주제별 주간 “운동할 준비를 하세요.” 10월 시니어 그룹 아이들과의 작업 계획 10월 시니어 그룹 일일 계획

교육 과정 계획을 위한 이 자료는 "출생부터 학교까지" 프로그램에 따라 시니어 그룹의 어린이들과 함께 일하는 교사를 돕기 위한 것입니다. 다음은 이번 주의 주제에 대한 10월 한 달의 작업 계획입니다: "모니터링", " 나의 작은 조국”, “우리 조국 러시아”!", "국가 통일의 날".

10월 계획.docx

영화

10월 둘째 주 주제: “모니터링” 그룹: 9학년 최종 행사: 진단 카드 작성 성인과 어린이의 공동 교육 활동 OOD(그룹 및 소그룹 형식) 정규 활동(그룹 및 개인 형식) 어린이의 독립적인 활동 조건 만들기 주제 실행을 위해 부모님과 함께 작업 신체 발달(강당에서 2개 수업, 신선한 공기에서 1개 수업) (신체 발달 강사와 상호 작용) 예술 및 미적 발달: 음악(강당에서 2개 수업) (in 음악 감독과의 상호 작용)  예술적 및 미적 발전: 드로잉(2회 수업) 저자: D.N. Koldina 주제 : "채소밭의 과일"저자 : D.N. Koldina 주제: "정원의 과일"  예술적 및 미적 개발: 모델링 저자: I.A. Lykova 주제: "가을 정물"  인지 발달: FCCM 저자: O.A. Skorolupova 주제: “식물의 왕국” 아침: 대화: * “주말을 어떻게 보내셨나요?” * “가을은 어떤가요?” * “가을은 우리에게 무엇을 주었나요?” * “가을의 낮과 밤의 길이에 대하여” * “유치원 가는 길에 무엇을 보셨나요?” * “우리는 지금 무엇을 하고 있나요, 어제 무엇을 했는지, 내일은 무엇을 할 예정인가요?” D/i: * “언제 이런 일이 발생하나요?” * “비네그레트를 준비하자” * “이름을 정확하게 지정” * “아니오”(분류) * “가을이 우리에게 준 것” * “정원 화단, 나무, 덤불에서 무엇이 자라나요?” * “누가 뭐라고 말해요?” * “무엇이 빠졌나요?” * “산책할 인형 옷 입히기” * “뿌리 꼭대기” * “이야기 마무리” 소/하위 게임: * “듣고 반복하기” * “짝 찾기” 형식 게임: * “식물 로또” * “ 동물 로또” 도서 코너: 가을에 관한 삽화와 책을 살펴보세요. 모래를 이용한 게임 “모래 애니메이션”, “모델링”, “베이커리”, 틀, 양동이, 주걱을 사용한 다양한 피규어. 물을 이용한 게임 “물에 빠지기 – 가라앉지 않기”, “행운 잡기”, “물 붓기” 실험장에서 “구르기 – 구르지 않기” 체육 코너에서: *p/n “누가 공을 더 멀리 던질 것인가?” 감각 발달 코너: *그리고/"피라미드" *그리고/"구슬 묶기" *그리고/"옷핀" 미술 활동 코너: 컬러 드로잉 교훈적인 자료를 업데이트하고 풍부하게 합니다. 해당 없음 게임 구매. 체육 코너를 충실화. 실험 센터의 강화를 주제로 한 예시 자료를 인쇄합니다. 주제에 대한 대화: * "아이에게 읽고 쓰기를 가르치는 것이 필요한가요?"(자녀의 학교 준비와 관련된 현재 문제에 대해 필요한 정보 제공). * “가을에 아이에게 옷을 입히는 방법은 무엇입니까?” *“산책의 이점에 대해 이야기합시다” *부모 코너에 아이들이 읽을 수 있도록 추천하는 주제의 예술 작품을 걸어 놓으세요. 폴더 이동: “6세 어린이의 양육 및 발달 과제” 부모의 교육 기술을 풍부하게 합니다. 상담

 인지 발달: FEMP 수업 2번 저자: I.A. Pomoraeva 및 V.A. "포진 시니어 그룹의 FEMP 수업"  인지 발달: 건설적 활동 주제: "바구니"(종이 구성)  건강한 라이프 스타일과 라이프 스타일의 사회적 의사 소통 개발 공동 작업 저자: O.A. Skorolupova 주제: "야채 샐러드"  언어 개발: 저자: G.Ya. Zatulina 주제: 베니그레트와 샐러드 - 남성의 건강."  언어 발달: 문학 소개 저자: O.S. Ushakova 및 N.V. Gavrish 주제: 문학 퀴즈  언어 발달: 건전한 언어 문화 저자: V.V. Gerbova * "로토" 손가락 체조: * "피아니스트" 호흡 체조: * "공 부풀리기" * "공 수축" 관절 체조: * "혀 이야기" * "펌프" * "물 노래" 눈 체조 : * "재미있는" 주" "유치원" *색칠 페이지 주제에 연필을 사용한 아침 운동 4번입니다. 건축 코너의 게임: a/u “운동장” N/a * “로또”, * “퍼즐”, * “그림 만들기”, * “페어링된 그림”, * “마자이카” 극장 코너: 게임 - Three Little Pigs 극장의 장난감 캐릭터를 이용한 즉흥 연주; 거리 및 그룹에서의 독립 게임 산책: 관찰: * 기상 조건 * 꽃밭의 꽃 * 정원 내 * 마가목 * 하루 길이 * 새 떼 목표로 유치원 영토 주변을 산책합니다. P/i: * "쥐덫" * "버섯을 모으자" * "함정" * "리본이 달린 함정" * "자갈 콘" * "함정" * "커플 따라잡기" 작업 과제: * 파스텔을 만들기 위해 나뭇잎을 수집합니다 * 겨울을 위한 꽃밭 준비 * 금잔화 씨앗 수집 돕기 * 낙엽 청소 * 놀이 건물에서 모래 쓸기 저녁: 주제: "정원 및 채소밭 도우미" 상황을 논의하고 가족 노동 교육에 필요한 권장 사항 제공 " 아이의 긍정적인 정서를 키워주는 책의 역할” “비타민의 ABC” 공예대회 “그건 야채예요!”에 부모를 초대합니다. 식물 구성 "가을 꽃다발" 디자인에 부모를 참여시키십시오(전시 디자인) 부모에게 자녀와 함께 예술가 전시회에 가도록 조언하십시오

주제 : 소리 [s], [ts]의 차별화. 읽기: * I.S. Sokolov Mikitov "러시아 숲"(가을) * S.Ya. Marshak "The Tale of a Stupid Mouse" * G. Yurmin "Stove in the Garden" S/r 게임 * S/r 게임 "Family" 및/u "엄마가 아이가 가을 산책을 준비하고 있습니다" 및/u ““야채와 과일” 쇼핑 및/u /у “저녁 준비하자” OOD 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 OOD 주제 “모니터링”

사회 및 의사소통 발달 인지 발달 언어 발달 예술 및 미적 발달 신체 발달 음악 9.00(음악 감독과 협력) 그림 9.30(13페이지, D.N. Koldina의 저서 3번 수업 "5~6세 어린이와 함께 그리기" 참조) » 주제: "야채를 곁들인 정물" 건강한 생활방식 및 라이프스타일 10.00 (O.A. Skorolupov의 책 "50페이지 참조, 미취학 아동을 위한 수업"(가을 2부) 주제: "야채 샐러드"(집단 노동) FEMP 9.00 (I.A. Pomoraev 및 V.A. Pozin의 저서 "고급 그룹의 기본 수학적 개념 형성에 관한 수업"의 책에서 18 페이지, 강의 번호 2 참조 음성 개발 9.30 (G.Ya의 저서에서 13 페이지 참조) Zatulin "언어 발달에 관한 종합 수업 요약"(고위 그룹) 주제: "어린이를 위한 비네그레트 및 샐러드 건강"(교훈적인 게임) 구성 활동 9.30 주제: "바구니"(종이로 디자인) ZKR 9.00 ( 39페이지, 수업 번호 참조) 4 V. V. Gerbov의 저서 "언어 발달 수업"(고위 그룹) 주제: "소리의 차별화 [s], [ts]" FCCM 9.00 (참조. 47페이지, O.S. Skorolupova “취학 전 아동을 위한 수업”(가을 1부) 주제: “식물의 왕국” 모델링 9.30 (I.A. Lykov "유치원의 예술 활동"(시니어 그룹) 저서의 40 페이지 참조 주제 : "가을 정물"문학 소개 9.30 (O.S. Ushakova 및 N.V. 저서의 97 페이지, 14과 참조) Gavrish "미취학 아동에게 문학 소개" 주제: 문학 퀴즈 그림 9.00(D.N. Koldin의 "5~6세 어린이와 함께 그리기" 책에서 14페이지 참조(수업 노트) 주제: " 과일이 있는 정물" 음악 10.20(in 음악감독과 상호작용) 체육 11.00(야외) (체육강사 상호작용) 체육 10.20(강당 내) (체육강사 상호작용) 체육 10.20(강당 내) (체육강사 상호작용) 신체발달강사)

식사 요일 및 주 모드 아침: 게임, 당무, 개인 작업, 심부름, 아침 운동, 체력 단련, 아침 식사, 게임. 교육의 통합 영역 언어, 사회-의사소통, 인지, 신체 발달 교육 활동 조직(OOD) 게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. . g 6 1 0 2 y ar b i a to 0 1 q inled e no P 예술적 및 미적 발달 예술적 및 미적 발달 정신적 과정의 발달. 언어 발달, 사회적 및 의사소통 발달, 신체 발달. 인지 발달. 부모와 함께 작업 및 독립 활동 Cuisiner 스틱을 사용한 게임은 정신적 과정(주의력, 사고력)의 발달을 촉진하고 부품의 크기와 색상을 결정하고 이름을 지정하는 능력을 통합합니다. 교사와 어린이의 공동 활동 주말을 어떻게 보냈는지에 대한 대화. 그들이 어디에 있었는지, 누구와 보았는지, 무엇을 좋아했는지-일관된 연설을 개발하고, 친구들과 인상을 공유하는 법을 배우고, 개인적인 경험에서 이야기를 작성하고, 방해하지 않고 듣는 법을 배우십시오. D/i "예 - 아니오"(분류)는 논리적 사고의 발달, 언어 발달, 어휘력 강화에 기여합니다. 과제: 선생님과 함께 자연 달력에 날씨를 표시해 보세요. 주말 동안 날씨가 어땠는지 기억해 보라고 하세요. 아침 체조: 4번. 손가락 체조: "피아니스트" 개인 작업: "Walk in the Forest" 그림을 보고, 그림을 보는 법을 배우고, 질문에 답하고 결론을 도출하고, 연설을 발전시킵니다. CG: 화장실 사용 후와 매 식사 전에 비누로 손을 씻어야 함을 상기시켜줌으로써 CG와 자기 관리의 발달을 촉진합니다. 뮤지컬 9.00 (뮤지컬감독과 협력) 그림 9.30 주제: “야채의 정물” 목표: 생활에서 그리는 법을 배우고, 올바른 색상을 선택하고, 페인트를 혼합하여 원하는 색상을 얻습니다. 게임 훈련 10.20 (교육 심리학자의 작업 계획에 따름) » t e cub in n es O « y u i c i s o p m o ku un l t it s a t i t s a t s i m t ed s e m in mi e 유치원 영토 주변의 목표 산책: 자연의 변화에 대한 아이디어를 형성하고 가을의 징후를 구별하고 특성화하도록 가르치기 위해 , 자연에 대한 사랑을 키우기 위해. 주변 자연의 아름다움을 감상해 보세요. 일하다. 지침: 샌드박스 근처에서 삽으로 모래를 모으고, 브러시로 측면에서 모래를 쓸고, 성인을 돕고 청결과 질서를 유지하려는 욕구를 키우도록 제안합니다. P/i "쥐덫"은 게임의 단어를 발음하는 능력을 강화하고, 규칙을 따르는 법을 배우고, 주의력을 키우고, 서로 부딪치지 않고 달리는 법을 배웁니다. 인디애나 일: 막대기로 땅에 둥근 모양을 그리는 법을 배웁니다. 관심사에 기반한 게임 - 그룹으로 단결하여 함께 플레이하고, 규칙에 동의하고, 규칙을 따르고, 함께 플레이하고, 침착하게 대화하고, 사회적 기술 형성과 동지애를 촉진하려는 욕구를 심어줍니다.

주야간 모드 아침: 게임, 의무, 개인 작업, 심부름, 아침 운동, 행동 규칙, 아침 식사, 게임. 6 1 0 2 i r bit i t c o 1 1 k i n or t V 교육 통합. 영역 말하기, 사회적 의사소통, 인지 발달. 교사와 어린이의 공동 활동 대화 : "가을은 어떤가요?" 가을에 대한 지식을 통합하고, 그 기간에 대한 아이디어를 제공하고, 특징을 설명하고, 고국의 본질을 이해하는 데 대한 관심을 키우십시오. 자연 속 의무: 오늘의 이야기를 제안하고 자연 달력에 날씨를 표시합니다. 청각 주의력 개발 게임 “듣고 반복하기”. 아침 체조: 4번 호흡. 체조: "풍선 부풀리기", "풍선 수축" 노동 과제: 교사가 필요한 장비를 배치하고 수업 후에 치우도록 도와주세요. 공동 행동에 대해 서로 동의하도록 가르치고 도움을 주고 싶은 마음을 키우십시오. 개인작업: 오름차순이나 내림차순으로 일정한 순서로 피라미드를 조립하는 연습을 합니다. 에티켓 규칙: 아침 식사 중 규칙을 준수하는 능력을 강화합니다. 독립 활동 공동 게임 - 관심사에 따라 그룹을 단결하고, 규칙에 동의하고, 이를 따르고, 필요한 장비를 선택하고, 함께 놀고, 침착하게 이야기하고, 게임이 끝나면 모든 것을 제자리로 되돌리는 방법을 배웁니다. 교육 활동 조직 (OOE) 인지 발달. FEMP 9.00 주제: "숫자와 숫자 6." 목표: 숫자 세기를 6 이내로 통합하고 숫자 6 소개 말하기 발달 말하기 발달 9.30 주제: "비네그레트와 샐러드 - 남자들의 건강!" 목표 : 대화 및 독백 연설 개발, 야채 및 과일에 대한 지식 통합 신체 발달 체육 (야외) 11.00 (신체 발달 강사와 협력) 게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. 말하기, 사회적 의사소통, 신체적, 인지적 발달. 마가목 관찰: 마가목, 외관 특징에 대한 어린이의 생각을 통합 및 확장하고 마가목과 자작나무를 비교하고 인지적 관심을 개발합니다. 노동 과제: 어린이들에게 금잔화 씨앗을 수집하도록 초대 - 종자 재료를 적절하게 조사하고 수집하는 방법을 보여주고, 할당된 작업에 책임감 있게 접근하도록 가르치고, 성인을 돕고 싶은 욕구를 키우십시오. 교사의 신호, 주의력 개발, 부딪히지 않고 달리는 능력 , 작업이 올바르게 완료되었는지 모니터링합니다. . 개인 활동: 스쿠터 타기, 발로 밀어내기, 균형 유지하기, 안전 규칙 준수하기 등의 능력을 훈련합니다. 외부 장비를 사용하는 "Builders" 게임은 모래로 다양한 건물을 만들고, 창의력을 개발하고, 공동 놀이 활동을 협상하고, 함께 행동하는 능력을 제공합니다. 부모님과 함께 일하십시오. " vo n i mat i v a k u b z A " : u k z h i v d e r e p u k p a p e c log u m o x l e t i or v i m r o f O

산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 저녁: 치유와 강화. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회 및 의사 소통 개발. 말하기, 사회적 – 의사소통, 인지 발달. 요일 및 주간 모드 아침: 게임, 의무, 개인 작업, 심부름, 아침 운동, 신체 단련, 아침 식사, 게임. 6 1 0 2 i r b i t c o 교육 통합. 영역 언어, 사회적 및 의사소통, 신체 발달. 2 1 a de r S Kgn: 식사 기술을 개발하십시오. 숟가락을 올바르게 잡고, 입을 다물고 식사하고, 음식을 조금씩 섭취하고, 식사 후에는 냅킨을 사용하십시오. 자기 전 독서: I.S. 소콜로프 미키토프 "낙엽자". 자기 마사지 요소를 갖춘 수면 후 체조: 신체 치유를 촉진하고 방어력을 높입니다. 옷을 입는 동안 셀프 서비스 기술 개발, 서로 돕고자 하는 열망 - 독립성, 깔끔함 개발, 상호 지원 기술 개발, 활 묶는 법 배우기, 단추와 지퍼 고정하기. 그리고/u s/r 게임 "가족"의 줄거리를 풍부하게 하고, 게임에 필요한 속성을 선택하는 방법을 가르치고, 상황을 플레이하기 위해 "엄마는 아이에게 가을 산책을 준비시키고 있습니다"라고 합니다. 개별 작업: i/u "윤곽을 따라 추적"하여 손 움직임의 조정을 개발합니다. D/i '패턴을 만들자'는 기하학적인 도형을 이용해 패턴을 만들고 아름답게 배열하는 능력인 상상력을 길러줍니다. 교사와 어린이의 공동 활동 대화: “유치원 가는 길에 무엇을 보셨나요?” 일관된 연설, 인상을 공유하려는 욕구, 방해하지 않고 듣는 법을 배우고 침착하게 말하는 방법을 개발하십시오. D/i: "이야기 마무리"는 상황을 평가하고 독백과 대화 말하기, 사고 과정을 개발하고 미적 감정을 키우는 방법을 가르칩니다. 아침 체조: 4조. 체조: “혀의 이야기.” 노동 할당: 아침 식사 테이블에 냅킨, 숟가락, 빵 상자 및 냅킨 홀더를 배치하도록 제안하고 도움을 주고 싶은 마음을 키우십시오. 인디애나 작업: Monika Sh. 및 Anna K.와 함께 소리 발음에 대해 - 소리 [c] [с]에 대한 조음 패턴을 올바르게 채택하고 자동화하는 능력을 통합합니다. KGN: 손을 씻기 전에 소매를 걷어올리는 능력을 강화하고, 비누와 수건을 올바르게 사용하고, 자기 관리 기술을 개발합니다. 모래 게임 "드로잉", "조각"은 미세한 운동 능력, 촉각 감각, 창의성, 정확성을 개발하고 공유를 가르치며 공동 활동에 대한 협상을 진행합니다. 부모와 함께 작업하고 독립 활동 Np/i "퍼즐", "부분으로 전체 만들기"를 통해 주의력, 사고력, 시작된 작업을 완료하는 능력을 개발하고 보드 게임에 대한 관심을 심어줍니다. 교육 활동 조직(OOD) 예술적 및 미적 개발 모델링 9.00 주제: "가을 정물" 목적: 과일, 야채, 버섯 또는 열매를 마음대로 사용하여 3차원 구성을 만드는 방법을 배우고 시각적 기술과 구성 구조를 향상시킵니다. 교육용 FCCM 9.30 주제: "식물의 왕국." 목표: 다음에 대한 지식을 통합합니다.

환경 의식의 기초를 형성하기 위해 식물 대표자를 개발합니다. 신체발달 체육 10.20 (체육지도사와 연계) 게임, 산책준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. 언어 발달, 사회적 및 의사소통 발달, 신체 발달. 인지 발달. 정원에서의 관찰: 화단에서 어떤 야채를 키웠는지 기억하고 이름을 지정하고, 어떻게 관리했는지 기억하고, 물을 주지 않고, 잡초를 제거하고, 흙을 풀어주고 비료를 주지 않았다면 무슨 일이 일어났을지 명확히 합니다. 노동 할당 : 겨울을 위해 정원을 준비하는 데 교사에게 가능한 모든 지원. P/와 “The third Wheel”은 권리를 기억할 것입니다. 게임을 수행하고, 계산 기술을 통합하고, 손재주와 주의력을 개발하는 방법을 가르치십시오. 주의 게임 “누가 전화했는지 맞춰보세요?” 목소리로 동료를 알아보는 능력을 강화하세요. 개별 활동: "바람보다 빠른" 속도로 달리는 운동을 통해 지구력, 속도 및 움직임 조정 능력을 키우는 데 도움이 됩니다. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 사회적, 의사소통적 발달. Kgn: 잠자리에 들기 전에 옷을 벗는 기술을 개발하세요. 옷을 스스로 벗고 뒤집어서 조심스럽게 의자에 걸고 친구들을 도와주세요. 음악 듣기: P.I. 차이코프스키 "계절"(10월) 저녁: 치유와 강화. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회 및 의사 소통 발달, 인지 발달, 신체 발달. 수면 후 체조 및 물로 굳는 활동(찬물로 세수 및 손 씻기 - 몸을 굳히는 데 도움이 됩니다. KGN: 아이들이 물을 안전하고 조심스럽게 다루는 능력을 계속 강화하고 개인 수건을 올바르게 사용하십시오. 읽기: G. Yurmina “ The Stove in the Garden'은 소설 문학에 대한 흥미를 키우고, 작품의 의미를 듣고 이해하는 방법을 가르치며, 이야기 내용에 대한 질문에 대답하는 능력을 기른다. 그리고 저녁 식사를 위한 음식 준비” 활동이 없는 아이들을 게임에 끌어들이고, 놀이 행동의 발달을 촉진합니다. 개인 작업: 아이들과 함께 A. Pleshcheev의 시 "가을"을 반복하여 표현력 있는 읽기 능력을 개발하고 기억력을 발달시킵니다. .. » dorogo da svikin schomo P «: Cant elet t i d or ald i t a t lu s no K 야외 장난감을 이용한 어린이 게임 - 관심 그룹으로 단결하고 게임을 선택하려는 어린이의 욕구를 장려합니다. "모자이크"는 색상에 대한 지식을 통합하고 훌륭한 운동 능력, 상상력, 환상 및 창의성을 개발합니다. .어린이의 요청에 따른 보드 게임(분류용) "동물학 로또", "식물학 로또", "로토"는 그룹으로 단결하고 공동 행동과 게임 규칙에 동의하는 방법을 가르칩니다.

) 비누 sor s vi s ho mo p i u d ur t u m o n e v t s i a so x o x o x s k a c n e be r e t i h b o i r p k a k (.

일 및 주 모드 g 6 1 0 2 . 아침 : 게임, 당무, 개인업무, 심부름, 아침체조, 체육, 아침식사, 게임. I r bit k o 3 1 g re v t e H 교육 활동 조직(OOD) 게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. 부모님과 함께 일하고 "? u t a s i p t a t i c h a k n e b r t i ch u i l on z h u N « : i m f l e t i d or s a d e s e B 교육 통합. 영역 말하기, 사회적 의사소통, 신체적, 인지적 발달. 언어 발달 예술적 및 미적 발달 예술적 및 미적 발달 언어 발달, 사회 및 의사소통 발달, 신체 발달. 인지 발달. 독립 활동 실험 센터에서 일하십시오. "자기의 특성"은 실험에 대한 관심을 키우고 어떤 물체가 자화되고 어떤 물체가 자화되지 않는지, 그리고 그 이유를 실험적으로 결정하도록 가르칩니다. 교사와 어린이의 공동 활동 낮의 길이 관찰(그룹 창에서) - 여름보다 가을에 더 밝아짐을 알아내십시오. 따라서 밤은 길어지고 낮은 짧아집니다. D/i "Tops or Roots"는 시각적 주의력, 기억력, 인내심을 키우고, 소리 지르지 않도록 가르치고, 손을 들고 질문에 대답합니다. 개별 작업: [s] 및 [s]로 단어를 선택하고 단어에서 이러한 소리의 위치를 찾는 능력을 연습하여 음소 인식의 발달을 촉진합니다. 노동 할당: 남자아이는 건설 코너에서 질서를 회복하고, 여자아이는 인형 코너에서 장난감을 조심스럽게 다루도록 격려합니다. 아침 체조 : 눈 체조 4 번 "재미있는 주" 행동 문화 육성 (아침 식사 중 테이블에서) : 행동 문화 및 수저 사용 기술을 통합합니다. 문학 작품 소개 9.00 주제 : "문학 퀴즈." 목표: 이전에 읽은 작품에 대한 지식을 통합하고 장르의 특징을 식별합니다. 그림 9.30 주제: “과일의 정물” 목표: 어린이들에게 서빙 품목과 과일로 구성된 정물화를 그리도록 가르치고 모양, 크기 및 위치를 전달합니다. 뮤지컬 10.20 (신체 발달 강사와 협력) 하늘을 나는 새 떼와 하늘로 날아가는 새 떼를 관찰합니다. 유치원 현장. 그게 그렇게 재미있나요? 어린이들에게 왜 새의 수가 점점 줄어들고 있는지 설명하게 하세요. 철새가 왜 따뜻한 기후로 날아가는지 생각해 보세요. 노동 과제: 아이들에게 빵가루, 씨앗, 곡물 및 열매를 피더에 부어 새를 돌보고 싶은 욕구와 세상에 대해 배우는 데 대한 관심을 키우도록 초대하십시오. P/n: "당신의 쌍을 따라잡으세요", 교사의 신호에 따라 동작을 수행하고, 사이트의 영역을 명확하게 탐색하고 쌍을 찾을 때. 계략 운동: "솔방울"은 삽, 국자, 양동이를 사용하여 아이들의 모래 독립 게임을 명확하고 신속하게 수행하는 방법을 가르칩니다. 공동 게임을 위해 그룹으로 연합하고, 함께 놀고, 장난감을 공유하는 방법을 배웁니다.

멈추지 않고 이동 중에도 켜집니다. 인디애나 작업: 차분하게 걷기, 발가락을 곧게 펴기, 자세 유지를 가르치는 "라운드 댄스 스텝". 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 저녁: 치유와 강화. 절차, kgn, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회적 및 의사 소통 개발. 신체적, 사회적 의사소통, 인지, 언어, 예술적, 미적 발달. Kgn: 계속해서 식탁 매너를 기르고, 조심스럽게 식사하는 법을 배우고, 수저를 올바르게 사용하고, 음식을 다 먹고, 어른들에게 점심을 주셔서 감사합니다. 체조 각성: “눈, 볼, 팔, 다리를 깨우자” 얼굴, 어깨띠, 복부 근육을 강화하는 운동입니다. KGN: 옷을 입는 동안 셀프 서비스 및 상호 지원 기술을 개발합니다. 계략 exec “올바른 옷 입는 방법을 알려드리고 보여드리겠습니다.” 게임: cf 게임 “Family” game.control “Shopping” 상황을 극복하는 방법, 장비를 올바르게 사용하는 방법, 적시에 제자리에 되돌리는 방법을 가르칩니다. 하루의 길이를 계속 모니터링하세요. 세계에 대한 관찰과 지식에 대한 관심을 키우기 위해 일찍 어두워지고 있다는 점에 유의하세요. 아이들에게 다양한 유형의 식물(야채, 과일, 열매, 나무 등)에 대한 그림을 제공하여 색칠할 수 있습니다. 연필을 올바르게 쥐고 요소 위에 칠하는 능력을 강화합니다. 요일 및 시간 통합 모드가 형성됩니다. 지역 교사와 어린이의 공동 활동 독립 활동 p u t s a m r o f n i u u u mi d o h o en t ad (부모 및

아침 : 게임, 당무, 개인업무, 심부름, 아침체조, 체육, 아침식사, 게임. 6 1 0 2nd ry a to 4 1 at s in t i P 언어 발달, 사회 및 의사소통 발달, 신체 발달, 인지 발달. 대화: “지금 무엇을 하고 있는지, 어제 무엇을 했는지, 오늘 무엇을 하고 싶었는지” 전개. 연설, 고정 어제, 오늘, 내일과 같은 개념에 대한 어린이의 지식. D/i “산책을 위해 인형 옷을 입혀보자”는 일반적인 단어 이해, 인식, 옷의 품목 이름 지정, 아이들의 어휘 확장, 옷 크기별 비교 등을 가르칩니다. 아침 체조: 마사지 요소가 포함된 4번 관절 체조. 노동 과제 : 자연의 한 구석에있는 수생 식물 - 꽃에 물을 주면서 물 뿌리개를 적절하게 다루는 능력을 강화하고 돕고 싶은 마음을 키우십시오. 개별 작업: 아이들이 기하학적 모양으로 기차를 만드는 훈련을 하고 색상을 수정하고 모양을 수정하고 정신 과정의 발달을 촉진합니다. Kgn: 먹기 전에 손을 제대로 씻는 능력을 강화하고, 일련의 행동을 연습하고, 정확성을 개발합니다. 기하학적 모양 게임 “기하학적 모양으로 동물 실루엣 만들기”를 통해 모델에 따라 실루엣 구성을 연습하고 상상력과 창의력을 키울 수 있습니다. 교육 활동 조직 (OOE) 말하기 발달 말하기의 건전한 문화 9.00 주제 : "중심 소리의 차별화"인지 발달, 구성 활동 9.30 주제 : "바구니"신체 발달. 신체 발달: 10.20 (신체 발달 강사와 협력 게임, 걷기 준비. 걷기: 게임, 관찰, 작업, 개인 작업, 체육 및 건강 작업. 언어 발달, 사회 및 의사 소통 발달, 신체 발달. 인지 발달. 산책, kgn, 점심 식사, 취침 전 직장 복귀 사회 및 의사소통 발달 날씨 상태 관찰: 어린이들에게 자연에서 가을의 흔적을 찾아보도록 권유합니다. 일어나고 있는 변화에 주의를 기울이고 관찰 기술을 개발합니다. 아이들의 시야를 넓히고 분석하고 비교하는 능력 자연의 한 구석에 근무 중인 사람들을 초대하고 달력에 날씨를 표시합니다. P/i "리본으로 함정" 신호에 따라 행동하는 능력을 향상시키고 신체 활동을 증가시킵니다. 어린이. 어린이의 요청에 따른 P/i - 어린이에게 독립적으로 게임을 조직하고, 규칙을 논의하고, 따르도록 가르치고, 조직 기술을 향상시킵니다. 인디.워크: 5 이내에서 역순으로 숫자 세기 연습. 노동 할당: 집과 벤치에서 모래를 쓸어냅니다. 청결과 질서에 대한 사랑, 함께 일하고 싶은 욕구를 키우고 노동 도구(브러시, 빗자루, 쓰레받기)를 다루는 능력을 개발합니다. Kgn: 옷을 벗는 기술을 개발하고, 옷을 뒤집는 방법을 가르치고, 모든 것을 조심스럽게 옷장에 넣습니다. 잠자리에 들기 전에 동화 듣기 : S.Ya의 "멍청한 쥐 이야기". Marshak 어린이의 독립 놀이 활동은 다른 어린이의 욕구를 고려하는 능력인 친근감을 키우는 것입니다. m o k x o x u p r e S v o k i n o d u x u k v at s y v i t e so p m o k n e b e r s e t S e m w in d e a and do x s in mi l e t i d or t i z hold e r P

저녁: 치유와 강화. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회 및 의사 소통 발달, 인지 발달, 신체 발달. 호흡 운동 요소를 포함하는 수면 후 체조 - 작업을 수행할 때 적절한 호흡의 발달을 촉진합니다. Kgn: 아이들에게 잠을 자고 나서 스스로 머리를 빗는 법을 가르치고, 외모를 관리하도록 가르치세요. 동요 "땋은 머리를 허리까지 기르세요"에 대한 지식을 강화하세요. 그리고 / "착각하지 마십시오"에서는 하루의 순서, 일상에 대한 지식을 통합하고 빠른 사고 형성에 기여합니다. D/i “누가 뭐라고요?” 동물과 곤충에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. MP/i "쌍 찾기"는 숫자를 인식하고 쌍으로 정렬하는 능력을 강화합니다. 통합 활동: "자연 현상"(공기) - 계속해서 호기심과 세계 이해에 대한 관심을 키우고 자연 현상과 공기의 특성을 소개합니다. "우리 조국 러시아"라는 주제에 대한 OOD 인식의 중심에 물이 있는 게임 "익사 - 익사가 아님", "성공적인 잡기", "다양한 용기에 물 붓기"는 인지에 대한 관심을 키우고 물의 신중한 취급 규칙을 통합하며, 다양한 유형의 게임에 대한 관심. . er t en t mon chov a ss in OOD 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 사회 및 의사 소통 개발 인지 발달 FEMP 9.00 (20 페이지 참조, I.A. Pomoraev 및 A.A. Pozin의 V 책에서 3번 강의 "시니어 그룹의 기본 수학 개념 형성에 관한 수업" FCCM 9.00 (A.A. Gribovskaya "미취학 아동에게 장식 그림, 모델링, 아플리케 교육"(수업 노트) 주제: "민속 공예품 전시회 견학" 건설 활동(천연 재료 작업) 9.30 페이지 참조 I. A. Lykov의 저서 28 "유치원 예술 작품 (고위 그룹) 주제 : "Zhostovo의 트레이"

언어 발달 예술적 및 미적 발달 신체 발달 음악 9.00 (음악 감독과 협력) 그림 9.30 (D.N. Koldina의 책 "5-6 세 어린이와 함께 그리기"의 책 11 페이지, 강의 2 번 참조 주제 : "Khokhloma 열매 "언어 발달 9.30 (G.Ya. Zatulin의 저서에서 38 페이지 참조" "언어 발달에 관한 종합 수업 노트"(수석 그룹) 주제 : "빵은 모든 것의 머리입니다"(대화) 문해력 훈련 9.00 ( 6페이지, G.Ya Zatulina의 2과 참조 "읽기 능력 교육 준비에 관한 수업 노트"(취학 전 연령) 주제: "단어와 문장"(계속) 문학 소개 9.30(19페이지 참조, G.Ya의 저서 Zatulina "언어 발달에 관한 종합 수업 요약"(시니어 그룹) 주제: "이 동화는 정말 즐겁습니다"(퀴즈) 그림 9.00 (A.A. Gribovskaya "Teaching"의 저서에서 94페이지 참조) 미취학 아동 장식 드로잉, 모델링, 아플리케 "(수업 노트) 주제: “Gzhel Napkin” 음악 10.20(음악 감독과 공동 작업) 모델링 9.30(참조. I.A.의 책에서 22페이지. Lykova "유치원 예술 작품"(시니어 그룹) 주제: "빠른 다리가 있는 말과 회전하는 양"(Dymkovo 장난감) 체육 11.00(야외) (신체 발달 강사와 협력) 체육 10.20(홀 내) ( 체육 10.20 (강당에서) (체육강사 공동) 조 : 9학년 최종행사 : 공예박람회 10월 셋째주 주제 : “우리 조국 러시아” 공동 교육활동 성인 및 어린이 OOD(그룹 및 하위 그룹 형식) 정규 활동(그룹 및 개인 형식) 어린이의 독립적 활동 주제 구현을 위한 조건 만들기 부모와 협력

“아이의 긍정적인 정서를 키워주는 책의 역할” “비타민의 ABC” 공예대회 “야채처럼!”에 부모를 초대합니다. 식물 구성 "가을 꽃다발" 디자인에 부모 참여(전시 디자인) 부모에게 자녀와 함께 예술가 전시회에 가도록 조언  인지 발달: 건설적 활동 저자: I.A. Lykova 주제: "Zhostovo 트레이"(천연 소재로 제작)  음성 개발: 저자: G.Ya. Zatulina 주제 : "빵은 모든 것의 머리입니다!"  언어 발달: 문학 소개 저자: G.Ya. Zatulina 주제: “이 동화는 정말 재미있어요!” (러시아 민화에 대한 퀴즈)  언어 발달: 읽고 쓰는 능력 교육 저자: G.Ya. Zatulina 주제: “단어와 문장. * "Paired Pictures", * "Mazaika" 눈 체조: * "Fun Week" 아침 운동 No. 4 극장 코너: 게임 – "아기 돼지 삼형제" 극장의 캐릭터가 만든 장난감을 이용한 즉흥 연주; 거리 및 그룹에서의 독립 게임 산책: 관찰: * 기상 조건 * 꽃밭의 꽃 * 정원 내 * 마가목 * 하루 길이 * 새 떼 목표로 유치원 영토 주변을 산책합니다. P/i: * "쥐덫" * "버섯을 모으자" * "함정" * "리본이 달린 함정" * "자갈 콘" * "함정" * "커플 따라잡기" 작업 과제: * 파스텔을 만들기 위해 나뭇잎을 수집합니다 * 겨울을 위한 꽃밭 준비 * 메리골드 씨앗 수집 돕기 * 낙엽 청소 * 놀이 건물의 모래 쓸기 저녁: 독서: * I.S. Sokolov Mikitov "러시아 숲"(가을) * S.Ya. Marshak “The Tale of a Stupid Mouse” * G. Yurmin “Stove in the Garden” S/r 게임 * S/r 게임 “Family” 및/또는 “Mom is a child for 가을 산책 준비, 및/또는 “ 가게"

“야채, 과일”, 그리고/u “저녁을 준비하자” 요일 모드 비유적 영역의 통합 교사와 어린이의 공동 활동 독립 활동 출산과 관련된 작업

6 1 0 2 . 아침 : 게임, 당무, 개인업무, 심부름, 아침체조, 체육, 아침식사, 게임. y a r by a to 7 1 k in led d e no P 교육 활동 조직(OOD) 게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 작업, 개인 작업, 체육 및 레크리에이션 작업. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 저녁: 건강을 개선하세요. 그리고 굳어졌습니다. 절차, kg, 오후 간식, 게임, 독립 » a n z O “I ts at lu sno K 언어 발달, 사회 및 의사소통 발달, 신체 발달. 예술적 및 미적 발달 예술적 및 미적 발달 인지적 및 사회적 의사소통적 발달 언어 발달, 사회적 및 의사소통적 발달, 신체 발달. 인지 발달. 사회적, 의사소통적 발달. 사회적, 의사소통적 발달, 신체 발달. 즐거운 모임의 아침: 대화: 개인적인 경험을 바탕으로 이야기를 구성하는 아이들의 능력을 강화하기 위해 "쉬는 날을 어떻게 보냈는가". D/i “실수하지 마세요” 가을의 징후를 올바르게 명명하는 능력을 개발하고 어린이의 어휘력을 확장합니다. 식당 의무는 식사 후 붓으로 테이블에서 부스러기를 모으는 법을 배웁니다. 아침 체조: 5번 인공체조: "펜스", "스마일", "코" Ph.D. 어떤 물건과 것들이 우리를 깔끔하게 유지하는 데 도움이 되는지. 9시 뮤지컬 (뮤지컬 디렉터와 협력) 탁상용 빌더와 함께하는 게임. 레고 생성자를 사용하여 어린이의 창의력, 상상력을 개발하고 독립성을 장려합니다. 그림: 9.35 주제: "Khokhloma 열매"(Zhikharka용 숟가락) 목적: 대가의 예술을 소개하기 위해 Khokhloma 그림의 요소를 강조하고 컬, 속눈썹, 더듬이, 풀잎, 나뭇잎, 열매를 그리는 방법을 배웁니다. 창의성 센터에서 독립적으로 작업합니다. "Golden Khokhloma" 앨범을 보고 그림을 그리고 색칠을 합니다. 클럽 "좋은 세상" 주제: "" 목표. 아침 안개와 이슬 관찰: 이 현상(낮과 밤의 기온 차이가 크다)의 이유를 어린이들에게 설명합니다. 안개 - 공기 중의 작은 물방울. 초원을 숨겼습니다, /건초더미를 숨겼습니다,/파란 주머니에, /파란...(안개) 연구 활동: 점심시간이 되면 안개가 걷히고 풀이 말라버릴 것입니다. P/i “숨겨진 곳 찾기”를 통해 공간에서의 방향 감각을 연습해보세요. 노동 활동 : 마른 가지에서 해당 지역을 청소합니다. 개인작업: 통나무 위를 직선 및 옆으로 걷기. 체력은 걷기와 달리기입니다. 야외 장난감을 이용한 어린이 게임 - 관심 집단으로 단결하고, 게임을 선택하고, 필요한 속성을 선택하고, 우호적인 관계를 유지하려는 어린이의 욕구를 장려합니다. Kgn: 유치원 “포크이모 찾아가기”를 통해 아이들의 포크 사용 능력을 향상시키고 안전 주의사항을 알려드립니다. 음악 듣기: "Chamomile Rus'" 평발 예방: i/u "Merry Paths" D/i "어떤 숫자를 놓쳤나요?" 인접한 숫자의 이름을 지정하는 방법을 배우고 주의력을 키우십시오. 소설 읽기: L. Tolstoy "The Girl and the Mushrooms"는 소설에 대한 관심과 S/R 게임 "Beauty Salon"을 듣고 반응하려는 욕구를 심어주고 게임 내 행동의 일관성을 장려합니다.

어린이 활동, 여가, 인지 발달, 언어 발달. 내용 질문. P/i "이름이 지정된 사람이 공을 잡는다"는 신호에 따라 행동하는 능력을 향상시킵니다. 자작나무 관찰하기 - 나무의 이름을 기억하고, 나무에 나뭇잎이 점점 더 적다는 사실에 아이들의 관심을 끌고, 그 이유를 알아보세요. 요일 모드. 아침 : 게임, 당무, 개인업무, 심부름, 아침체조, 체육, 아침식사, 게임. g 6 1 0 2 y ary at 8 1 k in ro t V 비유적 영역의 통합 언어 발달, 사회 및 의사소통 발달, 신체 발달, 인지 발달. 아이들과 교사의 공동 활동 대화: “빵이 없으면 점심은 좋지 않습니다” – 빵의 이점, 빵을 재배하는 방법과 사람, 빵이 우리 식탁에 닿기 위해 얼마나 많은 노력을 기울이는지 기억하고 잠언을 말하십시오. 빵,인지 적 관심을 키우십시오. D/i “빵은 어떻게 식탁에 올라왔나요?” 그림을 순서대로 배열하는 방법을 가르치고, 빵을 준비하고 재배하는 데 관련된 사람들의 직업에 대해 이야기하고, 기억력과 언어 능력을 개발합니다. FEMP에 대한 개별 작업: i/u “이상한 숫자는 무엇입니까?” 다양한 기준에 따라 기하학적 모양을 분류하는 능력을 발휘합니다. 자연의 한 구석에 있는 의무: 식물에 물주기 - 어떤 식물에 물을 주어야 하는지 판단하는 능력을 발휘합니다. 아침 체조: 5번 관절 체조: "맛있는 잼." Kgn: 손을 씻고 말리는 기술을 강화합니다. 독립적 활동 실험 센터에서는 어린이들에게 자석을 이용한 실험을 제공하고 추론하는 방법을 가르칩니다. 예술적, 미학적 발달의 중심에서 어린이들에게 러시아 국기를 칠하도록 초대하십시오. 인지 발달. 9시 FEMP 목표: 7 이내 숫자 세기 배우기, 숫자 7의 형성 보여주기, 숫자 7 소개. 교육 활동 조직(OOD) 언어 발달 게임, 산책 준비. 걷기: 신체 발달 언어 발달, 사회 - 9.35의 언어 발달 주제: "빵은 모든 것의 머리입니다" 목적: 사람들에게 빵의 중요성에 대한 아이디어를 제공하고 빵이 나타나는 경로에 대한 지식을 명확히 하기 위해 우리 테이블은 어휘를 확장합니다. 체육 (야외) (신체 발달 강사와 협력) 파리 관찰-파리 모양의 특징에 대한 지식과 아이디어를 확장하고 자연에 대한 현실적인 아이디어를 형성합니다. 게임 선택 및 성별에 따른 작업 능력을 장려합니다. » I and so Rya o M » N irot k i vok s e c h d e v e v e ar k e k e v o t o g d o p k e l e t i d or ch e l v i r P

게임, 관찰, 작업, 개인 작업, 체육 및 레크리에이션 작업. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 저녁: 건강을 개선하세요. 그리고 굳어졌습니다. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 의사 소통 개발, 신체 발달. 인지 발달. 사회적, 의사소통적 발달. 사회-의사소통 발달, 예술-미적 발달, 인지 발달, 언어 발달. P/n Jump Higher”는 신호에 따라 행동하고, 민첩성을 연습하고, 주의력과 속도를 개발하는 방법을 가르칩니다. 노동 활동 : 쓰레기 지역 청소 - 열심히 일하고 책임감을 심어줍니다. 개인 활동: 통나무 위를 걷고 양쪽 다리로 점프하기 - 균형을 유지하는 법, 높은 곳에서 점프하는 능력 배우기. 스포츠 및 여가 활동: 뱀처럼 걷고 뛰기. Kgn: i/u "At the Queen's Reception"은 테이블에서의 행동 문화를 형성하고, 자세를 유지하는 방법을 가르치고, 테이블에서 올바른 자세를 취하고, 팔, 다리, 팔꿈치의 위치를 제어합니다. 맨발로 걷기 (평발 예방) 사람들의 삶에서 의미하는 조국의 개념을 확장하기 위한 대화 “우리 조국”. 소설 읽기: 조국에 관한 속담을 토론하고 암기합니다. 개별 작업: "Good World" 교육 단지에 대한 워크북의 과제 완료를 연습하여 주의력과 사고력을 개발합니다. "몽상가" 서클은 심리학자와 어린이 간의 파트너십입니다. P/i "Rain"은 말과 행동의 조화를 연습하고 아이들의 운동 활동을 증가시킵니다. 관심 그룹에 함께 가입하여 함께 플레이하세요. 감각 코너에서는 아이들에게 물건을 모양별로 그룹화하는 게임을 제공합니다.

요일 및 아침 모드: 게임, 당무, 개인 업무, 심부름, 아침 운동, 체력 단련, 아침 식사, 게임. 비 유적 영역의 통합 언어 발달, 사회 및 의사 소통 발달, 신체 발달,인지 발달. 어린이와 교사의 공동 활동 대화: "러시아의 국기와 국장"은 계속해서 어린이들에게 우리나라의 상징을 소개하고, 수도, 대통령의 이름을 지정하고, 국기를 보고, 국가를 듣고, 국가가 무엇인지 명확히 합니다. 서서 듣는 동안 사람들에게 그 의미를 보여주고 주의력과 언어력을 키워줍니다. D/i “다음은 무엇입니까?” 하루 중 다양한 시간에 어린이의 활동에 대한 지식을 명확히 하고 기억력, 주의력, 언어력을 발달시킵니다. 개별 작업: 나무 종 명명 연습 - 이전에 얻은 나무에 대한 지식을 확장하고 통합합니다. 의무: OOD 자료를 준비하고, 이전에 얻은 경험을 바탕으로 독립적으로 행동하는 방법을 가르칩니다. 아침 체조: 5번 호흡 체조: "벌레". g 6 1 0 2 nd r y at k o 9 1 a d e r S 교육 활동 조직 (OOD) 인지 발달 FCCM at 9.00 주제 : "민속 공예품 전시회 견학" 목적 : 민속 공예에 대한 지식을 통합하고 구별하도록 가르치고 강조합니다. 표현수단. 예술적 및 미적 개발 9.35 모델링 주제: "빠른 다리를 가진 말과 회전하는 양" 목적: 롤링, 굽힘, 스택 절단 기술을 사용하여 인물 조각 방법을 배우고 Dymkovo 그림 요소로 인물을 장식합니다. 신체발달 체육 10시 20분 (체육강사 연계) 게임, 산책준비. 걷기: 게임, 관찰, 작업, 개인 작업, 체육 및 레크리에이션 작업. 언어 발달, 사회적 및 의사소통 발달, 신체 발달. 인지 발달. 바람 관찰 - 풍향계를 사용하여 바람이 어디에서 불어오는지 파악하여 바람의 특성을 파악합니다. 어디에 사는지는 알 수 없다./급습하면 나무를 구부린다./휘파람을 불면 강가에 전율이 난다./장난꾼이지만 막을 수는 없다! 연구 활동: 하루의 길이를 결정하기 위해 나무 그림자를 확인하고 결론을 도출합니다. P/i “곰팡이를 찾아보자”는 선생님의 신호에 따라 행동하는 능력을 키워줍니다. 개인 작품: i/u “바람, 바람, 너는 뭐야?” 선택 조정에 대한 연습. 노동 활동: 나무와 덤불을 파냅니다. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 사회적, 의사소통적 발달. KGN: 먹는 기술을 개발하려면: 숟가락을 올바르게 잡고, 입을 다물고 먹고, 음식을 조금씩 물어뜯고, 식사 후에는 냅킨을 사용하세요. 자장가 듣기. 독립활동 가족과 함께하는 활동 미술활동 코너에서는 '보고로드스카야 장난감' 앨범을 통해 민속예술에 대한 관심을 고취시켜 보세요. 창의성의 중심에 있는 독립적인 활동. 플라스틱으로 모델링한 러시아 민속 공예품이 담긴 앨범을 살펴보세요. 스포츠와 건강의 중심에서 독립적인 활동을 합니다. 어린이의 독립성, 주도성, 우호적인 관계 형성, 놀이 파트너 선택 능력을 장려합니다.

G 6 1 0 2번째 금요일 1 2번째 달 요일 모드 아침: 게임, 당무, 개인 작업, 심부름, 아침 운동, 체육, 아침 식사, 게임. 교육 활동 조직 (OOE) 게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 작업, 개인 작업, 체육 및 레크리에이션 작업. 언어 발달, 사회성 및 의사소통 발달, 신체 발달, 인지 발달. 인지 발달. 언어 발달 신체 발달 언어 발달, 사회성 및 의사소통 발달, 신체 발달. 인지 발달. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 사회적, 의사소통적 발달. 독립 활동 부모와 함께 작업 PD의 상상력 영역을 어린이와 통합 마을 거리에서의 행동 규칙에 대한 대화 - 어린이에게 행동 문화를 심어줍니다. 식사 의무: 테이블을 정확하고 정확하게 차리는 방법을 가르치고, 시작한 일을 끝내고 싶은 욕구를 북돋워줍니다. r.r.에 대한 개별 작업: d/i "주어진 소리로 단어 이름 지정"을 통해 음소 인식 및 말하기를 개발합니다. 아침 체조: No. 4 Kgn: 음식 문화 기술을 지속적으로 개발합니다. 9.00의 건설 활동 주제: "Zhostovo의 트레이" 목적: 어린이들에게 천연 소재로 구성을 만드는 방법을 가르칩니다. Zhostovo 회화 예술을 소개합니다. R ga s Sovmez s 공동 활동 교육학 활동 의미 있는 활동 int 교사와 어린이 통합 이미지 영역 9.35의 읽기 쓰기 교육 준비 주제: "단어와 문장" 목적: "단어"라는 용어를 통합하고 "문장"이라는 용어를 이해하도록 유도합니다. ”, 음소 인식을 개발합니다. 10시 20분 체육 (신체개발 강사와 협력) 하늘 관찰 - 하늘이 점점 회색으로 변하고 낮아 보이고 무거운 구름으로 완전히 덮혀 빠르게 하늘을 가로질러 이동하며 구름이 빠르게 움직이는 이유를 알아냅니다. 이건 무슨 천장인가요? / 때로는 낮고, 때로는 높고, / 때로는 회색이고, 때로는 희끄무레하고, / 약간 푸르스름합니다. / 그리고 때로는 너무 아름답습니다 \ 레이스와 파란색. P/i "신호등"은 신호등의 의미에 대한 지식을 통합합니다. 대화: 노동: 현장의 낙엽 청소에 어린이를 참여시킵니다. "Slavit t Ind. 작업: 뱀 걷기 운동. 체육 및 건강 작업: 건강 러시아, 마을 주변 조깅." 기적: 주인과 미” 모국에 대한 관심을 심어주고, 사랑을 심어주기 위해 Speech Kgn: i/u “우리의 외모”는 정확하고 빠르게 옷을 벗는 기술을 향상시키는 데 도움을 주고, 외모를 관리하는 습관을 형성합니다. p 휴식: P.I.의 작곡을 감상합니다. a 차이코프스키의 "계절"(10월) z i v i n 예술 - 감각 코너에서 작업: d/i "설명으로 추측", "접촉으로 식별"을 통해 촉각 및 어린이의 시각적 인식과 주의력을 발달시킵니다. 아이들의 독립적 운동 활동은 야외 게임을 독립적으로 조직하고, 관심 있는 활동을 찾고, 다양한 스포츠 속성을 사용하는 방법을 가르치는 것입니다.

저녁: 건강을 개선하세요. 그리고 굳어졌습니다. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회 및 의사 소통 발달, 신체 발달. 수면 후 체조와 맨발 운동은 각성을 돕고 신체 방어력을 활성화하며 평발을 예방하는 데 도움이 됩니다. D/i: “문장을 이어가다”는 의미 내에서 문장을 이어가는 능력을 발휘하여 어린이의 어휘력을 발달시킵니다. FEMP에 대한 개별 작업: 숫자가 포함된 개체 연습. P/i "링"은 어린이의 신체 활동을 증가시킵니다. 하늘 관찰 - 하늘, 구름의 색깔에주의를 기울이고 무생물에 대한 관심을 심어줍니다. 양의 상관 관계 책 코너에서는 아이들을 책 '치료'에 참여시키고 책을 관리하고 수리하려는 욕구를 심어주고 풀과 가위를 사용하는 기술을 강화합니다. "나의 작은 조국"(나의 마을) 주제에 대한 OOD 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 사회 및 의사 소통 개발 인지 발달 언어 발달 FEMP 9.00 (I.A. Pomoraev 및 V.A. Pozin의 책에서 21페이지, 4번 수업 참조) 시니어 그룹의 기본 수학 개념 형성” FCCM 9.00 (외부 세계 및 즉각적인 환경에 대한 친숙화에 대한 강의 노트 참조 주제: “나의 조국, 나의 마을, 나의 작은 조국” 말하기 발달 9.30 (언어 발달에 대한 강의 노트 참조" 주제: "나의 마을은 나의 작은 조국입니다"(대화) 검색 및 연구 활동 9.30 수업 노트 보기 주제: "물 실험" 문해력 훈련 9.00 (7페이지, 수업 1번 G.Ya. Zatulina " 준비에 대한 수업 노트 참조) 읽기 및 쓰기 학습"(미취학 고학년) 주제: "문장" 문학 소개 9.30 (언어 발달에 대한 강의 노트 참조" 주제: A. Prokofiev의 시 암기 "나는 러시아 자작나무를 사랑합니다."

음악 9.00 (음악 감독과 협력) 그림 9.35 (T.S. Komarov 저서 "시각 예술 수업"(시니어 그룹)의 책에서 55 페이지, 레슨 번호 29 (옵션 2) 참조 주제 : "다른 집이 있습니다. 우리 마을 » 예술적 및 미적 발달 신체 발달 적용 9.30 (D.N. Korldin의 저서 "6 세 어린이를위한 아플리케"(수업 노트)의 33 페이지, 강의 번호 22 참조 주제 : "마을 거리"(체적 적용) 그림 9.00 (그림 수업 노트 참조. 주제: “나는 러시아 자작나무를 사랑합니다” 음악 10.20(음악 감독과 대화) 체육 11.00(야외)(체육 강사와 대화) 체육 10.20(강당에서) ( 체육 10.20 (강당에서) (체육강사와 공동) 그룹 : 9학년 최종행사 : 공예박람회 10월 셋째주 주제 : “우리 조국 러시아” 공동교육 성인과 어린이의 활동 OOD (그룹 및 하위 그룹 형식) 정규 활동 (그룹 및 개인 형식) 어린이의 독립적 활동 주제 구현을위한 조건 만들기 부모와 협력

신체 발달(강당에서 2개 수업 및 야외에서 1개 수업) (신체 발달 강사와 상호 작용) 예술 및 미적 발달: 음악(강당에서 2개 수업) (음악 감독과 상호 작용)  예술 및 미학 개발: 드로잉(2회 수업) 저자: D.N. Koldina 주제 : "Khokhloma 열매"저자 : A.A. Gribovskaya 주제: "공정한"  예술적 및 미적 개발: 모델링 저자: I.A. Lykova 주제: "다리가 빠른 말과 회전하는 양"  인지 발달: FCCM 저자: A.A. Gribovskaya 주제: "민속 공예품 전시회 견학"  인지 발달: FEMP 수업 3번 저자: I.A. Pomoraeva 및 V.A. 포진 “시니어 그룹의 FEMP 수업” 오전: 대화: * “주말은 어떻게 보내셨나요?” * “가을은 어떤가요?” * “가을은 우리에게 무엇을 주었나요?” * “가을의 낮과 밤의 길이에 대하여” * “유치원 가는 길에 무엇을 보셨나요?” * “우리는 지금 무엇을 하고 있나요, 어제 무엇을 했는지, 내일은 무엇을 할 예정인가요?” D/i: * “언제 이런 일이 발생하나요?” * “비네그레트를 준비하자” * “이름을 정확하게 지정” * “아니오”(분류) * “가을이 우리에게 준 것” * “정원 화단, 나무, 덤불에서 무엇이 자라나요?” * “누가 뭐라고 말해요?” * “무엇이 빠졌나요?” * “산책할 인형 옷 입히기” * “뿌리 꼭대기” * “이야기 마무리” 소/하위 게임: * “듣고 반복하기” * “짝 찾기” 인쇄 게임: * “식물 로또” * “ 동물 로또” * “로토” 손가락 체조: * “피아니스트” 호흡 체조: * “공 부풀리기” * “공 수축” 관절 체조: * “혀 이야기” * “펌프” * “물의 노래” 도서 코너: 가을에 관한 삽화와 책을 살펴보세요. 모래를 이용한 게임 “모래 애니메이션”, “모델링”, “베이커리”, 틀, 양동이, 주걱을 사용한 다양한 피규어. 물을 이용한 게임 “물에 빠지기 – 가라앉지 않기”, “행운 잡기”, “물 붓기” 실험장에서 “구르기 – 구르지 않기” 체육 코너에서: *p/n “누가 공을 더 멀리 던질 것인가?” 감각 발달 코너: *및/"피라미드" *및/"구슬 묶기" *및/"옷핀" 미술 및 공예 코너: "유치원" 주제에 색연필로 그리기 *색칠책. 건설 코너의 게임: i/u "운동장" N/i * "로또", * "퍼즐", * "그림 만들기", 교훈적인 자료를 업데이트하고 풍부하게 합니다. 해당 없음 게임 구매. 체육 코너를 충실화. 실험 센터의 강화를 주제로 한 예시 자료를 인쇄합니다. 주제에 대한 대화: * "아이에게 읽고 쓰기를 가르치는 것이 필요한가요?"(자녀의 학교 준비와 관련된 현재 문제에 대해 필요한 정보 제공). * “가을에 아이에게 옷을 입히는 방법은 무엇입니까?” *“산책의 이점에 대해 이야기합시다” *부모 코너에 아이들이 읽을 수 있도록 추천하는 주제의 예술 작품을 걸어 놓으세요. 폴더 이동: “6세 어린이의 양육 및 발달 과제” 부모의 교육 기술을 풍부하게 합니다. 주제에 대한 상담 : "정원의 도우미" 상황을 논의하고 가족 노동 교육에 대해 필요한 권장 사항 제공

* "Paired Pictures", * "Mazaika" 극장 코너: 게임 – "아기 돼지 삼형제" 극장 캐릭터의 장난감을 이용한 즉흥 연주; 거리와 그룹의 독립 게임 “아이의 긍정적인 감정을 키우는 책의 역할” “비타민의 ABC” 공예 대회에 부모를 초대합니다 “야채는 이런 거야!” 식물 구성 "가을 꽃다발" 디자인에 부모 참여(전시 디자인) 부모에게 자녀와 함께 예술가 전시회에 가도록 조언  인지 발달: 건설적 활동 저자: I.A. Lykova 주제: "Zhostovo 트레이"(천연 소재로 제작)  음성 개발: 저자: G.Ya. Zatulina 주제 : "빵은 모든 것의 머리입니다!"  언어 발달: 문학 소개 저자: G.Ya. Zatulina 주제: “이 동화는 정말 재미있어요!” (러시아 민화에 대한 퀴즈)  언어 발달: 읽고 쓰는 능력 교육 저자: G.Ya. Zatulina 주제: “단어와 문장. 눈 체조: * "즐거운 주" 아침 운동 4번 산책: 관찰: * 날씨 상태 * 꽃밭의 꽃 * 정원 * 마가목 * 하루의 길이 * 무리 새들은 유치원 영토를 목표로 산책합니다. P/i: * "쥐덫" * "버섯을 모으자" * "함정" * "리본이 달린 함정" * "자갈 콘" * "함정" * "커플 따라잡기" 작업 과제: * 파스텔을 만들기 위해 나뭇잎을 수집합니다 * 겨울을 위한 꽃밭 준비 * 메리골드 씨앗 수집 돕기 * 낙엽 청소 * 놀이 건물의 모래 쓸기 저녁: 독서: * I.S. Sokolov Mikitov "러시아 숲"(가을) * S.Ya. Marshak “The Tale of a Stupid Mouse” * G. Yurmin “Stove in the Garden” S/r 게임 * S/r 게임 “Family” 및/또는 “Mom is getting her child for fall 준비 중”

산책, a/u “쇼핑 “야채와 과일”, a/u “저녁 요리하자” 모드 아침: i 요일 모드 교육 영역의 통합 교육의 통합 종합적인 활동 교사와 어린이의 공동 활동 독립적인 활동 No s t y R 공동활동 B 대화 “주말은 어떻게 보내셨나요?” e 우리가 어디에 있었는지, 누구와 함께 있었는지, 아이들과 함께하는 P 교사, 독립 활동 부모와 협력

아침 : 게임, 당무, 개인업무, 심부름, 아침체조, 체육, 아침식사, 게임. 6 1 0 2 i r bit i t c o 말하기, 사회적 의사소통, 신체적, 인지적 발달. 5 2 kin o t B 인지 발달. 언어 발달 교육 활동 조직 (OOE) 관찰: 사람들의 옷 그룹 창에서. 지금 사람들이 무엇을 입고 있는지 관찰해 보세요. 왜? 관찰 기술을 개발하고 인과 관계를 강조하며 가을 시즌에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. D/i “산책용 인형을 입혀보자”는 아이들의 계절 의복에 대한 지식을 강화하고 일정한 순서에 따라 옷 입는 기술을 개발합니다. 작업 지시: 유모가 아침 식사 테이블을 준비하는 것을 돕도록 제안합니다. 냅킨과 숟가락을 배치하고, 빵통과 냅킨 홀더를 놓으십시오. 아침 체조: 7번 손가락. 체조: “우리 머리에 있어요” 개인 활동: 옷의 이상을 알아차리고 스스로 고치거나 친구나 어른의 도움을 구하고, 다른 아이들의 옷에 있는 부주의함을 알아차리고 침착하게 신고하고 도움을 제공합니다. 해당 없음 관심 기반 게임: 보드 게임에 대한 관심을 심어주고, 그룹으로 단결하고, 공동 행동과 규칙에 동의하고, 이를 수행하고, 주의력과 사고력을 키우고, 시작한 일을 마무리하는 방법을 가르치고 게임을 제자리에 두십시오. . 9시 FEMP 목표: 계속해서 6 이내의 숫자 세기 가르치기, 숫자 6의 서수 값 소개하기, 물체를 높이별로 비교하기, 내림차순 또는 오름차순으로 정렬하기, 하루 중 특정 부분에 대한 지식 통합하기. 수학 센터에서 아이들의 독립적인 활동. Cuisiner 막대기와 Dienesh 블록을 사용한 게임 말하기 발달: 9.35 주제: "나의 마을은 나의 작은 조국입니다" 목표: 어린이들에게 "작은 조국"의 개념 형성, 시민 애국심 함양, 말하기 개발, 어휘력 강화 .. 신체 발달 체육 11시 (체육 강사와 협력) 게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. 말하기, 사회적 의사소통, 신체적, 인지적 발달. 유치원 영토 주변을 목표로 한 산책. 영토 조경에주의를 기울이십시오. 살아있는 자연과 무생물 사이의 관계에 대한 지식을 통합하고 가을의 변화를 강조하는 방법을 배우고 아름다움에 감탄하십시오. 노동 할당: 공예품 제작을 위한 천연 재료 수집, 독학. 자료를 준비하고, 이름을 명확히 하고, 개발하세요. 상상한 P/n “1,2,3,4,5 – 이제 서클을 모을 시간입니다”라고 권리를 상기시켜주세요. 신호에 따라 행동하는 능력을 완성하고 특정 수의 어린이와 함께 원 안에 모이는 게임... 개발을 통해 "목표 달성". 부스러기를 특정 방향으로 던지는 능력. 개인 활동: (축구의 요소) 공 차는 연습을 합니다. 아이들은 야외 장난감을 가지고 게임을 하면서 그룹으로 단결하고, 공동 놀이 활동에 동의하고, 장난감을 공유하고, 게임이 끝나면 속성을 다시 제자리에 두는 방법을 배웁니다. Return from Social - Kgn: "te vtosorpo V" u me is hun l ov an i m a leid or s y de s e b) is d a mo k r i y t e v o s e y mi do x bo e n t a d (

산책, KG, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일. 의사소통 발달. 저녁: 치유와 강화. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회적 의사 소통, 예술적, 미적, 인지적, 신체 발달. 옷을 조심스럽게 옷장에 넣고 모든 유형의 고정 장치의 단추를 풀고 고정하십시오. 잠자리에 들기 전 독서: A. Milne의 책 "Winnie the Pooh and Everything Everything Everything"의 한 장을 읽어 보세요. 자고 난 후 운동하기 'Wake Up'은 아이들이 자고 난 후에도 빠르고 편안하게 일어날 수 있도록 도와줍니다. Kgn: 자고 난 후에도 아이들에게 머리를 빗는 방법을 계속 가르치고 외모를 모니터링하세요. 보다. D/i "망각하는 예술가"는 인간 구조에 대한 어린이의 지식을 명확하게 하고, 사람의 그림에서 부정확한 부분을 발견하고 세부 사항의 이름을 올바르게 지정하도록 가르치는 작업을 계속합니다. S/R 게임 “유치원”은 놀이 장소를 준비하는 방법, 필요한 속성을 선택하는 방법, 상호 작용을 협상하고 대화를 진행하는 방법을 가르치고 게임에서 교사의 전문적인 행동을 전달하는 방법을 가르칩니다. MP/i "토끼 찾기"는 주의력과 신호에 따라 행동하는 능력을 개발합니다. 대화: “모든 것에는 그 자리가 있습니다.” 다양한 상황을 연출해 보겠다고 제안하세요. 어린이들에게 사람의 실루엣을 그리도록 권유하고, 사람의 모습을 그리는 방법과 다양한 세부 사항을 보완하는 방법을 계속 배우고, 연필 사용 능력을 강화하고, 올바르게 쥐고, 윤곽선을 벗어나지 않고 조심스럽게 칠하고, 완료되면 , 모든 것을 제자리에 되돌려 놓으세요. 요일 모드 교육 영역 통합 독립 활동 부모와 작업 모드 공동 활동 교사 교사와 어린이의 교육 통합 어린이와 자립 Rg.와의 공동 활동 아침: 게임, 의무, 개인 작업, 심부름, 아침 운동, 체육 훈련, 아침 식사, 게임. 6 1 0 2 i r b a to 7 2 g re v t e H 말하기, 사회적 의사소통, 인지, 신체 발달. 예술적 및 미적 발달 관찰: 그룹 창에서 가을비 관찰 - 어린이들에게 가을비에 대해 이야기하고 여름과 비교하도록 권유 - 자연 현상에 대한 어린이의 생각을 확장합니다. 노동 할당: 깨끗한 수건 걸이를 돕고, 어른들에게 도움을 청하도록 가르칩니다. D/i “인형들에게 민족의상을 입혀보겠습니다” 형식이다. 국가 의류에 대한 기본 아이디어. 특징적인 국가 요소를 지닌 여성 및 남성 의상을 고려하십시오. 아침 체조: 5번. 그들은 숨을 쉬고 있습니다. 체조: 아이들에게 폐의 하부를 환기시키고 하부 호흡에 집중하도록 가르치는 "풍선". 개인 작품: i/u "소인국과 거인의 땅에서" 개발. 접미사 방식으로 명사를 형성하는 능력. 9시에 그리기 주제: "나는 러시아 자작나무를 사랑합니다" 목표: 통합. 러시아의 상징인 자작나무에 대한 어린이의 지식을 통해 그 아름다움을 다양한 방법으로 전달하도록 가르칩니다. 찢어지다. 아침: i g 말하기, 대화: “마을로 가는 길에 무엇을 보셨나요?” (자연스러운, 제안 보드게임에 대한 집중력, 사고력, 창의력을 키우고 흥미를 불러일으킬 수 있는 게임용 '모자이크'를 다양한 형태로 제공합니다.

교육 활동 조직 (OOE) 게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. 언어 발달 예술적 및 미적 발달 언어, 사회적 의사소통, 신체적, 인지적 발달. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 사회적, 의사소통적 발달. 저녁: 치유와 강화. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회적 의사 소통, 인지, 신체 발달. 9.30의 소설 소개 주제: A. Prokofiev의 시 "나는 러시아 자작나무를 사랑합니다" 암기. 목표: 형태. 러시아에서 존경받는 나무로서의 자작 나무에 대한 아이디어, 자작 나무의 이미지가 구현 된 색상과 문구, 그 능력에 관한 아이디어. 텍스트를 암기하는 중입니다. 뮤지컬 10시(음악감독과 협력) 하늘 관찰 - 어린이들에게 하늘을 바라보고 묘사하게 하세요. 산책이 끝나면 이 관찰로 돌아가겠다고 제안하고 무엇이 변경되었는지 알려주십시오. 작업 할당: 공예품 제작을 위해 현장에서 나뭇가지, 원뿔, 막대기 및 자갈을 수집합니다. - 간단한 작업 할당을 수행하는 방법을 가르칩니다. P/i "식료품 저장실에 있는 쥐", 우주에서 오리엔테이션 연습, 서로 부딪히지 않고 쉽게 달리는 방법 가르치기, 텍스트에 따라 이동하고 이동 방향을 빠르게 변경합니다. 스쿠터 타기 - 스쿠터 제어, 균형 유지, 움직일 때 몸의 직선 위치 유지 및 신호 정지 기능을 통합합니다. 개인 활동: “조용히 걷기” 좋은 자세와 조정을 통해 명확하고 리드미컬하게 걷는다. 움직임, 빠르게 움직임의 방향을 바꿉니다. Kgn: 잠자리에 들기 전에 옷을 벗는 기술을 익히십시오. 옷을 스스로 벗고 뒤집어서 조심스럽게 의자에 걸어 두십시오. 잠자리에 들기 전의 휴식: 잔잔한 클래식 음악을 들으며. 강화: 복잡한 "우리는 친절한 사람들입니다"와 셀프 마사지. D/i: 말하기 발달 "Wonderful Bag" 촉각 발달, 활동적인 어휘 및 말하기 능력 발달. 어린이의 요청에 따라 P/n - 게임을 독립적으로 구성하고, 공동 게임을 위해 단결하고, 게임 활동에 동의하는 방법을 가르칩니다. 인디애나 작업: i/u "What is where" 시트 탐색 방법을 배우고 신체 부위의 위치 결정: 오른쪽, 왼쪽, 위쪽, 아래쪽(그림에 따라) 읽기: V. Stepanov "Coat의 시 읽기 및 토론 of Arms of Russia” 및 I. Ageeva “Flag” Russia - tricolor"는 예술적 단어에 대한 민감성을 키우고 러시아의 문장과 국기에 대한 지식을 통합합니다. . KGN: 식사하는 동안 포크를 올바르게 잡는 능력을 강화합니다. 야외 장난감을 이용한 어린이 게임 - 관심 집단으로 단결하고, 게임 동작을 고안하고 독립적으로 수행하며, 함께 놀고, 서로 돕고자 하는 어린이의 욕구를 장려합니다. 활동 센터에서 어린이의 독립적 활동. 다양한 연령, 성별, 국적의 사람들의 사진을 입력해 보세요. i i in e l t a c h e p v h y n z a r bo o n z a ri a i n e chul o p il d i i s ruk s k e i kol u g or p es s lo p O “ i m f l e t i d or s t a v o d e s e bo P

» e ark m o n d or in an s 부모와 함께 작업 및 독립 활동 발달 상황: "우리는 Katya에게 인형을 목욕시키고 있습니다.", "세탁하려면 무엇이 필요합니까?" 줄거리 롤플레잉 게임인 "유치원"은 아이들이 게임에서 유치원 생활을 창의적으로 재현하고, 함께 놀고, 침착하게 이야기하고, 공동 행동에 동의하고, 게임이 끝난 후 청소하도록 가르치도록 권장합니다. 교사와 어린이의 공동 활동 대화: “우리는 지금 무엇을 하고 있고, 어제 무엇을 했나요? 오늘 뭐 할래? 주말에 무엇을 할 거예요? 어제, 오늘, 내일과 같은 개념에 대한 어린이의 지식을 통합하고 일관된 언어를 개발하며 침착하게 말합니다. 일하다. 지침: 토양 상태에 따라 실내 식물에 물을 줄 필요성을 결정하고 성장 후에 물을 주는 것을 제안합니다. 노력, 자연 한구석에 있는 식물을 가꾸는 어른들을 돕고 싶은 마음. M/n과 “보고 반복하기”는 주의력과 기억력을 발달시킵니다. 아침 체조: 5번. Artik. 체조: 혀의 유연성을 발달시키고 근육을 강화하며 정확한 운동 실행을 달성하기 위한 "계산서 510호". 개인 활동: i/u “그림을 바탕으로 이야기를 만들자”(마당에서 하는 게임)를 통해 교사의 모델에 따라 그림을 묘사하는 능력을 발휘하고 어휘력을 확장합니다. Kgn: 화장실 사용 후, 식사 전 손을 씻는 습관을 들이세요. 9.00의 검색 및 연구 활동 주제: "물 실험" 목표: 물의 특성에 대한 어린이의 지식을 지속적으로 향상시킵니다.. 읽기 쓰기 준비 9.35 주제: "문장". 목표: 말의 단위로서 문장에 대한 아이디어를 제공하고, 문장을 이야기에서 분리하고 단어로 구성하는 방법을 가르치는 것입니다. 요일 및 주간 모드 아침: 게임, 의무, 개인 작업, 심부름, 아침 운동, 신체 단련, 아침 식사, 게임. 6 1 0 2차 a o 교육 영역 통합 언어, 사회적 의사소통, 인지, 신체 발달 8 2차 포인트 교육 활동 조직(OOD) 인지 발달 언어 발달 신체 발달. 10시 20분 신체발달 (체육강사 연계) 게임, 걷기 준비. 언어 발달, 사회 및 의사소통 관찰: 하루의 길이를 계속 모니터링합니다. 비교 관찰의 다음 단계를 수행하고, 어린이에게 스포츠 장비(공, 스키틀즈, 농구대)를 제공합니다.

걷기: 게임, 관찰, 작업, 개인 작업, 체육 및 레크리에이션 작업. 전자 발달, 신체 발달. 인지 발달. 어린이의 경우 하늘에서 태양의 위치 변화를 확인하고, 이 변화가 낮의 길이와 기온 감소에 어떤 영향을 미치는지 설명하십시오. 일하다. 지침: 게임이 끝난 후 베란다를 청소하고, 일하고 싶은 의욕을 키우고, 노동을 통해 환경의 질서를 유지하십시오. P/i “Mice in the 식료품 저장실”은 밧줄을 건드리지 않고 밧줄 아래로 기어가는 방법을 계속해서 가르치고 있습니다. 반응 속도, 게임에 대한 관심 고취, 어린이의 운동 활동 증가. 교정 발달 운동: 움직임의 조정, 균형, 강화를 개발하기 위한 "점프". 척추와 다리의 근육. 인디애나 작업: 직선과 물결 모양, 길고 짧은 선, 원을 묘사하기 위해 핑거 페인팅을 사용하여 어린이들에게 훈련을 주세요. 어린이의 운동 활동을 증가시키고 공동 활동에서 서로 상호 작용하려는 욕구를 육성합니다. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 사회적, 의사소통적 발달. Kgn: 옷의 무질서를 알아채고 어른이나 다른 어린이의 도움을 받아 이를 제거하는 방법을 계속 가르치고, 단정함과 사물에 대한 존중심을 기르십시오. 자기 전에 읽어 보세요: "꿈에 관한 이야기" 저녁: 건강을 개선하세요. 그리고 굳어졌습니다. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회 및 의사 소통 발달, 인지 발달, 예술 및 미적 수면 후 건강 개선 체조, 마사지 경로 걷기. 컴퓨터 프레젠테이션 "나는 러시아인이고 내 조국은 러시아입니다"는 어린이들이 러시아 국민에 속해 있다는 지식을 확장 및 통합하고 조국에 대한 자부심을 키워줍니다. 동요 "작은 손, 한 번 춤을 춰라, 내일은 케이크를 받을 것이다! 오, 너희는 나의 장인이다, 빠른 손, 자매들!" D/게임: "문장 완성"을 통해 문장 내 단어 조화 능력 향상, 3~4 단어로 구성된 문장 구성 능력 개발. 개인 작업: 카피북에서 작업 완료 연습 - 근면함 고취, 주의력 개발 , 작업을 올바르게 완료하는 방법을 가르칩니다. 독립적인 공동 게임 과정에서 어린이들이 공동 게임에 참여하도록 장려하고 타인에 대한 세심하고 배려하는 태도 형성에 기여하는 놀이 상황을 만듭니다.

r t a et t i k s ted t it t ite so p mi f l e t i d or t a v o 데모 k ero P. "in dey n d o y v i t s e v or p y o z lo p s k a K ": I ts at lu s no K

y y vonan ("kobolo k" Z ".)는 "국가 통일의 날"이라는 주제로 OOD를 제공했습니다. OOD 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 사회 및 의사 소통 개발 인지 개발 FEMP 9.00 (I.A. Pomoraev 저서의 23 페이지, 강의 1 번 참조) 및 V.A Pozin "시니어 그룹의 기본 수학 개념 형성에 대한 수업"FCCM 9.00 (외부 세계 및 즉각적인 환경에 대한 친숙화에 대한 수업 요약 참조 주제 : "인민의 날"

모드 언어 발달 9.30(언어 발달에 대한 강의 노트 참조) 주제: “나는 러시아에 살아요”(창의적인 스토리텔링) 교육 통합 체육 11.00(야외) R(신체 발달 강사와 협력) 진화, 사회 교육 통합 아침: 게임, d f 언어 발달 예술 및 미적 발달 신체 발달 음악 9.00 (음악 감독과 협력) 그림 9.35 (T.S. Komarov "시각 예술 수업" 책의 52페이지, 27과 참조) 그룹) 주제: "깃발로 장식된 버스가 거리를 달린다" 요일 화합의 방식" 독립 활동 교사와 어린이의 공동 활동 RGA 그림 요소가 포함된 RGA 응용 프로그램 9.30(162페이지, 71과의 162페이지 참조) I.A. Lykov 저서 "유치원의 훌륭한 창의성"(수업 노트) 주제: "공작" 문학 입문 9.30 (O.S. 의 책에서 99페이지, 15과 참조) Ushakova 및 N.V. Gavrish "미취학 아동에게 문학 소개"주제 : V. Oseeva의 타타르어 동화 "세 딸"과 "세 아들"이야기 읽기. 그리기 9.00(그림 수업 노트 참조. 주제: "크렘린의 스파스카야 타워" 음악 10.20(음악 감독과의 대화 중) 체육 10.20(강당에서)(신체 발달 강사와의 대화 중) 지출 방법에 대한 대화 " 주말.a 우리가 어디에 있었는지, 누구와 무엇을 보았는지, 공동" 우리가 좋아하는 활동-개발할 것입니다 독립 활동부모님과 협력

아침: 게임, 의무, 개인 업무, 심부름, 아침 운동, 행동 규칙, 아침 식사, 게임. 6 1 0 1 kin rot의 2차 rbya 자녀를 둔 교사 영역에서 말하기, 사회적 의사소통, 인지 발달. 대화: 조국의 개념을 통합하고 그림에서 러시아의 상징을 인식하는 방법을 가르치는 "러시아는 나의 조국입니다". 작은/낮은 게임 "우리는 우리가 무엇을 했는지 말하지 않을 것입니다. 우리는 당신에게 보여줄 것입니다"라는 이점이 있습니다. 얼굴 및 몸짓 움직임의 발달, 표현력있게 수행하는 방법을 배우고 발전합니다. 주목. 아침 체조: No. 6 호흡 체조: "손바닥을 따뜻하게 해주세요" 노동 과제: 교사가 필요한 장비를 배치하고 수업 후에 치우도록 도와주세요. 공동 행동에 대해 서로 동의하는 방법을 배우고 도움을 주고 싶은 마음을 키우세요. 개인작업: 오름차순이나 내림차순으로 일정한 순서로 피라미드를 조립하는 연습을 합니다. 에티켓 규칙: 아침 식사 중 규칙을 준수하는 능력을 강화합니다. 공동 게임 - 관심사에 따라 그룹을 단결하고, 규칙에 동의하고, 규칙을 따르고, 필요한 장비를 선택하고, 함께 놀고, 침착하게 이야기하고, 게임이 끝나면 모든 것을 제자리로 되돌리는 방법을 배웁니다. 교육 활동 조직 (OOE) 인지 발달. FEMP 9.00 주제: "8 내에서 세기. 숫자와 숫자 8" 목적: 인접한 숫자 7과 8로 표현된 두 개체 그룹의 비교를 기반으로 숫자 8의 형성을 보여줍니다. 언어 발달 언어 발달 9.30 주제: "나는 살아요. 러시아에서”(작문 이야기) 목표: 창의적인 성격의 단편 소설을 구성하는 능력을 개발하고 속담과 비유적 표현의 의미를 인식합니다. 체육 체육(야외) 11시 (체육지도사와 연계) 게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. 말하기, 사회적 의사소통, 신체적, 인지적 발달. 다른 영역에서 어린이의 게임 관찰: 야외 놀이에 대한 어린이의 지식을 확장하고 어린이와 큰 어린이의 게임의 차이점을 인식하도록 가르치며 인지적 관심을 개발합니다. 노동 할당: 아이들이 게임 후에 장난감을 수집하고 베란다로 가져갈 수 있도록 도와달라고 어린이를 초대합니다. 어린 아이들을 돕고 싶은 욕구를 키우십시오. P/i "Colored Cars"는 규칙을 기억하고, 준수하는 방법을 배우고, 교사의 신호에 따라 행동하고, 주의력을 키우고, 서로 부딪치지 않고 달릴 수 있는 능력을 개발합니다. 개인 활동: 오른발과 왼발로 공을 패스하는 능력을 연습하세요. 지구력을 개발하기 위해 사이트 주변을 달리는 레크리에이션. "베이커리" 게임은 틀을 이용해 눈으로 다양한 모양을 만들고 창의력을 키워주는 게임입니다. 산책 후 복귀, KG, 점심, 사교 KG: 식사 능력 개발: 숟가락 올바르게 잡기, 입을 다물고 먹기, 음식을 조금씩 먹기, 한 가지 좋은 것을 끌어서 냅킨 사용하기 « : u c i v d e r e p u c p a p e c log u mo x l e t i d or v i m ro f O

부모님과 함께 일하고 잠자리에 들기 전에 일하는 것에 대한 몇 가지 간단한 팁과 몇 가지 팁이 있습니다. 네이티브 개발. 저녁: 치유와 강화. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 말하기, 사회적 의사 소통, 인지 발달. 요일 및 주간 모드 아침: 게임, 의무, 개인 작업, 심부름, 아침 운동, 신체 단련, 아침 식사, 게임. 6 1 0 2 r b i o n 2 교육의 통합. 영역 언어, 사회적 및 의사소통, 신체 발달. a der S 교육 활동 조직(OOD) 예술적 및 미적 개발 모래 게임 "그리기", "모델링"은 미세한 운동 기술, 촉각 감각, 창의성, 정확성을 개발하고 공동 활동을 위한 공유 및 합의를 가르칩니다. 독립적인 활동 Np/i "퍼즐", "부분으로 전체 만들기"는 주의력, 사고력, 시작한 일을 마무리하는 능력을 키우고 보드 게임에 대한 관심을 심어줍니다. 음식. 휴식: 잠자리에 들기 전 '광대 바닐라스키 이야기' 듣기(화요일). 자기 마사지 요소를 갖춘 수면 후 체조: 신체 치유를 촉진하고 방어력을 높입니다. 옷을 입는 동안 셀프 서비스 기술 개발, 서로 돕고자 하는 열망 - 독립성, 깔끔함 개발, 상호 지원 기술 개발, 활 묶는 법 배우기, 단추와 지퍼 고정하기. 그리고/u "엄마는 아이가 유치원에 갈 준비를 하고 있습니다."는 s/r 게임 "가족"의 줄거리를 풍부하게 하기 위해 게임에 필요한 속성을 선택하는 방법을 가르치고 상황을 플레이합니다. 개별 작업: i/u "윤곽과 음영을 따라 추적"하여 손 움직임의 조정을 개발하고 이미지를 특정 방향으로 음영 처리합니다. D/i "크렘린 조립"은 기하학적 모양을 사용하여 모스크바 크렘린의 이미지를 만드는 방법을 가르칩니다.. 교사와 어린이의 공동 활동 대화: "유치원 가는 길에 무엇을 보셨나요?" 일관된 연설, 인상을 공유하려는 욕구, 방해하지 않고 듣는 법을 배우고 침착하게 말하는 방법을 개발하십시오. D/i: "좋음 - 나쁨" 상황을 평가하고, 말하기, 사고 과정을 개발하고, 미적 감정을 키우는 방법을 배웁니다. 아침 체조: 6번 관절 체조: "혀의 이야기" 노동 할당: 아침 식사 테이블에 냅킨, 숟가락, 빵 상자 및 냅킨 홀더를 배치하도록 제안하고 도움을 주고 싶은 마음을 키우십시오. 인디애나 일관된 연설 개발 작업: "내가 쉬는 날을 어떻게 보냈는지"를 통해 일관된 연설, 기억력, 인상 공유 욕구를 개발하고 성인과 대화를 유지하는 방법을 배웁니다. KGN: 손을 씻기 전에 소매를 걷어올리는 능력을 강화하고, 비누와 수건을 올바르게 사용하고, 자기 관리 기술을 개발합니다. 그림 요소가 포함된 아플리케 9.00 주제: "공작" 목적: 하나의 예술적 이미지에 아플리케, 그래픽 및 그림 요소를 결합하는 방법을 배웁니다.

인지 발달 FCCM 9.30 주제: "휴일 - 국가 단결의 날" 목표: 다가오는 명절에 대해 아이들과 이야기하고, "노인과 아들들" 비유의 예를 사용하여 단결의 개념을 설명하고, 자국에 대한 자부심을 키우십시오. 신체발달 체육 10.20 (체육지도사와 연계) 게임, 산책준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. 언어 발달, 사회적 및 의사소통 발달, 신체 발달. 인지 발달. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 사회적, 의사소통적 발달. 저녁: 치유와 강화. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 사회 및 의사 소통 발달, 인지 발달, 신체 발달. 자작나무 관찰: 러시아의 상징인 자작나무를 계속해서 아이들에게 소개하고, 일년 중 언제든지 자작나무를 인식하도록 가르치고, 늦가을에 나타나는 특징적인 외모 변화를 주목하고, 살아있는 물체에 대한 배려하는 태도를 기릅니다. 자연. 노동 할당: 현장에서 잔가지와 자갈을 모으겠다고 제안합니다. 현장에서 청결을 유지하려는 욕구, 공동선을 위해 함께 일하고 싶은 욕구를 키우십시오. P/와 “We are funny guys”는 권리를 기억할 것입니다. 게임을 하고, 수행 방법을 가르치고, 피하며 달리는 연습을 하고, 민첩성과 지구력을 키우세요. 주의 게임 “누가 전화했는지 맞춰보세요?” 목소리로 동료를 알아보는 능력을 강화하세요. Kgn: 잠자리에 들기 전에 옷을 벗는 기술을 개발하세요. 옷을 스스로 벗고 뒤집어서 조심스럽게 의자에 걸고 친구들을 도와주세요. 휴식: 잠자리에 들기 전 '광대 바닐라스키 이야기' 듣기(수요일). 수면 후 체조 및 물로 굳는 활동(찬물로 세안, 손 씻기 - 몸을 단단하게 하는 데 도움이 됩니다. KGN: 아이들의 물을 안전하고 조심스럽게 다루는 능력을 지속적으로 강화하고, 올바른 개인 수건을 사용하십시오. S/r 게임 “ 유치원”은 활동적이지 않은 어린이들을 놀이로 끌어들이고 놀이 활동의 발달을 촉진하기 위한 “체육 활동”을 계획합니다. 개별 작업: i/u "큐브"는 부분에서 전체를 형성하는 능력을 발휘하고 사고 능력을 개발하며 가르치는 능력을 발휘합니다. 야외 장난감을 이용한 어린이 게임 - 어린이들이 관심 집단으로 단결하고 게임을 선택하도록 장려합니다. "모자이크"는 색상에 대한 지식을 통합하고 손의 미세한 운동 능력과 상상력을 개발합니다. » tel 6 - 5 akne bericher i a i v a r it son ne bos O « : u m e t a n e l e t i d or ral d i at t lu s n o K

e y mid o x bo e n t a d () i i a day mo k e r 학부모와 협력하고 교육을 통합합니다. 영역 말하기, 사회적 의사소통, 인지 발달. 어린이와 교사의 공동 활동 대화: "11월 4일 - 국가 통일의 날" 어린이들에게 이번 명절의 역사, 다국적 통일 러시아에 대해 이야기하고 자국에 대한 자부심과 애국심을 키우십시오. D/i "깃발과 문장" 다양한 깃발과 문장에서 러시아 상징과 Serpukhov 지역 및 Kalinovsky 정착지의 깃발과 문장을 찾는 방법을 배웁니다.. 아침입니다. 체조 : 6 번 손가락 체조 "안녕하세요" 노동 과제 : 아침 식사 테이블에 냅킨과 숟가락을 놓는 것을 돕습니다. 돕고 싶은 욕구를 키우고 성실하게 접근하고 할당 된 작업을 수행하도록 가르치십시오. 개인작업 : 오름차순, 내림차순으로 피라미드를 조립하는 연습을 합니다. Kgn: 세탁 기술을 개발합니다. 독립 활동 9월 1일에 학교에 가는 아이들에 관한 삽화를 검토합니다. 요일 및 주간 모드 아침: 게임, 의무, 개인 작업, 심부름, 아침 운동, 신체 단련, 아침 식사, 게임. 6 1 0 2nd r y a on 3 g e v e H 교육 활동 조직 (OOD) 예술적 및 미적 발전. 9시에 그리기 주제: "크렘린의 Spasskaya Tower" 목적: 타워의 디자인, 부품의 비율 및 모양을 전달하는 방법을 배웁니다. 언어 발달 9.30의 소설 소개 주제 : 타타르 민화 "세 딸"과 V. Oseeva "세 아들"의 이야기 읽기 목적 : 작품의 숨겨진 의미를 이해하고 동화의 장르 특징을 인식하도록 가르치는 것 그리고 이야기.

게임, 산책 준비. 걷기: 게임, 관찰, 일, 개인 활동, 체육 및 건강 활동. 산책, 훈련, 점심 식사, 잠자리에 들기 전 일을 마치고 돌아옵니다. 저녁: 치유와 강화. 절차, KG, 오후 간식, 게임, 어린이의 독립적 활동, 여가, 예술 및 미적 발달 언어, 사회적 의사 소통, 신체,인지 발달. 사회적 의사소통 발달. 언어 발달, 사회 및 의사소통 발달, 인지 발달. 뮤지컬 10시 (음악 감독과 공동) 기상 조건 관찰: 11월이 가을의 마지막 달이라는 생각을 줍니다.. 늦가을의 징후를 찾는 데 도움을 주고, 아이들에게 태양의 존재로 날씨를 특징짓는 방법을 가르칩니다. , 하늘의 구름이나 구름은인지 적 관심을 개발합니다. 노동 할당: 산책이 끝난 후 아이들을 위한 놀이 장비 수집을 돕는 것 - 어린 친구들을 돕고 보살피려는 욕구를 키우는 것입니다. P/i “Cat and Mice” 달리기와 잡기 연습을 합니다. 개별 작업: 산책 후 옷을 정확하고 일관되게 갈아입는 능력을 강화하고 물건을 옷장에 보관합니다. Kgn: 식사 기술을 개발하십시오. 숟가락을 올바르게 잡고, 입을 다물고 식사하고, 음식을 조금씩 섭취하고, 식사 후에는 냅킨을 사용하십시오. 휴식: 잠자리에 들기 전에 "광대 바닐라스키 이야기" 듣기(목요일). Kgn: 옷을 입는 동안 셀프 서비스 기술을 개발하고, 서로 돕고자 하는 욕구. 그리고/u "엄마는 휴일에 아이를 모아서" s/r 게임 "가족"의 줄거리를 풍성하게 합니다. 개별 작업: i/u "윤곽을 따라 추적"하여 손의 협응력, 미세 운동 기술 및 압력 강도를 개발합니다. 읽기: 조국에 관한 시와 읽은 내용을 바탕으로 한 대화 D/i “패턴을 만들자” 상상력을 키우고 기하학적 모양으로 패턴을 만들고 아름답게 배열하는 능력을 개발합니다. "베이커리" 게임은 틀을 이용해 눈으로 다양한 모양을 만들고 창의력을 키워주는 게임입니다. 감각 발달 코너: i/u "끈 묶기"를 통해 미세한 운동 능력, 촉각 감각을 발달시키고 끈 묶는 법, 신발끈 묶는 법, 리본 만들기 등을 배울 수 있습니다. o go n d or r a d “. e c in d z a p d e n t s e c c log u m o x e l t i d or v i t i m r of Oat s n i d e

마리나 프티치나
10월 1, 2주 주제별 종합기획(시니어그룹)

퍼지는 주제에 대한 종합적인 주제 계획: “가을이 찾아왔습니다”. 10월 1주. 03.10-07.10.2016.

목표: 아이들의 가을에 대한 지식을 넓혀줍니다. 농업 전문직에 대한 지속적인 친분. 자연의 안전한 행동 규칙에 대한 지식을 명확히 합니다. 계절, 일년 중 몇 달의 순서에 대한 지식을 통합합니다. 예술 작품에서 가을의 표현에 대한 아이디어를 확장합니다.

사회적, 의사소통적 발달 대화 - “가을이란 무엇입니까?”, “나무는 왜 나뭇잎을 흘리나요?”, “식물을 어떻게 도울 수 있나요?”. “식물을 수확하고 다시 심는 사람은 누구이며, 그 이유는 무엇입니까?”, “하늘은 이미 가을을 숨쉬고 있었다…

야채, 과일, 나무를 묘사한 삽화를 보면서 가을에 어떻게 변하는지 이야기해 보세요.

게임 상황 "가을박람회"

의사소통 상황 - 마을의 가을 작업 "추수하는 자는 누구인가".

대화 "자연 속에서 행동하는 방법". 야외 레크리에이션 중 안전 규칙 준수에 대한 지식을 통합합니다. 주제에 대한 이미지의 카드 색인 "가을" (자연, 야채/과일 등)

게임 상황에 대한 속성 "가을박람회"

복제물 제공 I. Petrov-Vodkin "사과와 레몬"등등

기하학적 평면, 체적 수치,

디 "숫자 단계", "패턴을 접어보세요", "세어보세요", Dienesh 블록. ", n/선택 게임 "재미있는 수학",

N. 피 "옛날 옛적에 원이 있었어요", 사진 자르기 (도형, 오브제)

d\m "사진을 접어보세요", 시각/물질 "숫자는 어디에 숨어 있나요?".

주제에 색칠 공부 페이지, 스텐실, 템플릿을 추가하세요. 화면: 자연 관찰.

독감 예방접종

인지 발달 가을에 관한 프레젠테이션 보기

교훈적인 게임: “이 나뭇잎은 어느 나무에서 났나요?”, “숲에는 무엇이 자라나요?”실험 “가을에는 왜 이렇게 물웅덩이가 많아?”. 어린이 영역 주변 여행. 정원: "생태 산책로. 나무와 덤불» .

FEMP d/i “모퉁이가 있는 같은 색의 도형을 찾아보세요”, d/i "기하학적 도형의 이름을 지정하세요", "패턴을 접어보세요", d/제어 "부품으로 조립하다".

디 "연중 몇 개월". “언제 이런 일이 일어나나요?”, “추가 사항은 무엇입니까?”, "계절", "숫자 카드 맞추기 놀이".

연구 요소와의 대화 “잎은 왜 노랗게 변하고 떨어지나요?”.

러시아의 상징인 산재에 관한 선생님의 이야기.

경험 "증기도 물이다".

발달 교육 상황 "악천후는 없다".

민속 표지판 소개 (가을에는 거미줄이 맑은 날씨를 의미하며, 웅덩이에 거품이 있으면 긴 비가 내립니다.)

언어 발달 시 암기 “링곤베리가 익어가고 있어요” K. Balmont, Pleshcheev. "가을이 왔습니다."

개인적인 경험을 바탕으로 이야기 쓰기 "가을 배려".

I. Levitan의 그림 검토 및 설명 "황금빛 가을", "가을 맑은 날".

일련의 사진을 기반으로 한 대화 "황금빛 가을이 왔습니다".

가을에 관한 이야기를 읽습니다. I. 부닌 "낙엽이 떨어지다", 수쿰린스키 "가을 숲의 사과"

가을에 관한 수수께끼 추측하기

예술적, 미적 발전 러시아 예술가들의 복제품에 대한 지식 (가을 풍경). 천연 재료로 만든 건축 "꽃다발"

그림 "가을의 우리 도시".

마가목 가지를 묘사한 삽화를 검토합니다.

천에 그리기 "마가목".

그림 "가을의 나무들", "가을 과일".

플라스틱학 "가을 꽃다발".

건설 "가을의 도시".

애플리케이션 "봄, 여름, 가을의 마가목 지점".

숫자로 색칠하기

-음악 듣기: P. 차이코프스키, A. 비발디 "계절".

신체 발달 대화 "건강을 위해 걷는다"공 게임 "여름인가 가을인가", 게임 연습 "단풍". "건강의 길"

릴레이 게임 "감자 심고 수확하기". 야외 게임 "새들의 이주", "거위, 거위". M/야외 게임 “날아요, 날지 않아요”. 노름 작업: 줄넘기, "공 잡아" 복잡한아침 운동 5번.

수면 후 역동적인 운동 배우기 "가을 워밍업".

디 “가을에는 어떻게 옷을 입나요?”

최종 이벤트: 어린이 작품의 버니세이지

퍼지는 종합적인 주제별 그룹 기획: "똑똑한 남자와 여자"에 의해 주제: “빵은 모든 것의 머리이다” 십월. II 10주차.10-14.10.2016

목표: 계속해서 아이들의 지식을 넓혀줍니다. 빵: 재배 과정(누가 재배하는지, 어떤 직업이 곡물 재배자를 돕는지, 곡물 재배 및 수확에 사용되는 도구와 기계, 가공) 빵과 베이커리 제품을 만드는 과정. 빵이 어떻게 재배되었는지에 대한 아이디어를 제공하십시오. 옛날. 빵 재배 순서(쟁기질, 써레질, 파종, 재배, 수확, 타작, 굽기)를 명명하는 능력을 개발합니다. 빵에 대한 배려하는 태도와 빵을 생산한 사람들에 대한 존경심을 기르십시오.

교육 분야 어른과 어린이의 공동 활동 어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 부모와의 상호 작용

사회성과 의사소통 발달 S/r 게임 "빵집"- 공동 게임에서 접촉을 설정하고 규제하는 능력을 개발하고 일련의 공동 행동에 동의합니다.

롤플레잉 게임 "현장 육종가", 가게 "빵", "빵집", “명절에는 파이를 굽자”.

게임 상황 “우리는 빵을 굽는다”.

대화 - "빵을 재배하는 사람들에 대하여"- 콤바인 운전자, 트랙터 운전사, 곡물 재배자의 직업 소개 테이블에서의 행동 문화, 빵 관리에 대한 대화.

동화의 드라마화 "스파이클렛"밀, 호밀, 귀리의 귀와 곡물을 추가합니다.

교훈적인 게임:

"숫자 카드 맞추기 놀이. 베이커리 제품", “사진을 잘라요. 베이커리 제품", “추가 사항은 무엇입니까?”

롤플레잉 게임의 속성 "빵집": 면제품 인형, 앞치마, 판매자용 모자, 구매자용 가방, 지갑, 금속 및 지폐, 가격표.

주제에 색칠 페이지와 스텐실을 추가하세요.

독립 공예를 위한 소금 반죽을 소개하고, 아이들이 부모와 함께 빵에 관한 시, 속담, 속담을 찾고 배우도록 권유합니다.

빵 박물관을 방문해보세요

인지 발달 토양 실험 - 단단하고 느슨한 토양의 특성에 대한 아이디어를 형성합니다. 곡물은 단단한 땅에 심을 수 없다는 지식을 강화합니다.

에 사용된 도구를 소개합니다. 옛날이제 이 작업에 사용되는 파종기입니다. 식물의 성장과 발달에 필요한 조건에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. (빵의 귀)

농업 기계를 묘사한 삽화, 사진, 사진을 검토합니다.

디 "먼저 무엇이고 다음은 무엇인가"빵 굽는 과정에 대한 통찰력 (반죽믹스, 재료, 밀가루 제품).

디 "멋진 가방", "네 번째 바퀴", "사진 자르기", "차이점을 찾아보세요"

프레젠테이션 보기 "빵집", "빵의 길"

필름 스트립을 보고 "곡물에서 빵으로"

실험적 - 실험적 활동:

곡물을 밀가루로 바꾸는 것 (절구, 커피 그라인더).

씨앗 재배 (호밀, 밀, 보리, 귀리).

집에서 반죽을 반죽하고 빵을 굽는다 (제빵사).

케이터링 유닛 견학 "반죽이 어떻게 준비되는지".

독서 발달

M. 프리슈빈 "여우빵", K. 파우스토프스키 "따뜻한 빵", 러시아어 N. 벨로루시 어 동화 "Kolobok". 동화 "가벼운 빵", 무사토프 "현장 책임자는 누구인가", 포고렐로프스키 "빵에 영광을", 심 "빵이 자란다", A. 레미 조프 "빵목소리" S. 토펠리우스 "호밀 세 귀", D. 해즈 “아주 맛있는 파이”, V. 크루핀 "현재의 빵", "스파이클렛" (우크라이나 민화)

텅 트위스터 학습 “베이커 피터가 오븐에 파이를 구웠어요”, 빵에 관한 속담과 잠언

Sl. /그리고 “누가 더 많은 베이커리 제품을 말할 수 있나요?”

R/i “어느 쪽인지 말해 보세요.”"문장을 완성해 보세요"

I. Shishkin의 그림 재현의 예술적, 미적 발전 "호밀", 내용에 따른 대화. 소금 반죽으로 공예품 만들기.

듣기 "가을의 노래" P. 차이코프스키, "가을" A. 비발디.

명음 "가을", "수확하다".

곡물로 패턴과 그림 만들기.

종이접기 "귀"

폐기물을 이용한 건축 "밀".

신체 발달 상황별 대화 “빵이 없으면 점심도 없다”

최종 이벤트: 제빵기에서 나온 빵과 함께하는 티파티, 빵에 관한 수수께끼의 밤

소콜스카야 타티아나
10월 시니어 그룹의 일일 계획

여러 떼)

그룹,

하급 집단

아침:게임, 아침

체조, CGN, 아침 식사

산업 직업

아이들에게 야채로 준비할 수 있는 요리의 이름을 말하도록 가르치십시오. Denis K.와 함께 Vlad M.은 다양한 모델에서 야채를 선택하고 이름을 지정합니다. 임무를 맡은 사람들에게 공과 자료를 준비하도록 지시하십시오. 할당된 작업의 정확성을 달성합니다. 공 게임 “가을에는 정원에서 무엇을 수확하나요?” (그들은 가을에 정원을 청소한다....)완전한 답변을 구하십시오. 책 구석에 있는 야채 그림을 보세요.

1. 말하기 발달 주제: "채소" A. A. Guskova s. 12

3. 그리기 테마: "정원의 수수께끼" I. A. Lykova s. 46

걷다: 관찰, 노동,

야외 게임, KGN,

관찰 "가을의 마지막 색"에 대한 아이디어를 형성하다 십월아름답고 추운 달. M. P. Kostyuchenko s. 29 OVD, Hvat Z., Inessa A.와 함께 그라운드에 공을 치는 연습을 합니다. 노동 지침: 아이들과 함께 화단의 나뭇잎을 떼어냅니다. 일하고 싶은 욕구를 키우세요.

: 침엽수의 마지막 잎, 원뿔을 수집하고 검사합니다. 그 나무는 어떤 나무인가요? 파이 “누구 팀이 더 빨리 모일까요?”

저녁: 건강이 좋아집니다. 그리고 성질. 수속, 오후간식, 셀프서비스 활동가 어린이들. 머그컵, 독서 문학. N. Sladkov의 읽기 "가을이 코앞에 다가왔습니다"가을의 흔적을 계속 통합하십시오. Christopher J., Denis K.와 함께 작은 형태의 단어를 만드는 능력을 연습하세요. "나뭇잎을 모아보세요"-시트 전체를 접는 것 (메이플, 오크) 8-10 부분. S/R 게임 (주목)

부모와의 상호 작용

시니어 그룹"ㅏ"

주제 "채소"

MODE 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동 센터, 방 전체 여러 떼)

그룹,

하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동

아침:게임, 아침

체조, CGN, 아침 식사

산업 직업

야채에 관해 대화를 나누세요. 채소가 정원 화단에서 자란다는 어린이의 지식을 명확히 하십시오. Amina Yu., Alisa I.와 함께 다양한 모델 중에서 야채를 선택하고 이름을 지정해 보세요. 건축 자재를 제거하십시오. 장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 공 게임 "뿌리의 꼭대기"아이들에게 야채-상판과 야채-뿌리를 구별하도록 가르치십시오.

라운드 댄스 게임 "오고로드나야"본문에 따라 행동하십시오.

1. 디자인 "야채와 과일 바구니" O. A. Skorolupova p. 39

2. 연방법 13호 p. 28 L.I. 펜줄라예바

걷다: 관찰, 노동,

야외 게임, KGN,

관찰 "비가 온다 십월» 야생 동물이 겨울을 준비하고 있다는 생각을 형성합니다.

M. P. Kostyuchenko s. 28 OVD 운동 Maxim M., Alisa I., 후프를 옆으로 똑바로 올라갑니다. 노동 지침: 전망대 바닥을 쓸고 나뭇잎을 모아 쓰레기통에 버리세요. 일하고 싶은 욕구를 키우세요. 파이 "재미있는 경쟁"

저녁: 건강이 좋아집니다. 그리고 성질. 수속, 오후간식, 셀프서비스 활동가 어린이들. 머그컵, 독서 문학. O. Tuwim의 시 읽기 "채소"작가의 작품을 소개합니다. 윤곽선을 벗어나지 않고 야채 위에 그림을 그리는 이슬람 B.의 Vlad M. 능력을 연습해 보세요. 수면 후 건강 증진 체조. "나뭇잎을 모아보세요"-시트 전체를 접는 것 (메이플, 오크) 8-10 부분. S/R 게임 “자동차는 야채를 상점으로 운반합니다”디자인과 결합하고 장난감의 도움으로 놀아보세요. P/I "누구의 링크가 야채와 과일을 더 빨리 수집할 것인가" (주목)

부모와의 상호 작용

부모에게 가족 노동 교육의 가능성을 알리고, 자기 관리 기술의 필요성, 성인에 대한 지원, 자녀에 대한 가사 책임의 존재를 보여줍니다. 시니어 그룹"ㅏ"

MODE 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동 센터, 방 전체 여러 떼)

그룹,

하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동

아침: 게임, 아침.

체조, KGN, 아침 식사,

산업 직업

야채에 관한 수수께끼 만들기. 수수께끼를 기반으로 정신 활동을 개발하십시오. Alice I., Christopher J.의 명사와 대명사를 올바르게 조화시키는 능력을 강화합니다. (나의 자두, 나의 고추). 임무를 맡은 사람들에게 공과 자료를 준비하도록 지시하십시오. 할당된 작업의 정확성을 달성합니다. 공 게임 "친절하게 전화주세요" (채소)말하기의 문법 구조를 개발합니다.

말하기와 움직임의 조화를 발달시키기 위한 운동 "정원" (A. A. Guskova p. 15)

1. 팸 테마: No. 2 P. 19 I. A. POMORAEVA

2. 연방법 14 S. 29 L. I. PENZULAEVA

3. 조각 테마: "가을 정물" N. S. Golitsina p. 40

걷다: 관찰, 노동,

야외 게임, KGN,

관찰 "민속 표지판 십월» 날씨가 민속 표지판에 의해 결정될 수 있다는 아이디어를 형성합니다. M. P. Kostyuchenko s. Inessa A., Angelina O.와 함께 30 OVD 60 -80 cm 길이의 스탠딩 점프를 연습합니다. 노동 지침: 아이들과 함께 전망대 바닥을 쓸어보세요. 일하고 싶은 욕구를 키우세요.

연구활동: 내일 날씨가 어떨지 알아보세요. 파이 "섀기독"

저녁: 건강이 좋아집니다. 그리고 성질. 수속, 오후간식, 셀프서비스 활동가 어린이들. 머그컵, 독서 문학. Y. Pinyasov의 읽기 "오이"문학 텍스트를 인식하고 분석하는 능력을 개발합니다. D\i 관계형용사의 형성 "무엇으로 무엇을 요리하셨나요?"이슬람 B., 블라드 M. (사과 파이 - 사과 파이)수면 후 건강 증진 체조. "플라스틱 편모"-손의 미세한 운동 능력을 개발하기 위해 윤곽선 없이 플라스틱 편모로 야채를 배치합니다. S/R 게임 "가게"디자인과 결합하고 장난감의 도움으로 놀아보세요. P/I '링브로스' (아이 게이지).

부모와의 상호 작용

부모가 자녀의 체육 및 스포츠에 대한 긍정적인 태도를 개발하도록 방향을 잡기 위해 매일 아침 운동.

MODE 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동 센터, 방 전체 여러 떼)

그룹,

하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동

아침: 게임, 아침.

체조, KGN, 아침 식사,

산업 직업

그림 속 대화 "현장에서", 단편 소설 작성 능력을 향상시키고 언어 상상력을 개발합니다. Maxim M., Vika S와 함께 플라스틱을 통해 야채의 특성을 전달하는 능력을 연습하십시오. 근무 담당자에게 수업 자료를 배치하도록 지시하십시오. 할당된 작업의 정확성을 달성합니다. 관심을 끌기 위한 게임 "야채와 과일"(과일 - 아이들이 팔을 쭉 뻗고, 야채 - 앉아서 팔로 안아주기)

라운드 댄스 "가을"단어를 통합하십시오.

1. 말하기 발달 주제: "정원의 수수께끼" O. A. Skorolupova p. 16

2. 그리기 테마: "야채와 과일이 있는 정물" O. A. Skorolupova p. 43

3. 공중 No. 15 L. I. Penzulaeva p.의 FZK. 29

걷다: 관찰, 노동,

야외 게임, KGN,

관찰 “유치원 주변 견학”정원이 넓고 편안하며 조경이 잘 되어 있다는 생각을 해보세요.

M. P. Kostyuchenko s. 31 OVD - Alisa I., Sasha L. 세미 스쿼트 걷기 연습. 노동 지침: 언덕에서 모래를 모으십시오. 함께 일하는 법을 배우십시오. 도구를 사용하여 안전 규칙을 따르십시오.

파이 "숲속의 곰 곁에서". 신체 활동 기술을 개발하십시오. 공이 있는 공간에서 독립적인 놀이 활동.

저녁: 건강이 좋아집니다. 그리고 성질. 수속, 오후간식, 셀프서비스 활동가 어린이들. 머그컵, 독서 문학. L. 톨스토이 읽기 "나무는 어떻게 걷는가"아이들에게 자연을 사랑하고 존중하도록 가르칩니다. Anya R., Sasha L. 수면 후 건강 개선 체조와 함께 가을 휴가에 대한 단어를 반복하십시오. "가위

분실' 중단 "채소"색상과 모양이 일치하는 종이 공백에서. (오이 - 녹색 직사각형 등) S/R 게임 "생태학자"생태학자 작업의 인도적 성격과 자연 보존의 필요성에 대한 아이디어를 확장합니다.

부품번호 "쥐덫" (재치)

어린이의 요청에 따른 게임.

부모와의 상호 작용

아이의 수동적, 능동적 어휘력을 발달시키는 방법인 가정 독서 조직에 대한 부모 상담입니다.

MODE 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동 센터, 방 전체 여러 떼)

그룹,

하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동

아침: 게임, 아침.

체조, KGN, 아침 식사,

산업 직업

말하다 “올바른 자세가 건강의 비결” (아이들에게 건강한 생활 방식을 이끌어야 할 필요성을 형성하기 위해) Christopher J., Maxim M.의 능력을 발휘하여 숫자 하나를 추가하여 숫자 6을 얻습니다. 장난감 옷장을 정리하고, 함께 일하고, 책임 분배에 동의하는 방법을 알아보세요. 관심을 끌기 위한 게임 "네 번째 바퀴" (음식)

손가락 체조 "거미"

소근육 운동 능력과 창의적인 상상력을 개발하기 위한 작은 구성 세트로 구성된 게임입니다.

1. FCCM 주제 "정원" N.V. Lobodina s. 64

걷다: 관찰, 노동,

야외 게임, KGN,

관찰 "현장의 기적"계속해서 관찰력을 키워보세요.

M. P. Kostyuchenko s. 그립 Z를 사용한 32 OVD. Dima B., Denis K.는 발가락, 발뒤꿈치, 발 바깥쪽으로 걷는 연습을 합니다. 노동 지침: 식물표본관을 위해 낙엽을 수집합니다. 표현하는 법을 배우세요 근면과 성실.

P\i - 경쟁 "장애물 코스". 신체 활동 기술을 개발하십시오. 사이트에서의 독립적인 놀이 활동.

저녁: 건강이 좋아집니다. 그리고 성질. 수속, 오후간식, 셀프서비스 활동가 어린이들. 머그컵, 독서 문학. 불로 행동 규칙을 강화하는 독서 D. lapin "불장난하지 마세요" Vova P., Vlad M.과 함께 가을 휴가에 대한 단어를 반복하십시오. 수면 후 건강 증진 체조. 탈의실의 집단 청소. 청결과 질서의 습관을 기르십시오.

S/R 게임 "슈퍼마켓"대화 연설을 개발하십시오.

부품번호 "모기를 잡아라" (점프)

레이싱 게임을 통해 훌륭한 운동 능력을 개발할 수 있습니다.

부모와의 상호 작용

부모를 위한 팁

시니어 그룹"ㅏ"날짜 8 2018년 10월 월요일 주제"황금빛 가을"»

MODE 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동 센터, 방 전체 여러 떼)

그룹,

하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동

아침: 게임, 아침.

체조, KGN, 아침 식사,

산업 직업

대화를 나누세요 . 가을 달의 이름을 배우십시오. Denis K., Dima B와 함께 조각에서 야채의 모양을 전달하는 능력을 연습하십시오. 계속해서 외모를 모니터링하는 습관을 형성하고 동료들에게 외모의 문제를 상기시키고 제거하도록 돕습니다. 공 게임 "그럴 때"

계절의 징후를 강화하십시오.

라운드 댄스 게임 "거품"소리 발음 연습 "쉿".

1. 디자인 테마 “버섯 숲” (천연재료에서) O. A. Skorolupova p. 80

2. 연방법 제 16 호 p. 30 L.I. 펜줄라예바

걷다: 관찰, 노동,

야외 게임, KGN,

관찰 "우리는 새들의 친구예요"가을에도 계속해서 새들의 생명을 소개합니다. 해당 지역의 새에 대해 이전에 얻은 지식을 통합하십시오.

M. P. Kostyuchenko s. 32 ATS 하급 집단아이들이 뱀걷기를 연습하고 있다. 노동 지침: 잔해물에서 모래를 제거합니다. 어른의 제안에 따라 행동하는 법을 배우십시오.

파이 "공 잡아"운동 활동을 개발하십시오.

종이비행기를 이용한 재미있는 게임.

외부 자료를 이용한 어린이의 독립적 활동.

저녁: 건강이 좋아집니다. 그리고 성질. 수속, 오후간식, 셀프서비스 활동가 어린이들. 머그컵, 독서 문학. V. Bianchi의 독서 « 십월»

씬을 통해 가을의 흔적을 소개합니다. 문학. Maxim M., Anya R.과 함께 가을 휴가에 대한 단어를 반복하여 표현력 있는 연설을 해보세요. 수면 후 건강 증진 체조.

"아름다운 나뭇잎"- 나뭇잎 스텐실의 개요와 음영 처리.

S/R 게임 "올림픽"아이들이 자신을 분배하는 능력을 개발하기 위해 여러 떼.

P/I "이름이 붙은 나무로 달려가세요"(항목 이름을 수정하세요.

부모와의 상호 작용

부모를 위한 팁: 가족 내에서 자녀의 의사소통 영역을 개발할 수 있는 가능성에 대해 부모의 관심을 끕니다.

시니어 그룹"ㅏ"날짜 9 2018년 10월 화요일 주제"황금빛 가을"»

MODE 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동 센터, 방 전체 여러 떼)

그룹,

하급 집단특별한 순간의 개별 교육 활동

아침: 게임, 아침.

체조, KGN, 아침 식사,

산업 직업

아침 운동. 대화를 나누세요 "계절. 숲에도 도시에도 황금빛 가을". 가을 달의 이름을 배우십시오. 그 비밀을 더 깊이 이해하려는 욕구를 키우십시오. 가을 달의 이름인 Denis K., Anya R.을 반복합니다. 빠르고 정확하게 세탁하고, 수건으로 말리는 습관을 기르세요 (제거하고 펼친 상태).

손가락 체조 “나무가 그려져있는 이름, 가을 숲의 그림을보세요.

1. 말하기 발달 주제: "가을이 왔습니다" N. S. Golitsina p. 130

3. 그리기 테마: A. Tolstoy의시를 바탕으로 "가을" N. S. Golitsina p. 132

걷다: 관찰, 노동,

야외 게임, KGN,

관찰 "가을을 사랑하는 사람"무생물의 현상을 계속해서 소개하고 있습니다. 십월, 가을 중순이 겨울을 향한 발걸음임을 분명히합니다.

M. P. Kostyuchenko s. 34 OVD는 Hvat Z., Vova P.와 함께 서로에게 공을 던지고 땅바닥에서 리바운드하여 잡는 연습을 합니다. 노동 지침: 전망대 바닥을 쓸어보세요. 의지적인 노력의 습관을 형성하고 근면함을 키우십시오.

연구활동: 사이트에서 아름다운 풍경을 찾아 자신의 말로 설명해보세요. 파이 "바닥에 머물지 마세요". (생명 안전을 고려한 운동 활동 기술을 형성합니다.

외부 재료를 이용한 어린이의 독립적 활동 (공, 농구).

저녁: 건강이 좋아집니다. 그리고 성질. 수속, 오후간식, 셀프서비스 활동가 어린이들. 머그컵, 독서 문학. S. Marshak의 독서 "무명 영웅의 이야기"위험하고 안전한 상황에 대해 토론하십시오.

Roma M., Alisa I과 함께 가을 휴가에 대한 단어를 반복하십시오. 연설의 표현력을 얻으십시오. 수면 후 건강 증진 체조.

"가위가 사라졌어요"- 쳐내다 "채소"색상과 모양이 일치하는 종이 공백으로 (오이 – 녹색 직사각형에서). S/R 게임 “맥도날드요. 피자집"역할을 독립적으로 분배하고 역할에 따라 행동하는 방법을 배웁니다.

부품번호 "공을 떨어뜨리지 마세요" (운동 능력을 개발)

부모와의 상호 작용

부모를 위한 팁: 다양한 경험을 위해 걷기의 이점에 대해 이야기해 보세요.

시니어 그룹"ㅏ"

주제 "황금빛 가을"

요일 모드

교육의 통합 영역 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 아동의 공동 활동 아동의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (액티비티 센터, 모든 객실 여러 떼)

그룹,

하급 집단

특별한 순간의 개별 교육 활동

"10" _수요일__2018___ 10월 오전 신체검사. 문화, 건강

안전, 사회화

일, 지식, 의사소통.

x/l 읽기, 예술. 창의적인 ,

음악 아침 운동. 주제에 대한 어휘를 활성화하고 풍부하게 합니다. "가을". 문법적으로 올바른 표현 능력을 강화합니다.

인디애나 말하기의 문법 구조 개발에 참여 “말은 친척이다” Alisa I., Denis K.( 고슴도치: 고슴도치, 고슴도치 등 손가락 체조 “우리는 양배추를 자른다”.

임무를 맡은 사람들에게 공과 자료를 배치하고 과제를 완료하도록 가르치도록 지시합니다. 디 "친절하게 전화주세요"(야채와 과일의 이미지가 담긴 카드 사용 (레몬은 노란색이고 레몬은 노란색입니다).

황금빛 가을을 묘사한 일련의 그림 중에서 선택하세요.

GCD 1. FEMP 테마: 제3과 p. 21 I. A. 포모라예바

2. 연방법 제 17 호 p. 32 L.I. 펜줄라예바

3. 아플리케 테마: "가을 동기" N. S. Golitsina p. 135

육체적으로 걷기

문화,

건강,

안전,

사회화,

인식,

통신감시 “가을에는 모래놀이 어때요?”모래의 온도에 대한 아이디어를 제공 (모래를 만질 수 없는 이유); 안전 규칙을 수립합니다. M. P. Kostyuchenko s. 35

OVD 운동 Vika S., Angelina O., 벤치에 서서 발가락을 들어 올리고 발 전체로 내리는 운동 (4~5회)노동 주문하다: 선생님을 대신하여 장난감, 재료를 선택하고 현장으로 가져갑니다.

연구활동: 모래 위에 딱딱한 지각이 형성되는 원인이 무엇인지, 모래로 조각이 가능한지, 왜 가지고 놀 수 없는지, 왜 추운지 알아보세요. 파이 "우리는 재미있는 사람들이에요" (손재주, 용기를 개발).

야외 장난감을 가지고 아이들의 독립적인 활동.

Ira - 종이비행기를 가지고 놀아요.

오후 독서 x/l,

아티스트 창의성, 사회성,

건강

안전,

사회화

인식,

의사소통

수면 후 건강 증진 체조.

대화 “숲은 어떻게 작동하나요?” (질문: 숲바닥이란 무엇인가요? 가장자리란 무엇입니까? 숲 가장자리에는 어떤 나무가 자라나요?)

숲에 관한 시를 읽다 (T. A. Shorygina).

운동 크리스토퍼 J.,

Maxima M., 사진을 바탕으로 이야기를 구성하다 "숲속을 걷다". "나뭇잎을 모아보세요"- 시트 전체를 접는다 (메이플, 오크)손의 미세한 운동 능력 개발을 위해. S\/r "우편"계속해서 커뮤니케이션 근로자를 노동에 소개하고 노동을 놀이에 반영하는 방법을 가르쳐주십시오.

게임 "네 번째 바퀴"(숲, (주목).

레이싱 게임을 통해 훌륭한 운동 능력을 개발할 수 있습니다.

부모/사회와의 관계. 파트너. 부정적인 요인의 영향에 대해 부모에게 알립니다. (저체온증, 과열)건강에 돌이킬 수 없는 해를 끼칩니다.

라리사 사브추크
시니어 그룹의 "출생부터 학교까지"프로그램 일정 및 주제별 계획 (계속). 10월, 3주, 4주

편집자: Savchuk Larisa Konstantinovna.

일정 및 주제 계획은 N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva가 편집한 "출생부터 학교까지" 유치원 교육을 위한 대략적인 일반 교육 프로그램을 기반으로 FGT의 요구 사항에 따라 작성되었습니다.

10월 - 3주차(14.10~18.10)

주제: 애완동물, 새

표적:가축과 새, 외모, 삶 및 행동의 특징에 대한 어린이의 지식을 계속 확장하십시오.

최종 이벤트:게임 – 프레젠테이션 "할머니의 마당에서"

인지: FEMP

6. 주제: “숫자 6과 7의 형성. 7. 평면에서의 방향 내에서 개체를 세고 계산합니다.

목적: 숫자 6과 7의 형성을 보여줍니다. 7 안에 물건을 세고 세는 방법을 가르칩니다. 개체 수를 기억하는 능력을 강화합니다. 비행기에서 왼쪽, 오른쪽, 가운데 방향을 찾는 법을 배우세요. (6.1.93)

예술적 창의성: 수작업

4. 주제: 동물

표적:직사각형 종이를 반으로 접는 기능을 통합합니다. 반으로 접은 종이로 동물을 만드는 법을 배우고 부족한 부분을 보충하세요. (5.2.68, 74) (5.4.45)

6. 주제: 애완동물은 인간의 친구이다

표적:가축에 대한 아이들의 생각을 찾아 체계화합니다. 계속해서 가축을 소개하고 동물의 생명과 인간의 관계와 의존성을 확립합니다. 움직임과 몸짓으로 동물의 습관을 전달하는 방법을 배웁니다. 동물에 대한 배려하는 태도를 기른다(7.5.71, (7.6.120)

의사소통: 언어 발달

7. 주제: 그림 "고양이와 새끼 고양이"를 기반으로 한 이야기 편집

표적:그림을 바탕으로 단편 소설을 쓰는 법을 배웁니다. 결말을 생각해 내다; 고양이와 새끼 고양이의 차이점과 유사점을 기록하고 이름을 지정하는 방법을 가르칩니다. 동물 이름을 만드는 능력을 개발합니다. 소리의 정확한 발음 - s 및 - l을 통합하고 이러한 소리를 귀로 구별합니다. (8.3.43,8.2.23)

소설/문학 읽기: 소설 문학 입문

7. 주제:A. A. 밀른(A. A. Milne)의 동화 “곰돌이 푸와 그게 다야”의 한 장을 읽으세요.

표적:동화의 비 유적 내용, 일련의 사건을 정서적으로 인식하고 새로운 에피소드와 이름을 생각해내는 능력을 개발합니다. (9.1.193)

13. 주제: 나의 작은 친구

표적:단단한 브러시 방법을 사용하여 개를 그리는 법을 배우십시오. 애완동물에 대한 지식을 넓힙니다. 창의성에 대한 관심을 키우십시오. (10.5.32)

예술적 창의성: 그림

14. 주제: Dymkovo 말 (장식 그림)

표적:미적 인식, 형태에 패턴을 전달하는 능력, 밝은 색상의 페인트를 사용하여 Dymkovo 그림을 전달하는 능력을 개발합니다. (10.4.49(10.3.94)

예술적 창의성: 조형

4. 주제: 강아지와 개

표적:신체 구조의 특징을 전달하면서 동물을 조각하는 법을 배웁니다. 전체 조각과 개별 부분에서 물체를 조각하는 능력, 다양한 위치에서 다양한 크기의 이미지를 생성하는 능력을 통합합니다. (10.2.117)

체육: 체육

19. 목표:신호에 따라 이동 속도를 변경하여 걷기 기술을 연습하고; 모든 방향으로 달리고 있습니다. 목표물에 공을 던질 때 움직임과 눈의 조정을 개발합니다. 안정된 균형을 유지하면서 아치 아래로 기어가는 연습을 하세요(2.3,33)

20. 목표:는 ~와 마찬가지로. OVD: 수평 목표물에 공을 던지는 것. 네 발로 기어 다니기; 체조 벤치 걷기 (2.3,34)

21. 목표:걷기와 장애물 넘기 연습을 하세요. 최대 2분 동안 연속 실행; 발로 서로에게 공을 패스하는 연습을 하세요. 점프 연습을 하세요. (2.3.34)

13. 주제.

14. 주제.음악감독님의 계획대로

생태학:

7. 주제: 레드 북이 필요한 이유는 무엇입니까?

표적:자연과 살기 위해 지구를 떠나야 할 미래의 후손에 대해 친절하고 자비로우며 책임감 있는 태도를 기르는 것입니다. 자연의 아름다움과 보호의 가치에 대한 믿음을 형성합니다. (7.4.16)

교육 영역 통합에 따른 활동 유형 및 성인-자녀 조직 (파트너십) 활동 형태

노름:

플롯 롤플레잉 게임:“마을 할머니 댁에서”, “농장”, 동물병원”

게임 - 모방:"애완동물", "가금류"

교훈적인 게임:"누구의 어머니?", "로토", "그림 수집"(컷아웃 그림, "야생 및 가축", "할머니 뜰에서", "피타고라스", "투명한 숫자"

의사소통

대화:“할머니 뜰에는 누가 살고 있나요?”, “애완동물(새?”)은 누구입니까?, “사람들은 어떻게 애완동물을 돌보나요?”

개별 대화:"내가 반려동물을 돌보는 방법"

상황별 대화와 말하기 상황이 주제에 대해.

수수께끼 추측:애완동물, 새에 대해

이 주제에 대해

교훈적인 게임:"어느 것, 어느 것, 어느 것?", "누가, 누구?", "누가, 어떻게 비명을 지르고 있는 거지?", "그런 일이 있는데, 안 일어나는 거지?", "누가 뭘 갖고 있지?", "크다, 작다"

규칙이 있는 스토리 게임:<목자와 암소>, <암탉과 병아리>

관찰:개 돌보기(외모, 먹는 것, 습관); 가을 자작나무 뒤(줄기, 가지 조사, 시 읽기, 수수께끼)

검토:"국내 동물", "국내 새" 시리즈의 그림, 삽화, 가축, 새의 이미지가 포함된 동화책 그림

설계:"농장"

모터:

야외 게임:“낚싯대”(2.3, 21, “말”, “거위”, “목자와 양떼”, “숨겨진 곳을 찾으세요?”, “새와 고양이”

게임 연습: "타세요 - 떨어뜨리지 마세요", "경로를 따라", "서로에게 패스", "공을 쳐보세요"

계주"민첩하게 행동하세요"(2.3, 35)

체육 시간:“염소”(2.1,56, “Zabavushka 할머니에게”(2.1,106)

손가락 체조:"Burenushka", "할머니의 마당에서"(2.1,103)

노동

의무:

명령:유형별로 생성자를 정렬합니다. 눈이 쌓인 곳을 치우다

읽기 및 토론:동요 "할머니의 염소처럼.", 시: V. Levin "말"; S. Gorodetsky. “새끼 고양이”, S. Marshak. "푸들"; V. 스미스. "날아다니는 소에 대하여", trans. 영어로부터 B. 자코데라

음악적, 예술적:

듣기:노래: "Geese-goose", 음악. 안. 알렉산드로바, 가사. G. 보이코; "닭", 음악. E. Tilicheeva, 가사. M. 돌리노바

음악 게임:"고양이 고양이 Vaska"를 부르며 음악을 듣습니다. G. Lobachev, 가사. N. 프렌켈

생산적인

그림:"내 애완 동물"

모델링:"병아리와 오리 새끼들이 초원을 걷고 있어요"

S/r 게임: “마을 할머니 댁에서”, “농장”, 동물병원”

동물 장난감을 이용한 게임.

건축자재로 만든 동물용 건물.

D/games “누구의 어머니?”, “로토”, “그림 수집”(컷아웃 그림, “야생 및 가축”, “할머니 뜰에서”, “피타고라스”, “투명수”

“How I love my little cow…”라는 동요를 연주합니다.

주제, 주제 사진, 가축과 새를 묘사한 삽화를 검토합니다.

모래(눈)로 만든 건물

SHD – 드로잉, 모델링

개인작업 (작업형태 : 교훈게임, 게임연습 등)

d/i “뭐야, 어디야?” - 비행기에서 방향을 찾는 능력 강화: 왼쪽, 오른쪽, 가운데 -

종이를 반으로 접어 모서리를 정확하게 맞추는 연습을 해보세요 -

D/i "이름을 말하고 말하기" - 애완동물에 대한 지식 통합 -

소리가 있는 순수한 말 - s, -l. “소리가 들리면 듣고 손뼉을 치십시오 - s (l) -

그리고/u "스스로 발명하기" - 동화에 대한 새로운 에피소드를 생각해 내는 방법을 가르쳐주세요 -

전. "패턴 그리기" - Dymkovo 패턴의 요소를 그리는 기능 통합 -

전체 조각과 개별 부품으로 물체 조각 연습 -

I/u “정확히 쳐라” - 수평 타겟에 공을 던지는 기술 향상 -

보호받는 동물과 새를 묘사한 일러스트를 바탕으로 한 대화 -

아침 운동:품목 번호 4가 포함된 실외 배전반 단지

각성 체조: 4단지

예의바른 단어를 사용하는 방법을 계속 가르치십시오. 감사합니다, 제발, 맛있게 드세요 등; 조심스럽게 먹는 기술을 강화하십시오.

운동장에서 맨발로 걷기

강화 절차:대조 공기 목욕, 가글

자연 센터에 해당 주제에 필요한 자료와 매뉴얼을 갖추십시오.

삽화, 주제 사진, 주제에 관한 게임 선택.

어린이 보관 조건 만들기.

게임이 아닌 책과 상자 수리.

상담:"아이들의 두려움", "재미있는 수학적 콘텐츠가 포함된 교훈적인 게임", "DO", "할 수 없음", "MUST".

소책자:"가축 동물과 새에 관한 어린이를위한 수수께끼,시", "유치원에서 미취학 아동을 교육하고 가르치는 과제."

부모와 함께 어린이를 위한 비전통적인 체육 장비 제작, 그룹 체육 코너의 삽화 자료 수집.

4주차(21.10~25.10)

주제:본국. 국가 상징

표적:모국과 공휴일에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다. 당신 나라의 역사에 대한 관심을 불러일으키십시오. 자신의 나라에 대한 자부심과 사랑을 키우십시오. 러시아의 상징인 러시아의 역사(문장, 국기, 국가의 선율)를 소개합니다.

최종 이벤트:"나의 조국은 러시아입니다."라는 앨범 제작. 나라의 상징"

DIRECT - 교육 활동: 영역, 활동 유형, 주제, 목표

인지: FEMP

7. 주제: “숫자 6과 7의 형성. 7. 공간에서의 방향성 내에서 물체 세기

표적:숫자 6과 7의 형성과 7 내에서 셀 수 있는 능력을 통합합니다. 그림의 이름과 공간 배열을 정확하게 지정하는 능력을 강화합니다. 시각적 기억력 개발(6.1.94)

인지: 구성

4. 주제: 도시의 소구역

표적:아이들에게 복잡한 건물을 만들고, 테이블 평면에 구조물의 분포를 공동으로 계획하고, 협상하고, 지식과 디자인 경험을 사용하도록 가르치십시오. (5.2.124,128(5.2.26(5.4.163))

인지: 세계에 대한 인식

7. 주제: 우리가 살고 있는 나라. 국가 상징

표적:국가 이름과 성격에 대한 지식을 통합합니다. 지리적 지도를 소개하고 이를 "읽는" 방법을 가르칩니다. 러시아의 부에 대한 지식을 제공하십시오. 그들을 보호하고 키우려는 열망, 자국에 대한 자부심을 키우는 것입니다. (7.1.49.76) (7.3.121)

의사소통: 언어 발달

8. 주제: 텅 트위스터를 사용하여 단편 소설 쓰기

표적:텅 트위스터를 사용하여 단편 소설을 쓰는 법을 배웁니다. 연설에서 복잡한 문장의 사용을 통합합니다. -s, -ts 소리의 정확한 발음을 통합합니다. 이러한 소리를 귀와 발음으로 구별하는 방법을 배우고, 이러한 소리로 단어와 구를 명확하게 발음합니다. 다양한 템포로 문구를 발음하는 능력을 개발합니다. (8.3.48,8.2.30)

후드/문학 읽기: 후드/문학 소개

8. 주제: 러시아 민화 "날개 달린, 털이 많고 버터 같은"읽기

표적:아이들에게 영웅의 성격과 행동을 이해하도록 가르치십시오. 비유적인 표현을 주목하고 이해하세요. 아이들에게 새로운 어법 단위를 소개합니다. 동화의 다른 결말을 생각해내는 법을 배우십시오. (9.1.200)

예술적 창의성: 그림

15. 주제: Dymkovo 그림의 그리기 요소

표적:큰 고리 요소를 작은 점, 원, 획과 패턴으로 결합하는 방법을 배웁니다. 스트립에 패턴 요소를 고르게 배치하는 방법을 배우고 링을 그리기 위해 밝은 색상을 선택하십시오. (10.4.53)

예술적 창의성: 그림

16. 주제: 창문 아래 하얀 자작나무...

표적:러시아의 상징인 자작나무를 아이들에게 소개하세요. 붓 끝과 찌르는 방법으로 나무를 그리는 법을 배웁니다. 조국에 대한 사랑을 키우고 창의성에 대한 관심을 키우십시오.

예술적 창의성: 아플리케

4. 주제:아름다운 도시를 건설하자 (팀워크)

표적:계속해서 팀워크 기술을 개발하고, 다양한 목적을 위한 건물에 대한 지식과 아이디어를 지원서에 반영합니다. 템플릿 작업 방법을 배우고, 연필로 추적하고, 윤곽선을 따라 자르세요. (10.4.115,106) (10.2.98)

체육: 체육

22. 목표:두 줄로 걷고 달리면서 회전하는 법을 배우십시오. 옆으로 후프에 오르는 것을 반복하십시오. 균형과 점프를 연습하세요. (2.3.35)

23. 목표:는 ~와 마찬가지로. OVD: 네 발로 기어 다닙니다. 체조 벤치에서 걷기; 장애물 점프(2.3,37)

24. 목표:최대 1.5분 동안 천천히 달리면서 운동하세요. "감자 심기" 게임을 배우세요. 점프 연습; "Entertainers"(2.3.37) 게임에서 주의력을 키우십시오.

음악: 음악 활동

15. 주제.음악감독님의 계획대로

16. 주제.음악감독님의 계획대로

생태학:

8. 주제: 빵은 모든 것의 머리이다

표적:아이들에게 빵을 재배하는 과정을 소개합니다. 빵에 대한 배려심과 인간 노동에 대한 존중을 기르십시오. (7.5.42)

교육 영역 통합에 따른 성인-어린이 (파트너십) 활동의 활동 유형 및 조직 형태.

노름:

플롯 롤플레잉 게임:"기차여행"

교훈적인 게임:"누가 어디에 살고 있습니까?", "우리 도시", "집 조립", "중첩 인형 조립", Voskobovich의 게임: "수학 바구니", "마법의 광장"

의사소통

대화:“우리가 살고 있는 나라”, “우리 마을”, “러시아의 상징”, “우리 나라의 문화”

개별 대화:“내가 쉬는 날을 어떻게 보냈는지”

상황별 대화 및 말하기 상황:이 주제에 대해

설명적인 이야기 쓰기:러시아의 자연을 묘사한 일러스트레이션을 바탕으로

교훈적인 게임:“어떤 집이 있는지 알려줘?”, “대보해 줄게”, “어느 집, 어느 집, 어느 집?”

인지 연구

견학 및 목표 산책:근처 마을 거리로

관찰:집 뒤, 거리; 날씨가 다른 사람들의 옷을 위해; 첫 서리가 내린 후 식물을 돌보다

검토:인근 주택, 안뜰, 거리(도보 중); 국가, 도시, 어린이가 살고 있는 집, 유치원 건물, 거리 및 기타 중요한 물건을 묘사하는 앨범, 사진, 삽화

설계:"다른 집", "거리"

모터:

야외 게임:“거위고니”, “날지만 날지 않는다” (2.3,36, “함정”, “ 연예인” (38, “조용히 달려라”, “우리는 웃긴 놈들이다”, “집을 찾아라”) , "자작나무까지 더 빨리 달릴 수 있는 사람은 누구입니까?", "Salki", "찾고 침묵을 유지하십시오"(게임 m/n).

게임 연습:“감자 심기”, “바구니에 들어가다” (2.3,37, “길을 따라 한쪽 다리로”, “다리를 따라 걷기”, “던져 잡기”, “공 잡기”

체육 시간:"내 집"(2.1,54)

손가락 체조:'산 위의 집', '사람마다 자기 집이 있다'

노동

의무:식당 주변과 자연 한구석에서 수업 자료를 준비하고 있습니다.

명령:눈의 길 청소, 눈 구조물 건설; 동화책 접착에 가능한 모든 지원

소설 읽기:

읽기 및 토론:조국, 러시아 민화 및 동요에 관한 예술 작품; 아르 자형. N. 동화 "Nikita Kozhemyaka"(A. Afanasyev의 동화 모음에서).

음악적, 예술적:

듣기:노래 "My Russia", 음악. G. 스트루브, 가사. N. 솔로비요바

생산적인

그림:"가을 숲"