ABC ճանապարհային երթևեկության խորհրդատվություն (նախապատրաստական ​​խումբ) թեմայի շուրջ. Նախադպրոցական տարիք՝ երեխայի զարգացում, Կիևում դպրոցին նախապատրաստում Հաղորդավար՝ Բուրատինո, ասա մեզ, մենք օգնեցինք քեզ պարզել, թե ինչպես ճիշտ վարվել ճանապարհին

Բաժիններ: Արտադասարանական աշխատանք

Թիրախ:ուսանողներին ծանոթացնել ճանապարհային որոշ նշանների հետ

Առաջադրանքներ.

• թարմացնել ուսանողների գիտելիքները ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ;
• ծանոթանալ լուսացույցների պատմությանը, նշանակությանը, տեսակներին.
• ծանոթանալ ճանապարհային գծանշումներին («զեբրա»);
• ծանոթանալ երթևեկության վերահսկիչի ժեստերին (ներածական)
• զարգացնել տարբերակելու կարողությունը ճանապարհային նշաններ, բաժանել դրանք խմբերի (առանց տերմինների) ձևով և գույնով.
• ձևավորել նախադպրոցականների և դպրոցականների գաղափարը ավելի երիտասարդ տարիքճանապարհին անվտանգ պահվածքի մասին;
• զարգացնել ուշադրությունը, մտածողությունը, երևակայությունը, հիշողությունը, խոսքը;
• ընդլայնել հորիզոնները;
• զարգացնել ուսանողների մեջ անձնական անվտանգության համար պատասխանատվության զգացում, արժեքային վերաբերմունքձեր առողջության և կյանքի համար;
• խթանել հարաբերությունները թիմում (խմբում);
• ուսանողների մոտ ձևավորել կայուն ճանաչողական հետաքրքրություն այս թեմայի նկատմամբ:

Սարքավորումներ:նշանների պատկերներ, լուսացույցներ, մ/ֆ «Smeshariki» սկավառակով, ֆիզիկական րոպեների մագնիտոֆոն, թերթիկներ (գունազարդման գրքեր, գավազաններ)
Երեխաներ: գունավոր մատիտներ:

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

I. Կազմակերպչական պահ

Ողջույններ։

Դասի պատրաստակամության ստուգում.

II. Թեմայի, նպատակների հայտարարություն

Քաղաքի ABC

Քաղաքը, որտեղ մենք ապրում ենք ձեզ հետ
Այն իրավամբ կարելի է համեմատել այբբենարանի հետ:
Փողոցների, պողոտաների, ճանապարհների այբուբենը
Քաղաքը մեզ անընդհատ դաս է տալիս։
Ահա այն, այբուբենը, - ձեր գլխավերեւում.
Մայթի երկայնքով ցուցանակներ են փակցված։
Միշտ հիշեք քաղաքի ABC-ն
Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի։ (Յ. Պիշումով)

-Մեր դասի թեման հնչում է այսպես՝ «Ճանապարհային այբուբեն» Գիրքը կարդալու համար , դուք պետք է սովորեք բոլոր տառերը: Ճանապարհին կան «տառեր» ...
-Ի՞նչ «տառերի» մասին է խոսքը։ (ճանապարհային նշաններ)
Բայց ABC-ում միայն տառեր չեն, կան վանկեր, բառեր, նախադասություններ... և նույնիսկ ամբողջ պատմություններ: Բացի այդ, ի՞նչ է պետք իմանալ տառերը, ի՞նչ է պետք իմանալ և կարողանալ կարդալ սովորելու համար: (Ինչպես դա անել, կանոններ)
Եվ մեջ ճանապարհային այբուբենի՞նչ է պետք իմանալ: (Ճանապարհային երթեւեկության օրենքներ)
- Այսօր դասին կխոսենք ճանապարհային այբուբենի, ճանապարհային նշանների, կանոնների և մեզ օգնող օգնականների մասին:
Շարունակեք սովորել, թե ինչպես վարվել ճանապարհին:

III. Ճանապարհային երթեւեկության օրենքներ

-Ի՞նչ եք կարծում, եթե հետիոտների և տրանսպորտային միջոցների վարորդների մոտ անկարգություններ լինեն, ի՞նչ կլինի։ (Վթար)
-Իսկ ի՞նչն է օգնում ճանապարհային երթևեկության մասնակիցներին վթարի մեջ չընկնել։ (Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների իմացություն):

Պատմության տեղեկանք

Ժամանակին մարդիկ պարզապես քայլում էին ոտքով, բայց դա դանդաղ էր ու անհարմար։ Այսպիսով նրանք նստեցին նախ ձիու վրա, իսկ հետո ձիաքարշ կառքերի, կառքերի վրա։ Նրանք, ովքեր քշում էին, շտապում էին, անցորդները խանգարում էին նրանց։ Կառապանը բղավել է անցորդների վրա և մտրակներով ցրել նրանց։ Իսկ նա, ով չկարողացավ խուսափել, ընկավ ձիերի սմբակների տակ։ Այսպես սկսվեցին ճանապարհատրանսպորտային պատահարները. Սա դուր չի եկել ռուս ցարեր Ջոն Ալեքսեևիչին և Պյոտր Ալեքսեևիչին։ Նրանք որոշեցին հրամանագիր տալ, որը սկսեցին համարել ճանապարհի առաջին կանոններ։
Իսկ օգնականները օգնում են մեզ դուրս գալ ճանապարհի դժվար իրավիճակներից ...

IV. Աշխատեք դասի թեմայով

«Զեբրա»

Գծեր սև և սպիտակ գույներով
Մարդը համարձակ քայլում է։
Գիտի, թե ուր է գնում,
Հետիոտնային անցում!

Կանոններ

M/f «Քայլող Զեբրա»

Ի՞նչ կանոններ գիտեք հետիոտնի «զեբրը» անցնելու համար: (+ աջ կողմ, դուք չպետք է անցեք ճանապարհը անկյունագծով:)

Եկեք խոսենք մեկ այլ «օգնականի» մասին ...

Լուսաֆորներ

Պատմություն

-Ի՞նչ եք կարծում, դա ի՞նչ է։ (Լուսաֆորներ)
-Իսկապես, սա ռուսական առաջին լուսաֆորն է։

Բառարանային աշխատանք (Աշխատանք բառարանի հետ)

Երթևեկության լույսը հունարեն բառ է, ռուսերեն նշանակում է «կրող լույս»:

Պատմության տեղեկանք

Ռուսաստանում առաջին լուսացույցը շրջանագծի տեսք ուներ. Երթևեկության վերահսկիչը սլաքը դարձրեց ցանկալի գույնը: Այդպիսի լուսացույցներ էլ կային... (ներսում կրակ ունի)
ԽՍՀՄ-ում առաջին երեք հատվածանոց լուսացույցը (երեք հատվածից) տեղադրվել է 1930 թվականի հունվարի 15-ին Լենինգրադում՝ Նևսկի և Լիտեինի պողոտաների խաչմերուկում։ Իսկ Մոսկվայի առաջին լուսաֆորը հայտնվել է նույն թվականի դեկտեմբերի 30-ին Պետրովկա և Կուզնեցկի Մոստ փողոցների անկյունում։
Քաղաքի առաջին լուսացույցը կախված էր խաչմերուկի վրա և միաժամանակ փայլում էր երեք գույներով՝ կարմիր, դեղին, կանաչ: Միաժամանակ! Ոչ, դա ամենևին էլ կոտրված լուսաֆոր չէր, ինչպես կհամարեին ներկայիս քաղաքաբնակները, այլ՝ կատարելապես սպասարկվող։ Եվ բացի այդ, նրա երկայնքով սլացավ։ Դա խաչմերուկի վրա կախված ժամացույց չէր: Իսկական լուսաֆոր էր, միայն ... անաչք։ Յուրաքանչյուր երեսը բաղկացած էր երեք գունավոր ակնոցներից՝ կարմիր, դեղին, կանաչ, և չորս սլաքներ վազում էին յուրաքանչյուր կողմի երկայնքով, ճիշտ այնպես, ինչպես երկրորդ ձեռքը վազում է ժամացույցի մեջ: Ամեն ինչ շատ պարզ է՝ վարորդը տեսնում է, որ կարմիր դաշտի սլաքը կանգնած է. նա սողաց դեպի դեղին - պատրաստվում է ճանապարհորդության; հայտնվեցի կանաչի վրա. մենք ավելի հեռուն ենք գնում: Սրանք լուսացույցներն էին` ժամերը:
Բայց շուտով այն փոխարինվեց ներկայիս երեք աչքով առանց նետերով։ Այստեղ դուք չեք կարող սխալվել: Բոլոր ազդանշանները հստակ տեսանելի են նույնիսկ հեռվից:
Եվ սա չինական լուսացույց է ...
Երթուղային տրանսպորտային միջոցների համար լուսացույցների միջազգային ստանդարտ չկա, և դրանք կարող են շատ տարբեր լինել նույնիսկ հարևան երկրներում: Որպես օրինակ, հետևյալն են Բելգիայում և Նիդեռլանդներում նման լուսացույցների ազդանշանները.
Երթուղային տրանսպորտային միջոցների լուսացույցներ Նիդեռլանդներում (վերևի շարքում) և Բելգիայում (ներքևի շարքում)

Ազդանշանի իմաստը(ձախից աջ)

• Ուղղակի շարժումը թույլատրվում է
• Ձախ շարժումը թույլատրվում է
• Թույլատրվում է շարժվել դեպի աջ
• Բոլոր ուղղություններով երթևեկելը թույլատրվում է (կանաչ լուսացույցի նման)
• Շարժումն արգելված է, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ կանգ առնելու համար անհրաժեշտ է վթարային արգելակում (նման է լուսացույցի դեղին ազդանշանին)

Երթևեկություն չկա (կարմիր լուսացույցի նման)
Հոլանդական լուսաֆորը իր սպեցիֆիկ արտաքին տեսքի պատճառով ստացել է նեգենուոգ, այսինքն՝ «ինը աչք» մականունը։

Տեսակներ

-Դրանք ժամանակակից լուսացույցներ են։ Ինչո՞ւ են դրանք այդքան շատ և ինչո՞ւ են այդքան տարբեր: (Երեխաների պատասխանները)

• Տրանսպորտ
• Հեծանիվ
• Հետիոտն

Կանոններ

M/f «Պարող տղամարդիկ»

-Ի՞նչ կանոններ եք հիշում:

Հաջորդ օգնականը...

Կարգավորիչ

Տեսեք, թե ինչ ուժեղ մարդ է.
Մեկ ձեռքով շարժվելիս
Օգտագործվում է կանգ առնելու համար
Հինգ տոննա բեռնատար.

Նայել:
Պահապան
Ես վեր կացա մեր մայթին։
Նա արագ մեկնեց ձեռքը,
Հմտորեն թափահարեց փայտիկը։
Տեսել ես
Տեսել ես?
Բոլոր մեքենաները հմտորեն ոտքի կանգնեցին,
Բարեկամաբար կանգնեց երեք շարքով
Եվ նրանք ոչ մի տեղ չեն գնում:

Ժողովուրդը չի անհանգստանում
Քայլելով փողոցի վրայով։
Եվ կանգնած է մայթին
Որպես կախարդ - պահակ:
Բոլոր մեքենաները մեկին
Ներկայացրե՛ք նրան։ ( Յ. Պիշումով)

ՊՈՍՏՈՎՈՅ

Եվ ինքնավստահ և հանգիստ, նա համազգեստով է,
Ռազմիկի պես:
Մեծ ունեցեք
Արժե ճանապարհը
Պատվիրել
Նա այստեղ խիստ էր։
Դե, և եթե հետիոտն է
Իսկ եթե կարմիր լույսն անջատվի:
Պահակը կպատժի նրան,
Եւ հետո
Նա ժպտալով կասի.
- Նա փորձանքի մեջ չի ընկնում,
Ով է կարգը
Համապատասխանում է

Առաջադրանքներ

-Ինչի՞ն է Ձեզ անհրաժեշտ ԿԱՐԳԱՎՈՐՈՂԻ նման մասնագիտությունը: (կարգավորել շարժումը)

Երթևեկության վերահսկիչի ժեստերը

- Ճանապարհային հսկիչը ինչպե՞ս է կարգավորում երթեւեկությունը։ (...) Ժեստերով.
- Ճանապարհային հսկիչի ի՞նչ ժեստեր գիտեք: Ցուցադրում!
- Ո՞ր առարկան է օգնում ճանապարհային ոստիկանությանը։ (գավազան)

Ֆիզիկական կուլտուրայի րոպե «Կարգավորիչներ»

Երթևեկության վերահսկիչի ժեստերի կրկնությունը գավազանների օգտագործմամբ (երաժշտական ​​նվագակցությամբ)

Ճանապարհային նշաններ

Ճանապարհի եզրին
Ինչպես են զինվորները կանգնած.
Մենք բոլորս իրականացնում ենք
Այն ամենը, ինչ նրանք մեզ ասում են.

հետիոտնային անցում»

Այս նշանը նման է.
Նա հսկում է հետիոտնը։
Եկեք միասին շարժվենք մայրիկի հետ
Մենք ճանապարհ ենք բռնում դեպի այս վայրը:

Ստորգետնյա / բարձրացված հետիոտնային անցում

M/f «Զեբրա քաղաքում»

- Ի՞նչ նշաններ սովորեցիք մուլտֆիլմից:

• "Կանգառ"
• «Մուտք չկա»
• «Հեծանիվներն արգելված են».

Հիշեք նշանը, ընկերներ,
Ե՛վ ծնողները, և՛ երեխաները.
Որտեղ այն կախված է, դու չես կարող,
Հեծանիվ քշել!

Հիշեք, որ քաղաքի փողոցներում թույլատրվում է հեծանիվ վարել միայն 14 տարեկանից բարձր անձանց։
Հեծանվորդներին արգելվում է բաց թողնել ղեկը, ինչպես նաև կառչել վարող մեքենաներից։
Ուղևորներին չի կարելի տեղափոխել հեծանիվով, որը հարմար չէ դրա համար։

«Ճանապարհային աշխատանքներ»

Զգուշացնում է մոտակայքում ճանապարհային աշխատանքների մասին.

«Զգուշացեք երեխաներ»

Ես ուզում եմ հարցնել նշանի մասին.
Նշանը գծված է այսպես.
Եռանկյունու մեջ տղաներ
Վազո՞ւմ են որքան կարող են արագ:

- Ի՞նչ նշան է սա: (Զգուշացեք, երեխաներ)

M/f «Ոչ մանկական նշան»

Մայրուղին խշշում էր անվադողերից
Վազող մեքենաներ
Բայց դպրոցի մոտի գազն իջեցրեք...
Կախովի, վարորդներ, ձեզ համար
Այստեղ կա հատուկ նշան՝ «Երեխա՛.
Մենք բոլորս պատասխանատու ենք նրանց համար»։
Եվ դուք նույնպես այս նշանի հետ եք,
Տղերք, զգույշ եղեք.

V. խարսխում ( գործնական աշխատանքմիկրոխմբերում)

1. Կերպարների խմբեր

- Մինչ մենք ցուցանակներ էինք հավաքում, նրանք միավորվեցին խմբերի ...
Արգելող, զգուշացնող, տեղեկատվական, հատուկ ցուցումներ։
Ընդհանուր նշաններ՝ գույն, ձև:

2. Խմբային աշխատանք (ճանապարհային նշանների գունավորում)

- Եկեք ստուգենք, թե ինչպես եք հիշում նշանների առանձնահատկությունները:

Խմբի անդամներից մեկը պետք է խոսի.

• Որ նշան
• Ի՞նչ է դա նշանակում (ինչ է թույլ տալիս, արգելում, ինչի մասին է հայտնում)

Vi. Դասի ամփոփում

- Ամբողջ դասի ընթացքում մենք խոսում էինք ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին, այն մասին, թե ով է մեզ օգնում պահպանել դրանք։ Դասի վերջում կրկին անվանենք բոլոր հետիոտնի օգնականներին՝ (...)

Պատկերազարդման ուսումնասիրություն և ճանապարհային երթևեկության խախտումների բացահայտում

- Ո՞վ պետք է իմանա Ճանապարհի կանոնները՝ հետիոտնե՞րը, թե՞ վարորդները: (Ամեն ինչ!)

vii. Դասի ավարտ

- Ձեզ դուր եկավ դասը:
-Ի՞նչ եք սովորել:
-Ի՞նչն էր հատկապես հետաքրքիր:
- Ճանապարհային նշանները շատ են։ Նրանք խմբավորված են միասին: Ցանկանու՞մ եք շարունակել ճանապարհային նշանների ուսումնասիրությունը:
- Մենք սրան ենք նվիրելու մեր հաջորդ դասերը։

Հիշեք, որ մենք գոհ ենք
Երբ մեզ հարգում են
Եվ հետիոտնը՝ վարորդով
Նրանք թույլ տվեցին միմյանց անցնել!

- Շնորհակալություն բոլորիդ դասի համար:

Թիրախ: Համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների և ճանապարհներին անվտանգ վարքագծի վերաբերյալ:

Առաջադրանքներ:

1. Ձևավորել գիտելիքներ փողոցներում հետիոտների հիմնական կանոնների և պարտականությունների մասին:

1. Երեխաներին սովորեցնել անվտանգ վարվել ճանապարհին:

3. Համախմբել երեխաների գիտելիքները. - տրանսպորտի տեսակների մասին;

1. Երեխաներին սովորեցնել մասնակցել երկխոսությանը, արտահայտել իրենց տեսակետը, լսել և հասկանալ այլ երեխաների պատասխանները:

2. Ձևավորել մշակութային վերաբերմունք ճանապարհներից օգտվողների և հասարակական տրանսպորտում:

Նախնական աշխատանք՝ պոեզիա, երեխաների հետ երթևեկության կանոնների կրկնություն, զրույց, ճանապարհային նշանների և հասարակական տրանսպորտի ծանոթացում։

Դասի նյութ՝ Բանաստեղծություններ, Ճանապարհային նշաններ, «Լուսացույց» դերային խաղի հատկանիշները։

Դասի ընթացքը.

Սկիզբ (երեխաները մտնում են դահլիճ)

Հաղորդավար: Բարև երեխաներ: Այսօր մենք մեր ազատ ժամանակը նվիրում ենք Ճանապարհային երթեւեկության կանոններին եւ անվտանգության կանոններին: Այժմ մենք պատրաստվում ենք տեսնել մի պատմություն ճանապարհային կանոնների մասին:

ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ # 1. «Շարժման ABC»

Հաղորդավար. Տղաներ, դուք պարզապես դիտել եք մի պատմություն այն մասին, թե ինչպես ճիշտ վարվել ճանապարհին:

Եվ հիմա ձեզ համար առեղծված:

Ինչ է սա շատ տարօրինակ

Փայտե մարդ.

Ցամաքի վրա և ջրի տակ

Փնտրում եմ ոսկե բանալի

Ամենուր քիթը երկար կպցնում է ... Ո՞վ է սա: Երեխաներ: (Պինոկիո)

ԵԼՔ ԲՈՒՐԱՏԻՆՈ

Հաղորդավար. Այսօր Պինոքիոն եկավ մեզ այցելելու: Բայց նա եկել է մի պատճառով, նա ինձ ասաց, որ ուզում է, որ դու օգնես իրեն։ Բուրատինոն հայտնվեց մեր քաղաքում, մոլորվեց այնտեղ և վախեցավ։ Նա չգիտի, թե ինչպես իրեն պահել մեր քաղաքի փողոցներում. Կօգնե՞նք Պինոքիոյին։

Երեխաներ: Այո:

Հաղորդավար: Ո՞ր քաղաքում ենք մենք ապրում: Երեխաներ `Վիդնոե

Տղերք, եկեք օգնենք մեր հյուրին, նրանք չեն վախենում փողոցներով քայլել:

Բայց դրա համար մենք մի փոքր ճամփորդության ենք գնալու։ Նստեք մեր երևակայական ավտոբուսը: Իսկ Պինոքիոն կլինի մեր վարորդը։

Մեր փողոցի առաջին կանգառը կկոչվի «Ճանապարհորդություն դեպի պատմություն»։

Երաժշտության նվագակցություն-Ավտոբուս»

Եկեք Բուրատինոյին պատմենք, թե ինչով էին մարդիկ շատ վաղուց ճանապարհորդում, երբ դեռ մեքենաներ չէին հորինել, ավտոբուսներ ու գնացքներ չկային։

Ինչ եք կարծում? Երեխաներ՝ ձիով, սայլերով։

Հաղորդավար: Ճիշտ է, տղաներ:

Ս.Միխալկով «Կառքից հրթիռ». Իսկ դու, Բուրատինո, ուշադիր լսիր։

ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ-ROLLER-2 «Կառքից հրթիռ».

Հաղորդավար- Պարզվում է, թե ինչպես են մարդիկ ապրել հեռավոր անցյալում: Բայց մարդիկ հոգնել էին միայն ձիերից կախվածությունից, և նրանք եկան… Ինչո՞վ էին նրանք ճանապարհորդում:

Երեխաներ՝ գնացքներ, մեքենաներ, ինքնաթիռներ և այլն։

Հաղորդավար. Խոսենք հասարակական տրանսպորտի և երթեւեկության կանոնների մասին:

Սլայդ - 1: (հասարակական տրանսպորտ)

Բացի մեքենաներից, քաղաքների փողոցներով շարժվում են տրամվայներ, տրոլեյբուսներ և ավտոբուսներ։

Երեխաներ, ի՞նչ եք կարծում, տրամվայներ, տրոլեյբուսներ, ավտոբուսներ, ի՞նչ տրանսպորտ է սա: Երեխաներ: Հանրային.

Հաղորդավար. Ես հիմա ձեզ հանելուկներ կտամ, եթե ճիշտ պատասխանեք, պատասխանը կհայտնվի էկրանին: Ուշադիր լսել.

Հանելուկներ՝ Սլայդ ՆԿԱՐՆԵՐ

Տունը գնում է փողոցով, բոլորի բախտը բերել է աշխատելու

Ինչ-որ մեկը նստած, մեկը կանգնած,

Սա ի՞նչ տեղ է։

Ոչ հավի բարակ ոտքերի վրա,

Եվ ռետինե կոշիկներով: (Ավտոբուս)

Զարմանալի վագոն

Դատեք ինքներդ.

Ռելսերը օդում են

Նա պահում է դրանք իր ձեռքերում (տրոլեյբուս)

Տունը հիանալի վազորդ է

Նրա ութ ոտքերի վրա:

Օր-օր ճանապարհին.

Վազում է նրբանցքով

Երկու պողպատե օձերի հետ միասին: (տրամվայ)

Հաղորդավար. Եկեք այսօր լինենք և՛ ուղևորներ, և՛ տրանսպորտային միջոցների վարորդներ:

Ովքե՞ր են ուղեւորները։ (նրանք, ովքեր ճանապարհորդում են տրանսպորտով)

Ովքե՞ր են վարորդները. (այն մարդիկ, ովքեր վարում են մեքենան):

Մեր խաղը կոչվում է «Ավտոբուսներ»

«Ավտոբուսները» երեխաների «վարորդ» և «ուղևոր» թիմերն են: Դրոշները տեղադրվում են յուրաքանչյուր թիմից 6-7 մ հեռավորության վրա: «Մարտ» հրամանով։ առաջին խաղացողները արագ քայլով (առանց վազքի) գնում են իրենց դրոշների մոտ, շրջում են դրանք և վերադառնում սյուներ, որտեղ երկրորդ խաղացողները միանում են նրանց, և միասին նորից նույն ճանապարհն են անում և այլն։ խաղացողները բռնում են միմյանց արմունկները: Երբ ավտոբուսը (առջևի խաղացողի «վարորդը») վերադառնում է նստատեղ՝ ուղևորների ամբողջ կազմով, այն պետք է սուլիչը: Առաջին թիմը, ով կհասնի վերջին կանգառ, հաղթում է:(Խաղից հետո երեխաները նստում են)

Հաղորդավար. Իսկ ինչի՞ համար են փողոցների ճանապարհային նշանները:

Երեխաներ: Երեխաների պատասխանները.

Այժմ 1-ին խմբի երեխաները մեզ բանաստեղծություններ կպատմեն Ճանապարհի կանոնների, Ճանապարհային նշանների մասին:

2 ՍԼԱՅԴ ____(ԷԿՐԱՆԻ ՆՇԱՆՆԵՐԻ ՎՐԱ)

ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

1.ՆՇԱՆ – ԼՈՒՅՍ

Օգնում է երկար ժամանակ
Երեխաներ, մեր ընկերը, լուսացույց
Բացատրեք առանց սթրեսի
Երթևեկության կանոններ երեխաների համար.

2. ՆՇԱՆԱԿ - Արգելվում է խաղալ գնդակով

Կհիշե՞ք, ընկերներ,

Ճանապարհին մենք չենք կարող.

Վազիր, ցատկիր և ցատկիր:

Եվ գնդակով ֆուտբոլ խաղացեք:

ՆՇԱՆ – Ստորգետնյա անցում

Նրանց համար, ովքեր ապրում են քաղաքում,

Ստորգետնյա հատվածն անցուղու կարիք ունի։

Ճանապարհն ավելի հեշտ է անցնել

Մենք ստորգետնյա ճանապարհի վրա ենք։

Այնտեղ մեքենաներ չեն գնում,

Կան միայն հետիոտներ։

ՆՇԱՆ – ԵՐԵԽԱՆԵՐ!

Սա շատ կարևոր նշան է
Այն կախված է մի պատճառով:
Զգույշ եղիր, վարորդ.
Մանկապարտեզի, դպրոցի բակի մոտ։

ՆՇԱՆ - ՀԵՏԻՈՆԱՅԻՆ ԽԱՉՈՒՄ

Եվ կողքով անցնող մեքենաներ

Անմիջապես դանդաղեցրեք ընթացքը,

Որովհետև հարգում են

Հետիոտնային անցում.

ՆՇԱՆԱԿ – ԿԱՆԳՆԱՑԵՔ

Այս վայրում կա հետիոտն
Տրանսպորտը համբերատար սպասում է։
Նա հոգնել է ոտքով քայլելուց
Ուզում է դառնալ ուղևոր:

ՆՇԱՆԱԿ - ՀԵԾԱՆՎԱԾՔԱՅԻՆ ՈՒՂԻ

Հեծանվային արահետ,
Շրջանցեք Մաքսիմ Սերյոժային.
Ոչ ոք ձեզ չի անհանգստացնի -
Բոլոր երեխաները գիտեն այս նշանը

ՆՇԱՆ - ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ

Այս նշանը նրանց համար է, ովքեր հիվանդ են
Նրանք, ովքեր գոհ չեն իրենց առողջությունից.
Ճամփեզրի Այբոլիտ
Բուժեք և ուրախացրեք ձեզ:

ՆՇԱՆ - ՀԵՏԻՎ

Ես քայլում եմ կապույտ շրջանով

Իսկ ամբողջ թաղամասին պարզ է.

Եթե ​​մի փոքր մտածեք դրա մասին,

Այստեղ միայն ոտքերը են քայլում:

ՓԱԶԼՆԵՐ

Հաղորդավար. Այժմ մենք ձեզ հետ կգնանք հետագա:

Մեր հաջորդ կանգառը «Հանելուկներ ճանապարհային նշանների մասին»:

MUSIC.BUS (մենք գնում ենք ավտոբուսով, հետո բոլորը նստում են)

Հաղորդավար. Եկեք հիմա ստուգենք՝ գիտե՞ք ճանապարհային նշանները, թե ոչ:

Այստեղ իմ սեղանի վրա կան ճանապարհային նշաններ, և ձեր խնդիրն է ոչ միայն գուշակել հանելուկը, այլ նաև գտնել ճանապարհային նշանը, որի մասին խոսում է այս հանելուկը: Եվ այսպես, եկեք սկսենք.

Առաջին հանելուկ.

1. Բոլոր ծանոթ շերտերը,

Երեխաները գիտեն, մեծահասակը գիտի,

Մյուս կողմից տանում է ... («Հետիոտնային անցում»):

2. Այստեղ մեքենաներով, ընկերներ,

Ոչ ոք չի կարող գնալ,

Դուք կարող եք գնալ, գիտեք, երեխաներ,

Հենց վրա…. («Հեծանվային գոտի»)

3. Եվ ահա, տղերք, դա ծիծաղելու խնդիր չէ

Այստեղ ոչ մի բանով չես կարող նստել,

Դուք կարող եք միայն ինքնուրույն,

Միայն հետիոտների համար։ (Քայլուղի - Մայթ.)

4. Դուք անմիջապես կնկատեք այս նշանը.

Երեք հսկայական գունավոր աչքեր.

Աչքերի գույնը որոշակի է.

Կարմիր, դեղին և կանաչ: (Լուսաֆորներ)

5. Ինչպիսի՞ ճանապարհային նշան.

Կարմիր խաչը սպիտակի վրա?

Օր ու գիշեր դուք կարող եք

Ազատորեն կապվեք:

Բժիշկը ձեր գլուխը կապելու է

Սպիտակ գլխաշոր

Եվ նա առաջին բուժօգնություն կցուցաբերի, բժշկական։ (Բժշկական օգնության կետ):

6. Այս վայրում, տարօրինակ կերպով,

Նրանք անընդհատ ինչ-որ բանի են սպասում։

Ինչ-որ մեկը նստած է, ինչ-որ մեկը կանգնած է ...

Սա ի՞նչ տեղ է։ (Դադար)

7 Հեյ վարորդ զգույշ եղիր

Արագ գնալ հնարավոր չէ

Մարդիկ գիտեն ամեն ինչ աշխարհում

Այս վայրում գնացեք ... (երեխաներ)

Հաղորդավար: Ինչ լավ ընկեր եք, տղերք, ուշադիր: Բայց եկեք ձեզ հետ շարունակենք:

Երրորդ կանգառը կոչվում է «Լուսացույց»։

MUZ. ԱՎՏՈԲՈՒՍ

Հաղորդավար. Դադարեցրեք «Երթևեկության լույսը» (բոլոր երեխաները նստում են)

Այժմ 5-րդ խմբի երեխաները մեզ ցույց կտան «Հիվանդ լուսացույցների հեքիաթը»

« ՀԵՔԻԱԹ ԼՈՒՅՍԻ ՄԱՍԻՆ»

Հեքիաթի սկիզբ (երեխաների ելք)

Հաղորդավար. Դե, քանի որ հիմա մեր լուսացույցները վերականգնվել են, մենք ձեզ հետ կխաղանք լուսացույցի խաղը

MUZ. ԽԱՂ «Սվետոֆոր»

Հաղորդավար. Պինոքիո, ասա մեզ, մենք օգնե՞լ ենք քեզ պարզել, թե ինչպես ճիշտ վարվել ճանապարհին:

Պինոքիո: Շնորհակալություն տղաներ: Ես հիմա գիտեմ ճանապարհի կանոնները.

Հաղորդավար: Եվ հիմա հետիոտնի հանդիսավոր խոստումը:

- Անցեք փողոցը հետիոտնային անցումով ...

-Խոստացի՛ր:

- Ճանապարհը հատեք միայն կանաչ լուսացույցի տակ…

-Խոստացի՛ր:

- Փողոցը մի խումբ մարդկանցով անցնելով ...

-Խոստացի՛ր:

- Քայլիր միայն մայթով և երբեք մի քայլիր ճանապարհով...

-Խոստացի՛ր:

- Մի խաղացեք ճանապարհի մոտ ...

-Խոստացի՛ր:

- Մի վարեք հեծանիվ, անվաչմուշկներ, սառցե չմուշկներ և սահնակներ ճանապարհի վրա...

-Խոստացի՛ր:

- Խստորեն հետևեք այս կանոններին...

-Խոստացի՛ր:

Հաղորդավար: Դե ինչ, հիմա եկեք բոլորս միասին պարենք:

Պար՝ «Բիբիկա»

ՔԱՂԱՔԻ Այբբենարան
Քաղաքը, որտեղ
Մենք ապրում ենք ձեզ հետ
Դուք իրավամբ կարող եք
Համեմատեք այբբենարանի հետ։

Փողոցների այբուբենը
Պողոտաներ, ճանապարհներ
Քաղաքը մեզ տալիս է
Դաս անընդհատ:

Ահա, այբուբենը -
Գերավճար.
Նշանները կախված են
Մայթի երկայնքով.

Քաղաքի ABC
Միշտ հիշիր
Որպեսզի դա տեղի չունենա
Դժբախտությունը ձեզ հետ է:
Յ.Պիշումով

ԻՄ ՓՈՂՈՑԸ
Այստեղ ցանկացած պահի գրառմանը
Ծանոթ պահակ կա,
Նա վերահսկում է բոլորին միանգամից,
Ով է նրա առջև մայթին.

Աշխարհում ոչ ոք չի կարող դա անել
Ձեռքի մեկ շարժումով
Դադարեցրեք անցորդների հոսքը
Եվ բաց թողեք բեռնատարները:
Ս.Միխալկով

ԼՈՒՍԱՖՈՐՆԵՐ
Եթե ​​լույսը կարմիր է
Ուստի շարժվելը վտանգավոր է։
Բաց կանաչն ասում է.
«Արա՛, ճանապարհը բաց է»։
Դեղին լույս - նախազգուշացում.
Սպասեք ազդանշանի շարժմանը:
Ս.Միխալկով

ՔԱՅԼ ԶԳՈՒՇԱՑՈՒՄ...
Քաղաքը լի է շարժումներով.
Մեքենաները անընդմեջ վազում են.
Գունավոր լուսացույցներ
Եվ ցերեկը և գիշերը այրվում են:

Զգուշորեն քայլում
Դիտեք փողոցը -
Եվ միայն այնտեղ, որտեղ հնարավոր է,
Եվ միայն այնտեղ, որտեղ հնարավոր է,
Եվ պարզապես անցեք այն այնտեղ:

Իսկ որտեղ ցերեկը տրամվայներ կան
Շտապում են բոլոր կողմերից
Դուք չեք կարող քայլել հորանջելով:
Չես կարող հաշվել ագռավներին։

Զգուշորեն քայլում
Դիտեք փողոցը -
Եվ միայն այնտեղ, որտեղ հնարավոր է,
Եվ միայն այնտեղ, որտեղ հնարավոր է,
Եվ պարզապես անցեք այն այնտեղ:
Ս.Միխալկով

ԼՈՒՍԱՖՈՐՆԵՐ
Լուսացույցները երեք գույն ունեն.
Վարորդի համար դրանք հասկանալի են.
Կարմիր լույս - ոչ մի կերպ
Դեղին - պատրաստ եղեք ճանապարհորդությանը
Եվ կանաչ լույսը - գլորեք:
Ս.Մարշակ

ԼՈՒՍԱՖՈՐՆԵՐ
Կանգնիր, մեքենա:
Կանգ առ, շարժիչ։
Արագ արգելակեք
Շոֆեր!
Կարմիր աչք
Ուղիղ տեսք ունի -
Սա խիստ է
Լուսաֆորներ.
Նա սարսափելի տեսք ունի
Ընդունում է
Շարունակեք գնալ
թույլ չի տալիս...
Սպասում էր վարորդի մոտ
Մի քիչ,
Նորից դուրս նայեց
Պատուհանի միջով.
Լուսաֆորներ
Այս անգամ
Ցույց է տվել
Կանաչ աչք,
Աչքով արեց
Եվ նա ասում է.
"Դուք կարող եք գնալ,
Ճանապարհը բաց է»։
Մ.Պլյացկովսկի

* * *
Նա ունի երեք աչք,
Յուրաքանչյուր կողմում երեքը
Եվ չնայած ոչ մեկ անգամ
Նա միանգամից չնայեց,
Նրան պետք են բոլոր աչքերը:
Այն երկար ժամանակ կախված է այստեղ
Եվ նա բոլորին նայում է մոտ տարածությունից։
Ինչ է սա?
(Լուսաֆորներ)
Զ.Մոստովոյ

* * *
Մենք տղաներին ենք դարձնում
Զգուշացում.
Սովորեք շտապ
Երթևեկության կանոններ,

Որպեսզի չանհանգստանաք
Ամեն օր ծնողներ
Որպեսզի նրանք հանգիստ շտապեն
Փողոցային վարորդներ!
Յ.Յակովլև

* * *
Որտեղ կա աղմկոտ խաչմերուկ
Այնտեղ, որտեղ դուք չեք կարող հաշվել մեքենաները
Գնալն այնքան էլ հեշտ չէ
Եթե ​​չգիտեք կանոնները.

Թող երեխաները հաստատապես հիշեն.
Գործողն իրավացի է
Ով միայն կանաչ լույսի տակ է
Քայլելով փողոցի վրայով։
Ն.Սորոկին

ԵԹԵ...
Փողոցով մենակ քայլելով
Բավականին տարօրինակ քաղաքացի.
Նրանք նրան լավ խորհուրդ են տալիս.
-Լուսացույցի մոտ կարմիր լույս կա։
ճանապարհ չկա գնալու։
Հիմա ճանապարհ չկա գնալու։

-Կարմիր լույսի համար մի բան չեմ տալիս:
Քաղաքացին ի պատասխան ասաց.
Նա քայլում է փողոցով
Ոչ այնտեղ, որտեղ կա «Անցում» մակագրությունը,
Շարժման ընթացքում կոպիտ նետում.
- Որտեղ ես ուզում եմ, ես այնտեղ կգնամ:

Վարորդը նայում է բոլոր աչքերով.
Առջևում Ռազինյա:
Արագ սեղմեք արգելակները -
Ես կբացեմ իմ աչքերը! ..

Իսկ եթե վարորդն ասեր.
«Լուսաֆորների համար մի բան չեմ տալիս»: -
Իսկ ինչպե՞ս նա սկսեց ձիավարել։
Արդյո՞ք պահակը կթողնի իր պաշտոնը:
Արդյո՞ք տրամվայը կշարունակեր այնպես, ինչպես ուզում էր:
Արդյո՞ք յուրաքանչյուրը կքայլեր այնպես, ինչպես կարող էր:

Այո, որտեղ փողոցն էր,
Որտեղ եք սովոր քայլել
Անհավանական արարքներ
Կկատարվեր մի ակնթարթում:

Ազդանշաններ, ճիչեր, ապա և իմացեք.
Մեքենան գնում է ուղիղ դեպի տրամվայ
Տրամվայը վազեց մեքենայի մեջ,
Ավտոմեքենան բախվել է խանութի ցուցափեղկին...

Բայց ոչ. մայթին կանգնած
Երթևեկության վերահսկիչ,
Երեք աչքով լուսացույց է կախված
Իսկ վարորդը գիտի կանոնները։
Օ.Բեդարև

ԱՐԳԵԼՎԱԾ – ԹՈՒՅԼԱՏՐՎԱԾ Է։
Ե՛վ պողոտաներ, և՛ բուլվարներ -
Փողոցներն ամենուր աղմկոտ են
Քայլեք մայթով
Միայն աջ կողմը!

Այստեղ չարաճճի լինել, ժողովրդին խանգարել
For-pre-sha-e-Xia!
Եղեք օրինակելի հետիոտն
Թույլատրված...

Եթե ​​դուք նստում եք տրամվայ
Եվ ձեր շրջապատի մարդիկ
Առանց հրելու, առանց հորանջելու,
Արի առաջ:

Քշեք «նապաստակ», ինչպես գիտեք,
For-pre-sha-e-Xia!
Տեղ տվեք պառավին
Թույլատրված...

Եթե ​​դուք պարզապես քայլում եք
Ամեն դեպքում առաջ նայեք
Աղմկոտ խաչմերուկի միջով
Զգույշ արի։

Կարմիր լույսի անցում
For-pre-sha-e-Xia!
Նույնիսկ երեխաները կանաչ են
Թույլատրված...
Վ.Սեմերնին

Հետիոտների ՀԱՄԱՐ
Դուք պետք է հեշտությամբ բացատրեք
Անկախ նրանից, թե դուք երիտասարդ եք, թե ծեր.
Մայթ - տրանսպորտի համար,
Քեզ համար՝ մայթ։

Քայլիր փողոցով այնտեղ, հետիոտն,
Որտեղ նշանը ցույց է տալիս «անցում» դեպի ձեզ:

Լուսացույցի մոտ կարմիր լույս կա!
Ճանապարհը վտանգավոր է. անցում չկա:
Իսկ եթե դեղին լույսը վառված է
«Պատրաստվիր» ասում է.

Կանաչը փայլեց առաջ -
Ճանապարհն ազատ է, անցեք։

Որտեղ պետք է անցնել փողոցը
Հիշեք պարզ կանոնը.
Ուշադրությամբ դեպի ձախ, առաջին հայացքը,
Այդ դեպքում նայեք դեպի աջ։

Հիմարություն է մտածել. «Ինչ-որ կերպ
Ես կանցնեմ տրամվայի գծով»։
Երբեք մի մոռացիր,
Որ տրամվայը քեզնից արագ է։
Վ.Տիմոֆեև

ԵՐԵՔ ՀՐԱՇԱԼԻ ԳՈՒՅՆԵՐ
Քեզ օգնելու համար
Ճանապարհը վտանգավոր է
Մենք այրվում ենք օր ու գիշեր
Կանաչ, դեղին, կարմիր:

Մեր տունը լուսացույց է,
Մենք երեք քույր ու քույր ենք
Մենք վաղուց փայլում ենք
Բոլոր տղաները ճանապարհի վրա:

Մենք երեք հրաշալի գույներ ենք
Դուք հաճախ եք տեսնում մեզ
Բայց մեր խորհուրդը
Երբեմն չես լսում:

Ամենախիստը կարմիր լույսն է։
Եթե ​​այրվում է.
Հետագա ճանապարհ չկա
Ճանապարհը փակ է բոլորի համար։

Որպեսզի կարողանաք հանգիստ անցնել
Լսե՛ք մեր խորհուրդը՝ սպասե՛ք։
Շուտով դեղին կտեսնեք
Մեջտեղում լույս կա։

Իսկ դրա հետևում կանաչ լույսն է
Կթռչի առաջ
Նա կասի.
-Ոչ մի խոչընդոտ չկա,
Համարձակորեն գնացեք ձեր ճանապարհը:

Եթե ​​դուք դա անում եք առանց վեճի
Լուսաֆորներ,
Դուք կհասնեք տուն և դպրոց
Իհարկե, շատ շուտով։
Ա.Սևերնի

* * *
Նայել:
Պահապան
Ես վեր կացա մեր մայթին։
Նա արագ մեկնեց ձեռքը,
Հմտորեն թափահարեց փայտիկը։
Տեսել ես
Տեսել ես? -
Բոլոր մեքենաները միանգամից կանգնեցին,
Բարեկամաբար կանգնեց երեք շարքով
Եվ նրանք ոչ մի տեղ չեն գնում:
Ժողովուրդը չի անհանգստանում
Քայլելով փողոցի վրայով։
Եվ կանգնած է մայթին
Ինչպես կախարդ, պահակ:
Բոլոր մեքենաները մեկին
Ներկայացրե՛ք նրան։
Յ.Պիշումով

ԼՈՒՅՍ
Լուսացույցներ, լուսացույցներ -
Կարմիր, դեղին և կանաչ...
Բոլոր փողոցներում երեք ուրախ լույս է վառվում
Կարմիր, դեղին և կանաչ -
Մոխրի և թխկի տերևներ
Ոնց որ լուսացույցներին օգնելու համար
Նրանք նույնպես կախված են ցանկապատերից:
Դա առջևում կա՞, ճանապարհը փակ է:
Թե՞ ճամփին է՝ տերեւը վառվում է։
Կարմիր լույս, թե կաղամախի.
Դեղին լույս, թե՞ ուռենու.
Բոլոր ազդանշանները թեթև են
Աշունը շփոթված.
Ի.Զագրաևսկայա

ՈՒՂԻՂ ԱՅՍ ՆՇԱՆՆ Է ԱՅՆՊԻՍԻ...
Հավաքածու խաղ

Մարդը նկարված է.
Մարդը փորում է երկիրը։
-Ինչու՞ ճանապարհ չկա։
Միգուցե այստեղ գանձ են փնտրում։
Եվ հին մետաղադրամներ
Արդյո՞ք նրանք մեծ կրծքավանդակի մեջ են:
Նրանք այստեղ, հավանաբար հին են
Թաքցրեց մի շատ ագահ թագավոր:
Ինձ ասացին:
-Ի՞նչ ես, ի՞նչ ես։
Այստեղ ճանապարհային աշխատանքներ են կատարվում։
Աշակերտը ցույց է տալիս հաստ թղթի վրա գծված «Ճանապարհային աշխատանքներ» նշանը:

- Ինչու՞ հանկարծ
Արդյո՞ք սլաքները միասին են շրջանակի մեջ:
Եվ մեքենաները մեկը մյուսի հետևից
Նրանք ուրախությամբ վազում են շրջանով:
Ինչ է պատահել,
Իսկապես,
Ասես կարուսելի վրա ենք։
-Մենք ձեզ հետ հրապարակում ենք,
Այստեղ ուղիղ ճանապարհ չկա։
Աշակերտը ցույց է տալիս «Շրջանցում» ճանապարհային նշանը

Հրաշալի նշան -
Բացականչության նշան!
-Ուրեմն կարող ես այստեղ
բղավել,
Երգիր,
Աղմկել,
Չարաճճի լինել.
Եթե ​​դուք վազում եք -
Բոբիկ!
Եթե ​​գնաս -
Քամու հետ! -
Մարդիկ խստորեն պատասխանում են.
-Սա վտանգավոր ճանապարհ է։
Շատ է խնդրում ճանապարհային նշան
Քշեք հանգիստ, զգույշ։
Կարդալով պոեզիա՝ ուսանողը ցույց է տալիս «Այլ վտանգներ» ճանապարհային նշանը

-Նայել,
Նայել
Ո՞րն է առջևի բարը:
Եկեք կանգնենք արագ գետի վրա:
Իսկ եթե ծանրորդները գան կամուրջ:
Նրանք կսկսեն բարձրացնել բարը,
Նրանք կսեղմեն ծանրաձողը ...
-Ոչ,-
Ծիծաղելով ընկերս պատասխանեց.
Այստեղ մարզիկների չենք հանդիպի։
Դա պարզապես նման նշան է
Բեռնատարի համար.
-Այստեղ հողը թույլ է,-
Նա խոսում է խիստ, -
Ծանր բեռ կրել -
Վնասել ճանապարհը.
Բեռը կսեղմվի անիվների վրա.
Ճանապարհին հետք կթողնի։
Ճանապարհին անցքեր կլինեն -
Մի՛ անցիր, մի՛ անցիր։
Աշակերտը ցույց է տալիս «Առնիքի բեռնվածքի սահմանափակում» ճանապարհային նշանը

Դա նշան է։
Աչքերիս չեմ հավատում.
Ինչի՞ համար է այստեղ մարտկոցը:
Արդյո՞ք շարժումը օգնում է
Գոլորշի ջեռուցում ?!
Գուցե ձնաբքի ձմռանը
Վարորդներն այստեղ տաքացնու՞մ են։
Ինչու, ամառվա շոգին
Ցուցանակը մայթից չի՞ հանվել.
Պարզվեց այս նշանը
Նա ասում է վարորդին.
Այստեղ պատնեշը անցում է։
Սպասեք, էքսպրեսը կանցնի:
Ուսանողը ցույց է տալիս ճանապարհային նշան «Երկաթուղային անցում արգելապատնեշով»
Յ.Պիշումով

Խորհրդատվություն ծնողների համար.

«Ճանապարհային երթեւեկության ABC»:

Երեխաների և մեծահասակների համար ճանապարհային երթևեկությունը նույնն է։ Իսկ ճանապարհի կանոնները բոլորի համար նույնն են, բայց դրանք գրված են «մեծահասակների» լեզվով, առանց երեխաների նկատմամբ վերաբերմունքի։ Հետևաբար, մեծահասակների առաջադրանքը հասանելի է՝ երեխաներին բացատրել երթևեկության կանոնները: Հաճախ, Կանոնների բովանդակությունը երեխաներին հստակորեն փոխանցելու նպատակով, որոշ մեծահասակներ դիմում են երեխաներին այսպես կոչված «մանկական» լեզվով, որը բաղկացած է փոքրացուցիչ ածանցներով գոյականներից: Սա ոչ միայն հասկանալի չի դարձնում Կանոնները, այլեւ խեղաթյուրում է երթեւեկության իրական պատկերը։ Ի վերջո, մեքենաները վտանգավոր են ճանապարհին, ոչ թե մեքենաները: Երեխաների, թեկուզ փոքրերի հետ պետք է խոսել նորմալ լեզվով, առանց «լսելու»։ Նույն պատճառով, զվարճալի և զվարճալի կոմիքսների ոճով մանկական նկարները նույնպես ընդունելի չեն որպես երեխաներին ճանապարհային կանոններ սովորեցնելու նկարազարդումներ: Նման նկարները զվարճացնում են երեխաներին և շեղում նրանցից հիմնական խնդիր- տեսնել և գիտակցել ճանապարհի իրական վտանգը և դրանից խուսափելու կարողությունը: Իհարկե, դա չի նշանակում, որ երեխաներին պետք է վախեցնել ճանապարհային վտանգները: Ո՛չ, դրանք պետք է մատչելի կերպով բացատրել։

Ահա որոշ սխալներ, որոնք մեծահասակները թույլ են տալիս երեխաներին ճանապարհային կանոններ սովորեցնելիս.

Սովորեք Փողոցն անցնելիս նայեք ձախ, իսկ երբ հասնեք մեջտեղը՝ աջ։

Այս կանոնը հնացել է և վտանգավոր իրավիճակ է ստեղծում։

Պետք է սովորեցնել։

Ճանապարհն անցնելուց առաջ կանգ առեք, նայեք երկու ուղղություններով և համոզվելով անվտանգության մեջ, անցեք ճանապարհը՝ անընդհատ հետևելով իրավիճակին։

Իմացեք. կարմիր - կանգառ, դեղին - պատրաստվեք, կանաչ - գնացեք:

Հետևելով այս կանոնին՝ երեխաները վստահություն են ձեռք բերում կանաչ ազդանշանով անցնելու անվտանգության հարցում:

Բայց սա ամենևին էլ այդպես չէ։ Երեխաները հաճախ շփոթում են լուսացույցների տեղը. նրանք չեն հասկանում, որ երբ կանաչը միացված է հետիոտների համար, մյուս կողմից՝ կարմիրը վառվում է վարորդի համար և հակառակը։

Պետք է սովորեցնել։Կարմիր լուսացույցն արգելող է, քանի որ մյուս կողմից կանաչ լուսացույցը վառվում է մեքենաների համար։ Դեղին - ոչ միայն պատրաստվեք, այլ նաև նախազգուշացում ճանապարհային ազդանշանները փոխելու մասին: Կանաչ - թույլ է տալիս շարժվել, բայց նախքան երթևեկելի հատված մտնելը պետք է համոզվել, որ բոլոր մեքենաները կանգնել են:

Սովորեք Մի խաղացեք ճանապարհին, ճանապարհի մոտ, այլ խաղացեք տան բակում։

Բայց բակերում կան նաև ճանապարհներ, որտեղ մեքենաներ են քշում։

Պետք է սովորեցնել։Մուտքից դուրս գալով՝ արդեն եղեք ուշադիր ու զգույշ։ Խաղացեք ճանապարհից հեռու, որտեղ մեքենաներ չկան

Սովորեք Ծանոթացնել երեխաներին մեծ թվով ճանապարհային նշանների հետ: Պետք է հիշել, որ ճանապարհային նշանները հիմնականում նախատեսված են վարորդների համար։

Երեխաները պետք է իմանանհետիոտների անվտանգության համար նախատեսված նշանների նշանակությունը՝ «Հետիոտների անցում», «Հետիոտների երթևեկությունն արգելված է», «Քայլուղի», «Երեխաներ» և այլն։

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

«Ճանապարհային երթևեկության ABC» նախագիծ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ճանապարհային երթեւեկության կանոններ սովորեցնելու համար:

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում մեծ երեխաների կրթության նախագիծ նախադպրոցական տարիքերթեւեկության կանոնները. Այս նախագիծը թույլ է տալիս ծանոթանալ ճանապարհի հիմնական կանոններին, ...

Նախապատրաստական ​​խմբում ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ ուսումնական գործունեության ամփոփագիր Թեմա՝ «Ճանապարհային երթևեկության ABC»

Թեմա՝ «Ճանապարհային երթևեկության ABC» Նպատակները. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները լուսացույցների, ճանապարհային նշանների մասին։ Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել ճանապարհի կանոններին և ճանապարհին վարքագծին։ Զարգացնել պատասխանատվության...

ԺԱՄԱՆՑ ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ԵՐԹԵՎՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐՈՎ «ABC OF ROAD TRAFFIC»

Ծրագրի բովանդակությունը. * ամփոփել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների, փողոցում վարքի կանոնների մասին, որոնք ձեռք են բերվել դասարանում հուզական ընկալման միջոցով; * երեխաների գիտակցությանը բերել, թե ինչ կարող է ...

Նատալինա Լյուբով Վլադիմիրովնա, մանկավարժ, MDOU №37 «Ռոդնիչոկ», Բուգուլմա, Ռ.Տ.

Թիրախ:

ճանապարհի և դրա վրա վարքի կանոնների մասին գիտելիքների ընդլայնում.

տրանսպորտային միջոցների և ճանապարհային նշանների ապահովում,

համակարգչի հետ աշխատելիս հիմնական կանոնների ձևավորում,

զարգացնել գիտակցված վերաբերմունք փողոցում վարքագծի կանոնների իրականացման նկատմամբ։

Նյութը՝ անհատական ​​համակարգիչներ առաջադրանքներով, ճանապարհային կանոնների խաղեր, ճանապարհային նշաններ.

Բառարան: վարորդական իրավունք, մահակ.

Դասի ընթացքը

Գալիս է ճանապարհային ոստիկանության տեսուչը և երեխաներին հրավիրում խաղալու «Հարց ու պատասխան» խաղը.

Երեխաները համաձայնվում են և միանում են խաղին:

1. Որո՞նք են փողոցի մասերը: (ճանապարհ, մայթ)
2. Որտե՞ղ կարող են երեխաները քայլել: (բակում)
3. Ինչպե՞ս պետք է վարվեք ավտոբուսում. (մի գոռա, լռիր)
4. Որտե՞ղ են մարդիկ սպասում տրանսպորտին. (ավտոբուսի կանգառում)
5. Որտե՞ղ կարող եք անցնել ճանապարհը: (լուսացույց, հետիոտնային անցում)
6. Որո՞նք են ճանապարհային ազդանշանները: (կարմիր դեղին կանաչ)
7. Ինչ ազդանշանով կարող եք անցնել ճանապարհը: (կանաչի վրա)Ի՞նչ մեքենաներ են նրանք վարում:
8. Ո՞ւմ հետ կարող ես անցնել ճանապարհը: (մեծահասակների հետ)
9. Ի՞նչ է մեքենա վարող մարդու անունը: (վարորդ)
   Բառապաշարային աշխատանք.վարորդական իրավունք.
10. Ինչից է բաղկացած մեքենան: (թափք, խցիկ, անիվներ)
11. Ո՞ւր են գնում մեքենաները, ո՞ւր են գնում հետիոտները: (ճանապարհին, մայթին)
12. Որո՞նք են ճանապարհային նշանները: (արգելող, նախազգուշացնող, սպասարկման նշաններ, տեղեկատվական ցուցումներ, հրահանգիչ նշաններ)

Խաղ «Ճանապարհային նշաններ»

1. Ինչպե՞ս կարող եմ շրջանցել ավտոբուսը: (սպասեք, երբ նա հեռանա)

1. Որո՞նք են տրանսպորտի տեսակները: (ուղևոր, օդ, ծով, ցամաքային, բեռներ, ձիաքարշ, հատուկ և այլն)

Խաղ «Կախարդական փայտիկ»

Իսկ ինչ է տեսուչի անունը Կախարդական փայտիկ. (ձող)

Որի օգնությամբ նա կարող է կանգնեցնել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները խախտողին։

Երեխաները կրկնում են նոր գավազան բառը: Հետո փայտը փոխանցում են ու ցանկացած տրանսպորտի անվանում։

Հիմա մենք նստում ենք սեղանների մոտ։ Ողջունում ենք համակարգչին և կատարում առաջադրանքը։

1. Անվանեք նշանը: (բոլորն էլ տարբեր են)

2. Բացահայտեք նշանը

3. Հավելյալ նշանը հատեք։

4. Տարածեք տրանսպորտ. (օդ, հող, ջուր)

5. Օգնեք երեխաներին հասնել դպրոց:

Մարմնամարզություն աչքերի համար.

Խաղ «Ավտոմեքենաներ»

Կարմիր - մենք կանգնած ենք, դեղին - մենք քայլում ենք, կանաչ - եկեք գնանք:

Իսկ հիմա նեղությունները տակառից։ Գուշակիր հանելուկներ.

Վերլուծել և դիտել ֆիլմ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին:

Քարե գոտիով գոտեպնդված

Հարյուրավոր քաղաքներ և գյուղեր: (մայրուղի)

Մենք շատ շուտ ենք արթնանում

Ի վերջո, մեր մտահոգությունը

Բոլորին տարեք աշխատանքի։ (վարորդ)

Կարո՞ղ եմ քեզ տանել

Ինձ վարսակ պետք չէ

Ինձ բենզին կերակրիր

Ձեր սմբակներին ռետին տվեք

Եվ հետո փոշին բարձրացնելը

Կվազի (ավտոմեքենա)

Ինքը չի տեսնում, այլ ցույց է տալիս ուրիշներին.

(ճանապարհային նշան)

Կրակոտ նետի պես շտապում

Մի մեքենա շտապում է հեռավորության վրա

Եվ ցանկացած կրակ կլցվի

Համարձակ ջոկատ (Հրշեջ մեքենա)

Ես թարթում եմ աչքերս

Անողոք օր ու գիշեր:

Օգնում եմ մեքենաներին

Եվ ես ուզում եմ օգնել ձեզ: (Լուսաֆորներ)

Ինչ հրաշք՝ կապույտ տուն

Շուրջբոլորը պատուհանները լուսավոր են

Կրում է ռետինե կոշիկներ

Եվ այն սնվում է բենզինով։ (Ավտոբուս)

Ամփոփելով. Գովաբանեք երեխաներին իրենց ջանքերի համար: