Καλοκαιρινή περίοδος αναψυχής στο dhow. Χαρακτηριστικά της οργάνωσης θερινής ψυχαγωγικής εργασίας στο νηπιαγωγείο

Το καλοκαίρι είναι μια περίοδος διασκέδασης, εντυπώσεων και νέων εμπειριών στη ζωή των παιδιών. Οι εκπαιδευτικοί, κατά κανόνα, αναβάλλουν προσωρινά τα μαθήματα με μέτρηση υλικού, γεωμετρικά σχήματα, αριθμούς και γράμματα και πηγαίνουν με τα παιδιά για να εξερευνήσουν τον πλούσιο κόσμο της φύσης. Παρατηρούν τη ζωή των φυτών και των εντόμων, ακούν το τραγούδι των πουλιών, συλλέγουν φυσικό υλικό για μελλοντικές χειροτεχνίες.

Προκειμένου να οργανωθεί η εργασία με παιδιά το καλοκαίρι, θα πρέπει να καταρτιστεί ένα λεπτομερές σχέδιο για τις θερινές ψυχαγωγικές εργασίες στο νηπιαγωγείο. Αλλά προτού ξεκινήσετε αυτήν την εργασία, σας προσφέρουμε μερικές χρήσιμες συμβουλές - εξαρτάται από εσάς ποιες θα χρησιμοποιήσετε.

Πριν κάνετε ένα σχέδιο για το καλοκαίρι στο νηπιαγωγείο

Πριν καταρτίσετε ένα σχέδιο για θερινές ψυχαγωγικές εργασίες σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, είναι σημαντικό να σκεφτείτε τους στόχους και τους στόχους για αυτήν την περίοδο. Ας τα δώσουμε ως παράδειγμα, μπορεί να έχετε ελαφρώς διαφορετικούς στόχους και στόχους.

Στόχος:

να δημιουργήσουν για τους μαθητές του νηπιαγωγείου τις πιο αποτελεσματικές συνθήκες διαβίωσης που συμβάλλουν στην αρμονική ανάπτυξη και ανάπτυξη της γνωστικής τους δραστηριότητας, με βάση ψυχαγωγικές δραστηριότητες, αξιοποιώντας τις ευκαιρίες που παρέχει η καλοκαιρινή περίοδος.

Καθήκοντα:

διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών, χρησιμοποιώντας τις δυνατότητες του ήλιου, του αέρα και του νερού σε διάφορους τύπους παιδικών δραστηριοτήτων.
να διαμορφώσει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας τη συνήθεια ενός υγιεινού και ενεργού τρόπου ζωής.
να διαμορφώσει δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς.
να αναπτύξουν τα γνωστικά ενδιαφέροντα των μαθητών.
να ενσταλάξει την αγάπη για τη φύση, το σεβασμό για αυτήν, να σχηματίσει αρχική περιβαλλοντική γνώση.
να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες των εκπαιδευτικών σχετικά με την οργάνωση θερινής ψυχαγωγικής εργασίας·
παρέχει μεθοδολογική βοήθεια στον προγραμματισμό και την οργάνωση θερινής ψυχαγωγικής εργασίας και αναψυχής για τους μαθητές·
αύξηση της ικανότητας των γονέων στην οργάνωση καλοκαιρινής αναψυχής και ψυχαγωγίας για τα παιδιά.
εμπλοκή των οικογενειών στην εκπαιδευτική διαδικασία και την υλοποίηση σχεδίων αποκατάστασης και θερινής αναψυχής των παιδιών στο νηπιαγωγείο με βάση τη συνεργασία παιδαγωγική.

Η οργάνωση της θερινής ψυχαγωγικής εργασίας στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρέπει να ξεκινήσει με την προετοιμασία των παιδικών ομάδων, των χώρων πεζοπορίας των παιδιών και της παρακείμενης περιοχής του νηπιαγωγείου.

Οι νηπιαγωγοί θα πρέπει:

Διεξαγωγή θεματικού σχεδιασμού ομάδων.
προετοιμασία πληροφοριών για τους γονείς σχετικά με θέματα βελτίωσης της υγείας, σκλήρυνσης, μέτρων ασφαλείας για τα παιδιά το καλοκαίρι.
πραγματοποιήστε εξωραϊσμό της επικράτειας του νηπιαγωγείου (φυτέψτε δέντρα, θάμνους, κόψτε τα υπάρχοντα, βάλτε παρτέρια).
πραγματοποιήστε επισκευές και βαφή κτιρίων παιχνιδιού και μικρών αρχιτεκτονικών μορφών, εάν είναι δυνατόν, εκτελέστε πρόσθετο διακοσμητικό σχεδιασμό τμημάτων νηπιαγωγείου (με τη συμμετοχή γονέων).

Στη συνέχεια, θα πρέπει να φροντίσετε για την προετοιμασία των ίδιων των εκπαιδευτικών για την καλοκαιρινή περίοδο.

Καταλαβαίνουν τι θεραπευτικές ευκαιρίες παρέχει αυτή η περίοδος;
Γνωρίζουν τι και πώς να διδάξουν στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, χρησιμοποιώντας την ευκαιρία να επιδείξουν οπτικά τα αντικείμενα μελέτης (φυτά, πουλιά, έντομα κ.λπ.);
Γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τον αθλητικό, το παιχνίδι, τον πειραματικό εξοπλισμό που διαθέτει το νηπιαγωγείο για την επίτευξη των στόχων;
Γνωρίζουν τους κανόνες ασφαλείας όταν πραγματοποιούν καλοκαιρινούς παιδικούς περιπάτους, εκδρομές, πειράματα, πειράματα;

Ένα κατά προσέγγιση σχέδιο προετοιμασίας για την καλοκαιρινή περίοδο στο νηπιαγωγείο

Διοικητικό έργο

Εκδηλώσεις	Ημερομηνίες	Υπεύθυνος
1. Οργανώστε και πραγματοποιήστε εργασίες επισκευής διαφόρων τύπων (προσδιορίστε τι ακριβώς πρέπει να γίνει).
2. Πραγματοποιήστε έλεγχο του υπάρχοντος εξοπλισμού (παιδικοί και αθλητικοί χώροι), απογραφή, σετ παιχνιδιών που χρησιμοποιούνται σε μια καλοκαιρινή βόλτα.
· πάρτε ενημερωτική βιβλιογραφία και παιδικά βιβλία για φυτά και ζώα, για τη γεωργία.

Εργασία με γονείς

Διεξαγωγή συναντήσεων γονέων και δασκάλων σε ομάδες σχετικά με την προετοιμασία για τα καλοκαιρινά και καλοκαιρινά σχέδια για τα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, στις οποίες ο υγειονομικός λειτουργός έχει εντολή να εξοικειώσει τους γονείς με την τρέχουσα κατάσταση της υγείας των παιδιών, να κάνει συστάσεις. στον παιδαγωγό - να πει για το σχέδιο για καλοκαιρινή ψυχαγωγική εργασία στο νηπιαγωγείο.
Διεξαγωγή διαβουλεύσεων για ιατρικά και παιδαγωγικά θέματα για γονείς παιδιών που σχεδιάζουν να φύγουν από την πόλη για το καλοκαίρι με τα παιδιά τους και για εκείνους τους γονείς των οποίων τα παιδιά θα παραμείνουν στην πόλη.
Προετοιμάστε και κανονίστε για τους γονείς στο μεθοδολογικό γραφείο ένα θεματικό περίπτερο πληροφοριών και αναφοράς, φακέλους για προβολή σε ομάδες, φορητά περίπτερα στο δρόμο.

Πώς να βελτιώσετε την υγεία των παιδιών το καλοκαίρι

Η προσωπική εκπαίδευση είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την υγεία του σώματος. Όταν, αν όχι το καλοκαίρι, για την ενίσχυση της υγείας των παιδιών, τη βελτίωση του οργανισμού, την αύξηση της αντοχής του στις ασθένειες. Είναι κατά τη διάρκεια της ζεστής περιόδου που παρέχονται άφθονες ευκαιρίες για την υλοποίηση αυτών των εργασιών, χρησιμοποιώντας αέρα, ήλιο και νερό. τρόφιμα εμπλουτισμένα με φρέσκα φρούτα, μούρα και λαχανικά. υψηλή σωματική δραστηριότητα.

Υπό την επίβλεψη νοσοκόμας, νηπιαγωγών καθ' όλη τη διάρκεια του καλοκαιριού (υπό την επιφύλαξη ευνοϊκών καιρικών συνθηκών), μπορούν να πραγματοποιηθούν ποικίλες ψυχαγωγικές εργασίες στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Για παράδειγμα:

περπατώντας ξυπόλητοι σε άμμο, γρασίδι, βότσαλα,
κολύμπι και παιχνίδι στην εξωτερική πισίνα.
άσκηση, υπαίθρια παιχνίδια, ενεργά προγράμματα παιχνιδιών και υπαίθριες δραστηριότητες.

Και, φυσικά, το σχέδιο για καλοκαιρινή ψυχαγωγική εργασία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα θα πρέπει να περιλαμβάνει τη μέγιστη δυνατή παραμονή των παιδιών στον καθαρό αέρα (η πρωινή υποδοχή των παιδιών, η γυμναστική και κάθε είδους ψυχαγωγία μπορεί να πραγματοποιηθεί στο δρόμο, περιπάτους κατά τη διάρκεια της ημέρας πρέπει να γίνει όσο το δυνατόν περισσότερο).

Οργάνωση θερινής ψυχαγωγικής εργασίας σε εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας μέσα από τη γνώση του κόσμου γύρω

Η βελτίωση της εργασίας στο νηπιαγωγείο μπορεί να λάβει χώρα στη διαδικασία εκμάθησης νέων πραγμάτων. Ο δάσκαλος πρέπει να προσπαθήσει να αιχμαλωτίσει τα παιδιά στον υπέροχο κόσμο της φύσης, να αποκαλύψει στα παιδιά τη διαφορετικότητά του και να δώσει απαντήσεις σε πολλές ερωτήσεις που ενδιαφέρουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Φέρτε τα παιδιά πιο κοντά στον φυσικό κόσμο μέσω των παρακάτω δραστηριοτήτων:

γνωριμία με φαρμακευτικά φυτά, θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή σε εκείνα που είναι πιθανό να αναπτυχθούν στις περιοχές πεζοπορίας σας (πλατάνι, γαλοπούλα).
παρατήρηση της συμπεριφοράς των πεταλούδων, των σκαθαριών, των μυρμηγκιών, των σκουληκιών.
αφήστε τα παιδιά να ακούσουν (αν και ηχογραφημένα) το τραγούδι του κορυδαλλού, του αηδονιού, το κελάηδισμα της κίσσας κ.λπ.
φυτέψτε ένα φυτό με τα παιδιά: ένα λουλούδι (καφί, βιολέτες) ή ένα λαχανικό (ραπανάκι, γογγύλι) και παρακολουθήστε την ανάπτυξη, την ανθοφορία, την ωρίμανση τους.

Σκοπός όλων αυτών των δραστηριοτήτων είναι να μάθουν τα παιδιά να βλέπουν την εκδήλωση της ζωής της φύσης, στο σύνολό της. Θα είναι πιο εύκολο να το πετύχετε αν φτιάξετε ένα καλοκαιρινό ημερολόγιο της φύσης. Θα βοηθήσει να συστηματοποιήσει και να γενικεύσει αυτό που είδε.

Φυσικά, κάθε εκδήλωση απαιτεί προκαταρκτική προετοιμασία. Είναι σημαντικό να μην εξαναγκάζεστε, αλλά να προκαλείτε το ενδιαφέρον του παιδιού να σκάβει στον κήπο, να ψάχνει και να εξετάζει ακρίδες, αράχνες και ζωύφια στο γρασίδι.

Επισκεφτείτε τις γραφικές γωνιές της πατρίδας σας και διδάξτε στα παιδιά να βλέπουν τη γοητεία τους, να μυρίζουν τα λουλούδια, να ακούν τους μοναδικούς ήχους της φύσης. Στη διαδικασία περιπάτων και θεματικών μαθημάτων, υπενθυμίστε συνεχώς στα παιδιά ότι είναι απαραίτητο να προστατεύσουμε τη φύση, να τη φροντίζουμε - έτσι θα τεθούν τα θεμέλια της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ήδη από την προσχολική ηλικία.

Μέσα από την παρατήρηση, βοηθήστε τα παιδιά να δουν την αρμονία στη φύση. Αυτό θα τους βοηθήσει να καταλάβουν γιατί είναι αδύνατο να σπάσουν κλαδιά μάταια, να πετάξουν σκουπίδια οπουδήποτε, να μολύνουν δάση, ποτάμια, να ενοχλήσουν άγρια ζώα και πουλιά.

Οι κύριες μορφές εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας:

βόλτες,
εκδρομές,
θεματικά κουίζ και διαγωνισμοί,
διακοπές σύμφωνα με το σχέδιο του καλοκαιρινού ημερολογίου,
διαβάζοντας βιβλία και μαντεύοντας γρίφους με θέμα το καλοκαίρι και τη φύση,
πεζοπορικές εκδρομές,
συλλογή φαρμακευτικών βοτάνων,
εργασία στον κήπο ή στον κήπο με λουλούδια.

Η εμπειρία και οι γνώσεις που αποκτούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας το καλοκαίρι θα κάνουν τη ζωή τους πιο νόημα, θα τους μυήσει σε υπαίθριες δραστηριότητες και θα τους διδάξει πώς να χρησιμοποιούν σωστά τη φύση για να ενισχύσουν και να διατηρήσουν τη δική τους υγεία.

Βραδιές ψυχαγωγίας για παιδιά "Grass-Ant", "Εδώ είναι - το καλοκαίρι μας!".
Διαβουλεύσεις για εκπαιδευτικούς "Η δουλειά των παιδιών προσχολικής ηλικίας στον κήπο και στον κήπο με λουλούδια."
Εργαστήριο για δασκάλους "Επιλογές για τη δημιουργία εξοπλισμού με τα χέρια σας για παιχνίδι με άνεμο, άμμο, νερό."
Οργάνωση ερευνητικών και πειραματικών εργασιών στον κήπο.

Κύρια γεγονότα τον Ιούνιο

Μεγάλες καλοκαιρινές διακοπές "Κόκκινο καλοκαίρι - μια υπέροχη θεραπεία για την υγεία."
Υγεία ψυχαγωγία για παιδιά «Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροί μας φίλοι».
Διαβουλεύσεις για εκπαιδευτικούς "Περιβαλλοντική εκπαίδευση παιδιών στο νηπιαγωγείο το καλοκαίρι"
Διαγωνισμός σχεδίασης ασφάλτου "Ας σώσουμε τη γηγενή μας φύση"

Τα κύρια γεγονότα του Αυγούστου

Αθλητική ψυχαγωγία "Φυσική αγωγή - κέφι!".
Βραδιές ψυχαγωγίας για παιδιά "Λατρεύω τις ρωσικές σημύδες", "Τι κρίμα να πω αντίο στο καλοκαίρι".
Ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των εκπαιδευτικών μέσω αμοιβαίων επισκέψεων στις τάξεις (παρέχονται θέματα για επιλογή).
Συνάντηση παραγωγής με θέμα τη σύνοψη των αποτελεσμάτων της θερινής εργασίας υγείας.

Όταν σχεδιάζετε το καλοκαίρι στο νηπιαγωγείο, είναι σημαντικό να θυμάστε το κύριο πράγμα: στο θέμα της σωματικής και ψυχολογικής ανάκαμψης των μαθητών, το πιο σημαντικό πράγμα είναι η ειλικρινής αγάπη και φροντίδα των παιδαγωγών τους.

Καλοκαιρινή εργασία υγείας με παιδιά στο νηπιαγωγείο

Το καλοκαίρι είναι μια τέτοια εποχή του χρόνου που η ζωή στο νηπιαγωγείο αλλάζει εντελώς. Τα παιδιά περνούν τον περισσότερο χρόνο τους έξω. Παιχνίδια, ανάγνωση έργων λογισμικού, παρατηρήσεις, θεατρικά, μουσικά, παραγωγικά (σχέδιο, μοντελοποίηση,

Έτσι, την παραμονή της καλοκαιρινής περιόδου σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, πραγματοποιούμε κατάλληλες προπαρασκευαστικές δραστηριότητες, και συγκεκριμένα:

Προσαρμόζουμε τον τρόπο ζωής των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη τη ζεστή εποχή.

Αναθεωρούμε το πρόγραμμα των απευθείας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των κινητικών, μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων σε αυτό.

Μαζί με το ιατρικό προσωπικό, αναπτύσσουμε ένα σύστημα σκλήρυνσης που λαμβάνει υπόψη την κατάσταση της υγείας των παιδιών και τις συνθήκες που δημιουργούνται σε κάθε ηλικιακή ομάδα.

Συντάσσουμε συστάσεις για τους γονείς σχετικά με το πώς να οργανώσουν τον ελεύθερο χρόνο του παιδιού το καλοκαίρι, τι βιβλία να διαβάσουν, ποιες παρατηρήσεις να κάνουν στη φύση και θα ενημερώσουμε επίσης τους γονείς των οποίων τα παιδιά μένουν στο νηπιαγωγείο τους καλοκαιρινούς μήνες για αλλαγές στο νηπιαγωγείο Σύστημα.

Κατά τη διάρκεια της καλοκαιρινής ψυχαγωγικής περιόδου, συνεχίζουμε να εργαζόμαστε στους ακόλουθους τομείς ανάπτυξης και εκπαίδευσης των παιδιών: κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Αφιερώνουμε περισσότερο χρόνο στην ανάπτυξη της επικοινωνίας και της αλληλεπίδρασης του παιδιού με ενήλικες και συνομηλίκους, στη διαμόρφωση των θεμελίων της ασφαλούς συμπεριφοράς στην καθημερινή ζωή, την κοινωνία, τη φύση. στην ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικής δραστηριότητας, στο σχηματισμό πρωταρχικών ιδεών για τον εαυτό του, τους άλλους ανθρώπους, τα αντικείμενα του γύρω κόσμου. Αφιερώνουμε περισσότερο χρόνο στον εμπλουτισμό του ενεργού λεξιλογίου, στην ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, στη γνωριμία με την κουλτούρα του βιβλίου, την παιδική λογοτεχνία. υλοποίηση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων παιδιών - εικαστικά, μουσικά. Δίνουμε ιδιαίτερη προσοχή στη σωματική ανάπτυξη των παιδιών. Σύμφωνα με τους υγειονομικούς κανόνες, στη ζεστή εποχή, υπό ευνοϊκές μετεωρολογικές συνθήκες, συνιστάται η διοργάνωση απευθείας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για σωματική ανάπτυξη στο ύπαιθρο. Για να πετύχουμε επαρκή ποσότητα σωματικής δραστηριότητας των παιδιών, χρησιμοποιούμε όλες τις οργανωμένες μορφές σωματικής άσκησης με ευρεία συμπερίληψη υπαίθριων παιχνιδιών, αθλητικών ασκήσεων.

Η καλοκαιρινή εργασία με παιδιά στο νηπιαγωγείο συνήθως ονομάζεται ευεξία. Υπαίθρια παιχνίδια που οργανώνουμε κατά τη διάρκεια μιας βόλτας επεκτείνουν την κινητική εμπειρία των παιδιών, βελτιώνουν τις δεξιότητές τους. ευκινησία, ταχύτητα, αντοχή, αυτοδραστηριότητα. Το καλοκαίρι είναι επίσης η πιο ευνοϊκή περίοδος για τα παιδιά να επικοινωνήσουν με τη φύση. Παρατηρούμε φυσικά φαινόμενα με τα παιδιά, μαθαίνουμε στα παιδιά να κατανοούν τον υπέροχο κόσμο των φυτών και των ζώων, να αγαπούν την όμορφη φύση της πατρίδας τους. Το καλοκαίρι η φύση μας δίνει μεγάλες ευκαιρίες για την ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών και την ανάπτυξη της διάνοιάς τους. Ένα από τα πιο σημαντικά θέματα στις εργασίες του νηπιαγωγείου μας το καλοκαίρι είναι η οργάνωση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών. Η βέλτιστη μορφή οργάνωσης του ελεύθερου χρόνου των παιδιών το καλοκαίρι είναι μια εκδήλωση που δεν απαιτεί σημαντική προετοιμασία από την πλευρά των παιδιών και των δασκάλων, έχει αναπτυξιακή και εκπαιδευτική λειτουργία και πραγματοποιείται σε συναισθηματικά ελκυστική μορφή.

Ο σωστός τρόπος της ημέρας είναι μια ορθολογική διάρκεια και μια λογική εναλλαγή διαφόρων δραστηριοτήτων και ξεκούρασης των παιδιών κατά τη διάρκεια της ημέρας. Κάθε είδος έχει τον δικό του τόπο και χρόνο.

Το καλοκαίρι στο νηπιαγωγείο μας συνεχίζεται συστηματική και άρτια δουλειά στα τμήματα του προγράμματος που υλοποιούνται στο νηπιαγωγείο. Η επίλυση εκπαιδευτικών προβλημάτων έχει τις δικές της ιδιαιτερότητες:
- το έργο της προστασίας και ενίσχυσης της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών έρχεται στο προσκήνιο.
- η έμφαση μετατοπίζεται στην οργάνωση τέτοιων τύπων παιδικών δραστηριοτήτων όπως παιχνίδι, πειραματισμός, παρατήρηση, κίνηση, εργασία, διάφορες μορφές εικαστικών, εποικοδομητικών μοντέλων, μουσικών δραστηριοτήτων. το ποσοστό των ανεξάρτητων δραστηριοτήτων των παιδιών αυξάνεται.
- η εργασία πραγματοποιείται συχνότερα με παιδιά διαφορετικών ηλικιών, λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη
παροχή συνθηκών για τη διευκόλυνση της προσαρμογής των νεοαφιχθέντων παιδιών·
- η μορφή οργάνωσης αλλάζει ελαφρώς - βασικά όλες οι δραστηριότητες μεταφέρονται
στον αέρα.

Δίνουμε επίσης μεγάλη σημασία σε αθλήματα και παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, αθλητικές διακοπές, εκδρομές.

Τα σχέδια των παιδαγωγών μας κατά τη διάρκεια της ημέρας προβλέπουν κάθε είδους παιδικές δραστηριότητες: κινητικές, παραγωγικές, επικοινωνιακές, εργασιακές, γνωστικές έρευνες, μουσικές και καλλιτεχνικές, ανάγνωση μυθοπλασίας, παιχνίδια.

Το καλοκαίρι, τα παιδιά μας περνούν σχεδόν όλη την ώρα στην επικράτεια του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Τα αθλήματα και οι παιδικές χαρές παρέχουν:

εδραίωση και βελτίωση διαφόρων τύπων κινήσεων στα παιδιά (βάδισμα, τρέξιμο, άλμα, αναρρίχηση, ρίψη, πιάσιμο και ρίψη).

ανάπτυξη φυσικών ιδιοτήτων (επιδεξιότητα, ταχύτητα, αντοχή).

εκπαίδευση θετικών ηθικών και βουλητικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας (δραστηριότητα, ανεξαρτησία).
Ως κύριο μέσο εκπαίδευσης και ανάπτυξης κινήσεων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας το καλοκαίρι, χρησιμοποιούμε: υπαίθρια παιχνίδια, ασκήσεις παιχνιδιού, διασκεδαστικά παιχνίδια, σωματικές ασκήσεις, αθλητικά παιχνίδια, παιχνίδια σκυταλοδρομίας, αθλητικές διακοπές και ψυχαγωγία.

Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιούνται ομαδικές, διαομαδικές και γενικές εκδηλώσεις νηπιαγωγείου. Αυτές είναι: θεματικές, σωματικές και μουσικές δραστηριότητες αναψυχής, αθλητικές εκδηλώσεις, διαγωνισμοί, κουίζ, διακοπές, θεατρικές παραστάσεις, κριτικές και διαγωνισμοί.

Η Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού, που γιορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Ιουνίου, πραγματοποιείται και στο νηπιαγωγείο μας. Την ημέρα αυτή, σύμφωνα με την παράδοση, κάνουμε καλοκαιρινή αθλητική γιορτή. Το καλοκαίρι είναι μια ευνοϊκή περίοδος για την υλοποίηση των εργασιών του προγράμματος σχετικά με την ασφάλεια της ζωής και τη διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων στα παιδιά. Έτσι, για να δουλέψουμε με παιδιά, χρησιμοποιούμε διδακτικά παιχνίδια, τραγούδια, παιδικές ρίμες, ποιήματα, ιστορίες, παραμύθια, εικόνες του κατάλληλου περιεχομένου. Για τα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί μας δίνουν μια ποικιλία πληροφοριών σχετικά με την προσωπική υγιεινή, τις πρώτες βοήθειες σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης:

«Πώς να φροντίσεις την υγεία σου το καλοκαίρι;»

"Πώς να αποτρέψετε ένα κρυολόγημα;"

"Πώς να παρέχετε πρώτες βοήθειες στον εαυτό σας και στα παιδιά (για μώλωπες, εκδορές, τσιμπήματα σφήκας, μέλισσες, ρινορραγίες);"

"Γιατί χρειάζεται να περπατάς πολύ κάθε μέρα και να κάνεις φυσική αγωγή;"

«Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται κανείς κοντά στο νερό, στο δάσος;» και τα λοιπά.
Οι εκπαιδευτικοί διεξάγουν συνομιλίες με προβολή εικόνων "Στον κόσμο των επικίνδυνων αντικειμένων και χωριστών", "Υπηρεσία 01". διαβάστε βιβλία σχετικά με αυτό το θέμα (S.Ya. Marshak "Cat's House", "The Story of a Unknown Hero", G.M. Tsyferov "There Lived a Elephant in the World") επιβάλλουν τους κανόνες της οδικής κυκλοφορίας. Το καλοκαίρι, στο δρόμο με παιδιά, μπορείτε να οργανώσετε παραγωγικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες (σχέδιο, απλικέ, origami, ισοκλωστή, χαρτί-πλαστικό, μακραμέ, βιτρό κ.λπ.). Για να γίνει αυτό, πρέπει να δημιουργηθούν οι κατάλληλες συνθήκες στο χώρο (σταθερά τραπέζια, καρέκλες, φορητά καβαλέτα).

Το καλοκαίρι είναι μια ιδιαίτερη περίοδος στη ζωή κάθε παιδιού. Εξαρτάται από τους ενήλικες γύρω του πώς θα περάσει αυτόν τον χρόνο προς όφελος του εαυτού του, προς όφελος της υγείας του, την ανάπτυξη συναισθηματικών και γνωστικών διαδικασιών.

Το καλοκαίρι είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου. Ώρα για διακοπές, ταξίδια, συναντήσεις. Το καλοκαίρι, υπάρχουν λιγότερα παιδιά στο νηπιαγωγείο - κάποιος ξεκουράζεται στη χώρα, μερικά φεύγουν με τους γονείς τους, για παράδειγμα, στη θάλασσα. Όμως πολλά παιδιά προσχολικής ηλικίας μένουν στην πόλη και πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο όλο το καλοκαίρι. Πώς να κάνετε αυτή τη στιγμή για αυτούς ενημερωτική, διασκεδαστική, γεμάτη νέες εμπειρίες;

Με τη βοήθεια διασκεδαστικών παιχνιδιών, μπορείτε να διασκεδάσετε και να οργανώσετε ενδιαφέροντα τα υπόλοιπα παιδιά τόσο στο δρόμο όσο και στο σπίτι. Η παρακολούθηση ενδιαφέροντων κινουμένων σχεδίων συμβάλλει στην ανάπτυξη της νοητικής και ομιλητικής δραστηριότητας των παιδιών. Τα ποιήματα, οι γρίφοι, οι παροιμίες, οι ρίμες μέτρησης που έχει συλλέξει ο παιδαγωγός είναι αρκετά κατάλληλα για την καλοκαιρινή περίοδο.

Κατά τη θερινή περίοδο δεν παρέχονται μαθήματα σε ομάδες. Αλλά οι πολιτιστικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες επισημαίνονται ξεχωριστά στο πρόγραμμα, επιτρέποντας σε κάθε παιδί να προσφέρει ξεκούραση, συναισθηματική ευεξία, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση της ικανότητας ενασχόλησης με τον εαυτό του.

Η πρακτική δραστηριότητα των παιδιών είναι σημαντική για την αισθητική τους ανάπτυξη. Και μια ιδιαίτερη θέση σε αυτό κατέχει η καλλιτεχνική δραστηριότητα. Τα παιδιά αγαπούν τα τραγούδια και τα ποιήματα, είναι πολύ πρόθυμα να συμμετάσχουν σε τάξεις κορεσμένες με αυτά. Κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συμμετέχουν στις διακοπές: "Ημέρα του Παιδιού", "Η Ρωσία είναι η πατρίδα μου", "Γεια σου, καλοκαίρι!". Χαίρονται να διδάσκουν και να διαβάζουν ποίηση, να τραγουδούν τραγούδια, να χορεύουν, να χορεύουν.

Τα παιδιά περνούν το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας σε εξωτερικούς χώρους το καλοκαίρι. Ταυτόχρονα, δεν ξεχνιούνται τα προληπτικά μέτρα - βάζουν καπέλο, σε σκιερό μέρος βγάζουν μέρος των ρούχων τους. Καλό είναι τα αερόλουτρα να συνδυάζονται με υπαίθρια παιχνίδια.

Κάθε καλοκαίρι στον αθλητικό χώρο του νηπιαγωγείου πραγματοποιούνται παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες: «Η εύθυμη ηχητική μπάλα μου», «Επίσκεψη σε ένα παραμύθι».

Όταν συνθέτετε σενάρια καλοκαιρινής ψυχαγωγίας, προσπαθήστε να εξοικειώσετε τα παιδιά με τα σημάδια του καλοκαιριού, τα ήθη και έθιμα του ρωσικού λαού, αφήστε τα παιδιά να μάθουν ποιήματα και παροιμίες για το καλοκαίρι, να χορέψουν, να τραγουδήσουν ρωσικά λαϊκά τραγούδια, να παίξουν λαϊκά παιχνίδια.

Όταν σχεδιάζετε δραστηριότητες αναψυχής για τα παιδιά για το καλοκαίρι, είναι σημαντικό να μην ξεχνάτε το κύριο πράγμα - να δείξετε όσο το δυνατόν περισσότερη αγάπη για το παιδί, πιο γνήσια, λογική φροντίδα για την ανάπτυξή του - σωματική, ψυχική, συναισθηματική, ηθική.

ΣΤΟΧΟΣ:
Δημιουργία σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα των πιο αποτελεσματικών συνθηκών για την οργάνωση ψυχαγωγικής εργασίας με παιδιά και την ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος των μαθητών το καλοκαίρι.

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:
Με ΠΑΙΔΙΑ:

Δημιουργία συνθηκών για την ενίσχυση της υγείας και της σωματικής ανάπτυξης των παιδιών, την αύξηση της αποτελεσματικότητας των μέτρων σκλήρυνσης, τη βελτίωση μιας ατομικής διαφοροποιημένης προσέγγισης στη φυσική αγωγή.
Παροχή συνθηκών για την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών, την πρόληψη τραυματισμών.
Να προωθήσει τη διαμόρφωση συνηθειών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς.
Να αναπτύξει την περιέργεια, τη γνωστική και δημιουργική δραστηριότητα μέσω της ένταξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε δραστηριότητες στοιχειώδους αναζήτησης, εικαστικές, κινητικές και μουσικές.

Με υπαλλήλους:

Αύξηση της ικανότητας των εκπαιδευτικών στην οργάνωση θερινής ψυχαγωγικής εργασίας με παιδιά σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Παροχή μεθοδολογικής υποστήριξης για τον προγραμματισμό και την οργάνωση καλοκαιρινών διακοπών για παιδιά.

3.Δημιουργία άνετων συνθηκών για τη βελτιστοποίηση των κινητικών, γνωστικών-λεκτικών, εργασιακών, πνευματικών, καλλιτεχνικών, αισθητικών και άλλων δραστηριοτήτων κάθε παιδιού.

Οργάνωση καθεστώτος εξοικονόμησης υγείας, διασφαλίζοντας την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών, την πρόληψη της νοσηρότητας και των τραυματισμών.
Εφαρμογή ενός συστήματος μέτρων που στοχεύουν στη βελτίωση και τη σωματική ανάπτυξη των παιδιών, την ηθική τους εκπαίδευση, την ανάπτυξη της περιέργειας και της γνωστικής δραστηριότητας, την ανάπτυξη του λόγου, τη διαμόρφωση πολιτιστικών, υγιεινών και εργασιακών δεξιοτήτων.

Με γονείς:

Αύξηση της ικανότητας των γονέων στην οργάνωση των καλοκαιρινών διακοπών.
Συμμετοχή των οικογενειών στην εκπαιδευτική διαδικασία με βάση την παιδαγωγική της συνεργασίας.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΟΥΣΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ
ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΕΙΣ

		Υπεύθυνος
Οργάνωση της παιδικής δημιουργικότητας το καλοκαίρι		Τέχνη. παιδαγωγός
Υπαίθρια παιχνίδια στον ιστότοπο το καλοκαίρι		εκπαιδευτικοί,
Συνεχής εφαρμογή του GEF στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα		Τέχνη. παιδαγωγός, δάσκαλοι
Ατομική συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς για αναδυόμενα θέματα		Τέχνη. παιδαγωγός
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα των θερινών - ψυχαγωγικών εργασιών		Επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, ανώτερος εκπαιδευτικός, ειδικοί του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος
Σχεδιασμός ιστοσελίδας νηπιαγωγείου με νέα υλικά σύμφωνα με τις σύγχρονες απαιτήσεις	Ιούνιος Αύγουστος	ανώτερος δάσκαλος
Ανάπτυξη σχεδίου ετήσιου σχεδίου για την περίοδο 2019-2020, λαμβάνοντας υπόψη την εφαρμογή του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου.		Τέχνη. δάσκαλος, ομάδα εργασίας
Προετοιμασία μικρού συμβουλίου εκπαιδευτικών με θέμα: «Αποτελέσματα θερινής ψυχαγωγικής εργασίας».		ανώτερος δάσκαλος

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ

	Εκδήλωση		Υπεύθυνος
Εργασία σωματικής καλλιέργειας και υγείας
	Αύξηση της κινητικής δραστηριότητας των παιδιών μέσω της οργάνωσης διαφόρων ειδών παιδικών δραστηριοτήτων	Καθημερινά	Καθηγητές ομάδας
	Οργάνωση υποδοχής παιδιών, πρωινές ασκήσεις και μαθήματα φυσικής αγωγής στο δρόμο	Καθημερινά	Καθηγητές ομάδας
μέθοδοι σκλήρυνσης
	Εκτέλεση σκληρυντικών και προληπτικών μέτρων: - λουτρά ήλιου και αέρα - σκλήρυνση με νερό - κοιμηθείτε με ανοιχτά παράθυρα - διορθωτικές ασκήσεις μετά τον ύπνο - ποδοπάτημα σε αντανακλαστικά και βρεγμένα κομμάτια	Ιούνιος Αύγουστος	Καθηγητές ομάδας

Προληπτικός
	Ενημέρωση οπτικής διέγερσης για τη βελτίωση των παιδιών και προληπτική εργασία με τους γονείς	Μηνιαίο	Καθηγητές ομάδας
	Συμμόρφωση με το καθεστώς κατανάλωσης αλκοόλ	Μάιος - Αύγουστος	Καθηγητές ομάδας
	Επεξεργασία άμμου στο sandbox	Μάιος - Αύγουστος	Καθηγητές ομάδας
	Συζητήσεις με παιδιά	Ιούνιος Αύγουστος	Καθηγητές ομάδας
	Συζήτηση με γονείς για τον υγιεινό τρόπο ζωής και τον τρόπο ζωής	Τακτικά κατά τη διάρκεια του LOP	ανώτερος εκπαιδευτικός, ομαδικοί εκπαιδευτικοί

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ

Εκδήλωση		Υπεύθυνος
Οργάνωση της λειτουργίας κινητήρα κατά τη διάρκεια της ημέρας	1 φορά το μήνα	διευθυντής Τέχνη. παιδαγωγός
Υγειονομική κατάσταση των οικοπέδων	εβδομαδιαίος	διευθυντής Αναπληρωτής Προϊστάμενος AChR
Κατάσταση επεξήγησης	1 φορά το μήνα	Τέχνη. παιδαγωγός
Διεξαγωγή ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων	1 φορά το μήνα	διευθυντής ομαδικούς εκπαιδευτικούς
Συμμόρφωση με τις οδηγίες H&S	1 φορά το μήνα	Αναπληρωτής Προϊστάμενος για ασφάλεια
Εφαρμογή οδηγιών για την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών, την πυρασφάλεια, την πρόληψη τροχαίων τραυματισμών.	συνεχώς	διευθυντής

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ_-ΟΙΚΙΑΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

	Εκδήλωση					Υπεύθυνος
	Καλλυντικές επισκευές ατομικών χώρων				Μάιος-Αύγουστος	διευθυντής Αναπληρωτής Προϊστάμενος AChR
	Εσωτερική αποδοχή της επικράτειας του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος για την περίοδο καλοκαιριού-υγείας					διευθυντής Αναπληρωτής Προϊστάμενος AChR
	*Οδηγίες των εργαζομένων της ΔΟΕ:* Για την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών. - σχετικά με τα μέτρα ασφαλείας· - ασφάλεια φωτιάς					Προϊστάμενος νηπιαγωγείου

εξωραϊσμός
		Εξοπλισμός παρτεριών, γκαζόν Βελτίωση της επικράτειας του ιδρύματος: - μερική βαφή μικρών μορφών σε χώρους		Μάιος-Αύγουστος			φροντιστές
		Κλάδεμα θάμνων, κοπή ξερών κλαδιών σε δέντρα και θάμνους					Αναπληρωτής επικεφαλής του AHR, θυρωρός
	Ζωγραφική μικρών μορφών, κράσπεδα.						Αναπληρωτής Υπεύθυνος AChR, εκπαιδευτικοί
	επισκευή παιδικών κτιρίων και εξοπλισμού			Κατά τη διάρκεια του LOP			Προϊστάμενος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, αναπληρωτής επικεφαλής του AHR, θυρωρός,
	κούρεμα χόρτου
Προετοιμασία ομάδων για τη νέα σχολική χρονιά
Σετ από μικρά παιδιά				Ιούλιος Αύγουστος				διευθυντής
			Ομαδικές προσλήψεις ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ	Ιούνιος Αύγουστος				διευθυντής
			Ομαδικός σχεδιασμός	Ιούνιος Αύγουστος				παιδαγωγοί
			Επιδόματα αγοράς, μεθοδολογική ενημέρωση υλικό για τα μαθήματα	Κατά τη διάρκεια του LOP				Σ. φροντιστής
			Συλλογή απορριμμάτων και φυσικών δημιουργικό υλικό παιχνιδιού					παιδαγωγοί

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΖΩΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΥΓΕΙΑΣ

Στόχος:δημιουργία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα των πιο αποτελεσματικών συνθηκών για την οργάνωση ψυχαγωγικής εργασίας και την ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος των μαθητών.

Σχέδιο ημέρας για την καλοκαιρινή περίοδο ευεξίας

	πρώιμη ηλικιακή ομάδα	Μέσος όρος γρ.	Senior gr.	Προπαρασκευαστικό γρ.
Υποδοχή, επιθεώρηση, παιχνίδια, καθημερινές πρωινές ασκήσεις
Προετοιμασία για πρωινό, πρωινό
Παιχνίδια, ανεξάρτητες δραστηριότητες Οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Μεσημεριανό

Περπάτημα (παιχνίδια, παρατηρήσεις, εργασία, γνωστικές συνομιλίες). Ανεξάρτητη δραστηριότητα
Επιστροφή από βόλτα, προετοιμασία για δείπνο
Προετοιμασία δείπνου, μεσημεριανό
Προετοιμασία ύπνου, ύπνος
Σταδιακή άνοδος, διαδικασίες αέρα και νερού, προετοιμασία για απογευματινό σνακ
Συμπαγές απογευματινό σνακ
Προετοιμασία για βόλτα
Επιστροφή από βόλτα, ανεξάρτητη δραστηριότητα.
Αλληλεπίδραση με τα παιδιά στη διαδικασία παιχνιδιών, συνομιλιών, ατομικής εργασίας, δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών. φεύγω από το σπίτι

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΗΡΑ.

Σκοπός: Γενική βελτίωση και ενδυνάμωση του σώματος του παιδιού, ανάπτυξη σωματικών ιδιοτήτων, πνευματική απόδοση, βελτίωση του καρδιαγγειακού και αναπνευστικού συστήματος, διασφάλιση της ψυχολογικής ασφάλειας του παιδιού

Μορφές οργάνωσης	Πρώιμη ηλικιακή ομάδα	2 junior γκρουπ	μεσαία ομάδα	Ανώτερη ομάδα	προπαρασκευαστική ομάδα
Οργανωμένη δραστηριότητα.	6 ώρες την εβδομάδα	6 ώρες την εβδομάδα	8 ώρες την εβδομάδα	10 ώρες την εβδομάδα	10 ώρες την εβδομάδα
πρωινές ασκήσεις
Άσκηση μετά τον ύπνο
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου		Τουλάχιστον 2-4 φορές την ημέρα για 6-10 λεπτά.	Τουλάχιστον 2-4 φορές την ημέρα για 10-15 λεπτά.	Τουλάχιστον 2-4 φορές την ημέρα για 15-20 λεπτά	Τουλάχιστον 2-4 φορές την ημέρα για 15-20 λεπτά
Αθλητικά παιχνίδια		Στοχευμένη προπόνηση σε κάθε έξοδο
Αθλητικές ασκήσεις
Άσκηση βάδισης (καθημερινή)
Αθλητική ψυχαγωγία (1-2 φορές το μήνα)
αθλητικές διακοπές
Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα	Όλη την εβδομάδα

Οργάνωση παιδικών δραστηριοτήτων την καλοκαιρινή περίοδο αναψυχής

Ημέρες της εβδομάδας	Πρώιμη ηλικιακή ομάδα	2 junior γκρουπ	μεσαία ομάδα	Ανώτερη ομάδα	προπαρασκευαστική ομάδα
Δευτέρα	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)		Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)
Τρίτη		Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)	Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)	Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)	Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)
Τετάρτη	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα)
Πέμπτη	Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)	Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)	Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)	Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)	Σωματική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα)
Παρασκευή		Γνωστική ανάπτυξη (γνωστικές - ερευνητικές δραστηριότητες)		Γνωστική ανάπτυξη (γνωστική ερευνητική δραστηριότητα)	Γνωστική ανάπτυξη (γνωστική ερευνητική δραστηριότητα)

Ψυχαγωγία (μουσική - θεατρική δραστηριότητα) - 1 φορά την εβδομάδα
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) - Παρασκευή (προαιρετικό)

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΠΕΡΙΟΔΟ.

η ημερομηνία	Θεματική εβδομάδα	Εκδηλώσεις	Υπεύθυνος
06/03/2019	« Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού»	Μουσικό και αθλητικό φεστιβάλ "Ζήτω τα παιδιά σε όλο τον πλανήτη!" Διαβάζοντας: «Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού», «Τα παιδιά μας» Ν. Μαϊντανίκ Τα δικαιώματα των παιδιών σε στίχους Διαγωνισμός ζωγραφικής "Ευτυχισμένα παιδικά χρόνια" Ημέρα της Ρωσίας (χρησιμοποιώντας βίντεο του Multi-Russia) Ανακοίνωση του διαγωνισμού "Μαζί είναι διασκεδαστικό να παίζουμε" (για γονείς μαθητών προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) Ψυχαγωγία "Είμαστε τα παιδιά του ήλιου"	ΜΟΥΣΙΚΗ αρχηγός, εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτής στο ΦΥΣΙΚΟ
03.06.-7.06.19		*Συζητήσεις:* «Τι είναι φίλος», «ΓιατίΧρειάζομαι φίλους" - Δράση καλών πράξεων "Χάρισε ένα χαμόγελο σε έναν φίλο" (κάνω ένα δώρο σε έναν φίλο) *Ανάγνωση μυθοπλασίας* : «Teremok» αρ. Ushinsky, «Toys» του A. Barto, «The Song of Friends» του S. Mikhalkov, «The Three Little Pigs» του S. Mikhalkov, «The Bremen Town Musicians» br. Grimm, "Childhood Friend" V. Dragunsky, "Flower - seven-flower" V. Kataev, "Bobik visiting Barbos" N. Nosov και άλλοι - Σχεδιάζοντας ένα πορτρέτο ενός φίλου -p/n: "Classics", "Jump Ropes", "Mousetap", "Traps", "Carousels"	Καθηγητές ομάδας
10.06-14.06.19	Ημέρα της Ρωσίας	Ημέρα Ποίησης Πούσκιν Διαβάζοντας τα έργα του Α.Σ. Πούσκιν: "Ο άνεμος περπατά στη θάλασσα", "Μήνας, μήνας ...", "Άνεμος, άνεμος ...", "Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν ...", "Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά Bogatyrs», «The Tale of the Fisherman and the Fish» Εξέταση εικονογραφήσεων για τα έργα του συγγραφέα. Παιδικές ζωγραφιές "Το αγαπημένο μου παραμύθι" S/r παιχνίδι: "Βιβλιοθήκη" Το σπίτι μου είναι το κάστρο μου Συζητήσεις με τα παιδιά για τις οικογενειακές αξίες, για το σεβασμό προς τους μεγαλύτερους Διαβάζοντας ποιήματα, παροιμίες για την οικογένεια Σχέδιο "Η οικογένειά μου" Ημέρα της Μητρικής Γης Συζητήσεις: «Η γη στην οποία ζούμε», «Τι λένε τα μνημεία», Ανάγνωση μυθοπλασίας: V. Stepanov. «Πώς λέμε Πατρίδα» Συζήτηση για τον φυσικό πλούτο της πατρίδας Διαβάζοντας και μαθαίνοντας ποιήματα για την πατρίδα Εξέταση βιβλίων, άλμπουμ με εικονογραφήσεις για τα αξιοθέατα της "Native Land" Παιχνίδια C / r: "Σιδηρόδρομος", "Νοσοκομείο" Σχέδιο "Ο δρόμος μας" Ημέρα της Μόσχας Συζήτηση με παιδιά "Η Μόσχα είναι η πρωτεύουσα της πατρίδας μας". Συζήτηση με παιδιά "Μικρός άνθρωπος σε μια μεγάλη πόλη" Συζήτηση με παιδιά "Ζωολογικός κήπος της Μόσχας" Ημέρα της Ρωσίας Συζήτηση με παιδιά "Γενέθλια της χώρας" Συζήτηση με παιδιά "Η ποικιλία των φυσικών θαυμάτων της πατρίδας" Εξέταση εικονογραφήσεων, άλμπουμ "Η Ρωσία είναι η πατρίδα μου", "Μόσχα" Διαβάζοντας μυθοπλασία: «Τόσο απουσιολόγος» S. Marshak, «Lugage» S. Marshak, «Ilya Muromets and the Nightingale the Robber». P / n: "Ποιος είναι πιο γρήγορος", "Βρες το χρώμα σου" Παιχνίδια C/r: "Mail" *Δημιουργικός διαγωνισμός γονέα-παιδιού* : "Ζούμε στη Ρωσία"	Ομαδικοί παιδαγωγοί, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής, μουσικής. Επόπτης
17.06-21.06.19	Ο κόσμος είναι ασφαλής για όμορφα παιδιά	Συζήτηση με παιδιά για τις υπηρεσίες που διασφαλίζουν την ασφάλεια στην πόλη. Βλέποντας κινούμενα σχέδια. - Ημέρα οδικής σήμανσης Συζήτηση "Οι βοηθοί μας - οδική σήμανση" Συζήτηση "Πώς μας ήρθε η πινακίδα" Ανάγνωση μυθοπλασίας: M. Ilyin, E. Segal "Cars on our street"; S. Mikhalkov "Ο δρόμος μου"; Β. Σεμέρη "Απαγορευμένο - επιτρέπεται"; B. Zhitkov "Αυτό που είδα"? S. Mikhalkov "Θείος Στιόπα - ένας αστυνομικός" Δ / παιχνίδια σύμφωνα με το σχέδιο του δασκάλου Αργία «Όλη μου η οικογένειά μου ξέρει, ξέρω τους κανόνες κυκλοφορίας και εγώ» "Κάθε μικρό παιδί πρέπει να το ξέρει από την κούνια" Συζήτηση με παιδιά "Επαγγέλματα γενναίων" Διαβάζοντας ένα ποίημα του S.Ya. Marshak "Η ιστορία ενός άγνωστου ήρωα" Συζήτηση με παιδιά "Από ένα μικρό ταίρι - πολλά προβλήματα" Διαγωνισμός ζωγραφικής "Οι αγώνες δεν είναι παιχνίδια για παιδιά" Ημέρα κουίζ και διαγωνισμών ασφαλείας Σχέδια στο πεζοδρόμιο: "Απαγορευτικές πινακίδες στο δρόμο"	υπεύθυνος για την ασφάλεια των κανόνων κυκλοφορίας, την πυρασφάλεια και την αντιτρομοκρατική προστασία. φροντιστές
24.06-28.06.19	Παραμύθια του δάσους για παιδιά, τα δέντρα θέλουν να πουν	Τι φυτεύουμε όταν φυτεύουμε δάση; Μοντελοποίηση πλαστελίνης "Κάτοικοι του δάσους" Διαβάζοντας ποιήματα και παραμύθια για την ομορφιά του δάσους Παιχνίδια "Καλέστε το με αγάπη" "Μάντεψε με περιγραφή" SRI "Νέοι Οικολόγοι" Παιχνίδι συλλογισμού "Πηγαίνοντας να περπατήσω στο δάσος ..." Ψυχο-γυμναστική "Good gnome" Συζήτηση με παιδιά για το ρόλο των δασών στον πλανήτη Ημέρα φυλλοβόλων δέντρων Σχέδιο "Λευκή σημύδα" Διαβάζοντας ποιήματα και ιστορίες για φυλλοβόλα δέντρα Συζήτηση "Ξεκουράζομαι στη σκιά των δέντρων" Γνωριμία με τους κανόνες "Μην προσβάλλετε τη φύση" D / και "Συνέχεια της προσφοράς" Παρακολουθώντας τα έντομα να επαναλαμβάνουν το όνομά τους κριτική βιβλίου Συζήτηση "Λευκόβαρελο σύμβολο της Ρωσίας" ημέρα κωνοφόρων Εφαρμογή από φυσικό υλικό "Εκκαθάριση δασών" Συζήτηση "Φύλλα ή βελόνες" Συζήτηση "Πώς να συμπεριφέρεσαι στο δάσος" Διαβάζοντας ποιήματα και παραμύθια, μαντεύοντας αινίγματα για κωνοφόρα δέντρα. Ημέρα Δασικής Ποίησης Διαβάζοντας ποιήματα για το δάσος και τους πράσινους κατοίκους του. Ψυχαγωγία "Πράσινο φως"	φροντιστές
1.07- 05.07.19	Ιστορίες Blue Drop	ημέρα του ποταμού Συζήτηση "Τα ποτάμια της πόλης μας" Συζήτηση "Κανόνες συμπεριφοράς στο ποτάμι" Διαβάζοντας ποιήματα για τα ποτάμια της Ρωσίας "Ποιητικό ταξίδι στον χάρτη" Ημέρα των θαλασσών και των ωκεανών Συνομιλία "Τι είναι η θάλασσα, τι είναι ο ωκεανός;" Συλλογή ιστοριών με παιδιά "Όταν ήμουν στη θάλασσα" Συζήτηση "Κάτοικοι των θαλασσών" Επίλυση μυστηρίων για τον κόσμο του νερού Εξετάζοντας τις εικονογραφήσεις Εξοικείωση με τους κανόνες συμπεριφοράς στο νερό Διαγωνισμός ζωγραφικής "Water Kingdom" - μαζί με τους γονείς Παιχνίδι C/r: "Επίσκεψη στους κατοίκους του υποβρύχιου βασιλείου" - Μαντεύοντας αινίγματα για τον κόσμο του νερού Γνωριμία με τους κανόνες συμπεριφοράς στο νερό - P / και: "Η θάλασσα ανησυχεί" - C / r παιχνίδι: "Επίσκεψη στους κατοίκους του υποβρύχιου βασιλείου" Αργία "Ημέρα του Ποσειδώνα"	εκπαιδευτικούς, επαγγελματίες
8.07-12.07.19	Οικογενειακή εβδομάδα	ημέρα καλών τρόπων Συζητήσεις: "Πώς και με τι μπορείτε να ευχαριστήσετε τους αγαπημένους σας", "Ποιος και γιατί βρήκε τους κανόνες συμπεριφοράς", "Πώς βοηθάτε τους ενήλικες", "Οι καλές μου πράξεις" Λαμβάνοντας υπόψη τις εικόνες της πλοκής "Καλό-Κακό" Ανάγνωση μυθοπλασίας: "Τι είναι καλό και τι είναι κακό" - V. Mayakovsky; «Δύο άπληστα αρκουδάκια», «Το παραμύθι του ηλίθιου ποντικιού» Σ. Μάρσακ, «Κακές συμβουλές» Παίζοντας etudes: "Say a kind words to a friend", "Say a kind words" Εργασίες: «Πώς μπορείτε ... (χαιρετήστε, αποχαιρετήστε, ευχαριστώ, ρωτήστε, αρνηθείτε, γυρίστε) P / n: "Καλά λόγια", "Ποιος θα ονομάσει πιο ευγενικές λέξεις" - με την μπάλα. Παιχνίδια С/р: "Supermarket", "Beauty Salon" Ημέρα "Οικογενειακό άλμπουμ" Συζήτηση με παιδιά "Οι μητέρες, οι πατέρες, οι παππούδες μας" Σχεδιάζοντας ιστορίες με παιδιά «όλοι λένε ότι μοιάζω με…». Ημέρα οικογενειακής παράδοσης Συνομιλία "Τι είναι παράδοση;" Συλλογή ιστοριών για την οικογένεια και τις παραδόσεις. Συζήτηση "Μια καλή παράδοση είναι η προστασία της υγείας" Αυτή είναι η μέρα της οικογένειάς μου Συζήτηση με παιδιά «Τι είναι οικογένεια». Προβολή άλμπουμ "Οικογενειακές φωτογραφίες" Συζητήσεις με παιδιά: "Η οικογένειά μου", "Ξεκουραζόμαστε με όλη την οικογένεια", "Η γιαγιά μας" - αύξηση του σεβασμού για τα μεγαλύτερα μέλη της οικογένειας, "Τι κάνουν οι μαμάδες και οι μπαμπάδες μας" - επέκταση ιδεών για επαγγέλματα Διαβάζοντας το "My grandmother" S. Kaputikyan; "Ο παππούς μου" R Gamzatov; "Μαμά" Yu Yakovlev, E Uspensky "Τα χέρια της γιαγιάς"; E Blaginina "Λοιπόν μαμά" Μαντεύοντας αινίγματα με θέμα "Οικογένεια", "Σπίτι" Το παιχνίδι "Το νηπιαγωγείο είναι μια οικογένεια, εσύ και εγώ το ξέρουμε αυτό" ημέρα νηπιαγωγείου Συζητήσεις με παιδιά: «Γιατί μου αρέσει το νηπιαγωγείο», «Ποιος δουλεύει στο νηπιαγωγείο» Ανάγνωση μυθοπλασίας που αντικατοπτρίζει στιγμές καθεστώτος P / και "Ψάξε για θησαυρό", "Σχοινάκι", "Κλασικά" C / r παιχνίδι: "Νηπιαγωγείο" - Αθλητική αναψυχή « Μαμά, μπαμπά, είμαι αθλητική οικογένεια.	Παιδαγωγοί, γονείς, ειδικοί
15.07-19.07.19	"Παιδί στη φύση"	- ημέρα των ζώων Συζητήσεις: «Άγρια και οικόσιτα ζώα», «Γιατί εμφανίστηκε το Κόκκινο Βιβλίο;» Εξέταση καρτ ποστάλ, εικονογραφήσεις, άλμπουμ "Animals" Διαβάζοντας μυθοπλασία, μαντεύοντας γρίφους Σχέδιο «Ανύπαρκτο ζώο». Δ / και: «Ποιος μένει πού», «Ποιανού παιδιά», «Ποιος ουρλιάζει», «Βρείτε ένα ζευγάρι», «Ποιος κρύφτηκε» P / n: "Στην αρκούδα στο δάσος", "Λύκος και λαγοί", "Άστεγος λαγός. S/r παιχνίδι: "Κτηνιατρικό Νοσοκομείο" ημέρα μεταναστευτικών πουλιών Συζήτηση "Γιατί τους λένε μεταναστευτικά" Συζήτηση "Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά" Συζήτηση "Τα αρπακτικά πουλιά είναι" Διαβάζοντας ιστορίες για πουλιά ημέρα εντόμων Συζητήσεις για έντομα Διαβάζοντας μυθοπλασία: V. Bianchi «Σαν μυρμήγκι έσπευσε στο σπίτι», Κ. Τσουκόφσκι «Fly - sokotuha», A. Pushkin «The Tale of Tsar Saltan», «Συνομιλία με μια μέλισσα» M. Boroditskaya Σχέδιο "Πεταλούδες στο λιβάδι" D / n: "Συλλέξτε ένα λουλούδι", Παιχνίδι-μετενσάρκωση "Αν ήσουν πεταλούδα" P / n: "Αρκούδα και μέλισσες", "Μέρα και νύχτα", "Πιάσε ένα κουνούπι". Παρατήρηση πεζών εντόμων Παιχνίδι C / r: "Στη χώρα" Αθλητική αναψυχή «Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροι φίλοι μας» Συζητήσεις: "Ποια είναι τα οφέλη του ήλιου, του αέρα και του νερού", "Πώς να κάνετε ηλιοθεραπεία", "Μπορεί ο ήλιος, ο αέρας και το νερό να είναι επιβλαβείς για την υγεία", Σύνταξη σημειώσεων: "Κανόνες συμπεριφοράς στο νερό", "Πώς να κάνετε ηλιοθεραπεία" Επίλυση γρίφων για το θέμα.	ομαδικούς εκπαιδευτικούς
22.07-26.07.19	Γιατί μεγαλώνουν τα λουλούδια; - να θαυμάζεις εμένα και εσένα	Ημέρα αγριολούλουδων Συζήτηση "Ένα άνθος αραβοσίτου φύτρωσε στο χωράφι" Συζήτηση "Αγριολουλούδι δίνει μια γουλιά μέλι" Συνομιλία «Προσοχή στα δηλητηριώδη φυτά» (κώνειο, παστινάκι κ.λπ.) Διαβάζοντας ποιήματα για αγριολούλουδα. ημέρα λουλουδιών στον κήπο Συζήτηση "Άνθρωποι και λουλούδια" Συνομιλία - παρατήρηση λουλουδιών που φυτρώνουν στο χώρο Συζήτηση "Δεν είναι όλα τα λουλούδια αβλαβή" ημέρα φυτών εσωτερικού χώρου Συζήτηση "Καλοκαίρι στο περβάζι μας" Συζήτηση "Φυτά εσωτερικού χώρου - ένα φίλτρο στο περβάζι" Διαβάζοντας ποιήματα και ιστορίες για φυτά εσωτερικού χώρου Ημέρα των νούφαρων (λουλούδια των δεξαμενών) Συζήτηση "Γιατί το νούφαρο ονομάστηκε νούφαρο" Συνομιλία "Στο βασίλειο των νούφαρων" (κανόνες συμπεριφοράς στις δεξαμενές) Συζήτηση "Είναι καλό αν ανθίσει η λίμνη" Γενέθλια της Νεράιδας λουλουδιών Ψυχαγωγία "Σου δίνω λουλούδια" Διαβάζοντας ποίηση, μαντεύοντας αινίγματα για λουλούδια	παιδαγωγοί
29.07-31.08.18	Εβδομάδα "Βαρετή Υγεία"	Ημέρα Φαρμακευτικών Φυτών Συζητήσεις: "Τι είναι τα φαρμακευτικά φυτά"; "Πού και πώς χρησιμοποιούνται τα φαρμακευτικά φυτά" "Τόπος ανάπτυξης φαρμακευτικών φυτών" Δείτε βιβλία, άλμπουμ, εγκυκλοπαίδειες για φαρμακευτικά φυτά Μαζί με τους γονείς, φτιάχνουν μίνι άλμπουμ "Η ιατρική στο σπίτι μας" - αινίγματα, ποιήματα, ιστορίες της δικής τους σύνθεσης. Δ / και: "Τι θα γινόταν αν εξαφανίζονταν ...", "Τι φυτό είχε φύγει", "Λέξεις", "Τι είναι περιττό" P / n: "1-2-3 - τρέξτε στο εργοστάσιο", "Βρείτε ένα ζευγάρι" Παιχνίδι C / R: "Φαρμακείο" Κατασκευή χειροτεχνίας για τον θησαυρό. Αθλητική αναψυχή «Ψάξε για θησαυρό» Δ / και: «Λαβύρινθοι», επιτραπέζια - τυπωμένα παιχνίδια με κύβο και μάρκες Διαβάζοντας: «Μεγάλοι ταξιδιώτες M. Zoshchenko, «Έτσι απουσιάζουν» S. Marshak, «Flint» Andersen Ημέρα χιούμορ και γέλιου Διαγωνισμός Παναμά διαγωνισμός πιο αστείων φιγούρων Διαβάζοντας ιστορίες των N. Nosov, K. Chukovsky Παιχνίδια με μπαλόνι και σαπουνόμπαλα Διαβάζοντας παραμύθια "Όλα είναι αντίστροφα" G. Kruzhkov Παιχνίδια: "Ποιος θα βρει ένα πιο αστείο όνομα", "Ονειροπόλοι", "Ναι - όχι". S/r παιχνίδι: "Circus" P / n: "Βρείτε πού είναι κρυμμένο", παιχνίδια με μπαλόνια, "Get the ring", "Paints" Η δύναμη των τεχνών για την υγεία Ανάγνωση μυθοπλασίας: V. Lebedev-Kumach "Temper up!", S. Marshak "Drisiness and χασμουρητό", S. Mikhalkov "Σχετικά με ένα κορίτσι που έτρωγε άσχημα", E. Uspensky "Παιδιά που τρώνε άσχημα στο νηπιαγωγείο", A Barto " Περπατήστε", S. Mikhalkov "Walk", S. Mikhalkov "Εμβολιασμός", V. Semernin "Απαγορεύεται - επιτρέπεται!" Παιδικές ζωγραφιές «Ταξίδι στη χώρα της υγείας » P / s: "Κάνε όπως κάνω", "Σχολείο της μπάλας", "Παγίδες στον κύκλο" Μουσικά παιχνίδια ημέρα υγείας Συζήτηση "Για να μεγαλώσουμε υγιείς" Παιχνίδια C / r: "Πολυκλινική", "Φαρμακείο" ... Αθλητική ψυχαγωγία κατόπιν επιλογής εκπαιδευτή ΦΥΣΙΚΟΥ	παιδαγωγοί
1.08-9.08.19	«Γεννηθήκαμε ζήσε ευτυχισμένος"	ημέρα ζωγραφικής Συνομιλία «Καλλιτέχνες – ζωγράφοι» (γνωριμία με καλλιτέχνες: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov) Εξέταση των έργων ζωγραφικής "Τα παιδιά στους πίνακες μεγάλων καλλιτεχνών" Ζωγραφίζουμε με άμμο. Ημέρα μουσικής Συζήτηση "Μουσική της διάθεσής μας" Συζήτηση «Τα αυτιά δεν χαίρονται καθόλου τη μουσική» Το παιχνίδι "Τραγουδώντας τα αγαπημένα σας τραγούδια" Ημέρα κινηματογράφου Συζήτηση "Ιστορία του Κινηματογράφου" Συζήτηση "Ταινίες που αγαπάμε" (σχετικά με τις παιδικές ταινίες) Συζήτηση "Κανόνες συμπεριφοράς στον κινηματογράφο" Παιχνίδι - θεατροποίηση "Είμαστε σκηνοθέτες" ημέρα θεάτρου Συζήτηση "Πού αρχίζει το θέατρο" Συζήτηση "Πώς μεγαλώνει ένα δάσος στη σκηνή" Συζήτηση "Αν ερχόμασταν στο θέατρο" Κουκλοθέατρο Ημέρα παιδικής δημιουργικότητας Παιχνίδια, διαγωνισμοί αναγνωστών και τραγουδιστών.	Εκπαιδευτές ομάδας, μουσικός διευθυντής.
12.08-16.08.19	Ημέρα του νεαρού εξερευνητή	Εμπειρίες: Βρεγμένο - Μαντήλι, εφημερίδα, μπολ με νερό (Το ίδιο το νερό είναι υγρό και μπορεί να βρέξει αντικείμενα) Διαφανές - αδιαφανές - Χαρτί, μπολ με νερό. Μπάνιο με νερό, παιχνίδια. *Μαγικές μεταμορφώσεις -* Ένα βάζο με νερό, ένα κουτάλι - Όταν ένα κουτάλι βρίσκεται κοντά στον μπροστινό τοίχο, μοιάζει όπως συνήθως, αλλά όταν είναι κοντά στον πίσω τοίχο και το κοιτάξετε μέσα από ένα παχύ στρώμα νερού, γίνεται μεγάλο και στρογγυλό. .. *Αέρας και νερό* - Πλαστικό μπουκάλι 0,5 λίτρο, δοχείο με νερό - Σχέδιο με μη παραδοσιακούς τρόπους - η εκδήλωση ενός προηγουμένως εφαρμοσμένου σχεδίου κεριού - ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ:"Βρες το χρώμα σου", "Κρυφτό", "Βρες τη σημαία" - Di«Βρες τον θησαυρό»
19.08-23.08.19	εβδομάδα ψωμιού	- Εισαγωγή στα δημητριακά. Συζητήσεις: «Από πού ήρθε το τσουρέκι». Διαβάζοντας έργα τέχνης και μαθαίνοντας ποιήματα, παροιμίες και ρητά για το ψωμί, μαντεύοντας γρίφους. Εξέταση εικονογραφήσεων που απεικονίζουν μηχανές και συσκευές που χρησιμοποιούνται για την καλλιέργεια δημητριακών. Σχέδιο: «Το ψωμί είναι ο ιδιοκτήτης του σπιτιού», «Φρόντισε το ψωμί». Δραματοποίηση του παραμυθιού "Kolobok". Υπαίθρια παιχνίδια: "Ποντίκια στο ντουλάπι", "Βρείτε ένα ζευγάρι", "Βρώσιμο - μη βρώσιμο", "Βρείτε ένα ζευγάρι", "Αγγούρι", "Βρείτε πού είναι κρυμμένο". Επιλογή εικονογραφήσεων, καρτ ποστάλ για το θέμα. Διδακτικά παιχνίδια: «Βρείτε με περιγραφή», «Παζλ», «Κόψτε εικόνες», «Ντόμινο», «Υπέροχη τσάντα», «Κορυφές – ρίζες». Οικόπεδο - παιχνίδια ρόλων: "λαχανοπωλείο", "Οικογένεια", "Αρτοποιείο", "Σούπερ μάρκετ". Παιχνίδια: "Μαντέψτε τη γεύση" - καθορίζουν το ψωμί από σιτάρι ή σίκαλη, "Ποιος θα ονομάσει περισσότερα πιάτα", "Από τι κουάκερ μαγειρεύτηκε", "Μαντέψτε με άγγιγμα" (δημητριακά), "Ονομάστε το επάγγελμα". Θεατρική παράσταση "Kolobok". Παιδικές ζωγραφιές "Μαγικές μεταμορφώσεις".	παιδαγωγοί
26.08-30.08.19	Αντίο καλοκαίρι	*μουσική ψυχαγωγία* "Αντίο καλοκαίρι!" *- Συζητήσεις* "Τι θυμάσαι για το καλοκαίρι" - Συλλογική εφαρμογή "Διακόσμησε το ξέφωτο με λουλούδια" (χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά: χαρτοπετσέτες, χαρτί, δέρμα, χρωματιστά ροκανίδια ...) - Δημιουργία του άλμπουμ "πώς πέρασα το καλοκαίρι" - μαζί με τους γονείς - Σχέδιο στην άσφαλτο	Μουσικός διευθυντής

Διακοπές, διασκέδαση, αναψυχή

Προθεσμία	Εκδήλωση	Υπεύθυνος
06/03/2019 "Είμαστε παιδιά"	Γιορτή του Παιδιού (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων)	Ομάδα δημιουργικών DOW Παιδαγωγοί.
"Ημέρα της Ρωσίας"	Δημιουργικός διαγωνισμός: "Ζούμε στη Ρωσία"	Παιδαγωγοί.
Ιστορίες του δάσους.	Αθλητική ψυχαγωγία σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτή FIZO (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων)	Ομάδα δημιουργικών DOW, παιδαγωγοί, καθηγητής φυσικής αγωγής
Εβδομάδα Ασφάλειας	Ψυχαγωγία σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων)	Ομάδα δημιουργικών DOW Cheremisina N.M.
"ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ μερα"	Αναψυχή «Οικογένεια - Χαμομήλι» (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων)	Ομάδα δημιουργικών DOW, Καθηγητές ομάδας
Η ιστορία της μπλε σταγόνας	"Φεστιβάλ Νερού Ποσειδώνα"	Καθηγητές ομάδας.
Γιατί μεγαλώνουν τα λουλούδια;	Ψυχαγωγία "Σου δίνω λουλούδια" (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων)	Καθηγητές ομάδας
Μια εβδομάδα χωρίς βαρετή υγεία	Διακοπές φυσικής αγωγής σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτή στο FIZO (ομάδες ανώτερων).	Ομάδα δημιουργικών DOW, Καθηγητές ομάδας
Εβδομάδα του νεαρού εξερευνητή.	Αθλητισμός και μουσική αναψυχή: "Σε ένα ηλιόλουστο λιβάδι"	Ομάδα δημιουργικών DOW, Εκπαιδευτής φυσικής κατάστασης
Ρωσική λαϊκή διασκέδαση για παιδιά.	Λαϊκά παιχνίδια	Ομάδα δημιουργικών DOW,
"Αντίο καλοκαίρι!"	Μουσική ψυχαγωγία "Αντίο, καλοκαίρι!"	Μούσες. επικεφαλής, δημιουργική ομάδα προσχολικής εκπαίδευσης Καθηγητές ομάδας

Μορφές ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων την καλοκαιρινή ψυχαγωγική περίοδο

Μορφές εργασίας		Όροι οργάνωσης			Υπεύθυνος
				Διάρκεια ελάχ.

πρωινές ασκήσειςΣκοπός της συμπεριφοράς είναι η αύξηση της λειτουργικής κατάστασης και απόδοσης του σώματος, η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, ο σχηματισμός σωστής στάσης και η πρόληψη της πλατυποδίας.	Παραδοσιακή γυμναστική (περιλαμβάνει απλές γυμναστικές ασκήσεις με υποχρεωτική εισαγωγή ασκήσεων αναπνοής): . με αντικείμενα και χωρίς αντικείμενα. . σχετικά με το σχηματισμό σωστής στάσης. . σχετικά με το σχηματισμό της καμάρας του ποδιού. . μίμηση χαρακτήρα? . χρησιμοποιώντας μεγάλες ενότητες. Διορθωτική γυμναστική(συμπερίληψη στο σύμπλεγμα 3-4 ειδικών ασκήσεων σύμφωνα με τη φύση των αποκλίσεων ή διαταραχών στην ανάπτυξη των παιδιών)	Στον αέρα	Καθημερινά πριν το πρωινό		φροντιστής
Μάθημα φυσικής αγωγής Αυτή είναι η κύρια μορφή οργανωμένης, συστηματικής διδασκαλίας σωματικών ασκήσεων στα παιδιά. Η οργάνωση των μαθημάτων θα πρέπει να αποκλείει την πιθανότητα υπερφόρτωσης των παιδιών, να αποτρέπει την υπερκόπωσή τους ή τη διαταραχή της δραστηριότητας των φυσιολογικών διεργασιών και δομών του σώματος, ιδίως του μυοσκελετικού και του καρδιαγγειακού ως το πιο επιβαρυμένο κατά τη διάρκεια σωματικών ασκήσεων	Οι ασκήσεις επιλέγονται ανάλογα με τις εργασίες του μαθήματος, την ηλικία, τη σωματική ανάπτυξη και την υγεία των παιδιών, τον εξοπλισμό φυσικής αγωγής κ.λπ. Τύποι τάξεων. παραδοσιακή, πλοκή (παιχνίδι), διορθωτική και αναπτυξιακή (συμπερίληψη ειδικών ασκήσεων σύμφωνα με τη φύση των αποκλίσεων ή διαταραχών στην ανάπτυξη των παιδιών). Οι οργανωμένες μορφές μαθημάτων χρησιμοποιούνται με τη συμπερίληψη υπαίθριων παιχνιδιών, περιπάτους, εκδρομών, διακοπών, ψυχαγωγίας	Στον αέρα	3 φορές την εβδομάδα, κατά τις ώρες της ελάχιστης ηλιοφάνειας (πριν από την έναρξη της ζέστης ή μετά την πτώση της)		φροντιστής
	Τύποι παιχνιδιών - πλοκή (χρήση κατά την εξήγηση ενός παραμυθιού ή μιας ιστορίας πλοκής) - μη πλοκή με στοιχεία ανταγωνισμού σε διαφορετικά στάδια μάθησης (νέα, σε βάθος μάθηση, στα στάδια ενοποίησης και βελτίωσης). - λαϊκό	Στον αέρα			φροντιστής
Προθέρμανση κινητήρα(φυσικά λεπτά, δυναμικές παύσεις) Η επιλογή εξαρτάται από την ένταση και το είδος της προηγούμενης δραστηριότητας	Ασκήσεις για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. -ρυθμικές κινήσεις. Ασκήσεις ισορροπίας; - ασκήσεις προσοχής και συντονισμού - ασκήσεις για την ενεργοποίηση της εργασίας των μυών των ματιών. - γυμναστική χαλάρωσης - διορθωτικές ασκήσεις (σύμφωνα με τη φύση των αποκλίσεων ή διαταραχών στην ανάπτυξη των παιδιών). - ασκήσεις για το σχηματισμό σωστής στάσης. - ασκήσεις για το σχηματισμό της καμάρας του ποδιού	Στον αέρα	Καθημερινά τις ώρες της ελάχιστης ηλιοφάνειας		φροντιστής
Γυμναστική αφύπνισης	Γυμναστική ενός χαρακτήρα παιχνιδιού «Το όνειρο έχει φύγει. Είναι ώρα να σηκωθείς. Πόδια, χέρια να τεντώσουν τα πάντα»		Καθημερινά μετά		φροντιστής
Άσκηση μετά τον υπνάκο	Ζέσταμα μετά τον ύπνο με ασκήσεις: - με και χωρίς αντικείμενα. Εκπαιδευτής - για το σχηματισμό σωστής στάσης. τοποθέτηση μετά τον ημερήσιο ύπνο στο σχηματισμό της καμάρας του ποδιού. - χαρακτήρας μίμησης - ιστορία ή παιχνίδι. - ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. - συντονισμός κινήσεων. - σε ισορροπία	ομάδα.	Καθημερινά		φροντιστής
σκληρυντικές δραστηριότητες	Το σύστημα μέτρων που λαμβάνει υπόψη την κατάσταση της φυσικής ανάπτυξης, τα ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών. Στοιχεία σκλήρυνσης στην καθημερινή ζωή (πλύσιμο με δροσερό νερό, αερισμός δωματίων, τρίψιμο) - δραστηριότητες σκλήρυνσης σε συνδυασμό με σωματική Ασκήσεις (σωστά οργανωμένο περπάτημα, ηλιακό και νερό σε συνδυασμό με σωματικές ασκήσεις). - ειδικό νερό, ηλιακές επεμβάσεις συνταγογραφούνται από τον γιατρό με ασκήσεις (σωστά οργανωμένο περπάτημα, ηλιακές και υδάτινες διαδικασίες, ανάλογα με τη φύση του γεγονότος σκλήρυνσης).	Λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες: μέτρα σκλήρυνσης		κατά την κρίση του εκπαιδευτή ΦΥΣΙΚΟΥ	Παιδαγωγός, φυσικός εκπαιδευτής
Ατομική εργασία κατά τη διάρκεια της ημέρας	Διεξάγεται με μεμονωμένα παιδιά ή υποομάδες για την τόνωση της σωματικής δραστηριότητας, ανεξάρτητα παιχνίδια και ασκήσεις. Παρέχει βοήθεια σε παιδιά που δεν έχουν κατακτήσει την ύλη του προγράμματος στην τάξη, που έχουν αναπτυξιακές δυσκολίες. Βοηθά στη βελτίωση της υγείας και στη βελτίωση της σωματικής ανάπτυξης των εξασθενημένων παιδιών, στη διόρθωση των ελαττωμάτων της στάσης του σώματος	Ομάδα, Οικόπεδο	Εγκατάσταση etsya μεμονωμένα	Εγκαθίσταται μεμονωμένα	Παιδαγωγοί, εκπαιδευτής ΦΥΣΙΚΑ
Διακοπές, αναψυχή, διασκέδαση	Συμβολή στην εδραίωση των επίκτητων δεξιοτήτων, στην ενεργοποίηση των φυσιολογικών διεργασιών στο σώμα υπό την επίδραση αυξημένης φυσικής δραστηριότητας σε συνδυασμό με συναισθήματα	Υπαίθρια, σε ομάδα	1 φορά την εβδομάδα	Όχι περισσότερο από 30 λεπτά.	Εκπαιδευτικός, μουσικός διευθυντής, εκπαιδευτής στο ΦΥΣΙΚΟ

Η παραμονή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στον καθαρό αέρα το καλοκαίρι δυναμώνει και μετριάζει το σώμα του παιδιού, έχει θετική επίδραση στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους. Το κύριο καθήκον των ενηλίκων την ίδια στιγμή όσο το δυνατόν πληρέστερα να ικανοποιήσουν την ανάγκη ενός αναπτυσσόμενου οργανισμού για ξεκούραση, δημιουργική δραστηριότητα και κίνηση. Ένα καλά σχεδιασμένο σύστημα ψυχαγωγικών, εκπαιδευτικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων θα βοηθήσει στη διασφάλιση του απαραίτητου επιπέδου σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης των παιδιών. Το καλοκαίρι είναι μια καταπληκτική και γόνιμη εποχή που τα παιδιά μπορούν να περπατήσουν, να τρέξουν και να πηδήξουν ικανοποιημένοι από την καρδιά τους. Είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που περνούν πολύ χρόνο σε εξωτερικούς χώρους. Και είναι πολύ σημαντικό να οργανώνεται η ζωή των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε μέρα να τους φέρνει κάτι καινούργιο, να είναι γεμάτη με ενδιαφέρον περιεχόμενο, έτσι ώστε αναμνήσεις από το καλοκαίρι, παιχνίδια, περιπάτους, διακοπές και διασκέδαση, ενδιαφέροντα επεισόδια από τη ζωή τους παρακαλώ τα παιδιά για πολύ καιρό. Η επιτυχία της θερινής ψυχαγωγικής εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο ικανά και έγκαιρα προετοιμάστηκε για αυτήν ολόκληρο το προσωπικό του προσχολικού ιδρύματος. Για να βοηθήσει τους δασκάλους, ο αναπληρωτής διευθυντής διαχείρισης υδάτινων πόρων πήρε την απαραίτητη βιβλιογραφία αναφοράς και μεθοδολογίας, σημειώσεις για τον ελεύθερο χρόνο και την ψυχαγωγία, πήρε ένα αρχείο καρτών με παιχνίδια με νερό, παιχνίδια-πειράματα, παιχνίδια για να διαμορφώσει έναν υγιεινό τρόπο ζωής στα παιδιά. Μεγάλη βοήθεια στους εκπαιδευτικούς μπορεί να προσφέρει η χρήση υλικού από την εμπειρία της εργασίας με παιδιά το καλοκαίρι τα προηγούμενα χρόνια: πρακτικές συμβουλές και μεθοδικές συστάσεις:

Συστάσεις για την πρόληψη των παιδικών τραυματισμών το καλοκαίρι).
Συστάσεις για κανόνες οδικής κυκλοφορίας

Για ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό έργο με παιδιά, είναι απαραίτητο,

Στο τελικό παιδαγωγικό συμβούλιο τον Μάιο, οι δάσκαλοι εξοικειώνονται με τα κύρια καθήκοντα του έργου των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων το καλοκαίρι: - ανάπτυξη της οικολογικής σκέψης των παιδιών μέσω της διεύρυνσης ιδεών για τη χλωρίδα και την πανίδα, τα φυσικά φαινόμενα, το έργο του άνθρωποι στη φύση, πειραματισμοί. - να διδάξουν τρόπους φροντίδας για τη φύτευση κήπου, δάσους, λουλουδιών - να καλλιεργήσουν την επιθυμία για φυτά, να εργαστούν - να αναπτύξουν συναισθηματικά φιλικές σχέσεις με ζωντανά αντικείμενα της φύσης και συνομηλίκους στη διαδικασία επικοινωνίας μαζί τους. - βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών. - να αναπτύξει τις ψυχοφυσικές ιδιότητες της προσωπικότητας του παιδιού. - να μάθουν να οδηγούν μόνα τους ποδήλατο 3 τροχών, σκούτερ Το σχέδιο για τις καλοκαιρινές ψυχαγωγικές εργασίες συζητείται λεπτομερώς στην ομάδα του νηπιαγωγείου, καθορίζεται ο ρόλος κάθε δασκάλου στην εφαρμογή του. Παράλληλα, λαμβάνονται υπόψη οι επιθυμίες και οι προτάσεις εκπαιδευτικών, ειδικών, οι δημιουργικές ιδέες τους, οι οποίες στη συνέχεια ενσαρκώνονται σε ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις. Δεν υπάρχουν προπονήσεις το καλοκαίρι. Συνιστάται η διοργάνωση αθλητικών και υπαίθριων παιχνιδιών, αθλητικών διακοπών, εκδρομών κ.λπ., καθώς και η αύξηση της διάρκειας των περιπάτων (σύμφωνα με το SanPiN) Οργανώνονται κάθε είδους παιδικές δραστηριότητες (παιχνίδι, εργασία, καλλιτεχνική δημιουργικότητα κ.λπ.) σε εξωτερικό χώρο. Όλα αυτά φέρνουν πολλή χαρά στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, βελτιώνουν τη συναισθηματική τους κατάσταση, προάγουν την ψυχική δραστηριότητα.