Metodika nastave čitanja g domana. Učimo djecu od rođenja - Glenn Doman metoda, učeći slova i brojanje pomoću jednostavnih kartica

Svako dijete od rođenja ima neograničene mogućnosti u razvoju inteligencije i sticanju znanja. Razumijevanje ovoga jedan je od glavnih principa Doman metodologije, koja pomaže da se beba nauči da broji i čita i prije nego što napravi prve korake.

Zašto je važno uključiti se u rani razvoj djeteta i kako se održavaju ovakvi časovi?

Doman tehnika: šta je to

Glenn Doman je američki fizioterapeut, autor specijalne metode treninga za intenzivni rani razvoj, koja se koristi za nastavu sa djecom širom svijeta.

Prema Doman metodi, vjeruje se da što je veće opterećenje djetetovog mozga u prvim godinama života, to će kasnije biti veće njegove intelektualne sposobnosti.

Bukvalno od prvih dana dijete se aktivno bavi fizičkim vježbama. Vjeruje se da to ubrzava razvoj.
Pri tome se predlaže koristiti nekoliko principa:

• omogućiti djetetu neograničeno kretanje od prvih dana;
• nemojte povijati bebu;
• naučite svoje dijete različitim pokretima.

Paralelno s fizičkim vježbama preporučuje se razvijanje drugih sposobnosti bebe (jezičke, matematičke). Djetetu se redovno pokazuju posebne kartice koje mu pomažu da nauči čitati cijele riječi odjednom, brojati i steći druga znanja iz različitih oblasti.

Da li ste znali? U početku je Doman tehnika korištena za liječenje djece sa zaostatkom u razvoju. Istovremeno je uočeno da se stimulacijom jednog od osjetilnih organa može postići naglo povećanje aktivnosti cijelog mozga. Vremenom, sistem koji je razvijen za bolesne, Doman je primenio i na zdravu decu.

Doman tehnika - kako vježbati kod kuće

Domanova tehnika „Čitanje iz pelena“ aktivno se praktikuje u nekim vrtićima i jaslicama, ali možete sami pripremiti kartice i raditi sa svojim djetetom kod kuće.
Postoji nekoliko osnovnih pravila za sprovođenje obuke:

• prema metodi Glena Domana za nastavu koristite velike kartice
• reči treba da budu napisano velikim crvenim fontom;
• slika-slika mora biti jasna, boja i str biti postavljeni na bijelu podlogu;
• kartice pokažite djetetu 1-2 sekunde i jasno navedite ono što je prikazano;
• nastava se održava redovno.

Vjeruje se da će u takvim uvjetima dijete percipirati informacije na podsvjesnom nivou i automatski ih pamtiti.

Učenje čitanja po Doman metodi počnite tako što ćete pokazati kartice s pojedinačnim riječima. Za početak odaberite jednostavne imenice koje će djetetu biti bliske i razumljive: "mama", "tata", "porodica", "kuća" itd. Nakon nekog vremena, moći će se proučavati kartice s glagolima i pridevima. .

Sljedeći korak u metodici nastave čitanja po Domanovom principu bit će dodavanje kartica sa rečima. Analizirajte već naučeno gradivo i napravite razumljive kombinacije riječi za dijete. Završna faza je čitanje cijelih rečenica odjednom.

A metoda podučavanja matematike po Domanu je da se djetetu prije svega ponudi da savlada brojeve i brojeve. Istovremeno, na karticama za trening nije prikazana ikona broja, već se pozivaju velike crvene tačke i njihov broj. Vjeruje se da će dijete nakon nekog vremena moći otkriti mogućnost sabiranja, oduzimanja itd. Nakon proučavanja prvih 20 kartica, djetetu se nudi da proučava primjere.

Prema Doman metodi, pored lektire i matematike, preporučuje se sa decom proučavanje drugih oblasti znanja: životinja i biljaka, stranih jezika, naučnih činjenica, istorijskih događaja itd.

Pripremite se za svaki čas unaprijed:

• poređajte kartice po temama i pravim redoslijedom;
• označite ih na drugoj strani kako biste mogli brzo imenovati sliku.

Pokušajte provoditi časove s karticama u vrijeme koje je ugodno za dijete: kada je sit, ne glumi. Ako dijete ne želi da uči, nemojte insistirati i ponuditi da kasnije pogledate karte.

Prema Doman metodi, potrebno je što ranije početi sa učenjem djeteta. Najbolje od svega - čak i prije 1 godine, kada se mozak počinje brzo razvijati i rasti. Časovi sa djecom uzrasta od 1 do 3 godine također se smatraju efikasnim.

Doman tehnika - odakle početi

Prvi dan nastave

Bitan! Obavezno pohvalite svoje dijete nakon svake sesije.

Kako nastaviti vježbati

• Nastavljajući nastavu po Doman metodi, pokažite djetetu karte iz prvog seta (5 komada) i dodajte još jedan set (5 komada) druge teme. Ne koristite više od 10 kartica po lekciji.
• Takvih lekcija može biti nekoliko u jednom danu (po mogućnosti ne više od 12).
• Pokušajte da ne ponavljate iste karte više od tri puta dnevno. Promijenite njihov redoslijed.
• Nakon nekoliko dana može se uvesti novi materijal. Uklonite bilo koju karticu iz seta koju je dijete već vidjelo i dodajte jednu novu. Preporučljivo je zabilježiti kada i koje karte ste pokazali, kako se ne bi ponavljali.
• Povremeno mijenjajte setove kartica.
• Kada je dijete već dobro savladalo predložene informacije, možete nastaviti s proučavanjem dodatnih činjenica na temu, a zatim s igrama s kartama.

Pokušajte redovno vježbati s kartama. Ako napravite dužu pauzu, dijete može zaboraviti informaciju i mora početi ispočetka.

Prednosti i mane Doman tehnike

Metoda ranog razvoja Domana ima različite kritike, a kao i svaka druga metoda ima prednosti i nedostatke.

Nedostaci Domanove tehnike

• Dijete nije aktivan učesnik u procesu učenja i ja. Tokom nastave je pasivan. Radi samo vizuelna i slušna percepcija.
• Kod vježbanja po Doman metodi nema vremena za igru, kreativnost i komunikaciju.
• Dijete nije naučeno da informacije percipira na druge načine. i nemojte govoriti gdje možete primijeniti stečeno znanje.
• Dijete automatski pamti predloženu informaciju i ne zna kako da je analizira.

Pozitivni aspekti Domanove tehnike

• dijete može zapamtiti mnogo različitih informacija u kratkom periodu;
• obuka traje vrlo malo vremena;
• Tehnika je pogodna za vježbanje s djecom kod kuće.

Da li ste znali? Mnogi svjetski priznati naučnici koristili su Domanovu metodu u svom djetinjstvu.

Doman-Manichenko metoda

Učitelj i psiholog Andrey Manichenko prilagodio je Domanov metod za časove s djecom koja govore ruski i poboljšao je. Zahvaljujući tome obrazovanje je postalo interesantnije za dijete, informativnije i kvalitetnije.

Koja je razlika između Doman-Manichenko metode:

• Adaptacija rječnika za djecu koja odrastaju u ruskom govornom području.
• Pristup igri. Dijete ne samo da gleda u karte, već se i uključuje u igru.
• Uz kartice se koriste razni dodatni alati: interaktivne knjige, CD-ovi itd.

Bitan! Nemojte se plašiti eksperimentisanja. Možete izmisliti nove igre s Domanovim kartama ili promijeniti predložene igre tako da lekcija bude zanimljiva vašem djetetu.

Tehnika Glena Domana - video

U ovom videu ćete naučiti: kako početi vježbati s djetetom po Doman metodi i u kojoj dobi je to bolje raditi; kako postići što uspješnije rezultate i zašto je važno aktivno razvijati dijete u prvoj godini života. Također ćete naučiti o pozitivnim i negativnim aspektima tehnike.

Glenn Doman je u svojim nastavnim principima pokazao da je razvojni potencijal svakog djeteta ogroman. Od prvih dana djeca imaju sposobnost pamćenja predloženih informacija. Časovi sa karticama po Doman metodi će ubrzati proces učenja i pomoći u efikasnom razvoju pamćenja vašeg djeteta.

Postoje metode kao što su:

Da li koristite Doman metodu sa svojim djetetom? Koje su prednosti i mane ove metode po vašem mišljenju? Podelite svoje mišljenje u komentarima.

Postoji mnogo opcija za časove kartica, a najpopularnija je Domanov tehnika razvoja pamćenja(o njoj, u njenom klasičnom obliku, biće reči u ovom postu). Ali ipak, prije korištenja Domanove tehnike, preporučujem učenje.

Doman kartice za razvoj memorije

Glavni simulator za razvoj pamćenja prema Doman metodi je "Bit of Intelligence". Za rani razvoj uz pomoć kartica koriste se razne varijacije ove tehnike. Tehnika se sastoji u kratkoj demonstraciji karata (pokazuje se jedna karta ne više od 2 sekunde!) sa jasnim izražavanjem slike ili kratkom činjenicom o slici. Reći ćete da se za to vrijeme ne može ništa vidjeti, a to važi za običnog čovjeka. Ali ova tehnika je samo usmjerena na razvijanje brzine reakcije mozga. Stoga dijete u početku zaista ništa neće razumjeti, uz redovnu nastavu, prema Glennu Domanu, dijete bi trebalo razviti brzinu reakcije i pamćenje fotografija.

Kako koristiti Doman kartice sa slikama:

• • • Demonstriramo prve dane nastave 3 puta dnevno, 10 kartica za jednu lekciju, a zatim se postepeno broj kartica povećava na 120 ;
    • Karta koja je prikazana 30 puta smatra se naučenom i zamjenjuje se novom, tj. Morate voditi evidenciju o tome koliko puta je koja kartica prikazana.
    • Zapravo, kada se svakih 10 dana broj kartica poveća na potrebnu količinu, trebat će vam novih 120 kartica (4 minute - 1 lekcija). Ovo nije puno, ne nekoliko 1440 kartica godišnje, ali s pojavom interneta kupovina kartica je prestala biti problem - postoji mnogo stranica koje nude preuzimanje ili pregled kartica na mreži. Iako psiholozi i drugi stručnjaci za razvoj djeteta ne odobravaju aktivnosti sa decom na kompjuteru.

Osim metode Glenn Doman, postoji još jedna metoda koju promovira kompanija Umnitsa, a koja također obećava roditeljima visoke rezultate pokazivanja kartica od rođenja. Na prvi pogled može se činiti da je tehnika Glenna Domana slična tehnici Pametnog Doman-Maničenka, u stvari, to uopće nije slučaj! U tehnici Glenna Domana, ključna stvar je kratkoročno prikazivanje kartice kako bi se razvila brzina reakcije mozga. Tehnika Doman-Manichenko uključuje gledanje karata u udobnom načinu rada, kao i igre za mogućnost rada s objektima prikazanim na karticama i njihovim svojstvima. U isto vrijeme, rezultati obećani metodama razlikuju se po obimu:

• u prvom slučaju, tehnika obećava da će dete obdariti foto-pamćenjem (veoma ambiciozni rezultati koji nisu potvrđeni nikakvim ozbiljnim naučnim istraživanjem);
• u drugom slučaju, djetetov vokabular će se napuniti brojem karata u kupljenim setovima i brojem proučavanih svojstava prikazanih predmeta.

Svojedobno sam kupio komplete kartica za nastavu sa svojom kćerkom po Doman metodi i našao im dostojniju upotrebu -.

Domanove karte za učenje čitanja

Postoji mišljenje da je Glenn Doman preporučio učenje djece da čitaju od rođenja - to nije sasvim točno; u njegovim publikacijama najbolja dob za učenje čitanja je 1 godina. Važna je i kontrola stečenog znanja, što podrazumeva sposobnost bebe da govori, jer već 7. dana treninga beba mora da „pročita” prve reči naglas. Karte za učenje čitanja trebaju biti velike - 50 x 10 cm, a tekst treba biti crvene boje. Moderne kartice, pored teksta na poleđini, sadrže i slike, ali u Domanovoj originalnoj metodi slike na karticama za čitanje nisu potrebne.

Raspored časova:

1. Prvi dan lekcije uključuje 4 prikaza po 5 riječi – imenica. Intervali između časova ne bi trebali biti duži od 30 minuta;
2. Drugi dan lekcije uključuje: 3 emisije po 5 riječi sa karticama koje su prikazane jučer i 3 emisije od 5 riječi sa novim karticama. Na kraju dana: 6 lekcija - učimo 10 riječi;
3. Treći dan časa uključuje: 6 emisija od po 5 riječi sa karticama koje su već prikazane 1. i 2. dana nastave i 3 emisije od po 5 riječi sa novim karticama. Na kraju dana: 9 lekcija - učimo 15 riječi;

Naredni dani: na kraju biste trebali povećati broj proučenih riječi dnevno na 25. U jednoj lekciji - 5 kartice. Svaka kartica unesena na displej je prikazana 3 puta dnevno. Na ovaj način za jedan dan 15 lekcija. I ne zaboravite cijenjenih 30 minuta između proučavanja istih karata - to je neophodan uvjet za postizanje rezultata. Nakon proučavanja riječi 5 dana, mora se ukloniti iz utisaka, jer bi se za to vrijeme riječ već trebala zapamtiti. Kako bi se lakše kontrolirao proces zamjene kartica, Doman preporučuje da se datum početka emisija potpiše na kartici malim slovima. Ovako je težak proces učenja čitanja po Doman metodi! Možda se odlučite potražiti na internetu lakše recepte za čitanje kartica i sigurno ćete ih naći u velikom broju ;-). Samo vas odmah upozoravam, vježbe koje sam opisao su 100% u skladu sa originalnim vježbama Glenna Domana iz njegovih publikacija. Sve što pronađete jednostavnijim pristupom nema mnogo veze s Doman metodom. Više o razvojnoj metodologiji Glenna Domana možete pročitati u njegovim knjigama.

Radeći sa decom sa mentalnim smetnjama, Doman je pokušao da ih nauči da čitaju. Uobičajene metode učenja čitanja nisu dale ništa. I Glenn Doman je smislio svoju tehniku. Njena suština je bila da su djeci pokazane kartice na kojima su velikim slovima ispisane riječi, koje prate izlaganje glasnim izgovorom ovih riječi.

Tehnika je dala fenomenalan rezultat. A nije se čak ni radilo o tome da su mentalno retardirana djeca naučila čitati. Djeca koja zaostaju za zdravim vršnjacima u mentalnom i fizičkom razvoju, nakon šest mjeseci nastave po Doman sistemu brojčano nadmašio zdravu djecu istog uzrasta u prosjeku za 20% u odnosu na ukupnost mentalnih i fizičkih pokazatelja.

Ovaj sistem je primjenjivao u radu sa zdravom djecom. Danas, nakon nekoliko decenija, možemo reći: rezultati primjene metode nadmašili su autorova očekivanja - u svijetu živi i radi nekoliko desetina nobelovaca koji su u djetinjstvu studirali po sistemu Glenn Doman.

Metodologija se sastoji od pet glavnih koraka.

Prva faza: REČI

Nastava se održava u prostoriji u kojoj je tiho, udobno, ništa ne odvlači pažnju sa nastave (na primjer, slike na zidovima, neobični predmeti). Potreban uslov - dobro raspoloženo dijete. Dete treba da bude sito, energično, spremno za igru.

Materijalna osnova tehnike - kartice. Riječ je o pravougaonim komadima kartona, veličine 10x50 cm.Na karticama su ispisane riječi. Visina slova 7,5 cm, jarko crvena boja, sans-serif font, na primjer, "ARIAL", velika slova. Riječ bi trebala biti u sredini kartice. Riječi na karticama mogu se pisati rukom, na primjer, debelim flomasterom, ali ih je bolje naručiti u bilo kojem centru za štampu u boji. Za vas će biti odštampani na samoljepljivom papiru, a vi ćete sami pažljivo zalijepiti samoljepivi papir na pripremljeni karton.

Metoda preporučuje da počnete sa 15 riječi. Koje će riječi biti među prvih 15? Prva riječ je "MAMA", druga je najčešće "PAPA". Preostale riječi su odabrane od imena voljenih, predmeta za kućanstvo, imena omiljenih proizvoda, igračaka. U svakoj porodici lista korištenih riječi je drugačija, glavni uslov je da beba mora tačno znati o čemu ili o kome se razgovara kada se izgovori riječ koja je na kartici.

Prva lekcija. Pokažite bebi karticu sa riječju "MAMA" i jasno izgovorite frazu: "To znači" majka ". Karticu držite oko 35-40 cm od djetetovog lica. Demo će trajati oko 2 sekunde. Nemojte komentarisati ono što je rečeno, nemojte tražiti od djeteta da za vama ponavlja riječ. Zatim pokažite bebi karticu sa riječju "TATA" i bilo koje tri riječi iz prvih 15. Sjednica je završena. Poljubite i pohvalite dijete, to se mora učiniti na kraju svake sesije.

Prvog dana imat ćete još tri demo sesije sa prvih pet kartica u razmaku od najmanje pola sata. Ukupno će vam za prvi dan trebati oko tri minute da naučite.

Riječi na karticama mogu se pisati rukom, na primjer, debelim flomasterom, ali ih je bolje naručiti u bilo kojem centru za štampu u boji.

Drugog dana ćete imati tri sesije sa prvih pet karata i dodati još tri sesije sa drugim setom od sledećih pet karata. Ukupno ćete imati šest sesija drugog dana.

Trećeg dana ćete prva dva skupa dodati još jedan skup od pet riječi. Imaćete devet sesija - tri sa prvim setom, tri sa drugim i još tri sa trećim.

Svih devet sesija u intervalima od najmanje pola sata će se protegnuti na cijeli dan.

Djetetu ne bi trebalo biti dosadno. Ako ne želite da izgubite interes vašeg djeteta za učenje, nemojte mu pokazivati ​​isti set kartica više od tri puta dnevno i ne držite mu karticu pred očima duže od dvije sekunde.

Trećeg dana dete će samo početi da prepoznaje kartice koje mu se pokažu i da izgovara reči ispisane na njima. Savladavanje prvih petnaest riječi će trajati 3-4 dana, maksimalno 5.

Kakve ćete rezultate postići do sada:

• dijete će naučiti da razlikuje riječi koje mu se pokazuju jedne od drugih;
• naučiće da prepozna riječ na slici koja mu je prikazana.

Sljedeći dio riječi sastoji se od pet skupova po pet riječi. Ovih dvadeset pet riječi će označiti dijelove tijela. Pripremite svoje kartice i počnite. Ako ste do sada samo dodavali nove riječi i doveli ukupan broj prikazanih riječi na 15, sada ćete morati savladati tehniku ​​postupne zamjene.

Da biste to učinili, od prvih dana označite na svakoj kartici datum kada ste ovu karticu počeli pokazivati ​​svojoj bebi. Nakon što prođe pet dana od početka demonstracija, ovu riječ možete promijeniti u novu.

Radeći na ovaj način, dnevno ćete pregledavati 25 riječi, sakupljenih u pet setova od po pet riječi. U svakom setu, jedna stara riječ će se svakodnevno zamijeniti novom.

Tempo savladavanja novih riječi u ovom slučaju bit će 5 riječi dnevno. Maksimalni dozvoljeni tempo je 10 riječi dnevno.

Druga faza: KOMBINACIJE RIJEČI

Kako se približavamo kraju prve faze, sljedeće (nakon prvih 35) karata će sadržavati ne pojedinačne riječi, već njihove kombinacije. Pregledajte listu riječi koje je vaš učenik savladao i razmislite koje kombinacije se mogu napraviti.

Postoji vrlo zgodna kategorija riječi za ovaj posao. Ovo su riječi za boje. Djeca obično uživaju u radu sa cvijećem. Na primjer, ako je riječ “jabuka” bila među prvih 35, možete napraviti karticu s kombinacijom “zelena jabuka”.

U ovoj fazi možete dopuniti demonstraciju riječi prikazivanjem slika koje ilustriraju ove riječi. Na primjer, "visoko" i "nisko" su prilično apstraktni pojmovi za malog čovjeka. I svaki dan vidi "visoko drvo" i "nisko drvo".

Treća faza: JEDNOSTAVNE PONUDE

Do početka ove faze beba je naučila oko 75 riječi i niz kombinacija. Vrijeme je za rad sa prijedlozima.

Izmislite i primijenite pet jednostavnih rečenica na kartice. Pokažite ih svom djetetu tri do pet dana. Započnite postupnu zamjenu uklanjanjem dvije stare rečenice i umetanjem novih. Obično ih djeca vrlo brzo nauče.

Prilikom izrade kartica morat ćete smanjiti veličinu fonta tako da rečenice stanu na standardnu ​​karticu.

Faza se završava produkcijom knjige prijedloga. Sakupiće rečenice koje je izrekao naš učenik. Nakon svake stranice teksta nalazi se stranica sa ilustracijom koja objašnjava tekst. Kao ilustracije, sasvim je dobro koristiti fotografije samog djeteta.

Četvrta faza: ZAJEDNIČKE PONUDE

U ovoj fazi, vaše dijete će preći na savladavanje složenih rečenica. Autor metodologije ovaj korak po važnosti upoređuje sa prvim korakom, kada dijete počinje da razlikuje slike sa riječima jedne od drugih.

U građenju složenih rečenica, Glenn Doman preporučuje da idete od jednostavnog do složenog, i sastavljati složene fraze od jednostavnih, postepeno im dodajući riječi koje kompliciraju rečenicu i otkrivaju značenje.

Na primjer, rečenicu "Dima jede" može se postepeno zakomplikovati dodavanjem dodatka: "Dima jede kašu".

Prijedlozi koji su besmisleni i duhoviti su dobrodošli.

Humor pomaže u savladavanju gradiva.

Vi napredujete u savladavanju obrazovnog materijala pokazujući djetetu i čitajući naglas složene rečenice i tekstove iz knjige koju ste sami sastavili. Ovdje dolazi važna stvar: najvjerovatnije će dijete početi prepoznavati riječi, pa čak i rečenice u materijalima koji su mu prikazani i pokušati ih pročitati naglas. Ovo je dobar znak, nemojte se mešati u to. Ali nemojte to tražiti od njega.

Što su rečenice duže, to će biti teže uklopiti edukativni materijal na kartice. U ovoj fazi možete:

• smanjiti visinu slova fonta;
• promijenite boju slova iz crvene u crnu.

Držite se sljedećeg pravila: možete povećati broj riječi na kartici ili smanjiti veličinu fonta, ne možete to učiniti istovremeno. Neprihvatljivo je pisati natpise na karticama malim i nečitkim slovima.

Peta faza: KNJIGE

U ovoj fazi, beba će preći na rad sa pravim štampanim publikacijama, ukucanim u štampanom tekstu i koji sadrže mnogo reči.

Ako vaše dijete još nema dvije godine, počnite raditi s knjigama u koje su tekstovi kucani font visine najmanje 2,5 cm Složene rečenice na karticama koje ste pokazivali bebi u pretposljednjoj fazi najvjerovatnije su morale biti ispisane slovima visine oko 3 cm - inače više ne stanu na kartice. Međutim, kada se prelazi na knjige za malu djecu, drastično smanjenje veličine fonta nije prihvatljivo. Ako je dijete starije od 3 godine, veličina slova se može smanjiti na 1 cm.

Evo pravila kojih se morate pridržavati pri odabiru knjige koju ćete raditi sa svojom bebom:

• obim teksta je 50-100 riječi;
• riječi i rečenice trebaju već biti poznate djetetu;
• ne smije biti više od jedne rečenice po stranici;
• visina slova fonta nije niža od 1 cm;
• tekst na stranicama treba da bude odvojen od ilustracija i da im prethodi.

Knjiga treba da bude zanimljiva i zabavna. Dok ne počnete s tim, samo ga pročitajte sami. Ako vam se sviđa, svidjet će se i vašoj bebi. Ako vam se knjiga čini teškom, nemojte je odlagati – pokušajte je i dalje čitati sa svojim djetetom, pomažući mu da shvati.

• pregledajte knjigu, pronađite sve nove riječi nepoznate vašoj bebi i naučite ih prema gore opisanoj metodi u opisu prve faze;
• pobrinite se da je tekst u knjizi dovoljno velik i čitljiv;
• pobrinite se da prilikom čitanja knjige dijete prvo pročita tekst i tek onda, okrećući stranicu, vidi ilustraciju;
• stavite dijete u krilo i otvorite knjigu tako da je oboje vidite. Klinac, gledajući tekst, najvjerovatnije želi da vam pročita šta je vidio. Ako hoće - to je dobro, ohrabrite ga i slušajte kako će čitati. Kada završi čitanje teksta na stranici, komentarišite greške. Ako je dijete malo, najvjerovatnije neće htjeti da čita. Vi ćete morati čitati, a on će slušati;
• nakon čitanja knjige ostavite je tako da dijete ima pristup, vjerovatno će i samo htjeti da je pročita. Neka čita koliko hoće.

Kao i svaka tehnika, tehnika Glenna Domana sadrži i pozitivne i negativne aspekte.

Pozitivni aspekti:

• učenje čitanja odvija se na igriv način;
• postupno ubrzani ritam savladavanja gradiva navikava dijete na brzi ritam života oko sebe;
• u procesu učenja, fantastično pamćenje svojstveno maloj djeci se demonstrira i razvija. Lako pamte značajnu količinu informacija;
• Počevši rano da čita, dijete uči veliki protok informacija, što mu uvelike proširuje vidike, čini ga enciklopedijski obrazovanim.

Negativni aspekti:

• pravljenje karata je težak posao. Međutim, pretraživanjem interneta uvijek ćete pronaći mnoga gotova rješenja;
• djeca koja su naučila da “čitaju” s kartica ne prepoznaju iste riječi napisane drugim fontom ili čak istim fontom, ali drugom bojom;
• Jednom u školi, dijete koje je naučilo čitati po Glenn Doman metodi ne savladava gradivo koje se uči tradicionalnim metodama i zaostaje u učenju.

Problem je u posebnostima ruskog pravopisa. Da biste ispravno pisali na ruskom, morate naučiti da vidite od čega se riječ sastoji (slova, slogovi, prefiksi, korijeni, sufiksi, završeci). Dijete koje je učilo po Domanu navikava se da riječi percipira kao cjelinu, a da ih ne dijeli na dijelove.

Širenju ideja ranog intelektualnog razvoja djece u mnogočemu su doprinijele knjige poznatog američkog doktora, autora metoda za rani razvoj djece, Glenna Domana.

Petnaest godina Doman se bavio traumatiziranom djecom. On i njegove kolege su primijetili da kada bi beznadežnu djecu, koja su ležala nepomično i smatrana funkcionalnim idiotima (uopće se nisu mogli testirati), bilo koji organ čula - sluh ili vid - aktivirao bi se cijeli mozak kao cjelina. Odjednom se pokazalo da stimulacijom vida možete natjerati dijete da se kreće. Posebna pažnja posvećena je čitanju. Djetetu je pokazana riječ napisana velikim slovima i izgovorila je naglas. Svakih pet dana set riječi se ažurirao, a u nekom trenutku se pokazalo da je bolesno dijete razumjelo značenje napisanih riječi, počelo se kretati, a neka djeca su čak uspjela i prestići svoje zdrave vršnjake u razvoju.

(Ovo je, naravno, vrlo šematsko objašnjenje onoga što se dogodilo bolesnoj djeci; više o tome možete pročitati u Domanovim knjigama, koje u ruskom prijevodu postoje od sredine 90-ih.)
Konačno, jednog lijepog dana, sistem ranog učenja čitanja testiran je na zdravoj djeci. Rezultati su nadmašili sva očekivanja. Takva djeca su se fizički brže razvijala, a intelektualno su bila mnogo ispred svojih godina.

Jedna od najpopularnijih Domanovih knjiga zove se isto kao i naša knjiga koju držite u rukama - "Kako djetetu dati enciklopedijsko znanje". Za čitaoce koji nisu upoznati sa radovima Glena Domana, pokušaćemo da ukratko iznesemo suštinu metodologije izložene u Domanovoj knjizi.

Doman predlaže da se sve informacije o svijetu oko nas, historiji i nauci podijele u odjeljke, na primjer u deset (iako, prema autoru, može biti više kategorija). Dakle, svo znanje o Domanu treba podijeliti u odjeljke:

Biologija.
Priča.
Geografija.
Muzika.
Art.
Matematika.
Ljudska anatomija.
Opšte znanje.
Jezik.
Književnost.

Ovi dijelovi su pak podijeljeni u kategorije. Na primjer, za biologiju, kategorije mogu biti "Ptice", "Ribe", "Drveće". Možete dati uže grupe činjenica u kategorije, na primjer, polarne ptice, itd. Svaka kategorija uključuje mnoge elemente - jedinice informacija, pojedinačne "činjenice", koje Glenn Doman naziva "bitovima inteligencije".

Iz Domanove knjige: “Znanje se zasniva na informacijama, a informacije se dobijaju kroz činjenice. Svaka činjenica predstavlja jedan bit informacije. Kada se takva činjenica pravilno predstavi djetetu, može se nazvati malo inteligencije. Na kraju krajeva, ne samo da će doprinijeti razvoju djetetovog mozga, već će biti i osnova svih njegovih budućih znanja.

Sekcija je grupa od deset ili više karata koje imaju nešto zajedničko. Evo, na primjer, odjeljka "ptice":
1 obična vrana
2. Robin
3. Slavuj
4. Eagle
5. Piletina
6. Čaplja
7. Noj
8. Tetrijeb
9. Finch
10. Vrabac
Grupa se može proširiti kako na račun trenutno postojećih ptica, tako i na račun onih koje su odavno izumrle. Ovu kategoriju možete proširiti onoliko koliko vam vlastito znanje dozvoljava.

„Svaki „bit“ sa kojim želite da upoznate dete, potrebno je da izaberete sliku - fotografiju ili crtež. Ovu sliku treba zalijepiti na veliku kartonsku karticu dimenzija 28x28 cm.
“Svaka kartica sadrži jedan bit informacija. Na njega je zalijepljen uredan crtež, ilustracija ili fotografija. Kartica mora ispunjavati sljedeće uslove: čitljivost, diskretnost, nedvosmislenost, a također mora biti nova za dijete.
Snimak je prilično mutan i stoga ne ispunjava zahtjev za jasnoću.

Pod "različitošću" Doman razumije kvalitet kartice, što vam omogućava da razlikujete sve prikazane detalje.

„Diskretno znači da svaka karta treba da bude posvećena samo jednoj činjenici. Na primjer, ako je na njemu prikazana vrana, onda bi to trebala biti samo vrana - bez pejzaža ili bilo koje druge životinje.
Nedvosmislenost je sigurnost značenja. Odnosno, činjenica je prikazana na kartici na takav način da se može protumačiti na jedinstven način. Ako je vrana prikazana, onda je treba doživljavati upravo kao vranu, a ne kao "veliku crnu pticu".

Na poleđini svakog, on preporučuje pisanje informacija o prikazanom objektu - "program za razvoj inteligencije" - podijeljen na deset (ili više) nivoa složenosti - od jednostavnog do složenog. Najjednostavniji podatak o objektu je njegovo ime (na maternjem jeziku djeteta). Slijedi nabrajanje karakteristika ove određene vrste, na primjer, ptica - šta jedu, gdje i kako grade gnijezda, koliko jaja polažu itd.

Doman primjer:

Trebalo bi proći jednu sekundu da djetetu pokažete svaku karticu. Ne možeš ostati duže. Doman smatra da sporo pokazivanje slabi interes djeteta.

Svakog dana dete treba da pogleda seriju od deset kartica tri puta dnevno. I trebalo bi biti nekoliko takvih serija (do dvanaest dnevno).
Osim toga, prema Domanu, potrebno je još tri puta dnevno pogledati kartice sa riječima ispisanim velikim crvenim slovima, učeći dijete da čita, i isto toliko puta kartice sa crvenim tačkama, dajući djetetu početno znanje matematike.

Svaka serija karata treba biti prikazana pet dana, zatim se jedna od kartica odvaja i na njeno mjesto dodaje nova.
Doman preporučuje početak takve nastave sa 3-6 mjeseci, ali ni godinu dana, po njegovom mišljenju, nije prekasno...

Nakon što dijete vidi oko hiljadu karata, počinje ponovo da pokazuje već viđene karte. Ali sada počinju da izgovaraju ne prvu tačku "programa za razvoj intelekta", već sljedeću. Zatim se serija ponovo odgađa da bi se ponovo vratila nakon sljedećeg pregleda dostupnih hiljadu karata - sa trećom informacijom iz "programa za razvoj inteligencije" itd.

Prema Domanu, takvo napredno učenje:
stimuliše razvoj različitih delova mozga i zbog čega se dete razvija mnogo brže od vršnjaka,
omogućava djetetu ne samo da savlada svaku pojedinačnu činjenicu, već pomaže djetetu da u svojoj glavi sastavi holističku, sistematiziranu sliku svijeta, gdje su sve činjenice međusobno povezane.

Zamke metode Glenna Domana

Knjige Glena Domana zaraze čitaoca - napisane su tako entuzijastičnim jezikom. I opisani rezultati su upečatljivi - djeca koja se navode kao primjer nisu samo štreberi, već višestruki geniji - i to je sve! (iako su, naravno, opisani samo oni najistaknutiji). I dalje čitajući Domanovu knjigu, ne zatvarajući posljednju stranicu, želim da uradim sve tačno kako je tamo napisano. Mnogi i mnogi roditelji bili su zaraženi idejama o odgoju supermena, kako Glenn Doman naziva djecu kojoj je podučavao.

Ovdje stvari postaju zanimljive. Mame i tate počinju da traže materijal za kartice, režu karton, lepe slike, pokušavaju da pronađu pravi materijal za sastavljanje „programa za razvoj inteligencije“. Često dosta rade kako bi uparili postojeću sliku sa pravim tekstom u „programu za razvoj inteligencije“ ili sa odgovarajućom slikom za zanimljiv materijal.

I sada je došao dugo očekivani čas. Pripremljen je određeni broj kartica i počinje intenzivna nastava. Roditelji vjeruju da beba uživa i da će je dobiti tačno onoliko puta dnevno koliko piše u Domanovoj knjizi. Roditelji vjeruju da mogu sve, uspjet će, sigurno će imati dovoljno snage da ni jedan dan ne stanu, u pravom tempu i u pravoj količini, da pokažu, i što je najvažnije, naprave karte po Domanu .

U stvarnosti, obično ispadne upravo suprotno. A za to postoji mnogo razloga.

Prvo, sva djeca su različita. Jedno dijete može gledati deset kartica dnevno sa različitim slikama, riječima i tačkama. I drugom djetetu može biti vrlo teško da mirno sjedi čak i nekoliko sekundi, a još više da se fokusira na gledanje negdje.

Drugi razlog je to što mnogim roditeljima nedostaje početni entuzijazam, počinju da preskaču časove: ima ih mnogo, a još je više poslova po kući i brizi o detetu. A ako smatrate da morate unaprijed pripremiti sav materijal potreban za nastavu, onda neće biti vremena ni za pranje zuba, a možete jednostavno zaboraviti na posjet pozorištu ili umjetničkoj galeriji... Roditelji se osjećaju krivima. pred djetetom, pokušavaju vratiti željeni tempo i obim nastave i na kraju se ponovo umaraju, preskaču nastavu i potpuno odustaju.

Često u porodici u kojoj odrasta ne jedno, već dvoje ili troje djece, roditelji se trude da svakom djetetu obezbijede ono što mu je potrebno po godinama, a onda snage ima za još kraći period.

U toku nastave ima još dosta pitanja na koja nismo mogli naći odgovore u Domanovim knjigama:

kako tačno pokazati karte - kako ih najbolje držati, kako sjediti u ovom trenutku, gdje staviti dijete, šta učiniti ako vas gleda u lice, a ne u karte, koliko brzo pokazati kartice ako se dijete okrene ili, obrnuto, želi bolje pogledati sliku, koliko često mijenjati karte, jer svako dijete i dalje ima svoj tempo savladavanja gradiva, a svaki roditelj ima svoj tempo izrade kartica, da li je i dalje moguće vratiti se na već završene kartice bez dodavanja novog teksta, jer ako je dijete jako malo, zaboraviće "razrađene" kartice za mjesec dana, kako organizovati svoj dan, na osnovu svih preporuka autora metodologije, kada i kako se igrati sa djetetom koje uči ovu tehniku, da li je moguće dati kartice djetetu u ruke, ako je moguće, kako i kada, šta učiniti ako dete želi da gleda, ali ne želi da sluša „programe za razvoj inteligencije“, da li je potrebno napraviti sve karte veličine navedene u knjizi (prevelike) i da li je potrebno sve zalijepiti na karton iste veličine (zaista ne želim lijepiti sićušnu sliku na ogroman karton - to je šteta za novac)...

Nakon ogromnog broja problema koji su se pojavili u procesu nastave ili njihove pripreme, pa čak i zbog nespremnosti da se upusti u tako preteran i težak posao, postavlja se pitanje da li djetetu dati to baš „enciklopedijsko znanje“ od strane mnogih. roditelji, uz svo dužno poštovanje prema Domanovim radovima, u većini slučajeva rješavaju se negativno.
Ostaje samo da se nadamo da će to nekako ispasti samo od sebe - čitaćemo detetu knjige, ono će na kraju ići u školu, i na kraju će ga tamo svemu naučiti.

Ali na kraju krajeva, djetetov mozak raste i intenzivno se razvija u prvim godinama života. Ne opterećujući djetetov mozak "radom" gubimo vrijeme! Šta učiniti ako ne možete učiti prema Domanu? Ili funkcionira, ali samo djelimično?

"Desni mozak" ili zašto uspevaju...

Tema podučavanja o desnom mozgu, koja danas zaokuplja umove prosvjetnih radnika diljem svijeta, trenutno je najbolje razvijena na Fr. Tajvan i Japan. Tamo postoje stotine škola koje svoje obrazovanje sprovode na principima koji su neuobičajeni sa našeg tradicionalnog gledišta.
Dvije riječi o suštini percepcije svake od hemisfera. Ovo je knjiga za roditelje i verovatno nije vredno ovde opisivati ​​detaljne nalaze neurofiziologa, ali je takođe dobro da roditelji zamisle glavne zapanjujuće ideje.

Trenutno skoro 80% svjetske populacije ima bolje razvijenu lijevu stranu mozga (jezik, logičko mišljenje), osim toga, samo obrazovanje je usmjereno na proučavanje jezika, matematike, analize i logike. U praksi zanemarujemo umjetnost, muziku, kreativnost, razvoj mašte (za to je zaslužna desna strana mozga). Ovakvim pristupom se lijeva hemisfera sve više razvija, a desna, slikovito rečeno, zbog neupotrebe u određenoj mjeri atrofira.

Ukratko, lijeva hemisfera analizira i sređuje stvari. Zaliha njegovog pamćenja je ograničena, sa suvišnim informacijama, „višak“ se briše. Za razliku od lijeve hemisfere, desna hemisfera pohranjuje beskonačnu količinu informacija, ali njeno fiksiranje za desnu hemisferu počinje kada se ispune određeni uslovi: prezentacija informacija u malim porcijama, vrlo brzo, dobro raspoloženje, uključivanje mašte, u igru, bez trunke pritiska. U ovim uslovima, čini se da „uspavamo“ levu hemisferu, i samo u tim trenucima dolazi do pravog, produktivnog učenja.

Osamdesetih je japanski naučnik dr Šičida objavio rad o teoriji učenja desnog mozga (govorio je o učenju intuicije, novom pristupu učenju stranih jezika, brzom čitanju, sposobnosti da se matematički problemi rešavaju u trenu – da je, sve sposobnosti koje se nalaze u desnoj polovini mozga).
Dr Shichida je dokazao da je najefikasnije mehaničko, brzo "prevrtanje" kartica sa informacijama: ne zahtijeva razumijevanje, a često i čitanje naglas. Ali nedovoljna brzina pokazivanja karata prekida proces pamćenja informacija od strane desnog mozga. Dr. Shichida smatra da se idealno pamćenje informacija od strane desne strane mozga javlja u dobi od tri godine, ali se postepeno ta mogućnost smanjuje i do šeste godine preuzima lijeva polovina mozga. To ne znači da je nakon šest godina nekadašnji sistem brzog “pamćenja” nemoguć, ali zahtijeva korištenje posebno razvijenih tehnika opuštanja učenika.

Neki autori savjetuju izbjegavanje izraza "desni mozak" i nazvati ga "mozak slike", ono što bismo nazvali područje mozga odgovorno za fotografsko pamćenje. I veliki značaj pridaje se razvoju ove fotografske memorije. Jer ona relativno lako trenira, a dr. Shichida smatra da ta sposobnost mentalnog fotografisanja niza slika nije samo način da se aktivira i razvije prava kreativna polovica mozga, već i prilika da se uđe u „carstvo podsvest."

Postoji nekoliko faza ovog treninga fotografskog pamćenja: općenito, to su različiti stupnjevi rekreiranja u pamćenju onoga što su vidjeli, uslijed čega djeca uče da vide sliku ili tekst u cijelosti, u boji, a evo i svih detalji.

Dakle, Domanov sistem je studija, uglavnom dizajnirana za percepciju "desnog mozga". Ali Doman je do ovoga došao empirijski.
A čini nam se da je uspjeh u podučavanju djeteta po metodi Glen Domana moguće postići samo ako se sve njegove preporuke temeljito poštuju, s preciznošću do milimetra veličine svake kartice. Naravno, ne možemo zaviriti u mozak obučenog djeteta i vidjeti kako se odvija proces učenja, pamćenja, percepcije i sistematizacije informacija, ali, izgleda, trenirano dijete u prvim sedmicama, pa čak i mjesecima nastave, to čini. ne upijaju informacije na način na koji smo navikli, mi smo odrasli na to. I postepeno se navikava upravo na ovaj način dobijanja informacija. Kada se prijeđe određeni prag, dijete je naviklo da mu se toliko puta dnevno pokazuju monotone karte, njegov mozak u procesu sljedeće lekcije prelazi s logičke percepcije informacija na potpuno drugačiji način. I u ovom trenutku informacija ide pravo u desni mozak, zaobilazeći lijevu - logičku hemisferu.
Ali, kao što razumete, da bi se naviklo na ovaj način dobijanja informacija i nastavilo da uči po ovom sistemu, svaki dan, strogo po režimu, dete mora istim tempom da gleda kartice strogo utvrđene veličine. kao jučer i prekjučer itd. (čitaj od Domana). Odnosno, ništa se ne smije mijenjati, ne treba preskakati nastavu ili odstupiti od preporuka autora, a tek u tom slučaju, nakon nekoliko mjeseci, pa čak i godina napornog rada, sve će se početi asimilirati. I zaista se asimilirajte neverovatnom brzinom i efikasnošću. I dijete će, zaista, ne samo znati ogroman broj činjenica iz svih grana ljudskog znanja, već će moći i u svojoj glavi da sastavi holističku, sistematiziranu sliku svijeta, gdje su sve činjenice međusobno povezane sa svakom ostalo.

Majke koje školuju svoju djecu u Filadelfiji, na samom Doman institutu, majke opsjednute idejom podučavanja ovom metodom, dobijaju iste – zadivljujuće – rezultate opisane u Domanovim knjigama upravo zato što djeluju STROGO po Domanu.

A ako želite da djelujete i kroz desni mozak, morate biti strpljivi i raditi, raditi, raditi….

Ali iskustvo pokazuje da naša jednostavna ruska majka, zbog ogromnog broja razloga, ne može u potpunosti savladati tehniku ​​Glenn Doman. Odnosno, ne biste trebali ni početi izrađivati ​​i prikazivati ​​„Doman kartice“ ako ne planirate učiniti apsolutno sve u pravom iznosu.
Očigledno, moramo tražiti druge opcije za razvoj djetetovog mozga, održavajući nastajuće "tačkaste" veze (vidi poglavlje "Rani razvoj: moda ili nužnost?"). Potrebno je tražiti druge načine upoznavanja sa vanjskim svijetom, stvaranje cjelovite slike svijeta u djetetovoj glavi.

Glen Doman je američki doktor, tvorac jedinstvene metode fizičkog i intelektualnog razvoja djece od rođenja, metode Glen Doman.

Izrada metodologije je olakšana dugim radom Glena Domana u poslijeratnom periodu sa djecom koja su imala određene smetnje u razvoju: zaostajanje, izolaciju, ograničeno kretanje. Mladi doktor je odlučio da ne leči simptome bolesti, već osnovni uzrok - sam mozak. Nastava se temeljila na individualnom pristupu: odrasli su izvodili pokrete nogama, rukama i glavom djeteta, kao da je potpuno zdravo. Druga serija časova bila je usmjerena na učenje djece čitanju. Djeci nikada nisu davali pojedinačna slova i slogove. Tada je Glen Doman odlučio da krene od suprotnog: da nauči čitanje ne kroz slova, već kroz gotove riječi. Za to je bilo dovoljno malim pacijentima da pokažu kartice s velikim ispisanim riječima i izgovore ih naglas. Takvi prikazi su trajali samo 5-10 sekundi, ali efekat je bio zapanjujući.

Nakon uvođenja tehnike, djeca s oštećenjem mozga počela su nadmašivati ​​zdravu djecu. Ne samo da su naučili da pravilno koordiniraju pokrete, već i da tečno čitaju.

Revolucija koju je Glenn Doman "kreirao" na polju učenja i razvoja male djece omogućila je otvaranje Instituta za ljudski razvoj i razvoj metodologije koje se danas pridržavaju milioni roditelja širom svijeta.

Danas su djeca Glena Domana, kćer i sin, njegovi sljedbenici i predvode Institut za ljudski razvoj koji je on stvorio.

Šta je Glen Doman metoda?

Kako bi saznali koja je metodologija Glena Domana, domaći roditelj može koristiti prevedene knjige: “Kako naučiti dijete matematici”, “Kako razviti djetetovu inteligenciju”, “Kako naučiti dijete da čita”. Metodologija Glena Domana pokriva sve aspekte razvoja djeteta od rođenja, potvrđujući obrazac: fizički i intelektualni razvoj su međusobno povezani i direktno zavisni jedan od drugog.

Glen Doman minimalnu jedinicu informacija naziva bit: ako naučite dijete da čita, onda je bit tačna slika ili fotografija riječi, ako dijete podučavate matematici, onda je bit skup tačaka koji odgovaraju određeni broj. Bitovi su grupirani u kategoriju od 10 ili više stavki/slika.

Djetetu se pokazuje slika i glasno se izgovara njegovo ime. Nastavu je najbolje organizovati ujutro, kada je dječji mozak najprijemčiviji za nove informacije. Karte su prikazane na udaljenosti od 45 cm od djetetovog lica, bilo kakve smetnje (puštanje radija u pozadini, jako svjetlo, zagušenje slike dodatnim elementima) treba isključiti. U roku od 15 sekundi ispred djeteta "prođe" 15 karata, odnosno za svaku kartu nije dodijeljeno više od 1 sekunde. Nakon nekog vremena, lekcija se ponavlja sa novim karticama. osnovno pravilo:

Prikazivanje jedan bit - 30 puta (3 puta dnevno 10 dana).

Neophodno je početi vježbati po metodi Glenna Domana od ranog djetinjstva - od rođenja. Važno je ohrabriti dijete, pohvaliti ga, kako bi osjetilo radost časa. Roditelj mora sam osjetiti kada aktivnost treba prekinuti - čak i prije nego što vam dijete samo kaže za to.

Nastavu treba održavati redovno i sistematski - samo u tom slučaju dijete će moći savladati gradivo. Često se roditelji žale na neefikasnost upravo zbog toga što su često izostajali sa nastave.

Učenje čitanja kod Domana

Zadatak roditelja, kako to vidi Glen Doman, jeste da do vrha „ispune“ decu enciklopedijskim znanjem. Dete, sazrevši do svesnog uzrasta, samo odlučuje šta želi da postane.

Metoda kojom Doman predlaže da nauči dijete čitati temelji se na napametu riječi koje se bebi pokazuju više puta dnevno. Prema Glennu Domanu, s vremenom će i samo dijete shvatiti zakone po kojima se pisanjem prenosi usmeni govor. Važno je ne preopteretiti dijete nepotrebnim informacijama u vrijeme lekcije: ako pokažete karticu sa likom majke, onda je dovoljno glasno reći "mama", izbjegavajući dodatne komentare ili dodatke. Od kartica sa riječima, roditelji prelaze na kartice s frazama i cijelim rečenicama.

Završni akord je čitanje knjige. Nekoliko dana roditelj djetetu čita istu knjigu. U određenoj fazi, dijete će htjeti da je pročita samostalno.

Predavanje matematike Doman

Prema Domanu, kod verbalnog brojanja dijete treba da operiše brojevima, a ne znakovima (kada nam se kaže, na primjer, sto dvadeset i četiri, zamišljamo broj 124 napisan brojevima, a ne pravi broj). Doman smatra da ako se djeci redovno i dovoljnog intenziteta prikazuju kartice na kojima su ucrtane tačke od jedan do beskonačno, naučit će brzo odrediti broj objekata bez brojanja, a to će im pomoći da izvode računske operacije s velikim brojevima u svom umove.

Nastava matematike se zasniva na principu: prepoznavanje broja, prepoznavanje brojeva, rješavanje primjera.

Matematičke operacije se ne crtaju u obliku plusa, minusa ili znaka "jednako", već se izgovaraju naglas. U praksi to izgleda ovako: polažete tri karte u sljedećem redoslijedu - s jednom tačkom, s dvije tačke, sa tri tačke. Pokažite na prvu kartu i recite: - Jedan. Zatim dodajte: - Plus i pokažite na drugu karticu, sa dvije tačke: - Dvije. Sumirate ono što je rečeno: - To je jednako tri, - i pokazujete na treću kartu.

Glavne tačke metodologije Glenna Domana

Glavne teze koje je razvio Institut Glenn Doman su u skladu s tezama o općem razvoju djeteta:

1. Za razvoj djetetovog mozga potrebno ga je održavati u stalnom online modu: mora stalno raditi,
2. Ulažući prve godine bebinog života u razvoj bebe, ulažete u njegovu budućnost i intelekt,
3. Fizički razvoj je direktno povezan sa intelektualnim,
4. Mozak djeteta se aktivno razvija do 3 godine, nakon tri godine usporava, nakon 6 - rast praktički prestaje.

Priprema didaktičkog materijala po metodi Glenna Domana

Možete sami napraviti karte koristeći Glen Doman metod. Vrijedi se pridržavati osnovnih zahtjeva:

• Materijal - bijeli dvostrani karton,
• Veličina - 28 x 28 cm,
• Slovo crvenim markerom
• Visina slova nije manja od 2,5 cm.
• Ako bit predstavlja sliku, tada je njen naziv ispisan na unutrašnjoj strani kartice. Ako se odabrani objekt nalazi na pozadini, ili mu odgovara natpis, onda ga treba izrezati i zalijepiti na bijeli karton.
• Sistematizacija karata - bitova ide po principu od opšteg ka posebnom. Ako je u početku životinjski svijet bio podijeljen u kategorije: insekti, životinje, ptice, onda se detaljizacija postepeno nastavlja. Kategorija "Insekti" je podijeljena na "Insekti i grabežljivci", "Lisne bube i potkornjake".

Teorija Glenna Domana u praksi

Glen Doman ljudski mozak naziva najnaprednijim kompjuterom. Količina informacija koje popunjava direktno je povezana sa količinom zaključaka koju osoba može napraviti. Da bi djeca donosila razumne zaključke, potrebno je napuniti njihov mozak tačnim informacijama.

Pas laje napolju. Dijete se zainteresuje i pita vas: - Šta je to? Kao normalan roditelj, rekli biste: "To je pas, laje."

Doman u ovoj situaciji predlaže da se djetetu pokaže nekoliko kartica sa likom pasa različitih rasa, komentarišući kartice: - Ovo su psi, sve različite rase. Ovo je pas labrador, ovo je pas serbernard.

Onda, kad krenete u šetnju, dete će, bez obzira da li je srelo buldoga ili jazavčara, reći: - Vidi, mama, ovo je pas. Odnosno, iz pregleda kartica će izvući informacije zajedničke psima svih pasmina: četiri šape, vuna i tako dalje.

"Slabosti" metodologije Glenna Domana

Uprkos očiglednoj jednostavnosti i efikasnosti metodologije Glena Domana, on ima mnogo protivnika. Među "slabostima" metodologije je nekoliko:

1. U svakoj knjizi Glena Domana hvali se dijete, uzdiže se u rang intelektualnog genija, ali se ništa ne govori o djetetovoj želji da samostalno uči, istražuje i uči. Dijete je punjeno gotovim znanjem, lišavajući ga mogućnosti da stvara.
2. Nijedna od teza ne govori ništa o temeljnom djetinjstvu - igri. Čini se da prirodnu igru ​​za dijete treba zamijeniti beskonačnim nizom karata.
3. Tehnika Glenna Domana je dobra za male brojeve i jednostavne riječi. Kako dijete predškolskog uzrasta može upoznati velike brojeve kao što je 345? Čak i ako mu pokažete karticu sa 345 bodova, njegov mozak nije u stanju prebrojati sve bodove i zapamtiti njihov broj za kratko vrijeme koje Doman odvoji za proučavanje. Slična situacija i sa čitanjem: dijete čita tekst i onda naiđe na riječ koju mu ranije niste pokazali na kartici. Dijete je u kolotečini. Koliko god ga hvalili, dijete može odbiti, jer će osjetiti svoj neuspjeh.

Bez obzira da li u Glenn Doman metodi nalazite više prednosti ili mana, jedno je za pohvalu: zanimaju vas različite metode, što znači da je vaše dijete u dobrim rukama.