유치원에서 애국 교육 코너를 디자인하는 방법. 학부모 회의“가족 전통 중간 그룹을위한 내용

애국 교육은 미래의 성격 형성에 중요한 요소입니다. 태어날 때부터 아이에게는 고국에 대한 사랑, 가족 및 민속 전통에 대한 존중, 국민과 국가에 대한 자부심이 부여되지 않습니다. 이러한 모든 자질은 유치원에서부터 가족과 사회에 의해 양육됩니다. 학생들이 조국의 애국자가 될 것인지, 필요한 경우 남학생과 여학생이 국가의 이익을 옹호하기를 원하는지 여부는 주로 아주 어린 나이에 세계관을 형성하는 것에 달려 있습니다.

유치원 애국코너 설치 및 운영 목표

미취학 아동의 애국 교육 -유치원 교사 활동의 필수 구성 요소입니다.그것은 우리의 공동 조국 러시아에 대한 사랑을 키우는 것뿐만 아니라 가족, 집, 태어난 곳, 당신을 둘러싼 자연과 같이 가장 가까운 사람들에 대한 배려의 태도를 가르치는 것으로 구성됩니다. 현재 사회의 변화로 인해 애국심은 '국가' 개념의 기반이 되고 있다. 그리고 새로운 세대에서 이러한 자질을 형성하는 것은 매우 중요한 역할을 합니다.

어린이에 대한 교육적 영향과 마찬가지로 애국심 형성에는 시각적 방법, 언어적 방법 등이 사용됩니다. 잘 디자인된 애국적인 코너를 만드는 것은 교사가 이 복잡한 다중 구성 요소 작업을 해결하는 데 도움이 될 것입니다.

애국 코너를 조직할 때 따라야 할 규칙은 무엇입니까?

• 미취학 아동의 연령을 고려하여 제시된 자료의 정보 내용이 충분합니다.
• 주제 개발 환경에서 애국적인 코너가 지속적으로 존재합니다.
• 어린이의 관심을 유지하기 위해 제시된 자료를 업데이트하십시오(어린이의 연령에 따라 다름).
• GCD에서 이러한 재료를 사용합니다.

유치원 과목 개발 환경의 다른 구성 요소와 마찬가지로 애국 코너는 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 준수해야 합니다.

• 이 연령대 어린이의 연령과 요구 사항에 맞는 장비 준수.
• 학습 상황에 따라 수정 가능.
• 다양한 구성 요소를 사용하여 어린이 활동의 ​​포괄적인 개발을 위한 환경을 시뮬레이션할 수 있는 다기능성.
• 가변성 가능성 - 게임, 모델링, 디자인, 게임만을 위한 조건 만들기.
• 사용된 재료의 안전성, 신뢰성 및 고품질.

그룹 여권의 일부인 애국 코너의 여권을 예에서 볼 수 있습니다.

애국 코너

애국 코너를 위한 정보 기반은 어떤 영역에서 준비되고 있습니까?

• 상태에 대한 지식.
• 귀하의 본토(지역, 자치권)에 관한 정보입니다.
• 민속 전통과 문화를 연구합니다.
• 작은 조국은 우리가 사는 집입니다.
• 가족은 인생에서 가장 중요한 것입니다.

표 : 어린이의 연령에 따른 재료 선택의 특징

	상태	모국	민속문화	작은 조국	가족, 가족 전통 및 도덕성	소설
후생	국가 상징: 국장 이미지, 국가 깃발. 대통령의 초상화.	우리 조국의 아름다움과 자연의 풍요로움을 보여주는 삽화	민속 예술의 속성: 중첩 인형, 호루라기, 민족 의상의 예, 러시아 전통 장난감(짚, 실로 만든)	도시, 지역, 유치원의 사진, 엽서, 기념품, 사진 앨범, 폴더, 3차원 모델.	가족: 가족, 부모, 자녀에 대한 사랑과 보살핌, 상호 존중 및 지원, 함께 놀기, 집안일 수행을 보여주는 사진, 사진. 나의 집: 모양과 목적이 다른 다양한 건축물을 묘사합니다. 행동: 다양한 상황에서의 행동 규칙을 알려주는 그림과 폴더.	고국에 관한 민담, 노래, 속담, 시
평균	동일한 상징성이 남아 있습니다. 러시아 국기는 일러스트레이션, 삼색 천 또는 기념품 깃발로 제시될 수 있습니다.	깃발, 국장, 지역 지도, 지도자의 초상화. 가장 중요한 기업의 상징	오두막, 휴일, 의식의 이미지(모델) 등 러시아 마을의 삶에 대한 그림 자료가 추가되었습니다.	명소, 역사, 유명한 동포 등 해당 지역에 대한 그림 자료가 추가됩니다.	가족의 명절과 전통에 관한 정보가 추가됩니다.	소설의 양을 늘릴 수 있으며 제시되는 주제는 동일합니다.
수석 및 준비	러시아 국가가 국가 상징에 추가됩니다. 주요 명소를 보여주는 국가 지도와 다양한 지역의 자연 지역, 동식물 그림이 포함된 지도책이 있습니다. 새로운 하위 섹션이 강조표시됩니다. 러시아는 세계 강국이다. 다른 나라 사람들의 삶에 관한 지구본과 그림 자료 모음이 있습니다. 조국을 지키고 있습니다. 조국의 수호자에 관한 예술적 자료는 역사적 시대(발라드, 동화, 그림)부터 현재까지 제시되며 애국심을 주제로 한 교훈적인 게임이 사용됩니다.	본토, 그 성격, 국가가 점령한 지역에 관한 자료가 더 자세히 제시됩니다.	선택한 인쇄물, 일러스트레이션 및 레이아웃으로 주제별 영역이 강조 표시됩니다. Rus의 삶의 방식'. 민족 의상의 전통. 민속 달력. 러시아 장난감. 공휴일.	"위대한 애국 전쟁 중 도시", "우리 도시의 과학 및 교육", "스포츠 성과", 도시 지도 등 별도의 섹션이 나타납니다.	가족 앨범, 어린이와 부모가 만든 공예품: "우리 가족의 가계도", "우리 가족의 문장", "우리가 가장 좋아하는 것".	현대와 전쟁 중의 영웅적 행위에 관한 어린이용 이야기가 추가됩니다. 새로운 섹션이 추가되었습니다: "전통적인." 종교, 주요 공휴일 및 전통에 대한 초기 아이디어를 제공하는 자료가 제공됩니다.

자신의 손으로 애국적인 코너 장식하기

모서리 디자인은 어떤 요구 사항을 충족해야 합니까?

1. 재료 배치의 논리.
2. 미적이며 매력적인 디자인.
3. 데모 자료(설명서, 일러스트레이션, 게임, 사진 모음 또는 엽서)로 채우기.
4. 어린이 연령에 따른 자료의 대응.
5. 코너 디자인에 대한 교사의 창의적인 접근 방식.

유치원에서는 표준 상태 기호를 가질 필요가 없습니다. 아이들은 부모와 선생님이 특이한 기술을 이용해 만든 특이한 디자인에 더욱 매력을 느끼게 될 것입니다.

디자인에 어떤 종류의 재료를 사용할 수 있습니까?

• 시각적 교육 자료(그림, 깃발, 다채로운 소책자, 민속 문화 품목, 사진).
• 교육용 게임(군사를 주제로 한 보드 게임, 모자이크, 접는 그림 등)이 포함된 폴더 및 자료.
• 애국 교육 주제에 대한 구현 사례를 포함한 다양한 창의적인 작업.
• 민속 의상을 입은 인형; 테마에 맞는 장난감, 입체모형.
• 학생들 스스로의 창의성.
• 소설(삽화가 포함된 책, 동화 인쇄물, 시, 발라드 등).

애국적인 코너 디자인을 위한 스케치 선택

• "유치원의 애국 코너"기사에서 자신의 손으로 러시아 국기를 만드는 흥미로운 디자인 아이디어와 기술에 대한 사진.
• 다양한 작업 영역의 스탠드 및 레이아웃 사진은 Milita Zaritskaya "유치원의 애국 코너"의 기사에 나와 있습니다.
• Svetlana Grebanova의 "그룹의 애국적인 코너 디자인" 기사의 시각적 투어.

포토 갤러리 : 애국적인 코너 디자인의 예

국가 지역의 특징을 보여줍니다. 국가 상징과 민속 의상을 입은 인형을 보여줍니다. 민속 문화를 다채롭게 표현합니다. 군사 주제에 관한 교훈적인 게임을 보여줍니다.

맞춤형 스탠드를 사용하면 상태 기호의 컴팩트한 조합, 밝은 색상, 주문할 때 자신의 스케치를 사용할 수 있는 기능 등 긍정적인 측면이 있습니다.

포토 갤러리: 애국적인 코너를 의미합니다.

상태 기호 섹션 이 스탠드는 젊은 그룹에게 적합합니다.
그러한 정보는 의심할 여지없이 그룹의 모든 소년들에게 흥미로울 것입니다

애국 코너에는 어떤 이름을 붙일 수 있습니까?

의심할 여지 없이 그 이름은 어린이들에게 경쾌하고 매력적이어야 하며 동시에 그룹 룸 디자인의 이 부분의 본질과 목적을 반영해야 합니다. 예를 들어 다음 이름을 사용할 수 있습니다.

• 나의 조국.
• 모국.
• 러시아 코너.

러시아로 가세요!

조국은 어디에서 시작됩니까?

우리 조국은 러시아입니다.

• 좋아하는 지역.

• 당신의 땅을 사랑하고 아십시오.
• 우리는 러시아에 살고 있습니다.

비디오 : 유치원의 애국적인 코너

유치원의 애국적인 구석에서 일하십시오

미취학 아동의 독립적 활동을 위해 고안된 코너 스탠드에 정보를 게시하는 것 외에도 애국적인 활동에는 제시된 자료를 사용한 짧은 메시지, 대화, 이야기 읽기 및 시가 포함될 수 있습니다. 교육과정 중 이 영역과 관련된 활동이 진행되고 있습니다.

애국 교육 조직의 예:

• 우리 조국은 러시아입니다(이 주제와 가능한 메시지 옵션에 대한 폴더 디자인의 예).
• 애국 코너의 폴더 자료는 "애국 교육 코너"기사에서 Elena Polikarpova가 제공합니다.
• Inna Dmitrienko의 기사 "애국 교육에 관한 유치원 교육 기관의 업무 조직"과 진행 중인 이벤트의 예.

애국적인 주제에 관한 이벤트 노트의 예

"나의 조국"이라는 주제로 준비반 어린이들의 애국 교육에 관한 공개 행사 요약.

도덕 및 애국 교육에 관한 후배 그룹의 수업 요약 - 표

주니어 그룹 "러시아는 나의 조국"의 도덕 및 애국 교육에 관한 수업 요약 목표: 초등학생의 도덕적, 애국적 감정을 형성합니다. 작업: 1. 고국의 동식물에 대한 어린이의 지식을 요약합니다. 2. "러시아"라는 이름을 수정하세요. 3. 러시아 국기에 대한 지식을 통합합니다. 러시아 삼색기에 대한 아이디어를 제공하십시오. 4. 대화식 말하기, 기억력, 사고력을 개발하십시오. 5. 손의 미세한 운동 능력을 개발하십시오. 5. 러시아 문장에 대한 존중하는 태도를 기르십시오. 보조 자료 및 재료: 군인 사진, 러시아 국기, 색연필, 국기 윤곽선; 식물, 동물, 새, 깃발을 묘사한 그림. 수업 진행: 1.조직적 순간: 아이들은 원 안에 서 있습니다. “그래서 우리는 손을 내밀었습니다. 마치 놀란 것처럼. 그리고 서로에게 땅바닥까지 허리까지 숙여! 구부리고, 곧게 펴고, 그들은 몸을 구부렸다가 곧게 폈습니다. 더 낮추고, 더 낮추고, 게으르지 말고, 인사하고 웃으세요." 2. 주요 부분. - 여러분, 지구상에는 다양한 나라가 있습니다. 우리가 살고 있는 나라의 이름은 무엇입니까?러시아. -기차를 타고 러시아, 조국 주변을 여행하는 것이 좋습니다. 여행을 좋아하시나요? (아이들은 차례대로 서서 의자에 앉는다.) - 떠나자. 본보야지! 기차소리 기관차가 “두두!”라고 외칩니다. 나는 걷고, 걷고, 걷고 있다. “글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄” - 멈추다. 우리의 첫 번째 목적지는 "Lesnaya"입니다. 우리 조국의 숲에는 어떤 나무가 자랍니다? (아이들은 나무 사진을 본다) 러시아에는 어떤 새들이 살고 있나요? (새 사진) 우리 조국의 숲에는 어떤 동물이 살고 있나요? (동물 사진) - 잘하셨어요. 계속 진행합시다. 기차소리 기관차가 “두두!”라고 외칩니다. 나는 걷고, 걷고, 걷고, 마차는 두드리고 마차는 이렇게 말합니다. “글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄” - 그만해요. 역 이름은 "Fairytale"입니다. 러시아 민화의 이름을 지정하십시오 (동화 "Turnip", "Kolobok", "Ryaba Hen", "Swan Geese"의 삽화). - 잘했어 얘들아. 계속 진행합시다. 기차소리 - 기관차가 "두두!"라고 외칩니다. 나는 걷고, 걷고, 걷고 있다. 그리고 마차가 노크하고 마차는 이렇게 말합니다. “글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄, 글쎄” - "군사"를 중지하십시오. 아이들이 기차에서 내리자 행진곡이 들린다. - 이건 어떤 음악이에요? (어린이 답변). 그 아래 행진하는 사람 (군인). 군사 퍼레이드에서 행진 소리가 들립니다(녹음 소리). 군인들은 이 음악에 맞춰 행진합니다. - 보세요, 이 사진 속에 누군가가 있어요. 누구세요? (군인).. Q: 군인인 줄 어떻게 알았나요? 예, 그는 제복을 입고 손에 무기를 들고 있습니다. 질문: 맞아요! 잘하셨어요! 군인이 많으면 군대 전체를 얻게 됩니다! 여러분은 군대가 무엇이라고 생각하시나요? - 네, 여러분, 우리 광대한 조국의 사람들을 공격하려는 사람들, 즉 적들로부터 보호하기 위해서입니다. 군인들은 조국을 지키기 위해 강하고 용감하게 되기 위해 많은 훈련을 받습니다. 우리도 그들처럼 되고 싶나요? (어린이 답변). 이를 위해서 우리도 연습해야 합니다. 체육 분. 1.2는 로켓, 3.4는 비행기를 의미합니다. 1,2 - 손뼉을 치고 매 카운트마다. 1,2,3,4 - 팔이 높아지고 어깨가 넓어집니다. 1, 2, 3,4 - 그리고 그들은 그 자리에 있었습니다. 행진하는 군인들처럼 우리는 한 줄씩 걸어갑니다. 왼쪽 - 하나, 오른쪽 - 둘, 우리 모두를보세요! 3. 실용적인 부분. - 얘들아, 테이블로 가자. 아이들은 테이블에 앉아 있습니다. - 보세요, 이게 뭐라고 생각해요? (게시판에 깃발 그림이 있습니다) - 여러분, 이것은 우리 조국의 깃발입니다. 우리 국기에는 어떤 색깔이 있는지 봅시다. 나는 백인입니다 – 자유, 자부심, 영광. 나는 파란색이다. 내 조국의 표지이다. 나는 빨간색입니다. 강력한 힘입니다. 우리는 모두 단결하고 강합니다! 보세요, 나에게는 색종이가 세 장 있어요. 이제 러시아 국기의 색상 배열을 배워보겠습니다. 그리고 우리는 우리 손으로 깃발을 만들 것이다 교사는 작업을 수행하는 방법을 보여줍니다. 테이블 위에 색깔 있는 띠가 있고, 우리는 그것들을 올바른 순서로 종이에 붙일 것입니다. - 잘했어 얘들아. 조국을 통한 우리의 여정은 끝났습니다. 4. 요약 . 오늘 우리는 무슨 이야기를 나눴나요? 우리는 무엇을 보았습니까? 무엇을 배웠나요? 우리 여행이 마음에 들었나요? - 여행이 끝나면 "우리 조국"이라는 시를 들어보세요. - 조국 국토는 크고 큰 단어입니다! 세상에 기적이 일어나지 않게 해주세요. 이 말을 영혼으로 말하면 바다보다 깊고, 하늘보다 높다! 이는 정확히 세계의 절반에 해당합니다. 엄마 아빠, 이웃, 친구들. 친애하는 도시, 친애하는 아파트, 할머니, 학교, 고양이... 그리고 나. 당신의 손바닥에 써니 토끼 창밖의 라일락 덤불 그리고 뺨에 점이 있어요 - 이것은 또한 조국입니다. (T. 보코바) 그리고 이제 우리는 다시 기차를 타고 유치원으로 돌아갑니다.

물론 어린이에게 조국에 대한 사랑은 가족, 사랑하는 사람, 주변 사람들에 대한 사랑입니다. 그러나 아이는 성장하고 그와 함께 그의 관심 범위가 확장됩니다. 친구, 흥미로운 것들이 너무 많은 마당, 그의 고향, 모든 사람이 가지고있는 값 비싼 장소. 어른은 조국이 조상으로부터 물려받은 나라이며 이제 그에 대한 책임이 있다는 것을 이해합니다.

민속 전통은 옛날부터 존재해 왔습니다. 시간이 지남에 따라 사회가 발전함에 따라 전통은 확장되고 변화하며 일부는 잊혀지고 일부는 우리 삶에 확고히 자리 잡게됩니다. 가족 전통, 기업 전통, 한 그룹에 속하는 전통이 있지만 전통이 무엇이든 모두 사람들을 하나로 묶고, 단결하고 어떻게 든 삶을 다양 화하고 감정적으로 장식하고 긍정적 인 것을 가져 오려는 사람들의 열망을 목표로합니다. 선행에 대한 기억과 함께 중요한 사건과 관련된 순간. 자녀 양육에는 전통이 있습니다. 기본적으로 이것은 특정 가족에게만 해당되는 전통입니다. 그리고 우선 어린 아이의 마음 속에는 부모 사이의 가족 관계의 전통이 자리 잡고 있으며, 무슨 일이 일어나고 있는지 깨닫는 과정이 시작되기 훨씬 전에 아이는 어른과 비슷한 취향과 습관을 발달시킵니다. 결국 아이들의 행동은 모방의 원리를 따른다.

아이가 자라면서 유치원에 다니고 그의 행동은 더욱 의식적이 됩니다. 새로운 환경에서 자신을 발견한 어린이는 새로운 행동 패턴을 배우고 자신에게 새로운 인간 관계 형태를 습득합니다. 아이는 도덕적 자질, 열망, 이상을 발달시키기 시작합니다. 그리고 이러한 형성은 유치원뿐만 아니라 특히 각 유치원 그룹에 존재하는 독특한 전통에 의해 크게 촉진됩니다. 이러한 각 전통은 주로 팀 단결을 목표로 합니다. 그리고 그룹의 교사가 각 어린이가 개인이고 모두가 함께 친절한 팀인 어린이에 대한 인도적인 접근 방식을 고수한다면 어린이가 팀의 가치를 습득하고 감각을 촉진하는 데 도움이되는 전통입니다. 사람들의 공동체에 속해 사건의 전개를 예측하고 행동 방법을 선택하도록 가르치십시오. 그러므로 유치원에서 집단 전통을 만들고 이를 다음 세대의 학생들에게 전달하는 것은 필요하고 필요한 작업이다. 전통은 우호 관계를 강화하는 데 큰 역할을 하며 자녀 양육에 큰 도움을 줍니다. 아이들이 교사와 함께 직접 참여하는 전통은 아이들의 기억 속에 확고히 자리잡고 있으며, 모든 아이들이 사랑받고 존중받는 공동의 집이었던 유치원의 기억과 함께 이미 어린 시절과 불가분의 관계에 있습니다. 우리 그룹은 이미 한 세대 이상의 학생들의 마음 속에 반응을 얻은 전통을 확고히 확립했습니다. 이러한 전통은 어린이와 부모가 큰 기쁨으로 받아들이고 개선되고 배가됩니다. 각 전통은 특정 교육 목표를 달성하는 것을 목표로 합니다. 각 전통은 오랜 세월에 걸쳐 테스트되었습니다.

그래서 우리는 우리 그룹의 전통에 대해 여러분의 관심을 끌었습니다.

"즐거운 만남의 아침."
목표: 아이가 그룹 생활의 리듬에 점진적으로 통합되고, 좋은 분위기를 조성하며, 또래들과 우호적인 의사소통을 할 수 있도록 합니다.

"기분 달력".
목표: 아동의 성격 발달을 위한 시기적절한 교정과 지원을 제공하기 위해 교사가 각 아동의 감정 상태를 관찰합니다.

"생일을 축하합니다."
목표: 즐거운 사건에 공감하고, 긍정적인 감정을 불러일으키고, 그룹 내 각 어린이의 중요성을 강조하는 능력을 개발합니다.

"여행의 주간"
목표: 아이들에게 유치원 직업을 소개하고 유치원에서 일하는 다양한 직업의 사람들에 대한 존경심을 키우는 것입니다. 어른들과의 접촉 확대를 촉진합니다.

"학교 견학."
목표: 아이들이 "학교의 세계"에 들어갈 수 있도록 준비하고 학교 교육에 대한 심리적 준비를 형성합니다.

"우리 마을을 산책해요."
목표: 아이들이 살고 있는 곳에 대한 지식을 넓히고, 고국에 대한 사랑을 키우고, 도덕적이고 애국적인 감정을 형성합니다.

"가족 워크숍"
목표: 가족의 친근한 분위기를 조성하고 사랑하는 사람에 대한 어린이의 지식을 넓히기 위해 어린이와 부모를 공동 창의력에 참여시킵니다.

"크니즈킨의 생일입니다."
목표: 어린이들에게 책 읽는 문화를 심어주고, 시야를 넓히고, 책에 대한 사랑과 존경심을 키우는 것입니다.

"친애하는 기억."
목표: 아이들이 자신의 나라와 국민을 자랑스럽게 여기고 애국심을 키우는 것입니다.

"우리는 박물관에 갈 거예요."
목표: 아이들에게 자기 민족의 역사를 알고, 아름다움의 세계를 소개하고, 미학적으로 발전된 성격을 형성하려는 욕구를 불러일으키는 것입니다.

"우리 정원을 꽃으로 장식하자."
목표: 어린이에게 성인을 돕고, 실현 가능한 일에 참여시키고, 자연에 대한 사랑을 키우려는 욕구를 불러일으키는 것입니다.

"깨끗한 금요일"
목표: 아이들에게 일에 대한 존중심을 심어주고, 공동 일에 참여하는 데 기쁨을 심어줍니다.

"우리는 항상 함께 있습니다."
목표: 아이들 사이의 우호적이고 우호적 인 관계 형성.

우리가 전통적으로 그룹에서 축하하는 휴일입니다.

• '지식의 날'(9월 1일)
• "오세닌"
• '스승의 날'(9월 27일)
• '뮤직데이'(10월 1일)
• '민족통일의 날'(11월 4일)
• '어린이날'(11월 20일)
• '어머니날'(11월 27일)
• "새해"
• "조국 수호자의 날"(2월 23일)
• "마슬레니차"
• "3월 8일 세계 여성의 날"
• '국제 새의 날'(4월 1일)
• '만우절'(4월 1일)
• “우주의 날”(4월 12일)
• '세계 지구의 날'(4월 22일)
• "부활절"
• '노동절'(5월 1일)
• "승리의 날"(5월 9일)
• "세계 어린이날"
• "러시아의 날"(6월 12일)

서지:

1. 드론 A.V., Danilyuk O.L. "미취학 아동의 부모와 미취학 교육 기관의 상호 작용", 상트 페테르부르크: 출판사 Detstvo-Press LLC.
2. 샤포시니코바 S.V. "유치원의 그룹 전통."

유치원의 애국 코너는 어린 아이를 조국을 사랑하는 시민, 애국자로 키우는 데 도움이 될 것입니다. 정보는 어린이가 이해할 수 있도록 접근 가능해야 하기 때문에 어린이의 연령 특성에 따라 디자인이 달라집니다.

그것은 무엇을 위한 것입니까?

애국자를 키우는 것은 그 지역의 문화와 역사를 고려하지 않고는 성공할 수 없습니다. 오늘날 우리 조상들의 삶의 대부분은 사라지고 잊혀졌고, 사람들의 생활 방식은 크게 바뀌었고 우리는 뿌리로 돌아가는 일이 거의 없지만 러시아 사람들의 독특한 문화는 수세기에 걸쳐 형성되어 왔습니다. 다양한 관습, 전통 및 의식으로 가득 차 있습니다.

민속 문화에 대한 지식과 이해, 미래의 발전에 동참하려는 열망은 유아기부터 애국 교육이 시작되면 사람의 활발한 창작 활동의 동기가 될 것입니다.

그는 자신의 손으로 교사와 부모가 아이를 주변 세계에 유기적으로 소개하고 영원하고 아름다운 원주민 문화를 소개하도록 도울 것입니다.

어디서 시작하나요?

이제 막 유치원에 입학한 아이들이 도시, 국가, 문화에 대해 생각하는 것은 여전히 ​​어렵습니다. 그들에게 조국은 직접적인 환경이므로 이 연령대의 어린이들이 접근할 수 있는 가정과 가족에 대한 정보는 유치원의 애국 코너에 담겨 있어야 합니다. 후배 1군의 디자인은 심플하면서도 밝은 디자인이 필요합니다. 아이들의 관심을 끌고 관심을 불러 일으키는 것이 중요합니다. 이 나이에는 말이 활발하게 형성되므로 모든 것이 발달에 기여하고 아기가 인식하고 이름을 지정하도록 격려해야 합니다. 아이들은 먼저 앨범을 보는 어른들의 활동을 단순히 관찰하고, 사진 속 가족의 이름을 모두 지을 수 있다. 점차적으로 어른들을 모방하면서 그들은 스스로 이것을 하기 시작할 것입니다.

보육 그룹의 애국 코너를 채우는 방법은 무엇입니까?

이것은 사회적, 도덕적 발달에 관한 모든 자료가 될 수 있습니다.

• 가족 구성원의 관계, 보살핌, 공동 업무를 보여주는 그림이 포함된 주제별 폴더입니다.
• 가족 환경에 있는 학생들의 이미지가 담긴 사진 앨범 “My Family”.
• 거리나 다양한 건축 건물(유치원, 학교, 어린이가 사는 집, 기타 도시 물체)의 사진, 일러스트레이션 또는 모델을 배치할 수 있는 앨범 또는 전시회 "Here we live"입니다.
• 다양한 유물, 전통 장난감(목재 및 부적, 장식 및 응용 미술품 전시(채색된 중첩 인형, Gorodets, Khokhloma 및 Dymkovo 장난감이 포함된 쟁반 및 기타 도구), 수 놓은 수건, 손수건, 니트 냅킨, 식탁보 및 기타 품목).

소설, 민속 작품(노래, 농담, 동요, 동화)도 유치원의 애국적인 코너에 배치할 수 있습니다. 보육원의 디자인은 다채롭고 이해하기 쉽도록 설계되었으며, 많은 텍스트를 포함하지 않아야 하며, 어린이와 부모의 관심을 끌 수 있는 시각적 자료이면 더 좋습니다. 모든 모서리에 동일하게 적용되는 안전 요구 사항을 기억하는 것이 중요합니다. 모든 재료는 어린이가 떨어지거나 다칠 수 없도록 배치되어야 합니다. 날카로운 모서리나 가장자리는 허용되지 않습니다.

나이가 많은 어린이 - 작업이 더 어렵습니다.

더 복잡한 개념은 4세 어린이가 이해할 수 있게 되므로 더 어린 그룹에서 다루는 주제를 보완하고 개발함으로써 교사와 부모는 우리가 고려 중인 교육 방향을 계속 유지하고 유치원의 애국 코너에 새로운 자료를 배치합니다. 디자인은 아이의 성격 발달에 영향을 미쳐야 합니다. 문학, 삽화, 교재뿐만 아니라 독립적이고 공동적인 활동의 요소도 사용하는 것이 중요합니다. 미취학 아동은 게시된 자료를 익히고 대화형 연결을 만들면서 친구나 어른들과 함께 놀 수 있습니다.

애국적인 디자인은 아이들에게 아름답고, 밝고, 매력적이고 흥미로워야 합니다. 여기에는 손상되거나 부서지거나 찢어진 것이 없습니다. 사용된 색상과 음영이 서로 올바르게 결합되어 아이의 눈을 즐겁게 하면 좋습니다. 모든 자료는 수시로 업데이트됩니다.

중간 그룹에서는 대부분의 애국 활동이 수업 안팎에서 이루어집니다. 여기에는 인근 거리를 따라 의도적으로 산책하고 그 거리에 있는 행정 건물(상점, 약국, 우체국 등)에 대해 알아가고, 소설을 읽고, 고향의 성격에 대해 아이들과 이야기하는 것이 포함됩니다. 아이들이 받는 모든 새로운 정보는 애국 코너에 있는 자료를 통해 뒷받침되어야 합니다.

중간 그룹을 위한 콘텐츠

이 연령의 어린이는 다음과 같은 자료가 자신의 발달에 흥미롭고 유용하다는 것을 알게 될 것입니다.

• 가족 휴일 및 전통 삽화, 도덕적 주제에 관한 소설;
• 사진 자료, 일러스트레이션, 앨범, 엽서, 원주민 도시의 역사, 유명한 주민 및 명소를 소개하는 주제별 폴더;
• 미취학 아동에게 전통 문화를 소개하는 전시회: 골동품, 민속 장난감, 예술 및 공예품의 예, 주제별;
• 민속 예술 작품 - 노래에서 동화까지;
• 주, 지역 및 도시의 상징.

우리는 집을 무엇이라고 부르나요?

노년기에 애국 교육의 임무는 더욱 복잡해지고, 아이들은 계속해서 고국에 대해 알게되고, 도시뿐만 아니라 지역과 국가도 연구하고, 국가 상징, 러시아의 역사적 과거, 그리고 국가 달력.

유치원 애국 코너에 배치된 자료도 더욱 복잡해졌습니다. 장식은 어린이 및 가족의 창작 작품으로 보완됩니다. 예를 들어, “나의 가족”이라는 주제를 계속 공부하면서 자녀와 부모는 가문의 문장이나 가계도를 만듭니다. 아이들이 보고 싶어하고 서로 보여주기 좋아하는 가족 앨범을 구석에 배치하는 것도 재미있을 것입니다.

고향에서 나라로

다음 주제에 관한 다양한 자료는 고향에 대해 계속해서 알아가는 데 도움이 될 것입니다. “도시는 어떻게 생겨났습니까?”, “우리 도시에서는 무엇이 생산됩니까?”, “우리 도시의 문화”, “유명한 동포들”, “ 위대한 애국 전쟁 중”, “관점”, “건축”. 학부모와 교육자는 공동으로 도시에 대한 시를 선정하여 만들 수 있습니다.

지역 지도와 상징은 유치원의 애국 코너에도 보충되어야 합니다. 고국에 관한 전시회의 디자인에는 해당 지역의 상징과 지도, 도시와 명소에 대한 정보가 포함될 수 있으며, 아이들이 이 정보를 인식하면 자신의 고국을 알 준비가 된 것입니다. 여기서는 러시아 지도 없이는 할 수 없습니다. 현대의 인쇄 기술은 어린이가 이해할 수 있는 자료가 포함된 특별한 어린이용 카드를 생산합니다. 그리고 물론 러시아 상징은 문장, 깃발, 국가 및 대통령 초상화와 같은 눈에 띄는 곳에 나타나야합니다.

문화에 대하여, 조국과 지구의 수호자

지역 역사 정보 외에도 다른 주제와 영역이 애국 교육에 기여합니다.

필요한 자료가 있으면 우리 민족의 문화가 어떻게 탄생했는지에 대한 정보를 애국 코너에 게시합니다. "사람들은 Rus에서 어떻게 살았습니까?", "고대 물건은 무엇에 대해 이야기합니까?", "러시아 민속 의상의 역사에서", "사람들은 어떻게 걷고 즐겁게 지냈습니까?", "민속 달력"이라는 주제별 전시회가 될 수 있습니다. " 다른 사람.

조국의 수호자에 관한 정보는 유치원의 애국적인 코너를 보충할 수도 있습니다. 러시아 땅의 영웅, 위대한 애국 전쟁 및 러시아 군대에 관한 전시회 디자인 (아래 사진)은 소년들의 관심을 불러 일으키고 고국의 수호자가 되고자하는 열망을 심어줄 수 있습니다.

애국 교육의 글로벌 임무는 지구가 우리 공동의 집이며 그 위에 사는 모든 사람이 평화롭게 살아야 한다는 개념을 어린이들에게 형성하는 것입니다. 아이들은 지구의 다른 지역 사람들의 생활 환경과 관습, 전통을 접할 필요가 있습니다.

교사와 부모가 젊은 시민 교육에 관심이 있다면 결과는 그리 오래 걸리지 않을 것이며 애국 교육 코너가 이에 도움이 될 것입니다.

생성일: 2016년 10월 6일 11:41 업데이트: 2016년 10월 6일 11:41

전통이란 무엇입니까? 이것은 시간이 지남에 따라 확립되고 변함없이 계속해서 반복되는 사물의 행동이나 질서입니다. 그것은 결국 익숙해지고 당연하게 여겨지는 것입니다. 모든 가족에는 특정한 전통이 있습니다. 좋거나 나쁘거나, 해롭거나 유용하거나, 의식적이고 의도적으로 스스로 만들어지거나 개발되었습니다. 이것은 항상 좋은 의미에서는 아니지만 다양한 전통이 될 수 있지만 확실히 존재합니다.

글쎄요, 가족 전통을 생각해 보세요! 가족 전통- 이것은 일상 생활, 생활 방식, 관습, 주민의 습관으로 구성된 집의 영적 분위기입니다.

좋은 가족 전통은 가족을 하나로 묶어주며, 자녀에게 아버지와 어머니와의 지울 수 없는 단결감, 형제자매들과의 친밀감, 자신이 혼자가 아니며 항상 지지받고 이해받고 보호받을 것이라는 확신을 줍니다. 어린 시절부터 뿌리깊은 일종의 보장에 대한 느낌은 평생 동안 아이와 함께 남을 것입니다. 그리고 그것은 여러 면에서 그에게 도움이 될 것입니다!

좋은 가족 전통이 존재하면 아이가 자신의 특성과 개성을 이해하고 자신의 능력과 재능을 드러내는 데 도움이 됩니다. 결국, 당신이 누군가와 다르다는 것을 아는 것은 (정확히 당신의 가족에 그러한 영광스러운 전통이 존재하기 때문에) 자신을 주장하고 깨닫는 데 도움이 됩니다. 전통은 우리 아이들에게 사교성, 책임감, 사랑과 이해심, 성실함, 용서하는 능력, 주도성 등 많은 긍정적인 특성을 형성합니다.

다양한 가족 전통. 어떤 이유로 우리 대부분은 가족 전통에 관해서 다가오는 휴일을 맞아 시끄러운 잔치를 연관시키거나 기껏해야 새해 나무를 공동으로 장식합니다. 그러나 전통은 단지 휴일이 아닙니다. 이것은 이미지이자 라이프 스타일입니다. 이것이 가족의 관례입니다. 장로를 존중하고, 서로 돕고, 함께 일하고, 일요일 점심을 먹는 것입니다. 그리고 좋은 점은 전통이 매우 다를 수 있다는 것입니다.

그리고 아이들의 지속적인 참여와 그들의 의견을 의무적으로 고려하는 가족 평의회에서 모든 문제 (물론 솔직히 성인적이고 추악한 문제는 제외)를 해결하는 전통을 시작하십시오. 그리고 몇 년 후 그들은 그들의 삶에서 일어난 최근 사건에 대해 논의하기 위해 당신에게 전화하고 방문할 것입니다.

가족을 시작하는 순간부터 전통을 만들기 시작하십시오. 그리고 아이들의 출현과 함께 계속해서 새로운 아이들을 가지십시오. 잠자리에 들기 전에 이야기를 읽어주고 잠자리에 들기 전에 키스하는 것은 아주 좋은 전통입니다!

전통을 만들 때 다음과 같은 중요한 사항을 기억하세요.

• 전통은 가끔씩이 아니라 정기적으로 수행되어야 합니다.
• 전통은 즐겁고 가족 모두에게 즐거움을 주어야 합니다.
• 전통은 효과적이어야 합니다. 놀라움, 즐거움, 기억되어야 합니다.
• 엄격한 교육 틀을 확립하지 않고 선을 위해 사랑으로 전통을 형성하십시오.

전통을 만들고 나면 잘 관리하세요. 현대 추세는 우리 삶에서 가족 전통이 점점 줄어들고 있습니다. 보다 정확하게는 존재하지만 이전 것을 대체하기 위해 형성된 것이 항상 자녀 양육에 긍정적 인 영향을 미치는 것은 아닙니다. 여자가 아침부터 밤까지 일하고 남자는 집에 머무르는 전통은 아들과 딸 모두에게 똑같이 위험합니다. 부모가 일 외에 다른 것에 대한 시간이나 욕구를 찾지 못하는 전통은 모든 연령대의 어린이에게 부정적인 영향을 미칩니다. 이러한 가족 습관은 또한 아이의 발달에 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 아이들이 근무일 이후 부모의 휴식을 방해하지 않도록 많은 사람들이 아이들을 위해 만화를 켜거나 저녁 내내 컴퓨터 게임을 할 수 있도록 허용합니다. 게임이 아무리 유용하고 교육적이라 할지라도 자녀가 가족과 실시간으로 소통하는 것을 대체할 수는 없습니다. 아이가 심부름을 하게 하거나, 엄마를 도와 저녁 식사 준비를 돕거나, 식탁 차리기, 아빠와 함께 식료품점에 가는 것이 훨씬 더 유용할 것입니다. 그러한 가족 전통은 아이가 가족의 독립적이고 필요하며 중요한 구성원처럼 느낄 수 있게 해줄 것입니다. 또한 의사 소통 중에 아이는 수프에 무엇을 넣어야하는지, 건강에 좋은 음식과 건강에 해로운 음식, 식탁 차림 규칙에 대해 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배울 수 있습니다. 그리고 점심, 저녁 또는 차에 필요한 모든 도구의 이름을 지정하면 아이가 빵 그릇, 설탕 그릇, 후추 통, 소금 통, 버터 접시 등 어휘력을 풍부하게 할 수 있습니다. 그것은 훌륭하다는 것이 밝혀졌습니다. 아이는 바쁘고, 많은 새로운 것을 배우고, 의사 소통하고, 필요하다고 느낍니다.

주말에 오랫동안 자고 싶다면 하루 종일 집에 앉아 TV를 시청하세요. 기억하세요. 이것은 나쁜 전통입니다! 그 결과는 성인과 어린이 모두의 건강을 악화시킬 수 있습니다. 갑자기 일상을 바꿀 수도 없고, 걷지 않는 하루는 분명 건강에 좋지 않을 것입니다. 게으르지 말고 일어나세요! 자녀에게 옷을 입히고 산책을 하십시오. 어린 시절의 게임을 기억하고 자녀에게 이에 대해 이야기하십시오(또는 보여 주는 것이 더 좋습니다). 일요일 산책의 전통은 확실히 긍정적인 감정을 주고, 아기와 더 가까워질 수 있게 하며, 가장 중요한 것은 가족이 그의 삶의 주요 부분이자 믿을 수 있는 요새라는 것을 자녀에게 이해하도록 가르치는 것입니다. 많은 전통이 있을 필요는 없습니다. 그들은 그래야만 합니다. 이것은 아이들이 특히 기억할 어린 시절입니다.

그러므로 여러분의 좋은 가족 전통을 잘 보살펴서 여러분의 자녀에게 물려주어 그들이 그것을 자기들에게도 물려줄 수 있도록 하십시오. 전통을 대대로 전수하는 것은 신성한 과정입니다. 어린 시절의 전통을 자녀나 손자에게 물려주는 것은 매우 좋은 일입니다. 그러므로 그들에게도 이 기회를 주십시오. 그래서 그들이 기억하고 말할 것이 있도록 하십시오.

교육자
MBU d/s No. 52 "골든 하이브"
셀리바노바 율리아 바실리예프나

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관련성

조국에 대한 느낌은 어머니, 아버지, 할머니, 할아버지 등 가장 가까운 사람들과 가족 관계를 맺은 어린이에게서 형성되기 시작합니다. 아기가 자신 앞에서 보는 것, 가족에서 어떤 양육을 받는지, 그리고 그의 영혼에 반응을 불러 일으키는 것에 감탄합니다. 가족의 역사를 만지고, 가족 전통을 관찰하면 아이에게 강한 감정을 불러일으키고, 노년기에 인상을 남기고, 공감하게 되고, 과거의 기억과 역사적 뿌리에 주의를 기울이게 됩니다.

분주한 일상 생활 속에서 우리는 가장 사랑하고 사랑하는 사람들에게 충분한 시간을 할애할 시간이 없는 경우가 많습니다. 때때로 우리는 아이들을 위한 흥미로운 나들이와 오랫동안 기다려온 가족 및 친구들과의 만남을 어떻게 결합할 수 있는지 모르고 이것에 대해 스스로를 꾸짖습니다.

현재 이 주제는 관련성이 높고 특히 어려워졌습니다. 가장 중요한 것은 부모와의 상호 작용, 전통에 대한 태도, 수직적 가족 관계 보존입니다. 그러므로 아이의 성격 발달이 자발적인 경로를 따라서는 안 된다는 점을 부모가 이해하도록 돕는 것이 매우 중요합니다.

대답은 간단합니다. 우리는 가족의 가치를 보존하면서 전통을 되살립니다!

아동의 삶과 가족 전통에서 가족의 중요성에 대한 아이디어를 형성합니다. 가족 관계에서 어린이의 정서적 경험을 실현합니다. 친선, 관용, 관심, 상호 지원의 발전을 촉진합니다.

• 가족의 명성을 높이십시오.
• 가족 전통과 가보에 대한 관심을 발전시킵니다.
• 인권에 관한 기초지식의 형성
• 새로운 용어로 어린이의 어휘력을 풍부하게 하고, 일관된 언어 능력과 창의적 능력을 개발합니다.
• 어린이, 부모, 교사 간의 긍정적인 정서적 의사소통 환경을 조성합니다.

디자인 방법:

• 예측;
• 계획;
• 모델링.

프로젝트 유형:실천 지향적, 단기적, 개방적, 집단적.

프로젝트 참가자:고위 자녀, 부모, 교사.

어린이 연령은 5~6세입니다.

이 프로젝트는 5단계로 진행됩니다.

1단계 '주제 선정'

Katya와 Dasha는 하루 쉬고 검게 그을린 얼굴로 유치원에 와서 가족 휴가 여행에 대해 이야기했습니다. 아이들은 밖에는 아직 눈이 남아 있었기 때문에 어떻게 그을렸는지 궁금해하기 시작했습니다. 알고 보니 그들은 하루 종일 스키를 탔기 때문에 검게 그을린 것이었습니다. 소녀들과 그들의 부모는 가족의 친구이며 종종 함께 휴가를 갑니다. 그것은 그들에게 전통이 되었습니다. 여기서 '가족' 프로젝트의 주제가 탄생했습니다. 아이들이 이 주제에 관심을 갖고 있는 것을 보고 아침 모임에서 다음과 같은 질문을 했습니다. “아이들은 가족 전통에 대해 무엇을 알고 있습니까? 가족 가보란 무엇입니까? 부모님은 뭘 하시니? 조부모님은 무엇을 하셨나요?”

주제를 소개하는 가장 효과적인 방법 중 하나는 "세 가지 질문" 모델을 사용하는 것입니다.

우리는 무엇을 알고 있나요?	우리는 무엇을 알고 싶습니까?	우리는 질문에 대한 답을 어떻게 찾을 수 있습니까?
엄마, 아빠, 할머니, 할아버지, 형제, 자매의 이름은 무엇입니까? 부모님은 어디에서 일하시나요? 내 남동생은 어디서 공부하나요? 내 생일은 언제야? 당신의 형제나 자매의 생일은 언제입니까? 주소	가족 전통은 무엇입니까? 유물이란 무엇입니까? 가족 중에서 가장 중요한 사람은 누구입니까? 할머니 가슴에는 무엇이 들어있나요? 조부모님은 무엇을 하셨나요? 생일을 축하하는 이유는 무엇입니까? 조부모, 엄마, 아빠는 언제 태어났나요? 다차, 마을에는 언제 갈까요?	엄마, 아빠, 할아버지, 할머니에게 물어보세요 선생님께 물어보세요 누나, 형한테 물어봐 친구에게 물어보세요 소풍을 가다 책에서 백과사전에서 영화관에 가다 박물관에서 일하는 사람들에게 물어보세요

2단계 “정보 수집”

교사의 임무는 인지 활동 실행을 위한 조건을 만드는 것입니다.

• 그룹 내 어린이들과 함께 읽을 수 있도록 이 주제에 관한 소설, 대중 과학 문헌을 준비합니다.

• 족보 편집의 역사를 연구하십시오.
• 학부모 및 전문가와의 회의를 조직합니다.
• 생산적인 활동을 구현하기 위해 가족 가보, 가족 사진, 비디오를 그룹에 가져옵니다.
• 놀이 활동을 조직합니다.
• 투어를 조직하세요.

3단계 “과제 선정”

교사의 임무는 아이들이 어떤 프로젝트를 수행할지 선택하도록 돕는 것입니다.

아이들과 함께 우리 주제에 대해 가능한 프로젝트의 대략적인 이름을 칠판에 토론하고 적었습니다.

"가족"이라는 주제에 대한 가능한 프로젝트

4단계 “프로젝트 구현”

교사의 임무는 그룹 내에서 어린이 계획 실행을 위한 조건을 만드는 것입니다.

프로그램 섹션	활동	마감일
놀이 활동	롤플레잉 게임 “군사 훈련”, “구조 서비스”, “건설”, “집”, “가족”, 상점”, “병원”, “미용사”. 교훈적인 게임 “내 아파트”, 업무에 필요한 사람”, “다양한 직업”, “다정하게 이름을 지정하세요”, “다른 단어와 다른 단어는 무엇입니까?”, “문장 완성”, “1-다”, “어느 것입니까? 단어가 가장 짧나요?" 게임 - "Geese and Swan", "Little Red Riding Hood", "Turnip", "The Littlest Dwarf" 등의 작품을 바탕으로 한 각색. 건설 게임 "가정용 가구" 드라마 <세 어머니>. "우리 할머니들이 놀았던 것"을 주제로 한 부모 스탠드 디자인.	2월
사회 발전	아동권리협약 소개. 주제에 대한 대화: "가족의 권리와 책임" "ME and FAMILY"라는 주제에 대한 법률 사전에 대한 지식. 가족 사진, 비디오, 일러스트레이션을 봅니다. 자녀의 가족 구성원을 모니터링합니다. 엄마, 아빠, 할머니, 할아버지가 집에서 무엇을 하는지, 서로를 어떻게 돌보는지. 주제에 대한 대화 : "우리 가족의 전통" 가족 가보에 대해 알아보기. 주제에 대한 대화: "내 고향 노보시비르스크에 대해 무엇을 알고 있습니까?" 주제에 대한 대화: “다른 나라로 여행하기” 또는 “부모님과 함께 어느 나라를 방문하셨나요?”	2월
커뮤니케이션 개발	“우리 가족이 최고야”, “내가 가장 좋아하는 애완동물”, “내가 집에서 돕는 방법”, “가족의 휴일”, “최고의 생일”, “내가 가장 좋아하는 휴양지”를 주제로 창의적인 이야기를 엮습니다. "부모님의 직업", "우리 도시의 아이들을 위해 무엇이 있습니까?"라는 주제에 대한 대화. 대화: "군대에서 복무할 수 있는 사람", 러시아 군대에 관한 시와 노래 반복. "조국의 날 수호자" 명절을 맞아 부모 스탠드 장식 아빠들이 참여하는 스포츠 릴레이 '젊은 군인들'. 세계 여성의 날에 대한 대화', 시 배우기, 어머니에 관한 노래, 촌극 '세 어머니', 패션쇼. '3월 8일' 명절을 맞아 학부모 스탠드 장식. '3월 8일'을 기념하는 낮 공연을 진행합니다.	2월
건강과 신체발달	주제에 대한 대화: “태양, 공기, 물은 우리의 충실한 친구입니다.” 수영장으로의 가족 여행, 스키, 스케이트, 썰매 타기에 관한 어린이 이야기.	2월
인지 발달	사진전 "가족 취미". 3월 8일 명절을 맞아 어머니, 할머니께 선물을 드립니다. 자신의 손으로 "엄마를위한 최고의 꽃다발"대회에 참여하십시오. "가족 예산" 소개 또는 "우리 가족의 돈은 어디서 나오는가?" 가족 이름 사전 편찬 '이름의 의미' 할머니의 손으로 만든 장난감, 오브제, 할머니의 궤짝 전시.	2월
미적 발전	예술적 창의성: “사랑하는 가족”, “엄마의 초상화”, “할아버지”, “우리 거리의 집들”. 소설 읽기: 시, 이야기, 관련 주제: E. Blaginina “Let's Sit in Silence”, V. Belov “Danya”, S. Mikhalkov “What Do You Have?”, B. Emelyanov “Mother’s Hands”, A. Platonov “ 아직도 어머니”, V. Oseeva “The Magic Word”, L. Tolstoy “Bone”. 동화 "야생 백조", "Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제", "Khavroshechka"를 읽습니다. 가족에 관한 속담과 속담을 소개합니다.	2월
부모와의 상호 작용	흥미로운 사람들과의 만남: 직업에 관한 부모의 이야기. 주제에 대한 설문지: "자녀의 상상력은 얼마나 발전했습니까?" 상담 "엄마, 아빠, 나 – 행복한 가족 또는 잊지 못할 주말을 보내세요." 미니 프로젝트 '해피 데이 오프'. 사진전 “가족의 취미, 열정, 전통” 유치원 영토에서 열리는 가족 대회 "눈 인물". 아버지와 할아버지를 위한 경쟁 - 새 모이통 만들기. “계보 가계도” 프로젝트 발표.	2월

프로젝트 "가족"실행 계획. 가족 전통".

5단계 “프레젠테이션”

교사의 임무는 아이들이 자신의 일에 대해 이야기하고, 역량, 자부심, 성취감을 경험하고, 활동 결과를 이해할 수 있는 기회를 가질 수 있는 조건을 만드는 것입니다.

동화 "가장 작은 난쟁이"를 바탕으로 한 게임 드라마화.

"가족의 휴일"을 주제로 한 어린이들의 창의적인 이야기.

“계보 가계도.”

결과.

1. 자녀 양육에 대한 부모의 참여 정도를 높입니다.
2. 모든 사람의 삶에서 가족의 중요성에 대한 어린이의 이해.
3. 아이가 자신의 긍정적인 자질과 능력을 성취하는 것.
4. 모든 어린이의 발달에 유리한 조건을 조성합니다.
5. 아동 작품, 경쟁 프로그램, 프로젝트에 대한 그룹 주제 전시회를 통해 자녀 양육의 심리적, 교육적 특징에 대한 지식의 실질적인 발전.

중고 도서:

1. Astakhov P.A., 나와 가족. – M .: Eksmo, 2009. – 96 p .: 아픈. – (법에 관해 아이들에게).
2. Volchkova V.N., Stepanova N.V. 유치원 시니어 그룹을 위한 수업 노트입니다. 인지 발달. 유아원 교육 기관의 교육자와 방법론자를 위한 교육 및 방법론 매뉴얼입니다. – 보로네시: PE Lakotsenin S.S., 2008.-207 p.
3. Vetokhina A.Ya., Dmitrenko Z.S., Zhignal E.N., Krasnoshchekova G.V., Podoprigora S.P., Polynova V.K., Savelyeva O.V. 미취학 아동의 도덕 및 애국 교육. 계획 및 수업 노트. 교사를 위한 방법론 매뉴얼. – SPb.: LLC 출판사 “CHILDHOOD-PRESS”, 2010. – 192 p.
4. 구로프 V.N. “가족과 함께하는 유치원 교육 기관의 사회 사업. – M.: 러시아 교육학회, 2003.–160 p.
5. 에브도키모바 E.S. 미취학 아동을 양육하는 가족을 위한 교육적 지원. – M.: TC Sfera, 2008.- 96p.
6. Karpova S.I., Mamaeva V.V. 6~7세 미취학 아동의 언어 및 인지 능력 발달. – 상트페테르부르크: 연설; M.: Sfera, 2010. – 143페이지, 아픈.
7. Krasnoshchekova N.V., 미취학 아동을 위한 롤플레잉 게임. 에드. 둘째. – 로스토프 n/d.: Phoenix, 2007. – 251 p. – (개발 학교)
8. 오베레목 S.M. 유아원 교육의 프로젝트 방법: 교육 및 방법론 매뉴얼. – 노보시비르스크: NIPKiPRO, 2007. – 48p.
9. 오베레목 S.M. 교육에서의 디자인. 노보시비르스크 지역 교육 현대화를 위한 종합 프로젝트: 교육 및 방법론 매뉴얼. – 노보시비르스크: NIPKiPRO, 2009. – 45p.