Детето не отговаря на коментари. Неконтролируемо дете Детето не реагира на коментарите на възрастните

Много родители се притесняват, когато детето им не реагира на име. Това е един от първите симптоми на забавено социално развитие, включително аутизъм. Липсата на отговор на собственото име затруднява взаимодействието на възрастните с детето и пречи на комуникацията с връстниците. Ако детето не реагира на името си, това не означава, че има аутизъм, но това е сериозна причина да се подложи на преглед за възможно забавяне на умственото или речево развитие. По-долу са описани стъпките, които родителите могат да използват, за да научат детето си да отговаря на името си.

Реагиране в изолирана среда

На първо място, трябва да научим детето да реагира на името в среда, в която практически няма нищо, което да го разсейва. За да направите това, трябва да изберете място, където няма нищо забавно за детето. Може би това е кухненската маса или стая без играчки и нищо не се случва.

Седнете до детето си в изолирана среда. Подгответе някакъв вид награда за детето си предварително, като например играчка, лакомство или гушкания и гъделичкания, ако детето ви го харесва.

Изчакайте, докато детето се обърне и кажете името му. Ако ви погледне, възнаградете го с планирана награда. Ако той не ви погледне, кажете името му по-силно, придружено с някакъв допълнителен шум, като шумолене на хартия или почукване по масата. Продължете да правите това, докато детето ви погледне. Наградете го. Всеки път, когато го награждавате, го хвалете: „Чу името си, браво!“ Продължавайте да правите това и се опитайте да се ограничите до името му, доколкото е възможно, само вдигайки допълнителен шум, ако той не отговори.

Продължете тази дейност, докато детето ви не ви погледне, когато вика името си приблизително 80% от времето в изолирана среда (с минимално разсейване). След това можете да преминете към следващата стъпка. Не забравяйте, че тези сесии трябва да са чести, но кратки. Детето бързо ще се умори да се обръща към вас от време на време, така че се опитайте да не прекалявате.

Реагиране в структурирана среда

Сега, след като детето ви се е научило да отговаря на името си без разсейване, важно е постепенно да добавяте разсейвания и да видите дали умението му продължава.

Седнете до детето си, където то ще бъде разсеяно. Например в стая с играчки или пред телевизора. Повторете същата дейност като в предишната стъпка, където казвате името му и го възнаграждавате, че ви гледа. Ако той не ви погледне, кажете името му по-високо и го наградете, ако ви погледне. Ако той все още не ви погледне, кажете името му отново по-силно и направете нещо, което може да привлече вниманието му. След това го наградете, когато ви погледне. Сега, когато има повече разсейващи фактори, тази задача може да стане по-трудна за него. Уверете се, че между два опита за обучение го оставяте сам и го оставяте да играе. Имате нужда от него да се съсредоточи върху нещо друго, когато го извикате по име, в противен случай той просто ще продължи да ви гледа, вместо да се упражнява да пренасочва вниманието си от играта си към вашите думи.

Продължете да правите това, докато детето ви гледа поне 80% от времето. Можете да преминете към следващата стъпка едва когато вече не трябва да махате с ръце или да вдигате шум, за да привлечете вниманието на детето си. Той трябва да може да отговаря само на името си.

Реагиране в неструктурирана среда

След като детето се научи да отговаря на името си, когато седи до вас, трябва да го научим да прави това във всяка ситуация.

Изчакайте, докато детето се концентрира върху нещо, като любима играчка или разглеждане на книга. Застанете сравнително близо до детето и кажете името му. Направете пауза, докато не ви погледне. Ако направи това, похвалете го и го наградете, както в предишните стъпки. Ако той не ви гледа, променете силата на гласа и поведението си, за да привлечете вниманието му. Имаме нужда той постепенно да започне да отговаря на името си без допълнителни начини да привлечем вниманието му.

Не забравяйте, че дори деца без забавяне на говора не винаги отговарят на повикване, така че не се стремете към съвършенство.

Докато детето ви напредва, започнете да го наричате по име от все по-голямо разстояние. В крайна сметка детето трябва да реагира, дори ако сте го повикали от друга стая.
Продължете да работите върху това умение на различни места и с различни хора, които викат името на детето, докато то реагира на името през повечето време.

Надяваме се информацията на нашия уебсайт да Ви бъде полезна или интересна. Можете да подкрепите хората с аутизъм в Русия и да допринесете за работата на фондацията, като кликнете върху.

За съжаление, много родители са изправени пред ситуация, когато един ден забелязват, че детето им е станало неконтролируемо. Това може да се случи на всяка възраст: една, три или пет години. За родителите понякога е трудно да издържат на постоянните капризи на детето си. Как да се държим с децата в такива случаи и как да им повлияем? Нека поговорим за това по-подробно.

Външни прояви на неподчинение

Как изглеждат непокорните деца? Външните прояви могат да бъдат много различни. Децата са много изобретателни в това отношение и всяко дете съзнателно или несъзнателно избира собствена линия на поведение. Със сигурност всеки от вас е виждал как едно дете крещи без видима причина и изисква нещо от родителите си, докато не слуша аргументите на по-възрастните и няма да се успокои. Родителите не винаги могат да успокоят детето си в такива случаи, особено ако такива инциденти се случват на многолюдни места. И по правило детето не се подчинява на обществени места. Опитва се да хване предмети, които не трябва да се вземат, тича активно и не реагира по най-добрия начин на коментари от непознати.

Такива ситуации могат да се развият по различни начини. Детето може да се успокои, но след известно време отново да повтори истерията. И също така се случва децата да се държат добре в детската градина и на детската площадка, но у дома измъчват всичките си роднини с поведението си. Защо детето не се подчинява и демонстрира непокорството си на другите? Откъде идват непокорните деца?

За да отговорите на всички тези въпроси, трябва да разберете причините.

Причини за неконтролируемост на децата

Причините за неконтролируемост могат да бъдат много различни:

Психофизиологични (вродени особености в развитието).В такива случаи експертите посочват наличието на хиперкинетичен синдром при детето, което се проявява в прекомерна хаотична и подобна патология.В такива ситуации родителите не бързат да се консултират с лекар, защото не знаят, че такова състояние е не е нормално и детето трябва да се лекува.
Възрастова криза при дете.Ако започнете да забелязвате, че детето ви редовно изхвърля играчките си, не ви слуша и отговаря на всички коментари с истерия, тогава най-вероятно причината за такава неконтролируемост се крие във възрастовата криза (криза от една година, три години, шест или седем, юношество). Възрастовата криза при детето е напълно нормално явление. Всички нормални деца преминават през този етап. Децата реагират на всички събития в живота си с капризи и истерии, а в по-зряла възраст характерна проява е мързелът и инатът. и се развиват, те изследват света, откривайки много нови и непознати неща. В такива моменти родителите трябва да обърнат повече внимание на децата си.
Нещастно дете.Неконтролируемите деца понякога демонстрират вътрешни проблеми чрез поведението си. Виковете им са сигнали за помощ. По този начин се опитват да покажат, че имат проблеми.
Лошо поведение на родителите.Възрастни, които нямат достатъчен педагогически опит, създават неправилни условия за отглеждане на деца. Понякога родителите сами провокират бунт у детето или, обратно, насърчават капризите му. Децата, както знаем, не се раждат лоши. Те се държат така, както родителите им позволяват. Абсолютно всичко влияе върху поведението на нашите деца: дали им позволяваме нещо или го забраняваме, дали сме безразлични към тях или внимателни. Неконтролируемите деца, като правило, са резултат от неграмотно възпитание от възрастни, които нямат минимални преподавателски умения. Такива родители не искат да се грижат за децата си и се ровят в проблемите на децата си.

Хиперактивни деца

Ако едно дете избухне, какво трябва да направите? Както вече споменахме, една от възможните причини може да бъде хиперактивността на бебето. За деца с повишена възбудимост неконтролируемостта е нещо обичайно. Такива деца, дори и с голямо желание, не могат да контролират поведението си. Какво трябва да направят родителите, които са изправени пред такъв проблем?

Първо, те трябва да проучат поведенческите характеристики на дете с повишена възбудимост. Трябва да разберете как тези деца се различават от другите. Но това не означава, че вашият син или дъщеря трябва да избухват. Неподчинението може да се прояви в активно изразяване на емоции, желания, бързо движение и внезапни промени в дейността. Детето може да не отговаря на коментари или да се успокои по ваша молба, но не за дълго. Проявите могат да бъдат много различни. Основната характеристика на хиперактивните деца е неспокойствието, което причинява ненужни проблеми на родителите и в същото време държи детето в постоянно емоционално напрежение.

Методи за борба с хиперактивността

Ако детето ви крещи, трябва да бъдете възможно най-спокойни и разбиращи. Винаги помнете, че вашата агресия ще породи реципрочна агресия от страна на бебето. Трябва да се научите да бъдете тактични и да се опитате да преговаряте с детето си, независимо на колко години е: на една година или на десет години. Ние, като възрастни, трябва да можем да сдържаме емоциите си, можем да го направим. Но децата все още не знаят как да направят това. Не забравяйте, че ако синът ви види, че сте абсолютно спокойни, след известно време и той ще се успокои.

Специалистите препоръчват да се въведе строг дневен режим за хиперактивните деца. Факт е, че такива деца трябва постоянно да правят нещо. Спазването на режима, дългият нощен сън и следобедната почивка значително ще намалят нервното напрежение. Детето трябва ясно да разбере какво ще прави във всеки период от време. Такова натоварване ще помогне за намаляване на проявите на неконтролируемо поведение, когато капризите и пакостите започват от безделие. Дори на най-малкото дете могат да бъдат възложени някои задължения, които то трябва да изпълнява самостоятелно.

Невролозите силно препоръчват да изпращате хиперактивни деца на спорт. Този метод за справяне с „проблема“ ще помогне да се намери полезно приложение на излишната енергия на бебето. Детето трябва да обича спорта. Ако не харесва един вид, можете да преминете към друг и така докато бебето намери нещо, което харесва. Класовете в секцията ще помогнат не само да изхвърлите излишната енергия, но и да облекчите агресията, а също и да научите дисциплина.

Освен това възрастните трябва да разберат, че ако вашият син или дъщеря има признаци на хиперактивност, трябва да се свържете със специалисти като педиатричен невролог и психолог. Невролозите ще ви помогнат да разберете дали има вродени патологии на нервната система и мозъка, а психологът може да открие причините за неконтролируемото поведение.

Родителско поведение

Някои експерти твърдят, че няма неконтролируеми деца, има просто родители, които не знаят как да се справят с децата си. Дори едно дете в семейство с лошо поведение може да създаде големи проблеми на възрастните.

Понякога не забелязваме как бебетата растат бързо и постепенно започват да се борят за внимание. Те искат да се утвърдят. По правило това може да се прояви под формата на всякакви протести срещу прекомерната грижа, строги правила на поведение или, обратно, безразличието на възрастните. Понякога родителите се държат по такъв начин, че поведението им само стимулира капризността и непокорството на децата им.

Най-честата причина за демонстративно и неконтролируемо поведение при децата е липсата на внимание от страна на родителите. Възрастните може да не се интересуват от делата на своите потомци или да прекарват много малко време с тях, което насърчава децата да действат неадекватно. В крайна сметка няма нищо по-лошо за човек от безразличието, особено когато става дума за деца. Те се опитват да привлекат вниманието на възрастните по всякакъв начин.

Подобни проблеми възникват в онези семейства, в които родителите са непоследователни в исканията си: мама и татко говорят противоположни неща, не спазват обещанията си и т.н. В такива семейства дори едно дете бързо започва да манипулира възрастните, а две деца могат да превърнат живота в кошмар. И самите родители са виновни за тази ситуация. Всички възрастни членове на семейството трябва да се споразумеят за общи тактики за отглеждане на деца.

Как се чувства мама?

Понякога е жалко за родителите на неконтролируеми деца. Често непознати неразумно си позволяват да изразят недоволството си от майката на млада шашка, която не може да се справи с детето. Разбира се, много е лесно да съдиш някого, когато нямаш причина за това.

Една жена, изправена пред предизвикателно поведение от страна на детето си, може да реагира по различен начин. Нейната реакция зависи преди всичко от нейните психологически характеристики. Някои майки реагират на стреса с доста логично потискане и външно може да изглежда на хората като прекомерно спокойствие и дори безразличие. Други жени, напротив, започват внимателно да наблюдават детето си. И двата варианта не са особено сполучливи.

Ако една майка се срамува от поведението на детето си, това е грешно. Разбира се, тя осъзнава проблема и се опитва да повлияе на ситуацията, търсейки причините в себе си. Но детето трябва да се третира с любов и разбиране. Също така погрешно е поведението на тези майки, които напълно оправдават действията на децата си, приписвайки цялата вина на учители, възпитатели и др. Такава жена може да формира у детето много изкривена представа за реалността.

Във всеки случай хората около тях трябва да се отнасят с разбиране към майките на деца с проблемно поведение.

Криза 1-2 години

На почти всяка възраст неконтролируемото поведение може да се справи с правилния подход. Неконтролируемото дете на една или две години не е причина за голямо безпокойство. В такава крехка възраст децата могат да бъдат повлияни по всякакъв начин: да се разсейват с любимите си играчки, сладкиши, интересни игри. На детето трябва да бъдат поставени редица изисквания, които трябва да изпълни: да събира играчки по най-добрия начин, да яде, да спи Бебето трябва ясно да разбира думата „не“ и да е наясно със забраната.

Криза 3-4 години

На 3-4 години децата правят първите си опити да се научат на самостоятелност, опитват се да правят всичко сами. Малките изследователи се катерят навсякъде в търсене на нещо непознато и ново. Ако едно дете се държи добре, то със сигурност трябва да бъде похвалено и насърчено с усмивка. Но не трябва да се карате на децата, трябва внимателно да ги насочвате в правилната посока.

Криза 6-7 години

На 6-7 години когнитивната дейност на детето се развива интензивно. Децата започват да учат, влизат в нов режим и огромно общество. Задачата на родителите е да помогнат на детето да влезе в новия екип и да се научи да живее в него. На тази възраст децата получават първите си сериозни уроци по общуване.

Тийнейджърска криза

На девет години и след това започват хормонални промени, които от своя страна влияят на поведението на детето. Учениците растат и се развиват бързо, а интересите им се променят. Тийнейджърите трябва да обръщат много повече внимание, за тях е много важно да имат подкрепата на родителите си и да усещат тяхното разбиране. Децата трябва да бъдат възпитавани да бъдат оптимисти. Струва си да намерите общи хобита и да прекарвате време заедно. И не забравяйте, че трябва да сте авторитет за вашия син или дъщеря.

Основни правила

Ако се сблъскате с детско неконтролируемо поведение, тогава трябва да се придържате към следните правила:

Трябва да сте последователни в делата, действията и обещанията си.
Детето трябва ясно да овладее забраните.
Необходимо е да общувате с децата при равни условия, да ги уважавате и да вземете предвид тяхното мнение.
На всяка възраст детето трябва да следва ежедневие, което ще му помогне да възпитава дисциплина.
Не можете да крещите на децата или да им изнасяте лекции.
Важното е комуникацията. Трябва да прекарвате възможно най-много време с децата си, като се интересувате от техните дела и проблеми.

Вместо послеслов

Ако сте изправени пред неконтролируемо поведение на детето си, тогава трябва да помислите за причините за ситуацията. Внимателните родители, които отделят много време на бебето си, ще могат да нормализират поведението. Но в същото време не забравяйте, че вие сте пример за детето си, така че се опитайте да бъдете човек, достоен за подражание.

След това към мен се връхлетя лавина от писма с отговори на този въпрос. И продължават да идват :).

Ще ми отнеме време да отговоря на всички, затова ви моля за търпение. Сега структурирам писмата ви, за да подготвя поредица от статии. Ще завършим с нещо под формата на писателски маратон :).

“Сега най-много ме притеснява развитието на дъщеря ми.
Тя е на 1,5г. Факт е, че тя практически не реагира, когато я повикат, на нейното име, на молби да даде нещо, да дойде, да погледне. Това ми се струва странно, особено като видя колко различни са нейните връстници в това отношение.
Когато й обяснявате нещо, тя изобщо не гледа в посоката на говорещия, е, може би 80-90% от времето. Но слухът й е наред и вече говори няколко думи, като мама и тате, кат, пия, кака, около 10 думи може би.
И ако аз например й кажа нещо, което разбирам, че иска да направи - да отидем да гледаме анимационни филми, например, тогава тя бързо се насочва натам... Но да се облече да излезе навън или да яде, да сложи памперс - ти буквално трябва да я влача.
Реагира на забрани, но често изразява недоволство, като крещи или плаче, ако не я пусна да отиде някъде или не я оставя да направи нещо. Бране на цветя в леха например.
Като цяло това нормално детско поведение ли е или трябва да се направи нещо по въпроса?”

Добър ден Юлияна!

Благодаря ви за въпроса и описанието на ситуацията!

За бебе на 1,5 години е съвсем нормално да протестира, докато се преоблича или да се съпротивлява на предстоящи събития (хранене, сън, разходка, лечение, пътуване и др.). Просто трябва да изчакате този период спокойно, като същевременно коригирате подхода си към детето.

На тази възраст за първи път започва да се появява разбиране за причинно-следствените връзки, т.е. детето вижда, че родителите му се държат странно в отговор на неговите протести: преди това мили и нежни, те изведнъж се ядосват и крещят. И бебето сякаш си мисли: „Чудя се... Какво ще стане, ако аз...?“ "Какво тогава?" "Какво е това?"

Тук на преден план излиза осъзнаването на психологическата му раздяла с вас, майката (физическата раздяла е станала в родилния дом).
Така че, ако той е бил част от вас преди и ви е било лесно да общувате с него. И сега всяко действие е незабавно триене: "Не-о-о!" и неизбежния срив на предишното поведение.

Така че не е нужно да се тревожите за това. Просто трябва да погледнете по-отблизо бебето и да промените малко стила си на общуване: на някои места давате повече свобода от преди, на други мамите, въвличате го във вълнуваща игра, а на трети просто превключвате.

Колкото по-малко забрани получава детето (те трябва да бъдат обмислени) през този активен период на изследване на света около него, толкова по-рядко възникват ситуации на „сблъсъци“ и капризи.

Колкото по-често детето има възможност да прави нещо с ръцете, краката и цялото си тяло (сипва, сортира, слага, дърпа, хвърля, повдига, пълзи, хваща и т.н.) - толкова по-добре се запълва неговата жажда за изследване и по-лесно общото му поведение се насочва.в правилната посока.

Обратно, бебе, което получава твърде малко сетивни впечатления, ще бъде неспокойно и капризно, ще хленчи по-често, защото Основните нужди поради възрастта му не са задоволени.

Помага много в това отношение:

самоконтрол (всеки родител е лично инструктиран да има торба с търпение и кладенец с любов))
преобразуване на заобикалящото пространство и адаптирането му към растящото бебе (премахваме всичко опасно и нежелано и даваме всичко, което допринася за физическото и психическото развитие обмислено и дозирано).
стабилна рутина и предвидимост през целия ден (безсистемността и хаосът са чест спътник на капризите).
анализ на грешките и изграждане на оптимална стратегия (анализът помага да се вземат предвид грешките и постиженията).

За всяка точка може да се каже много, по един или друг начин тази тема е бездънна

Формат: комуникация по Skype или по електронна поща; на етап диагностика изготвям контролни списъци и давам обратна връзка по всеки елемент. Ще получите поредица от задачи, за да тествате вашето бебе в естествени условия у дома и да определите текущото му ниво.
Диагнозата ще отнеме средно около седмица, за да не се претоварва детето.

След консултацията ще видите цялостната картина на развитието по ключови точки. Ще разберете накъде да продължите по-нататък по отношение на корекцията, върху какво да се съсредоточите, ако се установи несъответствие, за да помогнете на детето да се развива правилно.

Кризата на 3-годишното дете: как трябва да се държат родителите, ако то се кара и не отговаря на родителските „не“ и „не“. Какво да правя? Как да го отбия? Удари ръцете или дупето? Скарам се? Обяснете?

На всички тези въпроси отговаря Татяна Недилская, психолог, психотерапевт и майка на 3-годишен син.

За много родители истинското предизвикателство е да общуват с дете, което ясно изразява гнева си, ако му бъде отказано или забранено нещо. Детето може да удря и хапе родителите си в отговор на отказ или забрана. В същото време той ще се опита по всякакъв начин да продължи да прави това, което му е забранено или да постигне своето.

Това поведение е много характерно за така наречената криза на 3 години при детето. За деца, които напускат възрастта на съзависимост с родителите си и преминават към етапа на контразависимост. Това е периодът, в който детето се научава самостоятелно да пълзи, да ходи, да бяга и съответно да изучава това, което го заобикаля. Това е периодът, когато децата са водени от импулси и когато те все още не могат да изразят своите желания и нужди с точни думи, защото много от тях на тази възраст все още не знаят да говорят достатъчно добре, а още по-малко разбират и осъзнават какво се случва с тях.

Единственото нещо, което детето знае е, че го интересува този контакт, или тази саксия с цветя, или този остър нож, или... Този списък може да бъде доста дълъг, защото детето се интересува от абсолютно всичко, което го заобикаля, и Все още е трудно да се разбере защо не можете да пъхнете пръстите си в контакт, да обърнете саксия или да докоснете острото острие на нож.

И ако на етапа на съзависимост (от раждането до 6-9 месеца) задачата на родителя е да създаде атмосфера, в която детето да почувства силна връзка с родителя и доверие в него и в света, тогава задачата на етапа на контразависимост (пикът е 18-36 месеца) е да се създаде среда, в която детето да може безопасно да изследва света и да може да се отдели и да се отдалечи от родителя, знаейки, че по всяко време може да се върне в безопасното и сигурни обятия на приемащ и любящ родител.

Самото име на този етап от живота - контразависимостта - говори красноречиво за себе си и за това, което детето може да почувства в този момент - „Аз съм против пристрастяването“.

Да, то наистина може безстрашно да се отдели от родителя си, благодарение на естественото си желание да изследва света и необузданото си желание да научи нещо ново. Това е възрастта, в която интересът на детето е по-силен от страха. И това е възрастта, в която се появява негативизмът и детето понякога казва „не“ на всичко, включително и на родителските забрани.

Но ние, родителите, сме възрастни, които осъзнават, че детето все още не е в състояние да оцени степента на опасност от това или онова изследване на детето и ние, родителите, имаме някои свои правила на поведение в семейството и в обществото, които детето все още не осъзнава.и няма представа.

Нашата родителска задача е да поставим определени ограничения на детето, да му забраним нещо и да му откажем нещо и в същото време да помогнем на детето да се адаптира към света, благодарение на способността да изпитва гняв и тъга от факта, че не всичко желано е възможен. .

Това е времето, когато родителят уверено и спокойно учи детето на граници, изричайки думите: „не”, „това е невъзможно”, „това е опасно”, „невъзможно”, „забранявам”.

Веднага можем да забележим колко бурно детето реагира на такива ограничения, но не можем веднага да видим, че благодарение на такива ограничения детето става по-спокойно и по-надеждно. Все пак това ще стане по-късно, с времето, но засега пред нас е бебе, което се опитва да защити своето на всяка цена и все още не знае как да се примири с факта, че не всичко, което иска, е възможно .

Как да помогнем на детето да се научи да изразява емоциите си и как да устои на тези детски „бури от гняв“, без да навреди на бебето и да оцелее?

На първо място, трябва да запомните това всяка ваша реакция е модел за подражание за вашето бебе. Можете да му казвате колкото искате, че не можете да удряте майка си, но ако в същото време удряте детето по дупето всеки път, когато не се подчини на вашата забрана, тогава детето може да получи известна „мозъчна експлозия“: "Не можеш да удряш, но мама го прави."

Например, той може да стигне до следното заключение: „Мога да кажа, че не можете да удряте, но в същото време мога да ударя всеки или някой, който е по-слаб от мен.“

Ако често вдигате ръка срещу дете, рано или късно ще успеете да го пречупите и да го принудите да направи това, което трябва, но в бъдеще всичко това може да се върне, за да преследва и вас, и детето с неприятни последици - увредени отношенията между вас и вашите деца, страхове и безпокойство, жизнената пасивност на детето или, обратно, неговата прекомерна агресивност.

Във всеки конкретен случай може да има различни последствия. За да ги избегнете, Родителите трябва да се справят с чувството си на гняв и способността си да се справят с него.. Има моменти, когато за мама или татко е особено трудно да направят това сами и да се научат да се справят с техните „бури на гняв“.

Тогава най-добре потърсете помощ от специалист – психолог или психотерапевт, за да изследваме заедно това чувство. Възможно е да разпознаете вашите наранявания в развитието или привързаността и да направите корекции в поведението си, което пряко ще засегне и вашето дете. Ползата е очевидна – променяйки себе си, вие ще помогнете да се промени и детето ви.

Искам да подчертая, че в тази статия говорим за деца във възраст, характеризираща се с проява на изследователска агресия и агресия на отделяне от значими възрастни. „Ужасни двойки“ могат да бъдат намерени в англоезичната литература. “Криза от 3 години” казват тук. Точно в тази възраст виждаме чести неконтролируеми изблици на гняв при децата, но за да предотвратим тези неконтролируеми изблици на гняв да станат нормално поведение за детето в бъдеще, трябва да действаме по определен начин.

Първото нещо, което трябва да направите е създайте безопасно пространство за вашето мъниче да изследва дома ви; ако е възможно, отстранете за известно време всичко, което може да причини значителна вреда на здравето на детето или нещо, което най-често провокира гневни изблици на вашето дете. Това ще даде възможност на детето да чува по-рядко „не” и „не” и ще му позволи да почувства „да на света!” и вашата подкрепа за неговото любопитство и искрен интерес към това, което го заобикаля.

Всичко, което е интересно, но опасно, изучавате заедно. Вие оценявате степента на опасност, така че вие избирате и метода на изследване. Бебето ще расте, мозъкът му ще „узрява“, емоционалната му сфера ще се развива и с времето ще имате повече различни възможности и начини да му обяснявате какво може и какво не може да прави, но засега е важно то да научи, че ограниченията съществуват и те го защитават .

Уверете се, че основните нужди на вашето бебе са задоволени: че е спал достатъчно, нахранен е, физически е здрав, чувства се в безопасност до вас и че получава достатъчно от вашето внимание. Най-често избухванията с най-ярки изблици на гняв се появяват, когато детето е уморено, иска да спи, да яде, да пие или чувства някаква физическа болка или вашата несигурност, безпокойство или враждебност.

Анализирайте причините, поради които най-често възниква агресията на детето.: Кога? за какво? с кого? тогава? пред какво?.. Не забравяйте, че децата често се ядосват не само когато им се забранява и им се отказва, но и когато се нарушават границите им, например, отнемат им играчките или ги откъсват от някакво страстно занимание. А също и когато не са разбрани или приети.

Следователно децата, които все още не знаят как да говорят или тези, които възрастните не разбират или не разбират, имат изблици на гняв много по-често от тези деца, които вече могат да предадат своите желания, нужди с думи, и тези, чиито родители знаят как да чуват и разберете детето си. Обърнете внимание не само на това КАКВО казвате на детето си, но и КАК го казвате. Децата са много чувствителни към интонациите и настроенията, както и към отношението, което им предават възрастните.

Обърнете внимание какво несъзнателно послание може да дадете на детето си в контекста на тази тема.Случва се родител с думите и действията си да забрани на детето си да се бие и хапе, но вътрешно изпитва радост и гордост, че синът или дъщеря му умеят да отстояват себе си толкова добре. Детето „прочита“ това съобщение и продължава да се бие и хапе.

Да, способността да защитаваш себе си, да защитаваш себе си и близките си и да отвръщаш на ударите понякога е важно умение, но на тази възраст е по-добре да избягваш препоръки като: „Не удряй пръв, а отвръщай“. По-късно вашият син или дъщеря ще могат да се научат уверено да спират нарушител и дори да се занимават със самбо или карате, но засега са твърде малки, за да разберат сами кога могат да удрят и кога не.

Или, напротив, устно сякаш давате разрешение на детето да се защити по-смело, но вътрешно изпитвате срам или вина към детето, което е ядосано и например упорито отнема играчката му от друго дете в пясъчника. Вашето бебе може да почувства това и най-вероятно поради объркване или ще остане неактивно, или ще прояви самоагресия.

Решете ясни забрани за вашето дете. Координирайте ги с тези възрастни, които най-често общуват с детето, защото общата позиция на възрастните помага на детето да види и почувства същите „затворени и отворени врати“ и да разбере, че има „врати на безсмислието“, които не могат да бъдат отворени, независимо от някой близък до вас. Ако един възрастен позволява нещо, а вторият го забранява, тогава детето е объркано и не може да „регистрира безполезността“ и ще продължи да постига целта си по всякакъв възможен начин.

Думата „агресия“ произлиза от латинското „agressio“, което означава „атака“, „нападение“. Бъдете готови малките деца да избухнат и да ви нападнат физически. Това е нормално за малки деца. Вашата задача е да се уверите, че това няма да се превърне в норма за тях, докато растат. На етапа на контразависимостта родителят учи детето да се ядосва, за да излезе гневът му, но никой да не бъде наранен. Подгответе се, че вашата реакция на удар или ухапване трябва да бъде такава, че да не предизвиква забавление или страх, срам или вина у детето.

Дайте на детето си разрешение да изрази гнева си по начин, който не наранява никого, не поврежда нищо ценно и не кара детето ви да се чувства виновно, че изразява силната си емоция. Вашите основни послания към вашето дете: „Можеш да си ядосан на човек, докато все още го обичаш“ и „Мога да се справя със силата ти, независимо от емоциите, които изразяваш“, „Харесвам те, дори и да не харесвам това, което правиш ” и „Харесвам силата ти, дори да ми се иска да действаш по-спокойно.” Можете да забраните на детето си определени начини за изразяване на гняв, но не и самата емоция на гняв.

Не позволявайте на детето ви да ви удря или хапе.Така ще покажете на детето си своите граници и ще му демонстрирате как ще може да се предпазва в бъдеще. Кажете му убедително и твърдо: „Наранен съм. Забранявам ти да ме удряш."

Моля, обърнете внимание, че ще трябва да повторите тези думи повече от веднъж (децата имат нужда от чести повторения на едно и също нещо, за да го разберат и приемат) и че ако детето ви е много малко, то може да не разбере значението на думата „ нарани” (научете това, че думата е най-добра в ситуация, в която дете, например, се удари болезнено и избухна в сълзи: „Падна и се удари. Боли те”). Знайте, че вашето вътрешно чувство на увереност, че защитавате себе си и своите граници, ще бъде предадено на вашето бебе.

Освен това, трябва да допълните кратката си вербална забрана с физическо действие- спрете ръката или крака на детето в момента, когато се кани да удари. Отново направете това уверено, но без да наранявате детето. Най-вероятно в близко бъдеще детето ще откаже такива удари, виждайки, че те не работят.

Не бягайте от детето си и не пренебрегвайте ударите му.. Не забравяйте, че детето ви учи от вас стратегии за справяне с подобни ситуации и че е важно то да се чувства в безопасност. Голяма част от това, което се случва между вас и вашето дете, му дава определени несъзнателни послания. Например „майка, която бяга, едва ли ще може да защити себе си и мен“, или „мама е по-слаба от мен“, или „мама се страхува от мен“, или „майка, която ме игнорира, не ме обича ”, или „мама може да бъде бита.” , тя така или иначе не го забелязва.”

Колкото и парадоксално да звучи, агресивните деца са еднакво често срещани както при прекалено строгите, така и при твърде меките родители. Ако родителите не обръщат внимание на агресивните реакции на детето, то скоро ще научи, че подобно поведение е допустимо и единичните изблици на гняв могат да се превърнат в навик да действат агресивно към родителите и другите хора.

Така спирате детето да удря и хапе. Какво предлагате в замяна? Не забравяйте, че детето трябва да изпусне парата! Кой е най-добрият начин да направите това? Чрез движение, особено хвърляне. Оставете детето да тропа с крака, да маха с ръце и крака във въздуха, да свива юмруци и да ръмжи или да крещи. Позволете на детето си да хвърля всичко, което не се чупи, не наранява и не може да счупи нещо в къщата ви.

Когато синът ми беше на тази възраст и имаше такива изблици на гняв, аз буквално го следвах по петите и казах: „Можеш да спреш с това. Не е! Спри се!". И тя спираше ръката му или бързо хващаше предмета, за да не може да го вземе. С течение на времето забелязах, че самият той започна чудесно да филтрира и избира какво може да хвърли и какво не.

Например, той се приближи до чиния или бутилка, която може да се счупи, и се спря, докато можеше да вземе пластмасова чиния или бутилка и да я хвърли на пода в гняв. На моменти беше като ураган. Но този ураган утихна доста бързо. Синът изпусна парата и се успокои.

През цялото това време бях отворена към него. Във всеки момент той можеше да дойде в прегръдките ми и да почувства приемане и утеха в тях, включително да плаче от сърце. След като детето не успее да получи това, което иска дори с цената на толкова упорити и гневни действия, то се чувства уморено и безсмислено, което ще му помогне да приема забрани и откази в бъдеще, но засега е важно за него да има възрастен до него който би разбрал тази безполезност.помогна му да живее.

Сега синът ми е на 3 години и 8 месеца, вече не хвърля чинии и бутилки и не се опитва да ме удря, а просто сигнализира гнева си с тяло, глас или думи, например: „Ядосан съм. Искам да те ударя. Някой ден ще те победя." Успешно преминахме от етапа, в който детето нанася физически удари, към етапа, в който детето се характеризира с вербално изразяване на гняв и разграничаване между намерение и действие.

Ще мине още време и той ще научи нови, по-зрели и градивни начини за изразяване на гняв и когато дойде "някой ден", едва ли ще има това желание да ме удари, но засега можем да говорим за това :) .

Много е важно да бъдете открити и безопасни за детето в моменти, когато то проявява своите неконтролируеми емоции . От родителите знам, че не всички деца могат веднага да отидат в обятията на родителите си, но е важно да сте отворени към детето, то да може да дойде при вас по всяко време, когато пожелае и е готово за това и той остава обичан от вас дете, добро дете, което се научава да изразява гнева си и което понякога прави неща, които може да не ви харесват. Детето расте и с порастването ще научи нови начини за взаимодействие и изразяване на гнева, по-приемливи и ефективни, но засега то е просто бебе, което изпитва дискомфорт и не знае как да се справи с него. И вие, родители, му помогнете в това.

В допълнение към хвърлянето на безопасни предмети, можете да предложите на детето си в този момент да разкъса хартия или салфетка, да удари възглавница или нещо меко или да използва играчки, които изискват внезапни действия.

Например у нас имаме много здрава въртяща се въртележка на фирма Толо, която моята приятелка подари на сина си, когато беше на 6 месеца и тъй като беше много мъничък, той просто се научи да натиска копчето отгоре и гледаше конете бягат, но сега, година по-късно, той го използва като „бутон за удар“: удря го колкото може повече и конете препускат лудо.

Това даде възможност на сина да изпусне парата и да спре за минута, за да наблюдава с интерес тези бясни състезания. Друга играчка, която помогна на сина ми да изрази гнева си, беше комплектът MULA, който се състои от колчета и чук от IKEA. Освен това имаме боксова круша, която съпругът ми направи специално за сина си, леки топки, които са безопасни за хвърляне у дома, и меки мечове, които позволихме да удрят леглото или същата боксова круша.

Когато дете се опита да ви ухапе, предложете му нещо безопасно за ухапване., например, някаква играчка (но внимавайте с меките играчки! За да не я пъхнете дълбоко в устата си - това е риск от задушаване). Желанието за хапане, както и желанието за съпротива на тази възраст не е случайно.

Бодинамиката, модерен психотерапевтичен метод, който се появи в Дания благодарение на Лисбет Марчер и нейните съмишленици, изследва човек в процеса на израстване и обръща специално внимание на тялото, телесните усещания и телесните мускули.

От ранна детска възраст всички ние владеем 7 основни теми: психологически и физически, всяка на определена възраст. И така, една от задачите за развитие на дете на възраст 2-4 години (структура на волята) е способността за постигане на собственото и способността да върви към желаната цел, понякога скърцайки със зъби.

Захапвайки нещо, детето изглежда изгражда за себе си „мускулите на търпението и способността да се придържа към зъбите си със зъби“. Когато детето защитава своите граници, насилствено отблъсква нещо или някого от себе си с ръце, то се научава да се съпротивлява и защитава, изграждайки „мускули на съпротива и защита“, което също очевидно ще му бъде полезно в живота. Важно е да поддържате тези мускули активни, но не прекалено активни, така че не прекалявайте.

Също така е важно да разберете, че това е възрастта, когато детето научава какво е вътрешна сила, усеща силата си и измерва силата си със силата на другите хора. Затова му помогнете да се почувства достатъчно силен и уверен, за да може да се защити, и достатъчно чувствителен и внимателен, за да не наранява други хора ненужно.

Всяка майка внимателно следи не само здравето на бебето си, но и темпото на неговото развитие, особено през първата година от живота. И младите, неопитни майки често имат въпроса кога детето трябва да започне да отговаря на името си и какво да прави, ако това не се случи навреме. Тази статия ще ви помогне да разберете тези проблеми.

Кога децата трябва да започнат да отговарят на името си?

Обаждането по име е част от речта, така че бебето трябва да започне да отговаря на името по време на подготвителния период на неговото формиране, когато развива първично разбиране на имената на предметите, обикновено това се случва в периода от 7 до 10 месеца. Въпреки че много майки отбелязват реакцията на бебето към името му още на 6 месеца, това може да не е така; то може просто да реагира на гласа на майка си. Но не бийте тревога, ако това не се случи в определения срок, тъй като всяко дете е различно от другите деца и се развива според собствения си индивидуален график. В крайна сметка има деца, които на 10-месечна възраст вече говорят няколко думи, а има деца, които започват да говорят едва на 2-годишна възраст.

Възможни причини за липса на отговор на име

проблеми със слуховия апарат;
отклонение в психологическото развитие;
липса на комуникация;
разходи за образование.

Какво да направите, ако бебето не реагира на името си?

За да определите причината, поради която детето не реагира на името си, след една година трябва да се консултирате със следните лекари:

отоларинголог или аудиолог - за проверка на слуха на детето; случаите на загуба на слуха са особено чести след заболявания на дихателната система, ухото, носа или гърлото (например: възпаление на средното ухо) или при вродени проблеми. Препоръчително е да направите тестове преди посещение на лекар, за да можете след това да съобщите резултатите на специалист. След прегледа определено ще получите препоръки как да подобрите нивото на слуха си и детето ще започне да реагира на името;
невропатолог, психолог - за да се определи дали нивото на психологическо развитие съответства на възрастта. Тъй като липсата на реакция към името на детето на възраст от една година е характерна поведенческа реакция за деца, които впоследствие са диагностицирани с „забавяне на развитието“ или нарушение на комуникативните функции и са изпратени за по-задълбочено изследване.

Ако вашето дете разбира речта, отправена към него, интересува се от звуците, които чува около себе си, но няма реакция на собственото си име, то това означава, че развитието му протича нормално, а причината е в неразбирането му, че това е неговото име или той знае за него, но просто не иска да отговаря поради характера си.

Започвайки от 3-4 месеца, детето трябва да бъде запознато с името си, да изясни, че това означава него. Това може да стане в съответствие със следните правила:

Понякога се случва детето просто да игнорира името си, особено след една година, тогава трябва да обърнете внимание на поведението на самите родители, може би детето просто е разглезено от тяхното внимание и не е нужно да реагира, когато името му е наречен. В този случай трябва да се свържете с психолог, който ще ви помогне да изградите правилната линия на поведение в семейството.