Презентация за историята на иглите и копчетата. Презентация към научната работа „Голямата история на едно малко копче“

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Общинска бюджетна предучилищна институция детска градина № 12 структурно звено „Берьозка” Краткосрочен проект „Вълшебно копче”. Учители: Карманова Г.В. Таепова Р.Х.

Уместност Живеем във време на бързи обороти и високи технологии. Всяка година броят на техническите иновации, които удивляват със своите възможности, се увеличава. Светът на предметите, вече огромен, се попълва и разширява. Всичко това се отразява в ежедневието ни – вече не обръщаме внимание на предметите, които използваме всеки ден. Жалко, защото някои от тях, понякога дори най-обикновените, съдържат много интересни неща.

Вид на проекта: Изследователски и творчески Продължителност: Краткосрочен (3 седмици) По брой участници: група (деца, родители, учители) Предмет на изследване: Бутони.

Включете родители и деца в съвместно продуктивно творчество. Цел на проекта: Цели: Разширяване на кръгозора чрез запознаване с натрупания човешки опит за познаване на света. Да запознае децата с историята на бутона, неговите видове и класификация, да разшири знанията на децата за света около тях; Развиват въображението на децата и родителите, креативността, интереса към колекционирането; развиват фините двигателни умения на ръцете, когнитивната активност, въображението и комуникативните умения. Култивирайте постоянство, способност за работа в екип и внушавайте грижовно отношение към работата и занаятите на другите.

Подготвителен етап: Информационен лист за родители за старта на проекта; Съвместно с родителите, подготовка на бутони за проекта; Създаване на колекция „Вълшебни копчета” в групата Подбор на илюстративни и художествени материали; Съставяне на бележки за тематични уроци в различни раздели на програмата.

Основният етап на ECD Работа с родители Работа с деца Съвместни дейности на възрастни и деца

Създаване на колекция „Копче - магьосник”.

Съвместни дейности на родители и деца

Работа на родителите: „Масажни постелки за профилактика на плоски стъпала.“

Семейството на Андрей О. и семейството на Дарина З.

Гривни.

Дидактическа игра: „Запомнете и повторете“

Дидактическа игра: „Свържете листата с дървото“

Модели на копчета

„Чудотворно дърво“.

Образователни дейности в специални моменти Моделиране „Чудото на едно копче“

Художествено-естетическо развитие. Рисуване по темата: „Такива различни бутони“

Образователни дейности в специални моменти „Художествено и естетическо развитие“ Приложение: „Риба в аквариум“.

Художествено-естетическо развитие. Моделиране по темата: „Ето нашият влак бърза, колелата чукат“

Последният етап е излъчване на проекта.Фотоизложба на специални моменти от проекта. Преглед на масажни постелки. Дизайн на мини-музей „Вълшебно копче“. Представяне на проекта Изложба на занаяти от съвместни дейности на родители и деца (рамки за снимки, магическа чанта, панели, чанти и гривни и др.)

Очакван резултат: Развитие на познавателните и творческите способности на децата. - Проява на самостоятелна активност на децата. - Подобряване на работата по взаимодействието с родителите, активизиране на родителите като участници в проекта. - Положително отношение към света, основано на емоционален и сетивен опит.

Мини-музей

Нашите гости

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!

Проект

МБДОУ "Детска градина № 2 комбиниран тип"

ПРОЕКТ „ИСТОРИЯ НА ЕДНО КОПЧЕ“

Старша група TNR ​​"Rainbow"

Педагози:

Белкова Е.П.

Голованова Т.В.

Каменск - Уралски

Образователен проект „Историята на копчето“

Тип проект
: информационно-образователен.
Продължителност
: краткосрочен.
Период на изпълнение:
октомври ноември.
Участници в проекта:
по-големи деца, учители, родители.
Интегриране на образователни области:

О. относно "Познание"
- GCD информационни съобщения за историята на бутоните, образователни и изследователски дейности с бутони (размер, форма, материал)
о.о. "Комуникация"
-разговор, запомняне на поговорки, поговорки за копчета.
О.О. "Социализация"
- запознаване с професиите на хората, занимаващи се с производство на копчета, ролеви игри „Ателие“, „Моден салон“.
О.О. "Безопасност"
- запознаване с правилата за безопасност при шиене на копчета.
О.О. "Художествено творчество"
- правене на занаяти от копчета.
Уместност
„Можеш да станеш каквото пожелаеш и никой няма да забележи. Но ако ти липсва бутон, всеки ще му обърне внимание” Е. М. Ремарк. Наистина вече не обръщаме внимание на предметите, които използваме всеки ден. Но много от тях, понякога дори най-обикновените, съдържат много интересни неща. Решихме да научим повече за историята на бутоните.
Мишена:
Представяне на историята на бутоните.
Задачи:
Култивиране на познавателен интерес към предметния свят, разширяване на хоризонтите чрез когнитивни изследователски дейности.
Развитие на фини двигателни умения, свързана реч, мислене, творчески способности.
Очакван резултат:
създаване на мини-музей „Бутон“, изложба на творби на тема „Какъв бутон!“
Етапи на изпълнение:

Етап 1 – подготвителен:
разработване на проект, поставяне на цели и задачи, подбор на необходимия материал по темата (пословици, поговорки, информационни материали), разработване на бележки;
Етап 2 – основен:
разговори, разглеждане на илюстративен материал, четене на образователна литература на тема „Какво означава думата бутон?“, „Какво са използвали хората преди изобретяването на копчето?“, „Какви са били първите копчета и от какъв материал са направени?“ , какви видове бутони има, набор от бутони;
Етап 3 – финал:
създаване на мини-музей, създаване на изложба „Какъв бутон!“
Форми на работа:
GCD, разговори, образователни и изследователски дейности по темата за дидактическите игри: „Намерете чифт“, „Кой е излишен?“, „Поставете шаблон“, „Събирайте мъниста“. Запознаване с поговорки и поговорки за копчета, художествени и творчески дейности, ролеви игри „Ателие“, „Моден салон“, „Магазин“, „Отдел за копчета“. Създаване на мини-музей, организиране на изложба на занаяти, изработени от копчета.
Участие на родителите:
помощ при подбора на информация, участие в създаването на мини-музей, участие в производството на занаяти за изложбата.

Резултати от проекта:
Резултатът от проекта е създаването на мини-музей, в който са представени различни видове копчета, техните аксесоари и материалите, от които са направени. Децата научиха и за историята на бутона и неговото усъвършенстване. Разширяване на кръгозора на децата: в крайна сметка по време на проекта децата извършваха изследователски дейности: сравняваха, експериментираха. Основното, което научиха децата и възрастните, е съзнанието, че най-обикновеното нещо може да запази невероятна история за появата си.

История на бутона

Историята на бутона започва преди седемстотин години. Но името на човек

кой го е измислил, историята не е запазила. Интересно е, че жените

отначало те напълно пренебрегнаха това изобретение и продължиха

използвайте игли; само мъжете се интересуваха от копчета.
Тъй като в онези дни мъжкото облекло беше не по-малко ярко от женските копчета, те бяха направени от скъпи метали и украсени със скъпоценни камъни. И толкова много копчета бяха пришити на мъжката рокля, повече от няколко хиляди, че тя стана много тежка. Историята помни този френски
Крал Франциск
поръчал 13 600 златни копчета, за да украси кадифения си костюм. Позицията на човек се определяше от бутоните. Копчетата са правени от злато и сребро за благородниците, от основни материали за войниците и слугите и от стъкло и дърво за обикновените хора.
"Бутон" на руски
има същия корен като думата
"плаша"
. И учените смятат, че това съвпадение не е случайно, то е служило на нашия народ като защита от тъмните сили и е било талисман, който предпазва от злото. За „по-голяма здравина“ в тях поставяли и парче метал или кръгло камъче, което при движение издавало звук, подобен на звън на камбана. През вековете е имало толкова много копчета. Много от тях са се превърнали в произведения на изкуството и сега се съхраняват в музеи. А модерните магазини за галантерия продават невероятна селекция от копчета!
Това е интересно
При мъжкото облекло копчетата са разположени отдясно, а при дамското отляво. Смята се, че по времето на въвеждането на копчетата мъжете се обличаха сами, а жените бяха облечени от прислужници - следователно копчетата бяха пришити за тях в огледален образ. Указът на Петър I, който нареди да се шият калаени копчета към маншетите на ръкавите на униформите на войниците отвън, беше пълен с таен смисъл: копчетата не позволяваха на войниците по навик да изтриват устата и носа си с ръкавите си след хранене. Така той отучи войниците от лош навик, който разваляше униформата им. Намирането на бутон все още се счита за добра поличба и ако черна котка пресече пътя ви, всичко, което трябва да направите, е да докоснете бутона и можете спокойно да продължите напред.

История на бутона
Историята на появата на бутоните започва в периода на античността. Най-древните образци са открити по време на разкопки в долината на река Инд, което означава, че са били използвани още в цивилизацията на Инд (3-то хилядолетие пр.н.е.). Освен това археолозите са открили потвърждение, че копчетата са били използвани от древните гърци, скитите и древните римляни. Има находки, които показват, че те са били върху колани, които воините са използвали за закрепване на бронята си. Бутоните от онези времена се отличават с разнообразие от форми - от кръгли до канонични.
Въпреки това, разбира се, в древността копчетата не са били използвани толкова широко, колкото през Средновековието. Тогава на мода започват да навлизат прилепналите костюми, скроени по фигурата. Първо ги зашивали директно върху човека, а след това шевовете се разкъсвали. С течение на времето, за да се ускори процесът, е изобретен шев, който се разпада, ако конецът се издърпа от единия край. Това обаче не беше много удобно. В резултат на това проблемът беше решен с помощта на бутони. Вярно е, че само много богати хора можеха да си ги позволят, тъй като тогава бяха направени от благородни метали - злато или сребро. Колкото повече копчета има човек на костюма си, толкова по-висок е статусът му. Известно е, че кралят на Франция Франциск I е бил собственик на костюм, върху който са пришити повече от тринадесет и половина хиляди копчета!
С течение на времето други слоеве от населението също получиха възможност да използват копчета в дрехите, тъй като те започнаха да се правят от по-евтини материали. Интересното е, че те също се превърнаха в знак за разграничение - те бяха направени с щампован дизайн, който показваше, че собственикът на костюма или униформата принадлежи към определен отдел.
Изключителен начин за използване на тази закопчалка беше предложен от изобретателния Петър I, който издаде указ, според който ненужните копчета бяха пришити на ръкава на униформата на войника, за да обезсърчат войниците да изтриват устата или носа си с ръкава. Това направи възможно запазването на скъпата кърпа, от която костюмите бяха ушити по-дълго.

Представяне на продукта на проекта

дейности

ГОЛЕМИ БУТОНИ

БУТОНИ СРЕДНИ

МАЛКИ БУТОНИ

МЕТАЛНИ КОПЧЕТА

ДЕТСКИ КОПЧЕТА

КОПОЧКА С НЕОБИЧАЙНА ФОРМА

ФОРМА БУТОНИ

Съвместна творческа изложба на творби

Обобщение на урока за по-големи деца по темата

"Чудото на копчето"

Цели и задачи:
- запознайте децата с историята на произхода на бутона; - развиват интерес към изучавания предмет и въображаемо мислене с помощта на гатанки и игри; - разширяване на разбирането на децата за използването на бутони; - развиват творческо въображение. Интегриране на образователни области: „Социално и комуникативно развитие”, „Когнитивно развитие”, „Физическо развитие”, „Художествено-естетическо развитие”, „Развитие на речта”. Материал: колекция от копчета, текст на стихотворение, текст на гатанки, картинки за разказ.

НАПРЕДЪК
Педагог. - Днес ще се запознаем с историята на произхода на познато и познато нещо. Много различни неща ни заобикалят и никога не се замисляме откъде са дошли, не се интересуваме от историята на тези познати неща. Точно за това ще говорим днес. -Познайте гатанка за необходим предмет в живота ни: 1. Ще намерите това необходимо нещо върху дрехите си. Ако я няма, ще те смятат за мърляч. Отговор на децата. (бутон) 2. Когато се приготвиш да се облечеш, не можеш без мен. Възрастни и деца знаят - всичко на света ще закопча. Какво е това?
Отговор на децата. (бутон) Учител. - Разбира се, че е бутон. За това ще си говорим. - Вижте колко са различни. (Показват се снимки с различни изображения на бутони.) Чете се стихотворението на Вера Авдеева. Бутони. Копчета с котви на моряшки бушлати. Искам да бъда приятел с моретата. Готов съм да нося грахово палто. И с дъбови листа горски копчета. Искам да бъда приятел с горите, готов съм да ги защитавам. А на шофьорската униформа има копчета с чукче. За да кара влака бързо, ще нося такова яке. Но майка ми каза тихо, за да разбера всичко: Само генералът носи униформа за генерал. Мама се смя дълго, защото съм хитър. Ще бъда в униформа на генерал, ако съм актьор.
- Представете си, че бутоните са изчезнали по цялата Земя. Какво да правят хората? Какво може да замени бутоните? Детски отговори. Педагог. - Толкова е хубаво, че ги има. - За какво мислите, че са бутоните? Детски отговори. Педагог. Винаги ли са били такива? Чуйте необичайно забавната история на "копчето". (Разказът е придружен с показване на илюстрации и предмети по темата) Знаете ли, че облеклото на първобитния човек е било кожата на убито животно?! Кожата беше хвърлена върху раменете и, за да не се изплъзне, се държеше с ръце. (Покажете първата снимка). Но примитивният човек трябваше да освободи ръцете си за работа: да подготви инструменти за лов, да направи капан за мамут. (Покажи втората снимка). Ето защо на дрехите се появиха закопчалки. Първите закопчалки бяха фиби, направени от смлени камъни и връзки, изработени от издръжливи растителни влакна. (Покажи третата снимка). - Използваме ли крепежни елементи, измислени от първобитния човек? Детски отговори. Педагог. - Точно така, от дълбините на вековете получихме този метод на закрепване, като колан и колан. Разбира се, той е много различен от своя пра-пра-пра-брат и вече играе ролята по-скоро на декоративен елемент. (Покажете четвъртата снимка). Копчето се третира като луксозен артикул и в обикновения живот се справяха без него. Копчетата се изработвали от скъпоценни камъни, от благородни метали и камъни, мед, калай, дърво, кости и дори от плодови семена и се предавали по наследство. Колкото повече копчета, толкова по-благороден е джентълменът. Един уважаващ себе си благородник приши около 40 копчета на камизолата си. (Покажете петата снимка). В Чешката република, в град Яблонец, има музей на копчета от различни епохи и страни.
- Знаете ли, че на дамските дрехи копчетата се шият отляво, а на мъжките отдясно. - Изслуша ли внимателно историята ми? След това отговорете на въпросите: - От какъв материал са правени копчетата в старите времена? Детски отговори. (Изработени от благородни метали и камъни, мед, калай, дърво, кости и дори плодови семена) Педагог. - От какъв материал сега се правят копчета? Детски отговори. Педагог. - Копчетата могат да бъдат пластмасови, метални, дървени, покрити с плат или кожа. (Учителят демонстрира бутони). Човек има нужда от копчета за дрехи, но и с тях може да се играе. Тук има различни бутони и предлагам да ги използвате, за да създадете шаблон за килим.
Килим чудо.

Мишена
. Да събуди у децата желание да играят с различни видове копчета, да развие въображение, въображение и внимание.
Материал.
Различни видове копчета, правоъгълна заготовка за “килим” (различни цветове). Децата изпълняват задачи. Напредък на задачата. Децата са поканени да изберат любимия си фон за „килима“. След като са избрали фон за „килима“, децата самостоятелно оформят шаблон от копчета. Педагог. Браво момчета, създадохте прекрасни рисунки върху килимите и предлагам да оставите творбите на масите, за да можете внимателно да ги разгледате. (Децата стават от масите и гледат „килимите“). Учителят пита децата кой килим им е харесал най-много.
(Отговорите на децата). Педагог. Хареса ли ви урока? (Отговор на децата). Педагог. Какво ти хареса най-много? (Отговорите на децата). Педагог. Урокът ни приключи, но запознанството ни с чудодейните бутони със сигурност ще продължи.

ПРИТЧИЦИ И ПОГОВОРКИ
Просто като копче. Всички копчета са закопчани. Не можеш да слагаш копчета на чужда уста. На завистника изглежда, че златото на другия блести, но ако се приближи, това е медно копче. Копчетата са позлатени, а аз не съм ял три дни. Умно момиче - Това е светлинен бутон. Копчетата не са формовани, бримките не са усукани, нищо не е направено.

ИГРИ С БУТОНИ
Можете да играете игри с бутони, за да развиете не само двигателните умения, но и логиката и мисленето, както и цветоусещането, формирането на концепции за размера на предметите (големи - малки) и творческото въображение. Съвместната игра между деца и родители ще им позволи да се сближат и да създадат основа на доверителни отношения. Тъй като именно в предучилищна възраст възрастен има уникалната възможност да стане значим за детето си, да стане човекът, към когото като възрастен (особено в юношеска възраст) детето може да се обърне за подкрепа.
КАСИЧКА С КОПЧЕТА
Ще ви трябват: кутия за кафе или какао с пластмасов завинтващ се капак, копчета (те могат да бъдат с различни цветове и размери, в зависимост от задачите, които си поставяте: дали е затвърждаване на идеята за размер, цвят или учене броя). Направете прорез на капака с нож (подобно на касичка). Покажете на детето си как да натиска бутони през слота. След като всички бутони са в буркана, помолете детето си да развие капака и да извади бутоните. Можете да започнете играта отначало!
НЕОБИЧАЙНО НАНИЗВАНЕ
Ще ви трябват: плоски копчета с различни цветове и размери, пластилин, клечки за зъби. Вземете блокче пластилин и забодете в него клечка за зъби (първо можете да отрежете острите краища на клечките за зъби). Покажете на детето си как да наниже копчета на необичайна игла. Следващият път, когато играете с детето си, усложнете задачата, като нанижете копчета с определен размер или цвят. Можете да направите няколко заготовки: нанижете копчета от съответните цветове върху клечки за зъби, поставени в пластилин с различни цветове. Можете да поставите клечки за зъби с различна дължина и да помолите детето да наниже копчета, като накрая насочите вниманието му към връзката между дължината на клечките за зъби и броя на нанизаните копчета върху тях. Между другото, не всички копчета могат да бъдат нанизани на клечка за зъби, тъй като диаметърът на дупките на бутоните не винаги е подходящ. Следователно или избирате предварително подходящи бутони за тази игра, или давате възможност на детето да провери несъответствието на
собствен опит и сами си правете изводите. Когато играете с по-голямо дете, можете да го помолите предварително да изрази мнението си дали даден бутон ще пасне на такъв прът или не, като по този начин развиете окото му.
СНИМКИ ОТ БУТОНИ
За да развиете творческите способности и въображението на вашето дете, можете да го поканите да прави цветя, пътеки, къщи, всякакви шарки от копчета, с една дума, каквото въображението ви и въображението на детето подскаже. "
От пръст на пръст"
Първият играч поставя бутон на показалеца си и се обръща към втория играч. Той трябва да премести този бутон на показалеца си, докато други пръсти не могат да се използват. "
Бутон футбол"
За тази игра ще ви трябват 7 бутона. Изберете игрално поле, например килим. От едната страна се прави порта (бутони се поставят на разстояние около 10 см един от друг). Те също така правят порти от другата страна на килима. Останалите три бутона са топки. За да направите изстрел, трябва да щракнете върху бутона с пръст. Освен това можете да натиснете само бутона, който се намира между другите два. Играчите се редуват да удрят вратата.

В насипно състояние
На килима или масата са разположени нечетен брой копчета. Колкото повече играчи, толкова повече бутони. В състезанието участват четен брой играчи. По сигнал на лидера играчите започват да събират бутони. Можете да събирате едно по едно, без да грабвате всичко наведнъж. Не можете да натиснете други играчи или да блокирате бутони от тях. Този, който събере най-много бутони, печели.
Още по-далеч
Играчите стоят на граничната линия, всеки с един и същ бутон в ръката си. Като преброят едно-две-три, играчите се опитват да поставят бутона възможно най-далече от себе си. Можете да се наведете напред и да протегнете ръцете си. Но не можете да мръднете от мястото си и да хвърлите бутон. Този, който падне на пода, е извън играта. И този, който постави бутона най-далеч, печели.
Още по-малко
За тази игра, колкото повече бутони, толкова по-добре. Основното е, че всички са с различни размери и сред тях един е най-големият и най-малкият. Водещият казва: „Търсим най-големия бутон“ и изсипва всички бутони от кутията върху масата. Играчите седят около масата и, без да се намесват един на друг, търсят бутон. Този, който го намери, го слага до себе си. Водещият събира всички бутони в кутия и дава следната задача: - търси най-малкото копче И така нататък. Задачите могат да бъдат нещо подобно: - търсене на бутон с три дупки - търсене на триъгълно копче - търсене на най-големия червен бутон Основното нещо е да съберете всички бутони в кутия след всеки кръг (така че
никой от участниците не можеше да шпионира предварително). Играта продължава докато стане скучна. Накрая те виждат кой е събрал най-много печеливши бутони. Той е победителят.
Пирамида
За да спечелите в тази игра, трябва да сте много внимателни. Задачата на играчите е да изградят пирамида от бутони. Първият играч поставя голям бутон в центъра на масата, вторият играч поставя по-малък бутон върху първия и т.н. Колкото по-висока е пирамидата, толкова по-трудно е да се подредят бутоните. Пирамидата започва да се клати и може да се срути от всяко небрежно движение. Играчът, който унищожи пирамидата, губи.
Доджърс
Всички играчи се подреждат на една линия. Всеки човек получава един бутон. Играчите изпъват левия си крак напред и правят пръста на крака „желязо“, така че да могат да поставят копче върху него. По команда на лидера всички играчи започват да скачат напред на десния си крак. Трябва да стигнете до финалната линия (уговорената линия), без да изпускате бутона.
Завързване
Всеки играч получава конец (около 40 см) и пет копчета с по четири дупки. Задачата на всеки играч е да наниже всички копчета на конец, така че конецът да минава през всички дупки. Домакинът пляска с ръце и играта започва. Първият, който изпълни задачата, печели
„Запомни и повтори“
Тази игра ще помогне за развитието на вниманието и паметта. Необходими са две карти (разделени на 9 квадрата) и два комплекта бутони (18 броя еднакви по двойки). Един играч е лидер, той поставя няколко бутона на своето поле. Вторият играч си спомня. След това полето се покрива с шал, а вторият играч на неговото поле трябва да подреди бутоните по същия начин като водача. Първо можете да тренирате с малко количество, като добавяте постепенно.

Проект на: „Имало едно време един бутон!“

Завършено:

Учители на MBDOU "ДЕТСКА ГРАДИНА № 16 във Виборг"

Филипова Н.Ф.

Пескова Л.А.

Тип на проекта: предметна област - когнитивно развитие; по характер на обекта - парково ориентиран; по състав - групови; Продължителност: 1 месец.

Участници в проекта : деца от средна група, родители и възпитатели

проблем: липса на знания за историята на бутона.

Цел на проекта: развитие на познавателния интерес на децата от средна предучилищна възраст към обективния свят.

Финално събитие: създаване на мини-музей „Имало едно време едно копче...”

• За деца: запознайте децата с историята на бутоните; показват значението на бутоните в ежедневието на хората; затвърдят придобитите теоретични знания за бутоните, тяхното значение и приложение в различни творчески дейности; развиват фини двигателни умения, внимание, памет; развиват креативността, въображението и въображението на децата.
• За учители: симулирайте цикъл от игрови задачи и упражнения с бутони; насърчаване на използването на метода на проекта при работа с деца, формиране на положително отношение на учителите към проектните дейности; използват нетрадиционни форми на взаимодействие и сътрудничество с родителите.
• За родители: създаване и попълване на колекцията; повишаване на компетентността при запознаване на децата с бутоните; включване в активно участие в дейностите по проекта.

.

Продукти на проекта: За деца: занаяти, изработени от копчета по темата „Прекрасни трансформации на бутон“; приказки и разкази за приключенията на едно копче; рисунки по темата: „Какви видове бутони има?“ За учители: представяне на проекта; производство на наръчници и образователни игри. За родители: създаване и попълване на колекцията. Етапи на проекта: 1. Подготвителна – запознаване на родителите с проблема, целта и целите на проекта; разпределение на задачите между участниците в проекта; подбор на визуално методическа, образователна и художествена литература, илюстративен материал по тази тема; подбор на материали за изследователска и продуктивна дейност на децата; подбор на материал за колекцията; разработване на учебни помагала, отбелязва OA 2. Практически: интегриране на образователни направления по проект.

.

Образователна област "Познание" Разговор: „Какво е бутон?“, „За какво са бутоните“, „Историята на бутона“. Игра дейност Дидактически игри : „Кое е допълнително?“ , „Намери чифт“, „Мъниста“, „Избери по цвят“, „Как изглежда едно копче?“, „Съчетай го с дрехи“, „Чудесна чанта“, „Повече или по-малко“, „Кое е допълнително ?“, „Шаблони от копчета.“ Игрови упражнения: „Намерете правилната къща“, „Украсете роклята“, „Бройте чрез докосване“, „Улучете целта“ - игра на открито, сортирайте копчетата по характеристики: по форма; по цвят; по размер; по броя на дупките, пребройте копчетата върху себе си и ги покажете с числа, излагайки геометрични фигури от бутони. Строителство . „Рамка за снимка за скъпа мама“, „Смешна змия“, "Букет от копчета" Експериментална и търсеща дейност . Разглеждане на модели на копчета под лупа. Запознаване с качествата и свойствата на материалите, от които се изработват копчетата.

« Художествено творчество" Чертеж: "Обувката на мама, украсена с копчета" „Проектирайте и нарисувайте свой собствен бутон“, „Магьосница на копчета“ „Общуване „Пословици и поговорки за копчета, писане на приказки за копчета. Игри, използващи TRIZ технология: „Какво би станало, ако хората живееха без бутони.“ Писане на описателни истории за бутони. Ролеви игри „Социализация“: "Ателие", "Магазин", "Семейство" По време на изпълнението на проекта е извършена следната работа: Работа с деца. Бяха идентифицирани основните изследователски въпроси: „Какво означава думата „бутон“?“, „Какво са използвали хората преди изобретяването на бутоните?“; „Кои бяха първите бутони?“; „Какви видове бутони има?“; „От какви материали се правят копчетата?“; „Какви са начините за зашиване на копчета?“; „За какво друго, освен за закопчаване, служат копчетата?“, научихме, че думата „копче“ идва от думата „да плаша“. По време на изпълнението на проекта работата с бутони позволи значително да се разширят хоризонтите на децата.

.

Гатанки и пословици

1.Ще се обличаш ли? 1." Не можеш да зашиеш копчета в устата на някой друг."

Не можеш без мен.

Възрастни и деца знаят - 2. „Умното момиче е като ярко копче“

Ще закопча всичко на света. Какво е това?

3. „Прост като бутон“

2. Кръгла, но не и колело?

3. Кръгъл с дупки, можете ли да шиете върху него? 4. "Позлатени копчета, но не съм ял от три дни."

4. Търкаляне, но не кръг?

“ Бутон".

В праха, едва забележим, Медно копче. Разтрийте го по-силно Котвата свети върху него. Може би, Този бутон На моряшко палто Обиколи почти половината свят, Тя дойде отдалеч. Така тя видя Клопоух слон. Посетих страни, Където има маймуни по клоните. На ръба на огромен леден блок Пингвини танцуваха за нея. На кея призори Децата й я придружаваха.

Може би в буря на кормилото Почти се откъсна От моряшко палто, Не я хващайте за ръката. Г. Горбовски

Урок по физическо възпитание „Бутон“

Едно две три четири пет,

Знаем и как да релаксираме.

Да сложим ръцете си на гърба.

Да вдигнем главите си по-високо

И да дишаме леко, леко.

Да вземем копчетата в ръцете си

И го предаваме на музиката.

Когато има тишина.

Кажи ми какъв бутон имаш?

Приказка "Вълшебното копче" Преглед на ириса

Имало едно време живял таралеж. Един ден той вървял по пътеката и намерил копче.

- Хубав подарък за новия ми сюртук, помисли си таралежът.

Но съседът на катерицата каза, че би било хубаво да се намери този, който е загубил това копче.

- Това копче не може да е на синигера, тя има жълта жилетка, а копчето е червено”, каза таралежът.

- Не отива и на заека. „Козината му е сива или бяла“, предположи катерицата.

- Може би червена лисица или кафява мечка са загубили копче? - учудили се катеричката и таралежът. Но приятелите не искаха да се срещнат нито с лисицата, нито с мечката.

И последните новини бяха донесени от сврака на опашката си. Тя каза, че Баба Яга е загубила копчето и че това копче е магия.

Таралежът и катеричката бяха щастливи, но малко разстроени. Те се зарадваха, че копчето е вълшебно, а магията винаги е интересна, но се разстроиха, защото трябваше да отидат при Баба Яга, а тя винаги правеше нещо умно.

Но няма какво да се прави, нека таралежът и катеричката отидат при Баба Яга. Тя го видя като копче и веднага се усмихна.

- Това е от моя сарафан - каза тя. И тогава тя примижа лукаво, погледна добродушните таралеж и катерица и каза:

- Ще ти дам този бутон. Тя не е лесна. Ако я потъркате леко, тя ще започне да разказва истории.

Приятелите се зарадваха и благодариха на Баба Яга.

Сега, когато таралежът и катеричката излязат да играят по здрач, те вземат със себе си вълшебно копче. И тя им разказва истории...

Светлана Волченко
Проект „Историята на един бутон“

« История на бутона»

образователни и изследователски проект за предучилищна възраст.

Паспорт проект

Образователна област: Познание

Тип проект: учебно-научна.

По естеството на контактите: В изпълнение проектУчастват деца от старши и подготвителни групи и групови учители.

По брой участници: група.

Уместност

Не е тайна, че водещата роля във формирането на личността на детето и формирането на неговия духовен свят принадлежи на емоционалната сфера. Чрез него трябва да се действа. Детето в предучилищна възраст живее в специфична естествена социална и културна среда.

Способността на детето да оживява неодушевения свят с въображението си му позволява да "хуманизира всичко, което съществува"

Начините за включване на деца в предучилищна възраст в процеса на възприемане и продуктивно творчество са разнообразни. Приказен разказ, игрови ситуации и елементи на пантомима ще добавят динамика и интригуваща мистерия към уроците.

Отпадъчният материал е може би един от най-разпространените материали за изкуства и занаяти. Пластмасови бутилки, контейнери за храна, чаши, лъжици и чинии, пластмасови сламки, киндер изненади, стари вещи и други битови отпадъци не струват нищо, но използвайки ги в творчеството си, можете да направите истински шедьоври.

Ще спрем на бутони.

Бутон- Това е готов материал, лесен за използване за занаяти с деца. Можеш да кажеш "декоративен"отпадъчен материал.

Уместността на нашата тема е, че задачата на учителя е да покаже на децата какво може да се направи от обикновеното бутоникъдето може да се използва. Развийте колекционерски умения. Интерес към изследователска дейност

И също така не е тайна, че развитието на фините двигателни умения (гъвкавост и точност на движенията на пръстите)а тактилната чувствителност е мощен стимул за развитието на детското възприятие, внимание, памет, мислене и реч. Децата, които имат по-добре развити фини движения на ръцете, имат по-развит мозък, особено онези части от него, които отговарят за речта. Пръстите са надарени с голям брой рецептори, които изпращат импулси към централната нервна система на човека.

Ето защо е много важно да се развият фини двигателни умения на детето от много ранна възраст. Но простото правене на упражнения ще бъде скучно за вашето дете - трябва да ги превърнете в интересни и полезни игри. В нашия случай игри, използващи бутони. Изработка на занаяти от бутони.

И е много важно родителите да работят заедно с децата си, да създадат единно пространство за развитие на детето в семейството и предучилищните образователни институции, да направят родителите участници в образователния процес.

Мишена проект:

Децата развиват естествени научни представи за обектите в света около тях.

Разширяване на кръгозора чрез образователни и изследователски дейности.

Развитие на фини двигателни умения, свързана реч, мислене и творчески способности на децата.

Задачи:

Запознайте децата с история на бутоните, тяхното разнообразие, обхват на използване.

Развитие на желанието за търсене и познавателна дейност.

Развитие на умствената дейност и творческите способности.

Подкрепа на желанието на по-големите деца в предучилищна възраст да изследват предмети, за да идентифицират техните характеристики.

Насърчаване на децата да използват самостоятелно усвоени стандарти за анализ на обекти, подчертаване на техните прилики и разлики по няколко признака.

Развитие на комуникационни умения.

Формиране на представа за разнообразието от видове бутони.

Запознаване на децата с различни методи на шиене бутони.

Подобряване на аналитичното възприятие, стимулиране на интереса към сравняване на обекти, изучаване на техните характеристики и предназначение.

Да заинтересува и увлече децата с идеята за колекциониране.

Развитие на фините двигателни умения на ръцете.

Култивирайте грижовно отношение към облеклото и включително бутони.

Етапи проект

I етап – подготвителен.

Обсъждане на цели и задачи с децата.

Определяне на нивото на формиране на идеите на предучилищните за бутони. Използва се модел с два въпроса "Какво знам?"И — Какво искам да знам?. Така бяха идентифицирани основните изследователски въпроси дейности:

„Какво означава думата? бутон?»

„Какво са използвали хората преди изобретението бутони?»

„Кои бяха първите бутони?»

„Какви видове има бутони?»

„От какви материали са направени? бутони?»

Етап II е основният.

Темите са избрани проекти, които децата и техните родители трябваше да подготвят.

Бяха определени етапите на изследователската дейност, бяха обсъдени възможностите за търсене на информация и продуктите от дейността, които децата планираха да получат в края. проект.

В резултат на изпълнението на съв проектипредучилищна възраст подготви проби от методи за шиене бутони, събрани материали за вида бутони.

Етап III е последният етап.

Регистрация на резултата проект.

Изготвена е презентация на изпълнението на всички етапи проект.

По време на проучването групата създаде мини-музей и събра колекции бутони, проби бутони„Метал и пластмаса бутони» , "На децата бутони» , « Копчета - декорации» .

Внедряване проект.

Образователна ситуация:

Развитие на речта (развитие на речта). Разглеждане на картини, изобразяващи бутони. История от личен опит „Как се научих да закопчавам бутони» Писане на описателни истории за бутони. Запомняне на стихове и поговорки за бутони. Използване на пословици и поговорки.

Измисляне на приказки и истории за едно копче« Бутон» , "Приказка за любимия" бутон» , « Бутон» и т.н.

Речеви упражнения: „Избери и кажи“, « Бутонът се загуби» , "Който бутон?» , "Описвам бутон» ;

Когнитивно развитие: Разговори по тема: „Откъде дойде? бутон» , « История на бутона» , « История на бутоните» .

Комуникационна ситуация: « Бутони- носители на информация".

Дидактически игри: „Раздавай бутони за групи(по цвят, форма, размер, материал)», „Направете снимка“, „Намери чифт“, „На каква геометрична фигура прилича? бутон» ,

Художествени и естетически дейност:

рисуване: „Хайде да рисуваме бутон» , „Хайде да рисуваме бутон» , "Грозде"

грозде", "калинка", « Бутониза приказни герои", "Аквариум", "слънце"и т.н.

Моделиране: "пирамида", „Кукла от бутони» , "Глобус", "Стоножка", "Ярка рамка за снимки", "мухомор". "Бери Глейд", "Витамини в буркан", "Красива чиния", "Цветя", "Гъсеница", „Обличане на коледната елха“, "Вълшебно цвете", "калинка"и т.н.

Приложение: „Изложи от снимка на бутони» , "Грозд", "Гъсеница", "пирамида", "Весели мъже".

Строителство: Създаване на обемни конструкции от бутонис помощта на тел, пластилин, коктейлни пръчици и др.

Полагане от копчета с различни модели(мозайка и др.) .

"Гъсеница", „Оформяне на шаблони“, "Пеперуда", "Гривна за мама", « „Дърво от конци и бутони» . "Къща","Саксия с цвете"и т.н.

Ръчен труд: Шиене бутони, нанизване.

„Мъниста от бутони» "мъниста", "Сърце за мама", "Гореща стойка" "Декорация за кухнята", "пръстен", "Пеперуди", "плоча"и т.н.

Игра дейност:

Дидактически игри:

"Как изглежда бутон» ,» Мозайка с копчета», „Вземете колелата“, "Брой го", "Чудо- бутон» , "Виж-украси", „Лично бутон» ,» "Седемцветно цвете", « Бутони» , "Композитни снимки", "Поставяме нещата в ред", „Хвърляне бутони» , „Изберете плодовете“, "Геометрични фигури", „Засадете цветна леха“, „Съвпадение с дрехи“и т.н.

Ролеви игри:

"магазин", "Студио", "Семейство", "Ние сме дизайнери"и т.н.

Експериментално - търсене дейност:

Разглеждане бутони под лупа; запознаване със свойствата и качествата на материалите, от които са изработени бутони(цвят, форма, размер, прозрачност, сила, тегло, текстура и т.н.)

Работа с родители:

Родителски срещи

Разговори с родители за важността на този проблем;

Правене на занаяти,

Измисляне на приказки и истории по бутон,

Попълване на колекцията бутони,

Добавяне на папка « Бутонът е чудотворец» , "Чудо - бутон»

Провеждане на шоу-конкурс на занаяти „Мама и аз сме ръкоделници“

Провеждане на изложба-конкурс на рисунки « Бутон» „Моя бутон»

Провеждане на конкурс за приказки бутон"Страната на мечтите";

Семейни празници „Майка ми, баба ми и аз сме големи майстори!“;

Писане на малки книги за вас разкази или приказки, относно бутон.

Очаквани резултати.

Разширяване на речника на децата.

Развиване на интереса на децата към изследователска, експериментална дейност, творчески и познавателни способности.

Активно участие на децата в провеждането на експерименти и изследвания.

Развиване на способността да се постави конкретен проблем, да се намери решението му и да се направи подходящо заключение.

Резултати от наблюдение на когнитивното развитие на деца в различни възрасти (старши предучилищна, подготвителна)На групата беше показан успехът на извършената работа. Децата започнаха да задават повече въпроси, активно да проявяват интерес към обектите на света около тях и да установяват връзки между свойствата на обектите и тяхното използване.

История на бутонитетолкова много завладява децата и техните родители, че започват да създават семейни колекции бутони.

Основното нещо, което преподавах проектдеца и родители - това е осъзнаването, че и най-обикновеното нещо може да съдържа удивително историята на появата му.

Резултати от внедряването проектбяха подготвени и показани на родителите под формата на презентация.

Библиография

1. Дибина О. В. "Свят, създаден от човека". – М., 2001.

2. Дибина О. В. „Какво се случи преди... Игри - пътешествия в миналото на предмети". – М., 2001.

3. Киселева Л. С., Данилина Т. А. и др. Дизайнметод в дейността на предучилищна институция. Наръчник за ръководители и практически работници на предучилищни образователни институции." – М., 2003.

4. Справочник на старши учител на предучилищна институция.

Голяма глава, тясна яка? Мишките надничат ли от дупките си? Какво е? ... вярно. Това е бутон, направен от учител-дефектолог Любов Владимировна Майорова

Какво е бутон? Копчето е закопчалка на облекло и други облекла, предназначена да свързва частите му. Копче на едната част на дрехата се завива в бримка на друга част, като по този начин се закопчава.

Кога се появи бутонът? Най-древните копчета и подобни на копчета предмети са били използвани по-скоро като украса, отколкото за закопчаване.

Как се появи бутонът в Рус? На руски всичко е малко по-различно: бутонът е „пугач“ или „плашило“ (според речника на В. Дал), което директно показва неговата магическа цел.

P бутон на Рус. Златните и сребърни копчета-тежести на кафтани са били особено популярни по времето на Киевска Рус (IX-XII век)

Бутон на руски. Най-голям брой копчета е трябвало да има на тигилей (ватиран кафтан с къси ръкави, носен от воини). Между другото, руски сарафан, дамски корсет, къс кафтан на казашки жени и зимно палто от овча кожа бяха закопчани с копчета.

Из историята на копчетата. 18-ти век се нарича златната ера на копчетата, когато тяхното разнообразие е неограничено. За производството са използвани следните материали: злато, сребро, калай, стомана, месинг, стъкло, рог, слонова кост, седеф, черупка на костенурка, емайл, дърво.

Функция на копчето Утилитарната функция на копчето е, че е предназначено да свързва части от облеклото.

Добре известна е и декоративната функция на копчетата. Понякога копчетата бяха основната украса на костюма и струваха повече от целия гардероб. Функция на бутона

Магическа функция - копчето беше вид амулет, който трябваше да изплаши враждебните сили. Изстрел, парче тенекия или камъче се поставяше в кухи копчета, които при движение издаваха приглушен звук, напомнящ звука на камбана. Функция на бутона

Информативната функция се появи доста късно. Копчето се използва като знак за принадлежност към определена група, професия, род войски (сили) и др. (служебни униформи, ливреи и др.) Функция на копчето

Производствен материал Копчетата са били и са направени от голямо разнообразие от материали: метал, стъкло, дърво, кехлибар, седеф, кожа, кост, порцелан, ебонит и др. От 30-те години на 20-ти век пластмасовите копчета са станали широко разпространен.

Видове копчета Копче с два или четири проходни отвора за зашиване.

Методи за зашиване на копчета

Копче с ухо - от задната страна на копчето има издатина с един отвор, през който копчето се пришива към дрехата. Разновидности на копчета

Форма на копче

Руски поговорки и поговорки за копче Копчетата са позлатени, но не сте яли три дни. Умното момиче е като ярко копче. Копчетата не са формовани, бримките не са усукани, нищо не е направено. Не можеш да зашиеш копче на чужда уста.

Приложение на бутони

Интернет ресурси Винетка с бутони Ранко Елена Алексеевна начален учител МАОУ Лицей № 21г. Иваново; http://ru.wikipedia..docx; http://www.luxemag.ru/fashionhistory/7978.html.