Prezantimi i edukimit të punës së një fëmije autik. Prezantimi "Për edukimin e punës në institucionet arsimore parashkollore" mbi pedagogjinë - projekt, raport

Edukimi i punës është një veprimtari e përbashkët e mësuesit dhe nxënësve, që synon zhvillimin e aftësive dhe aftësive të përgjithshme të punës së këtij të fundit, gatishmërinë psikologjike për punë, formimin e një qëndrimi të përgjegjshëm ndaj punës dhe produkteve të saj, si dhe zgjedhjen e vetëdijshme të profesionit.

Detyrat e edukimit të punës bazuar në klasifikimin e Yu.K. Babansky, V.I. Loginova, V.G. Nechaeva, R.S. Bure. Grupi 1 Grupi 2 Ndihma e një fëmije për të zotëruar aktivitetin e punës (formimi i aftësive të veprimtarisë së punës, aftësive, organizimi i tij, planifikimi, kontrolli, vetëvlerësimi objektiv). Zhvillimi i personalitetit të fëmijës në punë (industrialiteti, përgjegjësia, zakonet e përpjekjes së punës); formimi i një qëndrimi respektues ndaj punëtorit, një qëndrim i kujdesshëm ndaj rezultateve të punës; formimi i cilësive morale dhe vullnetare (këmbëngulja, qëllimi), formimi i marrëdhënieve dhe përvetësimi i përvojës shoqërore të ndërveprimit.

Forma e organizimit të punës: Detyrat-Mund të jenë individuale, nëngrupore, të përgjithshme; Sipas kohëzgjatjes - afatshkurtër ose afatgjatë, i përhershëm ose një herë; Sipas përmbajtjes, korrespondojnë me llojet e punës. Detyra - Përfshin punën e një ose më shumë fëmijëve në interes të grupit (detyrë në dhomën e ngrënies, në një cep të natyrës, në përgatitje për klasa). Puna e Përgjithshme ka për qëllim zgjidhjen e problemeve morale, krijon kushte të favorshme për formimin tek fëmijët e aftësive për të koordinuar veprimet e tyre, për të ndihmuar njëri-tjetrin dhe për të vendosur një ritëm të vetëm pune. E përbashkët - Punë kolektive (punë nga i gjithë grupi në moshë më të madhe) -

Organizimi i punës është mjeti kryesor i edukimit të punës. Në procesin e punës, ekziston: akumulimi i përvojës praktike, Formimi i aftësive dhe aftësive, Formimi i ideve për veprimtarinë e punës (disponueshmëria e përpjekjeve të punës, marrja e një rezultati), Formimi i njohurive të ndryshme (për shembull, për rritjen dhe zhvillimin të bimëve, për përfitimet e punës së njerëzve të profesioneve të ndryshme), Zgjerimi i horizonteve, Zgjerimi i fjalorit, Zgjerimi i ideve për standardet shqisore, Pjesëmarrja në punë i lejon fëmijët të demonstrojnë aftësitë e tyre, Ju lejon të merrni një vlerësim, Të ndjeni gëzim nga rezultat i punës, Tregimi i vëmendjes ndaj partnerëve të punës.

Zgjidhja e problemeve morale në llojet e punës: Vetëshërbimi - Edukimi i pavarësisë, kultura e paraqitjes, zakonet e rregullit. Puna shtëpiake - Orientimi i punës ndaj të tjerëve, përgjegjësia ndaj grupit për cilësinë e punës së tyre. Puna manuale-Zhvillimi i përpjekjeve me vullnet të fortë, kreativiteti. Puna në natyrë - Edukimi i përgjegjësisë për jetën e kafshëve, bimëve.

Format e njohjes së fëmijëve me punën e të rriturve: Vëzhgime, Ekskursione, Lexim i trillimeve, Ekzaminimi i pikturave dhe ilustrimeve, Lojëra didaktike, Organizimi i çdo ndihme të mundshme për të rriturit, Organizimi i punës së përbashkët të fëmijëve të moshës parashkollore më të rritur me të rriturit, Partneritetet ndërmjet tyre.

Kushtet për edukimin e fëmijëve parashkollorë në punë: Krijimi i një atmosfere emocionalisht pozitive në procesin e punës; Organizimi i mjedisit material dhe pajisjeve të punës; Llogaritja e sasisë së ngarkesës gjatë kryerjes së një detyre pune, punë; Kontabilizimi për interesat individuale, prirjet e fëmijës për një lloj të caktuar pune, gjendjen shëndetësore; Përfshirja e edukatorit në punën e fëmijëve si partner; Sigurimi i motivimit të vlefshëm moral; Formimi i një mënyre të të menduarit ekonomik përmes njohjes me kategoritë ekonomike: para, sende, punë, kosto. Krijimi i parakushteve për edukimin ekonomik në punë: qëndrim i kujdesshëm ndaj rezultateve të punës, përdorimi racional i materialeve, një ide e vlerës së objekteve dhe punës së investuar në krijimin e tyre; Shumëllojshmëria e veprimtarisë së punës së fëmijëve, kërkesat higjienike për organizimin e veprimtarisë së punës së fëmijëve dhe pajisjet e punës; Udhëzime metodikisht korrekte që synojnë zgjidhjen e njëkohshme të problemeve të trajnimit dhe edukimit.

Mjetet e edukimit të punës: Veprimtaria e punës e vetë fëmijëve; Trajnim për aftësitë e punës dhe organizimin e punës; Njohja me punën e të rriturve; Organizimi i veprimtarisë së punës; Mjete artistike: trillim, muzikë, vepra arti figurativ, shirita filmash, video, sllajde.

Edukimi për punë- ky është një aktivitet i përbashkët i edukatorit dhe nxënësve, që synon zhvillimin e këtyre të fundit puna e përgjithshmeaftësitë dhe aftësitë, gatishmëria psikologjike për punë, formimi i një qëndrimi të përgjegjshëm ndaj punës dhe produkteve të saj, një zgjedhje e ndërgjegjshme e profesionit.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

ZF - 211/096 - 4-1Plast Përfunduar nga: Yasko Nadezhda Petrovna Edukimi i punës i fëmijëve parashkollorë

Plani i konceptit "Puna", "Edukimi i punës"; Mësues të shkëlqyeshëm për punën; Llojet e punës së parashkollorëve; Detyrat e edukimit të punës; Format e organizimit të punës; Mjetet, metodat dhe teknikat e edukimit të punës; Puna me mësuesit; konkluzioni; Bibliografi.

Konceptet e "punës", "edukimit të punës". Puna është një edukator i fuqishëm, në sistemin pedagogjik të arsimit A.S. Makarenko. Puna është baza. Por ajo që është puna nuk është aspak ajo me të cilën janë zënë duart e një fëmije, një adoleshenti. Puna është ajo që zhvillon një person të vogël, e mbështet atë, e ndihmon atë të pohohet. Zelli dhe aftësia për të punuar nuk jepen nga natyra, por janë rritur që në fëmijërinë e hershme. Puna duhet të jetë krijuese, sepse është puna krijuese që e bën njeriun të pasur shpirtërisht.

Puna e bën një person të lëvizë fizikisht. Dhe, së fundi, puna duhet të sjellë gëzim, të sjellë lumturi, mirëqenie. Mund të thuash gjithashtu se puna është një manifestim i njerëzve për njëri-tjetrin. Edukimi i punës është një veprimtari e përbashkët e mësuesit dhe nxënësve, që synon zhvillimin e aftësive dhe aftësive të përgjithshme të punës së këtij të fundit, gatishmërinë psikologjike për punë, formimin e një qëndrimi të përgjegjshëm ndaj punës dhe produkteve të saj, si dhe zgjedhjen e vetëdijshme të profesionit.

Duke kuptuar rolin e madh të punës në edukimin e brezit të ri, kjo temë u prek shpesh në veprat e tyre. Dhe Veliky Ushinsky dhe A..C. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, N.K. Krupskaya. Mësues të shkëlqyeshëm për punën.

Rëndësi të madhe i kushtoi edukimit të punës nga K. D. Ushinsky, i cili në shumë prej veprave të tij përcaktoi pikëpamjen teorike dhe metodologjike të punës së fëmijëve. Ai shkroi: "Edukimi jo vetëm që duhet të zhvillojë mendjen, të armatosur me njohuri, por edhe të ndezë te një person një etje për punë serioze, pa të cilën jeta e tij nuk mund të jetë as e denjë dhe as e lumtur". "Puna e lirë i nevojitet njeriut në vetvete për zhvillimin dhe ruajtjen e dinjitetit njerëzor"

Mësuesi i madh "V.A. Sukhomlinsky" shkroi se puna bëhet një edukator i madh kur hyn në jetën shpirtërore të studentëve tanë, jep gëzimin e miqësisë dhe miqësisë, zhvillon kureshtje dhe kuriozitet, krijon gëzimin emocionues të kapërcimit të vështirësive, zbulon më shumë dhe më shumë bukuri e re në botën përreth, zgjon ndjenjën e parë qytetare - ndjenjën e krijuesit të të mirave materiale, pa të cilat jeta e njeriut është e pamundur. Në veprimtarinë e punës, njerëzit shohin mjetet më të rëndësishme të vetë-shprehjes, vetë-afirmimit të individit. Pa punë, një person bëhet një vend bosh. Një detyrë e rëndësishme arsimore është të sigurohet që ndjenja e dinjitetit personal dhe krenarisë personale të çdo nxënësi të bazohet në suksesin e punës.

N.K. Krupskaya në veprat e saj theksoi vazhdimisht nevojën për të mësuar fëmijët që në moshë të re me llojet më të thjeshta të punës në dispozicion të tyre, duke vënë në dukje se në këtë mënyrë ata njihen me vetitë e materialeve, mësojnë se si të punojnë me mjete të ndryshme. Në punë, fëmijët tregojnë aktivitet, zgjuarsi, këmbëngulje, dëshirë për të arritur rezultate, ata zhvillojnë një dëshirë për të ofruar të gjithë ndihmën e mundshme për të rriturit. Rëndësia e veçantë e N.K. Krupskaya bashkangjiti bashkimin e fëmijëve në punë, duke theksuar se "puna e përbashkët e fëmijëve duhet të vlerësohet veçanërisht - këto janë fillimet e punës kolektive. Në këtë punë kolektive, forcat e fëmijës vendosen më së miri.

AS Makarenko, në një leksion mbi edukimin e punës, zbuloi rolin e rëndësishëm të llojeve elementare të punës shtëpiake të fëmijëve, duke vënë në dukje se ajo formon pavarësinë, përgjegjësinë, vetëorganizimin dhe qëllimin e sjelljes së tyre. Fëmijët që dinë të punojnë, e dinë vlerën e përpjekjeve të punës, respektojnë punën e njerëzve të tjerë, kanë më shumë gjasa t'i kushtojnë vëmendje një personi që ka nevojë për ndihmë. Ashtu si N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko i kushtoi rëndësi të veçantë punës kolektive të fëmijëve, në të cilën ekziston një përgjegjësi e ndërsjellë e pjesëmarrësve. Në veprat e A.S. Makarenko përmban rekomandime për organizimin e punës së fëmijëve me një ndërlikim gradual të përmbajtjes së tij, një rritje në nivelin e kërkesave për vetë-organizim, thekson nevojën për detyra të vazhdueshme të punës së fëmijëve në familje, pjesëmarrjen e tyre në shqetësimet e përbashkëta.

Detyrat e edukimit të punës në institucionin arsimor parashkollor Mësimi i aftësive dhe aftësive të punës, përmirësimi i tyre i mëtejshëm Rritja e interesit për punë, zell, përgjegjësi, pavarësi Njohja me punën e të rriturve, nxitja e respektit për punëtorin dhe rezultatet e punës së tij, dëshira të ofrojë të gjithë ndihmën e mundshme Formimi i marrëdhënieve dhe fitimi i përvojës sociale të ndërveprimit (arsimimi i motiveve të punës të orientuara nga shoqëria, aftësitë për të punuar në një ekip dhe për ekipin)

Krijimi i një mjedisi emocionalisht pozitiv në procesin e punës Përzgjedhja e pajisjeve për punë Përfshirja sistematike e secilit fëmijë në punë si partner Kushtet për organizimin e punës së fëmijëve Krijimi i motivimit për punë Demonstrimi i interesit të mësuesit Nxitja në proces dhe bazuar në rezultatet e punës Krijimi i një atmosfere pune në grup vepra të dobishme Kontabiliteti për ngarkesën, gjendjen shëndetësore, interesat, aftësitë e fëmijës

Llojet e punës Manuali i vetëshërbimit dhe artet. punë shtëpiake Punë në natyrë

Vetë-shërbimi është puna e një fëmije që synon t'i shërbejë vetes (veshja, zhveshja, ngrënia, rregullimi i shtratit, lodrat, përgatitja e vendit të punës, procedurat sanitare dhe higjienike, etj.)

Puna shtëpiake ka për qëllim shërbimin e ekipit, ruajtjen e pastërtisë dhe rendit në dhomë dhe zonë, duke ndihmuar të rriturit të organizojnë momentet e regjimit.

Puna në natyrë - kujdesi për bimët, banorët e akuariumit dhe kafshët, rritja e perimeve në kopsht dhe bimëve në një cep të natyrës, një kopsht lulesh, një vend.

Puna manuale dhe artistike ka për qëllim plotësimin e nevojave estetike të një personi, zhvillon aftësitë konstruktive dhe krijuese të fëmijëve.

Format e organizimit të punës së fëmijëve Urdhra në detyrë Punë kolektive Individuale Nëngrup Kolektive Përgjithshme Afatshkurtër Episodike Afatshkurtër E thjeshtë Kompleksi Nëngrup Individual (në mensë; në cep të natyrës; përgatitje për klasa) Detyrueshme Sistematike Punë e përgjithshme Punë e përbashkët

Mjetet, metodat dhe teknikat e edukimit të punës GCD Veprimtaria e përbashkët gjatë momenteve të regjimit gjatë gjithë ditës Vëzhgimi i punës së të rriturve Organizimi i veprimtarisë së punës dhe çdo ndihmë e mundshme për të rriturit Ekskursione Mjete artistike (art, muzikë, trillim, etj.) didaktike, desktop, s/r Lojra Shikimi i fotove, ilustrimeve, figurave Përdorimi i TIK-ut Integrimi i zonave arsimore

Punoni me mësuesit

1. Kontrolli tematik: "Gjendja e punës në institucionin arsimor parashkollor për edukimin e punës" 2. Rishikim-konkurs "Këndi më i mirë i detyrës"

3. Festivali i projekteve pedagogjike: "Kopshti në dritare" (1 ml. gr.) "Për ata që punojnë në kopsht" (2 ml. gr.) 4. Pyetje e edukatorëve: "Vështirësi në organizimin e punës së fëmijëve"

Konsultimet: "Formimi i një qëndrimi pozitiv ndaj punës tek fëmijët parashkollorë" 2. "Edukimi moral dhe i punës i parashkollorëve të moshuar" 3. "Rëndësia e edukimit të punës në zhvillimin e personalitetit të një parashkollori" 4. "Njohja me punën të të rriturve"

Pamje të hapura Qëllimi: "Demonstrimi i përdorimit të formave të ndryshme të punës me fëmijët në edukimin e punës:"

"Urdhrat e punës"

"Punë kolektive" (në natyrë, punë shtëpiake)

"Organizimi i detyrës"

Algoritmet e veprimeve të punës

Puna me prindër Takimet prindër-mësues Biseda Konsultime Ditë të hapura Stenda tematike Leksione Pjesëmarrja në jetën e institucioneve arsimore parashkollore Subbotniks Veprimet mjedisore, të punës

Përfundim Pra, veprimtaria e punës është një nga faktorët e rëndësishëm në edukimin e individit. Duke qenë i përfshirë në procesin e punës, fëmija ndryshon rrënjësisht të gjithë idenë për veten dhe botën përreth tij. Vetëvlerësimi ndryshon rrënjësisht. Ai ndryshon nën ndikimin e suksesit në punë, i cili nga ana tjetër ndryshon autoritetin e fëmijës në kopsht. Funksioni kryesor në zhvillim i punës është kalimi nga vetëvlerësimi në vetë-njohuri. Përveç kësaj, në procesin e punës zhvillohen aftësitë, aftësitë dhe aftësitë. Llojet e reja të të menduarit formohen në veprimtarinë e punës. Si rezultat i punës kolektive, fëmija merr aftësitë e punës, komunikimit, bashkëpunimit, gjë që përmirëson përshtatjen e fëmijës në shoqëri. Puna është lëndë ekuivalente e kurrikulës.

Referencat Bure R.S. "Mësojini fëmijët të punojnë" Krupskaya N.K. "Edukimi parashkollor i fëmijëve" Markova T. A. "Edukimi i zellshmërisë midis parashkollorëve" Makarenko A.S. "Edukimi në punë" Nechaeva V.G. "Edukimi i punës në kopshtin e fëmijëve" Pedagogjia / Nën redaktimin e Yu.K. Babansky. Botimi i 2-të, i rishikuar dhe shtesë - M .: Arsimi, 1988. Enciklopedia Pedagogjike Ruse: Në 2 vëll. / Kryeredaktori V. V. Davydov. - M., 1993-2000 otherreferats.allbest.ru shporiforall.ru › libra/ doshkolnaya_pedagogika…

Faleminderit per vemendjen!

Oksana Martynkova
Prezantimi "Edukimi i punës në kopshtin e fëmijëve"

“Dhurojuni fëmijëve gëzim punës.

Këtë gëzim ia sjell suksesi,

ndërgjegjësimi për aftësitë e dikujt

për rëndësinë e punës së kryer, mundësinë për t'u sjellë gëzim të tjerëve "

V. A. Sukhomlinsky

Synimi edukimi i punës i një parashkollori: Formimi i një qëndrimi pozitiv të fëmijës ndaj punës.

Llojet punës: vetë-shërbim, punë në natyrë, amvisëri puna, manual dhe

art puna

Metodat dhe teknikat edukimi i punës: Vizuale metodat:

Vëzhgimet për puna e të rriturve

metoda verbale:

Aktivitete të përbashkëta në procesin e momenteve të ndjeshme gjatë ditës

Metodat praktike:

Organizimi punës aktivitetet dhe të gjithë ndihmën e mundshme për të rriturit

Ekskursione

truket:

Lojëra didaktike, tavoline, s/r

Ekzaminimi i pikturave, ilustrimeve, figurave

Përdorimi i TIK-ut

Familje - amvisëri puna ka për qëllim shërbimin e ekipit, ruajtjen e pastërtisë dhe rendit në dhomë dhe në vend, duke ndihmuar të rriturit në organizimin e momenteve të regjimit.

Publikime të ngjashme:

"Vera e ndritshme në kopshtin e fëmijëve" Verë e gëzuar! Ju jeni të dashur për të gjithë! Lulet verbojnë në livadhe aromatike, Dhe në korijen e zogjve kumbojnë zërat, këngët e tyre lavdëruese.

Prezantimi "Këndet e informacionit në kopshtin e fëmijëve" Këndi i informacionit është një nga format më të përshtatshme dhe më efektive të punës me mësuesit. Këtu, edukatorët mund të gjejnë informacion për vetë-studim.

Prezantimi "Si e kalojmë verën në kopshtin e fëmijëve" Shumica e njerëzve në tokë, nxënës shkollash dhe parashkollorë janë duke pritur për kohën më të shumëpritur të vitit për ta - verën! Prindërit e kanë më të vështirë.

Prezantimi "Dëgjimi i muzikës në kopshtin e fëmijëve" Unë jam duke bërë një prezantim mbi dëgjimin e muzikës në kopshtin e fëmijëve. Objektivat e orës së mësimit: 1. Të ngjall interes për muzikën 2. Të zbulojë njohuritë muzikore.

Projekti pedagogjik "Edukimi i punës i fëmijëve parashkollorë në kopshtin e fëmijëve"“Puna është një edukator i fuqishëm në sistemin pedagogjik të arsimit”. A. S. Makarenko Rëndësia e projektit Edukimi i punës për të rinjtë.

Prezantimi "Prerja pa kontur në kopshtin e fëmijëve" Unë dua të flas se si prerja pa kontur ndihmon në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe, si rezultat, mendjes. Sa më shpejt ta mësoni fëmijën tuaj se si ta përdorë atë.

Prezantimi: "Foto ese për jetën në kopshtin tonë"Çfarë është një kopsht fëmijësh? Kjo është shtëpia ku fëmijët kalojnë pjesën më të madhe të kohës. Pra, mund të themi se kjo është shtëpia e tyre e dytë. Në çerdhe.

Institucioni arsimor parashkollor shtetëror komunal i rajonit Kuibyshev - një kopsht fëmijësh i llojit të kombinuar "Përrallë"

E kryer : Anibroeva Olga Nikolaevna,

edukator parashkollor "Përrallë"

Puna bëhet një edukator i madh kur hyn në jetën shpirtërore të nxënësve tanë, jep gëzimin e miqësisë dhe miqësisë, zhvillon kureshtje dhe kuriozitet, lind një gëzim emocionues për të kapërcyer vështirësitë, zbulon gjithnjë e më shumë bukuri në botën përreth nesh, zgjon. ndjenja e parë qytetare - ndjenja e krijuesit të pasurisë materiale pa të cilën jeta e njeriut është e pamundur.

V.A. Sukhamlinsky

Edukimi për punë - Ky është "një aktivitet i përbashkët i edukatorit dhe nxënësve, që synon zhvillimin e aftësive dhe aftësive të përgjithshme të punës së këtij të fundit, gatishmërinë psikologjike për punë, formimin e një qëndrimi të përgjegjshëm ndaj punës dhe produkteve të saj, si dhe një zgjedhje të ndërgjegjshme të profesionit".

Bordovskaya N.V., Rean A.A. Pedagogjia

Qëllimi i edukimit të punës është formimi i një qëndrimi pozitiv ndaj punës.

Formimi i parakushteve për veprimtarinë e punës

Edukimi i personalitetit të fëmijës

Ngritja e një qëndrimi pozitiv ndaj punës së të rriturve

Formimi i interesit për punën e të rriturve.
Rritja e respektit për personin që punon, respekti për rezultatet e punës së tij.
Rritja e dëshirës për të ofruar të gjithë ndihmën e mundshme.

Formimi

Edukimi i cilësive personale (pavarësia, përgjegjësia)
Edukimi i zellshmërisë (gatishmëria për t'u përfshirë në punë)
Ngritja e marrëdhënieve pozitive midis fëmijëve (miqësia, etj.)

aftësitë e punës.

Formimi i komponentëve të aktivitetit.
Formimi i motiveve sociale të punës.

Episodike (afatshkurtër)

E gjatë

E vonuar në kohë

Ushqimi dhe aktivitetet

Për ngrënie, klasa, një cep i natyrës

E vonuar në kohë

Format e organizimit të punës së fëmijëve në kopshtin e fëmijëve

Porositë (individuale dhe të përbashkëta)

Puna kolektive

Detyra (individuale dhe e përbashkët)

Yll. mosha

Porositë - kjo është një kërkesë e një të rrituri drejtuar fëmijës për të kryer një lloj veprimi të punës.

Detyrë – përfshin punën e një ose më shumë fëmijëve në interes të të gjithë grupit.

Puna kolektive - ky është organizimi i punës, në të cilin fëmijët, së bashku me detyrat e punës, zgjidhin edhe problemet morale.

Baza metodologjike dhe burimi i informacionit për punën për formimin e cilësive morale dhe të punës së fëmijës, përmes njohjes me punën e të rriturve, për ne ishin:

Programi për edukimin dhe edukimin e fëmijëve në kopshtin e fëmijëve, redaktuar nga M.A. Vasilyeva;

"Edukimi moral dhe i punës i një fëmije parashkollor" nga L.V. Kutsakova.

Kopshti i fëmijëve përdor forma të ndryshme për të bashkëvepruar me prindërit:

konsultimet
dosje - lëvizëse
takimet e prindërve
fotosesion
detyrat e shtëpisë
argëtim
"Ditë e hapur"
Ekspozita artizanale.
Përkujtues.

Në të ardhmen, unë përvijova për vete këndvështrimet e mëposhtme:

të vazhdojë punën për formimin e cilësive morale dhe punëtore të nxënësve, nëpërmjet njohjes së tyre me punën e të rriturve;
krijimi i një atmosfere të favorshme për shfaqjen e personalitetit të çdo fëmije dhe për formimin e tij, për të zbuluar më qartë prirjet, aftësitë, aspiratat dhe veprimtarinë e secilit fëmijë;
njohja e fëmijëve me punën e popullit rus në kohët e vjetra (farkëtar, parmend, endës, gjilpërë, etj.)