Tematska sedmica "Moja mama je najbolja!" Projekat za Dan majki

Majčin dan u mlađoj grupi

Opis materijala: Majčin dan je međunarodni praznik u čast majki. Na ovaj dan uobičajeno je čestitati majkama i trudnicama, za razliku od Međunarodnog dana žena, kada sve predstavnice prihvate čestitke. Odlučio sam djecu mlađe grupe upoznati s takvim odmorom
Cilj projekta:
Upoznati djecu sa praznikom - "Majčinim danom".
Ciljevi projekta:
Proširiti dječje ideje o ulozi majke u porodici;
Razjasniti i proširiti znanje o konceptu "porodice";
Odgajati brižan, pažljiv stav prema mami;
Negovati osećaj ljubavi i poštovanja prema majkama, želju da joj pomognu, da joj udovolje;
Promovirati razvoj govora djece (čitanje poezije, gimnastika za prste, sastavljanje priča o mami);
Razvijati komunikacijske vještine djece.

Korišteni su sljedeći oblici rada s djecom:
Razgovor sa djecom o mami, porodici:"Pričaj mi o mami", "Moja mama je najbolja", "Mamino zanimanje", "Zašto se mama nervira", "Kako pomažem mami", "Kako sam usrećio mamu".
Pogledajte albume porodičnih fotografija, fotografije mame
Čitanje knjiga o mami: E. Blaginina. “Sjedimo u tišini”, “Eto kakva majka”, “Majčin dan”, Ya. Akim. „Mama“, A. Barto „Rastanak“, „Mama pjeva“, V. Berestov „Praznik majki“, E. Moshkovskaya „Uvrijedila sam majku ...“, S. Mikhalkov „Šta imaš?“.
Pravljenje zagonetki: o stvarima koje su potrebne svakoj majci.
Slušanje i pamćenje pjesama:"Sunčev krug", "Mama uvijek sa mnom", "Mamutova pjesma", "Mama" (prva riječ, glavna riječ ....).
Razmatranje: reprodukcije velikih umjetnika Leonarda da Vincija "Madonna Lita", K. Petrov-Vodkin "Majka", "Petrogradska Madona"; M.Vasnetsov "Bogorodica i dijete".
Igre s riječima:"Mama, šta je bilo?" (nježan, ljubazan, sladak, nježan, itd.). „Reci mi ljubazno“, „Nađi svoju mamu“, „Čija mama?“.
Didaktičke igre:“Pokupite odjeću za praznik”, “Postavi stol”, “Mama - mladunci”.
Predmet - igre uloga:"Porodica", "Majčine pomoćnice", "Upoznavanje gostiju", "Ćerke-majke", "Porodica", "Vrtić", "Mama-kuvarica", "Mama-doktorka", "Mama-frizerka".
Gimnastika prstima:"Donijet ćemo mami jesenji buket", "Naše majke", "Pomagači", "Salata za mamu".
Phys. minuta. Igra "Mama", "Pranje"
Zidne novine:"Čestitamo našim majkama"
Slikanje:"Haljina za mamu", "Jesenji buket za mamu"

Modeliranje:"Poslastica za mamu"

Izložba crteža:"Portret moje majke", "Za moju majku na poklon"

Gledanje elektronske prezentacije:"Najljepša žena!", "Sunčev krug"
Rad sa roditeljima: Dekoracija roditeljskog kutka sa podacima o prazniku, Dekoracija fascikle - preseljenje sa čestitkama za roditelje.

Učešće na takmičenjima: Sverusko internetsko takmičenje kreativnih radova "Moja voljena mama", "Majčin dan"

Projekat u drugoj mlađoj grupi na temu "Moja mama"

Ovaj projekat će biti koristan vaspitačima koji rade sa djecom od 3-4 godine.
Projekat "Moja mama" nastaje na bazi obrazovne ustanove kako bi se generaliziralo i proširilo moralno obrazovanje predškolaca, kako bi se formiralo razumijevanje važnosti majki u životu djece i porodica.
Učesnici: djeca druge mlađe grupe, vaspitač, roditelji.
Vrsta projekta: kognitivni i kreativni.
Period implementacije: kratkoročno, 2 sedmice.
Mehanizam za implementaciju ciljeva i zadataka projekta: razgovori, gledanje ilustracija, video materijala, časovi, čitanje umjetničkih djela, gledanje foto albuma, izložba djela.

Relevantnost:

Svake godine, krajem novembra, slavimo jedan od važnih praznika u Rusiji - Majčin dan. Mama je izvor života, osnova porodice, nosilac ognjišta - tako su ženu u različito vrijeme nazivali na različite načine.
U modernom svijetu to je dobilo posebnu važnost; važnost odnosa prema majci mora se odgajati kod djece od prvih godina života. Samo u zdravoj, duhovnoj, prijateljskoj porodici može se odgajati punopravna osoba, a osnova je uvijek bila, jest i bit će mama.
Cilj: stvaranje uslova za formiranje svjesnog razumijevanja važnosti majke u životu djeteta i porodice.
Zadaci:
- razjasniti i proširiti znanje o konceptu "porodice";
- razviti emocionalnu reakciju, osjećaj ponosa na mamu;
- odgajati brižan, pažljiv stav prema majkama;
- potaknuti manifestaciju osjetljivosti na emocionalno i fizičko stanje najmilijih.

Očekivani rezultati projekata:
Poklon "Cvijet"
Foto kolaž "Omiljene mame"
Zajednički praznik "Dobro je biti s mamom."
Faza 1 pripremna
svrha ove faze: stvaranje uslova koji osiguravaju implementaciju projekta.
- uvodni razgovor sa djecom kako bi saznali šta djeca znaju o svojoj majci, o svojoj porodici.
-odabrati ilustracije, beletristička djela, didaktičke igre, muzički materijal na temu projekta.
-da uključe roditelje u prikupljanje materijala neophodnog za implementaciju projekta.
Faza 2. Osnovno. Organizacija zajedničkog rada na projektu.
1. sedmica
Ponedeljak: Razgovor "Kako se zove moja majka", slušanje uspavanke, sviranje prstiju "Porodica".
Utorak:Čitanje pjesme Y. Akim "Mama", igra na otvorenom "Majka kokoš i kokoši", učenje pjesme "Ja pečem, pečem ..."
Srijeda: Aplikacija "Ukrasimo majčinu haljinu", didaktička igra "Životinje i njihovi mladunci", pjesnička igra "Svatko će čestitati majci na svoj način ..." M. Ivenseen
Četvrtak: Učenje pesama o mami, stono pozorište "Vuk i sedmoro jarića", ponavljanje pesme "Ja pečem, pečem ...", učenje muzičke igre "Kokoš i kokoške"
Petak: Razgovor "Kako pomažem mami", crtanje "Cvijet za mamu" izrada čestitke, dizajn "Sagradi kuću za mamu"
2 sedmice
Ponedeljak:Čitajući pjesmu S.Ya. Marshaka "Priča o glupom mišu", gledajući kolektivni album "Moja mama"
Utorak: gledanje crtanog filma "Mama za mamuta" igra uloga "Moja mama je doktor"
Srijeda: Modeliranjem "Počastite naše majke", igrom "Majčinim pomagačima" okačit ćemo rupčiće
Četvrtak: Razgovor "Kako možeš ugoditi mami", aplikacija "Perle za mamu"
Petak: Zajednički praznik "Dobro je biti s mamom"

Foto kolaž "Omiljene mame"

kreativni radovi "Moja porodica"

Čestitka "Cvijet za mamu".

Pripremila viši pedagog Fedorova N.B.
MBDOU br. 3 "Romashka" Lukoyanov.

Seminar - radionica.
Tema: "Planiranje tematske sedmice" u skladu sa FSES DO.

Oblik izvođenja: metodičko pozorište (koristeći složeno-tematski princip izgradnje obrazovnog modela).

Bajka "Planiranje tematske sedmice"
Uvod.
Art. vaspitač. Seminar je posvećen modeliranju tematske sedmice "Sadimo povrće - brinemo se za žetvu!" Početak seminara je neobičan. Pokušajmo odigrati predstavu iz bajke "Planiranje tematske sedmice".
Prva akcija.
Na magnetnoj ploči nalazi se hrast mudrosti, panj, učitelj na panju.

Art. vaspitač.
Ispričat ću vam divnu priču
Ne baš kratko
I ne dugo,
I to od mene do vas!
A ti mi pomozi ...
Pustite bajku
Imate li nagovještaje,
I imat ćemo bajku o Federalnom državnom obrazovnom standardu.

U određenom kraljevstvu, u određenoj državi, živio je Učitelj. Dugo je radio u vrtiću. Ima dosta svega: i znanja i vještina. Bio je poznat kao kompetentna osoba, imao je veliko iskustvo i rado je toplinu svoje duše dao djeci. Učitelj je bio siguran u sebe, znao je da je majstor svog zanata i bio je ponosan na to.
Nekada je Učitelj sjedio ispod hrasta mudrosti, uživajući u zvucima prirode, žuboru potoka, cvrkutu ptica - i bio je najbolje raspoložen. Učitelj je razmišljao u Dumi, kako bi mogao stvoriti čudesnu stvar - učiniti pedagoški proces još zanimljivijim i uzbudljivijim. Ali onda su se oblaci okupili nad hrastom, vjetar promjene (zvuci vjetra) je zapuhao i donio GEF. Učitelj je skočio od iznenađenja, a Federalni državni obrazovni standard mu je strogo rekao, pa je otišao tamo, ne znajući gdje, i to učinio, ne znajući kako. Učitelj se uplašio promjena koje su ga zadesile, bio je zbunjen, zbunjeno je slegnuo ramenima, a Federalni državni obrazovni standardi počeli su ga smirivati, rekavši da ga ne treba izvrtati, ima dosta iskustva i znanja . I pružili su mu divno čudo da mu pomogne - svitak inovacija koje su osnova obrazovnog procesa.
Naočare su bile čudesne, kreativne, koje nam omogućuju razmatranje složenih pitanja, a lopta je čarobna, što pokazuje pravi način za rješavanje ovih problema.
I FSES je otišao dalje u cijeloj zemlji predškolskog obrazovanja. Učitelj je pogledao niz inovacija, pročitao neobične principe i počeo razmišljati. Kako izgraditi pedagoški proces u skladu s ovim principima? (pročitajte principe) I pedagoški proces je tu. Učitelj je počeo da ga uvija, okreće na ovaj način, gradi i ponovo gradi. Učitelj je imao mnogo pitanja (diskusija).
Klikom na temu nastavnog procesa. Voljena ljepotica doletjela je na neobičnom kišobranu. Na kišobranu sveske ispisano je njeno zamršeno ime (ime je u prilogu). Učiteljica je odlučila da je upozna i stekne prijatelje. Ali kako? Dok je misao razmišljala, tema je odletjela. Jednom riječju, učitelj se zbunio u pitanjima. U kom pravcu krenuti? Sjetio se čarobne kugle koja je pokazala pravi put. Bacio ga je ispred sebe i krenuo na put.

Druga akcija.
Na ploči "granit nauke".
Viši vaspitač.

I Učitelj hoda, i Učitelj žuri,
I nauka gloda granit Učitelj,
Učitelj ponavlja samo jednu riječ:
FGOS, FGOS, FGOS.
Ko vidi videće
Ko misli shvatiće
Ko čuje čuće
Ko traži, naći će ...

Učitelj je dugo ili kratko vrijeme hodao i upoznao čudesna obrazovna područja (obješena na magnetskoj ploči). Pitali su ga: zašto nije veseo, ima li glavu obješenu? Zatim im je Učitelj rekao o svojim problemima (diskusija), a Obrazovna područja su ga uvjerila, rekli su mu da se ne treba uvijati. Rekli su da će mu vjerno služiti.
Doveli smo Obrazovna područja učitelja na divnu kartu, počeli su im pokazivati ​​gdje se nalaze. Učiteljica je pokušala razotkriti misteriju koju ona sadrži. Predložili su da obrazovna područja daju nazive svojim trgovima u čast Lijepe teme (rasprava o temama događaja). Učitelj je razmišljao, počeo predlagati svoja imena (teme događaja), savjetovati se s prijateljima (planiranje).
Učitelj je zapanjen kako je sve ispalo. I obrazovna područja stalno ponavljaju: "Potrebno je stvoriti dobre uslove za temu!" (planiranje rada u razvojnim centrima).
Riječ po riječ, učitelj je konačno shvatio gdje tema živi u svakom području (pojavljuje se slika).
Zatim su obrazovna područja podsjetila Učitelja na čarobnu kuglu. Ovo je "lopta integracije". Sposoban je povezati područja u jedinstvenu cjelinu, pomaže živjeti u harmoniji. Može pomoći učitelju da ostvari svoje planove u različitim vrstama dječjih aktivnosti. Učitelj je učinio upravo to: povezao je sva obrazovna područja sa "kuglom integracije" (diskusija).
Zatim se Učitelj prisjetio da je u svitku rečeno: on bi trebao „osigurati rješavanje programskih obrazovnih zadataka u zajedničkim aktivnostima djece, ne samo u okviru GCD -a, već i u režimskim trenucima (diskusija) (pojavljuje se slika).

Treća radnja.
Na magnetnoj ploči Hrast mudrosti.
Viši vaspitač.

I naša se bajka nastavlja,
I ponovo se naš Učitelj sastaje.
Uskoro će se priča ispričati, ali to neće biti učinjeno uskoro. Učitelj se ponovo pojavio ispod Hrasta mudrosti.
Naučio je mnogo novih stvari, otkrio mnoge zanimljive stvari i shvatio da sve ovo ne može savladati sam. Učitelj je razmišljao i nije primijetio kako se Federalni državni obrazovni standard našao pred njim. I FSES je ljubazno pogledao Učitelja, odobrio njegova djela. Podsjetili su Učitelja da ne može bez pomoći svojih roditelja i socijalnih partnera da ga oživi, ​​a osiguravajući podršku, može stvarati za svoje zadovoljstvo i za dobro male djece! A rezultat djela uvijek će biti odličan. Učitelj je počeo pomno da posmatra - i tako je. Zatim je Učitelj pozvao vjerne prijatelje: roditelje i socijalne partnere (planiranje rada u tom smjeru).
Učitelj je shvatio: tamo gdje nema zajednice interesa, ne može biti ni jedinstva ciljeva, a da ne govorimo o jedinstvu akcija, stoga je pedagoška mudrost u jedinstvu, u ujedinjenju, jer samo zajedničkim naporima moguće je postići plodne rezultate.
Ovako Učitelj živi, ​​živi,
Nigde se ne zna za tugu.
To su stvari koje se ponekad dešavaju!
No, priča o Federalnom državnom obrazovnom standardu tu ne završava-
Ovo je tek početak novog puta
I želimo vam puno sreće i kreativnih ideja,
Da dostojanstveno prođete ovaj put!

Pedagoška aktivnost neraskidivo je povezana sa stalnim profesionalnim usavršavanjem.

Dodatak seminaru.
Društveni i komunikacijski razvoj
.
* Izlet u prodavnicu.
* Kompilacija priče iz iskustva "Rad uzgajivača povrća".
* Igre uloga "Trgovina", "Kuhar", "Na dači", "Uzgajivači povrća"
* Rasporedi "Povrće", "Kuća na selu" (igre).
* Igre - dramatizacija zasnovana na bajkama ("Repa", "Puff", "Vrhovi i korijeni").
* Razgovori: "Zašto se opasno povrće ne pere", "Kada povrće može pomoći, a kada može naštetiti vašem zdravlju."
* Veče zagonetki.
* Radne aktivnosti u prirodi "Čudesni povrtnjak", "sadimo povrće - liječimo sve na svijetu."
* Kuvanje jela od povrća.
* Zabava sa roditeljima.

Kognitivni razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o berbi"
*Projekat.
* Integrisani časovi "Kako se povrće ne može roditi bez naše pomoći", "Evo veselog povrtnjaka - šta ovdje ne raste!"
* Didaktičke igre "Pogodite ukus!"
* Sadnja luka, posmatranje rasta sadnica, rad sa dnevnikom posmatranja.

Razvoj govora
"Sadimo povrće, vodimo računa o berbi"

* Razgovor "Nema posla - nema voća."
* Igre prstima "Idemo u vrt", "Domaćica je jednom došla s čaršije"
* Govorna igra "Zagonetke su odrasle u vrtu moje bake."
* Kompilacija priča iz iskustva "Kako smo pripremali vinaigrette", "Naša žetva"
* Prepričavanje bajki za uloge "Puff", "Repa".
* Učenje poslovica, izreka, pjesama o povrću.
* Nagađanje i pogađanje zagonetki o povrću.
* Izložba knjiga "Čitajte, momci, šta raste u našoj bašti!"
* Čitanje: N. Nosov "O repu", "J. Rodari "Cipollino", H.-K. Andersen "Princeza i grašak", Y. Tuwim "Povrće".
* Pričanje bajki "Repa", "Puff", "Strah ima velike oči", "Vrhovi i korijenje".

Umjetnički i estetski razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o berbi"

* Modeliranje "Posjetite nas - dat ću vam vitamine."
* Crtež "Luk - od sedam oboljenja".
* Aplikacija "Povrće u vrtu".
* Izložba na polici ljepote.
* Zabava "Momci imaju mnogo problema - svi sade povrtnjak."
* Integrisane klase.
* Učenje pesama, plesova. Krugovi, narodne igre povezane sa sadnjom.

Fizički razvoj
"Sadimo povrće, vodimo računa o berbi"

* Jutarnje vježbe "Sadimo povrtnjak - dobijamo zdravlje."
* Slobodno vrijeme tjelesne kulture "Sunce izlazi rano, savez za djecu!"
* Igre na otvorenom "Strašilo", "Sortiraj povrće"
* Fizičko vaspitanje
* Projekat "Vitamini na našem prozoru".
* Razgovori: "Jedite više povrća - bićete zdravi", "Luk i beli luk - zdrava zaloga!", "Porodica vitamina".
* Slobodno vrijeme "Vitaminski kaleidoskop".
* Zabava "Putujte u zemlju korisnih proizvoda."

Majčin dan u 2. mlađoj grupi

"Moja mama"

Djeca ulaze u dvoranu uz muziku "Mama draga, moja mama" sedi na stolice.

1. vod:- Dobro veče! - kažemo vam. - Nismo se slučajno okupili danas, ovog novembra, u našoj udobnoj sali. Uostalom, u novembru slavimo praznik, Majčin dan. Pozdrav svim majkama i svima koji su došli na naš praznik koji poklanjamo najljubaznijim, najosjetljivijim, nježnim, brižnim, vrijednim i naravno najdražim, našim majkama!

2. vod: Sretan Dan majki, dragi naši!
Neka ovaj praznik bude vedar
Neka vam vjetrovi donesu radost
Neka tuge nestanu, snovi se ostvare
Neka vam uvijek daju osmijehe i cvijeće!
Danas u celom svetu
Praznik je veliki i svetao,
Slušajte mame, slušajte!
Djeca čestitaju vam!

1 dijete: Mama je raj!
Mama je svjetlo!
Mama je sreća!
Mama je bolje!
2 deteta:
Mama je bajka!
Mama je smeh!
Mama je lasica!
Mama voli sve! 3 deteta:
Ti si najljepsa,
Ti si najbolji!
Do nježnog sunca
I liči na mene!
4 deteta:
Naše drage majke,
Oni nas jako vole.
Sada ćemo pevati pesmu za mamu.

Pjesma "Oh, kakva majka!"

1. vod: Najljepša riječ na svijetu je MOMA. Ovo je prva riječ koju osoba izgovara, a zvuči jednako nježno na svim jezicima svijeta. To znači da svi ljudi poštuju i vole majke. Majčin dan slavi se u mnogim zemljama. Ljudi čestitaju majkama, daruju ih. Mislimo da su za vas najbolji pokloni vaši mališani! Dobrodošli! Vaša djeca vam daju bajku ...

Prikazivanje bajke S. Marshaka "Priča o glupom mišu"

2. vod: Drage majke, imam pitanje za vas: koliko često grlite svoju djecu? (odgovori). Da li često ljubite svoju djecu? (odgovori). Često držite u rukama male dječje ruke? (odgovori). A sada ćemo ovo provjeriti.
Igra "Prepoznajte svoje dijete na dlanu"
Mama ima povez preko očiju, dodiruje dječje dlanove i pronalazi svoje dijete (pozovi 6-7 djece i 1 majku)

1. vod: Za momke draže od mame
Ne postoji niko na svijetu.
Djeca iz naše grupe vam šalju
Plešući tvoje pozdrave.

Ples "Jednom na dlanu ..."

2. vod: Na ovaj praznik želimo vam zdravlje, uspjeh, snagu u odgoju vaše djece. Dajte svojoj djeci ljubav, ljubaznost, nježnost i naklonost, a oni će vam odgovoriti ljubazno.

Plešite s mamama "ljubim ti ruke"

1. vod: Naš odmor je došao kraju. Hvala majkama i bakama na vašem ljubaznom srcu, na želji da budete blizu djece, pružite im toplinu, brigu i ljubav. Veliko nam je zadovoljstvo vidjeti vaša ljubazna i sretna lica. Naši momci su pripremili poklone za svoje voljene majke koje su sami napravili i žele vam ih dati (djeca daju poklone). Sretan praznik, drage naše majke!