Applique ukrasite maramicu starije grupe. Sažetak lekcije o aplikaciji "Dekoracija salvete" za djecu starije pripremne grupe

Sažetak lekcije o aplikaciji.
Grupa: srednja.
Odgajatelj: Koryakina Natalya Leonidovna.
Tema: "Dekoracija maramice."
Tip: na temu - po dizajnu.
Tip: dekorativni.
Svrha: Razvoj konstruktivnih sposobnosti djece.
Zadaci:
Unaprijediti znanje o okruglim, kvadratnim i trokutastim oblicima.
Vježbajte djecu da istaknu uglove, stranice kvadrata i kruga.
Naučite transformirati oblike rezanjem kvadrata u trokute, kruga u polukrugove.
Naučite djecu kako da pažljivo koriste makaze.
Razvijati sposobnost povezivanja svojih postupaka s postupcima odrasle osobe.
Materijali za lekciju: Gotovi krugovi, kvadrati, ljepilo, četke, uljane krpe, salvete, uzorci rada, šargarepa.
Pripremni rad: Pregled ukrasnih predmeta sa jednostavnim uzorkom.
Rad na vokabularu: aktivacija prideva - uredan, divan, lijep, bijeli, pametan.
Problematično pitanje: Kako pomoći zečiću da napravi elegantne maramice?
Napredak lekcije:
Vaspitač: - Ljudi, danas sam došao u grupu, a zeko je sjedio na stolici. I rekao mi je da su ga na rođendan pozvali prijatelji zečići. Odlučio je da im pokloni ove maramice.
- Lepe maramice? (ne, nije elegantno) Šta treba učiniti da budu svijetle, elegantne, svečane? (ukrasite ih).
- Čuješ zeko, maramice treba da budu ukrašene različitim šarama, tada će odmah postati elegantne i svečane. Ljudi, kako pomoći zečiću da napravi elegantne maramice? (pomozite ukrasiti).
- Molim vas idite do stolova (djeca sjede za stolovima).
Kakvog je oblika ova figura? (kvadrat). Kako se zove? (kvadrat) A ovaj? (krug).
- Po čemu se razlikuju jedni od drugih? (kvadrat ima uglove, ali krug nema; krug se kotrlja, ali kvadrat nema).
- Zaista, kvadrat ima uglove i četiri strane, ali krug nema uglove i ima samo jednu stranu (ispitivanje rukom).
- Ljudi, pogledajte pažljivo kako možete iseći kvadrat da dobijete dva trougla. Potrebno je izrezati kvadrat dijagonalno od ugla do ugla. I krug se može prepoloviti (prečnika) da dobijete dva polukruga.
- Ko će doći do table i pokazati nam kako se seče kvadrat?
- A ko će pokazati kako se seče krug? (pokazati djecu)
- Ljudi, imam ukrašene maramice, pogledajte kako su različite. Ova maramica ima krug u sredini, i trouglove u uglovima, a ova maramica ima kvadrat u sredini, a polovice krugova u uglovima.
- Prije nego što krenemo s rezanjem i ukrašavanjem maramica, vježbajmo prste. GIMNASTIKA PRSTIMA.
U posjeti palcu
Došao pravo u kuću
Indeks i sredina
Bezimeni i poslednji
Mali prst mališana
Pokucao na prag
Zajedno prsti prijatelji
Ne možete živjeti jedno bez drugog.
- A sada ćemo uz pomoć makaza prepoloviti krugove, a kvadrate od ugla do ugla - dijagonalno. Ne zaboravite da pravilno uzmete makaze i nekoliko puta napravite lagani pokret u vazduhu: otvorite, zatvorite sečivo (deca ga iseku).Probajmo!
- Ukrasite svoju maramicu trouglovima, kvadratićima, krugovima i polovinama krugova, ali je nemojte lijepiti, inače ćete odjednom poželjeti nešto promijeniti u njoj.(Učitelj prilazi djeci i pregledava šare).
- A sada uzmite kistove, nacrtajte malo ljepila na njih i zalijepite izrezane oblike na maramice tako da dobijete šaru. Zalijepite pažljivo, pažljivo, tako da rad ispadne lijep i elegantan.(dječije ljepilo).
- Pogledajte kako smo radili zajedno, kakav ste divan posao uradili. Hajde da ih zajedno razmotrimo? Koji zanimljiv posao dobio sam od Arine. Sve je vrlo uredno zalijepljeno. Samo divna maramica. (pogledajte sve radove).
- Zeko, zahvalila bih ti se na pomoći u ukrašavanju maramica. Sad će rado ići zečićima za rođendan. Koje si maramice dobila? (elegantan, lijep, divan).
Šta vam je bilo teško da uradite danas na času? I ti? I ti?
- Momci, vrijeme je da zeka ode, on je jako volio da nas posjeti i daje vam šargarepu.

Elena Artemyeva
Sažetak GCD za primjene u srednja grupa"Ukrasi maramicu"

Sadržaj programa:

Razvijati kod djece sposobnost pravilnog držanja i upotrebe makaza. Podsjetite na sigurnosna pravila pri radu sa makazama;

Naučiti djecu da transformiraju gotove oblike (kvadrat, krug, rezanje na dva dijela;

Učvrstiti vještine preciznog rezanja i lijepljenja dijelova, postavljajući ih na list;

Aktivirajte aktivni vokabular djece generalizirajućim pojmovima „povrće“, „voće“, „bobice“, „gljive“, pasivnim rječnikom: „Sentyabrinka“, „Oktyabrinka“, „poštar“, „pismo“ itd. Naučite da razumjeti pitanja vaspitača i odgovoriti na njih riječju, frazom, rečenicom; odabrati pridjeve za riječ "maramica" (papir, tkanina, kvadrat...);

Podsticati ispoljavanje aktivnosti i kreativnosti u radu; razviti slušnu percepciju, pažnju, samokontrolu, upornost, sposobnost da započeti posao dovedete do kraja i uživate u svom rezultatu.

Pripremni radovi:

Individualni trening u radu sa makazama (pravilno držanje, rezanje kratkih i dugih traka u pravoj liniji); koristite ljepilo - olovku (zalijepite izrezane dijelove);

Razgovori, igre, vježbe igre, gledanje slika na teme: povrće, voće, bobičasto voće, pečurke, jesen;

Pregled različitih šalova sa različitim šarama.

Materijal:

Materijal za demonstraciju: dvije lutke (Sentyabrinka, Oktyabrinka, velika bijela koverta, unutar koje su maramice (papir i tkanina, dva gotova uzorka maramica, ukrašena geometrijski oblici, štafelaj za prikaz, dva magneta.

Za praktičan rad: za svako dijete: ljepilo - olovka, makaze, uljanica, krpa, gotovi geometrijski oblici (kvadrat i krug, po 2 - 3 komada, list papira kvadratni oblik s (maramica).

1. organizacioni momenat:

Igra "Čuvari" - pogledaj me, u goste, na prozor...; pogledajte ponovo goste i recite koje lutke - devojke nas ponovo posećuju (Sentyabrinka, Oktyabrinka). Zašto su tako nazvani? (Sentjabrinka, jer je rođena u septembru, Oktjabrinka - u oktobru). Zapamtite: koje su nam poklone donijeli (Sentyabrinka - lutke povrća, voća, bobica, gljiva; Oktyabrinka - slike koje prikazuju domaće i divlje životinje);

2. trenutak iznenađenja: kucanje na vrata, poštar donosi djeci kovertu u kojoj se nalaze maramice). Razgovor: Šta je to? Možemo li čitati pisma? Od koga može biti pismo? Šta može biti u koverti? (odgovori djece). Vadim maramice iz koverte, pregledavam, deca odgovaraju na pitanja: šta je to? Koju maramicu? (tkanina, papir, lijepa, kvadratna, itd.). Koji su uzorci na šalu? (poređenje dvije maramice: papirnate i platnene kvadrate);

3. Pogledajte tablice, šta vidite na stolovima? (djeca navode sve stavke). Danas ćemo raditi sa škarama, rezati oblike i ljepilom, ukrasiti našu maramicu geometrijskim uzorcima. Djeca sjede na klupi. Gledamo uzorke na uzorcima. Podsjećamo kako se iz kvadrata mogu dobiti dva trokuta, iz kruga polukrug, kako rasporediti izrezane dijelove na lim i zalijepiti (u uglovima, u sredini, sa strane);

4. igra prstiju- imitacija „Mi možemo...“ (podsjetiti radnje i pravila za bezbjedan rad sa makazama);

5. Prilazimo zajedničkom stolu, na kojem leže izrezane figure za rad. generalizacija:

Momci, potrebna vam je pomoc.

Pogledaj sve ovde

Ovdje nešto nedostaje

Evo detalja koji vam je potreban

Hajde, hajde

Uzmite bilo koji krug i kvadrat.

Postat ćemo čarobnjaci

Ukrasimo sada bijeli šal.

Sjednimo, uzmimo makaze u ruke.

Sve figure su prepolovljene.

Ostavite makaze na stranu.

Ljepilo - uzmite olovku, zalijepite i

videcemo sta ce biti...

6. Samostalan rad djece za stolovima, individualna pomoć vaspitača.

7. Zaključak: izađite, pokažite svoje maramice gostima (djeca ustaju sa gotovi radovi licem prema gostima).

Refleksija: podignite ruku, kome je danas bilo teško da nešto uradi, a kome nije bilo teško?

Djeca svoje radove daju gostima ako žele.

Povezane publikacije:

Ciljevi: naučiti izrezati detalje prema nacrtanoj kancelariji; konsolidirati sposobnost rada s ljepilom; gajite ljubav prema cveću. Obrazovna integracija.

OPŠTINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA Kindergarten kombinovani tip br. 5 "Zlatni ključ" organizovan CONSPECT.

Yastrebova Angelina Sinopsis NVO GCD "Umjetnički i estetski razvoj" za djecu srednje grupe. Aplikacija "Bus" Ciljevi: 1. Podučavati.

Yastrebova Angelina Sinopsis NVO GCD "Umjetnički i estetski razvoj" za djecu srednje grupe. Aplikacija "Drveće u snijegu." Ciljevi:.

Sinopsis GCD-a o muzičkoj aktivnosti "U babinom dvorištu" (druga mlađa grupa) Sinopsis muzičke aktivnosti GCD NVO "Umjetnički i estetski razvoj".

Svetlana Panchekhina
GCD na aplikaciju "Ukrasite salvetu" za djecu srednje grupe

Tema: « Ukrasite salvetu»

Sadržaj programa: podučavati djeca izrezati uglove pravokutnih i kvadratnih oblika duž označenih linija; vježba u poređenju poznatih geometrijskih oblika sa objektima okolnog svijeta; gaji interesovanje za aplikacije.

materijala: uljana krpa, četka za ljepilo, makaze, platnene salvete, pasta, kvadratni list bijelog papira 16*16, trake različite boje veličina 6*3 (po djetetu).

Ioo: kognitivni razvoj; razvoj govora.

1. Situacija u igri. Katya lutka dolazi u posjetu, pozdravlja. Ljudi, da li volite rođendansku zabavu? Naravno da ga svi vole. Na ovaj dan dolaze nam gosti, daju poklone. Pa, trudimo se da skuvamo mnogo ukusnih stvari (slatkiši, kolači, pite, čokolade). Postavili smo sto sa elegantnim stolnjakom, stavili prelijepo posuđe, rasporedili za svakog gosta salvete. Dakle, Katjina lutka danas ima rođendan, ali je iz nekog razloga jako tužna. Razgovarao sam s njom, i ispostavilo se da je kuhala tretirati: slatkiši. Ali stolnjaci, posuđe i nije bilo salveta. Trebali bismo im pomoći. Općenito, našli smo posuđe, stolnjak također. Ali Kate još uvijek plače. Ispostavilo se da će imati mnogo gostiju, i salveta postoji samo jedan - evo ga. Želiš li pomoći Kate? Onda napravimo puno lijepih za nju. salvete.

2. Razmatranje salvete. Nastavnik obraća pažnju djeca: „Evo salveta, pogledajte pažljivo kako i šta je ukrašena? Šta je ovo? Kvadrat? Oni mogu ukrasite salvete i stolnjake. Danas smo sa vama ukrasite salvetu tako da je isto kao i Katjino. Obrati pažnju djeca, šta salvete ukrašene kvadrati različitih boja, ali u svim uglovima postoje kvadrati iste boje.

3. Objašnjenje i demonstracija. Učitelj pokazuje kako se seče od traka kvadrata: Savijte traku na pola i isecite duž pregiba. Podseća me na pravila lepljenje: “Prvo, hajde da razložimo figure. Ljepilo skupljamo na cijeloj četkici, a zatim uklanjamo višak na rubu tegle. Lik premažemo ljepilom, uvijek na uljanoj tkanini, počevši od sredine, postepeno se krećući prema rubovima. Stavimo četkicu, uzmemo figuru objema rukama i nanesemo je na mjesto gdje je ležala, pritisnemo krpom, upijajući višak ljepila.

4. Samostalan rad djeca. Djeca presavijaju trake na pola, režu duž linije, zalijepe na list. Učitelj pazi da djeca pravilno drže makaze. Ako je potrebno, podseća, koriguje položaj prstiju koji drže makaze. Podsjeća na pažljivo lijepljenje. Na kraju rada, nastavnik nudi da stavi salvete na stolu - neka se osuše.

5. Gimnastika prstiju "1,2,3,4,5 prstiju izašlo u šetnju".

6. Izložba aplikacije. Učitelj stavlja sav rad na ploču, bilježi lijepu kombinaciju boja, djeca pregledavaju rad. Učiteljica objašnjava da imaju vremena - gosti još nisu prišli Katji. I kako je sretna. Lutko hvala djeca, listovi.

7. Zaključak: Šta smo danas radili? Šta vam se najviše svidjelo?

Olga Rasseykina
Sažetak lekcije o aplikacijama u srednjoj grupi "Dekoracija maramice"

Sažetak lekcije primjene u srednjoj grupi

"Dekoracija maramicom"

Sadržaj programa:

Razviti kompozicijske vještine, percepciju boja.

Naučite da istaknete uglove, strane;

Učvrstiti znanje o okruglim, kvadratnim i trouglastim oblicima;

Vježba u odabiru kombinacija boja;

Naučite transformirati oblik rezanjem kvadrata u trokute i kruga u polukrugove.

Oprema i materijali: gotovi krugovi, kvadrati, ljepilo, četke, uljanica, salvete, uzorak maramice.

Napredak lekcije

edukator: Ljudi, danas, kada sam došao u grupu, zeko je sjedio na stolici. Rekao mi je da ga je na rođendansku zabavu pozvao njegov prijatelj Zeka. Odlučio je da mu pokloni ove maramice. Odjevene haljine?

djeca: Ne, nije fensi.

edukator:Šta treba učiniti da budu svijetle, elegantne, svečane?

djeca: Ukrasite ih.

edukator:Čuli ste zeko, maramice bi trebale biti ukrašene različitim uzorcima, tada će odmah postati elegantne i svečane. Momci, hajde da pomognemo zečiću da ukrasi maramice?

djeca: Da.

edukator: Ljudi, kakvog je oblika ova figura?

djeca: Square.

edukator: Kako se zove?

djeca: Square.

edukator: I to?

djeca: Krug.

edukator: Po čemu se razlikuju jedni od drugih?

djeca: Kvadrat ima uglove, ali krug nema; Krug se kotrlja, ali kvadrat ne.

edukator: Tako je, kvadrat ima uglove i četiri strane, ali krug nema uglove i ima samo jednu stranu. Ljudi, pogledajte pažljivo kako možete izrezati kvadrat da dobijete dva trokuta. Potrebno je izrezati kvadrat dijagonalno od ugla do ugla. I krug se može prepoloviti (prečnika) da dobijete dva polukruga. Ljudi, imam ukrašenu maramicu, pogledajte kako je ukrašena. Trokuti na uglovima, krugovi na stranama.

edukator: Momci, prije nego krenemo s rezanjem i ukrašavanjem maramica, vježbajmo prste.

Gimnastika prstiju

"Praćemo maramice"

Prat ćemo maramice

Trljajmo ih jako, jako,

I onda stisnemo

Iscedićemo maramice.

A sada smo svi maramice

Hajde da ga protresemo, protresemo ga.

A sada peglajmo marame,

Peglamo.

A sada složimo maramice

I sve smo složili u ormar.

edukator: A sada, uz pomoć škara, izrežite krugove na pola, a kvadrate od ugla do ugla - dijagonalno. Ne zaboravite da pravilno uzmete makaze i nekoliko puta napravite lagani pokret u zraku: otvorite, zatvorite oštricu (djeca ga izrezuju). Pokusajmo!

edukator: Ukrasite svoju maramicu trokutima, kvadratima, krugovima i polovicama krugova, ali nemojte lijepiti, inače ćete odjednom poželjeti nešto promijeniti u njoj. (učitelj prilazi djeci i ispituje obrasce).

edukator: Sada uzmite četke, stavite malo ljepila na njih i zalijepite izrezane oblike na maramice tako da dobijete uzorak. Zalijepite pažljivo, pažljivo, tako da rad ispadne lijep i elegantan. (dječiji ljepilo).

edukator: Pogledaj kako smo radili zajedno, kakav si divan posao dobio. Zeko, zahvalila bih ti se na pomoći u ukrašavanju maramica. Sada će rado otići na rođendansku zabavu svog prijatelja.

edukator: Naporno smo radili sa vama. Ljudi, recite mi šta smo danas radili na času? Koji su geometrijski oblici korišteni za ukrašavanje maramica? Da li vam se svidjela naša aktivnost?

edukator: Djeco, zaista sam uživao u vašem učešću na času. Hvala vam na divnom radu.

Povezane publikacije:

Sinopsis GCD-a o umjetničkom i estetskom razvoju u srednjoj grupi "Dekoracija maramice" Svrha: otkriti kreativni potencijal djece i razviti njihove sposobnosti. Zadaci: 1. Edukativni: - formirati sposobnost izrade šare na kvadratu.

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti iz likovne umjetnosti "Dekoracija maramice" Sinopsis neposrednog obrazovne aktivnosti u likovnoj umjetnosti Na temu: "Dekoracija marame" (ukrasni crtež na osnovu Dymkova.

Sinopsis GCD-a o vizuelnoj aktivnosti "Dekoracija maramice" Programski sadržaj: Umjetnički i estetski razvoj: naučiti istaknuti elemente šare (ravne i ukrštane linije, tačke i potezi);.

Sažetak vizuelnih aktivnosti u srednjoj grupi "Dekoracija maramice" Sinopsis uključen vizuelna aktivnost u srednjoj grupi na temu: "Dekoracija marame." (po motivima Dimkovske slike) Sadržaj programa:.

Sažetak lekcije o aplikacijama od tkanine u pripremnoj grupi za školu "Dekoracija šala" Sažetak lekcije o aplikaciji od tkanine u grupi pripremne za školu Ispunila vaspitačica MBDOU d/s br. 27 "Ryabinka" Ivanova O. L.

Sažetak lekcije o aplikaciji "Dekoracija tatarske lubanje" Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Čitanje fikcija"," Umjetnička kreativnost. Vrste djece.

MDOBU Irbeysky vrtić br. 1 "Zlatni ključ" Sažetak lekcije rada u krugu "Djeca majstori" Primjena u srednjoj grupi.

Maria Negaichuk
Lekcija o aplikaciji "Ukrasite maramice"

Target: Formirati naviku korištenja nosa maramica. Naučite djecu da

pokrijte usta kada kijate i kašljate maramica ako neko jeste

u blizini - okrenuti se. Nastavite sa usavršavanjem vještine korištenja ljepila. Naučite lijepiti gotove slike na papir, stvarajući prekrasan uzorak.

Napredak lekcije:

- Ljudi, pogodite zagonetku: snijeg se topi, livada oživjela. Dođe dan kada se to desi (proljeće)

Tako je, napolju je proleće, sve cveta, sneg se topi, pretvara se u vodu, stvara lokve. Nosimo cipele u kojima se naša stopala ne smoče. Kakve su ovo cipele (guma)

Vidite, djevojka Dasha nas je posjetila. Ona je tužna.

Zdravo Dasha. Zašto si tužan?

Zdravo momci. Danas sam otišla u šetnju sa prijateljima, i gumene čizme Nisam ga nosio i noge su mi se smočile. Malo sam se prehladio, curi mi nos, teško mi je disati na nos (APCHHI) I čak jesam nema maramice.

Ljudi, znate li zašto Dashi treba nos maramica? (obrišite nos kada štrcalj izlazi, ili pokrijte usta kada kašljete)

Zašto bi ovo trebalo da se uradi? (da ne bi zarazili druge)

Tačno!

Malo maramica

Stavi ga u džep.

Ako vam curi nos

Obriši nos

I vrati ga nazad.

Učiteljica pokazuje djeci kako da koriste nos maramica kako ga saviti nakon upotrebe stavite ga u džep, demonstrirajući to na lutki.

Fizkultminutka.

Pljeskamo rukama

Pljes-tap-clap. (pljeskajući rukama)

Gazimo nogama

Top-top-top. (udarati nogama)

Sada skočimo

Skok-skok-skok. (skakanje na mjestu)

udaramo noge,

Povuci-povuci-povuci. (naglasak na jednoj nozi, drugoj slobodno kretanje naprijed-nazad)

Sad ću sjesti. (čučni)

Hajde da se pogledamo. (okreni glavu lijevo i desno)

Djeco, hajde da Daši i njenim drugaricama napravimo lijepe nosove maramice!

Sjedamo za stolove, paste aplikacija na maramicama.

Učitelj dolazi i pomaže.

Vidi, Daša, kako je lepo imamo maramice!

Ljudi, kako ste vi dobri momci! Jako lijepo!

Gledajte, momci, Dasha se razveselila, i zove vas da se igrate. Izvucite sve na strunjaču.

p / i "Carousel". Daša je u sredini.

Ljudi, šta smo danas radili? Hajdemo sada svi naši Daši ćemo dati maramice.

Hvala vam momci što ste me naučili kako da koristim maramica. Sada ću uvijek nositi maramica u džepu, a ja ću naučiti svoje djevojke da brišu nos i ne zaboravi šal. Mnogo mi se dopalo, sigurno ću opet doći kod vas. Zbogom momci!

Zbogom Dasha!

Povezane publikacije:

MDOU vrtić br. 12 "Alenka" Projekat: "Vilinske marame" Vaspitač: Shvyreva O. M. Po trajanju: Kratkoročno.

Napolju je još zima, ali, kako kažu, kalendar. Dah proljeća se već snažno osjeća - snijeg se topi, potoci teku, ptice veselo pjevaju.

Igra lekcija fizičkog vaspitanja "Ukrasite jelku u šumi" Svrha: 1. Učvrstiti vještinu hodanja sa prekoračenjem predmeta. 2. Vježbajte ravnotežu, u puzanju ispod svodova. 3. Naučite skakati.

Momci i ja nismo gubili vrijeme, pomogli smo Djedu Mrazu! Kitili su jelku, pevali pesme, plesali zajedno! Vaša pažnja je obezbeđena.

Sažetak opsežne lekcije o aplikacijama u mlađoj grupi "Ukrasite božićno drvce" Integracija obrazovnih područja: "znanje", "komunikacija", "socijalizacija", "fizička kultura" Vrste aktivnosti djece: igra, rad,.

Sažetak lekcije crtanja u starijoj grupi "Ukrasite maramice tratinčicama za mamu" Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove Dječiji vrtić kombinovanog tipa br.24 općina Ust-Labinsky.

Sažetak direktno edukativnih aktivnosti "Ukrasite maramice za djecu" Svrha: razvoj dječijeg stvaralaštva. Zadaci: - nastaviti učiti crtanje pamučni pupoljci- nacrtati vertikalne i horizontalne linije.