A cosa servono le mani? Riassunto di una lezione di narrativa nel gruppo senior

Vera Permyakova
Riepilogo lezione per finzione v gruppo senior... Rivisitazione della storia di E. Permyak "A cosa servono le mani?"

Obiettivi:

Insegnare ai bambini ripetere vicino al testo testo piccolo per ruoli, trasmettere il discorso diretto.

Migliora le abilità dei bambini nell'espressività intonazionale del discorso.

Sviluppa il senso del linguaggio.

Coltivare l'amore per parola artistica.

Corso della lezione

Ragazzi, oggi quando vi siete svegliati vi siete stropicciati gli occhi (con le mani)

E quando si sono lavati i denti allora spazzolino tenuto?

A colazione, con cosa hai tenuto una tazza di tè?

I bottoni erano allacciati con cosa?

Quante cose importanti il ​​nostro mani... Ascolta storia E. Permyak sul ragazzo Petya e sulla domanda difficile che gli ha posto suo nonno.

Lettura storia.

Ti è piaciuto storia?

Di chi si tratta storia? Quale domanda ha fatto il nonno a suo nipote?

Petya ha risposto? Petya ha risposto per tutta la sera. Che altro ha detto, cosa ne pensi?

Come risponderesti se tuo nonno te lo chiedesse?

E se Petya nonno chiesto: "Per che mani servono?» cosa risponderebbe a questa domanda?

Lettura ripetuta.

Fis. un minuto (su questo argomento)

Racconti di bambini per ruolo... Ragazzi, Petya ha risposto correttamente a suo nonno?

(Esatto, solo le risposte erano infantili, giudicava tutte le mani da solo, e non dal lavoro.)

Come fai a capire cos'è? "Lavoro mani» ? E come può il mondo intero tenersi per mano? (Lavoratori mani; mani che tutto fare: costruiscono case, curano le persone, cuciono vestiti, cuociono il pane, fanno automobili)

Ragazzi, vi piacerebbe il vostro mani chiamate"Lavoro"?

Per questo le mani devono essere addestrate al lavoro ogni giorno.

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Riepilogo della lezione sulla lettura e lo sviluppo del linguaggio

Tema: E. Permyak "A cosa servono le mani?"

Classe: 4

Lo scopo della lezione: orientare gli studenti al rispetto del lavoro delle persone, mostrarne il valore attività lavorativa Nella vita umana

Obiettivi della lezione:

Educativo:

conoscere il lavoro di E. Permyak,

insegnare a valutare le azioni degli eroi,

sistematizzare le conoscenze nella sezione "Sul lavoro e diligenza";

Correttiva e evolutiva:

sviluppare la capacità di analizzare il testo,

insegnare a entrare in una conversazione nella lezione,

infondere la capacità di confrontare e raggruppare le parole, a seconda del significato;

correzione e sviluppo di un discorso orale coerente

correzione e sviluppo qualità personali studenti, sfera emotivo-volitiva

Educativo:

favorire il rispetto per le professioni, per i lavoratori,

sviluppare la capacità di collaborare con i compagni di classe.

Durata della lezione : 40 minuti

Durante le lezioni:

io ... Fase organizzativa.

1. Saluti

Iniziamo la nostra lezione di lettura.

Tutti mi hanno guardato

Sorrisero e si sedettero in silenzio.

Si sono seduti correttamente

Le schiene sono state raddrizzate.

2. Atteggiamento psicologico studenti per una lezione.

Gli occhi guardano e vedono

Le orecchie ascoltano e ascoltano

prima penso e poi dico

Ricordo che non sono solo in classe

So ascoltare le opinioni degli altri.

3. Controllo della casa. Indietro.

II .Palco principale.

1. Conoscere nuovo argomento

Qual è la sezione del tutorial con cui stiamo lavorando?

– Quali opere ricordi? Come mai?

Oggi incontreremo un nuovo scrittore di questa sezione, il cui nome è E. Permyak, e la sua storia "A cosa servono le mani?"- E.A. Permyak ha scritto libri saggi per lettori di tutte le età. Brava gente lo scrittore simpatizza sono persone laboriose, oneste, gentili e modeste, ci deliziano con la loro abilità, capacità di fare del bene sia nel grande che nel piccolo.

Lo scrittore ha detto: "Solo il lavoro rende grande una persona piccola, solo il lavoro dovrebbe dare ai bambini gioia e felicità, perché il lavoro diventa e diventerà necessariamente la gioia di una persona". (Sulla scrivania)

– E. Permyak ha dedicato molte storie e fiabe al tema del lavoro e dei lavoratori.

– Leggi il titolo della storia che leggeremo oggi.

2. Lavora sull'argomento della lezione

Leggere una storia di un insegnante

Ascolta attentamente la storia

Leggere una storia imparando

3. Minuti fisici " Questa è una mela"

Questa è una mela! (Si alzarono.)

(Le mani ai lati.)

Il succo dolce è pieno (mani sulla cintura).

Stendi la mano, (Stendi le mani in avanti.)

Raccogli la mela (mani in alto).

Il vento iniziò a far oscillare un ramoscello, (Oscilliamo in alto con le mani.)

È difficile ottenere una mela. (Ci siamo tirati su.)

Salterò, stenderò la mia mano (Saltato in piedi.)

E coglierò una mela in fretta! (Batti le mani sopra la testa.)

Questa è una mela! (Si alzarono.)

(Le mani ai lati.)

Il succo dolce è pieno. (Mani sulla cintura.)

4. Conversazione sul contenuto.

personaggi principali

Che storia?

Quali parole non sono chiare?

Insegnante: Considera l'illustrazione come hai presentato il nonno e Petya?

Caratteristica

Nonno

Peter

Stato d'animo

Amichevole

Amichevole

stato d'animo

Ansioso

pensieroso

Ricordi

Saggio

Relativo al gioco

(i bambini compilano il tavolo con l'insegnante alla lavagna).

Trova e leggi nella parte principale della storia ciò che l'autore chiama nonno e Petya(lettura selettiva).

(Petya e suo nonno erano grandi amici.)

Qual è stata la domanda principale che il nonno ha posto a suo nipote?

(E perché, Petenka, le persone hanno bisogno delle mani?)

Leggi come il nipote ha risposto alla domanda.

(Giocare la palla, tenere un cucchiaio, accarezzare il gatto, lanciare sassi nel fiume.)

- Perché il nonno ha fatto la stessa domanda a suo nipote? Cosa voleva sentire il nonno?

Le risposte dei bambini sul ruolo del lavoro nella vita di ogni persona.

Possiamo pensare a una continuazione della conversazione tra Petit e Grandpa?

I bambini escono con una continuazione della conversazione (lavoro in coppia).

Sentiamo cosa hai fatto.

(Ascoltando i bambini).

5. Lettura della parte finale della storia (indipendente, ad alta voce).

“…Petya ha risposto al nonno per tutta la sera. Ha risposto correttamente. Ha giudicato tutti gli altri solo dalle sue stesse mani, e non dalle mani del lavoro, con cui l'intera vita, il mondo intero sta reggendo ... "

Torniamo alle caratteristiche degli eroi. Che stato d'animo aveva tuo nonno quando parlava con suo nipote? Cos'è Petenka?

(Il nonno era in ansia perché aveva paura che suo nipote fosse una persona pigra.)

(Petya rifletté, perché si rese conto che le mani sono necessarie non solo per suonare, ma anche per qualcosa di più, necessario, che può aiutare se stessi e un'altra persona. Senza fatica, non studierai perfettamente e non diventerai una brava persona.)

6. Riflessione "Il mondo intero continua a lavorare con le mani"

7. Rileggere la storia con un compito, lavorando in coppia.

Lettura per ruoli (2 volte)

III ... La fase finale.

1. Ancoraggio

– Quale scrittore hai incontrato oggi?

– Di chi e cosa ha scritto E. Permyak nei suoi libri?

–Perché la storia si intitola "A cosa servono le mani?"

Cosa insegna questa storia?

2. Compiti a casa

P.

Impara e spiega i proverbi sul lavoro

Il lavoro si nutre e si veste.

Chi ama lavorare non sta in ozio.

Non puoi prendere un pesce dallo stagno senza difficoltà.

È dura per chi scappa dal lavoro.

A proposito, proprio oggi abbiamo avuto una lezione con i bambini in età prescolare. Secondo il programma - Chukovsky. Ma lo leggiamo nelle lezioni di alfabetizzazione, impariamo brani. Sai quale risposta mi rende particolarmente felice, anche se è sbagliata?
- Questa è una poesia di Tchaikovsky!
Ciajkovskij, hai capito? cioè, il bambino da qualche parte ha sentito il nome del compositore e forse ha anche ascoltato le sue brillanti opere?
Sto anche aspettando questa risposta sbagliata. Immediatamente accendo sul tablet un piccolo estratto dallo Schiaccianoci o dal Lago dei cigni, qualcosa che sento. E ripeto, xy da xy.
In un gruppo ho un ragazzo che ricordava molto bene che esiste un tale scrittore: Chukovsky. E non ho ancora il tempo di finire di dire "chi è l'autore di quest'opera?" - mentre spara già: "Korney Ivanovich Chukovsky". E spesso colpisce, sì. Come ho detto, il programma :)
Pertanto, non essere pigro per leggere al bambino non solo il nome del racconto, ma anche l'autore. Anche se la fiaba è popolare - dillo comunque, è una fiaba popolare russa (tartara, Nenets ...). Perché quel ragazzo mi sta rispondendo su Kolobok - "Korneiivanychchukovsky!"

Il prossimo autore, il cui piccole storie Consiglierei di leggere e discutere con i bambini - Evgeny Permyak.
E ho subito buone notizie: nel 2014 la casa editrice Nigma ha ripubblicato una raccolta di storie di Permyak con il titolo eloquente "Il salvadanaio del nonno". È davvero un salvadanaio, anzi un tesoro, un magazzino di saggezza. Fiabe e storie che ti faranno pensare al bene e all'eterno non solo di tuo figlio, ma di te stesso.

Sulla base di una di queste storie, propongo oggi di condurre una lezione.

A cosa servono le mani?

Petya e suo nonno erano grandi amici. Hanno parlato di tutto. Una volta il nonno chiese al nipote:

- E per cosa, Petenka, le persone hanno bisogno delle mani?

- Per giocare a palla, - rispose Petya.

- E cos'altro? - chiese il nonno.

- Per tenere un cucchiaio.

- Accarezzare un gatto.

- Lanciare sassi nel fiume...

Petya ha risposto al nonno per tutta la sera. Ha risposto correttamente. Ha giudicato tutti gli altri solo dalle sue stesse mani, e non dalle mani del lavoro, con cui tutta la vita, il mondo intero sta reggendo.

Chiedi a tuo figlio di dirti di cosa ha sentito la storia. Poni domande importanti:
- chi sono i personaggi principali?
- cosa ha chiesto il nonno?
- cosa ha risposto Petya?

Parla a tuo figlio di frasi che potrebbe avere difficoltà a capire:
- grandi amici (veri, buoni amici)
- luce bianca (la terra, il mondo con tutto ciò che esiste su di esso)
- mani lavoratrici, lavoratori (mani di una persona che lavora)

Momento educativo:

- mostra le foto di tuo figlio o un poster con le professioni. Chiedi di dire quali mani sono necessarie per il cuoco, il dottore, l'insegnante. Raccontaci della tua professione e delle professioni di familiari e amici.

- Se sei stato fortunato un paio di anni fa nel prezzo fisso ad acquistare carte tagliate da tre parti della "professione" - è ora di prenderle. in caso contrario, prova a crearli tu stesso: taglia le immagini in tre pezzi.

Fai una domanda a tuo figlio: quindi a cosa servono le mani? essere utile, fare un lavoro importante e necessario.
Chiedi al bambino: quali sono i benefici delle sue mani? che altro lavoro potrebbero fare le sue mani?

Sviluppo dell'immaginazione:

E quali mani sono chiamate oro?(mani di una persona esperta che sa fare qualcosa abilmente, armeggiare, ecc.)

E ci sono anche mani magiche! e ora le tue mani diventeranno magiche!

Aiuta tuo figlio a circondare il braccio. Immagina cosa puoi trasformare in "impronta digitale"? in un tacchino? in un albero con una corona rigogliosa? in un cesto di funghi? a una barriera corallina? Invita tuo figlio a realizzare l'idea con colori, matite, plastilina o carta.

Belkina Milano
Lezione sulla lettura della storia "A cosa servono le mani" di E. Permyak

Compiti: 1) Introdurre gli studenti a storia.

2) Sviluppare le abilità di consapevole, corretto, espressivo lettura, lettura per ruolo.

3) Pensiero corretto, memoria visiva.

4) Promuovere un atteggiamento rispettoso verso valori famigliari, ai lavoratori, alle mani lavoratrici del personale di servizio in un'istituzione educativa.

Attrezzatura: computer, proiettore multimediale, presentazione a lezione, Dizionario di S. Ozhegov, buste con proverbi.

Durante le lezioni:

I. Momento organizzativo:

Bene, dai un'occhiata, amico. Sei pronto per iniziare? lezione?

Tutto è a posto, tutto è a posto va bene:

Penna, libro e diario?

Sono tutti seduti correttamente?

Tutti stanno guardando attentamente?

Tutti vogliono ricevere

Solo una stima "5".

II. Controllo dei compiti.

Cosa è stato chiesto a casa? ( Breve rivisitazione testo di V. Suteev "Nave").

Domanda a narratore: Fa bene ridere di chi non sa fare qualcosa? (Chiedi ad altri bambini la loro opinione. Per riassumere ciò che è stato detto.)

III. Aggiornamento delle conoscenze di base.

Oggi su lezione continueremo a conoscere il lavoro di E. Permyak... Conoscerai una nuova storia.

Dai un'occhiata a questa foto. (mostra una fotografia dello scrittore).

Messaggio dell'insegnante: Evgeny Andreevich Permyak ha vissuto 80 anni... Ha scritto centinaia per i bambini storie e favole, in cui afferma la grande importanza del lavoro.

Che cosa "opera", ragazzi? (Risposte dei bambini)... Passiamo al dizionario di S. Ozhegov.

Lavoro - 1) lavoro, occupazione. 2) uno sforzo per raggiungere nulla.

Lo scrittore ha parlato: "Solo il lavoro dovrebbe venire ai bambini gioiosi e felici, perché il lavoro diventa e diventerà certamente la gioia di una persona".

IV. Imparare nuovo materiale.

1) Conversazione con gli studenti.

Dai un'occhiata a questa immagine. Chi ci vedi sopra? (Immagine del nonno e del nipote)... Cosa stanno facendo? (Hanno una conversazione amichevole)... Cosa sta facendo il nipote? (Lui esamina le sue manine) ... Cosa si può presumere dalla figura al testo?

Quale è il nome di storia? (Risposte dei bambini)

2) Segnalare compiti a lezione: 1) Comprendere il contenuto del testo. 2) Partecipa attivamente al lavoro. 3) Imparare a leggere il testo in modo espressivo per ruoli.

E alla fine lezione prova a rispondere domanda: "Per che mani servono?»

3) Primario lettura di storie insegnante con fermate (produttivo lettura) ... A) Anticipazione. (Dopo la seconda frase, mi fermo e chiedo alunni:

Di cosa pensi che possano parlare nonno e nipote? Fai un esempio da la vita familiare chi ha un nonno. (Gli studenti forniscono esempi).

B) Continuazione leggere il testo in parole: "Gettare sassi nel fiume".

Che altro potrebbe rispondere il nipote al nonno? (Risposte degli studenti).

V) Lettura la parte finale storia.

4) Verifica della percezione del testo da parte degli studenti.

Ti è piaciuto storia? Cosa hai imparato di nuovo dal lavoro dello scrittore?

5. Minuti fisici.

Alziamo le mani, e poi li omettiamo.

E poi li separeremo e li stringeremo rapidamente a noi stessi.

(mani mettere davanti al petto con i palmi rivolti verso di te)

E poi più veloce, più veloce

(movimenti della mano come correre a un ritmo veloce)

Applausi, applausi più divertimento (applauso).

6. Lavorare con il libro di testo. (Pagina 113.)

Indipendente studenti che leggono una storia(Ronzio lettura) .

(Davanti leggendo dato agli studenti esercizio: evidenzia tu stesso quelle parole che non capisci nel significato)

Spiegazione di nuove parole:

Sulla scrivania: dolore - shimi amici - mi, tempo - go - va - ri - va - se, giudicato - ragionato... (Lavorando a destra leggendo e sottolinea a parole).

Cosa significa la parola "Giudicato" nel testo? (Riferendosi al dizionario di S. Ozhegov - "Giudicato"- condannato, rimproverato, accusato.

7. Lettura testo degli studenti in catena (Requisito per l'osservanza dell'intonazione nella voce quando proposte di lettura).

8. Esaminando le illustrazioni... Conversazione attiva immagini:

Cosa vedi nelle immagini? Di chi è mani? (Pagina 114.) Ho operaio fabbro stringendo il dado; dal guidatore che gira il volante; dal cuoco che fa la zuppa.

9. Domande e compiti al testo.

Trova e leggi nel testo:

Qual è stata la domanda principale che il nonno ha posto a suo nipote?

Leggi come il nipote ha risposto alla domanda?

Perché il nonno ha fatto la stessa domanda a suo nipote?

Cosa voleva sentire il nonno?

Possiamo pensare a una continuazione della conversazione tra Petit e Grandpa?

V Consolidamento del materiale studiato.

Espressivo leggendo la storia per ruolo... Cosa significano i segni di punteggiatura? (.) i) Come leggiamo tali frasi?

Lavoro in coppia. Esercizio: raccogliere proverbi. La coppia ha una busta sul tavolo con proverbi tagliati in 2 parti.

1. Facilmente, non puoi prendere un pesce da uno stagno.

2. Il lavoro di una persona si nutre e la pigrizia rovina.

(Gli studenti spiegano il significato dei proverbi)

VI Riflessione.

Cosa c'è di nuovo imparato oggi a lezione di lettura... Ti sono piaciuti gli eroi storia? Rispondi a domanda: Per che mani servono?

Risultati lezione... Gradi per il lavoro. Fatti in casa esercizio: pagina 114. Leggi storia, rispondi alle domande. Impara qualsiasi proverbio.

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