Tehnološka mapa lekcije na aplikaciji „U posjetu jeseni. opadanje lišća

Routing OOD za aplikacije u drugom junior grupa. Tema: "Buket cvijeća"

Integracija obrazovnih područja: umjetnički i estetski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, socijalni i komunikativni razvoj.

Cilj: Razvijanje interesovanja djece za aplikacije

Zadaci:

Tutorijali: Naučiti djecu da kreiraju predmetnu aplikaciju, da učvrste vještine korištenja ljepila.

u razvoju: Razvijati pamćenje, razmišljanje, fine motoričke sposobnosti ruke, percepcija boja, kreativnost

edukativni: Odgajati djecu u samostalnosti, strpljivosti, upornosti, tačnosti

Ciljevi: Ima razvijenu maštu. Pokazuje radoznalost. Pokazuje sposobnost da čuje druge i nastoji da bude shvaćen.

Implementacija znači:

Vizuelno: vizuelni materijal"Cvijeće", gotov uzorak rada
Verbalno: pjesma B. Blinnikova, E. Krasnova
multimedija: prezentacija na temu "Proljetno cvijeće"
Rad sa vokabularom: aktivacija u govoru djece imenica (proljeće, cvijeće, stabljika, list)
Materijali i oprema: pejzažni list, detalji o aplikacijama (stabljika, list, pupoljak). Ljepilo, četkica za ljepilo, salvete.

metodologija:

I. UVOD

edukator:
Ljudi, koje je doba godine? Zašto tako misliš? (Proljeće. Sve je zeleno, pojavila se trava, cvjeta cvijeće itd.)
- Dobro. Reci mi gde si video cveće i kakvo?
- Pesma B. Blinnikova

Samo je sunce jarko grijalo,
Ali još nije vruće.
višebojni sarafan
Nosi naš tulipan.

Pjesma E. Krasnova "Nezaboravci"
Ne zaboravi plave oči
Poverljivo gledaju sa trave:
Ljubazan, naivan, živ -
Kao najmanja deca.

Uz potok, u nizini i na hladnom,
Usred sunčanog dana
Kao da pita, gledajući pravo u dušu:
"Ne lomi, ali me ne zaboravi!"

Da li su vam se dopale pesme? O kojim bojama govore? (lale, zaboravnice)
Koje dijelove cvijeća poznajete?

Prezentacija "Proljetno cvijeće"

Ljudi, hajde da pogledamo ekran, šta prolećno cveće vidiš?
- Koje su boje?
- Koji ti se najviše sviđa?
- Kada cvetaju?

II. Glavni dio

Danas ćemo nacrtati buket ovog cvijeća. Hajdemo svi zajedno da izgovorimo čarobne riječi kako bi naše cvijeće procvjetalo.

Gimnastika prstiju:

Zatvoren je rano ujutro
Ali bliže podne
Otvara latice, vidim njihovu lepotu.
Do večeri cvijet ponovo zatvara vjenčić,
A sada će spavati
Do jutra, kao riba.

(Ruke su čvrsto zatvorene. Dlanovi se odmiču jedan od drugog, jastučići palčeva su pritisnuti na krajeve kažiprsta, nalik na pupoljak. Ruke na zglobu su povezane, a prsti se glatko razilaze u različitim smjerovima , nalik na otvoreni cvijet. Prsti su zatvoreni, formirajući zatvoreni cvijet. Ruke ruke se vraćaju u prvobitni položaj, stavite ruke ispod obraza, simulirajući san).

Za današnji rad potreban nam je list papira, detalji aplikacije (stabljike, listovi i pupoljci, ljepilo, četkica za ljepilo, salvete, radna površina.
-Prvo zalijepimo stabljike, zatim listove, pa cvjetove-pupoljke.
Kako bi trebali biti ofarbani detalji? (sve, sve ivice)
- Pokaži mi kako da držim četku.
Djeca uzimaju svoje četke. Pazim da pravilno drže četkice (dva prsta drže četkicu odmah iznad metalnog dijela, četkica leži na trećem prstu).
- Dobro. Uzmite svoje dijelove, namažite ljepilom i zalijepite.

III. Završni dio

Izlaz:
Izložba i analiza dječijih radova.
Na kraju časa djeca se međusobno gledaju, a učiteljica hvali svu djecu.
- Koja vrsta prelepi buketi shvatio si!

odraz:

"Cvijeće i leptiri"
Na čistini (na podu) rastu 3 cvijeta:
Crvena ruža (puno naučila)
Plavi različak (bilo je zanimljivo, ali nešto nije jasno)
Kamilica (mnogo toga je ostalo neshvatljivo, bilo je zanimljivo)
Djeca se pretvaraju u leptire i zauzimaju svoja mjesta u cvijetu za koji misle da je njihov.

Za preuzimanje materijala ili !

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Kreacija

Bөlímí . Poglavlje. Aplikacija.

Takyrybys . Tema:"Lopte"

Maksaty. Cilj: Obrazac za izvođenje zahtjeva, zgrada slike objekata. Upoznati djecu sa geometrijskom figurom - krugom. Ispravite koncept - žuta boja.

Zhabyktaluy . Oprema: Lutka, lopta, žuti krugovi.

Rad sa vokabularom:Žuto, krug.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy	Donosi uplakanu lutku Tanju. Čitanje pesme: Naša Tanja glasno plače Bacio je loptu u rijeku. Tiho, Tanečka, ne plači. Lopta neće potonuti u rijeku. Zamoli Tanju da pomogne	Obratite pažnju na lutku koja plače. Smiruju je, slušaju pjesmu, izgovaraju riječi. Pristaju da pomognu Tanji.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Stvara situaciju - dobili su loptu sa rijeke. Objašnjava da je lopta okrugla. Traži da se izgovori riječ - krug. Nudi se da Tanji da puno loptica kako ne bi plakala i mogla se igrati s njima. Obavještava da će kuglice žute boje biti nanesene na bijeli list papira. Uvodi žuta. Objašnjava kako priložiti detalje na list papira.	Učestvujte, uzmite loptu sa reke. Slušajte i zapamtite da je lopta okrugla. Izgovaraju riječ krug. Oni dragovoljno pristaju da Tanji daju muda. Dogovaraju se da detalje loptica stave na list papira. Upoznajte žutu boju. Započnite samostalan rad.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno	Nudi da Tanji da muda. Zajedno sa Tanjom igraju igru ​​"Uhvati loptu". Tanja se zahvaljuje deci na loptama, oprašta se od dece.	Daju Tanji muda. Igraju igru ​​"Uhvati loptu". Zbogom Tanji.

Kutíletín nətizhe . Očekivani rezultat:

Reprodukcija: su pozvani geometrijska figura krug, žuti.

razumjeti: Kako staviti kuglice na bijeli list papira.

Prijavite se: Izvedite zaplet iz detalja.

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Uzrast: 2-3 godine.

Takyrybys . Tema: « smiješna lopta»

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Zdravlje.

Bөlímí . Poglavlje. Fizička obuka.

Maksaty. Cilj: Vježbajte djecu da hodaju u krugu, držeći se za ruke. Vježba puzanja na sve četiri, preskakanje prepreka, kotrljanje lopte, učenje hodanja na prstima, učenje praćenja određenog smjera.

Pripremni rad i priprema za čas : Provođenje igre "Moja vesela zvučna lopta", priprema opreme: igračku Gnome, lopte, užad.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni - motivacioni	Upoznavanje djece sa igračkom - patuljkom. Poruka da je patuljku dosadno sedeći u pećini, da želi da se igra sa loptom.	Razmotrite igračku, radujte joj se. Nude patuljka da se s njima igra loptom.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Hodanje na prstima i trčanje u krug. Molim te stani, uzmi rukama i napravi krug. Distribucija loptica. 1. "Zakucavanje lopte na pod" 2. "Pogledaj loptu" 3. "Skakanje" Glavne vrste pokreta. Loptanje. Ponuda da sjednu na strunjaču jedno nasuprot drugom na udaljenosti da kotrljaju loptu jedno drugom. Prijedlog da se na sve četiri pregazi preko prepreka (užadi)	Izvodite hodanje na prstima, trčanje u krug. Udružuju se za ruke, prave krug. Uzimaju lopte u ruke. Izvršite ORU. 1.Ip. stojeći, lopta u obje ruke, ruke dolje. Sjednite, lagano udarite loptu o pod, sp. (4-6 puta). 2.I.p. sjedi, noge spojene, lopta u obje ruke, ruke dolje. Podignite ruke gore, pogledajte loptice, spustite ruke (4-6 puta). 3.I.p. Učiteljica udara lopticu o pod, skrećući pažnju djeci na to koliko lako lopta skače, i poziva sve da skaču jednako lako. (15-20 sekundi). Sjede na strunjaču jedan naspram drugog i kotrljaju loptu jedno drugom. Stanite na sve četiri i pregazite prepreke.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno	Zajedno sa patuljkom igraju igru ​​"Uhvati loptu". Zahvalnost gnoma djeci na gostoprimstvu, zbogom djeci.	Igraju igru ​​"Uhvati loptu". Reci zbogom patuljku.

Kutíletín nətizhe . Očekivani rezultat:

Reprodukcija: Pravila igre.

razumjeti: Kako hodati na prstima i kotrljati loptu.

Prijavite se: Prelazak preko prepreke, kotrljanje lopte jedno drugom.

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Spoznaja.

Bөlímí . Poglavlje. Osnove ekologije.

Takyrybys . Tema: Didaktička igra "Narudžbe".

Maksaty. Cilj: Razvijati orijentaciju kod djece u okolnom prostoru. Nastavite upoznavati djecu s lokacijom predmeta u grupnoj sobi, njihovom namjenom. Uči vas kako da obavljate poslove na zahtjev odrasle osobe.

Zhabyktaluy . Oprema: Veliki i mali medved, čaša, matrjoška, ​​crvena i plava šolja, velika i mala kocka, kocke.

Rad sa vokabularom: Veliki, mali, gore, dole.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni - motivacioni	Slaže igračke - velikog i malog medvjedića, čašu, lutku za gniježđenje, crvenu i plavu šolju, veliku i malu kocku. Skreće pažnju djece na igračke. Nudi da igra igru.	Uključen u proces učenja. Pogledaj igračke na stolu. Prihvatite ponudu da igrate igru.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Vodi igru ​​"Narudžbe". Pokazujući na igračke, nudi da imenuje koje su boje, veličine. On redom doziva djecu k sebi. Poziva sve da završe jedan od sljedećih zadataka: Dajte velikom medvedu čaj iz crvene šolje. Stavite matrjošku na malu kocku. Dajte malom medvjedu veliku kocku. Uzmi malog medvjedića i stavi ga na tepih. Odnesite velikog medveda na tepih i stavite ga pored malog. Uzmite čašu i plešite s njom. Gradi merdevine od blokova. Matrjoška hoda po njoj gore-gore, dole-dole-dole. Poziva djecu da izvode pokrete gore-dolje s rukama u zraku.	Pokažite interesovanje za igru. Imenujte igračke na koje učitelj pokazuje. Prilaze učiteljici. Izvršite zadatke. Piju velikog medveda iz crvene šolje. Stavili su matrjošku na malu kocku. Dajte medvjediću veliku kocku. Stavili su medveda na tepih. Stavili su velikog medveda pored malog. Ples sa čašom. Pogledajte kako učitelj gradi merdevine. Gledaju kako matrjoška hoda po njoj. Izvodite pokrete u vazduhu.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno	Nudi da se oprosti od igračaka i stavi ih na njihovo mjesto.	Recite zbogom igračkama i stavite x na mjesto.

Kutíletín nətizhe . Očekivani rezultat:

Reprodukcija: Igračke nazivaju svojim glavnim kvalitetima.

razumjeti: Lokacija grupne sobe.

Prijavite se: Orijentirajte se u okolnom prostoru, izvršavajte upute vaspitača.

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Komunikacija.

Bөlímí . Poglavlje. Razvoj govora.

Takyrybys . Tema:"Veselo dvorište"

Maksaty. Cilj: Proširiti znanja djece o kućnim ljubimcima, aktivirati govor djece Vježbati u izgovaranju onomatopeje (glasno-tiho), formirati sposobnost slušanja i razumijevanja govora odrasle osobe, upućen cijeloj grupi svakom djetetu posebno .

Zhabyktaluy . Oprema: Slike koje prikazuju životinje, konja.

Rad sa vokabularom: Vuna, češalj, glatka, češalj.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni - motivacioni	Donosi igračku grupi - konja. Izvještava da njeni prijatelji vole da se igraju i kriju se od nje. Nudi da pronađete i pogodite ko su prijatelji konja.	Raduju se dolasku konja. Pažljivo slušajte učiteljevu priču. Pristaju da pomognu konju da pronađe prijatelje.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Čita pjesmu i pokazuje slike na slici. Ku-ka-re-ku! Čuvam kokoške! Gdje-tah-tah! Izgubljeni u žbunju! Murr-murr-murr! Plašim se kokošaka! Quack-quack-quack! Kiša sutra ujutro! Moo-moo-moo! Mlijeko za koga? Postavljanje pitanja: Kako patka kvoca? Kako mačka mjauče? Kako kokoš kokoda? Poziva na prostirku i pokaži kako se mačka šunja. Pročitaj pjesmu o konju. Imitira pokret u pesmi. Naglašava riječi - vuna, češalj, glatka, češalj. Volim svog konja Glatko joj češljam kosu. Pogladim konjski rep s jakom kapicom I ja ću na konju u posjetu. Ponovno čitanje pjesme.	Poslušajte pjesme i pogledajte slike. Ku-ka-re-ku. Pokažite kako se mačka šunja. Poslušajte pjesmu o konju. Imitirajte pokrete prema stihovima pjesme. Izgovorite riječi zajedno sa nastavnikom. Poslušajte pjesmu.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno	Nudi da se igra sa konjem i njenim prijateljima. Konj i njeni prijatelji se opraštaju od dece.	Igrajte se sa konjem i njenim prijateljima. Recite zbogom konju i njegovim prijateljima.

Kutíletín nətizhe . Očekivani rezultat:

Reprodukcija: Kućni ljubimci se zovu: mačka, pijetao, piletina, patka, krava.

Prijavite se: Slušajte i razumite govor odraslih.

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Komunikacija.

Bөlímí . Poglavlje. Upoznavanje okoline.

Takyrybys . Tema: Ko živi u kući

Maksaty. Cilj: Naučite prepoznati poznate životinje na slikama, imenovati ih, razlikovati karakteristične osobine, razlikovne osobine.

Zhabyktaluy . Oprema: Maske krave, koze, konja. Slike sa likom krave, koze, konja.

Rad sa vokabularom: Krava, koza, konj, brada, rogovi, kopita, griva, rep.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni - motivacioni	Govori o životinjama koje žive pored osobe. Pozovite djecu da nose maske životinja. Pita: Kako krava muka? Kako koza označava? Kako konj njiše?	Nosite maske životinja. Razmotrite ih, imenujte životinje. Izgovarajte zvukove koje ispuštaju životinje.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Pokazuje sliku krave. Traži da imenuje i pokaže rogove, rep kopita. Čitanje pesme: Oh, kako volim kravu Kako da joj dam koprive. Jedi do mile volje, kravo moja, Jedi, ti siti, kravo moja. Pokazuje sliku koze. Traži ime i pokaže rogove, bradu, kopita. Čitajući vic: Jarac skače, skoči uz brdo, Rogovi su oštri i dugi. Ko ne jede kašu, ne pije mlijeko? Smetam ti!!! Prikazuje sliku konja. Traži ime i pokaže grivu i dugačak rep. Čitajući vic: Nahranite konja svježom travom Ja ću napojiti konja čista voda, Ideš više konja, više noge,\ Ti i ja ćemo ići pravo stazom.	Pogledajte sliku i nazovite šta se na njoj vidi. Pokažite i imenujte karakteristične osobine krave (rogovi, rep, kopita). Poslušajte pjesmu. Imenuju i pokazuju gdje koza ima rogove, kopita, bradu. Slušaju vic. Pogledajte sliku i nazovite šta se na njoj vidi. Zovu i pokazuju gdje konj ima grivu, dugačak rep Poslušajte dječju pjesmu
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno	Nudi igru ​​sa životinjama "Okreni se, vrti se i pretvori se u konje, koze, krave."

Kutíletín nətizhe . Očekivani rezultat:

Reprodukcija: Ime kućnih ljubimaca.

razumjeti:

Prijavite se: Prepoznajte životinje po slikama, imenujte razlikovne karakteristike.

BBOҚ tehnologičlyқ kartas s

Routing

Dob: 2-3 godine.

Takyrybys . Tema:"Sunce gleda kroz prozor"

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Kreacija.

Bөlímí . Poglavlje. Modeliranje.

Maksaty. Cilj: Naučiti djecu da razvaljuju i spljoštavaju grudice plastelina, da ga pažljivo koriste. Učvrstiti znanje o žutoj boji. Stvoriti interesovanje za rezultat rada.

Pripremni rad i priprema i priprema za čas: vođenje igre "Koja boja?", "Kakav oblik?", Preliminarni rad s plastelinom.

Zhabyktaluy .Oprema: lisica, zec, plastelin, daske za modeliranje, salvete. Rad sa vokabularom:Žuta.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni - motivacioni	Čitanje pesme: Sunce sija u prozor Greje našu sobu Pljeskaćemo rukama Veoma zadovoljan suncem.	Poslušajte pjesmu.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Postavljanje pitanja: Jeste li saznali šta je to? Tako je, sunce je. Budi se prije svih, diže se visoko u nebo da čini dobra djela. Koja dobra djela čini sunce? Čuje se kucanje na vratima. Otvaranje vrata. Ulaze zec i lisica, pozdravljaju se, zamole djecu za pomoć. Šta se desilo? Već nekoliko dana u šumi nema sunca. Bez njega smo hladni, usamljeni i tužni. Postavljanje pitanja: Koje je boje? Koji oblik? Prikazujući tehnike modeliranja, objašnjava redoslijed radnji. Prijedlog za početak.	Oni odgovaraju na pitanje. Ovo je sunce. Poslušajte priču učitelja. Grije djecu. Slušaju i pitaju ko je tamo. Zdravo. Pažljivo slušajte životinje. Empatize. Pristaju da pomognu. Odgovorite na pitanja nastavnika. Imenujte oblik i boju sunca. Pažljivo posmatrajte postupke vaspitača. Započnite individualni rad.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno	Ponuda za igranje igre "Sunce i kiša". Zahvalnost životinja djeci i rastanak s njima.	Oni igraju igru. Reci zbogom životinjama.

Kutíletín nətizhe . Očekivani rezultat:

Reprodukcija: Redoslijed oblikovanja.

razumjeti: Oblik i boja sunca.

Prijavite se: Razvaljajte i poravnajte grudvice plastelina.

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Uzrast: 2-3 godine.

Takyrybys . Tema:"Lepe zastave"

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Zdravlje..

Bөlímí . Poglavlje. Fizička obuka

Maksaty. Cilj: Naučiti djecu da skaču u dužinu s mjesta, fiksiraju bacanje na daljinu iza glave, promoviraju razvoj osjećaja ravnoteže i koordinacije pokreta.: podučavanje djece skokovima u dalj s mjesta i bacanju lopte na daljinu, pripremanje igračaka Pinokio, loptica, zastavica, užeta.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni - motivacioni	Upoznavanje sa igračkom Pinokio. Poruka da im je Pinokio donio poklon. Pinokio ima zastave u rukama. Podjela zastava djeci.	Ispitivanje Pinokijeve igračke. Raduju se poklonu. Primjećuju da Pinokio ima zastave u rukama. Rastavite potvrdne okvire.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Prijedlog za igranje sa zastavama. "Idemo u šumu" 1 "Prikaži i sakrij zastavu" 2. Podignite zastave 3. "Sip" 4. "Spusti zastavu" Pokazuje kako se baca lopta iza glave sa obe ruke na daljinu. Skok u dalj sa mjesta kroz konopac.	Hodanje i trčanje u krug. Stojeći, ruke sa zastavama u dužini. Podignite, ruke naprijed, pokažite zastavu i sakrijte je iza leđa (3-4 puta). Lezite na leđa, ruke uz telo. Podignite ruke i noge gore, dodirnite stopala zastavicom i spustite ih na pod (4-6 puta). Sjednite s ravnim stopalima na pod, rukama na koljenima. Podignite ruke u strane, ispružite se, spustite ruke (4-6 puta). Stoji, ruke dole. Sjednite, stavite zastavicu na pod, uspravite se (4-6 puta). Bacanje se izvodi istovremeno na znak nastavnika. Noge blago razmaknute, stopala paralelna. Izvedite skok od konopa.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno	Ponuda za igranje igre "Uhvati loptu". Pinokio se oprašta od djece.	Igraju igru ​​"Uhvati loptu". Zbogom Pinokiju.

Kutíletín nətizhe Očekivani rezultat:

Reprodukcija: Pravila igre.

razumjeti: Kako baciti loptu na daljinu iza glave.

Prijavite se: Skok u dalj iz mjesta.

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Uzrast: 2-3 godine.

Takyrybys . Tema:"Snijeg svuda okolo!"

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Zdravlje..

Bөlímí . Poglavlje. Fizička obuka

Maksaty. Cilj: Vježba hodanje u raznim smjerovima.Naucite puzati ispod luka visine 35 cm.Trcite u razlicitim smjerovima, igra "Snijeg se vrti."

Preliminarni rad i priprema za čas: podučavanje djece hodanju i trčanju u različitim smjerovima, igra vježba "Puzi ispod luka", priprema luka.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni podsticaj	Čitanje pesme: Da budem potpuno zdrav. Svima je potrebna vježba. I to bez ikakve sumnje. Postoji dobro rješenje Trčanje je korisno i igra, Zaposli se dete!	Pažljivo slušajte stih. Pokazuju želju za vježbanjem.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Hodanje u različitim smjerovima. 1. "U šumi rastu veliko i malo drveće" 2. "Cijepati drva" 3. "Munci igraju" 4. "Zeci skaču" 5. "Idemo kući" Glavna vježba: Puzi ispod luka visine 35 cm.	Oni idu u različitim smjerovima. Stoji, ruke dole. Sjednite, uhvatite koljena rukama, uspravite se, podignite ruke. Stoji, noge u širini ramena, ruke spojene u zamku. Podignite ruke gore, sagnite se, spuštajući ruke između nogu. Ležeći na leđima, ruke uz tijelo, podignite savijene noge, privucite ih uz tijelo, obavite ruke oko koljena. Skočite u mjestu na dvije noge. Hodaju jedno pored drugog.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno Individualni rad	Ponuda za igranje igre "Snijeg se vrti" - trčanje u različitim smjerovima. Pomoć u penjanju ispod luka Lera, Vika, Alan.	Igraju igru ​​"Snijeg se vrti." Zabavljaju se. Pokušavaju da se provuku ispod luka.

Kutíletín nətizhe Očekivani rezultat:

Reprodukcija: hodanje i trčanje u različitim smjerovima.

razumjeti: hodajući jedan za drugim. ORU.

Prijavite se: igra "Snijeg se vrti."

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Dob: 2-3 godine.

Takyrybys . Tema: Didaktička igra "Čija djeca?"

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Spoznaja, komunikacija, zdravlje.

Bөlímí . Poglavlje. Osnovi ekologije, Razvoj govora, Fizička kultura.

Maksaty. Cilj: Predstavite životinje i njihovu djecu, naučite im davati imena. Aktivirajte govor. Kod onomatopeje obratite pažnju na diferencijaciju njihovo porijeklo oponašajući glasove životinja.

Preliminarni rad i priprema za čas: razgovor o životinjama, gledanje ilustracija na temu: „Kućni ljubimci“, gledanje slika životinja i njihovih mladunaca, izvođenje didaktičkih igara, priprema opreme: lik „Baka-zagonetka“, figure kućnih ljubimaca i njihovih mladunaca, audio zapis „Glasovi kućnih ljubimaca”, video sa ilustracijama domaćih životinja i njihovih mladunaca.

Rad sa vokabularom: kućni ljubimci, mačka, pas, krava, svinja, konj.

Dvojezična komponenta: mačka - mysyk, pas - it, krava - siyr, svinja - shoshka, konj - at, domaće životinje - үy zhanuarlary.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni podsticaj	1. Organizacioni momenat. Poziva djecu da pozdrave goste. 2. Trenutak iznenađenja. Kucaj na vrata. Pojava bake-zagonetke. Pozdravlja djecu. Zdravo djeco. Znaš li ko sam ja? - Bako-Riddle, volim da dolazim kod dece, igram se sa njima i smišljam zagonetke. Sjeda je na stolice i nudi joj da sluša priču o svojoj unuci Maši. Jednom mi je došla unuka i odmah otrčala da se upozna sa kućnim ljubimcima. Tek što je ušla u dvorište odjednom je ugledala...	Djeca ulaze u grupu i stoje okrenuti prema gostima. Igraju se i dočekuju goste. Gledaju sa zanimanjem. Pozdravi baku. Sjede na stolicama. Pažljivo slušajte priču.
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Pogađa zagonetku: Ona je vitka i lijepa Ima veliku grivu Ona tsok-tsok sa svojim kopitima, Pokaži mi druže! Prikazuje slajd. Pita djecu: Ljudi, ko ima malog konja? Kako se zove? Pohvalite djecu. Pita: Kako konj njiše? Kako ždrebe rži? Odjednom moja unuka čuje, neko u štali nešto puše, frkće i žvaće. Maši je postalo zanimljivo. Odlučila je da to ispita. Pogađa zagonetku: zakrpa ispred, stražnja kuka, srednja leđa, I ima čekinje na sebi. Postavlja pitanje. Prikazuje slajd sa životinjom. Pita: A svinja, ko je mladunče? Kako velika svinja gunđa? Kako prase gunđa? Nastavlja pričati priču. A pored svinje je bio neko jako veliki, glasno je nešto žvakao i žvakao. Pogađa zagonetku: Gladno mukanje Žvaće puni Daje mlijeko svoj djeci. Pohvali djecu i pokazuje slajd sa slikom životinje. Postavlja pitanje: Ko je beba krave? Kako krava muka? Kako tele muka? priča priču: Mašenka je utrčala u kuću i ugledala na trijemu ... .. Pita da pogodi ko? Pogađa zagonetku: dlakav, brkati, Pijenje mleka - "Meow-Meow" peva. Prikazuje slajd. Postavlja pitanje: Ko je beba mačke? Kako mačka mjauče? A mače? Obavještava djecu da se naš mačak Vasilij želi igrati s njima. igra prstiju. Unuka je prišla i utrčala u kuću. Ali nisam mogao ući u kuću. Čitanje zagonetke: Milovanje, milovanje Zadirkivanje, grizenje. Pita: Ko nije pustio moju unuku u kuću? Pohvalite djecu i pokažite tobogan. Pita za odgovor: Kako se zove mali pas? Kako pas laje? Kako štene laje? Pohvalite djecu.	Slušajte zagonetke Ime životinje (konj) Pogledaj slajd. Oni odgovaraju (tiho "I-go-go") Slušaju sa interesovanjem. Poslušajte zagonetku. Odgovori na pitanje (Svinja) Pregledajte životinju. Slušajte i odgovorite (Pojče) (Glasno "Oink - Oink") Odgovor (Tiho "Oink-Oink") Poslušajte zagonetku. Odgovor (krava) Pogledaj sliku. Odgovor (tele) Kažu (glasno "Mu-Mu") Izgovori (tiho "Mu-Mu") Slušajte i odgovorite (Mačka) Pregledajte slajd. Kažu (tiho "mjau-mjau") Oni pokazuju interesovanje i prate igru ​​prstima akcijama: "Kao naša mačka." Slušaj, pogodi. Odgovor (pas) Odgovor (štene) Reprodukcija (glasno "Vau vau") Oni odgovaraju (Tiho "Vu-Vu")
Refleksno - korekcija ušiju Reflektivno-korektivno Individualni rad	Kaže da su se mladunci igrali, pobjegli. I majke su veoma zabrinute. Nudi da donese mladunčad njihovim majkama. Holding didaktička igra: "Čija djeca?" Pohvalite djecu. Pozdravljam se sa djecom. Pomozite Leri, Alanu, Davidu da zapamte imena kućnih ljubimaca.	Slušaju sa interesovanjem. Pristaju da igraju. Uzimaju igračke za bebe i stavljaju ih pored prava mama. Imenuju životinju i mladunče (mačka-mače, svinja-svinja, konj-ždrebe, krava-tele, pas-štene). Pokušavaju zapamtiti i dati ime ljubimcu.

Kutíletín nətizhe Očekivani rezultat:

Reprodukcija: imena kućnih ljubimaca i njihovih beba.

Prijavite se: naći njihovu majku za mladunčad.

Aplikacija br. 1

Zdravo dlanove. Pljes-tap-clap.

Zdravo noge. Vrh-Vrh-Vrh.

Zdravo obrazi. Plop- Plop- Plop.

Bucmasti, obrazi. Plop-Plop- Plop.

Zdravo spužve. Chmok-chmok-chmok.

Zdravo zubi. Klik-klik-klik.

Zdravo nos. Bip bip bip.

Zdravo gosti. Hej!

Aplikacija br. 2

Igra prstima "Kao naša mačka"

-Kao naša mačka

- Kaput je veoma dobar,

-Kao mačiji brkovi

- neverovatna lepota,

- Smele oči

- Zubi su beli.

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Dob: 2-3 godine.

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Komunikacija.

Bөlímí . Poglavlje. Upoznavanje okoline.

Takyrybys . Tema:"Ko ima šta?"

Maksaty. Cilj: Predstavite najkarakterističnije osobine (pijetao ima prekrasan češalj, zec duge uši, medvjed je velik, uši su mu male i nemaju rep; saznajte kako pijetao plače, kako zvuči mačka, pas.

Zhabyktaluy . Oprema:

Dvojezična komponenta:

Rad sa vokabularom:

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni - motivacioni	Priča o životinjama.	Slušajte o životinjama koje žive pored ljudi. Pogodi zagonetku (pijetao).
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Pogađa zagonetku: Čitanje zagonetke: Krzneni, brkati. Pije mleko, peva pesme. Čitanje zagonetke: Ne laje, ne ujeda Ali on me ne pušta u kuću. Pita vas da pogodite ko. Čitanje zagonetke: Pogodi i odgovori Ko je ovo? Poslušajte zagonetku o zecu. Kuglica pahulja, dugo uvo,	Poslušajte zagonetku. Odgovor (mačka). Poslušajte zagonetku i pogodite Pažljivo slušaju. Zovu ga (medvjed). pogodi (zec) Reproduciraj.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno

Kutíletín nətizhe . Očekivani rezultat:

Reprodukcija: ime kućnih ljubimaca.

razumjeti: o domaćim životinjama i njihovim znakovima, karakterističnim osobinama.

Prijavite se: prepoznati životinje po slikama, imenovati razlikovna svojstva.

BBOҚ tehnološke karte

Routing

Dob: 2-3 godine.

Ja uzimam salase. Obrazovna oblast. Komunikacija.

Bөlímí . Poglavlje. Upoznavanje okoline.

Takyrybys . Tema:"Šta ja imam?"

Maksaty. Cilj: Naučite razlikovati i imenovati neke dijelove tijela životinja (glava, rep, šape).

Zhabyktaluy . Oprema: Slike koje prikazuju životinje, prezentacija za lekciju.

Dvojezična komponenta: kurac-koraz, mačka-mysyk, pas-it, hare-koyan, bear-ayu.

Rad sa vokabularom: pijetao, mačka, pas, zec, medvjed; kapica, uši, rep, šape.

Қyzmettin kezenderi Faze aktivnosti	Tarbieshíninín ís-areketí Menadžerske radnje vaspitača	Balalardyn ís-areketi Aktivnosti za djecu
Motivationlyқ-қөzғaushy Motivacioni - motivacioni	Priča o životinjama. Životinje koje žive sa ljudima nazivaju se kućni ljubimci. A životinje koje žive u šumi zovu se divlje.	Slušajte o životinjama koje žive pored ljudi. Pogodi zagonetku (pijetao).
Ízdenu-uyimdastyrushylyk Organizaciona - pretraga	Pogađa zagonetku: Ko rano ustaje, peva glasno pesme, ne da deci da spavaju, peva glasno? Prikazuje sliku pijetla. Traži ime i pokazivanje karakteristične karakteristike horoz. Čitanje zagonetke: Krzneni, brkati. Pije mleko, peva pesme. Pokazuje sliku mačke. Traži da imenuje i pokaže karakteristike mačke. Čitanje zagonetke: Ne laje, ne ujeda Ali on me ne pušta u kuću. Pokazuje sliku psa. Traži da navede šta pas ima. Javljaju da su nam u posjetu dolazile životinje iz šume. Pita vas da pogodite ko. Čitanje zagonetke: klupsko stopalo, spavanje u jazbini, Pogodi i odgovori Ko je ovo? Traži da navede karakteristične osobine medvjeda. Poslušajte zagonetku o zecu. Kuglica pahulja, dugo uvo, Spretno skače, voli šargarepu. Traži da se reprodukuje: kako pjeva pijetao, kako pas laje, kako mačka mjauče?	Gledaju sliku, imenuju šta ona prikazuje. Pokažite i imenujte karakteristične osobine pijetla (češalj, prelep rep). Poslušajte zagonetku. Odgovor (mačka). Pogledajte sliku, navedite karakteristične osobine mačke (male uši, dugačak rep, grebljive šape, brkovi) Poslušajte zagonetku i pogodite Pregledaju sliku, imenuju šta pokazuje, šta pas ima (uši, rep, šape). Pažljivo slušaju. Zovu ga (medvjed). Zovu ga (medvjed je veliki, uši male, nema repa). pogodi (zec) Navedite karakteristične osobine zeca (duge uši, kratak rep) Reproduciraj.
Reflektivna korekcija Reflektivno-korektivno	Nudi igru ​​sa životinjama "Okreni se, vrti se i pretvori se u pse, mačke, petlove."

Kutíletín nətizhe . Očekivani rezultat:

Reprodukcija: naziv dijelova tijela životinja.

razumjeti: o domaćim životinjama i njihovim znakovima, karakterističnim osobinama.

Prijavite se: prepoznati životinje po slikama, razlikovati i imenovati neke dijelove tijela životinja.

Tema:"Prostor"

Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj.

Target: formiranje dječjih predstava o prostoru.
Zadaci:
Tutorijali: saznati šta djeca znaju o svemiru, nazivima planeta; konsolidovati aktivni i pasivni vokabular na temu "Svemir".
u razvoju: razvijati vizuelno pamćenje, pažnja, tačnost
edukativni: razvijati sposobnost timskog rada.
Ciljevi: Pokušava da prenese figurativnu ekspresivnost predmeta i pojava; posjeduje vještine potrebne za realizaciju raznih vrsta dječjih aktivnosti.

Sredstva implementacije:

Visual: Pregledajte slike priče po temi

Verbalno: Space Talk
rad na vokabularu: Planete: Mars, Neptun, Saturn... svemirski brod, vanzemaljci.

Oprema i materijali: ilustracije: zemlja, planete, komete, sateliti, zvijezde, rakete; list crnog, žutog papira, krugovi plavog papira i crveni oblik u obliku vatre, ljepilo, makaze.

metodologija:

1. I. Vodeni dio:
   -Zdravo deco! Od davnina ljudi su sanjali da se popnu na nebo. Drevna legenda kaže da je Ikar sanjao da se poput ptice podigne u zrak i leti. Sakupio je perje, popravio ga voskom, stavio gotova krila na leđa i poleteo, ali je, nažalost, zaboravio na očevu molbu da se ne diže visoko ka suncu, jer. njegovi vrući zraci mogu otopiti vosak, tada će se perje raspršiti i Ikar će se razbiti o stijene. Nažalost, to se i dogodilo. Ali ljudi nisu gubili nadu da će naučiti letjeti. Ono o čemu su sanjali, pričali su u bajkama.
   Šta su ljudi leteli u bajkama? Ili koju fantastičnu letjelicu poznajete? (odgovori djece)
   U 19. veku naučnici su pokrenuli prvi balon. Tada je izmišljen avion. A 1961. godine čovjek je osvojio svemir. Bio je to sovjetski kosmonaut Jurij Gagarin. I sada se svake godine 12. aprila širom svijeta obilježava Dan kosmonautike.
   Kao dijete, mnogi su sanjali
   Letite u zvjezdani svemir.
   Tako da sa ove zvjezdane udaljenosti
   Pogledajte našu zemlju.

Šta znaš o svemiru? Koje planete se nalaze u našem Sunčevom sistemu?
-Možete li riješiti svemirske zagonetke? (Da).
Onda slušaj?
Zagonetke

• svemirska profesija
  Vrlo zanimljivo.
  Svaki dječak je sretan što je on
  Naziv zanimanja (kosmonaut).
• 
  Ime naše planete, prijatelji,
  Dijete će također nazvati, naravno .... (Zemlja).
• 
  šiljasta mašina
  Leti oko planete.
  Svemirski transport ... .(raketa).
  II. Glavni dio:

Bravo momci, odlično ste se snašli sa svemirskim zagonetkama.
- A šta je povezano sa rečju KOSMOS?
Nebo, planete, Zemlja, zvijezde, rakete, sateliti, repne komete. (pregled ilustracije)

Sada pokrenimo aplikaciju.
Na stolu imate list crnog, žutog papira, krugove plavog papira i crveni oblik u obliku vatre, ljepilo, makaze.
Napredak rada:

1. Uzimamo žuti papir, na njega se nanosi crtež. Počeću da sečem. Ispostavilo se da je telo rakete.
2. Zalijepite raketu na pozadinu i ukrasite je izrezanim krugovima iz plavih krugova (prozora)

1. 3. U donji dio naše rakete zalijepimo prethodno izrezanu vatru - crvenu.
   4. Zalijepite zvijezde oko rakete u prazan prostor.

Izvođenje dela uz muziku.

FIZIČKA MINUTA
Da biste poleteli u svemir, morate biti u stanju da uradite mnogo.

Da bude zdrav, da ne bude lijen, da dobro uči u školi.

I mi ćemo raditi vježbe svaki dan - nismo lijeni!

Skreni lijevo, desno, vrati se opet,

Čučnite, skačite i trčite, trčite, trčite.

A onda je sve tiše, tiše hodati - i opet sjesti.

III. završni dio:
Izlaz:
- Bravo momci, uradili ste odličan posao danas. Imamo divne rakete, planete i zvijezde.

Stavimo svoj rad na ploču i razgovarajmo o obavljenom poslu.

odraz:

1. Šta smo radili danas?
2. I šta ste saznali?
3. Ko se sjeća imena prvog kosmonauta?
4. Šta vam se najviše svidjelo?
5. Šta ti se nije svidjelo?
6. Čija vam se aplikacija najviše svidjela?

rabljene knjige:

1. Kolektivna kreativnost predškolaca: bilješke iz razreda (ped. ur. A. A. Gribovskaya. - M.: TC Sphere, 2015.)

Ұyymdastyrylgan oқu ísareketíniníң tekhnologiyalyқ kartasa
Mezgil/Datum:
Tarbieshí / Odgajatelji:
Vrh/Grupa: 2. junior
Bilim salas/ Obrazovna oblast: Kreacija
Bөlími / Sekcije: Primjena
Takyryby / Tema: Sunce blista
Mindeter / Zadaci:
Obrazovni: nastaviti podučavati kako pravilno postaviti predmete na ograničenu površinu
Vaspitno: Negujte upornost i marljivost.
Razvijanje: Razvijte male mišiće ruku i preciznost.
Kornekílígí / Oprema: grafička slika sa slikom sunca, uzorak učitelja, pozadinski list, pasta, stalak sa resicama,
platnena salveta, uljana krpa.
Dvojezične komponente: sunce sunce, kүn
Ís areket
kezenderí
Faze
Tarbiushínín ís areketí Radnje vaspitača
Esep /Računovodstvo
Balalardyn isseketi
Dječije akcije
+
­
aktivnosti
Motivacija
–kozgaushy
Učiteljica skreće pažnju djeci koliko
zanimljivosti na njihovim stolovima i ponudama
pokupite svaki od njih za istraživanje. Sve
alati se imenuju, a zatim popravljaju
praktična upotreba. Na primjer,
Evo papira. Od njega se može napraviti bilo šta.
Uzmi parče papira u ruke kao ja.
Može se presavijati više puta, odrezati dio sa
koristeći makaze, trgati i zgužvati.
Papir možete zalijepiti i ljepilom.
Danas ćete naučiti kako položiti i zalijepiti
Ned.
Oni pokazuju interesovanje.
Djeca pokušavaju otkinuti i
zgužvati deo čaršava.

Učiteljica pokazuje kako je lijepo sunce
zalijepljen. Uz pomoć sugestivnih pitanja
ispitivanje uzorka.
Šta je na mom listu?
Kakvog je oblika sunce?
Koje je boje sunce?
Šta sunce ima?
Kada sunce legne, postaje
mrak je i ljudi takođe idu u krevet.
Da li i vi želite da naučite kako da nacrtate sunce?

Pokažite kako je posao obavljen
aplikacijski rad.
Popravljanje načina na koji se posao obavlja.
Raspored lista je horizontalan.
1. Gledamo gdje ćemo zalijepiti sunce
2. Sunce pokrivamo sa pogrešne strane
paste. Izvodimo radove na platnu.
3. Čvrsto pritisnite dio i uklonite ostatke
zalijepite maramicom.
Odgovorite na pitanja
edukator
Deca pažljivo
poslušajte objašnjenje
zapamtiti
Samostalni rad djece.
Analiza i izložba dječijih radova.
Organizuje se izložba dječijih radova.
Svi radovi su pozitivno ocijenjeni.
Učitelj obraća pažnju na to da sva djeca
zalijepljen na jedno sunce. posebne pohvale
zaslužuju djecu koja su dobro uradila posao:
sunce je dobro zalijepljeno na sredini lista.
Na kraju aktivnosti učenja nudi djeci
riješiti zagonetke o suncu.
Djeca sa zadovoljstvom
riješiti zagonetke.
Ízdenu
Uyimdastyru
stidljiv
Refleksivno
correctionlau
stidljiv
Reprodukcija: pravilno pozicionirajte objekte na ograničenoj površini