Vetëvlerësim i ulët për një fëmijë 7-vjeçar. Si të rrisni vetëvlerësimin e fëmijës suaj: Këshilla të dobishme për prindërit

Personaliteti i fëmijës fillon të formohet shumë përpara fjalëve dhe hapave të parë. Dhe vetëm pas disa vitesh - deri në moshën pesë vjeç - prindërit do të shohin rezultatin e përpjekjeve të tyre arsimore. Do të shprehet në karakteristikat e karakterit të fëmijës, sjelljen, interesat, zakonet, cilësitë e tij komunikuese.

Në çdo periudhë moshe, vendosen "blloqet ndërtuese" të personalitetit. Dhe secila fazë karakterizohet nga të ashtuquajturat frikë normative, shqetësime, pengesa.

Në komunikimin me të rriturit dhe moshatarët, në zgjidhjen e problemeve të lojës dhe në ngjarjet e përditshme, këto struktura bashkëveprojnë me njëra-tjetrën. Zhvillohet aftësia për të zgjidhur problemet, për të përballuar situata jo standarde dhe si rezultat, formohet vetëvlerësimi dhe vetëbesimi.

Vetëvlerësim- Kjo është shkalla e ndërgjegjësimit për pikat e forta dhe të dobëta të tyre, vlerësimi i cilësive të tyre personale dhe rezultatet e performancës.

Vetëvlerësimi mund të jetë pozitiv ose negativ.

Dhe këtu vetëbesim- kjo është një cilësi integrale, e formuar tashmë, një qëndrim pozitiv ndaj vetes, një gatishmëri për të kapërcyer pengesat në rrugën drejt qëllimit.

Në të njëjtën kohë, vetëvlerësimi i lartë nuk është ende vetëbesim, por mund të bëhet baza e tij në të ardhmen. Në procesin arsimor vetëvlerësim adekuat- garancia e formimit të një sjelljeje të qetë, të qëllimshme dhe të sigurt. Prandaj, është e rëndësishme që prindërit të dinë se si ta ndihmojnë fëmijën e tyre të bëhet i sigurt në fëmijërinë e hershme.

Në këtë artikull, ju do të mësoni

Si dhe kur formohet vetëvlerësimi në fëmijëri

Në një moshë të hershme, foshnja vepron pa mend, duke mos parashikuar rezultatet e veprimeve të tij, vetëm nën ndikimin e dëshirës momentale. Në këtë fazë, prindërit fillojnë të krijojnë vetëvlerësim në të ardhmen me ndihmën e frazave kufizuese: “ Ay!», « Shtë e ndaluar», « Dëmtojë»Dhe tregojini fëmijës pasojat e mundshme.

Gradualisht, qëllimi, varësia nga situata lind. Fëmija fillon të ndjek udhëzime verbale më komplekse dhe shpërblehet ose ndëshkohet për këtë.

"Ju jeni më e bukura në botë"

Fëmijët parashkollorë shpesh dëgjojnë fraza të tilla - sot është në modë të kultivosh udhëheqës dhe të frymëzosh parezistencë për fëmijët e biznesit që nuk shohin pengesa para vetes. Në psikologji, kjo quhet pohimi- një qëndrim që ndikon në sjelljen pasuese.

Por gjithçka është e mirë në moderim. Isshtë më mirë të organizoni njohjen me dështimet në një moshë të hershme sesa të trajtoni një fëmijë nga neurozat kur lindin vështirësitë e para të adoleshencës në komunikim dhe arritje.

A e kritikoni apo lavdëroni fëmijën tuaj më shpesh?

Opsionet e sondazhit janë të kufizuara sepse JavaScript është çaktivizuar në shfletuesin tuaj.

Notat fillore janë një periudhë kur suksesi akademik po ndikon më shumë në vetëvlerësimin. Mësuesi i parë është i moshuari më autoritativ në jetën e një studenti më të ri dhe është e rëndësishme të zgjidhni një mësues modern që zhvillon talente, ndihmon në zhvillimin e cilësive më të mira personale.

Prindërit duhet të shmangin kritikat dhe konfliktet për performancën akademike, të ndihmojnë me durim të mbushin tabelën e shumëzimit dhe të zgjidhin problemet e trenave.

Vetëvlerësimi i një adoleshenti shpesh varet nga mendimi i bashkëmoshatarëve të tij. Aktiviteti kryesor në këtë moshë është komunikimi dhe njohja e të gjitha aspekteve të jetës shoqërore të një të rrituri. Çdo ditë e një adoleshenti është një konkurs në moshën e rritur, të mësuarit zbehet në sfond. Vajzat varen nga pamja, djemtë nga forca fizike.

Childrenshtë e vështirë për fëmijët adoleshentë të vlerësojnë në mënyrë adekuate veten e tyre, sepse një ndjenjë e sigurt e moshës madhore bie ndesh me përvojën e pamjaftueshme të jetës. Rezultati i këtij konflikti është ankthi, vetëbesimi, luhatjet e vetëvlerësimit dhe ulja e performancës në shkollë.

Për të rritur vetëvlerësimin e një adoleshenti, është e nevojshme të mbash kontaktin me fëmijën me të gjitha mjetet, duke shpjeguar kufizimet nga faktorë të jashtëm: "Ju jeni akoma i mitur, duhet të rriteni dhe të fitoni përvojë". Mësoni një reflektim të të rinjve, analizë të situatave dhe besim te pleqtë.

Çfarë vetëvlerësimi ka fëmija im

Një parashkollor i ndrojtur largohet nga fqinji i tij në shesh lojërash dhe në heshtje merr karamelet e ofruara. Prindërit kanë një panik: "Fëmija ynë nuk është i sigurt për veten e tij!" Por, çka nëse thjesht i mungon përvoja e komunikimit dhe shprehjes së emocioneve?

Jo ekzagjeroj! Një fëmijë i ndrojtur është i shëndetshëm psikologjikisht. Ndrojtja dhe ndrojtja janë sjellje e natyrshme për fëmijët parashkollorë... Në anën tjetër të normës - aktivitet verbal i pakontrollueshëm dhe një dëshirë e guximshme për t'u njohur me të gjithë me radhë. Në këtë mënyrë - përmes demonstrimit të jashtëm - formohet karakteri.

Pikëpamja prindërore e tipareve të personalitetit të një fëmije nuk është gjithmonë objektive. Nëna dhe babai kanë tendencë të mbivlerësojnë ose nënvlerësojnë. Ata shpesh nuk marrin parasysh normat e moshës. Prandaj, para se të bëni pyetjen se si ta rrisni një fëmijë të sigurt në vetvete, vlen të zbuloni nëse është e nevojshme tani - për të kryer një diagnozë.

Videoja më poshtë tregon shembuj të lojërave dhe ushtrimeve të ndryshme për të zbuluar me lehtësi se çfarë vetëvlerësimi ka fëmija juaj.

Diagnostifikimi i vetëvlerësimit në fëmijërinë e hershme (deri në 6 vjet)

Viti i parë i jetës është faza e ndërtimit të një karakteri. Pyetja se si të rritet vetëvlerësimi i fëmijës, diagnoza e saj gjatë kësaj periudhe nuk ka kuptim. Shtë e vështirë të përcaktohet kufiri i moshës për teknikat diagnostike, është më e përshtatshme të përqendrohesh në nivelin e zhvillimit të fjalës. Sapo fjalimi të bëhet aktiv dhe i hollësishëm, bisedat mund të zhvillohen me fëmijën sipas protokollit diagnostikues.

Diagnostifikimi i vetëvlerësimit në nxënës të shkollës (6-10 vjeç)

Kërkoni të vizatoni shtatë rrathë dhe të shpërndani në to emrat e të gjithë njerëzve të ngushtë (kafshët lejohen) dhe fjalën "Unë". Një zhvendosje në të majtë është dëshmi e rritjes së vetëvlerësimit. Metoda e shprehur gjithashtu ju lejon të përcaktoni rrethin e të besuarve të studentit. Rezultatet e mëposhtme duhet të jenë alarmante:

vendosja e "Unë" nga vendi i 5-të në të 7-të (vetë-rëndësia shumë e nënvlerësuar);
përreth "Unë" me qeliza boshe;
ambienti i "Unë" nga kafshët ose sendet e pajetë.

Në këto raste, kërkoni kontakt me fëmijën dhe ndihmojeni atë të fitojë besim në aftësitë e tij. Përsëriteni provën pas disa javësh dhe krahasoni rezultatet. Gjithashtu vini re se si do të ndryshojë performanca akademike dhe mirëqenia emocionale kur fëmija fillon të marrë mbështetje.

Diagnostikimi i vetëvlerësimit në adoleshentët (12-18 vjeç)

Një adoleshent është ndoshta mosha më e butë psikologjikisht. Prandaj, është më mirë të përdoren metoda të standardizuara dhe të verifikuara që nuk kërkojnë kontakte personale me studiuesin. Bettershtë më mirë të mos kryesh diagnostifikim në shtëpi, por shtytja e një adoleshenti në vetë-njohje është një mjet i mirë. Lëreni të studiojë karakterin e tij, aftësitë njohëse, inteligjencën dhe në të njëjtën kohë vetëvlerësimin. Kompleksi profesional përdor pyetësorë dhe ushtrime të veçanta.

Ne formojmë vetëvlerësim adekuat për foshnjën (deri në 6 vjeç)

Në fazën parashkollore, fëmija tashmë ka një vullnet dhe përvojë jetësore mjaft të zhvilluar, ka zotëruar rregullat themelore të sigurisë, por përsëri bën gabime të bezdisshme.

E rëndësishme! Ju nuk duhet të krijoni një mbrojtje të vazhdueshme të fëmijës nga rreziqet dhe një situatë suksesi në gjithçka dhe kudo. Kjo formon një perceptim të gabuar të botës përreth. Lejoni që vogëlushi juaj të bëjë gabime në mënyrë të sigurt.

Importantshtë e rëndësishme për vetëvlerësimin që fëmija nuk degjoi vendosjen e frazave: " Ju do të bini!», « Ju nuk do ta arrini! " Procesi i mbushjes së koneve duhet të ndërtohet siç duhet:

Paralajmëroni fëmijën për pasojat e mundshme duke përdorur formulën: “Mos u hidhni andej. Lartë atje - mundet dhemb të bjerë ”.
Lejoni mundësinë për të bërë një gabim (duke siguruar sigurinë).
Në rast të një rezultati pozitiv, përsëritni paralajmërimin: "Ju jeni të shkëlqyeshëm, e keni bërë, le të provojmë së bashku herën tjetër". Në rast gabimi: “Unë vërtet simpatizoj me ty. E di që të dhemb. Por ti dhe unë thamë që mund të rrëzohesh? "

Kjo qasje i tregon fëmijës se prindërit besojnë në të dhe kanë frikë për të, por janë të gatshëm të mbështesin çdo zgjedhje. Në fund, kjo zgjedhje rezulton të jetë imagjinare: fëmija do t’i besojë mendimit të mamit dhe babait më shumë sesa ndalimet e drejtpërdrejta. Në periudhën parashkollore, kjo është një mënyrë e mirë për të menaxhuar sjelljen dhe për të formuar një vlerësim adekuat të aftësive të dikujt.

Mënyra të rëndësishme për të mësuar nga përvoja e të rriturve të moshës 2-5 vjeç:

vëzhgimi i sjelljes korrekte, imitimi;
vizita në një kopsht fëmijësh;
luaj sipas moshës dhe qëllimeve;
pritja "Një djalë ..." (histori paralajmëruese, shpikur posaçërisht për të studiuar situatën)
përralla, popullore dhe terapeutike.

Janë përralla ato që lejojnë jo vetëm të formojnë sjellje, vetëvlerësim dhe ide në lidhje me proceset kryesore të jetës, por edhe të heqin qafe frikën! Dhe lojërat mund të bëjnë mrekulli nëse i përdorni ato qëllimisht dhe sistematikisht, nëse organizoni hapësirën e lojës dhe merrni kënaqësi të sinqertë nga procesi.

Ne rrisim vetëvlerësimin e një studenti (6-10 vjeç)

Për herë të parë, një student ka dy motive të rëndësishme: “ bëhu si gjithë të tjerët"Dhe" bëhu ndryshe nga të gjithë, bëhu më mirë". E para është e nevojshme kur zbatohen rregullat e përgjithshme. E dyta lind në një mjedis konkurrues dhe i referohet vetëvlerësimit. Nëse një fëmijë ka sukses në konkurrencë, atëherë vetëvlerësimi i tij rritet.

Ndihmoni në zhvillimin e aftësive të tij personale të veçanta: artistike ose teknike.
Merrni pjesë në një garë stafetë, një Olimpiadë dhe premtoni një shpërblim për suksesin në një test matematike. Sigurohuni që të lavdëroni për përparimin minimal dhe t'ju motivoni të bëni hapin tjetër.
Easyshtë e lehtë të futësh besim tek një 10-vjeçar: shpjego se je krenar për të, aftësitë e tij, cilësitë e tij më të mira. Se ju nuk e doni atë për diçka, por sepse ai është, ju e vlerësoni atë si një person dhe jeni gati të ndihmoni.

Fëmijët janë shumë të përgjegjshëm ndaj sinqeritetit të të rriturve, ndaj një toni udhëzues, dashamirës. Ata janë të lumtur të krijojnë kontakte, edhe pas konflikteve serioze. Sidoqoftë, konfliktet shmangen më së miri.

Rritja e vetëvlerësimit të një adoleshenti (12-18 vjeç)

Në këtë video psikolog, themeluese e "Akademisë së Prindërimit Profesional" Marina Romanenko flet në detaje se çfarë duhet të bëjnë prindërit në mënyrë që një adoleshent me vetëvlerësim të jetë në rregull. Ne ju këshillojmë të shikoni deri në fund.

Nxënësi i shkollës që dukej i pavarur dhe i vetëmjaftueshëm u kthye papritur në një të ri të pasigurt. Një simptomë alarmante që nuk mund të injorohet. Diagnostifikimi profesional do të ndihmojë për të kuptuar arsyet, si dhe një bisedë konfidenciale me një baba ose nënë. Zgjidhni metodën që funksionon më mirë për ju dhe përpiquni të rrisni vetëvlerësimin e adoleshentit tuaj para se të bëhet problematike:

Theksoni vëmendjen e të riut që Gështë shumë më e rëndësishme të jesh vetvetja sesa të jesh konform me idealet e njerëzve të tjerë... Jepni shembuj nga jeta e njerëzve që janë domethënës për të (të afërm, bashkëmoshatarë, apo edhe yje).
Bëni biseda pa intonime udhëzuese... Mundohuni të shpjegoni me shembullin tuaj se për të arritur sukses, ju duhet të pranoni dhe të doni vërtet veten.
Zhvendosni vëmendjen tuaj larg nga zona e problemit ku është formuar vetëvlerësim i ulët.
Mbani hobi, interesohuni për jetën jashtëshkollore të adoleshentit, edhe nëse nuk e aprovoni tepër artin anime, gotik ose të rrugës. Jini vërtet krenar për rezultatet punë e përbashkët: varni një certifikatë për pjesëmarrje në ekspozitë në dhomën e përbashkët, postoni një raport mbi një udhëtim të përbashkët në një konkurs hip-hop në rrjetin social.
Harrojeni vlerësimet negative dhe kritika. Ju do të duhet të kapërceni mësuesin e keq në vetvete. Mësoni disa teknika të NLP dhe mësoni të vlerësoni negativisht në një mënyrë pozitive: “ Ju e keni bërë atë të shkëlqyer! Po sikur të shtoni / ndryshoni këtu?.. "Konflikti me një adoleshent është një mënyrë e sigurt për të humbur besimin e tij për një kohë të gjatë.

E rëndësishme! Mos prisni që adoleshenti juaj të bindet. Çdo model konflikti i sjelljes është i destinuar të dështojë. Një strategji tjetër është gjithashtu joefektive - për të ulur kërkesat në përgjigje të një proteste.

Adoleshentët protestojnë në çdo rast të përshtatshëm, duke shprehur mendimin dhe pozicionin e tyre. Prindërit nuk duhet të nënvlerësojnë forcën e personalitetit të një adoleshenti. Ndjenja e tij e vetvetes është e barabartë me atë të një të rrituri, dhe vetëvlerësimi dhe vetëbesimi mund të shkojnë jashtë shkallës, madje edhe me vetëvlerësim të ulët. Kjo është shenja dhe paradoksi i rritjes.

Sigurisht, nuk ekziston një listë e plotë për të gjitha për ndërtimin e marrëdhënieve me fëmijët. Familjet moderne janë shumë individuale. Një koncept i rëndësishëm për formimin e pozitës së duhur prindërore është lumturia.

Lumturi në një kuptim psikologjik, është një ndjenjë harmonie me njëri-tjetrin, botën e brendshme të dikujt dhe mjedisin.

Dhe duhet të mbahet mend se lumturia për një fëmijë nuk përbëhet gjithmonë nga tulla të hedhura nga prindërit. Fëmijët kanë të drejtë të sjellin në jetën e tyre materialin ndërtimor që është i rehatshëm për ta tani.

Një fëmijë i lumtur mban kontakte me prindërit e tij dhe i konsideron ata si një nga përbërësit e lumturisë së tij. Isshtë e pamundur të arrihet kjo me forcë ose detyrim. Gjithashtu mos u përpiqni të blini dhurata të shtrenjta ose fundjavë. Fëmija ka nevojë për nënën dhe babanë çdo ditë!

Shtë e rëndësishme që babai të bëjë objektiv komplimente vajzës për pamjen e saj të jashtme, por nëna e mbështeti djalin e saj në arritjet sportive. Të dy prindërit mbeten miqtë më të mirë në lidhje me fëmijën.
Sekret me fëmijët në kuzhinë, por bashkëveprojnë me njëri-tjetrin, mos kërkoni të përkulni vijën e vet. Nëse nëna dhe babai po veprojnë në të njëjtin drejtim, është më lehtë të forcosh marrëdhëniet me fëmijët.
Nuk duhet t'i kushtojë shumë rëndësi normat psikologjike, nëse fëmija ndihet rehat, është me humor pozitiv, emocionalisht i qëndrueshëm dhe jo i prirur për konflikte. Korrigjimi i vetëvlerësimit me devijime të vogla nga norma e moshës nuk është gjithmonë e nevojshme.
Mësoni të pranoni dobësinë tuaj dhe kontaktoni specialistët në kohë. Një konsultë e psikologut familjar mund të vendosë shkaqet e të gjitha dështimeve tuaja prindërore brenda disa orësh.
Ndërveproni me edukatorët e shkollës, interesohuni për rezultatet e studimeve të planifikuara psikodiagnostike. Kërkoni rekomandime. Një prind i suksesshëm duhet të jetë i hapur ndaj informacionit dhe përvojës, të mos ketë frikë të marrë modele të reja të sjelljes dhe të merret me vetë-edukim.
Më në fund, studioni përvojën e mësimdhënies në internet... Shikoni dokumentarë televizivë në lidhje me psikologët dhe dadot. Ju mund të filloni me programin e Dr. Komarovsky se si të rrisni vetëvlerësimin e fëmijës suaj.

Çuditërisht, për të rritur një fëmijë të sigurt në vetvete, mjafton të jesh një prind i dashur dhe i vëmendshëm. Komunikoni, kaloni kohë së bashku, vini re ndryshime në sjelljen e fëmijës në kohë, ndihmojeni atë të kthehet në një rrugë pozitive të zhvillimit, të mbështesë hobet e tij dhe të vlerësojë pozitivisht arritjet.

E RNDSISHME! * kur kopjoni materialet e artikullit, sigurohuni që të tregoni lidhjen aktive me të parën

Sipas psikologëve, një fëmijë që shpesh shpreh shprehje të tilla si: "Unë nuk mund ta përballoj, detyra është shumë e vështirë", "Në stërvitje, djemtë shtyjnë më shumë se unë", "Unë nuk mund të bëhem një atlet sepse unë lodhem shpejt "," Nuk mundem do të marr një rezultat të lartë, sepse jam shumë budalla dhe nuk mund ta kuptoj temën e mësimit "dhe kështu me radhë, ka vetëvlerësim të ulët.

Në të gjithë botën, pavarësisht nga pozicioni i tyre në shoqëri, mirëqenia, mentaliteti, ata përballen me një problem të tillë psikologjik. Detyra kryesore e prindërve është të ndihmojnë fëmijën të përballojë dobësinë e tij, pasigurinë dhe problemet me vetëvlerësimin. Importantshtë e rëndësishme të kuptohet se vetëbesimi i një personi zhduket periodikisht gjatë gjithë jetës së tij. Prandaj, është e nevojshme të ushqejmë produktet e punës mbi vetveten që në fëmijëri në mënyrë që të kapërcejmë vështirësitë në një gjendje emocionale.

Atëherë, çfarë është vetëvlerësimi? Si manifestohet dhe si ta zhvillojmë plotësisht atë?

Çfarë është vetëvlerësimi?

Vetëvlerësimi është një vlerësim subjektiv i një personi, domethënë, pasqyron atë që mendojmë për veten tonë. Në këtë drejtim, shtrohet pyetja, a janë të natyrshme reflektimet e tilla tek fëmijët? Rezulton se fëmijët përballen me mendime të tilla. Një ditë fëmija do të bëhet një i rritur, kështu që vetëvlerësimi i tij do të luajë një rol të rëndësishëm në zgjedhjen e një rruge jetësore.

Ekzistojnë dy aspekte të vetëvlerësimit: i ulët dhe i lartë. E para do të thotë mungesë besimi në pikat e forta të veta, korrektësia e mendimeve. Fëmijës i mungon një imazh pozitiv për veten. E gjithë kjo reflektohet jo vetëm në studime, praninë e miqve, por edhe në faktorin kryesor - ndjenjën e lumturisë.

Si të zhvillojmë vetëvlerësim të lartë tek fëmijët?

Si fillim, vetëvlerësimi i fëmijës zhvillohet që në moshë të vogël, kështu që prindërit luajnë një rol kryesor në formimin e tij. Mami dhe babai kanë një ndikim të madh në jetën e foshnjës, gjithçka që ata thonë dhe bëjnë, sikur në një pasqyrë, reflektohet tek fëmija, mendimi dhe qëndrimi i tij ndaj vetvetes.

Psikologët identifikojnë disa mënyra për të zhvilluar vetëvlerësim të lartë tek fëmijët:

Nëse prindërit tregojnë dashuri të pakushtëzuar ndaj fëmijës së tyre, e pranojnë atë ashtu siç është, e mësojnë atë të dojë dhe kuptojë botën përreth tij, të dëgjojë ndjenjat dhe mendimet e tij, atëherë kjo foshnjë do të rritet fara të vetëvlerësimit të lartë që nga foshnjëria. Mami dhe babai përqafojnë fëmijën, i thonë fjalë të mira, mbështesin në përpjekjet e tyre, kështu që foshnja të ndihet e dashur, gjë që e bën atë më të sigurt. Psikologët kanë vërtetuar se mjafton vetëm një buzëqeshje për të treguar dashuri.
Prindërit duhet ta përqendrojnë vëmendjen e fëmijës në pikat e tij të forta, të forta dhe jo në pikat e dobëta. Shtë e rëndësishme ta inkurajoni atë në përpjekjet e tij në mënyrë që të ketë një dëshirë për të treguar talentet dhe pikat e tij të forta. Por në të njëjtën kohë, ju duhet të ndihmoni fëmijën të vlerësojë në mënyrë adekuate pikat e tij të forta, të identifikojë dobësitë, të gjejë një mënyrë për të hequr qafe sikletin dhe ndrojtjen.
Parentsshtë detyrë e vazhdueshme e prindërve të inkurajojnë foshnjën të ketë sukses. Po, edhe të rriturit nuk arrijnë gjithmonë të jenë të tillë, është normale të humbasësh. Suksesi nuk është një tregues i vlerës, një nivel i vetëvlerësimit të lartë.
Aftësitë dhe aftësitë e reja duhet të zhvillohen tek fëmija, sepse ato do ta çojnë atë të arrijë lartësi të reja. Le të jenë aftësi që nuk janë aq të rëndësishme për jetën, për shembull, rritja e qepëve të njoma në dimër, shëtitja e një qeni ose ushqimi i një breshke. E gjithë kjo e rrit vetëvlerësimin e tij.
Nëse një fëmijë ka një zgjedhje, kjo do të thotë që tek ai zhvillohet përgjegjësia. Në të njëjtën kohë, foshnja ndjen rëndësinë e saj, ndihet më mirë dhe më e sigurt. Zgjedhja e bën atë të kuptojë se ekziston një shans për të fituar ose për ta vënë veten në rrezik. Prindërit inkurajohen që të fillojnë të vegjël, siç janë lejimi i tyre të zgjedhin rrobat e tyre për shëtitje, kopsht fëmijësh ose shkollë, të zgjedhin ushqime ose lodra që duan të marrin në plazh ose piknik. Vetëm pas hapave kaq të vegjël, fëmija do të jetë në gjendje të marrë në mënyrë të pavarur vendime për probleme të rëndësishme të jetës.
Kur një i rritur zgjidh një çështje problematike, atëherë tek ai shfaqet ndjenja e ndjenjës së arritjes. E njëjta gjë ndodh me fëmijën. Ju nuk duhet të zgjidhni problemet në vend të tij, ta shtyni atë drejt një zgjidhjeje të pavarur, le ta trajtojë vetë. E gjithë kjo rrit vetëvlerësimin e foshnjës në një nivel intuitiv.
Shtë e rëndësishme ta mësoni fëmijën tuaj të kujdeset për veten dhe të tjerët. Detyra e prindërve: ta mësojnë fëmijën të mbajë një mënyrë jetese të shëndetshme, të kujdeset për veten e tij. Kjo gjithashtu përfshin zgjedhjen e veshjeve në varësi të motit.
Bebet janë natyrshëm kuriozë dhe të etur për të provuar diçka të re dhe të pazakontë. Nëse ai tregon interes për sporte të reja, nuk ka nevojë të ndërhyhet me të, le të kërkojë vetë. Ai duhet të inkurajohet në kërkim të diçkaje të re dhe të dobishme, por në të njëjtën kohë të flasë për vështirësitë e mundshme.
Nëse fëmija dëshiron ta provojë forcën e tij në artet marciale, atëherë duhet t'i shpjegosh atij se do të duhet të ngrihet më herët, të punojë shumë, por e gjithë kjo do ta bëjë atë më të mirë.

Pika e mësipërme është që prindërit duhet të inkurajojnë fëmijën, jo ta lavdërojnë atë. Një person merr më shumë dëm sesa dobi nga lavdërimi. Nëse prindërit shpesh përdorin fjalët "e mahnitshme", "e mrekullueshme" dhe të tjerët, atëherë vetëvlerësimi i fëmijës frenohet, gjë që ndërhyn në vetë-zhvillimin e tij. Nuk është e pazakontë që një foshnjë t'u rezistojë fjalëve të shpeshta të lavdërimit dhe të përpiqet të bëjë të kundërtën në mënyrë që të tregojë gabimin e prindërve.

Lojëra argëtuese dhe aktivitete argëtuese për të zhvilluar vetëvlerësimin tek fëmijët

Pra, lavdërimi ndikon negativisht në vetë-zhvillimin dhe motivimin e brendshëm të fëmijës. Ekziston një mënyrë e sigurt për prindërit për të rritur vetëvlerësimin e fëmijës së tyre - kjo është loja. Disa prej tyre janë renditur më poshtë:

Loja do t'ju lejojë të zbuloni preferencat e fëmijës, çfarë i pëlqen, me çfarë është krenar. Gjithashtu, gjatë lojës, bëhet e qartë se nga çfarë ka frikë foshnja, nga çfarë turpërohet dhe çfarë mangësish ka?

Lëreni fëmijën tuaj të përgjigjet në disa pyetje. Përgatitni gjithashtu letër whatman, revista dhe gazeta të vjetra, ngjitës, gërshërë, lapsa. Në letër, fëmija rendit cilësitë e tij pozitive dhe negative. Pastaj përqendroni vëmendjen e foshnjës vetëm në karakteristikat e tij pozitive.

Tjetra vjen puna me imazhe. Në qendër të letrës Whatman, ngjitet një fotografi e fëmijës dhe rreth saj shkruhen të gjitha fjalët pozitive që fëmija ka zgjedhur për vete, si dhe ato që prindërit ndihmuan për të zgjedhur. Varni kolazhin e ndritshëm që rezulton në një vend të dukshëm në dhomën e fëmijëve. Kjo do të përmirësojë perceptimin e fëmijës për cilësitë pozitive.

Arritjet jetësore të fëmijës

Pavarësisht nga mosha, fëmija ka arritjet e tij dhe suksesin në punët e tyre. Prindërit duhet ta kujtojnë atë për këtë. Për ta bërë këtë, do t'ju duhet përsëri një fletë letre dhe një stilolaps.

Mami dhe babai mund të jenë të parët që fillojnë të përshkruajnë arritjet e fëmijës dhe ai mund të vazhdojë vetë. Kjo mund të jetë tejkalimi i frikës nga një kafaz tigri në kopshtin zoologjik ose shkuarja në dërrasën e zezë me një mësues të rreptë, larja e enëve ose fitimi i Lojërave Olimpike. Një listë e këtyre arritjeve i kujton vogëlushit tuaj se ai ka potencial të madh. Mbajtja e regjistrimit në baza ditore krijon vetëbesim dhe rrit vetëvlerësimin.

Fitimi i përvojës pozitive

Gjithçka është e thjeshtë këtu. Fëmija fiton një përvojë të dobishme pozitive në lojë ose në një mësim në grup me prindërit. Do t'ju duhet një enë dhe letra për të luajtur.

Pjesëmarrësit qëndrojnë në një rreth, shkruajnë emrat e tyre në kartelë dhe i vendosin në një enë. Kartat përzihen. Pjesëmarrësit më pas marrin kartat, lexojnë emrin dhe shkruajnë një tipar pozitiv të atij personi. Pastaj kartat përzihen përsëri, shpërndahen dhe veprimi përsëritet përsëri. Si rezultat, secili pjesëmarrës merr informacion në lidhje me atë që të tjerët mendojnë për të.

"Kam frikë, prandaj nuk mundem"

Në mënyrë të pabesueshme, frika mund të parandalojë një person nga kryerja e detyrave jo vetëm të vështira, por edhe të thjeshta. Loja tjetër do të lejojë që fëmija të kapërcejë frikën dhe të bëhet më i sigurt. Ju gjithashtu duhet të përdorni letër dhe një stilolaps këtu.

Fëmija duhet të rendisë frikën e tij në letër. Shpesh, fëmijët shkruajnë atë që kanë frikë të thonë me zë të lartë, për shembull, frikën për të shkuar në pishinë për shkak të mbipeshës, ndjekjen e trajnimit të arteve marciale për shkak të shansit për të humbur, duke folur para një publiku, duke ftuar në një festë ditëlindjeje, duke kërkuar një stilolaps ose një libër. Fjalia duhet të jetë si vijon: "Kam frikë të kërkoj ndihmë në mësim, sepse ...".

Atëherë ju duhet ta ftoni fëmijën të bëjë atë nga e cila ka frikë. Bëni që të bëjë sikur u kërkon shokëve të tij të klasës gjatë një ore mësimore.

Dhe një aspekt më i rëndësishëm. Pas çdo frike të përshkruar nga fëmija, ai duhet të shkruajë disa mundësi për ta kapërcyer atë. Le të shkruhet së bashku me ngazëllimin dhe ndjenjat negative, edhe nëse hesht dhe nuk kërkoj një libër shkollor, unë do të bëj një përmbledhje të mirë dhe do të mësoj një mësim. Kjo do të lehtësojë frikën dhe mungesën e besimit në aftësitë tuaja.

Një lojë për nënën dhe vajzën

Një nënë është një imituese e fuqishme për fëmijët e saj. Mënyra se si nëna pozicionohet, si sillet, reflektohet tek vajza. Prandaj, loja tjetër do të ndihmojë në rritjen e vetëvlerësimit të vajzës.

Ju duhet të merrni whatman, shënues ose stilolapsa.

Ne krijojmë katër postera: dy "Unë", "Nëna ime", "Vajza ime". Lëreni vajzën të qajë "Unë" dhe "Nëna ime". Lëreni të përshkruajë në detaje cilësitë pozitive të saj dhe nënës së saj. Mami duhet të plotësojë pjesën tjetër të posterëve. Pas kësaj, ju duhet të shkëmbeni vepra dhe të studioni se çfarë është shkruar mbi to. Siç tregon praktika, gjëja më e vështirë është të motivosh vajzën për të shkruar diçka pozitive për veten e saj.

Përgjegjësia

Nëse prindërit i besojnë një fëmije, atëherë tek ai zhvillohet përgjegjësia. Mënyra më e mirë për të rritur vetëvlerësimin e foshnjës tuaj është besimi i prindërve. Kjo lojë gjithashtu kërkon një copë letër dhe një stilolaps. Detyrat që fëmija mund të kryejë renditen në letër. Kjo mund të jetë pastrimi i shtratit, palosja e gjërave ose këpucëve, lotimi i luleve dhe më shumë.

Pasi fëmija të kryejë disa detyra, ai merr lavdërime. Por këtu është e rëndësishme të mos e teproj. Nëse fëmija bën gabime ose është dembel për të bërë diçka, motivojeni atë, ndihmoni në korrigjimin e pasaktësive, por mos u përqendroni në të metat e tij. Kjo lojë përmirëson vetë-perceptimin e fëmijës, i jep atij forcë të brendshme.

Lojë vizualizimi

Mendimet negative, apatia ose përtacia mund të rëndojnë edhe një person me vetëbesim, çfarë mund të themi për një fëmijë? Nëse foshnja po kalon një periudhë të ngjashme, ai mund të ndihmohet nga lojërat e vizualizimit ose, me fjalë të tjera, meditimi. Metoda është pak e pazakontë për mentalitetin e njerëzve të vendit tonë, por e njohur si efektive në të gjithë botën. Prandaj, psikologët rekomandojnë marrjen e tij në shërbim dhe përdorimin e tij sipas nevojës.

Loja fillon me një bisedë. Prindi mëson se nga çfarë ka frikë fëmija, pse ka një ndjenjë negative për ndonjë veprim ose objekt, pse është i pakënaqur me sjelljen e tij. Një pyetje e caktuar merret si bazë e meditimit dhe fëmija ftohet të përqendrohet në mënyrat e mundshme të zgjidhjes së tij. Fëmija mbyll sytë dhe vizualizon në mendimet e tij atë që ndjen kur përballet me detyrat. Rekomandohet jo vetëm të përshkruani me gojë ndjenjat tuaja, por edhe t'i shkruani ato.

Ndryshimi i dialogut të brendshëm

Dialogu i brendshëm është një praktikë e fuqishme që ka një ndikim të jashtëzakonshëm mbi një person dhe gjendjen e tij shpirtërore. Nuk ka rëndësi se çfarë thonë ose mendojnë të tjerët, gjëja kryesore është ajo që një person mendon për veten e tij, në të cilën ai beson. Kjo praktikë mund të ndryshojë një këndvështrim negativ për një pozitiv në vetëm disa orë.

Merrni një stilolaps dhe letër. Fleta është e ndarë në dy kolona me emrat e tipareve dhe besimeve pozitive dhe negative të personalitetit. Të gjitha cilësitë negative regjistrohen në kolonën e parë. Në të dytën, fëmija duhet t'i transformojë ato në ato pozitive. Të gjitha frazat duhet të jenë të qarta dhe të kuptueshme për fëmijën.

Zbatoni përvojën tuaj të prindërimit, mbani mend se si i keni zgjidhur çështjet në fëmijëri dhe adoleshencë. Përdorni ndikimin dhe autoritetin tuaj para fëmijës, e gjithë kjo ka një efekt pozitiv në zhvillimin e vetëvlerësimit të lartë tek fëmija.

Zhvillimi i vetëvlerësimit në një fëmijë parashkollor është një fazë e rëndësishme në zhvillimin e personalitetit. Prindërit gabimisht besojnë se një foshnjë 5-6 vjeç nuk është në gjendje të mendojë thellë për personalitetin e tij. Ageshtë mosha parashkollore që përcakton drejtimin, nivelin e aktivitetit njerëzor. Sidoqoftë, pak fëmijë dinë ta vlerësojnë veten në mënyrë korrekte. Formimi i mendimeve ndikohet nga prindërit, bashkëmoshatarët dhe të rriturit përreth tyre. Cilësia e marrëdhënieve ndërpersonale krijon kushte për zhvillimin e një vetëvlerësimi të mbivlerësuar, adekuat, të ulët në një fëmijë parashkollor.

Karakteristikat e formimit të vetëvlerësimit

Ekspertët konfirmojnë se mosha parashkollore është periudha kur foshnja fillon të analizojë sjelljen e tij. Mundësitë lindin për të vlerësuar në mënyrë reale veprimet e tyre, pastaj i lidhin ato me mendimet e të tjerëve. Nën ndikimin e të rriturve, fëmijët parashkollorë formojnë një ide të aftësive të tyre, studiojnë vlerat shoqërore, bëjnë krahasime midis veprimeve të tyre dhe atyre të njerëzve të tjerë. Mbi këta faktorë, formohet një ose një tjetër vetëvlerësim i fëmijës. Për të ndihmuar fëmijën e tyre, prindërit duhet të mësojnë më shumë rreth asaj që ndikon në formimin e vetëvlerësimit:

Shenjat e vetëvlerësimit të lartë

Për shumicën e fëmijëve të moshës parashkollore më të vjetër, vetëvlerësimi i mbivlerësuar është karakteristikë, gjë që mund të shpjegohet me mungesën e kritikave negative. Kjo është veçanërisht e theksuar në situata të njohura, për shembull, gjatë një shëtitje, një fëmijë sillet si një udhëheqës, por në të njëjtën kohë komandon fëmijët ashpër. Duket se kjo sjellje ka karakteristika pozitive: fëmija parashkollor bëhet një pjesëmarrës aktiv në gara, lojëra, konkurse, përpiqet të arrijë sukses. Ai komunikon me guxim me të rriturit, është plotësisht i sigurt në aftësitë e tij. Promovon idetë e tij, duke u përpjekur të tërheqë vëmendjen. Prandaj, prindërit në një farë mase inkurajojnë sjellje të tilla të fëmijës. Ata admirojnë çdo veprim të thërrimeve, pamjen e tij, aftësitë mendore, duke harruar se ka tipare negative të mbivlerësimit:

konfliktet;
mungesa e aftësisë për të perceptuar kritikën;
saktësia;
përpjekja për tu bërë udhëheqës me çdo kusht, dominimi;
arrogancë;
shqetësim

Çfarë ndodh kur vlerësimi shkon keq:

Fëmijët i mbivlerësojnë aftësitë e tyre, duke e konsideruar veten të jashtëzakonshëm. Duke hyrë në mjedisin e bashkëmoshatarëve, foshnja pushon së ndjeri "më e mira", bëhet "një nga shumë". Me të kuptuar këtë fakt, fillon një konflikt i brendshëm. Rritja e vetëvlerësimit mund të ulet në mënyrë dramatike.
Vetëvlerësimi i mbivlerësuar shpesh është shkaku i problemeve të komunikimit me kolegët. Fëmija nuk është në gjendje të fitojë respektin e bashkëmoshatarëve të tij duke pasur veprën e një udhëheqësi. Konfliktet lindin, fëmija parashkollor përpiqet të "shtypë" fëmijët që refuzojnë imazhin e tij të idealizuar. Shpesh përdor dhunë për të ndëshkuar të tjerët për dështimet e tyre. Ai përpiqet të zhvlerësojë arritjet e djemve të tjerë, duke u patur zili sukseset e të tjerëve.
Një vlerësim i shtuar ndërhyn në aktivitetin arsimor, pasi fëmija parashkollor mbivlerëson aftësitë mendore, shpesh ndërpret arsimtarët, argumenton dhe mohon rezultatet e ulëta të punës së kryer.
Komunikimi brenda familjes, sjellja e fëmijëve të tillë bëhet e pakontrollueshme. Ata kërkojnë vëmendje të shtuar, qajnë për shkak të refuzimeve të të rriturve. Pasi kanë marrë një vërejtje, ata tregojnë agresion ndaj familjarëve. Duke ndjerë lejueshmëri, fëmijët refuzojnë të bëjnë punët e shtëpisë, vendosin lodra derisa kërkesat e tyre të plotësohen.

E rëndësishme! Prindërit duhet të kuptojnë se shfaqja e mendjemadhësisë së rritur tek një fëmijë është një sinjal për të vizituar një psikolog. Necessaryshtë e nevojshme të korrigjoni sjelljen në kohë, përndryshe problemi do të përkeqësohet. Devijime të tilla do të ndikojnë negativisht në rritjen e mëtejshme.

Vetëvlerësim i ulët i fëmijëve parashkollorë

Vetëvlerësimi i ulët për veten e fëmijëve të moshës parashkollore është i rrallë, duke qenë një devijim në formimin e personalitetit. Veçoritë e djemve të tillë manifestohen në sjelljen e tyre:

shumë shpesh ato karakterizohen nga ndrojtja, izolimi, një sfond i paqëndrueshëm emocional, për shembull, ata papritmas mund të shpërthejnë në lot;
përpiquni të shmangni vendimet e përgjegjshme, të merrni një pozicion të thjeshtë qëllimisht;
kur flasin në publik, ato tregojnë rezultate më të ulëta sesa kryerja e punës individuale;
duke ndjerë dështim, ata ndalojnë së kryeri ndonjë aktivitet;
ata kanë pak miq, pasi përpiqen të shmangin ndërmarrjet e mëdha.

Fëmijët e pasigurt shpesh kanë familje jofunksionale dhe status të ulët shoqëror. Kjo shkakton tallje të vazhdueshme nga kolegët, i përcakton ata në kategorinë e refuzuarve. Vlerësimi i gabuar i personalitetit mund të lindë si rezultat i mjedisit negativ të vazhdueshëm të krijuar nga vetë prindërit. Për shembull, nëna vazhdimisht e tërheq fëmijën poshtë, qorton për ndonjë gabim dhe shaka, dyshon në aftësitë e tij. Fëmija është i sigurt se nëse ai e përballon dobët një detyrë, ai nuk do të kryejë as një detyrë tjetër. Fëmijët me vetëvlerësim të ulët kanë sa vijon Problemet :

konflikt kur komunikoni me bashkëmoshatarët;
kanë zhvillim të dobët të personalitetit;
ata shpesh tregojnë zemërim, armiqësi.

E rëndësishme! Të rriturit duhet të mbajnë mend: mosha e moshës parashkollore është një periudhë kur çdo fjalë e vrazhdë, kritikë e pabazuar mund të ketë një efekt të dëmshëm në socializim. Fëmija duhet të dashurohet, mbështetet, të pranojë të gjitha cilësitë e tij, të ndihmojë për të hequr qafe negativin.

Karakteristikat e vetëvlerësimit adekuat

Vetëvlerësimi i duhur te fëmijët zhvillohet në prani të vetë-njohjes së saktë. Karakteristikat kryesore të zhvillimit normal të personalitetit janë aftësia për të pranuar gabimet, një vlerësim real i veprimeve të veta. Fëmijët me vetë-njohuri adekuate analizojnë aktivitetin, shpjegojnë arsyen e dështimit. Përpiquni të bëni punë ekipore,
mbështesin miqtë, tregojnë një qëndrim miqësor, komunikojnë lehtësisht me fëmijët. Karakteristikat e fëmijëve me vetëvlerësim adekuat:

përgjegjësia;
aftësia për të vlerësuar të tjerët;
besim;
respektimi i parimeve;
duke mbrojtur interesat e tyre.

Karakteristikat e sjelljes me vetëvlerësim adekuat:

Fëmijët parashkollorë mund të kërkojnë ndihmë nga të rriturit në kohë vështirësie duke ruajtur besimin.
Fëmijët janë në gjendje të vlerësojnë në mënyrë adekuate sjelljen e tyre, ata dinë të pranojnë veten ashtu siç janë.
Pasi kanë bërë një gabim, ata priren të zgjedhin një detyrë më pak të vështirë. Duke marrë një rezultat pozitiv, ata përpiqen të arrijnë sukses edhe më të madh.

Vetëvlerësimi adekuat i fëmijëve të moshës parashkollore shfaqet për shkak të modelit të duhur të edukimit. Prindërit e saktë të prindërve mendojnë për sjelljen kur ka një anëtar të vogël të familjes afër. Ata e falënderojnë atë për punën e bërë, përqendrohen në pozitiven. Ju lejon të merrni iniciativën, mbështetjen gjatë kohës së dështimit. Ata nuk i vendosin qëllime të pamundura atij, në vend të kritikave që ata shpjegojnë me qetësi: është e papranueshme të bësh disa gjëra. Duke ndjerë këtë qëndrim, foshnja fiton besim, fillon të tregojë interes dhe përfundon me sukses detyrat.

Si të lavdëroni dhe ndëshkoni saktë për të ndërtuar vetëvlerësimin adekuat

Si të përmirësojmë vetëvlerësimin tek një fëmijë? Prindërit e dashur habiten nga kjo pyetje. Ekspertët rekomandojnë që lëvdatat dhe ndëshkimet të bëhen elemente të rëndësishme të procesit arsimor. Nuk ka nevojë të kesh frikë nga ndëshkimi, sepse me qasjen e duhur, kjo është një metodë menaxhimi që mund të nënshtrojë, ndryshojë mendimet, sjelljen dhe mënyrën e jetesës së një fëmije. Sidoqoftë, kur ndëshkimi bëhet një mënyrë e vetë-pohimit për prindin, rezultati i edukimit është zero. Përdorimi i masave të tilla joefektive si ulëritja, agresiviteti, forca fizike, në asnjë mënyrë nuk do të ndihmojë në formimin e vetëvlerësimit adekuat. Kjo shtrembëron idenë e thërrimeve për marrëdhëniet normale midis njerëzve. Çfarë mund të bëni për të ndihmuar fëmijën tuaj të ndërtojë vetëvlerësim:

Bëni një bisedë edukative. Nëse i vogli është shumë hundë, është më mirë të flasësh, duke krijuar një atmosferë të qetë. Kjo qasje do ta bëjë atë të kuptojë, analizojë veprimet e tij.
Oferta për të rregulluar situatën vetë. Nëse një fëmijë parashkollor theu, prishi ndonjë gjë, ju duhet t'i jepni atij mundësinë për të kompensuar dëmin. Korrigjimi i gabimeve tuaja është një mjet shumë i dobishëm për të menduar, për të marrë vendimin e duhur.
Qëndrim pozitiv. Përveç korrigjimit të situatës, i rrituri duhet të inkurajojë foshnjën të bëjë gjëra për mirë. Për shembull, duke hequr gjëra të shpërndara, mund të përmirësoni pamjen e dhomës, të kryeni një rirregullim të vogël.
Në vend që të bërtisni vazhdimisht, është e nevojshme të formuloni kërkesa të qarta dhe të monitoroni zbatimin e tyre.
Nëse akoma keni nevojë të ndëshkoni fëmijën, duhet të paralajmëroni për dënimin.
Ka mënyra më efektive për të bindur një fëmijë parashkollor: përfshirja në situata interesante, sugjerimi, loja, biseda. Përdorimi i metodave të tilla eliminon nevojën për të ndëshkuar.
Përdorimi i lavdërimeve është një metodë më efektive e prindërimit. Shumë familje gabimisht besojnë se shpërblimet mund të prishin një fëmijë. Sa më shpesh që një fëmijë parashkollor të dëgjojë miratimin, aq më rrallë ai duhet të dënohet. Më shumë lavdërime, më pak ndëshkime.

E rëndësishme! Psikologët rekomandojnë t'i përmbahen skemës: ndëshkuar një herë, vlerësuar pesë herë. Fëmijët e moshës parashkollore më të vjetër perceptojnë, asimilojnë më lehtë informacionin pozitiv. Duke u rritur, ata fillojnë të analizojnë në mënyrë të pavarur sjelljen, të mendojnë për korrektësinë e veprimeve dhe të shmangin situatat që nuk i pëlqejnë prindërit e tyre.

Mënyrat për të inkurajuar siç duhet një fëmijë parashkollor:

ju duhet të lavdëroni për përpjekjen, një përpjekje për të arritur një rezultat të caktuar;
prindërit duhet të vlerësojnë vetëm veprimet;
përdorni shpërblime të vogla për lavdërime;
japin udhëzime veçanërisht të rëndësishme, duke theksuar rëndësinë, fëmijët;

Si të përcaktohet vetëvlerësimi i një fëmije parashkollor

Diagnostifikimi i vetëvlerësimit ndihmon për të përcaktuar problemet e zhvillimit të personalitetit, vetë-njohjen e fëmijëve të moshës parashkollore më të vjetër. Devijimet nga norma e zbuluar në kohë korrigjohen lehtësisht. Teknika "Shkallë" është një metodë e njohur për diagnostikimin e llojit të vetë-vlerësimit të një fëmije parashkollor. Testi ndihmon për të identifikuar qëndrimin ndaj vetes, si dhe për të përcaktuar se si, sipas mendimit të tij, të tjerët e vlerësojnë atë. Një test i tillë është mjaft i arritshëm edhe për prindërit. Mund të bëhet në një mënyrë të gjallë.

Për të kryer provën, do t'ju duhet një fletë letre, një shkallë e vizatuar prej shtatë hapash, një figurinë e një djali ose vajze dhe një laps. Ju duhet t'u kërkoni fëmijëve të vendosin figurinën përballë hapit që ata duan të zgjedhin. Djemtë duhet të shprehin kushtet e mëposhtme :

hapi i parë janë djemtë më të mirë;
e dyta u mor nga njerëz të mirë;
e treta nuk është as e keqe as e mirë;
e katërta, më shumë e keqe se e mirë;
e pesta - e keqe;
i gjashti - shumë keq;
i shtati u mor nga djemtë më të këqij.

Hapi i zgjedhur do të jetë një tregues i vetëvlerësimit. Interpretimi i rezultateve të testit :

e para - hapi i dytë zgjidhet nga fëmijët me vetëvlerësim të lartë;
hapi i tretë flet për vetëvlerësim adekuat;
e katërta - e gjashta tregojnë një nënvlerësim;
i shtati - jashtëzakonisht i nënvlerësuar.

Rezultatet e metodologjisë ndihmojnë për të zbuluar problemet e brendshme të fëmijëve, për të korrigjuar vetëvlerësimin, për të zhvilluar aftësinë për të vlerësuar saktë personalitetin e vet.

Në mënyrë që një fëmijë parashkollor të vlerësojë në mënyrë adekuate aftësitë e tij, prindërit duhet t'i përmbahen rregullave të mëposhtme:

A nuk ju pëlqen mënyra e sjelljes së fëmijës, apo keni frikë të shihni pasigurinë dhe dështimin e fëmijës në të ardhmen? Atëherë duhet të dini se çfarë vetëvlerësimi ka fëmija juaj dhe si ta rritni atë.

Një person i plotë që di të marrë vendime, merr parasysh mendimet e njerëzve të tjerë, ka një qëndrim normal ndaj dështimeve dhe përpiqet të kapërcejë pengesat, duhet të rritet që në moshë të vogël.

Se si një person do të kalojë jetën varet nga vetëbesimi dhe forcat e tij. Si të formoni një vetëvlerësim normal?

Nivelet e vetëbesimit

Nëse një fëmijë ka një vetëvlerësim të mbivlerësuar, mund të njihet:

në besim në drejtësinë e tyre;
në dëshirën për të kontrolluar pjesën tjetër të fëmijëve, duke treguar dobësinë e secilit, por në të njëjtën kohë duke mos vërejtur mangësitë e tyre;
duke u përpjekur për të tërhequr vëmendjen;
në agresion.

Fëmijët me vetëvlerësim të lartë poshtrojnë të tjerët, janë fodullë, të padurueshëm në komunikim dhe mund të ndërpresin bashkëbiseduesin. Fjalët e përdorura shpesh janë "Unë jam më i miri".

Me vetëvlerësim të ulët, fëmija karakterizohet nga tiparet e mëposhtme të sjelljes dhe tiparet e karakterit:

ankth;
vetëbesimi;
frika e mashtrimit, ofendimit, nënvlerësimit;
mosbesim;
dëshira për vetmi;
fyerje;
pavendosmëri;
disponimi për dështim;
frika se mos përballeni me detyrën;
duke nënvlerësuar suksesin tuaj.

Frazat që karakterizojnë nënvlerësimin janë "Unë jam keq", "Nuk mundem".

Nëse fëmija ka vetëvlerësim adekuat, atëherë kjo do të shprehet:

vetëbesim;
aftësia për të kërkuar ndihmë;
vendimmarrja;
aftësia për të pranuar gabimin e tyre dhe dëshira për ta korrigjuar atë.

Fëmijët me vetëvlerësim normal janë në gjendje të pranojnë të tjerët ashtu siç janë.

Rëndësia e lavdërimeve bindëse

Për formimin e një personaliteti të plotë, ia vlen t'i qasemi edukimit, miratimit, inkurajimit dhe përdorimit të lavdërimit.

Por duhet të jeni të vetëdijshëm se jo të gjitha rastet mund të lavdërohen. Këto janë situata të tilla:

nëse fëmija nuk ka arritur diçka më vete (pa e shqetësuar veten fizikisht ose mendërisht);
nuk lejohet të lavdërohet për atraktivitetin, aftësinë e jashtme;
lodrat dhe sendet e gardërobës nuk ia vlen të lavdërohen;
lavdërimi është i papranueshëm nëse shkaktohet nga keqardhja;
mos lavdëroni nëse në këtë mënyrë dëshironi të shkaktoni një qëndrim pozitiv ndaj vetes.

Për çfarë mund të lavdërohet? Inkurajoni fëmijën të shprehë vetveten e tij dhe të zhvillohet. Ju mund të rrisni vetëvlerësimin tuaj:

nëse lavdëroni për ndonjë gjë të vogël: notat, fitoret dhe fëmijët 5-6 vjeç edhe për krijimet e para artistike;
lavdërime të mëparshme, të cilat do t'ju lejojnë të frymëzoni besim në forcën tuaj, duke përdorur frazat: "Ju do të keni sukses!", "Unë besoj se do të keni sukses", etj;

Rregullat e ndëshkimit

Për të formuar një personalitet të plotë me vetëvlerësim adekuat, nuk mund të bëhet pa ndëshkime, të cilat duhet të jenë të drejta.

Sigurohuni që ta informoni foshnjën për çfarë do të dënohet dhe si.

Necessaryshtë e nevojshme të ndëshkohet duke marrë parasysh rregulla të caktuara:

Përmbushni afatet, për të cilin do të shqiptohet një dënim (ndalimi i biçikletës për 2 ditë, shikimi i karikaturave për një javë, etj.).
Mos u bëj personal, domethënë, shmangni frazat fyese, mos u përqëndroni në personalitet.
Mos përmend të metat e vjetra, dënimi është tani dhe pikërisht për këtë vepër, mos e trazoni të kaluarën. Mos harroni: ndëshkuar do të thotë të falur!
Duhet të ketë qëndrueshmëri.
Duke ndëshkuar, nuk duhet të dëmtoni shëndetin tuaj.
Kur keni dyshime(nëse do të ndëshkohet) nuk ka nevojë të dënohet për qëllime parandaluese.
Për një vepër, një dënim, e cila mund të jetë pak a shumë e rreptë (në varësi të defektit).
Ju nuk mund ta privoni vëmendjen e prindërve edhe nëse jeni të zemëruar.
Mos e merrni sendin që dhuroi.
Falni fëmijën nëse ai bëri diçka të mirë(kujdesi për pacientin, etj.).

Një formë fizike e ndëshkimit lejohet vetëm kur ekziston një kërcënim për shëndetin ose jetën (si për veten ashtu edhe për një person tjetër):

lojëra me zjarr;
një luftë me të dobëtin;
një situatë tjetër është kur një fëmijë teston qëllimisht kufijtë e durimit të një prindi ose ngacmon fëmijë që nuk mund të mbrojnë veten.

Alsoshtë gjithashtu e nevojshme t'i përmbahen rregullave për formën fizike të dënimit:

Asnjëherë mos trembni me një ndëshkim të ardhshëm, duke thënë "Unë do të marr rripin tani", etj. isshtë më mirë të përplasësh priftin në nxehtësinë e momentit sesa të planifikosh paraprakisht, duke ngacmuar foshnjën me mundime dhe shqetësime se ai do të goditet.
Asnjë varësi! Mos bërtisni, shikoni se si i shprehni emocionet tuaja. Ndikimi fizik duhet të jetë një metodë e rrallë prindërimi.
Kjo mënyrë e ndikimit në foshnjën nuk do të funksionojë. i cili është mbi 3 vjeç. Për fëmijët 7-8 vjeç, kjo është thjesht poshtëruese, kështu që do t'ju duhet të gjeni mundësi më efektive për ndëshkim.

Një metodë e mirë është ndëshkimi nga mosveprimi:

vendosni djalin ose vajzën tuaj në një cep, por tregoni kohën që i duhet për të qëndruar atje. Veryshtë shumë mirë nëse ka një orë në këtë dhomë. Pasi të ketë kaluar koha e caktuar, fëmija mund të largohet nga këndi dhe të kërkojë falje.

Thjesht mos e teproni! Mos e lini fëmijën tuaj në një dhomë të mbyllur dhe të errët. Një ndëshkim i tillë do të jetë i dëmshëm duke shkaktuar fobi.

Mos përcaktoni në asnjë rrethanë një dënim të tillë si leximi, mësimet, ushtrimet sportive!

Nuk lejohet të ndëshkohet në rastet e mëposhtme:

me shëndet të dobët të foshnjës;
gjatë ngrënies, para gjumit, pas gjumit, në lojë, kur bëni detyra;
nëse kohët e fundit keni pësuar trauma mendore ose fizike;
nëse fëmija nuk përballet me frikën, vepra është kryer për shkak të mosvëmendjes, lëvizshmërisë, nervozizmit, por janë bërë përpjekje;
nëse arsyeja pse fëmija e bëri këtë nuk është e qartë;
nëse ndiheni të lodhur, të zemëruar për problemet tuaja;
nuk mund të qortoni për shënime të dobëta në ditar, nëse fëmija tregoi zell.

Si të rrisni vetëvlerësimin e fëmijës suaj

Mos e hiqni foshnjën nga punët e shtëpisë, mos zgjidhni asnjë problem për të, por gjithashtu monitoroni ngarkesën. Detyra, detyra ose kërkesa duhet të jetë brenda fuqisë së fëmijës.
Ju nuk duhet të mbivlerësoni, por nuk mund të bëni pa inkurajim nëse ka ndonjë meritë.
Zgjidhni një lloj të duhur të ndëshkimit dhe lavdërimit.
Iniciativa duhet të inkurajohet.
Mësoni t'i përgjigjeni në mënyrë adekuate dështimeve, duke treguar me shembullin tuaj (Mos thoni "Kam një qull të neveritshëm! Unë kurrë nuk do ta gatuaj përsëri!").
Ju nuk mund ta krahasoni një fëmijë me një fëmijë tjetër. Krahasimi lejohet vetëm me veten.
Shtë e nevojshme të qortosh për keqbërje, jo për karakter.
Duke dhënë një vlerësim negativ, ju bëheni armiku i krijimtarisë.
Vlen të shqyrtohen dështimet, të nxirren një përfundim (tregoni një shembull të sjelljes së tillë, si përfundoi gjithçka).
Pranoni djalin / vajzën tuaj ashtu siç janë.
Besoni në suksesin e adoleshentit tuaj.
Lëreni beben tuaj të shprehë mendimin e tij.
Bëni biseda konfidenciale në vend që të betoheni.
Le të instalojmë: "Ne jemi të lumtur që ju kemi", "Ne ju duam", "Ne besojmë në ju".
Merrni vepra letrare që do t'ju mësojnë se si të dilni nga një situatë e vështirë, do t'ju ndihmojnë të mos humbni zemër.

Për të përmirësuar vetëvlerësimin e fëmijës tuaj, përdorni këtë teknikë:

Pyete atë për këshillë dhe bëj siç të rekomandon ai. Kjo do të japë rezultate pozitive në formimin e një qëndrimi adekuat ndaj vetvetes.
Lejoni veten të "nënçmoheni", shprehni nevojën për ndihmë dhe mbrojtje.
Edhe në moshën 5 vjeç, përdorimi i kësaj teknike mund të japë rezultate të shkëlqyera.

Por në mënyrë që të riktheni në normalitet vetëvlerësimin e mbivlerësuar, mësoni:

të marrë parasysh dëshirat dhe mendimet e të tjerëve;
merre kritika;
tregojnë respekt për ndjenjat e të tjerëve.

Vlen të ndihmohet fëmija nëse detyra është e vështirë për të. Por mos ndaloni dhe shtypni manifestimin e iniciativës (lani enët, fshini pluhurin), përndryshe në të ardhmen do të merrni një person dembel i cili nuk do të jetë në gjendje të bëjë asgjë më vete.

Lëreni fëmijën tuaj të bëjë atë që mundet. Në moshën 10 vjeç, disa fëmijë tashmë takohen me përfaqësues të seksit të kundërt, arrijnë sukses olimpik dhe jeni të shqetësuar nëse fëmija do të presë një copë bukë në mënyrë korrekte.

Lojëra dhe prova

Me ndihmën e situatave të lojës, ju mund të përcaktoni nivelin e vetëvlerësimit, si dhe të ndikoni në formimin e një qëndrimi adekuat ndaj vetvetes.

Bëni provën e Shkallës(mundeni edhe në 3 vjeç). Vizatoni hapat, shpjegoni se ata që janë në fund janë fëmijët më të këqij, të këqij, të padurueshëm, etj., Dhe ata të lartët janë fëmijë të zgjuar, të bindur dhe të kujdesshëm. Pyete se ku do të ishte ai. Më lejoni të tërheq veten në shkallën e zgjedhur. Kur zgjidhni 1-3 hapa, do të bëhet e qartë se fëmija juaj ka vetëvlerësim të ulët, 4-7 - adekuat, 7-10 - të mbivlerësuar.
Lojë "Emri"... Ofroni të zgjidhni një emër për veten tuaj (atë që ju pëlqen). Gjeni pse fëmija nuk zgjodhi të tijën, me çfarë është i pakënaqur. Kjo situatë do të sqarojë se çfarë vetëvlerësimi ka foshnja.
"Zhmurki"... Kjo lojë ju lejon të jeni në një rol udhëheqës. Fëmija ka sukses, dhe kjo do të shkaktojë ndryshime pozitive në vetëvlerësim.
"Pasqyra"... Fëmijët pasqyrojnë shprehjet e fytyrës, gjestet dhe lëvizjet (pasqyrë). "Pasqyra" (fëmija) duhet të mendojë se çfarë tregohet saktësisht. Një lojë e tillë do ta mësojë fëmijën të jetë i hapur, i relaksuar.
Lojëra konkurruese në të cilën mund të mësoni të luani dhe të reagoni në mënyrë të saktë ndaj dështimit.
"Fije lidhëse"... Djemtë ulen në një rreth dhe e kalojnë topin, duke e shoqëruar veprimin me histori për njeriun që e mban atë në duar.
"Humor"... Të ulur në një rreth, djemtë ofrojnë mundësi për të gëzuar: të bëjnë një vepër të mirë, të kujdesen për një kafshë shtëpiake, të lexojnë një libër të preferuar. Kjo lojë mund të zvogëlojë ankthin dhe gjithashtu t'ju mësojë se si të merrni vendime.
"Humbja e situatës"... Fëmijët kanë nevojë të luajnë vetë. Pjesa tjetër e roleve ndahet midis bashkëmoshatarëve ose prindërve. Një shembull i një situate:

Ju e fituat sportin dhe shoku juaj doli i fundit. Si e ndihmoni të qetësohet?
Ju keni tre banane. Si i ndani në dysh?
Miqtë filluan të luanin lojën dhe ju u vonuat. Çfarë thua të luash me ta?

Vetëvlerësimi i fëmijës varet nga edukimi. Sa përpiqeni, si e mësoni foshnjën të dalë nga situatat, të reagojë dhe të veprojë, dhe e gjithë jeta e tij e ardhshme do të varet.

Video: Si të rrisni vetëvlerësimin e fëmijës

Vetëvlerësimi tek fëmijët fillon të formohet edhe para shkollës. Zhvillimi i vetëvlerësimit të fëmijës varet kryesisht nga mjedisi i tij dhe mënyra se si prindërit e rritin atë. Nëse prindërit përpiqen ta kuptojnë fëmijën, e mbështesin atë nëse është e nevojshme, tregojnë kujdes dhe ndërtojnë vazhdimisht procesin e edukimit, atëherë vetëvlerësimi i fëmijës formohet i përshtatshëm. Para shkollës dhe në moshën e shkollës fillore, është shumë e rëndësishme që një fëmijë të ndihet i sigurt. Në një familje, kopsht fëmijësh, shkollë fillore, me një ndjenjë sigurie, fëmija tashmë merr vendime vetë; nëse është e nevojshme, nuk heziton të kërkojë ndihmë; mund të pranojnë gabimet e tyre. Kur një fëmijë zhvillon vetëvlerësim adekuat, ai është i respektueshëm për të tjerët, mund të pranojë me qetësi ndihmën e të tjerëve dhe fillon të vlerësojë veten si person.

Një nga llojet e vetëvlerësimit joadekuat referohet si vetëvlerësim i mbivlerësuar. Manifestohet në formën e mosrespektimit të të tjerëve, përbuzje për bashkëmoshatarët, shokët e klasës. Ai tallet me gëzimin e arritjeve të fëmijëve të tjerë. Gjatë lojërave të përbashkëta, ai përpiqet të kontrollojë fëmijët e tjerë, duke e konsideruar veten një udhëheqës. Nëse skuadra nuk e njeh atë si një udhëheqës, ai mund të jetë shumë emocional, madje histerik. Me vetëvlerësim, fëmija nuk i vë re dobësitë e tij.

Një lloj tjetër i vetëvlerësimit joadekuat referohet si vetëvlerësim i ulët. Me vetëvlerësim të ulët, fëmija mund të përjetojë ankth, të mos besojë se mund të bëjë diçka vetë, nuk beson në forcën e tij. Një fëmijë i tillë fillimisht është ngritur për dështim. Ai mund të mos u besojë njerëzve, mund të ketë frikë se mos ofendohet, fyhet.

Fëmijë të tillë përjetojnë vetminë në ekipin e fëmijëve, ata shmangin lojërat e përgjithshme, nuk marrin pjesë në ndonjë aktivitet. Kur lindin situata konfliktuale, ata nuk gjejnë mbështetje tek fëmijët. Fëmijët me vetëvlerësim të ulët zhvillojnë qëndrime të llojit: ai është më i keq se të tjerët, nuk mund të bëjë asgjë më vete, nëse e bën vetë, atëherë asgjë e mirë nuk do të vijë nga ajo. Kjo ndikon negativisht në zhvillimin e vetëvlerësimit të fëmijës.

Kur fëmija zhvillon vetëvlerësim të ulët? Nëse prindërit, mësuesit shpesh përdorin në bisedë "ju kurrë nuk keni sukses", "ju nuk e dini se si, më lejoni", "nuk mundeni", etj. E gjithë kjo çon në faktin se fëmija fillon të besojë se nuk është në gjendje të bëjë vetë ... Fëmija mund të zhvillojë një kompleks inferioriteti.

Ekziston edhe një pikë tjetër shumë e rëndësishme te prindërit dhe mësuesit - është e nevojshme të vlerësohet jo personaliteti, por vetëm veprimi i kryer nga fëmija.

Unë gjithashtu rekomandoj të mos e krahasoni fëmijën tuaj me fëmijët e tjerë. Për shembull: me një student të shkëlqyer në klasë ose me një djalë sportiv nga dera tjetër, një vajzë e zellshme nga kati i sipërm. Duke vepruar kështu, ju mund të supozoni se fëmija juaj do të fillojë të studiojë më mirë, të përfshihet në sport dhe do të sillet me zell. Por shpesh kjo çon në uljen e vetëvlerësimit të fëmijës. Ai fillon ta ketë zili fëmijën me të cilin krahasohet, dhe gjithashtu shumë shpesh ka një ndjenjë urrejtjeje ndaj tij.

Si të rrisni vetëvlerësimin e fëmijës suaj

Çfarë nevojitet për të përmirësuar vetëvlerësimin e një fëmije?

Midis psikologëve ekziston një bindje se është e nevojshme të rritet kultura e popullatës. Detyra e të rriturve është të komunikojnë me respekt me të tjerët dhe gjithashtu me fëmijët. Në këtë artikull, unë do të përshkruaj vetëm një numër teknikash që do të rrisin vetëvlerësimin tek fëmijët 6-8 vjeç.

Një i rritur duhet të mbështesë gjithmonë fëmijën kur ai dëshiron të bëjë diçka vetë, nëse nuk ka kërcënim për jetën dhe shëndetin e fëmijës. Për t’i thënë fëmijës fraza të tilla: “Sigurisht, do të keni sukses; ti mundesh; nëse keni nevojë për ndihmën time, më thoni ... ".

Nëse fëmija është i interesuar për diçka, atëherë flisni pozitivisht. Kur një fëmijë dëshiron të bëhet dikush, ne themi: “Ju mund të bëheni një valltar i madh; një artist i shquar; këngëtar folklorik; etj. Kështu që ju mbani dëshirën e fëmijës për të shkuar drejt ëndrrës së tij, qëllimit.
Unë sugjeroj që gjithmonë të gëzoheni sinqerisht me fëmijën tuaj dhe sigurohuni që ta vlerësoni atë për nota të shkëlqyera, të mira, kur ai bën një zanat interesant, tërheq vëmendjen për diçka të bukur dhe të pazakontë, tërheq një vizatim të gjallë ...
Thoni frazat e mëposhtme: "Unë të dua shumë!", "Unë besoj në ty!", "Unë jam krenar për ty!".
Nëse i keni dhënë diçka një fëmije, duhet ta kuptoni që tani është e tija. Ju nuk keni të drejtë ta merrni këtë gjë nga ai.
Në rast se keni një marrëdhënie besimi me fëmijën tuaj, ai mund të tregojë vështirësitë dhe dështimet e tij. Necessaryshtë e nevojshme të analizohet së bashku me të problemi, si u formua, nga çfarë varet, si lidhet fëmija me atë që po ndodh dhe cilat mënyra për të dalë nga situata që sheh .... Në këtë mënyrë, fëmija ndjen afërsinë e marrëdhënies tuaj dhe besimin tek ju. Veryshtë shumë e rëndësishme që këto biseda të zhvillohen në një ambient të qetë dhe miqësor!
Në situata të ndryshme, prindërit ose edukatorët mund të kërkojnë nga fëmija këshilla. Me një marrëdhënie të ndërtuar siç duhet, fëmija do t'ju tregojë absolutisht seriozisht versionin e tij. Kur e dëgjoni me kujdes fëmijën dhe e falënderoni, fëmija kupton që ai respektohet, trajtohet si i barabartë, mendimi i tij është i rëndësishëm!

Secili prej nesh, një qytetar i rritur i vendit tonë, duke demonstruar me shembull personal, komunikimin e respektueshëm me të tjerët, përfshirë fëmijët, formon një vetëvlerësim adekuat të fëmijës. Me marrëdhënie të mira dhe të besueshme të ndërtuara mirë me fëmijët, prindërit dhe mësuesit i ndihmojnë fëmijët të fitojnë një ndjenjë të vlerës së tyre, vetëbesimit dhe vetëbesimit.