Θεματική εβδομάδα "Η μαμά μου είναι η καλύτερη!" Πρόγραμμα για την Ημέρα της Μητέρας

Ημέρα της μητέρας στη νεότερη ομάδα

Περιγραφή υλικού:Η Ημέρα της Μητέρας είναι μια διεθνής γιορτή προς τιμή των μητέρων. Αυτή τη μέρα, είναι συνηθισμένο να συγχαρούμε τις μητέρες και τις έγκυες γυναίκες, σε αντίθεση με τη Διεθνή Ημέρα της Γυναίκας, όταν όλες οι γυναίκες εκπρόσωποι δέχονται συγχαρητήρια. Αποφάσισα να συστήσω τα παιδιά της νεότερης ομάδας σε τέτοιες διακοπές
Στόχος του έργου:
Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις διακοπές - "Ημέρα της Μητέρας".
Στόχοι του έργου:
Επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για το ρόλο της μητέρας στην οικογένεια.
Διευκρίνιση και διεύρυνση της γνώσης σχετικά με την έννοια της «οικογένειας».
Αναπτύξτε μια προσεκτική, προσεκτική στάση απέναντι στη μαμά.
Να καλλιεργήσουν ένα αίσθημα αγάπης και σεβασμού για τις μητέρες τους, την επιθυμία να τη βοηθήσουν, να την ευχαριστήσουν.
Προωθήστε την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών (ανάγνωση ποίησης, γυμναστική στα δάχτυλα, σύνθεση ιστοριών για τη μαμά).
Αναπτύξτε τις δεξιότητες επικοινωνίας των παιδιών.

Χρησιμοποιήθηκαν οι ακόλουθες μορφές εργασίας με παιδιά:
Συνομιλία με παιδιά για τη μαμά, την οικογένεια:"Πες μου για τη μαμά", "Η μαμά μου είναι η καλύτερη", "Το επάγγελμα της μαμάς", "Γιατί η μαμά αναστατώνεται", "Πώς βοηθάω τη μαμά", "Πώς έκανα τη μαμά ευτυχισμένη".
Δείτε οικογενειακά άλμπουμ φωτογραφιών, φωτογραφίες μαμάς
Διαβάζοντας βιβλία για τη μαμά:Ε. Μπλαγινίνα. "Ας καθίσουμε στη σιωπή", "Αυτό είναι τι είδους μητέρα", "Ημέρα της μητέρας", Y. Akim. «Μαμά», «Χωρισμός» του Α. Μπάρτο, «Η μαμά τραγουδά», Β. Μπερεστόφ «Γιορτή των μητέρων», Ε. Μοσκόφσκαγια «Έβλαψα τη μητέρα μου ...», Σ. Μιχάλκοφ «Τι έχεις;».
Κάνοντας γρίφους:για τα πράγματα που χρειάζεται κάθε μητέρα.
Ακούγοντας και απομνημονεύοντας τραγούδια:"Ηλιακός κύκλος", "Μαμά πάντα μαζί μου", "Τραγούδι μαμούθ", "Μαμά" (πρώτη λέξη, κύρια λέξη ....).
Θεώρηση:αναπαραγωγές των μεγάλων καλλιτεχνών Leonardo da Vinci "Madonna Lita", K. Petrov-Vodkin "Mother", "Petrograd Madonna". M.Vasnetsov "Η Μητέρα του Θεού και το Παιδί".
Παιχνίδια λέξεων:«Μαμά, τι είναι;» (τρυφερός, ευγενικός, γλυκός, ευγενικός κλπ.). "Πες μου ευγενικά", "Βρες τη μαμά σου", "Ποιανού μαμά;".
Διδακτικά παιχνίδια:"Πάρτε μια στολή για τις διακοπές", "Στρώστε το τραπέζι", "Μαμά - μικρά".
Θέμα - παιχνίδια ρόλων:"Οικογένεια", "Αρωγοί της μητέρας", "Καλεσμένοι συνάντησης", "Κόρες-μαμάδες", "Οικογένεια", "Νηπιαγωγείο", "Μαμά-μαγείρισσα", "Μαμά-γιατρός", "Μαμά-κομμωτής".
Γυμναστική δακτύλων:"Ας φέρουμε ένα φθινοπωρινό μπουκέτο στη μαμά", "Οι μητέρες μας", "Βοηθοί", "Σαλάτα για τη μαμά".
Φυσ. ένα λεπτό.Παιχνίδι "Μαμά", "Πλύσιμο"
Τεύχος εφημερίδας τοίχου:«Συγχαρητήρια στις μαμάδες μας»
Ζωγραφική:"Φόρεμα για τη μαμά", "Φθινοπωρινό μπουκέτο για τη μαμά"

Πρίπλασμα:«Ένα κέρασμα για τη μαμά»

Έκθεση σχεδίων:"Πορτρέτο της μητέρας μου", "Για τη μητέρα μου ως δώρο"

Ηλεκτρονική προβολή παρουσίασης:"Η πιο όμορφη γυναίκα!", "Ηλιακός κύκλος"
Συνεργασία με γονείς:Διακόσμηση της γωνίας του γονέα με πληροφορίες σχετικά με τις διακοπές, Διακόσμηση του φακέλου - μετακίνηση με συγχαρητήρια για τους γονείς.

Συμμετοχή σε διαγωνισμούς:Παν-ρωσικός διαγωνισμός Διαδικτύου δημιουργικών έργων "Η αγαπημένη μου μαμά", "Ημέρα της μητέρας"

Έργο στη δεύτερη ομάδα νέων με θέμα "Η μαμά μου"

Αυτό το έργο θα είναι χρήσιμο για νηπιαγωγούς που εργάζονται με παιδιά 3-4 ετών.
Το έργο "Η μαμά μου" δημιουργείται με βάση ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα με σκοπό τη γενίκευση και την επέκταση της ηθικής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας, για να κατανοήσει τη σημασία της μητέρας στη ζωή των παιδιών και των οικογενειών.
Συμμετέχοντες:παιδιά της δεύτερης κατώτερης ομάδας, εκπαιδευτικός, γονείς.
Τύπος έργου:γνωστική και δημιουργική.
Περίοδος εφαρμογής:βραχυπρόθεσμα, 2 εβδομάδες.
Μηχανισμός υλοποίησης των στόχων και στόχων του έργου: συνομιλίες, προβολή εικονογραφήσεων, βίντεο υλικό, μαθήματα, ανάγνωση έργων τέχνης, προβολή άλμπουμ φωτογραφιών, έκθεση έργων.

Συνάφεια:

Κάθε χρόνο, στα τέλη Νοεμβρίου, γιορτάζουμε μία από τις σημαντικές διακοπές στη Ρωσία - την Ημέρα της Μητέρας. Η μαμά είναι η πηγή της ζωής, η βάση της οικογένειας, ο φορέας της εστίας - έτσι ονομάστηκε μια γυναίκα με διαφορετικούς τρόπους σε διαφορετικούς χρόνους.
Στον σύγχρονο κόσμο, αυτό έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία. η σημασία της στάσης απέναντι στη μητέρα πρέπει να αναδειχθεί στα παιδιά από τα πρώτα χρόνια της ζωής τους. Μόνο σε μια υγιή, πνευματική, φιλική οικογένεια μπορεί να μεγαλώσει ένα πλήρες άτομο και η βάση ήταν πάντα, είναι και θα είναι η μαμά.
Στόχος:δημιουργία συνθηκών για τη διαμόρφωση συνειδητής κατανόησης της σημασίας της μητέρας στη ζωή του παιδιού και της οικογένειας.
Καθήκοντα:
- να διευκρινίσει και να διευρύνει τις γνώσεις σχετικά με την έννοια της "οικογένειας".
- αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση, μια αίσθηση υπερηφάνειας για τη μαμά.
- να καλλιεργήσει μια προσεκτική, προσεκτική στάση απέναντι στις μητέρες.
- να ενθαρρύνει την εκδήλωση ευαισθησίας στη συναισθηματική και σωματική κατάσταση των αγαπημένων προσώπων.

Αναμενόμενα αποτελέσματα των έργων:
Δώρο "Λουλούδι"
Κολάζ φωτογραφιών "Αγαπημένες μαμάδες"
Κοινές διακοπές "Είναι καλό να είσαι με τη μαμά".
Στάδιο 1 προπαρασκευαστικό
σκοπός αυτού του σταδίου: δημιουργία συνθηκών που εξασφαλίζουν την υλοποίηση του έργου.
- μια εισαγωγική συνομιλία με τα παιδιά προκειμένου να μάθουν τι γνωρίζουν τα παιδιά για τη μητέρα τους, για την οικογένειά τους.
-επιλέξτε εικονογραφήσεις, έργα μυθοπλασίας, διδακτικά παιχνίδια, μουσικό υλικό με θέμα το έργο.
- να εμπλέκουν τους γονείς στη συλλογή υλικού απαραίτητου για την υλοποίηση του έργου.
Στάδιο 2. Βασικός. Οργάνωση κοινών εργασιών σε ένα έργο.
Εβδομάδα 1
Δευτέρα:Συνομιλία «Πώς λέγεται η μητέρα μου», ακούγοντας νανούρισμα, παίζοντας με τα δάχτυλα «Οικογένεια».
Τρίτη:Διαβάζοντας το ποίημα του Y. Akim "Mom", ένα υπαίθριο παιχνίδι "Mother hen and chickens", εκμάθηση του τραγουδιού "bήνω, ψήνω ..."
Τετάρτη:Εφαρμογή "Ας διακοσμήσουμε το φόρεμα της μητέρας", διδακτικό παιχνίδι "Τα ζώα και τα μικρά τους", παιχνίδι ποίημα "Ο καθένας θα συγχαρεί τη μητέρα του με τον τρόπο του ..." M. Ivenseen
Πέμπτη:Μαθαίνοντας ποιήματα για τη μαμά, επιτραπέζιο θέατρο "Ο λύκος και τα επτά παιδιά", επαναλαμβάνοντας το τραγούδι "ψήνω, ψήνω ...", μαθαίνοντας το μουσικό παιχνίδι "Κότα και κοτόπουλα"
Παρασκευή:Συζήτηση "Πώς βοηθάω τη μαμά", ζωγραφίζοντας "Ένα λουλούδι για τη μαμά" φτιάχνοντας μια ευχετήρια κάρτα, σχεδιάζοντας "Φτιάξτε ένα σπίτι για τη μαμά"
2 εβδομάδες
Δευτέρα:Διαβάζοντας το ποίημα του S.Ya. Marshak "The Tale of the Stupid Mouse", προβολή του συλλογικού άλμπουμ "My Mom"
Τρίτη:παρακολούθηση του παιχνιδιού κινουμένων σχεδίων "Μαμά για ένα μαμούθ" "Η μαμά μου είναι γιατρός"
Τετάρτη:Μοντελοποιώντας το "Treat to their mother", το παιχνίδι "Mother's helppers" θα κρεμάσουμε μαντήλια
Πέμπτη:Συνομιλία "Πώς μπορείς να ευχαριστήσεις τη μαμά", εφαρμογή "Χάντρες για τη μαμά"
Παρασκευή:Κοινές διακοπές "Είναι ωραίο να είσαι με τη μαμά"

Κολάζ φωτογραφιών "Αγαπημένες μαμάδες"

δημιουργικά έργα "Η οικογένειά μου"

Ευχετήρια κάρτα "Λουλούδι για τη μαμά".

Ετοιμάστηκε από την ανώτερη εκπαιδευτικό Fedorova N.B.
MBDOU No. 3 "Romashka", Lukoyanov.

Σεμινάριο - εργαστήριο.
Θέμα: "Προγραμματισμός θεματικής εβδομάδας" σύμφωνα με το FSES DO.

Μορφή διεύθυνσης: μεθοδικό θέατρο (χρησιμοποιώντας μια σύνθετη-θεματική αρχή της οικοδόμησης ενός εκπαιδευτικού μοντέλου).

Παραμύθι "Προγραμματισμός θεματικής εβδομάδας"
Εισαγωγή.
Τέχνη. παιδαγωγός. Το σεμινάριο είναι αφιερωμένο στη μοντελοποίηση της θεματικής εβδομάδας "Φυτεύουμε λαχανικά - νοιαζόμαστε για τη συγκομιδή!" Η αρχή του σεμιναρίου είναι ασυνήθιστη. Ας προσπαθήσουμε να παίξουμε ένα παραμυθένιο έργο «Σχεδιάζοντας μια θεματική εβδομάδα».
Πρώτη δράση.
Σε έναν μαγνητικό πίνακα υπάρχει μια βελανιδιά σοφίας, ένα κούτσουρο, ένας δάσκαλος σε ένα κούτσουρο.

Τέχνη. παιδαγωγός.
Θα σας πω ένα υπέροχο παραμύθι
Όχι πολύ σύντομο
Και όχι πολύ,
Και όπως από μένα σε εσάς!
Και με βοηθάς ...
Παίξτε ένα παραμύθι
Έχετε υποδείξεις,
Και θα έχουμε ένα παραμύθι για το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο.

Σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, σε μια συγκεκριμένη πολιτεία, ζούσε ένας Δάσκαλος. Για πολύ καιρό εργάστηκε σε νηπιαγωγείο. Έχει πολλά από όλα: και γνώσεις και δεξιότητες. Wasταν γνωστός ως ικανό άτομο, είχε μεγάλη εμπειρία και χάρηκε που έδωσε τη ζεστασιά της ψυχής του στα παιδιά. Ο δάσκαλος ήταν σίγουρος για τον εαυτό του, ήξερε ότι ήταν κύριος της τέχνης του και ήταν περήφανος για αυτό.
Κάποτε ο Δάσκαλος καθόταν κάτω από τη Δρυς της Σοφίας, απολαμβάνοντας τους ήχους της φύσης, τη μουρμούρα ενός ρέματος, το κελάηδημα των πουλιών - και είχε την καλύτερη διάθεση. Ο Δάσκαλος σκέφτηκε στη Δούμα, πώς θα μπορούσε να δημιουργήσει ένα θαυμάσιο πράγμα - να κάνει την παιδαγωγική διαδικασία ακόμη πιο ενδιαφέρουσα και συναρπαστική. Στη συνέχεια, όμως, σύννεφα συγκεντρώθηκαν πάνω από τη Δρυς, ο άνεμος της αλλαγής (οι ήχοι του ανέμου) φύσηξε και έφερε το GEF. Ο Δάσκαλος σηκώθηκε από έκπληξη και το Federal State Educational Standard του είπε αυστηρά, έτσι ώστε πήγε εκεί, χωρίς να ξέρει πού, και το έκανε αυτό, χωρίς να ξέρει πώς. Ο δάσκαλος φοβήθηκε τις αλλαγές που του συνέβησαν, μπερδεύτηκε, σήκωσε τους ώμους του μπερδεμένος και τα Ομοσπονδιακά Εκπαιδευτικά Πρότυπα της Πολιτείας άρχισαν να τον ηρεμούν, λέγοντας ότι δεν πρέπει να στρίβει, έχει πολλή εμπειρία και γνώσεις. Και του έκαναν ένα θαυμάσιο θαύμα για να τον βοηθήσει - έναν κύλινδρο καινοτομιών που αποτελούν τη βάση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Τα γυαλιά ήταν υπέροχα, δημιουργικά, που μας επιτρέπουν να εξετάζουμε περίπλοκα ζητήματα και η μπάλα είναι μαγική, η οποία δείχνει τον σωστό τρόπο επίλυσης αυτών των ζητημάτων.
Και το FSES προχώρησε περαιτέρω σε όλη τη χώρα της προσχολικής εκπαίδευσης. Ο δάσκαλος κοίταξε το κύκλο των καινοτομιών, διάβασε τις ασυνήθιστες αρχές και άρχισε να σκέφτεται. Πώς να οικοδομήσουμε την παιδαγωγική διαδικασία σύμφωνα με αυτές τις αρχές; (διαβάστε τις αρχές) Και η παιδαγωγική διαδικασία είναι ακριβώς εκεί. Ο δάσκαλος άρχισε να το στρίβει, να το στριφογυρίζει έτσι, να το χτίζει και να το ξαναχτίζει. Ο Δάσκαλος είχε πολλές ερωτήσεις (συζήτηση).
Κάντε κλικ στο θέμα της διαδικασίας διδασκαλίας. Η αγαπημένη ομορφιά πέταξε πάνω σε μια ασυνήθιστη ομπρέλα. Στην ομπρέλα του τόμου ήταν γραμμένο το περίπλοκο όνομά της (το όνομα επισυνάπτεται). Ο Δάσκαλος αποφάσισε να τη συναντήσει και να κάνει φίλους. Αλλά πως? Ενώ η σκέψη σκεφτόταν, το θέμα πέταξε μακριά. Με μια λέξη, ο δάσκαλος μπερδεύτηκε στις ερωτήσεις. Ποια κατεύθυνση να πάει; Θυμήθηκε τη μαγική μπάλα, δείχνοντας τον σωστό δρόμο. Το πέταξε μπροστά του και βγήκε στο δρόμο.

Δεύτερη δράση.
Στον πίνακα "γρανίτης της επιστήμης".
Ανώτερος εκπαιδευτικός.

Και ο Δάσκαλος περπατάει και ο Δάσκαλος σπεύδει,
Και η επιστήμη ροκανίζει δάσκαλο από γρανίτη,
Και μόνο μία λέξη επαναλαμβάνεται από τον Δάσκαλο:
FGOS, FGOS, FGOS.
Όποιος βλέπει θα δει
Όποιος σκέφτεται θα καταλάβει
Αυτός που ακούει θα ακούσει
Όποιος ψάχνει θα βρει ...

Πόσο καιρό, πόσο σύντομα περπάτησε ο Δάσκαλος και γνώρισε θαυμάσιες Εκπαιδευτικές περιοχές (κρεμασμένες σε μαγνητικό πίνακα). Τον ρώτησαν: γιατί δεν είναι ευδιάθετος, έχει κρεμάσει το κεφάλι του; Τότε ο Δάσκαλος τους είπε για τα προβλήματά του (συζήτηση) και οι Εκπαιδευτικοί χώροι τον καθησύχασαν, του είπαν να μην στρίβει. Είπαν ότι θα τον υπηρετούσαν πιστά.
Φέρναμε τις Εκπαιδευτικές Περιοχές του Δασκάλου σε έναν υπέροχο χάρτη, άρχισαν να δείχνουν πού βρίσκονται. Ο δάσκαλος προσπάθησε να ξεδιαλύνει το μυστήριο που περιείχε. Πρότειναν στις Εκπαιδευτικές Περιοχές να δώσουν ονόματα στις πλατείες τους προς τιμήν του Όμορφου Θέματος (συζήτηση των θεμάτων των εκδηλώσεων). Ο Δάσκαλος συλλογίστηκε, άρχισε να προτείνει τα δικά του ονόματα (θέματα εκδηλώσεων), να συμβουλεύεται φίλους (προγραμματισμός).
Ο δάσκαλος είναι έκπληκτος με το πόσο καλά γίνονται όλα. Και οι Εκπαιδευτικοί χώροι επαναλαμβάνουν συνεχώς: "Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν καλές συνθήκες για το Θέμα!" (προγραμματισμός εργασιών σε κέντρα ανάπτυξης).
Λέξη προς λέξη, ο Δάσκαλος κατάλαβε επιτέλους πού ζει το Θέμα σε κάθε περιοχή (εμφανίζεται μια εικόνα).
Τότε οι Εκπαιδευτικοί χώροι θύμισαν στον Δάσκαλο τη μαγική μπάλα. Αυτή είναι η «μπάλα της ένταξης». Είναι σε θέση να συνδέσει περιοχές σε ένα ενιαίο σύνολο, βοηθά να ζήσει αρμονικά. Μπορεί να βοηθήσει τον Δάσκαλο να πραγματοποιήσει τα σχέδιά του σε διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων των παιδιών. Ο δάσκαλος έκανε ακριβώς αυτό: συνέδεσε όλους τους εκπαιδευτικούς τομείς με μια «μπάλα ενσωμάτωσης» (συζήτηση).
Στη συνέχεια, ο Δάσκαλος υπενθύμισε ότι ο κύλινδρος είπε: θα πρέπει «να προβλέψει την επίλυση προγραμμάτων εκπαιδευτικών εργασιών στις κοινές δραστηριότητες των παιδιών, όχι μόνο στο πλαίσιο του GCD, αλλά και κατά τη διάρκεια καθεστώτων (συζήτηση) (εμφανίζεται μια εικόνα).

Τρίτη δράση.
Σε μαγνητικό πίνακα Δρυς σοφίας.
Ανώτερος εκπαιδευτικός.

Και το παραμύθι μας συνεχίζεται,
Και πάλι ο Δάσκαλος μας συναντιέται.
Σύντομα η ιστορία θα πει την ίδια, αλλά δεν θα γίνει σύντομα. Για άλλη μια φορά, ο Δάσκαλος εμφανίστηκε κάτω από τη Δρυς της Σοφίας.
Έμαθε πολλά νέα πράγματα, ανακάλυψε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και κατάλαβε ότι δεν μπορούσε να τα καταφέρει όλα αυτά μόνος του. Ο Δάσκαλος συλλογίστηκε και δεν παρατήρησε πώς το Federal State Educational Standard βρέθηκε μπροστά του. Και το FSES κοίταξε με αγάπη τον Δάσκαλο, ενέκρινε τις πράξεις του. Υπενθύμισαν στον Δάσκαλο ότι δεν μπορεί να κάνει χωρίς τη βοήθεια των Γονέων και των Κοινωνικών Εταίρων του για να τον ζωντανέψουν και έχοντας εξασφαλίσει υποστήριξη, μπορεί να δημιουργήσει για τη δική του ευχαρίστηση και για το καλό των μικρών παιδιών! Και το αποτέλεσμα των πράξεων θα είναι πάντα εξαιρετικό. Ο Δάσκαλος άρχισε να κοιτάζει από κοντά - και είναι. Και τότε ο Δάσκαλος κάλεσε τους πιστούς φίλους: Γονείς και κοινωνικούς εταίρους (προγραμματισμός εργασίας προς αυτή την κατεύθυνση).
Ο Δάσκαλος κατάλαβε: όπου δεν υπάρχει κοινότητα συμφερόντων, δεν μπορεί να υπάρχει ενότητα στόχων, για να μην αναφέρουμε την ενότητα των ενεργειών, επομένως, η παιδαγωγική σοφία βρίσκεται στην ενότητα, στην ενοποίηση, γιατί μόνο με κοινές προσπάθειες μπορεί κανείς να επιτύχει γόνιμα αποτελέσματα.
Έτσι ζει, ζει ο Δάσκαλος,
Πουθενά δεν ξέρει τη θλίψη.
Αυτά είναι τα πράγματα που συμβαίνουν μερικές φορές!
Αλλά η ιστορία του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου δεν τελειώνει εκεί-
Αυτό είναι μόνο η αρχή μιας νέας πορείας
Σας ευχόμαστε καλή τύχη και δημιουργικές ιδέες,
Για να περάσετε αυτό το μονοπάτι με αξιοπρέπεια!

Η παιδαγωγική δραστηριότητα συνδέεται άρρηκτα με τη συνεχή επαγγελματική εξέλιξη.

Παράρτημα του σεμιναρίου.
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
.
* Εκδρομή στο κατάστημα.
* Συγκέντρωση μιας ιστορίας από την εμπειρία «Δουλειά ενός καλλιεργητή λαχανικών».
* Παιχνίδια ρόλων "Shopωνίστε", "Μαγειρέψτε", "Στο dacha", "Λαχανόκηποι"
* Διατάξεις "Λαχανόκηπος", "Σπίτι στο χωριό" (παιχνίδια).
* Παιχνίδια - δραματοποίηση βασισμένη σε παραμύθια («Γογγύλια», «Φουσκώματα», «Κορυφές και ρίζες»).
* Συνομιλίες: "Γιατί τα επικίνδυνα λαχανικά δεν πλένονται", "Πότε τα λαχανικά μπορούν να βοηθήσουν και πότε μπορούν να βλάψουν την υγεία σας".
* Μια βραδιά γρίφων.
* Εργατική δραστηριότητα στη φύση "Θαυματουργός λαχανόκηπος", "φυτεύουμε λαχανικά - περιποιούμαστε όλους στον κόσμο".
* Μαγειρεύοντας πιάτα λαχανικών.
* Διασκέδαση με τους γονείς.

Γνωστική ανάπτυξη
«Φυτεύουμε λαχανικά, φροντίζουμε τη συγκομιδή»
*Εργο.
* Ολοκληρωμένες τάξεις "Πώς τα λαχανικά δεν μπορούν να γεννηθούν χωρίς τη βοήθειά μας", "Εδώ είναι ένας χαρούμενος λαχανόκηπος - τι δεν φυτρώνει εδώ!"
* Διδακτικά παιχνίδια "Μάντεψε τη γεύση!"
* Φύτευση κρεμμυδιών, παρατήρηση της ανάπτυξης των δενδρυλλίων, εργασία με ημερολόγιο παρατήρησης.

Ανάπτυξη λόγου
«Φυτεύουμε λαχανικά, φροντίζουμε τη συγκομιδή»

* Συνομιλία "Χωρίς δουλειά - χωρίς φρούτα."
* Παιχνίδια με τα δάχτυλα "Πάμε στον κήπο", "Η οικοδέσποινα κάποτε ήρθε από το παζάρι"
* Παιχνίδι ομιλίας "Γρίφοι μεγάλωσαν στον κήπο της γιαγιάς μου".
* Συλλογή ιστοριών από την εμπειρία "Πώς ετοιμάσαμε τη βινεγκρέτ", "Η συγκομιδή μας"
* Επανάληψη παραμυθιών από ρόλους "Πουφ", "Γογγύλι".
* Μάθηση παροιμίες, ρήσεις, ποιήματα για λαχανικά.
* Μαντέψτε και μαντέψτε αινίγματα για τα λαχανικά.
* Έκθεση βιβλίου "Διαβάστε, παιδιά, τι φυτρώνει στον κήπο μας!"
* Διαβάζοντας: Ν. Νόσοφ "Σχετικά με το γογγύλι", "J. Rodari "Cipollino", H.-K. Andersen "The Princess and the Pea", Y. Tuwim "Vegetables".
* Λέγοντας τα παραμύθια «Γογγύλια», «Φουσκώματα», «Ο φόβος έχει μεγάλα μάτια», «Κορυφές και ρίζες».

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
«Φυτεύουμε λαχανικά, φροντίζουμε τη συγκομιδή»

* Μοντελοποίηση «Έλα να μας επισκεφτείς - θα σου δώσω βιταμίνες».
* Σχέδιο "Τόξο - από επτά ασθένειες."
* Εφαρμογή "Λαχανικά στον κήπο".
* Έκθεση στο ράφι της ομορφιάς.
* Ertainυχαγωγία "Τα παιδιά έχουν πολλά προβλήματα - όλοι φυτεύουν έναν λαχανόκηπο."
* Ολοκληρωμένα μαθήματα.
* Μαθαίνοντας τραγούδια, χορούς. Στρογγυλοί χοροί, λαϊκά παιχνίδια που σχετίζονται με τη φύτευση.

Φυσική ανάπτυξη
«Φυτεύουμε λαχανικά, φροντίζουμε τη συγκομιδή»

* Πρωινές ασκήσεις "Φυτεύουμε έναν λαχανόκηπο - παίρνουμε υγεία."
* Φυσική κουλτούρα αναψυχής "Ο ήλιος ανατέλλει νωρίς, μια διαθήκη για τα παιδιά!"
* Υπαίθρια παιχνίδια "Σκιάχτρο", "Ταξινόμηση λαχανικών"
* Φυσική αγωγή
* Έργο «Οι βιταμίνες στο παράθυρό μας».
* Συνομιλίες: "Φάτε περισσότερα λαχανικά - θα είστε υγιείς", "Κρεμμύδια και σκόρδο - υγιή υπόσχεση!", "Οικογένεια βιταμινών".
* Αναψυχής "Καλειδοσκόπιο βιταμινών".
* Ertainυχαγωγία "Ταξίδι στη χώρα των χρήσιμων προϊόντων."

Γιορτή της Μητέρας στη 2η ομάδα νεανίδων

"Η μαμά μου"

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα στη μουσική "Μαμά αγαπητέ, μαμά μου" καθίστε στις καρέκλες.

Μόλυβδος 1:- Καλό απόγευμα! - σας λέμε. - Δεν είναι τυχαίο ότι έχουμε μαζευτεί σήμερα αυτήν την ημέρα του Νοέμβρη, στη ζεστή μας αίθουσα. Άλλωστε, είναι τον Νοέμβριο που γιορτάζουμε τις διακοπές, την Ημέρα της Μητέρας. Χαιρετίζουμε όλες τις μητέρες και όλες που ήρθαν στις διακοπές μας, τις οποίες χαρίζουμε στις πιο ευγενικές, πιο ευαίσθητες, ευγενικές, φροντιστικές, εργατικές και φυσικά, τις πιο αγαπημένες, τις μητέρες μας!

Μόλυβδος 2:Καλή Ημέρα της Μητέρας, αγαπητοί μου!
Μακάρι αυτές οι γιορτές να είναι φωτεινές
Είθε οι άνεμοι να σας φέρουν χαρά
Ας φύγουν οι θλίψεις, τα όνειρα γίνονται πραγματικότητα
Να σας χαρίζουν πάντα χαμόγελα και λουλούδια!
Σήμερα σε ολόκληρο τον κόσμο
Οι διακοπές είναι μεγάλες και φωτεινές,
Ακούστε μαμάδες, ακούστε!
Τα παιδιά σας συγχαίρουν!

1 παιδί:Η μαμά είναι παράδεισος!
Η μαμά είναι το φως!
Η μαμά είναι ευτυχία!
Η μαμά είναι καλύτερη!
2 παιδιά:
Η μαμά είναι παραμύθι!
Η μαμά γελάει!
Η μαμά είναι νυφίτσα!
Η μαμά αγαπά όλους! 3 παιδί:
Είσαι η πιο όμορφη,
Είσαι ο καλύτερος!
Στον ήπιο ήλιο
Και μου μοιάζει!
4 παιδί:
Αγαπημένες μας μητέρες,
Μας αγαπούν πολύ.
Θα πούμε ένα τραγούδι για τη μαμά τώρα.

Το τραγούδι "Ω, τι μάνα!"

Μόλυβδος 1:Η πιο όμορφη λέξη στη γη είναι η ΜΟΜΑ. Αυτή είναι η πρώτη λέξη που προφέρει ένα άτομο και ακούγεται εξίσου ήπια σε όλες τις γλώσσες του κόσμου. Αυτό σημαίνει ότι όλοι οι άνθρωποι τιμούν και αγαπούν τις μητέρες. Η γιορτή της μητέρας γιορτάζεται σε πολλές χώρες. Οι άνθρωποι συγχαίρουν τις μητέρες τους, τους δίνουν δώρα. Πιστεύουμε ότι το καλύτερο δώρο για εσάς είναι τα πιτσιρίκια σας! Παρακαλώ Καλωσορίσατε! Τα παιδιά σου σου χαρίζουν ένα παραμύθι ...

Προβολή του παραμυθιού του S. Marshak "The Tale of the Stupid Mouse"

Μόλυβδος 2:Αγαπητές μητέρες, έχω μια ερώτηση για εσάς: πόσο συχνά αγκαλιάζετε τα παιδιά σας; (απαντήσεις). Φιλάτε συχνά τα παιδιά σας; (απαντήσεις). Κρατάτε συχνά στα χέρια σας μικρά παιδικά χέρια; (απαντήσεις). Και τώρα θα το ελέγξουμε.
Το παιχνίδι "Αναγνωρίστε το παιδί σας από την παλάμη του χεριού σας"
Η μαμά δένεται με τα μάτια, αγγίζει τις παλάμες των παιδιών και βρίσκει το παιδί της (προσκαλέστε 6-7 παιδιά και 1 μητέρα)

Μόλυβδος 1:Για παιδιά πιο αγαπητά από τη μαμά
Δεν υπάρχει κανείς στον κόσμο.
Τα παιδιά της ομάδας μας σας στέλνουν
Χορεύοντας τους χαιρετισμούς σας.

Χορέψτε "Κάποτε η παλάμη ..."

Μόλυβδος 2:Σε αυτές τις γιορτές, σας ευχόμαστε υγεία, επιτυχία, δύναμη στην ανατροφή των παιδιών σας. Δώστε στα παιδιά σας αγάπη, καλοσύνη, τρυφερότητα και στοργή, και θα σας απαντήσουν με το ίδιο είδος.

Χορέψτε με τις μαμάδες "Σας φιλάω τα χέρια"

Μόλυβδος 1:Οι διακοπές μας έφτασαν στο τέλος τους. Χάρη στις μητέρες και τις γιαγιάδες για την ευγενική καρδιά σας, για την επιθυμία να είστε κοντά στα παιδιά, να τους δώσετε ζεστασιά, φροντίδα και αγάπη. Είμαστε πολύ χαρούμενοι που βλέπουμε τα ευγενικά και χαρούμενα πρόσωπά σας. Τα παιδιά μας ετοίμασαν δώρα για τις αγαπημένες τους μητέρες που έφτιαξαν με τα χέρια τους και θέλουν να σας τα κάνουν (τα παιδιά δίνουν δώρα). Καλές γιορτές, αγαπημένες μας μητέρες!