Προσαρμογή παιδιού στο νηπιαγωγείο: Ο Δρ Komarovsky δίνει συμβουλές. Πώς να διδάξετε ένα μωρό στο σπίτι στο νηπιαγωγείο Το παιδί πήγε στο νηπιαγωγείο Komarovsky

Διαβάζω και ηρεμώ...

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

«Ο άνθρωπος από τη φύση του είναι κοινωνικό ον».
Αριστοτέλης

Το πρόβλημα του νηπιαγωγείου -είτε είναι καλό είτε κακό, να στείλεις παιδί είτε όχι- αργά ή γρήγορα εμφανίζεται σε κάθε οικογένεια. Ο επείγων χαρακτήρας του προβλήματος σχεδόν δεν εξαρτάται από το επίπεδο ευημερίας της οικογένειας και από την απασχόληση των γονέων, καθένας από τους οποίους έχει τη δική του εμπειρία και τη δική του γνώμη για τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας - έτσι όλα ονομάζονται επίσημα είδη διαφορετικών νηπιαγωγείων και παιδικών σταθμών.
Αναμφίβολα, η λήψη αποφάσεων από τους γονείς καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την προαναφερθείσα προσωπική εμπειρία. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένα πολύ σαφή πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα στην παρακολούθηση ενός νηπιαγωγείου - σίγουρα όχι από τη σκοπιά συγκεκριμένων πατέρων και μητέρων, αλλά από την άποψη της επιστήμης, ή μάλλον των επιστημών - παιδαγωγική, ιατρική, ψυχολογία, κοινωνιολογία.
Σημειώνουμε αμέσως ότι από την άποψη της επιστήμης στο σύνολό της, το νηπιαγωγείο θεωρείται αναμφίβολα θετικός παράγοντας, απολύτως απαραίτητος για μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση. Και δεν μπορεί κανείς να μην συμφωνήσει με αυτό - ο άνθρωπος, από αμνημονεύτων χρόνων, ένα συλλογικό ζώο. Η τέχνη της επικοινωνίας με άλλα μέλη της κοινότητας καθορίζει σε μεγάλο βαθμό ολόκληρη την ανθρώπινη ζωή - από τη συνάντηση ατόμων του αντίθετου φύλου με την επακόλουθη δημιουργία οικογένειας και το τέλος με τις εργασιακές σχέσεις (απασχόληση, καριέρα, επαφές με ανωτέρους κ.λπ.). Η τέχνη της επικοινωνίας αξίζει αναμφίβολα να τη μάθεις από την παιδική ηλικία - καμία οικογένεια, καμία νταντάδες, καμία μη εργαζόμενη γιαγιά δεν μπορεί να αντικαταστήσει ένα νηπιαγωγείο.
Είναι δύσκολο ακόμη και να απαριθμήσουμε τις παιδαγωγικές και ψυχολογικές πτυχές της φοίτησης σε προσχολικά ιδρύματα. Προσαρμογή του παιδιού, επαφές με άλλα παιδιά και φροντιστές, μαθησιακές δεξιότητες, παιχνίδια, δραστηριότητες, ρουτίνα, προετοιμασία διακοπών - αυτή είναι απλώς μια πρόχειρη λίστα πιθανών θεμάτων για συζήτηση. Θα περιορίσουμε το φάσμα των θεμάτων που εξετάζουμε σε ιατρικά προβλήματα, όποια κι αν είναι, αλλά αυτό το θέμα είναι ίσως το πιο συναρπαστικό.
Άρα, το βασικό μειονέκτημα της επίσκεψης σε ένα νηπιαγωγείο είναι ότι το παιδί αρρωσταίνει πιο συχνά. Κανείς δεν μπορεί να διαφωνήσει με αυτό, αυτό επιβεβαιώνεται τόσο από τους γονείς όσο και από τους ιατρούς, και αυτό το γεγονός είναι αρκετά προφανές. Οι περισσότερες ασθένειες είναι οξείες λοιμώξεις, τις περισσότερες φορές αναπνευστικές. Η πιθανότητα να αρρωστήσετε με μια μολυσματική ασθένεια σχετίζεται στενά με τον κύκλο επικοινωνίας - όσο ευρύτερος είναι, τόσο πιο εύκολο είναι να αρρωστήσετε. Είναι σαφές ότι το παιδί «σπίτι» επικοινωνεί λιγότερο με άλλους ανθρώπους.
Το προφανές γεγονός της αύξησης της συχνότητας των ασθενειών δεν είναι καθόλου αρνητικό, όπως μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά.
Ας ξεκινήσουμε με το γεγονός ότι μια σειρά από μολυσματικές ασθένειες που είναι περισσότερο ή λιγότερο εύκολες στην παιδική ηλικία (ανεμοβλογιά, ερυθρά, ιλαρά) αποτελούν πραγματική απειλή για την υγεία, ακόμη και τη ζωή ενός ενήλικα. Και αυτές οι ασθένειες πρέπει να αρρωσταίνουν έγκαιρα. Είναι πολύ δύσκολο να «βρεθεί» ερυθρά ή ανεμοβλογιά έξω από την ομάδα των παιδιών. Όσον αφορά τα κρυολογήματα και τις οξείες λοιμώξεις του αναπνευστικού, η συχνότητα των ασθενειών δεν έχει καθοριστική σημασία. Το γεγονός είναι ότι ο αριθμός των κυκλοφορούντων ιών, δηλαδή το 99% των λοιμώξεων του αναπνευστικού συνδέονται με ιούς, δεν είναι άπειρος. Κάθε μεταφερόμενη οξεία αναπνευστική νόσος τελειώνει με το σχηματισμό αντιιικής ανοσίας, μειώνοντας την πιθανότητα της επόμενης νόσου. Οι επιδημίες, για παράδειγμα, της γρίπης και η πιθανότητα να αρρωστήσετε με την ίδια την έννοια του "νηπιαγωγείου" δεν συνδέονται πολύ - δεν θα "κολλήσουμε" την ασθένεια από τα παιδιά, οπότε ο μπαμπάς θα "φέρει" τη γρίπη από τη δουλειά. Οι ιογενείς λοιμώξεις, που το παιδί «δεν αρρωσταίνει» στο νηπιαγωγείο, σίγουρα θα γίνουν αισθητές στο σχολείο. Είναι δύσκολο να διαφωνήσει κανείς με το γεγονός ότι το να μην πηγαίνεις στο νηπιαγωγείο για μια εβδομάδα δεν είναι το ίδιο με το να χάσεις μια εβδομάδα από το σχολείο.
Αυτό που είναι ουσιαστικά διαφορετικό δεν είναι η συχνότητα με την οποία ένα παιδί παθαίνει ιογενείς λοιμώξεις, αλλά το πώς προχωρά. Εάν η πορεία των οξειών αναπνευστικών λοιμώξεων συνοδεύεται συνεχώς από την εμφάνιση επιπλοκών, τότε το νηπιαγωγείο δεν έχει καμία απολύτως σχέση με αυτό. Η ανοσία του ίδιου του παιδιού, οι συνθήκες διαβίωσης, οι τακτικές θεραπείας είναι σημαντικές, αλλά η πιθανότητα να εμφανιστεί ή να μην εμφανιστεί πνευμονία στο πλαίσιο του κρυολογήματος δεν σχετίζεται απολύτως με το αν το παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο ή όχι.
Συνοψίζοντας το θέμα της «αυξημένης νοσηρότητας του νηπιαγωγείου», σημειώνουμε τα εξής. Πολλοί γονείς τείνουν να συνδέουν τις ασθένειες των παιδιών τους με το γεγονός ότι οι «πιο σημαντικοί» κανόνες για τη φροντίδα των παιδιών παραβιάζονται στο νηπιαγωγείο - δεν ήταν ντυμένοι σωστά, το παιδί καθόταν σε ένα κρύο πάτωμα, υπήρχε βύθισμα στο το δωμάτιο κ.λπ. Από αυτή την άποψη, ένα νηπιαγωγείο είναι ένα πολύ βολικό πράγμα - μπορείτε πάντα να διαγράψετε τη δική σας αποτυχία ως παιδαγωγός σε αυτό. Η δημιουργία συνθηκών θερμοκηπίου για ένα παιδί είναι ο κανόνας, που υποστηρίζεται από πολλές οδηγίες για το πώς να ντύνεται σωστά, να λούζεται, να ταΐζει και να περπατά. Ως αποτέλεσμα - βύθισμα, περπάτημα ξυπόλητος, κρύο νερό, έλλειψη καπέλου κ.λπ. - «απαράδεκτα γεγονότα». Ήλπιζαν όμως πραγματικά οι αγανακτισμένοι γονείς ότι το παιδί δεν θα τα συναντούσε ποτέ στη ζωή του όλα αυτά;
Τα συμπεράσματα είναι προφανή - πρώτον, "δεν υπάρχει τίποτα να φταίει ο καθρέφτης ...", και μετά από το πρώτο, και δεύτερον: το παιδί πρέπει να προετοιμαστεί για το νηπιαγωγείο εκ των προτέρων - με επαρκή εκπαίδευση από τη στιγμή της γέννησης.
Το ίδιο το γεγονός ότι το παιδί θα πάει στο νηπιαγωγείο καθιστά υποχρεωτική τη διεξαγωγή ολόκληρου του συγκροτήματος των απαραίτητων προληπτικών εμβολιασμών - χωρίς αυτό, το μωρό απλά δεν θα μεταφερθεί στο νηπιαγωγείο. Στο μέλλον, ο έλεγχος του χρόνου των εμβολιασμών πραγματοποιείται από μια νοσοκόμα νηπιαγωγείου, τα παιδιά εξετάζονται τακτικά από ειδικούς γιατρούς, κάτι που είναι αναμφίβολα ένα θετικό φαινόμενο, επειδή οι γονείς, με σπάνιες εξαιρέσεις, δεν τείνουν να πάνε σε μια παιδική κλινική πριν το παιδί αρρωσταίνει.
Η ηλικία στην οποία ένα παιδί μπαίνει για πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο είναι ένα ιδιαίτερο πρόβλημα. Ας αφήσουμε τη συζήτηση για το πότε είναι καλύτερο να γίνει αυτό (σε 1 χρόνο ή σε 3) στους δασκάλους. Ο γιατρός σε μια τέτοια κατάσταση ανησυχεί περισσότερο για το ερώτημα - πού θα είναι η μητέρα τη στιγμή που το παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο;
Είναι απολύτως χαρακτηριστική η εξής κατάσταση: την 1η Σεπτεμβρίου το παιδί πηγαίνει για πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο και την ίδια μέρα η μητέρα πηγαίνει στη δουλειά μετά την άδεια μητρότητας. Μια εβδομάδα αργότερα, κάτι που είναι απολύτως φυσικό, το μωρό «κερδίζει» την πρώτη του οξεία αναπνευστική νόσο στο νηπιαγωγείο και η μητέρα του - την πρώτη άδεια για να φροντίσει ένα άρρωστο παιδί. Ως αποτέλεσμα, η μαμά έχει προβλήματα στη δουλειά, επειδή δεν είναι εργάτρια.
Το εξής είναι ξεκάθαρο: όσο υπέροχος κι αν είναι ο παιδικός σταθμός, όσο άριστη κι αν είναι η υγεία του παιδιού, πάλι θα αρρωσταίνει πιο συχνά στην αρχή. Είναι πολύ δύσκολο να αποσαφηνιστεί αυτή η έννοια της «πρώτης φοράς» - ίσως 3 4 μήνες ή ίσως ένα χρόνο. Και είναι πολύ επιθυμητό, στέλνοντας το παιδί στο νηπιαγωγείο, η μητέρα να παραμείνει στο σπίτι. Είναι πολύ σημαντικό να μπορείτε να αφήνετε το παιδί στο σπίτι με την παραμικρή πάθηση (ελαφριά ρινική καταρροή, βήχας), χωρίς να περιμένετε την εξέλιξη της νόσου και χωρίς να εκτεθούν άλλα παιδιά στον κίνδυνο μόλυνσης. Και πόσο καλό είναι να μην σκέφτεσαι την αναρρωτική άδεια και τις επερχόμενες συζητήσεις με τους ανωτέρους.
Ένα πολύ σημαντικό σημείο είναι η εποχή του χρόνου που υποτίθεται ότι αρχίζει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο. Προφανώς, είναι καλύτερο να μην το κάνετε αυτό από τον Οκτώβριο έως τον Απρίλιο - η ενεργή κυκλοφορία των αναπνευστικών ιών αυξάνει σημαντικά τον κίνδυνο ασθενειών και, κατά συνέπεια, επιμηκύνει τον χρόνο προσαρμογής.
Μια σειρά από ιατρικά ζητήματα σχετίζονται άμεσα με τους εργαζόμενους στα προσχολικά ιδρύματα. Οι δάσκαλοι έχουν τις δικές τους απόψεις για το πώς πρέπει να τρέφονται, να ντύνονται και να μετριάζονται τα παιδιά. Ως επί το πλείστον, αυτές οι απόψεις ανταποκρίνονται στις ιδέες της κοινωνίας μας ότι είναι καλό τα παιδιά να τρέφονται με οποιοδήποτε κόστος και, κυρίως, να μην τα αφήνουμε. πάγωμα. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η αμοιβή των υπαλλήλων των νηπιαγωγείων δεν συμβάλλει σε ιδιαίτερο ενθουσιασμό και καθιστά τις συγκρούσεις με τους γονείς απολύτως ανεπιθύμητες λόγω των διαφορετικών απόψεων σχετικά με τις αρχές της διατροφής και του ντυσίματος. Εάν εσείς, οι γονείς, γνωρίζετε ότι το παιδί δεν πρέπει να αναγκάζεται να φάει, εάν καταλαβαίνετε ότι η υπερθέρμανση και ο ιδρώτας είναι πιο πιθανό να οδηγήσουν σε κρυολόγημα παρά σε υποθερμία - κάντε τον κόπο να το γνωστοποιήσετε στον δάσκαλο. Είναι πολύ σημαντικό η Μαρία Ιβάνοβνα να μην αισθάνεται ένοχη που η Πέτια αρνήθηκε να φάει τη σούπα.
Κανείς δεν είναι απρόσβλητος από τραυματισμούς και ξαφνικές ασθένειες. Έχοντας αυτό υπόψη, οι υπάλληλοι του νηπιαγωγείου πρέπει να έχουν πληροφορίες για το τι ασθένειες είχε το παιδί, για όλες τις περιπτώσεις αλλεργιών σε φάρμακα και τροφές. Είναι πολύ επιθυμητό να μπορούμε να επικοινωνούμε επειγόντως με τους γονείς.
Το κτίριο στο οποίο βρίσκεται το νηπιαγωγείο, η ποιότητα και η έγκαιρη επισκευή, το υπνοδωμάτιο και η τραπεζαρία, ο χώρος για περπάτημα, ο αριθμός των παιδιών στην ομάδα, ο επαγγελματισμός και η ευσυνειδησία των εργαζομένων, όλα αυτά είναι πολύ σημαντικά και πολύ επηρεάζει τη συχνότητα εμφάνισης. Η επίδραση των γονέων σε αυτούς τους παράγοντες σχετίζεται άμεσα με την ίδια τη δυνατότητα επιλογής νηπιαγωγείου, η οποία καθορίζεται από την υλική ευημερία και τον τόπο διαμονής της οικογένειας - η συμβουλή ενός γιατρού είναι απίθανο να βοηθήσει εδώ.
Μένει μόνο να ελπίζουμε ότι εσείς και τα παιδιά σας είστε τυχεροί τόσο με τον τόπο διαμονής όσο και με την υλική ευημερία.

Ελάχιστα παιδιά κάνουν την πρώτη τους επίσκεψη στο νηπιαγωγείο χωρίς δάκρυα. Αλλά αν για κάποια προσαρμογή σε ένα προσχολικό ίδρυμα περάσει χωρίς ίχνος και κυριολεκτικά μετά από μια ή δύο εβδομάδες το παιδί παραμένει ήρεμα για ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας, τότε για άλλους αυτή η διαδικασία διαρκεί για μεγάλο χρονικό διάστημα και το συνεχές κλάμα εναλλάσσεται με ατελείωτες ασθένειες. Γιατί κλαίει το παιδί στο νηπιαγωγείο; Τι να κάνω? Ο Komarovsky E.O. - παιδίατρος, συγγραφέας δημοφιλών βιβλίων και τηλεοπτικών εκπομπών για την υγεία των παιδιών - δίνει μια λεπτομερή εξήγηση για το πώς να λύσετε σωστά αυτά τα προβλήματα χωρίς να βλάψετε το παιδί και την οικογένεια. Διαβάστε περισσότερα για αυτό στο άρθρο μας.

Γιατί το παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο

Τα περισσότερα παιδιά ξεκινούν το νηπιαγωγείο σε ηλικία δύο ή τριών ετών. στον κήπο συνοδεύεται συχνά από κλάματα ή οργή. Εδώ πρέπει να καταλάβετε γιατί το παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο και να το βοηθήσετε να ξεπεράσει αυτό το εμπόδιο.

Ο κύριος λόγος για μια αρνητική στάση στο νηπιαγωγείο σε ένα παιδί συνδέεται με τον χωρισμό από τους γονείς. Αποδεικνύεται ότι μέχρι την ηλικία των τριών ετών, το μωρό ήταν άρρηκτα συνδεδεμένο με τη μητέρα του και ξαφνικά έμεινε σε ένα άγνωστο περιβάλλον, περιτριγυρισμένο από αγνώστους. Ταυτόχρονα, του απαιτούν επίσης να φάει και να κάνει μια σειρά από ενέργειες που δεν μπορεί να κάνει υπό πίεση. Ο οικείος του κόσμος, οικείος από την παιδική του ηλικία, γυρίζει ανάποδα και τα δάκρυα σε αυτή την περίπτωση θα είναι αναπόφευκτα.

Έτσι, υπάρχουν έξι κύριοι λόγοι για τους οποίους:

Δεν θέλει να αποχωριστεί τη μητέρα του (υπερπροστατευτικός).
Φοβάται μην τον πάρουν από το νηπιαγωγείο.
Νιώθει φόβο για την ομάδα και τον νέο θεσμό.
Φοβάται τον δάσκαλο.
Είναι προσβεβλημένος στον κήπο.
Στο νηπιαγωγείο το μωρό νιώθει μοναξιά.

Ένα άλλο πράγμα είναι ότι τα παιδιά, όπως και οι ενήλικες, είναι επίσης διαφορετικά και δεν αντιδρούν με τον ίδιο τρόπο στην κατάσταση. Κάποιος προσαρμόζεται γρήγορα σε μια νέα ομάδα, ενώ κάποιος δεν μπορεί να ενταχθεί σε αυτήν ακόμη και μετά από χρόνια επικοινωνίας. Σε αυτή την κατάσταση, οι γονείς πρέπει να προετοιμάσουν το παιδί εκ των προτέρων για χωρισμό, έτσι ώστε τα δάκρυα κατά τον χωρισμό να μην οδηγήσουν σε υστερία για αρκετές ώρες.

Τι να κάνετε αν είστε στο νηπιαγωγείο;

Όλες οι αιτίες κλάματος στα παιδιά κατά την περίοδο προσαρμογής στο νηπιαγωγείο θεωρούνται αρκετά φυσιολογικές. Ως επί το πλείστον, κατά την πρώτη ώρα, τα παιδιά ηρεμούν.Το καθήκον των γονιών είναι να βοηθήσουν το μωρό να μάθει να αντιμετωπίζει μόνο του τα συναισθήματα και να προσπαθήσει να μάθει από αυτόν γιατί κλαίει στο νηπιαγωγείο.

Τι να κάνετε, ο Komarovsky εξηγεί ως εξής:

Για να ελαχιστοποιηθεί το άγχος, η εξοικείωση με το νηπιαγωγείο θα πρέπει να είναι σταδιακή. Η χειρότερη επιλογή είναι όταν η μαμά πηγαίνει το παιδί στο νηπιαγωγείο το πρωί, το αφήνει εκεί να κλαίει όλη μέρα και πηγαίνει με ασφάλεια στη δουλειά. Δεν συνιστάται απολύτως να το κάνετε. Η ικανή και σωστή προσαρμογή υποδηλώνει ότι ο χρόνος που περνάτε στον κήπο θα πρέπει να αυξάνεται σταδιακά: πρώτα κατά 2 ώρες, μετά μέχρι τον απογευματινό ύπνο και μετά μέχρι το δείπνο. Επιπλέον, κάθε επόμενο στάδιο θα πρέπει να ξεκινά μόνο αφού ξεπεραστεί επιτυχώς το προηγούμενο. Εάν ένα παιδί δεν τρώει πρωινό στον κήπο, τότε είναι παράλογο να το αφήσετε μέχρι να κοιμηθεί μετά το δείπνο.
Διευρύνετε τον κύκλο των επαφών σας. Καλό είναι να αρχίσετε να γνωρίζετε τα παιδιά που φοιτούν στην ίδια ομάδα ακόμη και πριν μπουν στο νηπιαγωγείο. Έτσι το παιδί θα έχει τους πρώτους φίλους και ψυχολογικά θα του είναι πιο εύκολο στον κήπο, γνωρίζοντας ότι η Μάσα ή η Βάνια πηγαίνουν επίσης σε αυτόν. Η εξωσχολική επικοινωνία είναι επίσης μια εξαιρετική προπόνηση για την ανοσία.
Μιλήστε στο παιδί. Σημαντικό: κάθε μέρα πρέπει οπωσδήποτε να ρωτάτε το μωρό πώς πήγε η μέρα του, τι νέο έμαθε σήμερα, τι έφαγε κ.λπ. Αυτό θα σας επιτρέψει να αντιμετωπίσετε γρήγορα το ψυχολογικό στρες. Φροντίστε να επαινείτε το μωρό για τα πρώτα του επιτεύγματα. Εάν το παιδί δεν μιλάει ακόμα, ενδιαφερθείτε για τα επιτεύγματά του με τον δάσκαλο και απλώς επαινέστε το μωρό για αυτά.

Αυτές οι απλές ενέργειες είναι πραγματικά αποτελεσματικές και σίγουρα θα σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε τα δάκρυα στο νηπιαγωγείο.

Αξίζει να πάτε στο νηπιαγωγείο αν το παιδί κλαίει;

Από πλευράς κοινωνιολογίας, ψυχολογίας και παιδαγωγικής, το νηπιαγωγείο θεωρείται θετικός παράγοντας που συμβάλλει στην πλήρη ανάπτυξη του παιδιού και τη σωστή ανατροφή του. Η συλλογική ζωή διδάσκει στο παιδί να επικοινωνεί με συνομηλίκους και ενήλικες, έτσι ώστε με την πάροδο του χρόνου να είναι ευκολότερο για αυτό να σπουδάσει στο σχολείο και να χτίσει σχέσεις με τους συναδέλφους της διοίκησης και εργασίας.

Η έγκαιρη προετοιμασία του παιδιού για το νηπιαγωγείο ξεκινά λίγους μήνες πριν από την προγραμματισμένη εκδήλωση, αλλά ακόμα και σε αυτή την περίπτωση μπορεί να υπάρξουν προβλήματα προσαρμογής. Ο ευκολότερος τρόπος για να συνηθίσετε μια νέα ομάδα είναι τα παιδιά με υψηλό βαθμό προσαρμογής, για τα οποία η αλλαγή του σκηνικού δεν προκαλεί μεγάλη ενόχληση. Είναι πιο δύσκολο για παιδιά με χαμηλό βαθμό προσαρμογής. Συχνά αναφέρονται με τον όρο «παιδί που δεν είναι Sadikov». Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς τέτοιων παιδιών; Αξίζει να πάτε ένα παιδί στο νηπιαγωγείο αν κλαίει;

Η απάντηση στο τελευταίο ερώτημα που πρέπει να δώσουν οι γονείς στον εαυτό τους. Σημαντικό ρόλο παίζει επίσης το πόσο συχνά το μωρό είναι άρρωστο. Συνήθως, σε παιδιά με χαμηλή προσαρμογή, η ανοσία μειώνεται απότομα, επομένως είναι πιο ευαίσθητα σε διάφορες ασθένειες. Εάν μια μητέρα έχει την οικονομική δυνατότητα να μείνει στο σπίτι με το παιδί της, τότε μπορεί κάλλιστα να πάρει μια τέτοια απόφαση για τον εαυτό της. Αλλά πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι, κατά κανόνα, τέτοια παιδιά δυσκολεύονται να συνηθίσουν όχι μόνο στο νηπιαγωγείο, αλλά και στην ομάδα στο σχολείο.

Το θέμα του κήπου θεωρείται πολύ κοινό μεταξύ των ψυχολόγων. Και αυτό το ερώτημα είναι πράγματι πολύ σοβαρό, αφού από αυτό εξαρτάται η μετέπειτα στάση του παιδιού στο σχολείο.

Ποια πρέπει να είναι η προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο; Η συμβουλή ενός ψυχολόγου καταλήγει στην ακόλουθη λίστα συστάσεων:

Η βέλτιστη ηλικία για την πρώτη επίσκεψη στο νηπιαγωγείο είναι από 2 έως 3 ετών. Θα πρέπει να γνωριστείτε με τη νέα ομάδα πριν έρθει η γνωστή «κρίση της τριετίας».
Δεν μπορείς να επιπλήξεις ένα παιδί που κλαίει στο νηπιαγωγείο και δεν θέλει να το επισκεφτεί. Το παιδί απλώς εκφράζει τα συναισθήματά του και τιμωρώντας, η μητέρα αναπτύσσει μόνο ένα αίσθημα ενοχής μέσα του.
Προσπαθήστε να έρθετε στο νηπιαγωγείο σε μια εκδρομή πριν επισκεφτείτε το νηπιαγωγείο, γνωρίστε την ομάδα, τα παιδιά και τη δασκάλα.
Παίξτε με το παιδί σας στο νηπιαγωγείο. Αφήστε τις κούκλες να είναι παιδαγωγοί και παιδιά στο νηπιαγωγείο. Δείξτε στο παιδί σας με ένα παράδειγμα πόσο διασκεδαστικό και ενδιαφέρον μπορεί να είναι.
Η προσαρμογή του παιδιού στον κήπο μπορεί να είναι πιο επιτυχημένη εάν ένα άλλο μέλος της οικογένειάς σας, για παράδειγμα, ο μπαμπάς ή η γιαγιά, δηλαδή αυτός με τον οποίο είναι λιγότερο δεμένο συναισθηματικά, το πάρει μακριά.

Προσπαθήστε να κάνετε ό,τι είναι δυνατό, έτσι ώστε ο εθισμός να πάει όσο πιο απαλά γίνεται για το μωρό και να μην παραβιάζει την εύθραυστη παιδική ψυχή του.

Προετοιμασία ενός παιδιού για το νηπιαγωγείο

Σύμφωνα με τον Δρ Komarovsky, μια αλλαγή στο περιβάλλον που είναι οικείο σε ένα παιδί του προκαλεί σχεδόν πάντα άγχος. Για να αποφευχθεί αυτό, είναι απαραίτητο να ακολουθήσετε απλούς κανόνες που θα προετοιμάσουν το παιδί για τη ζωή στην ομάδα.

Η προετοιμασία ενός παιδιού για το νηπιαγωγείο αποτελείται από διάφορα στάδια:

Η περίοδος της ψυχολογικής προσαρμογής. Η προετοιμασία για ένα ταξίδι στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να ξεκινήσει περίπου 3-4 μήνες πριν από την προγραμματισμένη ημερομηνία. Με παιχνιδιάρικο τρόπο χρειάζεται να εξηγηθεί στο παιδί τι είναι νηπιαγωγείο, γιατί πηγαίνουν εκεί, τι θα κάνει εκεί. Σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό να ενδιαφέρετε το παιδί, να του επισημάνετε τα οφέλη της επίσκεψης στον κήπο, να του πείτε πόσο τυχερός είναι που πηγαίνει στο συγκεκριμένο ίδρυμα, γιατί πολλοί γονείς θα ήθελαν να στείλουν τα παιδιά τους εκεί, αλλά τον επέλεξε γιατί είναι ο καλύτερος.
Προετοιμασία ανοσίας. Προσπαθήστε να έχετε μια καλή ξεκούραση το καλοκαίρι, δώστε στο παιδί σας περισσότερα φρέσκα φρούτα και λαχανικά και τουλάχιστον ένα μήνα πριν επισκεφτείτε το νηπιαγωγείο, συνιστάται να πίνετε μια σειρά βιταμινών για παιδιά που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο. Αυτό δεν θα προστατεύσει το μωρό από μόλυνση κατά τη διάρκεια οξέων αναπνευστικών ασθενειών, αλλά θα ρέουν πολύ πιο εύκολα, χωρίς επιπλοκές σε άλλα όργανα και συστήματα. Στην αρχή της νόσου, μόλις το παιδί αισθανθεί αδιαθεσία, πρέπει να πάρετε το νηπιαγωγείο του και να ξεκινήσετε τη θεραπεία, γιατί σε αυτή την περίπτωση, ακόμη και ένα προσαρμοσμένο παιδί μπορεί να αρχίσει να κλαίει.
Συμμόρφωση του καθεστώτος. Ανεξάρτητα από το αν το παιδί έχει ήδη πάει στο νηπιαγωγείο ή απλά πηγαίνει, είναι σημαντικό να τηρείτε ένα τέτοιο καθεστώς ύπνου και ανάπαυσης όπως στο νηπιαγωγείο. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό, μπαίνοντας σε νέες συνθήκες γι 'αυτό, θα αισθάνεται ψυχολογικά πιο άνετα.
Πείτε στο παιδί σας ότι οι δάσκαλοι θα έρχονται πάντα στη διάσωση στο νηπιαγωγείο. Για παράδειγμα, αν θέλει να πιει, αρκεί να ρωτήσει τον δάσκαλο σχετικά.

Και το πιο σημαντικό, δεν πρέπει ποτέ να τρομάζετε το παιδί σας με το νηπιαγωγείο.

Πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο

Αυτή είναι η πιο δύσκολη μέρα στη ζωή της μαμάς και του μωρού. Η πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο είναι μια ανησυχητική και συναρπαστική στιγμή, που συχνά καθορίζει πόσο εύκολη ή δύσκολη θα είναι η προσαρμογή.

Οι παρακάτω συστάσεις θα σας βοηθήσουν να μετατρέψετε την πρώτη επίσκεψη στο νηπιαγωγείο σε διακοπές:

Για να μην γίνει η πρωινή ανύψωση για το παιδί μια δυσάρεστη έκπληξη, προετοιμάστε το εκ των προτέρων για το γεγονός ότι αύριο θα πάει στο νηπιαγωγείο.
Το βράδυ ετοιμάστε ρούχα και παιχνίδια που μπορεί να θέλει το μωρό να πάρει μαζί του.
Είναι καλύτερα να πηγαίνετε για ύπνο στην ώρα σας για να νιώθετε πιο σε εγρήγορση το πρωί.
Το πρωί, συμπεριφερθείτε ήρεμα, σαν να μην συμβαίνει τίποτα συναρπαστικό. Το παιδί δεν πρέπει να δει τις εμπειρίες σας.
Στο νηπιαγωγείο χρειάζεται να βοηθηθεί το παιδί να γδυθεί και να το φέρει στη δασκάλα. Δεν χρειάζεται να φύγετε κρυφά μόλις το μωρό απομακρύνεται. Η ίδια η μητέρα πρέπει να εξηγήσει στο παιδί ότι φεύγει για δουλειά και να πει ότι σίγουρα θα επιστρέψει για εκείνο. Και αυτό δεν συνδέεται με το γεγονός ότι το παιδί κλαίει στο νηπιαγωγείο. Τι να κάνετε, ο Komarovsky εξηγεί από το γεγονός ότι είναι σημαντικό για ένα παιδί να γνωρίζει ότι θα το πάρουν αμέσως μόλις πάρει πρωινό ή παίξει.
Μην αφήνετε το παιδί την πρώτη μέρα για περισσότερο από 2 ώρες.

Τι πρέπει να κάνει ο δάσκαλος αν το παιδί κλαίει στον κήπο;

Πολλά στην προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο εξαρτώνται από τον δάσκαλο. Πρέπει, ως ένα βαθμό, να είναι ψυχολόγος που να γνωρίζει από πρώτο χέρι τα προβλήματα των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Κατά τη διάρκεια της προσαρμογής, ο παιδαγωγός θα πρέπει να βρίσκεται σε άμεση επαφή με τους γονείς. Εάν το μωρό κλαίει, θα πρέπει να προσπαθήσει να ηρεμήσει το μωρό. Αν όμως το παιδί δεν κάνει επαφή, πεισμώσει και αρχίσει να κλαίει ακόμα πιο δυνατά, στην επόμενη συνάντηση θα πρέπει να ρωτήσει τη μητέρα του πώς να το επηρεάσει. Ίσως το μωρό έχει κάποια αγαπημένα παιχνίδια που θα του αποσπάσουν την προσοχή από τα δάκρυα.

Είναι σημαντικό η νηπιαγωγός να μην πιέζει το παιδί και να μην το εκβιάζει. Αυτό είναι άκυρο. Το να απειλείς ότι δεν θα έρθει η μάνα σου για σένα, μόνο και μόνο επειδή δεν έφαγες χυλό, είναι καταρχήν απάνθρωπο. Ο δάσκαλος πρέπει να γίνει φίλος του παιδιού και στη συνέχεια το μωρό θα επισκεφθεί το νηπιαγωγείο με ευχαρίστηση.

Παιδί που κλαίει στο δρόμο για το νηπιαγωγείο

Μια τυπική κατάσταση για πολλές οικογένειες είναι όταν ένα παιδί αρχίζει να κλαίει στο σπίτι και συνεχίζει να το κάνει στο δρόμο για το νηπιαγωγείο. Δεν μπορούν όλοι οι γονείς να αντέξουν ήρεμα μια τέτοια συμπεριφορά στο δρόμο και αρχίζει μια αναμέτρηση, η οποία συχνά καταλήγει σε μια μεγαλειώδη υστερία.

Οι λόγοι για τους οποίους το παιδί κλαίει, δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο και ξεσπάει στο δρόμο:

Το παιδί απλά δεν κοιμάται αρκετά και σηκώνεται από το κρεβάτι ήδη χωρίς διάθεση. Σε αυτή την περίπτωση, προσπαθήστε να πάτε για ύπνο νωρίς.
Αφιερώστε αρκετό χρόνο για να ξυπνήσετε το πρωί. Δεν χρειάζεται να ντυθείς αμέσως από το κρεβάτι και να τρέξεις στο νηπιαγωγείο. Αφήστε το μωρό να ξαπλώσει στο κρεβάτι για 10-15 λεπτά, παρακολουθήστε κινούμενα σχέδια κ.λπ.
Ετοιμάστε μικρά δώρα για τα παιδιά ή τη δασκάλα. Μπορείτε να αγοράσετε μικρά γλυκά που θα μοιράσει το παιδί στα παιδιά μετά το πρωινό, μπισκότα, φύλλα ζωγραφικής τυπωμένα σε οικιακό εκτυπωτή. Μιλήστε για το γεγονός ότι δεν πηγαίνει απλώς στο νηπιαγωγείο, αλλά θα είναι μάγος σε αυτό και θα φέρει δώρα στα παιδιά.

Τι να κάνουμε για να μην κλαίει το παιδί στο νηπιαγωγείο;

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να μην κλαίει το παιδί στο νηπιαγωγείο:

διεξαγωγή ψυχολογικής προετοιμασίας του μωρού 3-4 μήνες πριν από την έναρξη της επίσκεψης στον κήπο.
Πείτε στο παιδί σας πιο συχνά για τα οφέλη του κήπου, για παράδειγμα, σε πολλά παιδιά αρέσει να ακούν ότι έχουν γίνει ενήλικες.
την πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο, μην το αφήσετε για περισσότερο από 2 ώρες.
επιτρέψτε να πάρετε μαζί σας ένα παιχνίδι από το σπίτι (μόνο όχι πολύ ακριβό).
διευκρινίστε με σαφήνεια το χρονικό πλαίσιο που θα τον πάρει η μαμά, για παράδειγμα, μετά το πρωινό, μετά το μεσημεριανό γεύμα ή μετά από μια βόλτα.
επικοινωνήστε με το παιδί και ρωτήστε το για την προηγούμενη μέρα κάθε φορά.
μην αγχώνεστε και μην το δείχνετε στο παιδί, όσο δύσκολο κι αν είναι για εσάς.

Συνήθη Γονικά Λάθη

Τις περισσότερες φορές, οι γονείς κάνουν τα ακόλουθα λάθη κατά την προσαρμογή του παιδιού τους στο νηπιαγωγείο:

Σταματούν αμέσως την προσαρμογή αν το παιδί δεν έκλαιγε.Το μωρό μπορεί να αντέξει πολύ καλά έναν εφάπαξ χωρισμό από τη μητέρα του, αλλά ταυτόχρονα δεν είναι ασυνήθιστες καταστάσεις όταν την τρίτη μέρα στο νηπιαγωγείο το παιδί κλαίει λόγω γεγονός ότι έμεινε αμέσως για όλη τη μέρα.
Φεύγουν ξαφνικά χωρίς να τους αποχαιρετήσουν. Για ένα παιδί, αυτό μπορεί να προκαλέσει το πιο σοβαρό άγχος.
Εκβιάστε τον κήπο.
Μερικοί γονείς υποκύπτουν στη χειραγώγηση αν το παιδί κλαίει στο νηπιαγωγείο. Τι να κάνετε, ο Komarovsky εξηγεί ότι δεν αξίζει να υποκύψετε στις ιδιοτροπίες ή τα ξεσπάσματα των παιδιών. Από το γεγονός ότι επιτρέπετε στο μωρό να μείνει στο σπίτι σήμερα, δεν θα σταματήσει να κλαίει αύριο ή μεθαύριο.

Εάν οι γονείς βλέπουν ότι είναι δύσκολο για ένα παιδί να προσαρμοστεί στο νηπιαγωγείο και δεν ξέρουν πώς να το βοηθήσουν, θα πρέπει να επικοινωνήσουν με έναν ψυχολόγο. Η διαβούλευση με τους γονείς στο νηπιαγωγείο θα βοηθήσει στην ανάπτυξη ενός συνόλου ενεργειών, χάρη στις οποίες το μωρό σταδιακά θα συνηθίσει τη ζωή σε μια ομάδα. Ωστόσο, όλα αυτά θα είναι αποτελεσματικά μόνο εάν οι γονείς είναι αποφασισμένοι και ενδιαφέρονται να πάνε το παιδί στο νηπιαγωγείο και δεν διστάζουν να ακολουθήσουν τις συμβουλές του ψυχολόγου το συντομότερο δυνατό.

Για τα περισσότερα παιδιά, το νηπιαγωγείο είναι ένα απαραίτητο και χρήσιμο χόμπι. Εκεί μαθαίνουν να είναι σε μια ομάδα συνομηλίκων τους, να παίζουν μαζί, να ζωγραφίζουν, να γλυπτούν, να τραγουδούν και να χορεύουν. Αυτή είναι η πρώτη ομάδα στη ζωή ενός παιδιού και είναι πολύ σημαντικό αγόρια και κορίτσια να την παρακολουθούν με ευχαρίστηση. Για να συνηθίσετε το μωρό στο νηπιαγωγείο, θα πρέπει να περάσετε λίγο χρόνο: σε ηλικία δύο ή και τριών ετών, το μωρό είναι πολύ δεμένο με τους γονείς του και στην αρχή ο χωρισμός για μια ολόκληρη μέρα μπορεί να προκαλέσει δάκρυα και διαμαρτυρίες. Το καθήκον της μαμάς και του μπαμπά είναι να βοηθήσουν το παιδί να προσαρμοστεί.

Γιατί χρειάζεται να πάει ένα παιδί στο νηπιαγωγείο

Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι το νηπιαγωγείο στη ζωή ενός παιδιού δεν είναι λιγότερο σημαντικό από το σχολείο. Μια άλλη ερώτηση - σε ποια ηλικία πρέπει να του δοθεί εκεί; Εξαρτάται από τις δυνατότητες των γονέων και τη φύση του μωρού. Κάποια παιδιά ήδη από την ηλικία των δύο αισθάνονται υπέροχα σε μια ομάδα, άλλα θα υποφέρουν ακόμη και στα 4-5 χρόνια.

Κυρίως, οι γονείς φοβούνται ότι το παιδί θα αρρωσταίνει συνεχώς. Ναι, αν το παιδί είναι στο σπίτι, είναι πιο εύκολο να το κρατήσετε μακριά από προβλήματα. Όμως αργά ή γρήγορα πρέπει να πάει στην ομάδα για να αποκτήσει επικοινωνιακές δεξιότητες με συνομηλίκους και άλλους ενήλικες, εκτός από την οικογένεια. Στα παιχνίδια με παιδιά, το μωρό θα δείξει χαρακτήρα, θα εκφράσει τη γνώμη του, θα βρει φίλους. Θα μαλώσουν, θα τα βάλουν, θα τακτοποιήσουν τα πράγματα. Όλα αυτά είναι σημαντικά, γιατί το παιδί θα περάσει τη μελλοντική του ζωή σε διαφορετικές ομάδες και το πώς αναπτύσσονται οι σχέσεις με τους ανθρώπους είναι σημαντικό για την προσαρμογή και την αυτοεκτίμησή του.

Το νηπιαγωγείο είναι η επικοινωνία με τους συνομηλίκους

Τα παιδιά αποκτούν τις πρώτες τους επικοινωνιακές δεξιότητες στο νηπιαγωγείο. Τα κοινά παιχνίδια, οι δραστηριότητες, οι βόλτες θέτουν τις βάσεις για την αμοιβαία κατανόηση, την ικανότητα συμβιβασμού. Επικοινωνώντας με εκπαιδευτικούς και νταντάδες, τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται τους ενήλικες και να τους εμπιστεύονται. Στο νηπιαγωγείο εξοικειώνονται με ορισμένους κανόνες συμπεριφοράς και τους μαθαίνουν.

Ένα παιδί μπορεί να κοινωνικοποιηθεί όπου υπάρχουν κατάλληλες συνθήκες, το κυριότερο είναι να του δώσετε αρκετό χρόνο για αυτό και να του παρέχετε όλα τα απαραίτητα. Το νηπιαγωγείο δεν είναι το μόνο μέρος όπου ένα παιδί μπορεί να λύσει τα ηλικιακά του προβλήματα. Τα πλεονεκτήματά του (αν το νηπιαγωγείο είναι καλό) είναι ότι έχει όλα όσα χρειάζεστε για αυτό: πολλά καλά παιχνίδια, συνομηλίκους και καταρτισμένους δασκάλους που θα υποστηρίξουν τα παιδιά στην εξερεύνηση του κόσμου των ενηλίκων μέσω του παιχνιδιού, θα τους προσφέρουν καλά σενάρια, θα λειτουργούν ως έγκυροι γνωμοδοτήσεις για την επίλυση διαφορών και ούτω καθεξής.
Ντμίτρι Κολίγκιν, οικογενειακός ψυχολόγος
http://n-e-n.ru/psy/

Συλλογή φωτογραφιών: μαθήματα στο νηπιαγωγείο

Υπάρχουν πολλά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο Μαθήματα μουσικής και χορού Εκπαιδευτικά παιχνίδια - διασκεδαστικά και ενδιαφέροντα Μάθετε γράμματα και αριθμούς - ετοιμαστείτε για το σχολείο

Πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο: πώς να στήσετε σωστά το μωρό και να το προσαρμόσετε γρήγορα

Η εξοικείωση με το νηπιαγωγείο περνά με τον δικό του ρυθμό. Κατά μέσο όρο, 2-3 μήνες είναι αρκετοί. Αλλά πρέπει να αρχίσετε να μιλάτε με το παιδί σας για αυτό περίπου έξι μήνες πριν από την έναρξη της επίσκεψης.

Παρουσία του μωρού, πείτε στις γιαγιάδες ή σε γνωστούς σας πόσο μεγάλωσε και σύντομα θα πάει στο νηπιαγωγείο, όπου το περιμένουν νέοι φίλοι. Περπατώντας στην παιδική χαρά, παρακολουθήστε πώς επικοινωνεί το παιδί με τα άλλα παιδιά, ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει. Στο σπίτι, μπορείτε να φανταστείτε δύσκολες καταστάσεις για αυτόν με τη βοήθεια παιχνιδιών ή παραμυθιών που εφευρέθηκαν για το κατάλληλο θέμα.

Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι κάθε παιδί χρειάζεται επικοινωνία με τους συνομηλίκους του και από την ηλικία των 4 ετών είναι απλά απαραίτητο. Αλλά και για το πιο κοινωνικό μωρό, αν ήταν όλη την ώρα στην οικογένεια, το να μένει όλη μέρα στο νηπιαγωγείο είναι μεγάλο άγχος. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να συνηθίσετε το μωρό σταδιακά, με τις λιγότερες απώλειες για το ίδιο και τον ψυχισμό της μητέρας του. Η προσαρμογή είναι πιο εύκολη για τα παιδιά που μεγαλώνουν σε μεγάλες οικογένειες και επικοινωνούν πολύ. Είναι πιο δύσκολο να συνηθίσεις τις κόρες και τους γιους της «μάνας», υπερπροστατευτικές, αβέβαιες για τον εαυτό τους.

Ένα παιδί που πηγαίνει στο νηπιαγωγείο θα πρέπει, αν είναι δυνατόν, να μπορεί να ντυθεί και να γδύνεται μόνος του, να τρώει με ένα κουτάλι, να πιει από ένα φλιτζάνι, να ζητιανεύει και να πηγαίνει στην κατσαρόλα. Φυσικά, αν δεν πάει πολύ καλά, θα τον βοηθήσουν. Η μαμά πρέπει να γνωρίσει τους φροντιστές εκ των προτέρων, να πει για το μωρό της: ποιες είναι οι δυσκολίες, τι να προσέξει. εάν είναι απαραίτητο, συμμετάσχετε ψυχολόγο. Την πρώτη κιόλας φορά, είναι καλύτερο να έρθετε μόνο για μια βόλτα, στη συνέχεια να το φέρετε για μια ή δύο ώρες, αυξάνοντας σταδιακά τον χρόνο.

Photo gallery: τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στο νηπιαγωγείο

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να προσαρμοστεί στο νηπιαγωγείο

Αφήνοντας το μωρό, φροντίστε να πείτε πότε θα έρθουν για αυτό (θα παίξετε, θα φάτε και θα σας πάρω) και ακολουθήστε αυτό αυστηρά.
Συζητήστε πώς πέρασε η μέρα του, τι τάιζαν, τι έπαιζαν, ποιες ήταν οι φίλοι και οι φίλες του.
Πάρτε χειροτεχνίες και σχέδια του παιδιού από τον κήπο, θαυμάστε τα, βάλτε τα σε περίοπτη θέση στο σπίτι.
Πείτε ότι θα υπάρχει ένας δάσκαλος, μια νταντά και άλλα παιδιά στην ομάδα, ώστε το μωρό να μην φοβάται όταν φτάσει σε αγνώστους.
Αφήστε το να πάρει το αγαπημένο του παιχνίδι για να μην είναι τόσο μόνος στην αρχή.
Φυσικά, το παιδί πρέπει να είναι σίγουρο ότι η μητέρα του το αγαπάει πολύ, αλλά πρέπει να πάει στη δουλειά και το βράδυ θα συναντηθούν.
Μερικές φορές μπορείτε να κανονίσετε απουσίες στην αρχή, για παράδειγμα, μία φορά την εβδομάδα, έχοντας συζητήσει ότι είναι μία φορά, ενώ τηρείτε το καθεστώς του νηπιαγωγείου.

Ερώτηση στον ψυχολόγο: Το παιδί μου πήγε με ευχαρίστηση στο νηπιαγωγείο την 1η μέρα. Ετοιμαζόμαστε πολύ καιρό, όλα είναι όπως τα λες. Πηγαίνουμε για τρίτη εβδομάδα και κάθε μέρα γίνεται όλο και χειρότερο: κλαίει φρίκη. Οι δάσκαλοι απλώς τον απομακρύνουν από κοντά μου, καμία πειθώ δεν βοηθάει. Παρακαλώ συμβουλέψτε με πώς να είμαι.
Roman Levykin, ψυχολόγος: Πώς λέτε αντίο στο παιδί σας; Τι είναι γραμμένο στο πρόσωπό σας; Τι λες?
Καλύτερα ο αποχαιρετισμός να είναι σύντομος. Στην αποχαιρετιστήρια ομιλία πρέπει να αναφερθούν τα εξής:
- Τον αγαπάς πολύ.
- Θα έρθεις σίγουρα για αυτόν.
- Θα έρθετε αφού παίξει, φάει, περπατήσει και κοιμηθεί (δηλαδή πρέπει να υποδείξετε ξεκάθαρα όλα τα κύρια γεγονότα που θα συμβούν).
Θα πρέπει να έχετε μια έκφραση εμπιστοσύνης στο πρόσωπό σας.
Και κάτι ακόμα: δεν ξέρω πόσο χρονών είναι το παιδί σας, αλλά ίσως υπάρχει ακόμα μια «κρίση 3 ετών» εδώ.
Ρομάν Λεβίκιν
http://deti.zazzy.ru/2011/08/2.html?showComment=1318318961695#c1906084041954678606

Ένα παιδί μπορεί να συμπεριφέρεται καλά στον κήπο, και το βράδυ στο σπίτι να κλαίει ή να έχει οργή. Αυτή είναι μια διέξοδος για συναισθήματα. Έχοντας πάρει το μωρό, πρέπει να το αφήσετε να τρέξει, να πάει στην άμμο, να κουνηθεί ή απλώς να αγκαλιάσει τη μητέρα του. Η αμοιβαία κατανόηση με τους φροντιστές είναι πολύ σημαντική: εάν το μωρό τους αγαπά, αυτό θα διευκολύνει πολύ τη διαδικασία.

Όταν ένα μικρό άτομο πηγαίνει ήρεμα το πρωί στο νηπιαγωγείο, αποχαιρετά τη μητέρα του μέχρι το βράδυ, τρώει και παίζει καλά εκεί, σημαίνει ότι έχει προσαρμοστεί και όλα είναι καλά μαζί του.

Τι να κάνετε αν το παιδί δεν μπορεί να συνηθίσει στο νηπιαγωγείο

Υπάρχουν παιδιά που δεν το συνηθίζουν ποτέ. Νιώθουν άσχημα στο νηπιαγωγείο και συχνά κλαίνε. Συνήθως πρόκειται για μωρά που ήταν συνεχώς με τη μητέρα τους. Μπορούν να κάνουν πολλά, αλλά η μαμά πρέπει να είναι εκεί. Ίσως ένα τέτοιο παιδί νιώθει ότι και η μητέρα σχεδόν κλαίει, δίνοντας το λίγο αίμα της για όλη την ημέρα σε λάθος χέρια.

Μπορείτε να δοκιμάσετε να ξεκινήσετε το πρωί με ένα διασκεδαστικό παιδικό τραγούδι, πείτε ότι το αγαπημένο σας παιχνίδι θέλει επίσης να πάει στο νηπιαγωγείο με το μωρό. Αφήστε το μωρό να το πάρει όχι η μαμά, αλλά ο μπαμπάς ή κάποιος άλλος από την οικογένεια ή τους φίλους. Στο τέλος, μπορείτε να συμβουλευτείτε έναν παιδοψυχολόγο ο οποίος, χρησιμοποιώντας ειδικές τεχνικές, θα σας βοηθήσει να μάθετε την αιτία του φόβου.

Πολύ σπάνια υπάρχουν παιδιά που αποκαλούνται «μη Sadikov». Ποτέ μα ποτέ δεν θέλουν να πάνε νηπιαγωγείο. Δεν φταίει κανείς εδώ, το παιδί έχει τέτοια ψυχοσυναισθηματικά χαρακτηριστικά. Ή ίσως είναι πολύ νωρίς για αυτόν και αν προσπαθήσεις μετά από λίγο, όλα θα πάνε καλά. Όσο μεγαλύτερο είναι το μωρό, τόσο πιο εύκολα προσαρμόζεται.

Αντιμετώπισε η ίδια το πρόβλημα ενός παιδιού «εκτός νηπιαγωγείου» με τον μεγαλύτερο γιο της. Έπρεπε να πάει στον κήπο στα 2 χρόνια και 2 μήνες. Δεν έκλαψε με λυγμούς στον χωρισμό, δεν εκρήγνυσε, δεν προσπάθησε να με χειραγωγήσει, έφυγε ήρεμα για την ομάδα, δεν ήθελε να ντύνεται πάντα στο σπίτι, οι δάσκαλοι δεν παραπονέθηκαν γι' αυτόν, αλλά ... μετά από δύο χρόνια, η ένταση άρχισε να επηρεάζει. Τρεις πνευμονίες σε 8 μήνες ήταν αρκετές για να πάρω μια απόφαση. Τον τελευταίο χρόνο των 5 ημερών πήγε νηπιαγωγείο από 2 έως 3 μέρες. Τις υπόλοιπες μέρες έκανε παρέα μαζί μου στη Μόσχα και περνούσε χρόνο στις δουλειές μου και σε δουλειές μερικής απασχόλησης. Όλες οι ασθένειες έχουν φύγει. Καθόλου. Αργότερα (στην αρχή του σχολείου) παραδέχτηκε ότι μια μεγάλη ομάδα παιδιών και οι υποχρεωτικές ενέργειες σύμφωνα με το «καθεστώς» ήταν απλά ανυπόφορες γι 'αυτόν.
Ναταλίεκ
http://www.kid.ru/forum/txt/index.php/t55886.html

Βίντεο: Τα παιδιά του "Nesadikov" - η γνώμη του Δρ Komarovsky

Αργά ή γρήγορα, η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών το συνηθίζει και πηγαίνει με ευχαρίστηση στο νηπιαγωγείο. Χρειάζεται λίγη υπομονή και επιμονή, το παιδί θα προσαρμοστεί και θα μπει στην ομάδα, θα ευχαριστήσει τους γονείς του με τις καθημερινές του επιτυχίες. Και η μαμά και ο μπαμπάς μπορούν να εργαστούν ήρεμα, γνωρίζοντας ότι το μωρό τους έτρωγε στην ώρα τους, κοιμόταν, γυμναζόταν, έπαιζε με φίλους και είχε μια καλή μέρα.

Καθώς το παιδί μεγαλώνει σε κάθε οικογένεια, τίθεται το ερώτημα: αξίζει να πάτε ένα μωρό 2-3 ετών στο νηπιαγωγείο; Τώρα πολλές μητέρες εργάζονται στο σπίτι ή είναι σε άδεια μητρότητας, ώστε να μπορούν να φροντίζουν το μωρό και να το μεγαλώνουν μόνες τους, αντί να προσπαθούν να το μάθουν να πηγαίνει σε ένα όχι και πολύ αγαπημένο νηπιαγωγείο. Ένας αρκετά μεγάλος αριθμός γονέων προτιμά να προσλάβει μια νταντά για το μωρό, η οποία όχι μόνο φροντίζει το παιδί, αλλά διεξάγει και αναπτυξιακά μαθήματα, περπατά και ταΐζει. Η θέση πολλών γονιών είναι απλή: γιατί να τους πάτε σε μια ομάδα όπου δεν θα δοθεί αρκετή προσοχή σε μεγάλο αριθμό ατόμων και στο παιδί. Είναι σωστή αυτή η θέση και τι πιστεύουν οι παιδοψυχολόγοι για αυτό;

Γιατί χρειάζεται να πάει ένα παιδί στο νηπιαγωγείο

Οι ειδικοί είναι βέβαιοι ότι για την πλήρη ανάπτυξη, τη διαμόρφωση του χαρακτήρα και την έγχυση στο κοινωνικό περιβάλλον, είναι καλύτερο τα παιδιά να μεγαλώνουν σε ομάδα παρά να είναι συνεχώς στο σπίτι με τη μητέρα, τη γιαγιά ή τη νταντά τους.

Οι ψυχολόγοι επιμένουν ότι το νηπιαγωγείο είναι η καλύτερη επιλογή για την προσαρμογή ενός μωρού στην κοινωνία.

Η επίσκεψη σε ένα νηπιαγωγείο έχει τα θετικά της:

Το παιδί μαθαίνει να αλληλεπιδρά με άλλους ανθρώπους. Και δεν μιλάμε μόνο για παιδιά, αλλά και για ενήλικες, επειδή το μωρό γνωρίζει πολλούς παιδαγωγούς, έναν μουσικό διευθυντή, έναν ψυχολόγο και άλλους υπαλλήλους νηπιαγωγείου.
οι ψυχολόγοι και οι δάσκαλοι προσέχουν ότι σε μια ομάδα τα παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσονται πιο γρήγορα. Το μυστικό αυτού είναι απλό: ένα παιδί που δεν ήθελε να ολοκληρώσει εργασίες στο σπίτι παρακολουθεί τους συνομηλίκους του και θέλει να είναι το πρώτο, το καλύτερο και επίσης προσπαθεί να μάθει ορισμένες δεξιότητες. Το ένστικτο της ηγεσίας και της αντιπαλότητας ξυπνά μέσα του.
εκμάθηση πειθαρχίας: μια πολύ σημαντική στιγμή για ένα μωρό που μεγαλώνει. Σήμερα, πολλοί γονείς ενθαρρύνουν την ελεύθερη ανατροφή, όταν όλα είναι δυνατά για ένα παιδί. Αλλά γίνεται πολύ δύσκολο για τέτοια παιδιά στο σχολείο, όπου δεν υπάρχουν πλέον παιχνίδια, αλλά πρέπει να ολοκληρώσετε τα καθήκοντα του δασκάλου. Είναι στον κήπο που τα παιδιά συνηθίζουν να πειθαρχούν με παιχνιδιάρικο τρόπο και από την μεγαλύτερη προσχολική ηλικία έχουν ήδη επίγνωση του τι μπορεί να γίνει και τι όχι.
οργάνωση της καθημερινής ρουτίνας: οι γιατροί σε όλο τον κόσμο επιμένουν ότι η εξοικείωση ενός παιδιού σε μια συγκεκριμένη ρουτίνα έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξή του. Εάν το μωρό δεν ήξερε ποιο ήταν το καθεστώς μέχρι τα δύο ή τρία χρόνια, στον κήπο σε λίγους μήνες το σώμα θα συνηθίσει τους νέους κανόνες. Και μετά την αποφοίτησή του από ένα προσχολικό ίδρυμα, το παιδί δεν θα έχει προβλήματα στο σχολείο, γιατί και εκεί όλα είναι στην ώρα τους και στο πρόγραμμα.
δείχνει ανεξαρτησία και χαρακτήρα: όταν η μητέρα δεν είναι συνεχώς κοντά, το μωρό αρχίζει να αναλύει το ίδιο πολλές καταστάσεις και να παίρνει αποφάσεις για τις οποίες μόνο αυτό είναι υπεύθυνο.

Να στείλω το παιδί μου στο νηπιαγωγείο - βίντεο

Ποιος είναι ο λόγος: το παιδί δεν μπορεί να συνηθίσει στο νηπιαγωγείο

Όσο καλός κι αν είναι ο κήπος, για ένα παιδί που μόλις αρχίζει να τον επισκέπτεται, αυτό είναι πολύ άγχος. Οι ψυχολόγοι εξηγούν: το μωρό έχει συνηθίσει να είναι συνεχώς με τη μητέρα του ή άλλους συγγενείς και ξαφνικά αφήνεται σε μια άγνωστη περιοχή με εντελώς αγνώστους. Φυσικά, το μωρό δεν αντιλαμβάνεται αυτό το γεγονός στο πλαίσιο που του πέταξαν, δεν είναι έτσι. Αλλά σε μερικά παιδιά μπορεί να μην αρέσουν οι νέοι κανόνες, η ρουτίνα ή η πειθαρχία. Ωστόσο, δεν είναι όλα τα παιδιά εχθρικά προς την προσχολική ηλικία. Οι ειδικοί ανακάλυψαν ότι ένα παιδί που ξέρει από τη γέννησή του τι είναι ρουτίνα, ξέρει πώς να καθαρίζει τα παιχνίδια μετά τον εαυτό του, έχει συνηθίσει να κάνει διάφορες ασκήσεις, θα δει σε μια ομάδα μια ευκαιρία να αποδείξει τον εαυτό του, να κάνει περισσότερους φίλους και να δείξει τις δεξιότητές του. .

Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα παιδιά στην αρχή κλαίνε και ενεργούν, δεν θέλουν να πάνε στον κήπο. Αυτό ονομάζεται περίοδος προσαρμογής. Οι ψυχολόγοι καθησυχάζουν τους γονείς ότι για τους πρώτους δύο με τρεις μήνες μια τέτοια συμπεριφορά θεωρείται φυσιολογική. Ακόμα κι αν στο παιδί αρέσουν οι φροντιστές, οι νέοι φίλοι και γενικότερα το περιβάλλον, μπορεί να κλαίει και να του λείπουν οι γονείς του. Αλλά αργότερα, το μωρό θα αρχίσει να αντιλαμβάνεται τον κήπο και θα τρέξει με χαρά στην ομάδα.

Λόγοι για τους οποίους το μωρό δεν θέλει να πάει στον κήπο σε ηλικία 2 και 3 ετών - τραπέζι

2 χρόνια	3 χρόνια
Συχνά τα μωρά σε αυτή την ηλικία εξακολουθούν να θηλάζουν ή να πιπιλίζουν μια πιπίλα. Η αδυναμία να θηλάσει ανά πάσα στιγμή είναι μεγάλο άγχος για ένα μωρό που το έχει συνηθίσει. Το ίδιο ισχύει και για τις πιπίλες: στις περισσότερες περιπτώσεις, οι παιδαγωγοί είναι αντίθετοι στο γεγονός ότι το μωρό παίρνει μαζί του την πιπίλα στην ομάδα.	Δεν είναι συνηθισμένοι στο καθεστώς: τα παιδιά που είναι συνηθισμένα να κάνουν τα πάντα ανά πάσα στιγμή και δεν ελέγχονταν από την καθημερινότητα συχνά δεν θέλουν να πάνε στον κήπο. Ένα μωρό τριών ετών είναι πολύ πιο δύσκολο να συνηθίσει σε μια συγκεκριμένη καθημερινή ρουτίνα από ένα δίχρονο.
Αδυναμία να κάνουν πολλά πράγματα μόνα τους: τα δίχρονα παιδιά ακόμα δεν μπορούν να ντυθούν πλήρως, να κρατήσουν ένα κουτάλι και να μαζέψουν φαγητό, μερικά δεν μπορούν ούτε να πιουν από ένα φλιτζάνι, αλλά μόνο από ένα μπουκάλι ή ποτό. Οι παιδαγωγοί, φυσικά, θα βοηθήσουν το παιδί, αλλά δεν θα έχουν τη σωματική ικανότητα να αφιερώσουν χρόνο σε αυτό μόνο.	Δεν θέλουν να φάνε το φαγητό που προσφέρεται στον κήπο. Αυτό το πρόβλημα είναι γνωστό σε πολλούς γονείς: όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο πιο δύσκολο είναι να το συνηθίσεις σε άγνωστα πιάτα. Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, το μωρό έχει ήδη αποφασίσει για τα αγαπημένα του πιάτα, επομένως δεν θέλει να δοκιμάσει κάτι νέο.
Φόβος: Τα παιδιά, ειδικά τα μικρά, συχνά φοβούνται ότι η μητέρα τους απλά δεν θα επιστρέψει για αυτά. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να μιλάτε με το παιδί πιο συχνά, να εξηγείτε ότι το βράδυ οι γονείς σίγουρα θα το πάρουν σπίτι από την ομάδα και τίποτα άλλο.
Δεν τους αρέσουν οι παιδαγωγοί: ίσως το μωρό απλώς δεν έχει ακόμη συνηθίσει σε νέους ενήλικες, στους οποίους πρέπει να υπακούει ως γονείς. Αξίζει να μιλήσετε με το παιδί για αυτό, γιατί υπάρχουν περιπτώσεις που οι φροντιστές προσβάλλουν τα παιδιά. Αλλά ένα μωρό δύο ετών δεν μπορεί ακόμα να εκφράσει πλήρως τις σκέψεις του. Επομένως, πριν στείλουν ένα παιδί σε μια ομάδα, οι γονείς συμβουλεύονται να εξοικειωθούν με τους παιδαγωγούς, να περάσουν λίγο χρόνο στην ομάδα και να παρατηρήσουν τις μεθόδους ανατροφής των παιδιών. Εάν οι αρχές του δασκάλου διαφέρουν από τις απόψεις των γονιών, αξίζει να βρείτε μια άλλη ομάδα ή νηπιαγωγείο όπου όλα θα ταιριάζουν στη μαμά και τον μπαμπά.	Δεν μου αρέσει να κάνω εργασίες: να αφήνω παιχνίδια, να κάνω διάφορες ασκήσεις. Πρέπει επίσης να το συνηθίσετε, οι γονείς καταλαβαίνουν ότι το παιδί πρέπει να συνηθίσει στην τάξη, να το αναπτύξει όχι μόνο ψυχολογικά, αλλά και σωματικά. Μόλις το μωρό συνηθίσει τους νέους φίλους, θα θέλει να κάνει όλες τις δραστηριότητες μαζί τους.
Άγνωστο περιβάλλον: τα παιδιά συνηθίζουν στο σπίτι ή το διαμέρισμά τους, το πάρκο ή την παιδική τους χαρά. Ξαφνικά όμως μένουν σε ξένο έδαφος για πολύ καιρό. Μην ανησυχείτε, το μωρό σίγουρα θα αντιληφθεί το νηπιαγωγείο ως την οικογένειά του, αλλά αυτό απαιτεί χρόνο. Οι ψυχολόγοι συνιστούν ότι στην αρχή, είναι επιτακτική ανάγκη να δώσετε στο μωρό ένα αγαπημένο παιχνίδι ή πολλά στην ομάδα: θα κοιμάται με το ένα και θα κουβαλάει το άλλο μαζί του στην παιδική χαρά. Έτσι το μωρό δεν θα αισθάνεται μόνο του σε ένα νέο μέρος.

Υπάρχουν περιπτώσεις όπου οι δάσκαλοι στην ομάδα είναι απλά υπέροχοι, αλλά το παιδί εξακολουθεί να μην τους αρέσει. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς θα πρέπει να μιλήσουν με τους δασκάλους και να αναπτύξουν ένα συγκεκριμένο σχέδιο. Για παράδειγμα, ένα παιδί απλώς λατρεύει να συγκεντρώσει έναν σχεδιαστή, αφήστε τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν ενεργά σε αυτή τη διαδικασία: θα βοηθήσουν το μωρό. Τα παιδιά έλκονται από άτομα που ενδιαφέρονται για τα ίδια πράγματα με αυτά.

Ο Δρ Komarovsky εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι ένα δίχρονο παιδί προσαρμόζεται στον κήπο πολύ πιο γρήγορα από ένα τρίχρονο. Παιδοψυχολόγοι και παιδαγωγοί, με βάση πολυάριθμες παρατηρήσεις, κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι όσο μικρότερα είναι τα παιδιά, τόσο πιο γρήγορα και ευκολότερα συνηθίζουν στο νηπιαγωγείο.

Τι πρέπει να είναι ένα καλό νηπιαγωγείο - βίντεο από τον Δρ Komarovsky

Δράσεις γονέων: πώς να βοηθήσετε το παιδί να προσαρμοστεί στον κήπο

Είναι καθήκον των γονιών να προετοιμάσουν σωστά το παιδί για την έναρξη της φοίτησης στο νηπιαγωγείο. Αν ένα πρωί φέρετε το μωρό στην παρέα και το αφήσετε εκεί, αυτή η κατάσταση σίγουρα θα προκαλέσει υστερία και φόβο στα ψίχουλα. Επομένως, υπάρχουν συστάσεις που εκφράζονται όχι μόνο από εκπαιδευτικούς, αλλά και από παιδοψυχολόγους:

πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να πούμε στο παιδί τι είναι νηπιαγωγείο, γιατί φέρνουν τα παιδιά εκεί. Το παιδί, αν και μικρό ακόμα, τα καταλαβαίνει ήδη όλα. Το κύριο πράγμα είναι να ενδιαφέρετε το μωρό, να εξηγήσετε τι είναι ενδιαφέρον εκεί, υπάρχουν πολλοί νέοι φίλοι και παιχνίδια κ.λπ.
Μην αφήνετε αμέσως το μωρό για όλη την ημέρα. Συνιστάται πρώτα να οδηγείτε το παιδί για δύο ώρες, έτσι ώστε το μωρό να μπορεί να παίξει, αλλά να μην έχει χρόνο να του λείψει η μητέρα του. Την πρώτη εβδομάδα μπορείτε να φέρετε το μωρό το βράδυ για βόλτα. Από τη δεύτερη εβδομάδα, είναι καλύτερο να φέρετε το μωρό στο πρωινό και να το αφήσετε όχι περισσότερο από δύο ώρες. Αυτή την ώρα τα παιδιά παίζουν έξω. Στη συνέχεια, αυξήστε το χρόνο μέχρι το μεσημεριανό γεύμα, ώστε το μωρό να συνηθίσει να τρώει με όλα τα παιδιά. Και μόνο μετά από αυτό αρχίστε να το αφήνετε για μια ολόκληρη μέρα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, αυτή η περίοδος διαρκεί ένα μήνα, μετά από 30 ημέρες το παιδί μπορεί ήδη να μείνει από το πρωί έως το βράδυ.
φροντίστε να εξηγήσετε στο παιδί ότι οι γονείς θα έρθουν να το βρουν το βράδυ, ώστε το μωρό να μην πιστεύει ότι μπορεί να μείνει μόνιμα στον κήπο. Οι ψυχολόγοι συνιστούν τις πρώτες μέρες να φέρετε το παιδί για λίγες ώρες το βράδυ, ώστε να μπορεί να δει πώς οι γονείς μαζεύουν άλλα παιδιά. Έτσι το μωρό θα είναι ήρεμο και σίγουρο: οι γονείς θα έρθουν σίγουρα το βράδυ μετά τον ύπνο και το απογευματινό τσάι.
Πριν από την πρώτη επίσκεψη, θα είναι χρήσιμο να πούμε για τον εκπαιδευτικό: ποιος είναι, γιατί αυτό το συγκεκριμένο άτομο πρέπει να υπακούει σε όλα. Το παιδί πρέπει να έρθει στην ομάδα και να καταλάβει ότι για κάποιο διάστημα της ημέρας είναι ο δάσκαλος που αντικαθιστά τη μητέρα ή άλλον ενήλικα.
το μωρό πρέπει να νιώθει συνεχώς την υποστήριξη των γονιών, γιατί το μωρό αντιλαμβάνεται τα πάντα σε συναισθηματικό επίπεδο. Οι γονείς, οι παππούδες πρέπει να μιλούν καλά για το νηπιαγωγείο, να ενθαρρύνουν το παιδί και να το επαινούν συνεχώς. Εάν το παιδί ακούει συνεχώς θετικά σχόλια για τον κήπο, στο μυαλό του η ομάδα και οι φροντιστές θα συνδέονται με ένα πολύ καλό μέρος. Και εκεί τον πάνε οι γονείς του.
πρέπει να συνηθίσετε το μωρό στον κήπο σταδιακά: τις πρώτες μέρες δεν πρέπει να πιέζετε το μωρό να πάρει πρωινό σε ομάδα, είναι καλύτερα να το ταΐζετε στο σπίτι. Ένα παιδί που τρέφεται καλά θα αντιλαμβάνεται καλύτερα τα παιχνίδια και θα συμμετέχει σε αυτά. Αργότερα, το μωρό θα δει πώς τρώνε τα άλλα παιδιά στο τραπέζι και σίγουρα θα θέλει να συμμετάσχει.
Μετά το Σαββατοκύριακο, τα παιδιά συχνά αρχίζουν να ενεργούν και δεν θέλουν να πάνε στην ομάδα. Επομένως, συνιστάται στους γονείς να μην τα αφήνουν όλη την ημέρα τη Δευτέρα, είναι καλύτερα να το αναβάλετε για Τετάρτη ή Παρασκευή.
Οι ψυχολόγοι συνιστούν να κάνετε το δικό σας αποχαιρετιστήριο τελετουργικό το πρωί: αγκαλιά, φιλί ή χειροκρότημα, λέγοντας μια ομοιοκαταληξία. Αυτή η διαδικασία πρέπει να είναι γρήγορη, ώστε το μωρό να μην μπορεί να καθυστερήσει τη στιγμή που η μαμά πρέπει να φύγει. Το παιδί συνηθίζει τις ίδιες ενέργειες και μετά από λίγο θα αρχίσει να αποχωρίζεται τους γονείς του το πρωί χωρίς δάκρυα.

Οι ειδικοί συνιστούν να στέλνονται τα παιδιά στο νηπιαγωγείο το καλοκαίρι. Αυτή τη στιγμή, υπάρχουν λιγότερες πιθανότητες να αρρωστήσει το μωρό. Και τα παιδιά περνούν τον περισσότερο χρόνο τους στο δρόμο, έτσι είναι πιο εύκολο για το παιδί να προσαρμοστεί. Εάν αρχίσετε να πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο κατά τη διάρκεια της κρύας περιόδου, το παιδί σας μπορεί να αρρωστήσει ημέρες ή εβδομάδες μετά την έναρξη των ομαδικών εκδρομών. Το παιδί θα μείνει σε αναρρωτική άδεια για τουλάχιστον 7-10 ημέρες και θα υπάρξει βλάβη στην προσαρμογή, γιατί το μωρό θα συνηθίσει ξανά να είναι στο σπίτι. Από τη στιγμή της ανάρρωσης, θα πρέπει να ξεκινήσετε από την αρχή.

Πρέπει να προετοιμάσω το παιδί μου για το νηπιαγωγείο;

Η απάντηση σε αυτή την ερώτηση είναι σίγουρα ναι. Η επιτυχία της προσαρμογής εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το εάν το παιδί είναι έτοιμο να παρακολουθήσει την ομάδα. Οι ειδικοί συστήνουν την έναρξη της προετοιμασίας 4-6 μήνες πριν από την προγραμματισμένη έναρξη της φοίτησης στο νηπιαγωγείο.

Πώς να προετοιμάσετε παιδιά διαφορετικών ηλικιών για το νηπιαγωγείο - τραπέζι

Νηπιαγωγείο, 2 ετών	Junior group, 3 ετών
Απογαλακτίστε το παιδί από το θηλασμό και τις πιπίλες. Αυτή η διαδικασία προκαλεί πολύ άγχος για το μωρό, επομένως ο συνδυασμός της αρχής της επίσκεψης στον κήπο και του απογαλακτισμού και των θηλών είναι υπερβολικό άγχος στο νευρικό σύστημα του μωρού.	Σε αυτή την ηλικία, το παιδί θα πρέπει ήδη να μπορεί να τρώει μόνο του. Εάν το μωρό εξακολουθεί να μην ξέρει πώς να το κάνει αυτό, αξίζει να του ενσταλάξετε αυτές τις δεξιότητες.
Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά πίνουν από ένα φλιτζάνι ή ένα μπουκάλι. Στον κήπο, το μωρό θα πίνει μόνο από ένα φλιτζάνι, επομένως οι γονείς πρέπει να διδάξουν στο παιδί τους αυτή τη δεξιότητα. Επίσης, το μωρό θα πρέπει να μπορεί να κρατά ένα κουτάλι και να προσπαθεί να φάει μόνο του.	Ντύσου και γδύσου ανεξάρτητα: βγάλε και φόρεσε παντελόνι, καλσόν, κάλτσες, γάντια, πουλόβερ ή μπλουζάκι, πιτζάμες. Φορέστε και βγάλτε τα παπούτσια σας αν τα παπούτσια είναι Velcro.
Ήρθε η ώρα να σταματήσετε να χρησιμοποιείτε πάνες και γιογιό εκπαιδεύστε το μωρό σας.	Πάω στην τουαλέτα. Στις μικρότερες ομάδες υπάρχουν ήδη τουαλέτες για μωρά και όχι γλάστρες. Επομένως, στο σπίτι, πρέπει να μάθετε στο παιδί σας να πηγαίνει στην τουαλέτα στην τουαλέτα, έτσι ώστε το μωρό να μην φοβάται στον κήπο.
Δείξτε στο παιδί πώς να ντύνεται μόνο του: βγάζετε και φοράτε παντελόνι, βγάζετε γάντια, εάν τα παπούτσια είναι Velcro, το μωρό μπορεί επίσης να βάζει και να βγάζει παπούτσια.	Μιλήστε στο παιδί σας πιο συχνά για τις θετικές πτυχές του νηπιαγωγείου: πόσα παιχνίδια υπάρχουν, μουσικές δραστηριότητες, ενδιαφέροντα παιχνίδια στο δρόμο και μια μεγάλη παιδική χαρά. Ένα τρίχρονο παιδί είναι ήδη σε θέση να κατανοήσει αυτές τις πληροφορίες και σίγουρα θα το ενδιαφέρουν.
Για να διδάξετε την επικοινωνία με άλλα παιδιά: εξηγήστε στο μωρό ότι δεν μπορείτε να προσβάλλετε τους άλλους, πρέπει να μοιράζεστε παιχνίδια, επειδή είναι κοινά στην ομάδα.
Να συνηθίσει το μωρό να παραγγέλνει: να του μάθει να καθαρίζει τα παιχνίδια μετά τον εαυτό του, να μην σκορπίζει τα πράγματά του, αλλά να τα βάζει προσεκτικά σε ένα ράφι. Ο ευκολότερος τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι να δείξετε με παράδειγμα. Άλλωστε, τα μικρά παιδιά αντιγράφουν συνεχώς τους ενήλικες.

Όταν επιλέγουν ρούχα για το παιδί στον κήπο, οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι το μωρό πρέπει να μάθει να ντύνεται μόνο του. Επομένως, είναι καλύτερο να αγοράζετε παπούτσια με Velcro, τα ρούχα πρέπει να είναι χωρίς κουμπιά, γιατί το μωρό δεν θα μπορεί να τα στερεώσει. Όλα τα πράγματα πρέπει να επιλέγονται με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να μάθει να τα ντύνει μόνο του. Όταν οι παιδαγωγοί παίρνουν τα παιδιά βόλτα, είναι εξαιρετικά δύσκολο να ντύσουν όλη την ομάδα αν όλοι έχουν πολλά κουμπιά, φερμουάρ και κουμπώματα σε φούτερ, σακάκια ή φόρμες.

Νηπιαγωγείο και καθεστώς

Το ζήτημα της τήρησης της καθημερινότητας παραμένει επίκαιρο. Το γεγονός είναι ότι στην ομάδα όλες οι δράσεις διανέμονται ανά ώρα από το πρωί έως το βράδυ. Επομένως, εάν το παιδί δεν έχει συνηθίσει να ζει σύμφωνα με το πρόγραμμα, οι γονείς θα πρέπει να επανεξετάσουν τις μεθόδους τους και να αρχίσουν να εισάγουν το μωρό στο καθεστώς. Συνιστάται να πάτε σε ένα νηπιαγωγείο και να μάθετε ποια είναι η ρουτίνα στην ομάδα στην οποία θα πάει σύντομα το παιδί. Στα περισσότερα νηπιαγωγεία η καθημερινότητα είναι η ίδια.:

7.00 - 8.00 είσοδος παιδιών στην ομάδα.
8.00 - 8.20 φόρτιση;
8.20 - 8.30 προετοιμασία για πρωινό.
8:30 - 9:00 πρωινό
9.00 - 10.15 αναπτυσσόμενες τάξεις.
10.15 - 10.30 προετοιμασία για βόλτα.
10.30 - 12.00 βόλτα στο δρόμο.
12.00 - 12.20 προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα.
12.20 - 12.45 μεσημεριανό
12.45 - 13.00 προετοιμασία για ύπνο.
13:00 - 15:00 ημερήσιος ύπνος.
15.00 - 15.30 άνοδος, προετοιμασία για απογευματινό τσάι.
15.30 - 16.00 απογευματινό σνακ.
16.00 - 16.30 μαθήματα με παιδιά σε ομάδα.
16.30 - 16.45 προετοιμασία για βόλτα.
16.45 - 18.30 βόλτα στο δρόμο.
18.30 - 19.00 οι γονείς παίρνουν τα παιδιά στο σπίτι.

Οι παιδαγωγοί εφιστούν την προσοχή των γονέων ότι η καθημερινή ρουτίνα πρέπει να τηρείται ακόμη και τα Σαββατοκύριακα, ώστε το μωρό να συνηθίσει γρήγορα στο νηπιαγωγείο. Έτσι το μωρό θα ξέρει ότι στο σπίτι πρέπει να τηρεί τη ρουτίνα.

Γεύματα στον κήπο

Για πολλούς γονείς, γίνεται πρόβλημα όταν το παιδί δεν τρώει σχεδόν τίποτα στον κήπο. Επομένως, οι ενήλικες θα πρέπει να αρχίσουν να συνηθίζουν το μωρό στο μενού που θα του προσφερθεί στην ομάδα. Μπορείτε να ρωτήσετε τους δασκάλους ποια πιάτα παρασκευάζονται πιο συχνά για παιδιά. Στα νηπιαγωγεία έχουν θεσπιστεί διατροφικά κριτήρια, επομένως η διατροφή των παιδιών αποτελείται από:

γαλακτοκομικά πιάτα: δημητριακά, σούπες, κατσαρόλες με τυρί cottage.
πρώτα πιάτα: σούπες με δημητριακά και κρέας, μπορς, λαχανόσουπα.
δεύτερα πιάτα: φαγόπυρο, χυλός από κεχρί, φιδέ, πουρές ή βραστές πατάτες, στιφάδο, πιλάφι.
πιάτα με κρέας: κοτολέτες, μαγειρευτά σε πιάτα.
πιάτα ψαριών: κέικ ψαριών, ψημένα ψάρια, κατσαρόλες ψαριών με ξινή κρέμα.
πιάτα με αλεύρι: ψωμί, ψωμάκια, cheesecakes, muffins, μπισκότα, ζυμαρικά.
ποτά: τσάι, κομπόστα, κεφίρ, γάλα που έχει υποστεί ζύμωση, κακάο με γάλα, χυμός φρούτων.

Βαθμοί προσαρμογής: πώς να διακρίνετε και τι να κάνετε για τους γονείς

Οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί, γιατί δεν περνάει κάθε μωρό την προσαρμογή εύκολα και γρήγορα χωρίς δάκρυα και ιδιοτροπίες. Στις περισσότερες περιπτώσεις, αυτή η περίοδος διαρκεί έναν μήνα, μετά από 30 ημέρες το παιδί μπορεί ήδη να μείνει από το πρωί έως το βράδυ: τα μωρά δύο ετών μπορούν να συνηθίσουν τον κήπο σε 10 έως 14 ημέρες, αλλά τα παιδιά στην ηλικία των τριών ετών συχνά χρειάζονται τρεις έως τέσσερις εβδομάδες.

Υπάρχουν περιπτώσεις που τις πρώτες δύο ή τρεις εβδομάδες το μωρό τρέχει στον κήπο με ευχαρίστηση, ζητά να πάει εκεί ακόμη και τα Σαββατοκύριακα και στη συνέχεια η διάθεσή του αλλάζει δραματικά. Το παιδί αρχίζει να υστερεί και να κλαίει κάθε μέρα. Οι ψυχολόγοι συνιστούν σε καμία περίπτωση να μην το επιπλήξετε, αλλά να συνεχίσετε να μιλάτε με το μωρό και να το πηγαίνετε στην ομάδα. Αυτή η κατάσταση ονομάζεται καθυστερημένη προσαρμογή. Η περίοδός του δεν είναι μεγαλύτερη από δύο εβδομάδες και κάθε μέρα το παιδί πηγαίνει καλύτερα στην ομάδα.

Είδη παιδικής προσαρμογής - πίνακας

	Ανετα	Μεσαίο	βαρύς
Διάρκεια	Διαρκεί περίπου τέσσερις εβδομάδες και δεν εξαρτάται από την ηλικία του παιδιού.	Από έναν έως τρεις μήνες: όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο μεγαλύτερη είναι η περίοδος προσαρμογής.	Πάνω από έξι μήνες: παρατηρείται κυρίως σε παιδιά μεγαλύτερα των τριών ετών.
Παιδική συμπεριφορά	Η συμπεριφορά του μωρού δεν αλλάζει πολύ: το πρωί είναι δύσκολο για αυτόν να αποχαιρετήσει τους γονείς του, αλλά κατά τη διάρκεια της ημέρας το μωρό παίζει καλά με άλλα παιδιά. Στην αρχή, το παιδί μπορεί να αρνηθεί να φάει, αλλά μετά από λίγες μέρες συνηθίζει να τρώει στον κήπο.	Εκρήξεις το πρωί, δάκρυα και κραυγές, απροθυμία επικοινωνίας με άλλα παιδιά και φροντιστές. Αλλά αυτή η συμπεριφορά δεν διαρκεί περισσότερο από 7 - 10 ημέρες. Τότε το παιδί συνειδητοποιεί ότι τα δάκρυα δεν θα βοηθήσουν και θα πρέπει να πάει στον κήπο. Η κατανόηση έρχεται και οι εκρήξεις σταματούν.	Το μωρό κλαίει όχι μόνο όταν χωρίζει με τους γονείς του το πρωί, αλλά όλη μέρα στην ομάδα. Το παιδί μπορεί να έχει νευρικές κρίσεις, αρχίζει να κοιμάται άσχημα τη νύχτα. Οι γιατροί σημειώνουν ότι στο πλαίσιο της ψυχοσωματικής, το παιδί μπορεί να υποφέρει από εμετό στον κήπο, συχνά να αρρωσταίνει, να βήχει ή να έχει πυρετό.
Συστάσεις για γονείς	Δεν πρέπει να καθυστερήσετε να πείτε αντίο το πρωί, είναι καλύτερα να πείτε γρήγορα "αντίο" στο μωρό και να φύγετε από την ομάδα. Μετά τον κήπο, φροντίστε να ενδιαφέρεστε για το πώς πέρασε η μέρα και τι νέο έμαθε το μωρό.	Μην κυνηγάς το παιδί. Εξηγήστε πιο συχνά ότι το νηπιαγωγείο είναι απαραίτητο και δεν μπορεί να είναι διαφορετικά.	Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι ψυχολόγοι και οι παιδαγωγοί συνιστούν τις περισσότερες φορές τη διακοπή της φοίτησης στο νηπιαγωγείο και την παραμονή στο σπίτι για αρκετούς μήνες ή ένα χρόνο. Υπάρχουν και παιδιά που δεν συνηθίζουν ποτέ την παρέα ακόμα και μετά από πολύωρες διακοπές.

Πώς να προετοιμάσετε το παιδί σας για το νηπιαγωγείο - βίντεο

Τι να κάνετε εάν το παιδί δεν μπορεί να συνηθίσει στο νηπιαγωγείο

Ωστόσο, υπάρχουν περιπτώσεις όπου ένα παιδί έχει ήδη πάει στον κήπο για δύο ή τρεις μήνες, αλλά απλά δεν μπορεί να το συνηθίσει: κάθε μέρα το πρωί υπάρχουν ιδιοτροπίες και δάκρυα. Σε αυτή την περίπτωση, οι ειδικοί συνιστούν να συνεχίσετε να οδηγείτε το παιδί, αλλά να του μιλάτε πιο συχνά και περισσότερο, εξηγώντας γιατί είναι σημαντικό να πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο.

Οι γονείς πρέπει να είναι επίμονοι, αλλά να παραμείνουν ψύχραιμοι και να μην επιτίθενται στο παιδί.
Τα παιδιά συνήθως συνδέονται περισσότερο με τη μητέρα τους, επομένως μπορείτε να ζητήσετε από τον μπαμπά να πάρει το μωρό στην ομάδα. Αυτό θα διευκολύνει τον χωρισμό.
Ρωτάτε πάντα το παιδί σας με ενδιαφέρον για τις δραστηριότητές του στην ομάδα, επαίνους για χειροτεχνίες και ζωγραφιές. Μπορείτε να επιλέξετε μια ειδική θέση στον τοίχο και να στερεώσετε τα αριστουργήματα του μωρού σε αυτό το μέρος. Ενθαρρύνετε το μωρό, πείτε ότι στο σπίτι δεν θα του το κάνετε αυτό. Αφήστε τον να έχει ένα κίνητρο να πάει στον κήπο.
Τα Σαββατοκύριακα, επιμείνετε στο καθεστώς που υπάρχει στον κήπο. Έτσι το μωρό θα συνηθίσει γρήγορα στο γεγονός ότι δεν μπορεί να είναι διαφορετικά, ακόμα κι αν είναι στο σπίτι.
Οι ψυχολόγοι συνιστούν να παίζετε στο σπίτι με το μωρό στο νηπιαγωγείο. Τα παιχνίδια μπορούν να γίνουν ήρωες. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμά τους, εξηγήστε γιατί η επίσκεψη σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας είναι τόσο σημαντική. Το παιδί θα συσχετιστεί με τους χαρακτήρες του παιχνιδιού και θα αρχίσει να κατανοεί τα οφέλη και την αναγκαιότητα της μετάβασης στον κήπο.
Προσπαθήστε να συγκρίνετε τη δουλειά σας ή τη δουλειά του μπαμπά σας με την κηπουρική. Έτσι το παιδί θα νιώσει σαν ενήλικας, ότι το νηπιαγωγείο είναι η δουλειά του.
Επαινείτε το μωρό σας συχνά, ειδικά παρουσία άλλων ενηλίκων. Πες ότι είναι ήδη τόσο ανεξάρτητος και μεγάλος, οπότε πηγαίνει στην ομάδα.
Αγοράστε νέα ρούχα, γιατί τα παιδιά αγαπούν τα ψώνια. Επιλέξτε μαζί όμορφες πιτζάμες για τον κήπο και μια αλλαγή ρούχων για την παρέα. Αλλά μην με αφήσετε να το φορέσω στο σπίτι. Το παιδί σίγουρα θα θέλει να επιδείξει νέα πράγματα στον κήπο.
Βοηθήστε το παιδί σας να μάθει πώς να πλένει τα χέρια του, να ντύνεται, να τρώει κ.λπ. Όσο πιο γρήγορα το παιδί μπορεί να φροντίσει τον εαυτό του, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτό στον κήπο.
Ποτέ μην τρομάξετε ένα παιδί με έναν κήπο ως τιμωρία, αυτό μόνο θα επιδεινώσει την κατάσταση.

Ποτέ μην υποσχεθείτε στο παιδί σας μια συγκεκριμένη ανταμοιβή για τη φοίτησή του στο νηπιαγωγείο. Τις πρώτες μέρες ή εβδομάδες, αυτή η μέθοδος μπορεί να δώσει θετικό αποτέλεσμα, αλλά μόνο για λίγο. Τότε θα είναι ακόμα πιο δύσκολο για τους γονείς να συνηθίσουν το παιδί και να εξηγήσουν ότι είναι απαραίτητο να πάει στον κήπο.

Είναι δύσκολο για τους γονείς να προσδιορίσουν αν το παιδί προσποιείται ή αν πραγματικά περνάει τόσο άσχημα στο νηπιαγωγείο και έχει μια δύσκολη προσαρμογή. Ένας παιδίατρος, ένας νευρολόγος και ένας παιδοψυχολόγος μπορούν να κατανοήσουν την κατάσταση. Εάν οι συστάσεις των γιατρών είναι να σταματήσετε να παρακολουθείτε την ομάδα, καλύτερα να τις ακούσετε και να μην τραυματίσετε τον ψυχισμό του παιδιού. Άλλωστε, αν συνεχίσετε να πηγαίνετε ένα τέτοιο μωρό στο νηπιαγωγείο, θα γίνει αποτραβηγμένο, λήθαργο, μερικά παιδιά δείχνουν ακόμη και σημάδια αυτισμού ή, αντίθετα, ανεπαρκή επιθετικότητα προς τα άλλα παιδιά και τους φροντιστές. Για ορισμένα παιδιά, για το λόγο αυτό, αντενδείκνυται η φοίτηση στο νηπιαγωγείο.

Τι είναι ένα παιδί "μη Sadikov" και τι να κάνετε για να μην γίνει το μωρό - βίντεο

Οι ψυχολόγοι καθησυχάζουν τους γονείς και δεν κουράζονται να επαναλαμβάνουν ότι η περίοδος προσαρμογής μπορεί να διαρκέσει δύο έως τρεις μήνες, σε ορισμένες περιπτώσεις και περισσότερο, και να συνοδεύεται από εκρήξεις και κλάματα από την πλευρά του παιδιού. Οι ενήλικες πρέπει να είναι υπομονετικοί με μια τέτοια συμπεριφορά των παιδιών, αλλά να συνεχίσουν να επιμένουν ότι το μωρό πρέπει να πάει στον κήπο. Μόλις το παιδί καταλάβει ότι θα επισκεφτεί τον κήπο σε κάθε περίπτωση, έστω και με δάκρυα, τουλάχιστον όχι, ο εθισμός θα πάει πιο γρήγορα. Το κύριο πράγμα είναι να κάνετε τα πάντα σταδιακά και να μην βιαστείτε να αφήσετε το μωρό αμέσως για όλη την ημέρα.

Το πρόβλημα του νηπιαγωγείου (να δώσεις ή να μην δώσεις παιδί) αργά ή γρήγορα εμφανίζεται σε κάθε οικογένεια.

Και δεν είναι καν ότι σε πολλές πόλεις δεν είναι τόσο εύκολο να βγάλεις εισιτήριο για τον κήπο τώρα. Το πρόβλημα είναι πολύ ευρύτερο και σχεδόν δεν εξαρτάται από το επίπεδο ευημερίας της οικογένειας και από την απασχόληση των γονέων, καθένας από τους οποίους έχει τη δική του εμπειρία και τη δική του γνώμη για τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας. Καταρχήν λοιπόν: να δώσεις ή να μην δώσεις; Ή μήπως είναι καλύτερα η γιαγιά; Ή να βρω μια νταντά;

Χωρίς αμφιβολία, η γονική απόφαση καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την προσωπική εμπειρία. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένα πολύ σαφή πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα στην παρακολούθηση ενός νηπιαγωγείου, τα οποία καθορίζονται όχι από τη σκοπιά συγκεκριμένων πατέρων και μητέρων, αλλά από την άποψη της επιστήμης, πιο συγκεκριμένα, των επιστημών - παιδαγωγική, ιατρική, ψυχολογία, κοινωνιολογία.

Μαθαίνοντας να επικοινωνώ

Από τη σκοπιά της επιστήμης στο σύνολό της, το νηπιαγωγείο θεωρείται αναμφισβήτητα ως ένας θετικός παράγοντας, επιθυμητός για μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση. Και δεν μπορεί κανείς να μην συμφωνήσει με αυτό: από αμνημονεύτων χρόνων, ο άνθρωπος ήταν ένα συλλογικό ζώο. Η τέχνη της επικοινωνίας με άλλα μέλη της κοινότητας καθορίζει σε μεγάλο βαθμό ολόκληρη την ανθρώπινη ζωή - ξεκινώντας από τη συνάντηση ατόμων του αντίθετου φύλου με την επακόλουθη δημιουργία οικογένειας και τελειώνοντας με τις εργασιακές σχέσεις (απασχόληση, καριέρα, επαφές με ανωτέρους κ.λπ.).

Η τέχνη της επικοινωνίας, ειδικά με τους συνομηλίκους, αξίζει αναμφίβολα να τη μάθει κανείς από την παιδική ηλικία - καμία οικογένεια, καμία νταντάδες, καμία μη εργαζόμενη γιαγιά δεν μπορεί να αντικαταστήσει ένα νηπιαγωγείο.

ARI και ανοσία

Το βασικό μειονέκτημα της επίσκεψης σε ένα νηπιαγωγείο είναι ότι το παιδί αρρωσταίνει πιο συχνά. Κανείς δεν μπορεί να διαφωνήσει με αυτό, αυτό επιβεβαιώνεται τόσο από τους γονείς όσο και από τους ιατρούς και αυτό το γεγονός είναι απολύτως προφανές. Οι περισσότερες ασθένειες είναι οξείες λοιμώξεις, τις περισσότερες φορές αναπνευστικές. Η πιθανότητα να αρρωστήσετε με μια μολυσματική ασθένεια σχετίζεται στενά με τον κύκλο επικοινωνίας - όσο ευρύτερος είναι, τόσο πιο εύκολο είναι να αρρωστήσετε. Είναι σαφές ότι το παιδί «σπίτι» επικοινωνεί λιγότερο με άλλους ανθρώπους.

Το προφανές γεγονός της αύξησης της συχνότητας των ασθενειών δεν είναι καθόλου αρνητικό, όπως μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά.

Ας ξεκινήσουμε από το γεγονός ότι μια σειρά από μολυσματικές ασθένειες που εμφανίζονται λίγο πολύ εύκολα στην παιδική ηλικία (ανεμοβλογιά, ερυθρά, ιλαρά) αποτελούν πραγματική απειλή για την υγεία, ακόμη και τη ζωή ενός ενήλικα. Και αυτές οι ασθένειες πρέπει να αρρωσταίνουν έγκαιρα. Είναι πολύ δύσκολο να «βρεθεί» ερυθρά ή ανεμοβλογιά έξω από την ομάδα των παιδιών.

Όσον αφορά τα κρυολογήματα και τις οξείες λοιμώξεις του αναπνευστικού, η συχνότητα των ασθενειών δεν έχει καθοριστική σημασία. Το γεγονός είναι ότι ο αριθμός των κυκλοφορούντων ιών, δηλαδή το 99% των λοιμώξεων του αναπνευστικού συνδέονται με ιούς, δεν είναι άπειρος. Κάθε μεταφερόμενη οξεία αναπνευστική νόσος τελειώνει με το σχηματισμό αντιιικής ανοσίας, μειώνοντας την πιθανότητα της επόμενης νόσου. Οι επιδημίες, για παράδειγμα, της γρίπης και η πιθανότητα να αρρωστήσετε με την ίδια την έννοια του "νηπιαγωγείου" δεν συνδέονται πολύ - δεν θα κολλήσουμε την ασθένεια από τα παιδιά, οπότε ο μπαμπάς θα "φέρει" τη γρίπη από τη δουλειά.

Οι ιογενείς λοιμώξεις, που το παιδί «δεν αρρωσταίνει» στο νηπιαγωγείο, σίγουρα θα γίνουν αισθητές στο σχολείο.

Παιδιά "Θερμοκήπιο".

Αυτό που είναι ουσιαστικά διαφορετικό δεν είναι η συχνότητα με την οποία το παιδί παθαίνει ιογενείς λοιμώξεις, αλλά το πώς προχωρούν.

Εάν η πορεία των οξειών αναπνευστικών λοιμώξεων συνοδεύεται συνεχώς από την εμφάνιση επιπλοκών, τότε το νηπιαγωγείο δεν έχει καμία απολύτως σχέση με αυτό. Η ανοσία του ίδιου του παιδιού, οι συνθήκες διαβίωσης, οι τακτικές θεραπείας είναι σημαντικές, αλλά η πιθανότητα ότι η φλεγμονή των πνευμόνων θα εμφανιστεί ή δεν θα εμφανιστεί στο πλαίσιο του κρυολογήματος δεν σχετίζεται απολύτως με το γεγονός ότι το παιδί πηγαίνει ή δεν πηγαίνει στο νηπιαγωγείο .

Συνοψίζοντας το θέμα της «αυξημένης νοσηρότητας του νηπιαγωγείου», σημειώνουμε τα εξής.

Πολλοί γονείς τείνουν να συνδέουν τις ασθένειες των παιδιών τους με το γεγονός ότι οι «πιο σημαντικοί» κανόνες φροντίδας παραβιάζονται στο νηπιαγωγείο - δεν ήταν ντυμένοι σωστά, το παιδί καθόταν σε ένα κρύο πάτωμα, υπήρχε βύθισμα στο δωμάτιο κτλ. Από αυτή την άποψη, το νηπιαγωγείο είναι ένα πολύ βολικό πράγμα - μπορείτε πάντα να τον κατηγορήσετε για τη δική σας ανεπάρκεια ως παιδαγωγός. Η δημιουργία συνθηκών θερμοκηπίου για ένα παιδί είναι ο κανόνας, που υποστηρίζεται από πολλές οδηγίες για το πώς να ντύνεται σωστά, να λούζεται, να ταΐζει και να περπατά. Ως αποτέλεσμα, τα ρεύματα, το ξυπόλητο περπάτημα, το κρύο νερό, η έλλειψη καπέλου κ.λπ. είναι «απαράδεκτα φαινόμενα». Ήλπιζαν όμως πραγματικά οι αγανακτισμένοι γονείς ότι το παιδί δεν θα τα συναντούσε ποτέ στη ζωή του όλα αυτά;

Τα συμπεράσματα είναι προφανή - πρώτον, "δεν υπάρχει τίποτα να φταίει ο καθρέφτης ...", και δεύτερον: είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε ένα παιδί για το νηπιαγωγείο εκ των προτέρων - με επαρκή εκπαίδευση από τη στιγμή της γέννησης.

Είναι καλύτερα να περιμένετε με τη δουλειά.

Η ηλικία στην οποία ένα παιδί μπαίνει για πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο είναι ένα ιδιαίτερο πρόβλημα. Ας αφήσουμε τη συζήτηση για το πότε είναι καλύτερο να γίνει (σε ένα χρόνο ή σε τρεις), στους δασκάλους. Ο γιατρός σε μια τέτοια κατάσταση ανησυχεί περισσότερο για το ερώτημα - πού θα είναι η μητέρα τη στιγμή που το παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο;

Είναι απολύτως χαρακτηριστική η εξής κατάσταση: την πρώτη Σεπτεμβρίου το παιδί πηγαίνει για πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο και την ίδια μέρα η μητέρα πηγαίνει στη δουλειά μετά την άδεια μητρότητας. Μια εβδομάδα αργότερα, κάτι που είναι απολύτως φυσικό, το μωρό «κερδίζει» την πρώτη του οξεία αναπνευστική νόσο στο νηπιαγωγείο και η μητέρα του - την πρώτη άδεια για να φροντίσει ένα άρρωστο παιδί.

Το εξής είναι ξεκάθαρο: όσο υπέροχος κι αν είναι ο παιδικός σταθμός, όσο άριστη κι αν είναι η υγεία του παιδιού, πάλι θα αρρωσταίνει πιο συχνά στην αρχή.

Ως εκ τούτου, είναι πολύ επιθυμητό, στέλνοντας το παιδί στο νηπιαγωγείο, η μητέρα να παραμείνει στο σπίτι. Είναι πολύ σημαντικό να μπορείτε να αφήνετε το παιδί στο σπίτι με την παραμικρή πάθηση (ελαφριά ρινική καταρροή, βήχας), χωρίς να περιμένετε την εξέλιξη της νόσου και χωρίς να εκτεθούν άλλα παιδιά στον κίνδυνο μόλυνσης. Και πόσο καλό είναι να μην σκέφτεσαι την αναρρωτική άδεια και τις επερχόμενες συζητήσεις με τους ανωτέρους.

Ένα πολύ σημαντικό σημείο είναι η εποχή του χρόνου που υποτίθεται ότι αρχίζει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο. Προφανώς, είναι καλύτερο να μην το κάνετε αυτό από τον Οκτώβριο έως τον Απρίλιο - η ενεργή κυκλοφορία των αναπνευστικών ιών αυξάνει σημαντικά τον κίνδυνο ασθενειών και, κατά συνέπεια, επιμηκύνει τον χρόνο προσαρμογής.

Είναι το παιδί σας ξεχωριστό;

Μια σειρά από ιατρικά ζητήματα σχετίζονται άμεσα με τους εργαζόμενους στα προσχολικά ιδρύματα. Οι δάσκαλοι, κατά κανόνα, έχουν τις δικές τους απόψεις για το πώς πρέπει να τρέφονται, να ντύνονται και να μετριάζονται τα παιδιά. Ως επί το πλείστον, αυτές οι απόψεις ανταποκρίνονται στις ιδέες της κοινωνίας μας ότι είναι καλό για τα παιδιά - να τρέφονται με οποιοδήποτε κόστος και, κυρίως, να μην τα αφήνουμε να παγώσουν.

Εάν οι γονείς γνωρίζετε ότι ένα παιδί δεν πρέπει να αναγκάζεται να φάει, εάν καταλαβαίνετε ότι η υπερθέρμανση και ο ιδρώτας είναι πιο πιθανό να οδηγήσουν σε κρυολόγημα παρά σε υποθερμία, κάντε τον κόπο να το γνωστοποιήσετε στον δάσκαλο. Είναι πολύ σημαντικό η Μαρία Ιβάνοβνα να μην αισθάνεται ένοχη που η Πέτια αρνήθηκε να φάει τη σούπα.

Κανείς δεν είναι απρόσβλητος από τραυματισμούς και ξαφνικές ασθένειες. Έχοντας αυτό υπόψη, οι υπάλληλοι του νηπιαγωγείου πρέπει να έχουν πληροφορίες για το τι ασθένειες είχε το παιδί, για όλες τις περιπτώσεις αλλεργιών σε φάρμακα και τροφές. Είναι πολύ επιθυμητό να μπορείτε να επικοινωνήσετε επειγόντως με τους γονείς εάν είναι απαραίτητο.

Από το φάκελο «RG».

ΙΣΤΟΡΙΚΟ

Το πρώτο νηπιαγωγείο στον κόσμο άνοιξε το 1837 από τον Γερμανό δάσκαλο Friedrich Wilhelm August Froebel στην πόλη Bad Blankenburg. Και στη Ρωσία, τα πρώτα νηπιαγωγεία εμφανίστηκαν στη Μόσχα τη δεκαετία του '70 του XIX αιώνα. Πληρώθηκαν και μόλις από το 1900 το Υπουργείο Δημόσιας Παιδείας άρχισε να επιδοτεί «τάξεις με παιδιά προσχολικής ηλικίας».

Η τρέχουσα κρίση με την έλλειψη θέσεων στα νηπιαγωγεία οφείλεται, μεταξύ άλλων, στο γεγονός ότι από το 1990, λόγω του ανασχεδιασμού και ιδιωτικοποίησης των νηπιαγωγείων, ο αριθμός των νηπιαγωγείων έχει σχεδόν στο μισό στη χώρα - από 88 χιλιάδες σε 46 χιλιάδες .

Είναι καλύτερα να περάσετε την ιατρική εξέταση εκ των προτέρων

Κάθε παιδί, πριν μπει σε μια ή την άλλη ομάδα νηπιαγωγείου, πρέπει απαραίτητα να περάσει από ιατρική επιτροπή. Αυτό είναι το μέλημα των γονιών.

Μην αφήνετε τις τελευταίες μέρες ανησυχίες για ιατρικές εξετάσεις, ειδικά τον Αύγουστο. Αυτή την εποχή, και έτσι στις παιδικές κλινικές, δεν υπάρχει πουθενά να πέσει μήλο. Και αν αποδειχθεί ότι ένας από τους απαραίτητους γιατρούς είναι σε διακοπές, τα πράγματα θα επιβραδυνθούν εντελώς. Είναι ιδιαίτερα σπάνιο όταν όλοι οι γιατροί εργάζονται την ίδια μέρα και σε μια κατάλληλη στιγμή για εσάς. Κατά κανόνα, κατά τη διάρκεια μιας ιατρικής εξέτασης, είναι υποχρεωτική η επίσκεψη στον τοπικό παιδίατρο, ο οποίος θα δώσει παραπομπή σε άλλους ειδικούς: νευρολόγο, ωτορινολαρυγγολόγο, οδοντίατρο, χειρουργό, οφθαλμίατρο, ορθοπεδικό.

Επομένως, είναι καλύτερο να προγραμματίσετε εκ των προτέρων την ιατρική εξέταση. Αλλά μην βιαστείτε με τις δοκιμές - σε τελική ανάλυση, τα αποτελέσματα ορισμένων από αυτά ισχύουν για όχι περισσότερο από ένα μήνα. Επομένως, είναι καλύτερο να περάσετε τεστ όχι νωρίτερα από δύο εβδομάδες πριν μπείτε στο νηπιαγωγείο.