Обобщение на театралното забавление в група. Класове за ранна предучилищна възраст Бележки за образователни дейности в ранна възрастова група

Сценарий за забавление за малки деца от 1,5-2 години „Посещение на баба“

Мишена: за развитие на творческите способности на малките деца

Задачи:

Допринесете за създаването на положителни емоционални преживявания у децата

Развийте способността да слушате и да действате съгласувано

Затвърдяване на знанията за петлите и котките.

Активирайте речта

Насърчавайте децата да участват активно

Предварителна работа:

Запознайте се с героите

Разиграване на сюжетни точки (игри, атракции)

Слушане на музикални пасажи и игра по тях

Декорация на стаята:

Къща

Маса, покрита с покривка в битов стил, самовар на масата

Столове

Персонаж баба:

Шал, очила, широка пола, престилка

Музикален съпровод:

Мелодии за народни танци

Атрибути:

Меки играчки - петел и котка

Музикални инструменти - звънци

Кошница, шарени топки

Напредък на забавлението:

Момчета, вижте колко гости ни дойдоха. Да ги поздравим (децата се поздравяват).

Момчета, обичате ли да посещавате? Ние с вас сега също ще отидем на гости, а на кого, ще разберете, ако познаете гатанката:

Кой ще плете чорапи за внуците?

Той ще разкаже стара приказка,

Ще ти даде ли палачинки с мед?

Това е нашата... баба.

Точно така, момчета, сега ще посетим баба. (Отиде)

Какво виждаш напред?

Писта №1 Звучи музика - руска народна мелодия (тихо, за създаване на атмосфера на магия)
Водещ:

Вижте момчета, ето ни. Тук е къщата на баба ми.

В къщата светят лампите.

Сива котка седи на прозореца.

Баба живее в къща

Децата ни очакват посещение!

Писта №2 Звучи народна мелодия, баба излиза от къщата с кошница в ръце.

баба: Здравейте, внуци, мили момчета! Чаках вашето посещение.

Как пее петелът?

Водещ, деца: Ку-ка-ре-ку

От къщата наднича петле.

Баба: Ето го петлето!

Едва сега се случи проблем с петела, петелът вече не може да пее песни, настинал е, боли го гърлото. Какво трябва да се направи, за да се помогне на петела? (отговори на децата) Да го почерпим, да му дадем топъл чай от лайка, да завържем шал около врата му. Докато си топлиш врата

Петя Петя, червен гребен, виж как ще танцуваме с момчетата.

Писта №3 Те изпълняват песента-игра „Петел“ (руска народна песен, петел - златен гребен петел)

петел, петел,

златен гребен,

Butterhead,

Копринена брада,

Защо ставаш рано?

Пееш песни силно,

Не оставяш Ваня да спи?

Браво момчета, вижте нашата Петя е по-щастлива, което означава, че умът му е по-добър и скоро ще бъде напълно по-добре.

баба: Аз също имам котка, която живее в къщата ми.

Коте, коте, котка, котка - сива опашка.

Какво харесва котката?

Водещ, деца: Мляко.

Обичате ли мляко? (отговори на деца) Защо трябва да пиете мляко? (отговори на деца)

Разбира се, трябва да пиете мляко, за да сте здрави, силни и да не се разболявате. От мляко можете да направите масло, извара, кефир, кисело мляко, сирене. Те също са много полезни за нашето здраве.

Баба: Да му изпеем песен и да го почерпим с мляко.

Писта №4 Те пеят песента „Кити“ (Пуси се приближи до децата и поиска мляко, (с движения))

Пуси се приближи до децата.

Тя поиска мляко

Тя поиска мляко.

„Мяу“ каза

Мяу мяу мяу…

Обработен с мляко -

Кисанка яде

Кисанка яде:

изпя песен:

„Мъркане...мъркане...мъркане...

Баба: И моята котка също обича да играе и да гони мишки. Искаш ли да си играем с котката ми? Ще бъдеш мишка, а котката ще те гони.

Котката дреме на леглото, мишките танцуват в кръг

Не мълчи като мишка, не събуди котката Васка

Котката Васка ще се събуди и ще започне вашето хоро

Мяу (децата бягат, котката ги настига) Играта продължава 2 пъти.

Когато децата бягат за последен път, котката събаря кошницата с топки.

баба: О, беда, многоцветните топки се разпръснаха. Помагаш ли на майка си вкъщи? (отговори на децата) Може би ще ми помогнеш да си събера топките?

(звучи музика, (руски фолклор „О, ти балдахин...) децата събират топки)

Баба: Благодаря ви, внуци, много се забавлявам с вас! Браво деца! Е, виж какво още имам в кошницата си? Точно така, смешни дрънкалки. Да потанцуваме с тях.

Писта №5 Танц с дрънкалки (Дрънкалка)

Бабата дава на децата дрънкалки и децата се движат в ритъма на мелодията.

баба: Приготвила съм ви лакомство - цяла кошница с ябълки!Ябълките също са много полезни за деца и възрастни. Те съдържат много витамини и са полезни за здравето. Така че ще ги дам на твоята учителка и като се върнеш в детската градина ще ги изядеш. Само не забравяйте да измиете ябълките и ръцете си със сапун.

Възпитател: Благодаря ти, бабо, време е да се върнем в детската градина. Довиждане!

По горския път ти и аз ще се стоплим,

Краката вървяха направо по пътеката едно-две, едно-две

Ходенето ни помага да бъдем красиви и здрави

Държим гърба си изправен, не спускаме носа си,

Повдигнете краката си по-високо, погледнете наляво, погледнете надясно,

Какво виждаш напред?

„В търсене на Колобок“.

Мишена :Научете децата да участват активно в забавлението и да получават положителни емоции.

Задачи:

Развиване на интереса на децата към театралната дейност

Укрепване на способността за работа по правилата и примера на възрастен

Култивирайте положителни емоции, желание за съпричастност към героите на приказката

Развивайте емоционална отзивчивост у децата

Подобрете двигателните способности.

Оборудване: би-ба-бо играчки (заек, вълк, мечка, лисица); плоски кукли: жена и дядо; мека играчка: кок; кошница с шишарки, жълти салфетки, пън, илюстрация на къща на жена с дядо й; фонограми със записи.

Предварителна работа: театрално представление на фланелография „Колобок“, разговор върху приказката; разучаване на стихчета „Танц на зайчета”, игра с пръсти; рисуване на Колобок, моделиране от пластилин, игри на открито „Самолети“, „На равна пътека“.

Педагог: Да застанем в кръг.

Всички се събрахме наоколо

Ти си мой приятел и аз съм твой приятел.

Хайде, дръжте се за ръце

и се усмихвате един на друг.

Учителят обръща внимание на плача на баба и дядо (кукла би-ба-бо).

Педагог : Момчета, да попитаме какво стана?

деца: Какво стана? Защо плачеш?
Дядо и баба:Да, как да не плачем. Изпекохме кифличка, сложихме я на прозореца и тя се изтърколи в гората. И там има различни животни - горски животни, ами ако нещо лошо се случи с колобка?
Педагог:Не плачи. Ние можем да ви помогнем. Предлагам да отидете в търсене на Колобок. Момчета, можем ли да му помогнем да намери Колобок?
деца:да

Включете звуците от природата. Децата следват учителя.

Игра на открито „По равна пътека“:

По равен път (ходене на място)
По равна пътека
Нашите крака ходят.
Едно-две, едно-две,
Над камъчетата, над камъчетата (скачаме, движейки се леко на място)
По камъчета, по камъчета...
В ямата - бам! (клякам)
По гладка пътека,
По равна пътека.
Краката ни са уморени
Краката ни са уморени.

Педагог: Момчета, стигнахме до горска поляна.

Появява се зайче (кукла би-ба-бо)

Заек : Аз съм малко сиво зайче, обичам да подскачам, да слушам всичко с ушите си и да ям всичко със зъби.

Деца и учител: Здравей зайче.
Педагог:Зайче, виждал ли си кок?
заек:Видях едно малко кокче, такова пъргаво, изпя ми песен и се изтърколи по пътеката (казва разстроен).
Педагог:Бъни, много си тъжен, да те зарадваме?
заек:Откъде знаеш как да се забавляваш?
Педагог:И ние с момчетата знаем как да играем и танцуваме.

Игра на открито, базирана на детската песен „Танцувай зайчето...“

(включете саундтрака).
заек: Вие се забавлявате, но е време аз да избягам в гората, при моите зайчета. Довиждане момчета!

Пуска се записът „Wolf Howl“ и се появява куклата be-ba-bo Wolf.

вълк: Аз съм малко сиво горнище, ще хвана всички отстрани, ще ги сложа всички в устата си и след това в корема си.
Педагог:Вълчо, виждал ли си кифлата?
вълк:Видях кокчето ти! (говори ядосано и обидено) Пее ми песен и се търкулна по пътеката! И съм толкова гладен, че ми идва да вия!
Педагог:Добре, топче, не се сърди. Ще ви научим как да направите кифличка от хартия. Момчета, седнете на поляната.

Децата сядат.

Педагог: Първо, нека да играем с пръстите си, да ги разтегнем.

Пръстова гимнастика „Ние изваяхме Колобок“

Направихме кок (имитираме движенията на „извайване“ с ръцете си)

Омесихме леко тестото (свивайте и отпускайте пръстите си)

И тогава го търкаляха („превъртете“ въображаем колобок между дланите)

Сложиха ме на прозореца (отваряме дланите си и ги показваме)

Той скочи и скочи от прозореца (потупване на длани с пръсти)

Претърколи се, пакостник. (завъртане с четки)

Педагог: Сега нека направим хартиен кок. Кой Колобок?

деца : Жълт, кръгъл. Прилича на слънце, топка.

Конструкция на хартиен кок (жълти салфетки). След това децата поставят получените колобки в чиния и ги дават на вълка.

Педагог: Вълко, хареса ти да играеш с нас, не си ли ядосан вече?
вълк:Не, вече съм мил, не съм ядосан. Но вълчетата ме чакаха, време е за мен, момчета. Довиждане!

Появява се Мечка (бип-бо-бо кукла) и реве, като държи челото си с лапа.

Учител и деца: Здравей, Мишка! Какво стана?

Мечка: Събирах шишарки в гората и една ми падна право върху челото, така че съм много ядосан.

Педагог: Не се ядосвай, Мишка, момчетата ще ти помогнат и ще съберат шишарките в кошница.

Игра "Събирайте шишарки в кошница."

Мечка: Благодаря ви момчета. И вие търсите Колобок, тя ми донесе сврака на опашката си. Видях го, той ми изпя песен и се изтърколи. Време е да се връщам в гората. Довиждане!

Лисицата и Колобок седят на пън.

Учител и деца: Здравей, Лиза! Дойдохме за Колобок, дядо му и баба му чакат, нека да отиде с нас.
Лиза: О, дори не знам, ще ми е скучно.
Деца: И ние с вас ще играем.
Свири саундтракът "Колобок".

лисица : Много ми хареса песента, така да бъде, ще пусна Колобок! Само да не бяга повече от баба и дядо, че е много опасно.

Учител и деца: Благодаря ти, Лисонка. Довиждане.

Педагог: Момчета, време е да върнем Колобок на жената и дядо. Но за да стигнем по-бързо, нека летим със самолет.

Игра на открито "Самолети".
Децата „отлитат“ към къщата на баба и дядо.
Учител и деца:Бабо, дядо, ето го вашият Колобочек. Върнахме го, както обещахме.

Дядо и баба: Благодаря момчета за помощта. Ето едно лакомство от нас - вашите любими сладки. Довиждане.

Те ви дават лечение.

Педагог: Е, момчета, хареса ли ви да търсите Колобок?

деца: да

Педагог: Какво ти хареса най-много?

деца: танцувайте със зайчето, играйте с вълка, помагайте на мечката, пейте с лисицата.

Възпитател: Браво, вие помогнахте да върнете Колобок, а сега нека опитаме лакомства от баба и дядо.

Децата опитват лакомството.

Развлекателен сценарий за малки деца от 1 до 1,5 години „Посещение на баба“

Новикова Надежда Викторовна, учител на комбинирана предучилищна детска градина № 2 „Солнишко“, Оленегорск, Мурманска област.
Име:Забавление „На гости при баба“
Предназначение:Сценарият е предназначен за учители в ранни възрастови групи
Мишена:за развитие на творческите способности на малките деца
Задачи:
- Допринасят за създаването на положителни емоционални преживявания у децата
- Развийте способността да слушате и да действате съгласувано
- Затвърдяване на знанията за петела и котката.
- Активирайте речта
- Насърчавайте децата да участват активно
Предварителна работа:
- Запознайте се с героите
- Възпроизвеждане на сюжетни точки (игри, атракции)
- Слушане на музикални пасажи и игра по тях
Декорация на стаята:
- Къща
- Маса, покрита с покривка в битов стил, на масата има самовар
- Столове
Персонаж баба:
- Шал, очила, широка пола, престилка
Музикален съпровод:
- Мелодии за народни танци
Атрибути:
- Меки играчки – петле и котка
- Музикални инструменти – звънци
- Кошница, цветни топки
Напредък на забавлението:
Децата седят на столове, поставени около периметъра на групата.
Звучи музика - руска народна мелодия (тихо, за създаване на атмосфера на магия)
Водещ: Здравейте деца!
Вижте, каква къща е това?
Свети ли светлината в къщата?
На прозореца седи ли сива котка?
В къщата живее баба Надежда (подходящото име).
Децата ни очакват посещение!
Звучи народна мелодия, баба излиза от къщата с кошница в ръце.
баба: Здравейте, внуци, мили момчета! Чаках вашето посещение.
В къщата ми живее шумен петел.
Всяка сутрин той става рано и пее силно.
Как пее петелът?
Водещ, деца: Ку-ка-ре-ку
От къщата наднича петле.
баба: И ето го петлето! Петя Петя, червен гребен, виж как сме с момчетата
ще танцуваме.
Изпълняват песента-игра „Петел” (руска народна песен)
баба: Аз също имам котка, която живее в къщата ми.
Коте, коте, котка, котка - сива опашка.
Какво харесва котката?
Водещ, деца: Мляко
баба: Да му изпеем песен и да го почерпим с мляко.
Те пеят песента „Кити“ (музика на Ветлина)
баба: Котката също обича да играе и да гони сиви мишки.
Нека играем с него.
Игра „Наваксване“ (музика на Е. Тиличеева)
Котката (в ръцете на бабата) бяга, децата я настигат и галят.
баба: Колко се забавлявам с теб! Браво деца! И аз имам забавни в кошницата си
камбани. Да потанцуваме с тях.
Танц с камбани (руски фолклор "Барыня")
Бабата раздава звънчета на децата и децата се движат в ритъма на мелодията.
Водещ: Бабо, вече сме доста големи, всичко можем сами. Дори на майките си
ние си помагаме
баба: О, какви страхотни хора! Можете ли да ми помогнете? Почисти моя
кошница.
Водещ: Да видим какво има в кошницата ви. О, беда, многоцветни топки
разпръснати. Момчета, можем ли да помогнем на баба да ги събере?
Съберете всички топки в кошница (руска народна „Ой, балдахин...)
баба: Благодаря ви, внуци! Сега имам ред в кошницата си.
Водещ: Тук забавлението свършва,
Време е да се разделим.
Пожелаваме ви сбогом,
Мир, щастие и доброта!
баба: Изпекох палачинки за вас, момчета!
Гощавам децата и ги каня на чай!
Той ви кани да пиете чай и ви гощава с палачинки.

Общинска предучилищна образователна институция

„Детска градина от комбиниран тип „Палечка”

град Балашов, Саратовска област

"На гости при баба"

Синопсис на театъра групово забавление

ранна възраст

"Колобок"

Учител на група Колобок

Исюкова О.В.

2017 г

Мишена: Развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст чрез театрална игра

Задачи:

• Активирайте речта на децата
• Обогатете децата с нови естетически впечатления

• Изяснете идеите за домашните животни (те живеят у дома, те са от полза за хората)
• Коригирайте имената на домашни любимци: котка, куче, крава, коза и кон
• Развийте паметта, вниманието, въображението
• възпитаваминтерес към театрални игри , любов към животните.

Използвани технологии : Игри, здравеопазване

Методи : Глаголен

Техники: Показване, драматизация, заявка

Предварителна работа :

1) Разглеждане на илюстрации на домашни любимци;

2) Изучаване на имената и външния вид на домашните животни с помощта на визуални средства;

3) Четене на стихове, детски рими и песнички за домашни любимци, задаване на гатанки, разглеждане на играчки - котки, кучета, крави и коне.

4) Провеждане на игри с пръсти „Рогата коза“, „Крава“, „Котка на печката“

5) Разговори по темата.

RPPS : Изображение на птица, писмо, шал за баба, къща, пейка, играчки: Куче, Котка, Крава, Кон, „коне” - пръчки, маски на животни

РАЗВИТИЕ НА СЪБИТИЕТО:

Организационна част:

Учителка играе забавни игри с деца.

(Гостите пристигат)

Възпитател: Деца, днес имаме гости.

Вижте гостите и се покажете!

Да се ​​обърнем и да се усмихнем нежно

И какво да кажем... (Здравейте!)

Добро утро! Птиците започнаха да пеят!

Добри хора станаха от леглото!

Цялата тъмнина се крие в ъглите,

Слънцето изгря и се занимава с работа.

Учителят кани децата да погледнат през прозореца и да поздравят слънцето:

Здравей, слънчице - Колоколнишко!

Възпитател: Пролетта дойде. Пролетното слънце е топло и ясно. Появява се трева, листа се появяват по дърветата, птици долитат от по-топлите страни.

Звук на птиче пеене.

Възпитател: Момчета, слушайте, кой пее това? (Отговорите на децата).

Показва снимка на птица с малка буква, прикрепена към нея.

Педагог: Точно така, тази малка птица долетя при нас и ни донесе нещо.

Учителят отваря писмото и чете: Това е нашата баба Глаша с пролетна птица, която изпраща новини. Много й липсваш и те кани да й гостуваш на село. Добре? Да отидем ли на село при баба? (Отговорите на децата).

Възпитател: Побързайте към влака.

(Децата застават един след друг и вървят в дадена посока под музиката; в това време учителят се превръща в баба, хвърляща шал на раменете си).

Главна част:

Баба: Здравейте, момчета! (Децата поздравяват баба).

Баба: Много се радвам, че дойде да ме посетиш.

Баба: Момчета, чувате ли гласове? Кой мислите, че е? (Отговорите на децата). Имам много различни домашни любимци. Днес ще ви запозная с някои от тях.

Баба: Момчета, имам малък приятел, искате ли да се запознаете с него? (Отговорите на децата). Момчета, познайте за кого е моята гатанка:

Тя има четири крака

И има драскотини по лапите.

Малката ни е раирана.

Е, разбира се, че е... (Котка)

Баба: Браво! Точно така, това е котка. Нека я наречем: "Коте-коте!"

Децата викат котката, бабата показва играчката.

Баба: Котката се казва Мурка. Името на детето и как мяука котката? (Детето имитира). Мурка живее в къщата и обича да лови мишки.

Бабата се преструва, че котката й шепне нещо.

Баба: Момчета, котката Мурка иска да си играе с вас.

Държани игра на открито „Котка и мишки“:

Котката обича да гони мишки. Вие момчета сега ще се превърнете в тези мишки и Мурка ще ви хване. (Котката спи, а мишките ходят на пръсти).

Мишките вървяха, вървяха, вървяха. Дойдохме да посетим котката.

Коте, коте, спри да спиш, иди да си играеш с мишките.

(повторете 2 пъти).

Баба: Браво, момчета! Колко бързо бягаш, котката ми не те хвана.

Чува се силен лай.

Баба: Момчета, кой лае? (Отговорите на децата).

Баба: Точно така, куче. Това е моето куче Жучка. Как се казва кучето, бебето? Как лае, името на бебето? Кучето ми обича да слуша песни. Момчета, знаете ли песен за куче? (Отговорите на децата)

деца изпълнете песента „Dog Bug“:

Ето го кучето Жучка,
Опашката е извивка,
Козината е на петна,
Зъбите са остри.
Яжте малко

Слушам песента.

И тогава в леглото,

Ще отидеш да спиш.

Баба: Умно куче. Бъг е уморен, нека си почине.

Бабата насочва вниманието на децата към поляната, където „пасе“ кравата.

Баба: Момчета, вижте, ето още един мой приятел, асистент:

Тя ще ни го даде вечерта

Прясно мляко.

Ходи и обикаля по поляната

Червено...(крава).

Баба: Браво, момчета. Точно така, това е моята крава, умната Буренушка. Как муче тя? (Децата имитират звуци)

Баба: Браво! Кравата дава вкусно мляко. Тя също, деца, иска да си играе с вас.

Държани игра с пръсти „Моята крава“:

Защо мучеш, краво?

Може би просто не е добре (Децата потриват ръце едно в друго)

Изглеждат подути като страните (Децата сякаш държат топка в ръцете си)

И разходката не е лека (Palms walk)

ще издоим нашата крава (Децата имитират движения)

и ще вземем мляко! (Децата показват лодката)

• масло и кефир. (Децата огъват пръстите си един по един)

Кисело мляко, варенец.

Страхотна си, Краво (Децата извиват палеца си)

Баба: Деца, колко хубаво и весело ви се получава всичко! Хареса ли ти да си играеш с моята крава Буренка? (Отговор на децата). Глоба. Оставете Буренка да пасе на неговата поляна и ние продължаваме.

Чува се цвилене.

Бабата посочва кон, който пасе недалеч от кравата.

Баба: Момчета, вижте кой друг пасе на моята поляна?

(Отговорите на децата).

Баба: Точно така, това е кон. Конят ми се казва Маня. Можете да се возите на него и да транспортирате тежки неща. Момчета, вие и аз знаем ли стихотворение за кон? (Отговорите на децата)

Четене стихове на А. Барто „Кон”:

Обичам моя кон

Ще среша козината й гладко,

Ще си среша опашката

И ще отида на кон да го посетя.

Баба: Какво хубаво стихотворение знаеш! Конят Мана много го хареса. Тя ви казва „Благодаря!“ Но това не е всичко. Моята Маня има приятели, забавни коне. Тя предлага да играе с тях.

Държани народна игра "Коне":

Учителят раздава пръчки с конски глави и децата играят с тях.

Звук от конски копита.

Баба: Момчета, хареса ли ви да играете с конете? (Отговорите на децата).

Баба: Днес играхме, забавлявахме се и срещнахме моя...кой? (Домашни любимци).

Баба: Точно така, деца. Искаш ли да поиграем още малко? (Отговорите на децата). Предлагам ви да се превърнете в домашни любимци.

Възрастните слагат маски на децата.

Държани музикална игра "Гости"

Баба: Внучета мои, преди да съм успела да мигна, време е да се връщате в детската градина. Благодаря ви, че ме посетихте. Давам ти коне, ще си играеш с тях, ще седнеш на тях и ще се върнеш в детската градина.

(На музиката децата сядат на коне, в това време бабата се превръща в учител)

Финална част:

Възпитател: Момчета, толкова е хубаво, че се върнахте. Харесахте ли на баба Глаша? (Отговорите на децата)

Възпитател: Кого срещнахте там? с кого си играл (Отговорите на децата)

Възпитател: Какви коне имате? Кой ти ги даде? (Отговорите на децата)

Възпитател: Браво, момчета! Колко интересно време прекарахме с вас.

Ирина Некрасова
Обобщение на забавленията за малки деца „Посещение на приказка“

Сценарий забавления за малки деца.

„ВЪВ гости на приказка» .

Мишена: създаване на благоприятно емоционално състояние в децачрез музикални и двигателни дейности.

Задачи:

1. Обобщаване на идеи за домашни животни;

2. Развийте вниманието, способността да се действа в съответствие с текста на песен, детска рима;

3. Обогатете и активирайте речника си деца.

Напредък на забавлението:

Водещ. Момчета, днес отиваме гости на приказка. За това ще ни трябва заедно кажете следните думи:

Едно две три приказка на гости чакаш ни(повторете три пъти)

Така започва приказката:

Водещ. В една гора живееше кафява мечка. Нека ви разкажем за това с песен и не просто да ви го кажем, но и да го покажем.

Мечка върви през гората, иска да седне и да седне

Къде има такова място да седне мечка?

Ту има висок пън, ту клонка стърчи, ту мокър мъх, ту сух мъх,

Ту нисък пън, ту гъста сянка, ту тесен ров, ту гнездо на мравки

Сега свраката крещи, сега има тръни отстрани,

Или храст, или река, няма добро място.

Водещ. Това приказка за мечката, за придирчива мечка. (седят на столове)

Водещ. Слушайте по-нататък приказка. Дойде дълга и студена зима, мечка ходи през гората и си мисли как ще прекарам зимата? Мислих, мислих и ми хрумна идея. Реших да си построя къща-теремок, топла и здрава. Нека да видим как мечката направи собствената си къща и ние с вас ще се научим как да строим като мечка.

Чукам с чук (удрят юмруци един в друг)

Искам да построя къща (свържете върховете на пръстите над главата)

Строя висока къща

Аз ще живея в тази къща (пляскане с ръце)

Построена е нова къща (повдигнете прави ръце нагоре)

Аз ще живея в тази къща (пляскане с ръце)

Водещ. Построена е нова къща и се е нанесла мечка. Къщата на Мишка е много голяма, има печка и комин. Мишка живее в нова къща, наслаждавайки се на топлината и уюта. И той стана мисля: Чувствам се добре и ми е топло, но какво да кажем за приятелите ми? Ще им е студено през зимата. Мечето решило да покани приятелите си в къщичката

Водещ. Първи дойдоха гъските. Лапите им почервеняха от студ. Излезте и играйте игра "гъски"

Летяха сиви гъски (бягат на пръсти, махайки с ръце)

Седяха тихо на поляната (клякания)

Разходихме се (ходете на пръсти)

Клъвнат (наклонете главата напред)

После извиха хоро (стават двойки)

Водещ. Хайде момчета и аз да танцуваме с гъските.

С нашите лапи ние отгоре, отгоре,

Пляскат крила, пляскат и след това скачат, хоп, хоп и още веднъж хоп.

Чучур, пета, ретоп, чучур, пета, ретоп.

Нека се повъртим малко и да започнем отначало.

Водещ. Гъските започнаха да цепят дърва и да палят печката,

Така че винаги е топло в имението

И тогава дойдоха моите приятели мишка и жаба

Те пекат пайове от брашно

Мишката от фурната има добри палачинки

И жабата има чийзкейки.

Водещ. И момчетата и аз знаем стихотворение за весела котка, която също може да пече пай. Да покажем?

На прага валеше сняг. (децата плавно спускат ръцете си отгоре надолу (2 пъти)

Котката си направи пай. (покажете как се пече пай).

Междувременно изваях и изпекох,

Баницата потече като поток. (покажете вълнообразни движения с ръце).

Изпечете свои пайове. (разклащат показалеца си).

Не от сняг - от брашно. (мърда пръст от едната страна на другата).

Водещ. Една котка дойде в имението и също намери какво да прави. Вижте кое беше любимото нещо на котката красавица в имението. (децата играят танц "Котки и котки"

Водещ. И нашата котка също обича да играе, елате момчета, нека да играем с нашата красота.

Играта се играе "Котка и мишки"

Мишките седят под пода (клек, ръце пред гърдите)

И те гледат котката (дясната ръка е поставена с козирка

Котката е близо, няма проблем (кимат с глава)

Ние не се страхуваме от вас (разклащат пръсти)

Водещ. Нашето свърши приказно пътуване, време е аз и ти да се сбогуваме с нови приятели.

Децата стоят в кръг, държат се за ръце, размахват ръце, произнасям:

Играхме, забавлявахме се,

Те танцуваха и се забавляваха.

И сега е време

Кажете сбогом на нас приятели!

Публикации по темата:

Цел: Да предизвика положителни емоционални чувства у децата от срещата с героя на играта - Кити. Цели: - Насърчаване на желание за участие.

Цел: създаване на радостно настроение у децата. Цели: Привличане на децата да участват максимално в забавленията. Култивирайте отзивчивост и умения.

„На гости в приказка“. Сценарий за новогодишен празник за деца от предучилищна възрастПосещение на приказка. Сценарий за новогодишно парти за предучилищна възраст. Децата влизат в залата и застават около коледната елха. 1. Събрани.

Обобщение на GCD за правилата за движение „Колобок дойде да ни посети“ за малки децаОбобщение на GCD за правилата за движение „Колобок дойде да ни посети“ (за малки деца) Цели: образователни: консолидиране на идеите на децата.

Обобщение на организирани образователни дейности с малки деца „Посещение на приказка“Обобщение на организираните образователни дейности по художествена литература с малки деца MBDOU детска градина № 11 Педагог.

Обобщение на открит музикален тематичен урок за деца от втора група от ранна възраст „Посещение на зайчето“Акулова Светлана Юриевна музикален директор на MBDOU № 3 Приморски край, Кавалерово Резюме на отворена музикална тематика.