Rozrywka w średniej grupie dla oczekiwanej długości życia. Temat: „Podróż do kraju świateł drogowych”

Cel: poszerzyć ideę zieleni, stworzyć sprzyjające tło emocjonalne.

Zadania:

Rozwijaj pomysły dotyczące zieleni, rozwijaj umiejętność subtelnego wyczuwania koloru i dobieraj odpowiednie przymiotniki do jego opisu.
Rozwijaj mowę dialogiczną. (Zadanie mowy).
Rozwijanie uwagi słuchowej i wzrokowej (zadanie rozwojowe).
Rozwijanie umiejętności poruszania się w przestrzeni (Rozwijanie).
Poszerzanie i uogólnianie wiedzy o mieszkańcach puszczy (zadanie edukacyjne).
Kontynuuj uczenie dzieci rozładowywania stresu emocjonalnego i cielesnego, rozwijaj umiejętność szybkiego przechodzenia z czynności aktywnych na pasywne.
Rozbudzanie pragnienia życia w pokoju i przyjaźni, uczenie dzieci radowania się z siebie, gdy robią coś przyjemnego dla innych (Edukacyjne).

Sprzęt i materiały: zielone przedmioty (sztaby, kostki, czapki, listki papieru, taśma, koraliki do zabawy, piłka, piłka, nici, kulki, guziki, ołówek, plastelina, jodełka, wąż), magnetofon, zielona tkanina.

Przebieg lekcji.

Gładkie, spokojne dźwięki muzyki.

Pedagog:

Zielony cień pieści w południe,

Daje spokój ducha i wzroku,

A zioła są zielone, a w lasach ciemność,

Zielony kolor zmienia się w oczach.

Cześć chłopaki! Jestem Zieloną Wróżką i dziś zapraszam do odwiedzenia mojego magicznego zielonego kraju. Chcesz w to wejść? W takim razie musisz spróbować! Proponuję kontynuować mój wiersz i nazwać wszystko, co znasz, zielone. Co to mogło być? (Odpowiedzi dzieci)

Każdy poprawnie nazwany przedmiot jest biletem do mojego kraju i teraz możesz udać się na wspaniałą zieloną łąkę.

Ćwiczenie 1.

Jesteśmy w zielonym kraju. Odpręż się, rozluźnij ramiona, opuść wolne ręce, rozluźnij twarz. Mam w rękach magiczne zielone pudełko. Widzisz, co w nim jest? Zgadza się, jest wiele obiektów i wszystkie są zielone. Przyjrzyj się uważnie przedmiotom, dotknij ich.

Gra muzyka, dzieci oglądają przez około 30 sekund.

Jak ci się wydaje ten kolor: spokojny czy niepokojący? kojące czy ekscytujące? smutny czy radosny? miękkie czy twarde? (ciepłe, świeże, czyste, spokojne, miękkie, piękne)

Oczywiście chłopaki. Zielony to kolor harmonii i równowagi. Łączy w sobie zimne i gorące kolory. On sam nie jest ani zimny, ani gorący. Zielony jest w stanie uspokoić i ustanowić spokój w duszy. Jest wspaniałym uzdrowicielem. Zielony pomaga złagodzić zły nastrój, złagodzić niepokój, zmniejszyć zmęczenie. To nie przypadek, że będąc na łonie natury, w lesie, w otoczeniu zielonej trawy i drzew czujemy się lepiej, milsi, silniejsi.

Wszystkie przedmioty wkładamy z powrotem do pudełka.

Ćwiczenie 2.

A teraz trochę się z wami pobawimy. Poproszę was wszystkich, abyście stanęli obok mnie wokół naszej polany. Jakiego to jest koloru? Dlaczego jest zielony? Weźmiemy nasze małe pudełeczko, włożymy tam rączkę i zgadniemy, jaki przedmiot tam szukaliśmy. Następnie wyjmujemy ten przedmiot i kładziemy go gdziekolwiek na zielonej łące. Spójrz, wziąłem tę zieloną kostkę i położyłem ją w górnym rogu zielonej łąki.

Opcje odpowiedzi: kładę zieloną maszynę do pisania w dolnym rogu zielonego kwadratu, zielony kwiatek kładę przy zielonej kostce, zielonego motyla kładę na zielonym kwiatku, zielony ołówek kładę pod zielonym kwiatkiem.

Dobra robota chłopaki, widzę, że jesteście doskonale zorientowani w przestrzeni, co oznacza, że możemy trochę odpocząć.

Ćwiczenie 3.

Usiądź na trawie, zamknij oczy i posłuchaj zielonego wiersza.

(dźwięki muzyczne)

W zielonym, zielonym, zielonym lesie

Niosę zielony liść jak flagę.

Zielony stożek z rzemiosłem leży,

Gdzieś brzmi zielona muzyka.

Zielony konik polny w zielonym kraju

Odtwarza mi zieloną piosenkę.

Do jakiego mieszkańca mojego kraju odnosi się ten wiersz?

Oczywiście, konik polny, ale jakich znasz innych mieszkańców zielonego lasu? (zielona jaszczurka, ważka, motyl, wąż, żaba, gąsienica, pluskwa, konik polny)

A teraz każdy z was zamieni się w dowolną zieloną istotę, a gdy zabrzmi muzyka, ruszycie jak wasi bohaterowie. Oznacza to, że motyl będzie latał, koniki polne będą skakać, a węże będą się czołgać. Pokaż, jak twój bohater będzie się poruszał, ale kiedy muzyka się skończy, twój bohater musi zastygnąć w miejscu.

(muzyka powtarza się kilka razy)

Pokazałeś mi, kto mieszka w prawdziwym zielonym lesie. A opowiem wam o jednym niesamowitym mieszkańcu mojego zielonego kraju.

Bajka „Zelenuszka”

Jeden zielonkawy duch przestraszył wszystkich. Pojawiał się zarówno po południu, jak i rano, na ulicy iw sklepie. Ludzie bali się i biegali we wszystkich kierunkach. Inne duchy zarzuciły Zelenushce: „Nie strasz wszystkich z rzędu, spójrz, jaki rodzaj paniki organizujesz”. (Dziecko na obrazie Zelenuszki daje odpowiedź. Na przykład: nie boję się, oni się boją. Nikt nie jest ze mną przyjacielem, więc straszę ludzi. Mój nastrój jest zły, więc ich przerażam).

Chłopaki, aby Zelenushka nie była tak zła, nauczmy ją być przyjaciółmi. A żeby być przyjaciółmi, co powinniśmy zrobić? Uśmiechnij się oczywiście! W końcu przyjaźń zaczyna się od uśmiechu!

Teraz narysujmy nasze uśmiechy i przedstawmy je sobie, naszym mamom i tatusiom. To są cudowne uśmiechy, które dostaliśmy. A teraz wszyscy wracamy do przedszkola.

Podobała Ci się lekcja, a co najbardziej Ci się podobało?

Miło mi też było się z Wami komunikować i mam nadzieję, że na pewno jeszcze się spotkamy!

Starszy wiek przedszkolny.

Złożony klasa otwarta na temat:

„PODRÓŻ DO ZIELONEGO KRAJU”

Cel : aby rozwinąć ideę zieleni, stwórz sprzyjające tło emocjonalne.

Zadania:

Rozwijaj pomysły dotyczące zieleni, rozwijaj umiejętność subtelnego wyczuwania koloru i dobieraj odpowiednie przymiotniki do jego opisu.

Rozwijaj mowę dialogiczną. (Zadanie mowy).

Rozwijanie uwagi słuchowej i wzrokowej (zadanie rozwojowe).

Rozwijanie umiejętności poruszania się w przestrzeni (Rozwijanie).

Poszerzanie i uogólnianie wiedzy o mieszkańcach puszczy (zadanie edukacyjne).

Kontynuuj uczenie dzieci rozładowywania stresu emocjonalnego i cielesnego, rozwijaj umiejętność szybkiego przechodzenia z czynności aktywnych na pasywne.

Rozbudzanie pragnienia życia w pokoju i przyjaźni, uczenie dzieci radowania się z siebie, gdy robią coś przyjemnego dla innych (Edukacyjne).

Sprzęt i materiały: zielone przedmioty (paski, kostki, czapki, listki papieru, taśma, koraliki do zabawy, piłka, piłka, nici, kulki, guziki, ołówek, plastelina, jodełka, wąż), magnetofon, zielona tkanina.

Przebieg lekcji.

Gładkie, spokojne dźwięki muzyki.

Pedagog:

Zielony cień pieści w południe,

Daje spokój ducha i wzroku,

A zioła są zielone, a w lasach ciemność,

Zielony kolor zmienia się w oczach.

- Cześć chłopaki! Jestem Zieloną Wróżką i dziś zapraszam do odwiedzenia mojego magicznego zielonego kraju. Chcesz w to wejść? W takim razie musisz spróbować! Proponuję kontynuować mój wiersz i nazwać wszystko, co znasz, zielone. Co to mogło być?(Odpowiedzi dzieci)

- Każdy poprawnie nazwany przedmiot to bilet do mojego kraju i teraz możesz udać się na wspaniałą zieloną łąkę.

Ćwiczenie 1.

- Jesteśmy w zielonym kraju. Odpręż się, rozluźnij ramiona, opuść wolne ręce, rozluźnij twarz. Mam w rękach magiczne zielone pudełko. Widzisz, co w nim jest? Zgadza się, jest wiele obiektów i wszystkie są zielone. Przyjrzyj się przedmiotom, dotknij ich.

Gra muzyka, dzieci oglądają przez około 30 sekund.

- Jak ci się wydaje ten kolor: spokojny czy niepokojący? kojące czy ekscytujące? smutny czy radosny? miękkie czy twarde?(ciepłe, świeże, czyste, spokojne, miękkie, piękne)

- Oczywiście chłopaki. Zielony to kolor harmonii i równowagi. Łączy w sobie zimne i gorące kolory. On sam nie jest ani zimny, ani gorący. Zielony jest w stanie uspokoić i ustanowić spokój w duszy. Jest wspaniałym uzdrowicielem. Zielony pomaga złagodzić zły nastrój, złagodzić niepokój, zmniejszyć zmęczenie. To nie przypadek, że będąc na łonie natury, w lesie, otoczeni zieloną trawą i drzewami, czujemy się lepiej, milsi, silniejsi.

Wszystkie przedmioty wkładamy z powrotem do pudełka.

Ćwiczenie 2.

- A teraz trochę się z wami pobawimy. Poproszę was wszystkich, abyście stanęli obok mnie wokół naszej polany. Jakiego to jest koloru? Dlaczego jest zielony? Weźmiemy nasze małe pudełeczko, włożymy tam rączkę i zgadniemy, jaki przedmiot tam szukaliśmy. Następnie wyjmujemy ten przedmiot i kładziemy go gdziekolwiek na zielonej łące. Spójrz, wziąłem tę zieloną kostkę i położyłem ją w górnym rogu zielonej łąki.

- Dobra robota chłopaki, widzę, że jesteście doskonale zorientowani w przestrzeni, co oznacza, że możemy trochę odpocząć..

Ćwiczenie 3.

- Usiądź na trawie, zamknij oczy i posłuchaj zielonego wiersza.

(dźwięki muzyczne)

W zielonym, zielonym, zielonym lesie

Niosę zielony liść jak flagę.

Zielony stożek z rzemiosłem leży,

Gdzieś brzmi zielona muzyka.

Zielony konik polny w zielonym kraju

Odtwarza mi zieloną piosenkę.

- Który mieszkaniec mojego kraju jest wymieniony w tym wierszu?

- Oczywiście konik polny, a jakich innych mieszkańców zielonego lasu znasz? (zielona jaszczurka, ważka, motyl, wąż, żaba, gąsienica, pluskwa, konik polny)

- A teraz każdy z was zamieni się w dowolną zieloną istotę, a gdy zabrzmi muzyka, ruszycie jak wasi bohaterowie. Te. motyl pofrunie, koniki polne będą skakać, węże będą się czołgać. Pokaż, jak porusza się twój bohater, ale kiedy muzyka się zatrzymuje, twój bohater musi zastygnąć w miejscu.

(muzyka powtarza się kilka razy)

- Pokazałeś mi, kto mieszka w prawdziwym zielonym lesie. A opowiem Ci o jednym niesamowitym mieszkańcu mojego zielonego kraju.

Bajka „Zelenuszka”

Jeden zielonkawy duch przestraszył wszystkich. Pojawiał się zarówno po południu, jak i rano, na ulicy iw sklepie. Ludzie bali się i biegali we wszystkich kierunkach. Inne duchy zarzuciły Zelenushce: „Nie strasz wszystkich z rzędu, spójrz, jaki rodzaj paniki organizujesz”.(Dziecko na obrazie Zelenuszki daje odpowiedź. Na przykład: nie boję się, oni się boją. Nikt nie jest ze mną przyjacielem, więc straszę ludzi. Mój nastrój jest zły, więc ich przerażam).

- Chłopaki, aby Zelenushka nie była tak zła, nauczmy ją być przyjaciółmi. A żeby być przyjaciółmi, co powinniśmy zrobić? Uśmiechnij się oczywiście! Bo przyjaźń zaczyna się od uśmiechu!

- Teraz narysujmy nasze uśmiechy i przedstawmy je sobie, naszym mamom i tatusiom. To są cudowne uśmiechy, które dostaliśmy. A teraz wszyscy wracamy do przedszkola.

- Podobała Ci się lekcja, a co najbardziej Ci się podobało??

- Miło mi też było się z Wami komunikować i mam nadzieję, że na pewno jeszcze się spotkamy.!

Streszczenie lekcji „Podróż do zielonego kraju”

Cel: poszerzyć ideę zieleni, stworzyć sprzyjające tło emocjonalne.

Zadania:

Rozwijaj pomysły dotyczące zieleni, rozwijaj umiejętność subtelnego wyczuwania koloru i dobieraj odpowiednie przymiotniki do jego opisu.

Rozwijaj mowę dialogiczną.(Zadanie mowy) .

Rozwijaj uwagę słuchową i wzrokową(zadanie deweloperskie) .

Rozwiń umiejętność poruszania się w kosmosie(Rozwój) .

Poszerzyć i uogólnić wiedzę o mieszkańcach puszczy(zadanie edukacyjne) .

Kontynuuj uczenie dzieci rozładowywania stresu emocjonalnego i cielesnego, rozwijaj umiejętność szybkiego przechodzenia z czynności aktywnych na pasywne.

Rozbudzać pragnienie życia w pokoju i przyjaźni, uczyć dzieci radowania się z siebie, gdy robią coś przyjemnego dla innych(Edukacyjny) .

Sprzęt i materiały: zielone przedmioty(sztaby, kostki, czapki, listki papieru, taśma, koraliki do zabawy, piłka, piłka, nici, kulki, guziki, ołówek, plastelina, jodełka, wąż) , magnetofon, zielony materiał.

Przebieg lekcji.

Gładkie, spokojne dźwięki muzyki.

Pedagog:

Zielony cień pieści w południe,

Daje spokój ducha i wzroku,

A zioła są zielone, a w lasach ciemność,

Zielony kolor zmienia się w oczach.

Każdy poprawnie nazwany przedmiot jest biletem do mojego kraju i teraz możesz udać się na wspaniałą zieloną łąkę.

Ćwiczenie 1.

Gra muzyka, dzieci oglądają przez około 30 sekund.

Jak ci się wydaje ten kolor: spokojny czy niepokojący? kojące czy ekscytujące? smutny czy radosny? miękkie czy twarde?(ciepłe, świeże, czyste, spokojne, miękkie, piękne)

Wszystkie przedmioty wkładamy z powrotem do pudełka.

Ćwiczenie 2.

Dobra robota chłopaki, widzę, że jesteście doskonale zorientowani w przestrzeni, co oznacza, że możemy trochę odpocząć.

Ćwiczenie 3.

Usiądź na trawie, zamknij oczy i posłuchaj zielonego wiersza.

(dźwięki muzyczne)

W zielonym, zielonym, zielonym lesie

Niosę zielony liść jak flagę.

Zielony stożek z rzemiosłem leży,

Gdzieś brzmi zielona muzyka.

Zielony konik polny w zielonym kraju

Odtwarza mi zieloną piosenkę.

Do jakiego mieszkańca mojego kraju odnosi się ten wiersz?

Oczywiście, konik polny, ale jakich znasz innych mieszkańców zielonego lasu?(zielona jaszczurka, ważka, motyl, wąż, żaba, gąsienica, pluskwa, konik polny)

(muzyka powtarza się kilka razy)

Pokazałeś mi, kto mieszka w prawdziwym zielonym lesie. A opowiem wam o jednym niesamowitym mieszkańcu mojego zielonego kraju.

Bajka „Zelenuszka”

Jeden zielonkawy duch przestraszył wszystkich. Pojawiał się zarówno po południu, jak i rano, na ulicy iw sklepie. Ludzie bali się i biegali we wszystkich kierunkach. Inne duchy zarzuciły Zelenushce: „Nie strasz wszystkich z rzędu, spójrz, jaki rodzaj paniki organizujesz”.(Dziecko na obrazie Zelenuszki daje odpowiedź. Na przykład: nie boję się, oni sami się boją. Nikt się ze mną nie przyjaźni, więc straszę ludzi. Jestem w złym humorze, więc jestem przerażony) .

Teraz narysujmy nasze uśmiechy i przedstawmy je sobie, naszym mamom i tatusiom. To są cudowne uśmiechy, które dostaliśmy. A teraz wszyscy wracamy do przedszkola.

Podobała Ci się lekcja, a co najbardziej Ci się podobało?

Miło mi też było się z Wami komunikować i mam nadzieję, że na pewno jeszcze się spotkamy!

Lekcja koloroterapii:

„Podróż do zielonego kraju”.

Zadania: utrwalić wiedzę o zieleni, rozpoznać warzywa w zagadkach na ich temat, przekazać wiedzę o właściwościach wody, nauczyć słuchać bajki i rozumieć jej treść, leczyć dzieci przy pomocy zieleni.

Ekwipunek: kosz warzyw, miska wody, sól morska, żelazo i drewniane patyki, papierowe zielone liście, zielone sukno na łąkę, kwiaty w doniczkach.

Wychowawca: Dzieci, dziś pojedziemy z wami do zielonego kraju. W tym kraju wszystko będzie zielone. Aby się do niego dostać, musisz mieć na sobie coś zielonego. Ankieta dzieci - kto ma to, co zielone.

Dzieci idą zieloną ścieżką do zielonego kraju.

1. przystanek „Warzywo”.

Dzieci patrzą na zielone warzywa: cukinię, kapustę, ogórek, paprykę, groszek i jabłko.

Pytanie do dzieci: - Co jest zbędne w koszyku?

Odpowiedź dzieci: - jabłko, bo to owoc.

1. Jak założyłem sto koszulek,

chrupnąłem na zębach

2. Latem - w ogrodzie,

Świeży, zielony.

A zimą w beczce

Mocne, słone.

Zgadnij, dobrze zrobione,

Jakie są nasze imiona….

3. Oto kapsuła - ogromny dom,

Osiedlili się w nim bracia.

Każdy brat jest bufonem,

A ta kapsuła jest….

4. Kto leży na środku ogrodu,

Kto nie lubi bawić się w chowanego.

Oto Emelya - prostaczka

Zielony jednostronny - ... ..

5. Co to jest sygnalizacja świetlna?

Czerwony, żółty, zielony

Dzieci zgadują.

Idą do drugiego przystanku „Vodnaya”.

Razem z dziećmi robimy zieloną wodę za pomocą soli morskiej.

Po eksperymentach przeprowadza się ćwiczenie relaksacyjne „Zielone liście”.

Wisialiśmy na drzewach

Wiatr wiał, leciał

I cicho usiedli na ziemi,

Znowu zerwał się wiatr

I podniósł wszystkie liście.

Obrócił się, poleciał

Usiedli cicho na polanie.

Dzieci czytają Zieloną Bajkę na udekorowanej zielonej łące.

Dziewczyna założyła ZIELONĄ sukienkę z ZIELONĄ kieszonką i poszła do lasu. A w lesie wszystko było ZIELONE - ZIELONE. I drzewa były ZIELONE i krzewy były ZIELONE i trawa była ZIELONA, nawet woda w małej kałuży była ZIELONA.

Dziewczyna bardzo chciała złapać ZIELONĄ żabę i zobaczyć ile ma palców na łapkach. Postanowiła więc: „Jeśli żaba zobaczy moją ZIELONĄ sukienkę z ZIELONĄ kieszenią, wcale się mnie nie przestraszy”.

I tak to było. ZIELONA żaba wynurzyła się z ZIELONEJ kałuży, w której odbijały się ZIELONE liście drzew i ZIELONE źdźbła trawy i wcale się nie przestraszyła dziewczyna w ZIELONEJ sukience.

Kwa! - zdziwił się - co za zabawne ZIELONE drzewko wyrosło koło mojej kałuży!

Zintegrowana lekcja dla średnio zaawansowanych dzieci wiek przedszkolny... Abstrakt „Podróż do krainy kwiatów”

Ostanina Viktoria Aleksandrovna, pedagog, MDOU DS KV "Raduga" JV "Srebrne Kopyto"
Opis materiału: Przedstawiam zarys zintegrowanej lekcji dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym. Ta lekcja poznawcza pozwoli dzieciom utrwalić wiedzę na temat polnych kwiatów, ich wartości dla człowieka oraz nauczy dostrzegać otaczające ich piękno.
Cel: tworzenie warunków do rozwoju zainteresowań poznawczych dzieci.
Zadania:
- konsolidacja nazw kwiatów polnych i polnych, ich właściwości lecznicze;
- utrwalenie znajomości kolorów tęczy;
- rozwój pamięci, wyobraźni i myślenia figuratywnego u dzieci;
- ćwiczenia biegowe;
Materiały i ekwipunek: Kostium krasnala, księga bajek, biała paleta, siedem kolorów do umieszczenia na palecie, taśma dwustronna, obrazki przedstawiające kwiaty polne i leśne, obrazki fabularne o nie psującej przyrodzie (w czerwonej ramce), kwiaty z zagadkami, ścieżka spacerowa , co, Farba do palców, spodek, obręcz, sztuczne kwiaty (według liczby dzieci), dwa kosze, dzwoneczki żelazne według liczby chłopców, maski motyle według liczby dziewczynek, sprzęt muzyczny, nagranie dźwiękowe spokojnej muzyki, niebieskie wstążki 1 m. według liczby dzieci, balony powietrzne według liczby dzieci.
Prace wstępne:
- Znajomość polnych kwiatów i ich użytecznych i szkodliwych właściwości;
- Nauka wierszy o kwiatach. Załącznik nr 3.
- Zapoznanie się z grami „Chaber”, „Dzwonki”

Postęp wydarzenia

Dzieci zebrały się w holu. Sala jest ozdobiona wizerunkami różnych polnych kwiatów. Na środkowej ścianie wisi biała paleta.
Prowadzący: Cześć chłopaki. Dziś zebraliśmy się w tej sali, aby poświęcić trochę czasu na ciekawą rozmowę o kwiatach. Wokół naszego przedszkole dużo pięknych kwiatów. Twoi mamusie i tatusiowie, dziadkowie pomogli nam uczynić nasze strony tak jasnymi i pięknymi. Oto, ile kwiatów rośnie w klombach. Powiedzcie mi, czy kwiaty rosną tylko na klombach?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Dobrze. Kwiaty rosną na polach i łąkach, a nawet w lesie. Co jeszcze możesz nazwać dzikimi kwiatami?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Zgadza się chłopaki. Polne kwiaty.
Pukanie do drzwi.
Prezenter podchodzi do drzwi, otwiera kopertę na podłodze.
Prowadzący: Dziwne, nikogo tam nie ma, tylko ktoś zostawił list. Chłopaki, możemy przeczytać list?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Posłuchajcie chłopaki: „Chłopaki, pilnie potrzebuję waszej pomocy. Kraina kwiatów jest w niebezpieczeństwie! Krasnolud".
Och, dobry wujek Gnom potrzebował naszej pomocy. Opowiedziałem ci historię o wujku gnomie?
Odpowiedzi dzieci.
Prezenter: Nie? Potem słuchaj.
(Otwiera książkę i czyta)

…… .Dawno temu miły wujek Gnom mieszkał w magicznej krainie Kwiatów. Znał nazwę każdego kwiatu, bacznie obserwował, jak chmury podlewały wszystkie kwiaty... .... Aby słońce wzeszło w porę i ogrzało kwiaty swoimi promieniami. Kwiaty odpowiedziały mu w ten sam sposób i nie przestawały zachwycać Krasnoluda swoją różnorodnością i kolorem. Śpiewali mu piosenki w swoim niezwykłym języku i rozkwitali w kolorowych barwach. Gnom bardzo lubił rysować i był doskonałym marzycielem, dlatego w jego kraju istniała szeroka gama kwiatów. Malował je swoimi farbami i ożyły, gdy tylko krasnolud skończył swój rysunek!
Zamyka książkę.
Prowadzący: Ciekawa historia?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący(znowu czyta z książki): Jakoś w Krainie Kwiatów pojawiły się kłopoty. Zły czarodziej ukradł wszystkie kolory wujkowi gnomowi, a kwiaty straciły swój urok i zwiędły. Gnom wezwał chłopaków na pomoc, a oni zwrócili magiczną paletę wuja gnoma. Tym razem znowu kłopoty. Chłopaki, czy możemy pomóc wujkowi gnomowi? Oddamy mu paletę?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Dobrze, że wszyscy jesteście tacy odważni. Ale po drodze nie czekają na Ciebie łatwe zadania. W końcu w palecie wuja gnoma jest siedem kolorów tęczy. Proszę je wymienić.

Dzieci wołają kolory tęczy.
Prowadzący: Tak więc każdy z naszych testów będzie w kolorze tęczy. Ale żeby zebrać paletę wuja gnoma. Musimy dostać się do magicznej Krainy Kwiatów, w tym celu musimy mocno zamknąć oczy i wypowiedzieć magiczne słowa:
„Kwiaty to kwiaty,
Magiczne liście
Raz Dwa Trzy,
Zadzwoń do mnie, aby cię odwiedzić!”
Dzieci zamykają oczy i wypowiadają magiczne słowa.

Prowadzący: Oto jesteśmy w magicznej krainie! Przygoda się zaczyna!

Kolor czerwony.

Prowadzący: Aby uzyskać czerwony kolor dla naszej palety ... ... teraz przeczytam to w księdze bajek, musisz odgadnąć wszystkie zagadki dotyczące kwiatów.
Dzieci odgadują zagadki. Zobacz Załącznik nr 1.
Prowadzący: Dobra robota, odgadli wszystkie zagadki. Więc mamy czerwony kolor!
Prezenter przyczepia czerwień do palety.
Prowadzący: Przed nami kolor pomarańczowy.
kolor pomarańczowy.

Prowadzący: Aby uzyskać ten kolor, musisz ciężko pracować i zebrać wszystkie kwiaty, które wyrosły na trawniku.
Gra „Zbierz kwiaty”
Materiały: obręcz, sztuczne kwiaty, dwa kosze.
Postęp gry:
Wszyscy gracze są podzieleni na dwie drużyny. Zbudowane są w 2 kolumnach. Gdy tylko zacznie grać muzyka, gracze na zmianę podbiegają do zaimprowizowanego trawnika (obręcz z leżącymi na nim kwiatami), biorą 1 kwiatek, biegną z powrotem, wkładają go do kosza. Gdy tylko kwiaty na łące kończą się, muzyka cichnie.
Prowadzący: Dobra robota, poradzili sobie z zadaniem. Pomarańczowy to nasz kolor!

Żółty.

Prowadzący: Chłopaki, jakie znasz żółte polne kwiaty?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Brawo, nazwali wiele żółtych kwiatów: jaskry, mniszek lekarski, wrotycz pospolity, ziele dziurawca, torebkę pasterską, pierwiosnek, podbiał, a nawet rumianek, ponieważ ma dwa kolory - biały i żółty. To właśnie rumianek pomoże nam zdobyć żółty... Nie mamy dużego rumianku, na którego liściach należy umieścić zdjęcia roślin leczniczych, jak tylko wszystkie liście rumianku zostaną wypełnione bez błędów, uzyskasz pożądany kolor.
Gra „Rumianek”
Materiały: duży rumianek, stół, sztaluga, zdjęcia kwiatów (lecznicze), magnesy.
Postęp gry:
Dzieci oglądają zdjęcia kwiatów leczniczych leżących na stole, a następnie nazywają ich właściwości lecznicze, przyczepiają nazwany kwiatek do płatka rumianku.
Prowadzący: Dobra robota, dużo wiedzy w twoich sprytnych, małych głowach! Stań się żółty.
Prezenter przyczepia do palety kolor żółty.
Prowadzący: Przed nami jest zielony.
Zielony kolor.

Prowadzący: Chłopaki, kwiaty nie mogą obejść się bez żywych przyjaciół, owadów. W końcu to owady zapylają kwiaty, co oznacza, że pomagają im rosnąć. To owady pomogą nam zarobić na zielono - kolor wszystkich żywych istot. W magicznej księdze baśni znajdują się zagadki o owadach. Musisz je odgadnąć.
Prezenter czyta zagadki z książki, a dzieci je odgadują. Załącznik nr 2.
Prowadzący: I poradziliśmy sobie z tym zadaniem. Kolor niebieski trafia do palety.
Prezenter dołącza niebieski kolor na palecie.
Niebieski.

Prowadzący: Zgadnij zagadkę:
„Niebieski dzwonek wisi,
Nigdy nie dzwoni.
(Dzwon)"
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: to prawda, to dzwonek. Zagrajmy w grę, chłopaki.
Gra „Dzwonki”
Materiały: Dzwonki po liczbie chłopców, maski motyle po liczbie dziewczynek, sprzęt muzyczny, nagranie dźwiękowe spokojnej muzyki.
Postęp gry:
Chłopcy trzymają w dłoniach dzwonki i dzwonią, wypowiadając słowa:
"Dzwon jest niebieski,
Pobaw się ze mną
Nazwij mnie swoim dzwonkiem
Skromny kwiat łąkowy!”
Gdy tylko słowa się kończą, rozbrzmiewa spokojna muzyka i trzepoczą motyle. Muzyka się kończy i motyl musi chwycić dzwonek za rączkę. Jeśli motyl lub dzwonek zostanie bez pary, opuszcza grę.
Prowadzący: Ile motyli! I biją dzwony. Zdobądź niebieski kolor, na jaki zasługuje.
Prezenter dołącza kolor do palety.

Niebieski kolor.

Prezenter: Blue da nam bardzo piękny kwiat zwany chaberem. Pokazuje zdjęcie. Czy faceci rozpoznali?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Posłuchaj historii bławatka:
Prezenter otwiera książkę i czyta.
…… „Chaber to uroczy lekarz. Nie ma pola żyta, na którym nie rosną wdzięczne i urocze chabry. Kwitną od maja do września. Nazwa łacińska - Centauréa - pochodzi od greckiego przymiotnika centaureus, czyli należącego do centaura. Mit mówi, że dzięki tym kwiatom centaur Chiron został wyleczony z trucizny hydry, która go ugryzła. Chaber należy do rodziny Asteraceae i jest stosowany w medycynie jako środek zmniejszający przekrwienie. W terapii ludowej oczy leczy się naparem z kwiatów w śnieżnej wodzie. Chabry szkodzą również zwierzętom – krowom, koniom. Jeśli obżerają się chabrami, mogą nawet umrzeć.
Aby uzyskać niebieski kolor na palecie, musisz zagrać w grę „Chaber”. Skoro chabry rosną na polu, to gra będzie kojarzona z polem, a raczej z kosiarkami, które koszą trawę na polach.
Gra „Chaber”
Postęp gry: wybierz trzy kosiarki. Będą „kosić trawę i zbierać w niej chabry. Wszystkie inne dzieci to chabry. Gra spokojna muzyka, a dzieci - chabry kwitną: kucając, zaczynają mówić chórem (wiersz G. Zelenkina „Chaber”) i stopniowo wstają i wyciągają ręce:
„Rozpuszcza chaber
Płatek z frędzlami

Jak niebieskie światło
Kwiat ogrzewa oczy ”.
Gdy tylko dzieci skończą wypowiadać słowa, muzyka cichnie i kosiarki wychodzą ze słowami:
„Jestem kosiarką, kosiarką, kosiarką
Koszę trawę, koszę, koszę
A ja sobie wybiorę bukiet!”
Po tych słowach kosiarki próbują zerwać z chabrów wstążki przyczepione do pasa. Gra powtarza się kilka razy.
Prowadzący: Dobra robota chłopaki, grali dobrze i zbuntowali się.
Dołącza go do palety.
Prowadzący: No to idziemy dalej, czekamy na ostatni test.
Purpurowy.

Prowadzący: Chłopaki, to najtrudniejszy test i nie możemy obejść się bez miłego gnoma. Zadzwońmy do wujka Gnoma. Wykrzyczmy zgodnie: „Dobry gnomie, przyjdź i pomóż chłopakom!”
Dzieci głośno wołają krasnoluda.

Do smutnej muzyki wkracza Krasnal.
Krasnolud: Cześć chłopaki. W moim magiczna kraina Kwiaty są w tarapatach! Czy wiesz o tym?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Witaj, miły gnomie. Przeczytaliśmy Twój list i śmiało ruszamy w drogę. Spójrz na naszą paletę farb. Wykonaliśmy wiele zadań i zdobyliśmy prawie wszystkie kolory. Ale potrzebujemy twojej pomocy w tym ostatnim zadaniu. Przecież tylko ty go znasz, w mojej książce nic o nim nie jest napisane.
Krasnolud: Tak, znam to zadanie. Chłopaki, prawdopodobnie nie poradzisz sobie z tym ... ... ...
Prowadzący: Gnomie, najpierw powiedz nam, co to za zadanie, a wtedy albo będziemy szczęśliwi, albo zdenerwowani.
Krasnolud: Aby uzyskać ostatni kolor
Musimy nauczyć się wierszy o kwiatach.
Powiedz im na głos
I weź fioletowy kolor!
Dzieci czytają poezję.
Prowadzący: Widzisz, Tato Gnome, tutejsi faceci również poradzili sobie z zadaniem. Ale... w mojej księdze nie ma fioletu...
Krasnolud: Może źle wyglądałaś?
Prowadzący: Teraz przyjrzę się bliżej.
Prezenter otwiera książkę i przewraca strony.
Prowadzący: Na pewno nie ma fioletowego koloru, ale są takie słowa: „Dzieciom nie wystarczy znajomość poezji, trzeba uczyć zasad!” Wujku Gnomie, co to znaczy?
Krasnolud: Nie wiem niestety.
Prezenter powody: zasady ruch drogowy dzieci też znają zasady postępowania w przypadku pożaru...... A jakie zasady wiążą się z kwiatami? Dzieci, pomóżcie! Może znasz zasady, które mogą się przydać w Krainie Kwiatów?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Zgadza się chłopaki! Nazwijmy je jeden po drugim.
Dzieci wymieniają zasady postępowania w lesie, na łące.
Patrz załącznik nr 4.
Prowadzący: Dobra robota chłopcy. oto jest ostatni fiolet!
Dołącza do palety.
Prowadzący: Teraz twoja magiczna paleta jest kompletna! Możesz dowolnie malować, a wszystkie Twoje kwiaty ożyją jak dawniej. I już czas, żeby chłopaki i ja wracali do domu...
Krasnolud: Dzięki chłopaki. Bardzo mi pomogłeś. Szkoda, że nie możesz zostać ze mną w Krainie Kwiatów. Czy odwiedzisz mnie ponownie?
Odpowiedzi dzieci.
Krasnolud: Abyście nie nudzili się zbytnio na drodze, przedstawiam Wam kolorowe balony. Wyglądają tak bardzo jak moje farby! Dziękuję wam, do zobaczenia wkrótce!
Krasnolud odchodzi.

Prowadzący: Naprawdę musimy wracać do domu. Zamknij oczy i wypowiedz magiczne słowa: „Kwiaty to kwiaty,
Magiczne liście
Raz Dwa Trzy,
Zabierz nas do domu!”
Prowadzący: Otwórz oczy, jesteśmy w domu. Podobała Ci się nasza podróż?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Co zapamiętałeś najbardziej?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący: Mam nadzieję, że teraz na pewno będziesz pamiętać, że kwiaty to dary natury i nie powinieneś ich zbierać! Do następnego razu!

Używane książki:
Zasób internetowy https://yandex.ru/images/search?text=field+flowers+photo+and+names
Zasób internetowy
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/detskie-zagadki/zagadki-pro-nasekomyh-dlja-detei.html

Załącznik 1. Zagadki o kwiatach.

Żyto idzie w pole.
Tam w żyto znajdziesz kwiat.
jasnoniebieski i puszysty,
Szkoda, że nie pachnie.
(Chaber)
W ogrodzie są kręcone włosy -
Biała koszulka,
Złote serce.
Co to jest? (Rumianek)
Biały groszek
Na zielonej nodze. (Lilia doliny)
wybielam puszystą kulką na czystym polu,
i wiał wiatr - pozostała łodyga.
(Mniszek lekarski)
Zielony kurczak
Pokryty puchem
jestem dumna
Szkarłatny kogut! (MAK)
Ten kwiat jest niebieski
Przypomina tobie i mnie
O niebie - czystym, czystym,
I promienne słońce
(Nie zapomnij mnie)
W ogrodzie są kręcone włosy -
Biała koszulka,
Złote serce.
Co to jest? (Rumianek)
Niebieski dzwonek wisi
Nigdy nie dzwoni.
(Dzwon)
Nawet w nocy mrówka
Nie przegapisz swojego domu:
Ścieżka-ścieżka do świtu
Świecą się światła.
Na dużych filarach w rzędzie
Wiszą białe lampy. (Lilia doliny)
Wspinam się coraz wyżej
Wejdę na sam dach!
Niech nie mam rąk i nóg -
Nic dziwnego, że nazywam się ... (Powój)
Według legendy mój kwiat
Otwiera skarby.
Mówią, że raz w roku
Cuda się zdarzają.
Ale powiem szczerze:
Właściwie to nie kwitną!
(Paproć)
Na polu nad wąwozem
Mała czerwona owsianka.
(Koniczyna)
Żółte kwiaty -
Lakierowane policzki
Pięć koron,
A liście są zmienne. (Jaskier)
Wyrosła z cebuli,
Ale nie nadaje się do jedzenia.
Na jasnym szkle
Ten kwiat jest podobny. (Tulipan)

Dodatek 2. Zagadki o owadach.

Wyglądają oczywiście na małe,
Ale wszystko, co jest możliwe, jest wciągane do domu.
Niespokojni faceci -
Całe ich życie związane jest z pracą. (mrówki)
Na pachnącym kwiatku
Latający kwiat usiadł. (Motyl)
Na dużym kolorowym dywanie
Eskadra usiadła -
Otworzy się, a potem zamknie
Malowane skrzydła. (Motyle)
Na źdźble trawy u twoich stóp
Błysnęło światło
Ale nie paliło się długo -
Odleciał z wiatrem. (Motyl)
Kto ma całe plecy w kropki?
Kto pasie się na liściach?
Kogo pytamy
Wznieś się do nieba
I przyniesiesz nam stamtąd chleb? ( biedronka)
Sieci gotuje jak rybak,
I nigdy nie łowi ryb. (Pająk)
Zmęczony chrząszczem
Hamak,
Tak, nie ma jak uciec. (Sieć)
Kto jest nad nami?
Do góry nogami
Nie boi się chodzić
I nie boi się upaść? (Latać)
W zielonych mundurach
W trawie na łąkach
Muzycy na żywo
Długie nogi. (koniki polne)
Kto jest w każdym kwiatku spotkał
Opuszcza trąbę,
A potem do ula
Działa jak kula
I chowa coś w kącie? (Pszczoła)
Nie pytałem o pozwolenie,
Podleciał i go ugryzł! (Komar)

Załącznik nr 3. Wiersze o kwiatach.

Rumianki
Z. Aleksandrowa
Małe słońce na mojej dłoni, -
Biała stokrotka na zielonej nodze.
Żółte serduszka z białą obwódką...
Ilu ich jest na łące, ilu nad rzeką!
Rumianek zakwitł - nadeszło lato.
Bukiety są dziergane z białych stokrotek.
W glinianym dzbanku, słoiku lub filiżance
Duże stokrotki gromadzą się wesoło.

Nasze rzemieślniczki zabrały się do pracy
Wszystkie wieńce utkane są z białych stokrotek.
I koza Timka i jałówka Maszka
Lubię duże smaczne stokrotki.
MNISZEK LEKARSKI
Olga Wysocka
Upuściłem słońce
Promień złota.
Mniszek urósł
Po pierwsze, młody.
Ma cudowną
Złoty kolor.
On jest wielkim słońcem
Mały portret.
Tak więc znowu wraz z nadejściem lata
Kwiat z mniszkiem lekarskim...
Rumianki
Ekaterina Serowa
eleganckie sukienki,
żółte broszki,
Nie drobinka
Na ładnych ubraniach.
Bardzo śmieszne
Te stokrotki -
Zaraz zagram
Jak dzieci, w metkach.
DZWON
W modnym niebieskim kapeluszu
Dzwonek jest złośliwy.
Kto się nie spotka -
Opiera się na ziemi.
MNISZEK LEKARSKI
Mniszek lekarski rozśmieszył wszystkich -
Wspiął się w puszystą sukienkę,
Jak wir wirował,
Sukienka rozproszyła się.
RUMIANEK
Rumianek wielkooki,
Przyjaciele z koniczyną i owsianką.
Igraj na świeżym powietrzu,
Ucieka do lasu, ale na pole.
LAS FIOLETOWY
I. Butrimowa
Kropla rosy spadła na delikatny liść,
Rumiany wschód świeci w nim słońcem.
Fiołek leśny wchłonął rosę,
I czułość wschodu słońca i piękno lasu.
Wydziela magiczny nektar
Lasy regionu moskiewskiego są boskim darem.
A trzmiel, latający, jest zadowolony
Piękny aromat fioletowego lasu.
A takiego cudu nie można z niczym porównać,
Po prostu musisz się tym zająć i pokochać.

Załącznik nr 4. Zasady postępowania w przyrodzie.

1. Otaczająca przyroda musi być chroniona!
2. Nie zbieraj kwiatów. Po pierwsze nie można zepsuć naturalnego piękna, po drugie przynoszą korzyści ludziom i zwierzętom, a po trzecie mogą być trujące dla ludzi. Letni spacer - wycieczka do przedszkola. Grupa środkowa