Maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik fazilatlarini shakllantirish. FGOSda maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi: mavzular, hodisalar

Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasining vazifalari:

· Odamlarga hurmatni tarbiyalash;

· Tug'ilgan joylarga, tabiatga muhabbat, o'z vatani va vatani bilan faxrlanishni tarbiyalash;

· Mustaqillik, aniqlik, maqsadga muvofiqlik, qat'iyatlilik, intizom ko'nikmalarini shakllantirish;

Madaniy xulq -atvor ko'nikmalari:

· Xushmuomalalikni tarbiyalash (salom ayting, xayrlashing, rahmat);

· Jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish;

· Dasturxonda o‘zini madaniy tutishga o‘rgatish;

· Kattalarga do'stona munosabatda bo'ling, chaqaloqlarga g'amxo'rlik qiling;

· Ehtiyotkorlik bilan o'rgating, kiyim, narsalar, o'yinchoqlar bilan muomala qiling.

Insonparvarlik tuyg'ularini va ijobiy munosabatlarni rivojlantirish:

· Axloqiy fazilatlarni shakllantirish: adolat, qat'iyatlilik, kuchsizlarga saxiy munosabat.

· Axloqiy fazilatlarni shakllantirish: mas'uliyat, o'zaro yordam, mehribonlik, yolg'izlik, insonparvarlik, sezgirlik, mehmondo'stlik.

· Adolat, mardlik, kamtarlik haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.

· Tengdoshlariga javob berishni, tajribalariga e'tibor berishni, yordam ko'rsatishni, o'rtoqlarning muvaffaqiyatlaridan zavqlanishni, do'stona munosabatlarni rivojlantirishni o'rgatish.

Sentyabr

Mavzu "Mening oilam", "Bilimlar kuni"

Aloqa

Ya.Alimning "Mening qarindoshlarim" she'rini o'qish.

E. Blagininning "Ular menga primer berishdi ..." she'ri.

(yod olish)

Oldindan tayyorlangan bolalar tomonidan opa, uka haqidagi she'rlarni o'qish.

"Dam olish kunlarini qanday o'tkazamiz" mavzusidagi suhbatlar.

Shaxsiy tajribaga asoslangan bolalarning oila a'zolari haqidagi hikoyalari.

V. Dragunskiyning "Bolalik do'sti" hikoyasidan parcha muhokamasi.

Oilaviy hayotdagi vaziyatlarni muhokama qilish.

"Men bola bo'lishga haqqim bor ..." mavzusidagi suhbat.

E. Trutnevaning "Yoz uchib ketadi" she'ri haqidagi hikoya.

"Mening oilam" mavzusida rasm chizish.

Rolli o'yin "Oila", "Oilaviy an'analar", "Bolalar bog'chasi".

"Talabalarga sovg'a" tabrik kartasi.

Mavzu "Mening sevimli bolalar bog'cham".

Aloqa

Bolalar bog'chasida ishlaydigan barcha odamlarning ishining ahamiyati haqida suhbat.

Bolalar bog'chasi haqida qo'shiqlar kuylash va she'r o'qish.

Boshqa harakatlar bilan munosabatlar

Bolalar bog'chasiga ekskursiya va xodimlarning ishi bilan tanishish.

Barglarni yig'ish mehnati bolalar bog'chasi joyida.

"Mening sevimli bolalar bog'cham" mavzusida bolalar rasmlari ko'rgazmasi. Kichik guruh bolalariga sovg'a sifatida tabiiy va chiqindilardan hunarmandchilik qilish.

Mavzu "Mening mahallam va men yashayotgan shahar"

Aloqa

Viloyat va shahar bo'ylab ekskursiya (virtual).

"Bizning Vatanimiz - Rossiya", "Mening shahrim tarixi", "Men katta shaharda yashayman" mavzusida suhbat.

"Suvenirlar do'koni" o'yini.

Ona shahri haqidagi qo'shiqlarni tinglash (yozib olingan).

Boshqa harakatlar bilan munosabatlar

"Tambov - saxiy qalb" ijodiy loyihasi.

Hududning, shaharning eng mashhur joylari tasvirlangan fotosuratlar ekspertizasi.

"Mening erim tabiati" albomini ishlab chiqarish.

"Pochta" rolli o'yini (uy va bolalar bog'chasining manzilini bilish)

1 dekabr - 2 hafta

"Men va mening ismim" mavzusi

Aloqa

Erkakning ismi nima? (suhbat).

"To'liq" va "to'liq bo'lmagan" ism (o'yin).

Etude "Uni mehr bilan nomlang".

Boshqa harakatlar bilan munosabatlar

Ism kartalarini ishlab chiqarish.

"Mening eng yaqin do'stim" mavzusida rasm chizish.

O'yin -kulgi "Muhtoj do'st to'xtamaydi."

3 dekabr - 4 hafta

Mavzu "Yangi yil darvozada".

Aloqa

Qish haqida topishmoqlar.

Yangi yilni boshqa mamlakatlarda nishonlash haqida suhbat.

Chizmalarda Yangi yil tilaklari bilan otkritkalar tayyorlash.

Santa Klausga xat yozish.

Boshqa harakatlar bilan munosabatlar

"Yangi yil ijrosi" mavzusida rasm chizish.

"Rojdestvo daraxti" ilovasi.

"Eng yaxshi yangi yil o'yinchog'i" tanlovi (ota -onalar bilan birgalikda).

"Qushlarni boqaylik" aksiyasi.

Mavzu "Bizning Vatanimiz - Rossiya", "Qish".

Aloqa

"Qishki o'yin" ijodiy loyihasi.

Tabiat haqidagi rasmlardan reproduktsiyalarni o'rganish.

Vatan haqidagi maqollarning ma'nosini tushuntirish.

Rossiya bayrog'i haqidagi hikoya (chizilgan bayroqni bo'yash).

Suhbat "Rossiyadagi xalq bayramlari. Rojdestvo ".

"Qishki o'yin -kulgi" rasmidan hikoya qilishni o'rganish

Boshqa harakatlar bilan aloqa.

"Nikita Kozhemyaka" rus xalq ertakini o'qish

Vatanimizning turli qismlari tabiatini aks ettiruvchi rasmlarni tekshirish.

"Mening Vatanim" mavzusida rasm chizish.

Rus xalq qo'shiqlarini, qo'shiqlarini, qo'shiqlarini kuylash.

Rojdestvo o'yinlari.

Xalq o'yinlari.

1 fevral - 2 hafta

"Vatan himoyachilari kuni" mavzusi

Aloqa

Harbiy mavzudagi o'yinchoqlar to'plamiga hikoya tuzish

Bolalar bilan 1812 yilgi urush qahramonlari haqida suhbat. Afsonaviy qo'mondonlarni tanishtiring.

Suhbat "Men o'z vatanimni sevaman".

Rolli o'yin "Men askarman".

Taklif etilgan askarning Vatan himoyachilari haqidagi hikoyasi.

"Vatan himoyachilari" videofilmini tomosha qilish.

Armiya haqida qo'shiqlar kuylash.

Boshqa harakatlar bilan munosabatlar

Dadalar va bobolarga sovg'alar tayyorlash.

"Otam bilan birga" sport o'yinlari.

Dadalarning harbiy xizmat haqidagi hikoyalari.

Mavzu "Xalqaro xotin -qizlar kuni".

Aloqa

Suhbat "Har xil onalar kerak".

Onalar haqida gapirish.

"Nega onamni yaxshi ko'raman. Men unga qanday yordam beraman" mavzusida hikoyalar to'plami.

Onam haqida qo'shiqlar kuylash, she'r o'qish.

Boshqa harakatlar bilan munosabatlar

Normativ loyiha "Onamni qanday xursand qilish kerak?"

"Onam" portretini chizish.

Onamga sovg'a qilish.

"Onam bilan birga" oilaviy yig'ilishlar.

Mavzu "Xalq madaniyati va urf -odatlari".

Aloqa

Bolalarni 1812 yildagi odamlarning kiyimlari, ularning o'ziga xos xususiyati bilan tanishtirish.

"Rossiyada xalq bayramlari. Pancake haftasi "

"Qishloqdagi buvimnikida"

Aloqa

Tarbiyachining kosmonavtlar haqidagi hikoyasi (videoni tomosha qilish bilan).

Turli millat vakillari kosmosga uchib ketishi haqidagi suhbat. Ular do'stona, shuning uchun hamma narsa ular uchun ishlaydi.

Boshqa harakatlar bilan munosabatlar

"Kosmonavtlar" rolli o'yiniga atributlar yaratish.

Ushbu mavzu bo'yicha rasm chizish.

Kosmik kema dizayni.

"Kosmonavtlar" o'yini.

Mavzu "Bu G'alaba kuni"

Aloqa

Oldingi askar bilan uchrashuv (bolalardan birining katta bobosi).

Filmlar parchalarini ko'rish bilan urush haqida suhbat.

Old qo'shiqlarni tinglash va kuylash.

O'yinlar (raqobatbardosh).

Boshqa harakatlar bilan munosabatlar

G'alaba bog'iga ekskursiya.

Bayram kartalarini ishlab chiqarish.

Bolalar bog'chasi xiyoboniga gul ekish.

Stendni bezatish.

Verxozina Aleksandra Nikolaevna

Bugungi kunda o'qituvchilar vatanparvarlik tarbiyasiga katta e'tibor berishmoqda.

Bu tuyg'ularni tarbiyalashda asosiy vazifa bolalarda o'z xalqiga, madaniyatiga chuqur bog'liqlikni shakllantirish.

Vatanparvarlikni tarbiyalash Bugungi kunda katta e'tibor berilmoqda ta'limning asosiy maqsadlaridan biri hisoblanadi.

Sir emaski, bugungi kunda ko'pchilik yoshlarning aniq hayotiy yo'nalishlari yo'q. Ular axloqiy va axloqiy tamoyillar haqida o'ylamasdan yashaydilar.

Mamlakatning kuchini uning fuqarolik hamjamiyati belgilaydi. Bo'lajak vatanparvarni tarbiyalang o'z vataniga muhabbatni tarbiyalashdan boshlash kerak. Allaqachondan boshlab Bolalar bog'chasida 3-4 yil, o'z xalqining tarixiy o'tmishiga befarq bo'lmagan avlodni tarbiyalashga mo'ljallangan asosiy axloqiy qadriyatlar qo'yiladi.

Bolalarni tarbiyalash katta maktabgacha yoshi o'z tarixi va madaniyatini biladigan o'qituvchilar bilan shug'ullanish kerak. Vatanparvarlik tarbiyasi dasturi FGOS bo'yicha maktabgacha yosh ona yurtining tabiiy kengliklari, qahramon shaxslari bilan tanishishni o'z ichiga oladi. Shuningdek, shaxsni tarbiyalashning asoslari qo'yiladi oilada.

Maktabgacha tarbiyachi

Dasturga muvofiq fgos tomonidan vazifalar ongli istakni tarbiyalashga asoslangan kelajakda hayotingizni oilaviy qadriyatlar, kichik Vatanga muhabbat asosida quring.

Rag'batlantirilsin oilada yaqin bo'lishi kerak.

Shunday qilib shakllari va usullari ko'rsatmalari bo'lishi kerak:

1. Ma'naviy va axloqiy(muzeylarga tashrif buyurish, ota -onalar yordamida tematik papkalarni yaratish).
2. Madaniy va ma'rifiy(suhbatlar, konsertlar, qiziqarli odamlar bilan uchrashuvlar).
3. (mumkin bo'lgan takomillashtirish ishlari, Timurovning yordami) diqqat.

Shuningdek, fuqarolik huquqiga (davlat ramzlari, konstitutsiya elementlari bilan tanishish), sport-vatanparvarlik (ochiq o'yinlar, sport) ishlariga e'tibor qaratish lozim. Yosh o'quvchilar o'zlarini oilaviy urf-odatlar olamiga singib ketgan qarindoshlar davrasining to'laqonli a'zolari sifatida bilishadi. Bu poydevor qo'yadi oilada bolalarga vatanparvarlik tarbiyasi.

Kichik vatanning tarixi, unutilmas joylari haqida mahalliy tarix ma'lumotlarini kengaytirish davom etmoqda ham bolalar bog'chasida, ham maktabda... Bolalarda ekologik ongni, tabiatga hurmatni shakllantirishni boshlash kerak 3-4 yil.

Ahloqiy

Bolalarning axloqini tarbiyalash birinchi darajali vazifadir. Maktabgacha yoshdagi bolalar atrofdagi dunyoni hissiy va majoziy ma'noda idrok etadilar, bu esa axloqiy va vatanparvarlik qadriyatlariga asos solish imkonini beradi. Har tomonlama rivojlangan shaxsni tarbiyalashning asosiy poydevori axloqdir.

Axloqiy asoslar insonparvarlik munosabati, mehnatsevarlik, vatanparvarlik, kollektivizmni shakllantirishga chaqiriladi. Bu me'yorlar bolalar hayotining turli sohalarida namoyon bo'lishi kerak: oilada, tengdoshlari bilan muloqotda. Ba'zida bunday ta'sir axloqiy me'yorlarga mos kelmaydi.

Maktabgacha yoshda axloqiy fazilatlarni tarbiyalash bolalar jamoasida maqsadli ravishda amalga oshiriladi. Bolalarni maktabga tayyorlayotganda, ularga Vatanga muhabbat, kamtarlik va halollik fazilatlarini singdirishga harakat qiladigan, odamlarga muhabbat, sezuvchanlik namoyon bo'lishini birlashtirgan tarbiyachilar katta rol o'ynaydi.

Yoshroq

Bolalar uchun boshlang'ich maktab yoshi o'ziga xos qiziquvchanlik va olingan ma'lumotlarni o'zlashtirish qobiliyati.

Shuning uchun bolalarni uyg'otish vazifasi tarbiyachilar oldiga qo'yiladi kichik maktabgacha yosh jonli kognitiv qiziqish, tarixga qiziqish, Vatan an'analari.

Barcha tarbiyaviy ishlar shu vazifaga bo'ysunishi kerak. dow ichida.

Shaxsiy fazilatlarni adabiy asarlar va musiqiy kompozitsiyalar orqali rivojlantirish mumkin. Ularning ta'siri ma'lum axloqiy hodisalarning hissiy rangini shakllantiradi.

Bittasi axloqni tarbiyalash usullari tabiatdir. Uning ta'siri sizga maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashga imkon beradi axloqiy tuyg'ular. Ular atrofdagi odamlarga yordam berish va bolalarda o'z qobiliyatlariga ishonchni shakllantirish zarurligida ifodalanadi. Shunday qilib, vatanparvarlik asoslari qo'yiladi.

Axloqni rivojlantirishning eng samarali usullaridan biri bu faollikdir. Axloqni o'yin va mehnat orqali singdirish mumkin. Bu tarkibiy qismlarning barchasi axloqiy xulq -atvor amaliyotini shakllantirishga yordam beradi. Bu masalada aloqa muhim rol o'ynaydi. Uning yordami bilan axloq haqidagi g'oyalar tuzatiladi, bolalarda his -tuyg'ular tarbiyalanadi.

Bola rivojlanayotgan muhit ham ta'limning samarali vositasidir. Ota -onalar uni yaxshi niyat, sevgi bilan to'ldirishlari kerak. Bu juda muhim, chunki uning ta'siri axloqiy fazilatlarning shakllanishiga ta'sir qiladi.

Eski

Maktabgacha yoshdagi vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash ancha mashaqqatli va uzoq davom etadigan jarayondir. Qarindoshlarga, bolalar bog'chasiga, ona yurtga, yurtga bo'lgan muhabbat shaxsiyatni rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi. Axloqning rivojlanishi ko'p jihatdan yaqin odamlarning, tarbiyachilarning ta'siriga, bolaning ruhi qanday taassurotlar bilan boyishiga bog'liq.

Vatanga muhabbat onadan va atrofdagilarga hurmat bilan munosabatda bo'lishdan boshlanadi. O'zingizning atrofingizdan hayratga loyiq narsani (uy, ko'cha, atrofdagi tabiat) topishni o'rgatish kerak. Bunga "Bog'dagi mo''jizalar", "Onamning oltin qo'llari", "Gullar fantaziyalari", "Samodelkinga tashrif" kabi turli ko'rgazma va tanlovlar yordam beradi.

Turli kasb egalarining fotoko'rgazmalarini yaratish bolalarni inson hayotining turli qirralari bilan tanishtiradi, uning namoyon bo'lishining ko'p qirraliligini ochib beradi. Vatanning tarixiy o'tmishiga, uning madaniyati va an'analariga e'tibor qaratish lozim. Xalq bayramlarida qatnashish (Pasxa, Maslenitsa va boshqalar) bolalarni xalq urf -odatlari bilan tanishtiradi.

Ulug 'Vatan urushi bilan bog'liq unutilmas sanalarni nishonlash bilan siz faxriylar, jangchilar - afg'onlar bilan uchrashuvlar, harbiy mavzudagi she'rlar o'qish tanlovlarini tashkil qilishingiz mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalarni "Baxtli yulduz ostida biz o'z ona yurtimizda yashaymiz", "G'alaba kuni", "Vatan fuqarosi bo'ling" va boshqa loyihalarda ishtirok etish bo'yicha ishlarni tashkil etish mumkin.

Oilada

Bolaning birinchi vatanparvarlik darslari oila bilan bog'liq. bu onaning va dadaning hayot haqidagi tasavvurlarini uzatishi bilan bog'liq.

Uyda tabiatga bo'lgan katta muhabbat va g'amxo'rlikning, o'z yurtiga sadoqatning birinchi uchquni yonadi. Oilaviy bayramlar yorqin, iliq tuyg'ularni tug'ish uchun mo'ljallangan.

Kundalik hayotda qarindoshlarning vatanparvarlik namoyon bo'lishi katta ahamiyatga ega.

Bu oilaviy fotoalbomni, bobo va buvilarning o'z hayotlari haqidagi hikoyalarini, xotiralarini birgalikda ko'rish bo'lishi mumkin.

Bu yoshda bolalarga doimo yaxshiroq yashashga intilish zarurligini tushuntirish kerak, ya'ni biror narsani o'rganish, yangi bilim va ko'nikmalarni egallash kerak.

Adolatsizlik haqida gapirish kerak bo'lganda, bolalarning olijanob his -tuyg'ularining namoyon bo'lishini so'ndirish, ularning yordamini rad etish, jim turishga majbur qilish mumkin emas. Oilaviy tarbiyaning kamchiliklari turli illatlarga olib keladi. qachonki ba'zi yoshlarda onaga, oilaga, vatanga muqaddas munosabat shakllanmagan bo'lsa. Asosiysi - pul, shaxsiy ehtiyojlarni qondirish.

Xulosa

O'z mamlakatining vatanparvarlarini tarbiyalashda ota -onalarning o'rnak kuchi katta. Bolalar tinglashni va eslashni biladilar va ota -onalarning o'tmishdagi xotiralari qalblarida chuqur iz qoldiradi. Haqiqiy oilaga xos bo'lgan hamma narsa - ma'naviy va madaniy qadriyatlarga muqaddas munosabatni meros qilib olish kerak. Kelajakda maktabgacha ta'lim muassasalari, maktablar fuqaro-vatanparvar uchun zarur bo'lgan fazilatlarni jilolaydi.

Hajmi: px

Sahifadan ko'rsatishni boshlang:

Transkript

1 munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi Rubtsovsk, Oltoy o'lkasi, Rubtsovsk ko'chasi, 35 "BUTRAKER" bolalar bog'chasi. Biyskaya, 19 telefon: "Rossiyaning yosh fuqarolariga ma'naviy, axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi" INNOVATIV LOYIHASI Loyiha mualliflari: Astraxantseva T.G. E.A. Votyakova

2 Loyiha pasporti Yo'nalishi Ma'naviy -axloqiy ta'lim 1. Tashkilot haqida ma'lumot 1.1. To'liq nomi Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "Umumiy rivojlanish tipidagi bolalar bog'chasi" 35 "Fındıkkıran" 1.2. To'liq nomi Rubtsovsk tashkiloti asoschilari (lar) shahar munitsipaliteti 1.3. Huquqiy va Rubtsovsk, Oltoy o'lkasi, st. Biysk 19 tashkilotining haqiqiy manzili 1.4. Lavozimi, familiyasi, MBDOU 35 boshlig'i Shchekleina Tatyana nomi, tashkilot boshlig'i Petrovnaning otasining ismi 1.5. Tashkilotning telefon raqami () Elektron pochta manzillari va Internetdagi tashkilotning rasmiy sayti 2. Tashkilot loyihasi haqida ma'lumot 2.1. Loyihaning nomi, tashkilotning Internetdagi rasmiy veb -saytining loyihaga bag'ishlangan bo'limiga havola 2.2. Davlat va munitsipal siyosatning vazifalari "Rossiyaning yosh fuqarolarini ma'naviy, axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi" loyihasi 1. "Rossiya Federatsiyasida ta'limning milliy doktrinasi" loyihasida.

Ta'lim sohasida, tashkilotning loyihasi hal qilinadigan asosiy hujjatlarda tuzilgan, "ta'lim tizimi Rossiyaning vatanparvarlari, huquqiy demokratik fuqarolarni tarbiyalashni ta'minlash uchun mo'ljallangan. shaxsning huquq va erkinliklarini hurmat qiladigan, yuksak axloqli, milliy va diniy bag'rikenglik ko'rsatadigan ijtimoiy davlat ". 2. 2010 yil 5 oktyabrdagi "Rossiya Federatsiyasi fuqarolarini yillar davomida vatanparvarlik tarbiyasi" uzoq muddatli Davlat dasturi "bolalar va yoshlarda ruslarning an'anaviy fuqarolik g'ururi va mas'uliyat tuyg'usini tiklash, ko'nikmalarini shakllantirish va Vatan manfaati uchun yaratishga, uni himoya qilishga tayyorlik ". 3. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya: Bolani moddiy tarbiyalash quyidagilarga yo'naltirilgan bo'lishi kerak: a) bolaning shaxsiyatini, iste'dodini, aqliy va jismoniy qobiliyatlarini to'liq rivojlantirish; v) bolaning ota -onasiga, uning madaniy o'ziga xosligiga, tili va qadriyatlariga, bola yashaydigan mamlakatning, milliy qadriyatlariga, kelib chiqqan mamlakatiga va o'z madaniyatidan boshqa tsivilizatsiyalarga hurmatni tarbiyalash; d) bolani ongli hayotga tayyorlash

4 2.3. Tushunish, tinchlik, bag'rikenglik, erkaklar va ayollar tengligi va barcha xalqlar, etnik, milliy va diniy guruhlar, shuningdek, tub aholi vakillari o'rtasidagi do'stlik ruhidagi erkin jamiyat uchun loyihaning dolzarbligi va innovatsionligini qisqacha asoslash. ; e) atrof -muhitga hurmatni tarbiyalash. Bolalarni o'z xalqining urf -odatlari, o'z mintaqasi madaniyati bilan tanishtirish zamonaviy jamiyat tomonidan hayotiy muammo sifatida tan olingan. Bolaning yuragiga, ruhiga yo'l topib, uning shaxsiyati zamirida tug'ma madaniyat bo'lishi kerak. Xalq aytadi: "Ildizsiz daraxt yo'q, poydevorsiz uy yo'q". Tarixiy ildizlarni bilmasdan va oldingi avlodlar tajribasiga tayanmasdan kelajakni qurish qiyin. Siz Vatan bilan shaxsiy aloqani sezmaguningizcha, ota -bobolarimiz, otalarimiz va bobolarimiz uni qanday sevishganini va qadrlashini bilmay turib, vatanparvar bo'la olmaysiz. Ammo shu bilan birga, bugungi kunda rus axloqiy -vatanparvarlik tarbiyasi nazariyasi va amaliyotida bolalarni sotsializatsiya qilish jarayonida vatanparvarlik ta'limining o'rni to'g'risida xabardorlik va vatanparvarlik dasturlari va texnologiyalarining etarli darajada rivojlanmaganligi o'rtasidagi ziddiyat Maktabgacha ta'limning pedagogik amaliyotida joriy qilingan ta'lim nihoyatda keskinlashdi.

5 2.4. Loyihani amalga oshirish muddati 2.5. Loyihadan kutilayotgan mahsulotlarning qisqacha tavsifi 2.6. Loyihaning maqsadi: bola yomon yoki mehribon, axloqiy yoki axloqsiz tug'ilmaydi. Bolada qanday axloqiy fazilatlar paydo bo'lishi, birinchi navbatda, uning atrofidagi ota -onalar va kattalarga, uni qanday tarbiyalashiga, qanday taassurotlar bilan boyitishiga bog'liq. Ota -onalar esa har doim ham o'z farzandlariga axloqiy -vatanparvarlik tarbiyasini berishmaydi. Shu munosabat bilan maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy -vatanparvarlik tarbiyalash muammosi dolzarb muammolardan biriga aylanmoqda. 5 yil - maktabgacha yoshdagi bolalarni etnomadaniy tarbiyalashning kompleks maqsadli dasturi; - xalq an'analarini tiklash orqali bolalarni ma'naviy va axloqiy qadriyatlar bilan tanishtirish bo'yicha uslubiy ish modeli; - "Rossiyaning yosh fuqarolarini ma'naviy, axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi" loyihasini amalga oshirish uchun uslubiy qo'llanmalar ta'lim tizimi: - yaratish ma'naviy tizim

6 Rossiya yosh fuqarolarining axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi - Ma'naviy, axloqiy va vatanparvarlik ta'limi mazmunini boyitish. - sub'ekt rivojlanayotgan muhitni rivojlantirish - Bolalarning ma'naviy -axloqiy tarbiyasi muammosiga oila e'tiborini jalb qilish. - ta'lim faoliyatining barcha sub'ektlari, jamoat tashkilotlari, ijtimoiy sheriklar vakillarini ishga jalb qilish. O'qituvchilar: - Bolalarni mamlakat tarixi, rus xalq madaniyati bilan tanishtirish uchun sharoit yaratish. - maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik va kichik vataniga muhabbatni tarbiyalashda ularning kasbiy saviyasini oshirish. - Ular maktabgacha yoshdagi bolalarning ota -onalarining faol fuqarolik pozitsiyasini oshiradi, bolalar bog'chasi va shahar jamoat hayotining faol ishtirokchilarini ko'paytiradi. Bolalar: - Nutqda rus folkloridan foydalaning. - Ular epik va ertak qahramonlarini taniydilar, ularga hamdardlik bildiradilar va ularni xarakterlaydilar. - Rus kostyumining tarixini bilish. - Turli xalq hunarmandchiligi mahsulotlarini farqlash. - Oila, shahar, viloyat tarixini bilish;

7 mamlakat. - Ular rus xalq o'yinlarini o'ynaydilar. - Ular rus qo'shiqlari, raqslari, musiqaga mos harakatlarning o'ziga xos xususiyatlarini bilishadi. Ota -onalar: - bolalarda ma'naviy -axloqiy qadriyatlarni shakllantirish uchun tashkilotlar tomonidan maktabgacha ta'lim muassasalari va boshqa muassasalar bilan yaqin aloqada bo'lish. - Uyga, oilaga, yaqinlariga va boshqalarga muhabbat va hurmatni, atrofdagi dunyoga va o'z yurtiga hurmatni tarbiyalash. - Ular ma'naviy o'sishga intilish, qo'shnilarga, jamiyatga, Vatanga xizmat qilishda amalga oshiriladigan eng yuksak ma'naviy qadriyatlarga intilishning namunasidir.Loyihaning samaradorligini baholashning asosiy yondashuvlari.Innovatsion faoliyat monitoringi 2.8. Loyiha natijalarining asosiy iste'molchilari (tashkilotlar, fuqarolar guruhlari) 2.9. Tashkilotlar - loyihaning hammualliflari (agar mavjud bo'lsa, ularning Maktabgacha ta'lim muassasalari, ota -onalari (qonuniy vakillari) va ularni almashtirgan shaxslar (vasiylari), jamoat tashkilotlari, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari).

8 funktsiya) -SOSH 2 - O'lkashunoslik muzeyi Loyihani resurs bilan ta'minlash Loyihani kadrlar bilan ta'minlash Tarbiyachilar, maktabgacha ta'lim muassasasi mutaxassislari Normativ Asosiy hujjatlar: huquqiy yordam - "Ta'lim to'g'risida" gi qonun. loyiha - Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya. - DOE nizomi. -"Rossiya Federatsiyasi fuqarolarini yillar davomida vatanparvarlik tarbiyasi" Davlat dasturi 2010 yil 5 oktyabrda Loyihani moliyaviy amalga oshirish mahalliy byudjetdan qo'shimcha mablag 'bilan ta'minlanmagan holda ta'minlanadi. Moddiy-texnik-multimediya markazi-interaktiv markaz loyiha -noutbuk -printerlar -o'yin konsoli -rus xalq cholg'u asboblari -milliy liboslar -"Bi -ba -bo" teatrining qo'g'irchoqlar to'plami O'quv -uslubiy yordam -Maktabgacha ta'limning taxminiy umumiy ta'lim dasturi "Tug'ilgandan maktabgacha" tahririda. N. Ye Veraksa, TS Komarova M.A. Vasilyeva nashriyoti

9 MOSAICASYNTEZ Moskva, Merzlyakova S.I. "Teatrning sehrli dunyosi". Teatr o'yinlari va o'yinlar yordamida bolalarning sahna ijodkorligini rivojlantirish dasturi. Moskva: "Vlados", Musiqiy folklorni har tomonlama o'rganish dasturi M.V. Xazova "Gorenka". M.: "Vlados", "Bolalarni rus xalq madaniyatining kelib chiqishiga jalb qilish" dasturi (mualliflar OL Knyazeva, MD Maxaneva) - "Maktabgacha yoshdagi bolalarni rus xalq san'ati bilan tanishtirish" dasturi I. A. Boychuk, T. N. Papusheva - "Meros " / M.Yu.Novitskaya M: Linka-Press, Vetoxina A.Ya., Dmitrenko ZS "Maktabgacha yoshdagi bolalarga axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi"

Loyihaning nomi "Rossiyaning yosh fuqarolarini ma'naviy, axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash" Loyihaning maqsadi Maktabgacha tarbiya muassasasida yaxlit pedagogik jarayonni uyg'un qurish orqali maktabgacha yoshdagi bolalarning ma'naviy -axloqiy salohiyatini har tomonlama rivojlantirish uchun maqbul sharoit yaratish. ona yurtning madaniy qadriyatlariga asoslangan. LOYIHA MAKSADLARI Tarbiyaviy: - Bolalarni Oltoy o'lkasida yashovchi xalqlarning tarixiy va madaniy o'tmishi, buguni va kelajagi bilan tanishtirish. - Maktabgacha yoshdagi bolalarda Vatan g'oyasini inson tug'ilgan joy va u yashaydigan mamlakat sifatida shakllantirish. Rivojlanayotgan: - bolalar tushunadigan etnografik materiallar asosida ufqlarini kengaytiring. - Maktabgacha yoshdagi bolalarda kognitiv faollikni, tadqiqot qobiliyatlari va ko'nikmalarini, loyiha faoliyati ko'nikmalarini rivojlantirish. - maktabgacha yoshdagi bolalarda atrofdagi dunyoni hissiy va estetik idrok etish qobiliyatini rivojlantirish. Tarbiyaviy: - maktabgacha yoshdagi bolalarda kichik va katta Vatan tarixi va madaniyatiga qiziqishni, rus an'anaviy madaniyatini bilish, tushunish, saqlash, tashuvchisi bo'lish istagini shakllantirish. - bolalarda o'z vataniga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash, faxrlanish, go'zalligiga qoyil qolish.

11 - maktabgacha yoshdagi bolalarni o'z vatanining madaniy va tabiiy qadriyatlariga ehtiyotkorlik va konstruktiv munosabat bilan tarbiyalash. LOYIHA TURI: kognitiv, ijodiy LOYIHA ishtirokchilari: - maktabgacha yoshdagi bolalar, - o'quvchilarning ota -onalari, - maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilari, - musiqa direktori. Loyihani amalga oshirish muddati: uzoq muddatli gipoteza: maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ishlarni tashkil etishda innovatsion yondashuvlardan foydalanish maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim tizimining sifatini yaxshilashga, bolalarni maktabga yaxshiroq tayyorlashga yordam beradi. va Rossiyaning kelajakdagi munosib fuqarolarini tarbiyalash. Aloqa: Hozirgi vaqtda jamiyatning eng muhim va global muammolaridan biri bu ruslarning ma'naviy va axloqiy salomatligi holati. Maktabgacha ta'lim kontseptsiyasi maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari oldiga jismoniy, ma'naviy sog'lom, boy axloqli, ijodiy, fikrlaydigan shaxsni shakllantirish vazifasini qo'yadi. Yangi Ta'lim kontseptsiyasining asosini maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standarti (FSES) tashkil etadi. U maktabgacha ta'limning asosiy tamoyillarini belgilaydi,

Ular orasida 12-bolalarni ijtimoiy-madaniy me'yorlar, oila, jamiyat va davlat an'analari bilan tanishtirish; bolalar rivojlanishining etnomadaniy vaziyatini hisobga olgan holda ”. Bolalarni o'z xalqining urf -odatlari, o'z mintaqasi madaniyati bilan tanishtirish zamonaviy jamiyat tomonidan hayotiy muammo sifatida tan olingan. Bolaning yuragiga, ruhiga yo'l topib, uning shaxsiyati zamirida tug'ma madaniyat bo'lishi kerak. Xalq aytadi: "Ildizsiz daraxt yo'q, poydevorsiz uy yo'q". Tarixiy ildizlarni bilmasdan va oldingi avlodlar tajribasiga tayanmasdan kelajakni qurish qiyin. Siz Vatan bilan shaxsiy aloqani sezmaguningizcha, ota -bobolarimiz, otalarimiz va bobolarimiz uni qanday sevishganini va qadrlashini bilmay turib, vatanparvar bo'la olmaysiz. Ammo shu bilan birga, bugungi kunda rus axloqiy -vatanparvarlik tarbiyasi nazariyasi va amaliyotida bolalarni sotsializatsiya qilish jarayonida vatanparvarlik ta'limining o'rni to'g'risida xabardorlik va vatanparvarlik dasturlari va texnologiyalarining etarli darajada rivojlanmaganligi o'rtasidagi ziddiyat Maktabgacha ta'limning pedagogik amaliyotida joriy qilingan ta'lim nihoyatda keskinlashdi. Bola yomon yoki mehribon, axloqli yoki axloqsiz tug'ilmaydi. Bolada qanday axloqiy fazilatlar paydo bo'lishi, birinchi navbatda, uning atrofidagi ota -onalar va kattalarga, uni qanday tarbiyalashiga, qanday taassurotlar bilan boyitishiga bog'liq. Ota -onalar esa har doim ham o'z farzandlariga axloqiy -vatanparvarlik tarbiyasini berishmaydi. Shu munosabat bilan, maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy -vatanparvarlik tarbiyalash muammosi ta'lim tizimida bo'lgani kabi muassasada ham dolzarb maqsadlardan biriga aylanadi: - Rossiyaning yosh fuqarolarini ma'naviy, axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash tizimini yaratish. Ma'naviy -axloqiy va vatanparvarlik ta'limi mazmunini boyitish.

13 - sub'ektni rivojlantirish muhitini rivojlantirish - oilaning e'tiborini bolalarni ma'naviy va axloqiy tarbiyalash muammosiga jalb qilish. - ta'lim faoliyatining barcha sub'ektlari, jamoat tashkilotlari, ijtimoiy sheriklar vakillarini ishga jalb qilish. O'qituvchilar: - Bolalarni mamlakat tarixi, rus xalq madaniyati bilan tanishtirish uchun sharoit yaratish. - maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik va kichik vataniga muhabbatni tarbiyalashda ularning kasbiy saviyasini oshirish. - Ular maktabgacha yoshdagi bolalarning ota -onalarining faol fuqarolik pozitsiyasini oshiradi, bolalar bog'chasi va shahar jamoat hayotining faol ishtirokchilarini ko'paytiradi. Bolalar: - Nutqda rus folkloridan foydalaning. - Ular epik va ertak qahramonlarini taniydilar, ularga hamdardlik bildiradilar va ularni xarakterlaydilar. - Rus kostyumining tarixini bilish. - Turli xalq hunarmandchiligi mahsulotlarini farqlash. - Ular o'z oilasi, shahar, viloyat, mamlakat tarixini bilishadi. - Ular rus xalq o'yinlarini o'ynaydilar. - Ular rus qo'shiqlari, raqslari, musiqaga mos harakatlarning o'ziga xos xususiyatlarini bilishadi. Ota -onalar: - bolalarda ma'naviy -axloqiy qadriyatlarni shakllantirish uchun tashkilotlar tomonidan maktabgacha ta'lim muassasalari va boshqa muassasalar bilan yaqin aloqada bo'lish. - Uyga, oilaga, yaqinlariga va boshqalarga muhabbat va hurmatni, atrofdagi dunyoga va o'z yurtiga hurmatni tarbiyalash. - Ular qo'shnilariga, jamiyatiga va Vataniga xizmat qilishda amalga oshiriladigan ma'naviy yuksalishga, yuksak ma'naviy qadriyatlarga intilishda namuna.

14 Pedagogik tamoyillar 1. Erkinlik. Qulaylik printsipi o'quv materialining mazmuni, tabiati va hajmining bolalarning tayyorgarlik darajasi va tayyorligi bilan bog'liqligini o'z ichiga oladi. 2. Uzluksizlik. Hozirgi bosqichda ta'lim yosh avlodda o'z intellektual yuklarini doimiy ravishda to'ldirish va axloqiy tuyg'ularni yaxshilashga bo'lgan doimiy qiziqishni shakllantirishga mo'ljallangan. 3. Ilmiylik. Vatan tarixi va madaniyati haqidagi ma'lumotlarga asoslanib. 4. Muvofiqlik. Vatanparvarlik ta'limining turli sohalarining o'zaro ta'sirini tahlil qilishni o'z ichiga olgan tizimli yondashuv printsipi. Bu tamoyil bolaning har xil turdagi vatanparvarlik tuyg'ulari va atrofdagi dunyoga samarali munosabati haqidagi g'oyalarini o'zaro bog'liq ravishda shakllantirish jarayonida amalga oshiriladi. 5. Uzluksizlik. Boshlang'ich maktabda maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi davom etmoqda. 6. Madaniy muvofiqlik. Bu tamoyil mazmunni qiymat yo'nalishlari asosida izchil assimilyatsiya va rivojlanish sifatida quradi. Loyihaning amaliy ahamiyati: ma'naviy -axloqiy tarbiya bo'yicha ishlarni tashkil etish modeli amaliyotga joriy etildi; talablarga muvofiq sub'ekt-fazoviy muhit boyitildi, barcha yoshdagi bolalarga axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasini uzoq muddatli rejalashtirish ishlab chiqildi; etnomadaniy ta'lim bo'yicha maqsadli dastur ishlab chiqildi, shu mavzu bo'yicha uslubiy materiallar tayyorlandi (eslatmalar, kechalar ssenariylari - bo'sh vaqt, hisobotlar, ota -onalar uchun maslahatlar va boshqalar).

15 IJRO BOSHQALARI 1 -bosqich - Tayyorgarlik shartlari: uch. Loyihani amalga oshirishning tartibga soluvchi va boshqaruv mexanizmlarini ishlab chiqish Loyiha taqdimotini tashkil etish va o'tkazish Loyiha taqdimotini tashkil etish va o'tkazish. Maktabgacha yoshdagi bolalarga axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha adabiyotlarni tanlash va o'rganish. Normativ-huquqiy hujjatlarni ishlab chiqish. "GORNITSA" rus hayoti xonasida eksponatlarni bezatish, "QUCHOQLAR uyi" mini-muzeyi, shon-shuhrat va xotira xonasi "VATANDARLARNI O'STIRISH. ROSSIYA "2 -bosqich Asosiy bosqich. Muddati: o'quv yili (1 YARIM-YIL) bosqichi quyidagi faoliyat turlarini o'z ichiga oladi: Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyalanuvchilari bilan axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati uchun video materiallar bankini yaratish. Moddiy-texnik bazani yangilash. O'quv -tarbiyaviy tadbirlarni rejalashtirish: bolalar va ota -onalar, o'qituvchilar bilan o'quv -uslubiy kompleksdan foydalangan holda: qo'shma tadbirlar va teatr tomoshalarini o'tkazish

16 Yarmarkalar Fotoko'rgazmalar, rasmlar ko'rgazmalari, qo'l san'atlari ko'rgazmalari Folklor va vatanparvarlik bayramlari Ekskursiyalar Sport bayramlari Anketalar Axborot stendlari Maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyalanuvchilari bilan axloqiy -vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha to'g'ridan -to'g'ri ta'lim faoliyati uchun video materiallar bankini yaratish. 3 -bosqich - Yakuniy bosqich Muddati: 2015 (2 semestr) -2016 o'quv yili. Bosqich quyidagi tadbirlarni amalga oshirishni o'z ichiga oladi: Loyihani amalga oshirish natijalarini tahlil qilish, baholash va umumlashtirish; axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha uslubiy materiallar to'plamini nashr etish; Loyiha bo'yicha innovatsion faoliyat natijalarini taqdim etish. Maktabgacha ta'lim muassasasining veb -saytida Loyihani amalga oshirish to'g'risidagi hisobotni joylashtirish. seminarlar, ilmiy konferentsiyalarda chiqish. Shaharning boshqa ta'lim muassasalari o'qituvchilari, Rubtsovskiy ta'lim okrugi uchun loyihani amalga oshirish tajribasini tarqatish; o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari tomonidan loyiha faoliyatini har tomonlama aks ettirishni amalga oshirish.

17 Loyihani amalga oshirish mexanizmlari Loyiha PLO DO doirasida va DO Davlat Davlat Ta'lim Standarti talablariga muvofiq amalga oshirilmoqda. Loyihaning bajarilishini nazorat qilish maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari tomonidan o'z vakolatlari doirasida va qonun hujjatlariga muvofiq amalga oshiriladi. Bolalar kutubxonasi 4, o'lkashunoslik muzeyi, Tixonov shahar san'at galereyasi va V.I nomidagi qo'g'irchoq teatri. A.K. Brahman. Ular bilan o'zaro hamkorlik shartnomasi doirasida tuziladi. Loyihada materialni 4 qismga bo'lish ko'zda tutilgan. Har bir bo'lim muayyan muammolarni hal qiladi. 1-bo'lim "Odam va tabiat" Kichik guruh (3-4 yosh) 2-bo'lim "Odam va oila" O'rta guruh (4-5 yosh) 3-bo'lim "Mening kichik Vatanim" Katta guruh (5-6 yosh) 4-bo'lim. "Bizning Vatanimiz -Rossiya" Maktabga tayyorgarlik guruhi (6-7 yosh). Har bir bo'lim alohida mavzularga bo'lingan. Barcha mavzular bir -biri bilan chambarchas bog'liq va qishloq xo'jaligi taqvimiga asoslangan. Har bir mavzu yosh guruhlarida takrorlanadi. Faqat kognitiv materialning tarkibi, miqdori va o'rganishning murakkabligi o'zgaradi. Kamida bir hafta bitta mavzuga bag'ishlangan. Mavzu guruhdagi materiallarni tanlashda ham aks etadi. Bo'limlarning mazmuni: 1 bo'lim "Odam va tabiat". Vatanparvarlik tarkibiy qismlaridan biri bu sayohatlar va ekskursiyalarda tabiatga muhabbatni kuchaytirishdir. Asta -sekin, bolalar o'z tabiati haqidagi tasavvurlarni rivojlantiradilar, bu esa yaqinroq va tushunarli bo'ladi. Bolalar u uchun biror narsa qilishga harakat qilishadi, unga nisbatan mas'uliyatni his qilishadi. Maqsad: bolalarda mavsumiy o'zgarishlar haqida tushuncha yaratish

18 tabiatda (tirik va o'simlik dunyosi), qishloq xo'jaligi taqvimini joriy etish. flora va faunaning xilma -xilligi haqida boshlang'ich bilim berish, bolalar e'tiborini tirik va jonsiz tabiat o'rtasidagi munosabatlarga qaratish. Bolalarda tabiatga hurmat va hurmat tuyg'usini shakllantirish. 2 -bo'lim "Shaxs va oila". Oila va bolalar bog'chasi - bu bolaning birinchi jamoasi, va u o'zini teng huquqli a'zo sifatida his qilishi kerak, har kuni oilaviy biznesga o'z hissasini qo'shadi. Bu bo'limda bolalar rus hayoti va xalqimizning urf-odatlari bilan yaqindan tanishadilar, bolaning bobosi va buvisi qayerda tug'ilgan va yashaganini, katta bobolarini, ular kim uchun ishlaganini, qanday sevimli mashg'ulotlari borligini aytib berishadi. Vazifalar: "Oila" tushunchasini kiritish. Bolalarga oila a'zolarini nom berishni o'rgatish; bolalarda o'z oilasi bilan faxrlanish tuyg'usini uyg'otish; qariyalar qarindoshlariga hurmatli, g'amxo'r munosabatni tarbiyalash. Ota -onangizga qiziqishni oshiring. Bolalar bog'chaga borishni, do'stlar bilan uchrashishni xohlash. Bolalarda bolalar bog'chasi xodimlariga hurmat, kattalarning ishiga hurmat, har tomonlama yordam ko'rsatish istagini uyg'otish. 3 -bo'lim "Mening kichik Vatanim". Kichik vatanga o'z bilimlari orqali hurmatli munosabatni shakllantirish zarurati tug'ildi. Uning asosiy vazifasi - bolalarning kichik vatanining geografik xususiyatlari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish. Bo'lim uchun materialning mazmuni mavzularni ochib beradi: shaharning joylashuvi, iqlimi, tabiati va foydali qazilmalari, vatan ramzlari.

19 Maqsadlar: Kichik vatanning geografik, iqlimiy, ijtimoiy-iqtisodiy xususiyatlari, tug'ilgan yurtning ramziyligi haqida bolalarning tasavvurlarini shakllantirish. Oltoy o'lkasining tabiiy boyliklari (flora va faunasi; foydali qazilmalar) haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. O'z ona yurtining tabiatiga muhabbat va uni muhofaza qilishda ishtirok etish hissini tarbiyalash. Zaxiralar haqida tushuncha bering. Kichik vataningiz haqida iloji boricha ko'proq bilim olishga qiziqish va istakni oshiring. 4 bo'lim "Bizning Vatanimiz-Rossiya". Bolalarni Vatanimiz poytaxti, davlat madhiyasi, bayrog'i va gerbi bilan tanishtirish. Rus qo'shini haqida, Vatanimizni qo'riqlayotgan askarlar haqida gapirib bering. Ba'zi qo'shin turlari bilan tanishish. Ulug 'Vatan urushi, G'alaba kuni bayrami haqida tushuncha bering. Bolalarga Vatan oldidagi burch, Vatanga muhabbat, mehnat va harbiy ekspluatatsiya kabi muhim tushunchalarni singdirish. Davlat ramzlariga hurmatli munosabatni shakllantirish. Vatanga muhabbat, fuqarolik-vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash. Rivojlanayotgan sub'ekt-fazoviy muhitni tashkil etish xususiyatlari Belgilangan maqsadlarga erishish uchun ma'lum bir rivojlanayotgan sub'ekt-fazoviy muhit yaratildi: Bolalar bog'chasida rus hayotining xonasi bor, u erda bolalar antik davr muhitiga tushib qolishadi. "Yuqori xona" da bolalar rasm chizish imkoniyatiga ega; haykal; beshikni aylantirish; quyma temirni, tutqichlarni, aylanadigan g'ildiraklarni, pechni, oshxona anjomlarini tekshiring; yordamida tabiatni kuzatish

20 qishloq xo'jaligi taqvimi. Bu erda, haqiqiy muzeydan farqli o'laroq, hamma narsaga qo'llaringiz bilan tegishingiz mumkin. O'qituvchilar va ota -onalarning yordami bilan "Rossiya vatanparvarlarini tarbiyalash" shon -sharaf va xotira xonasi yaratildi. Siz har doim bizning bolalar bog'chamiz muzeyiga ekskursiyaga kelishingiz mumkin. Bolalar bizning rus qo'shinining tarixi bilan tanishishni, har xil turdagi harbiy kiyimlarga qarashni va o'yinchoqlar bilan o'ynashni qiziqtiradilar. Muzey pedagogikasi bolalarda jamiyatga, oila an'analariga, ona yurtiga, Vatanga hurmatni rivojlantirishga yordam beradi. Maktabgacha yoshdagi guruhlarda bolalarga mantiqiy va ijodiy fikrlash, e'tibor, xotira va nutq ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradigan vatanparvarlik tarbiyaviy burchaklar va o'lkashunoslik tasviriy materiallari yaratilgan. Loyihaning moddiy -texnik ta'minlanishi: - multimediya markazi (multimediya ekrani, proyektor) - interaktiv markaz (interaktiv doska, hujjat kamerasi, proyektor) - noutbuk - printerlar - o'yin konsoli - rus xalq cholg'ulari - milliy kiyimlar - teatr qo'g'irchoqlari to'plami "Bi -ba -bo" Axborot ta'minoti: -maktabgacha ta'lim muassasasi saytida loyihaning amalga oshirilishi haqida ma'lumot -Internet -resurslardan foydalanish -shahar kutubxonasi

21 ADABIYOTLAR "Maktabgacha yoshdagi bolalarni rus xalq ijodiyoti bilan tanishtirish" dasturi I.A.Boychuk., TN Papusheva "Bolalar bog'chasidagi xalq bayramlari" uslubiy qo'llanmasi (mualliflar MB Zatsepina, TV Antonova). Boronina E.G. "Tumor". Bolalar bog'chasida musiqiy folklorni har tomonlama o'rganish dasturi. M.: Vlados, Xazova M.V. "Gorenka". Musiqiy folklorni har tomonlama o'rganish dasturi. M.: "Vlados", Folklor musiqiy teatri: Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari uchun dasturlar va ma'ruzalar: Dasturlash usuli. qo'llanma / nashr. S. I. Merzlyakova. M.: Gumanitar. Ed. VLADOS markazi, 2003 yil 216 -bet: kasal. (Bolalarni tarbiyalash va ularga qo'shimcha ta'lim berish) TAShorygina “Tug'ma ertaklar. Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi "Moskva; Prometey Knigolyub; 2003 yil IP Nagibina, K.Yu. Oq kitob 5 ta qo'llanma va "Mening Vatanim-Rossiya" maktabi matbuoti; TABudarina "Bolalarni rus xalq san'ati bilan tanishtirish" Sankt-Peterburg "Bolalik-matbuot" 2001 yil Novitskaya M.Yu. Meros. Bolalar bog'chasida vatanparvarlik tarbiyasi; Dastur "Bolalarni rus xalq madaniyatining kelib chiqishiga taklif qilish" (mualliflar OL Knyazeva, MD Maxaneva) Sankt -Peterburg "Voqea" 1997 YE Antonov "Bolalarni o'z Vatanini sevishga qanday o'rgatish kerak" Moskva; ARKTI; 2005 yil A.E. Pisarev, V.V. Utkina "Biz" Lada "da yashaymiz. "Moskva" maktabgacha ta'lim muassasasida vatanparvarlik tarbiyasi; Sfera; Ijodiy markaz, 2007 M.P. Golovanov "Gerb. Bayroq. Rossiya madhiyasi" Moskva "ROSMEN" 2003 yil.

22 Vetoxina A.Ya., Dmitrenko Z.S. "Maktabgacha yoshdagi bolalarga axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasi" Sankt-Peterburg "BOLALIK-PRESS" MB Zatsepin "Harbiy shon-sharaf kunlari". Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi "Moskva; SENTEZ, 2010 yil E.I. Shalamova "Maktabgacha ta'lim muassasalarida vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha kadrlar bilan uslubiy ish" Moskva; 2011 yil E. K. Rivina "Rossiya gerbi va bayrog'i. Biz maktabgacha yoshdagi bolalar va kichik maktab o'quvchilarini davlat ramzlari bilan tanishtiramiz ”Moskva; ARKTI; 2005 yil S.Voxrintsev "Rossiya armiyasi" ko'rsatuv materiali 2012. G. Drozdov, E. Ryabko fotoalbom "G'alaba paradi" Moskva; "Sayyora" 1985 o'quv qo'llanma "Oltoyning billur buloqlari" Barnaul 2005 G.I.Baturin "Zamonaviy ta'lim jarayonida xalq pedagogikasi" Moskva; "Maktab matbuoti" 2003 yil EV Zateeva "Ona ostonasidan" Barnaul 2002 yil TS Komarova "Bolalarni tarbiyalashda xalq san'ati" Moskva; 1997 yil MB Zatsepin "Bolalar bog'chasidagi xalq bayramlari"; "Mozaik-sintez" 2006 y.

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi Rubtsovsk shahridagi 35 "NUTCRACKER" bolalar bog'chasi, Oltoy o'lkasi 658218, Rubtsovsk ko'chasi. Biyskaya, 19 telefon: 5-05-47. [elektron pochta himoyalangan]

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi Rubtsovsk shahridagi 35 "NUTCRACKER" bolalar bog'chasi, Oltoy o'lkasi 658218, Rubtsovsk ko'chasi. Biyskaya, 19 telefon: 5-05-47. [elektron pochta himoyalangan]

Loyiha "Biz Buyuk G'alabaning nabiralarimiz" (MDOU d / s 9 "Skazka" Furmanov shahrining umumiy rivojlanish manzarasi) 1. LOYIHANING MUVOFIQ.

"Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi" mavzusida ma'ruza. Tayyorlagan: Tarbiyachi Kozlova Elena Alekseevna SODERJANIE 1. Vatanparvarlikni shakllantirish. 2. Vatanparvarlik tarbiyasining maqsad va vazifalari.

Rubtsovsk 2016 yil Vatanparvarlik - bu o'z Vatanidan, uning tarixi va yutuqlaridan faxrlanish hissi. Bu sizning mamlakatingizni yanada chiroyli, boy, kuchliroq va baxtli qilish istagi. Bu jasorat, jasorat, kuch manbai.

Moskva shahar davlat byudjetli ta'lim muassasasi "1874 -maktab" maktabgacha ta'lim bo'limi "Quvonch" o'qituvchilar kengashida mavzu bo'yicha nutq:

Dasturning qisqacha taqdimoti Maktabgacha ta'limning asosiy ta'lim dasturi MBDOU "458 -bolalar bog'chasi" (bundan keyin "458 -bolalar bog'chasi" MBDOU) asosiy me'yoriy -huquqiy hujjatlarga muvofiq ishlab chiqilgan.

Beloyarsk tumanidagi munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalarni rivojlantirish markazi" Skazka "bolalar bog'chasi, Beloyarsk

Vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha "Vatan qaerdan boshlanadi!" Variant dasturi. Bola qanchalik yosh bo'lsa, uning axloqiy tarbiyasi qanchalik to'g'ridan -to'g'ri bo'lishi kerak, shuncha ko'p o'qitilmasligi, balki o'rgatilishi kerak

MBDOU "141 -bolalar bog'chasi" "Bolalar bilan axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ta'lim faoliyatini tashkil etish tizimi" 10.24.2018 "Vatanga, ona madaniyatiga muhabbatni tarbiyalash,

Maktabgacha yoshdagi bolalarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash bo'yicha MBDOU Tatsinskiy d / s "Kamalak" ijodiy guruhining 2016-2017 o'quv yili uchun "Vatan tabiati va tarixi" ish rejasi Ijodiy guruh rahbari: Krupich

Boshliq tomonidan tasdiqlangan. MBDOU DS 15 T.M. Denisenko 2014 2014-2015 o'quv yili uchun "Mahalliy tarixchining bobosiga tashrif" to'garagining ishchi dasturi To'garak rahbari Elena Anatolyevna Kibireva, MBDOU DS 15 o'qituvchisi, Nikolaevsk-na-Amur.

"Maktabgacha yoshdagi bolalarga axloqiy -vatanparvarlik tarbiyasi" mavzusida seminar tayyorladi: 1 -toifali katta o'qituvchi Tyulyush E.K. "Hech kim o'z xalqining o'g'li bo'lolmasa

Vatanparvarlik tarbiyasi to'g'risida hisobot MBDOU 5 -bolalar bog'chasi "Kamalak" Vatanga muhabbat, milliy g'urur hissi o'z -o'zidan paydo bo'lmaydi, u bolalikdan asta -sekin shakllanadi. Tushunish

MBDOU "Kombinatsiyalangan 46 -turdagi bolalar bog'chasi" SOLNYSHKO "" Loyiha "Veteranlar yonimizda yashaydi" Korolev, 2017 2 Loyihaning maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash, sharoit yaratish.

"Xalq qo'g'irchog'i" o'quv loyihasi "Faqat oldingi avlod tomonidan to'plangan va saqlanib qolganlarni sevadigan, qadrlaydigan va hurmat qiladiganlar Vatanni sevishi, bilishi va haqiqiy vatanparvar bo'lishi mumkin" Sergey Mixalkov

"Bolalar bog'chasida musiqiy san'at yordamida kichkina fuqaroni tarbiyalash" ota -onalar uchun maslahat.

Bolalarni ijtimoiy-madaniy me'yorlar, urf-odatlar, oila, jamiyat, davlat bilan tanishtirish. Muallif: MKDOU Kochkovo "Quyosh" bolalar bog'chasining yuqori toifali o'qituvchisi. Maqsad: u ni shakllantirish

Pedagogik loyiha "Vatan - bu so'zda qancha bor!"

TUG'ILISH VA TARBIYA JARAYONINI KO'YCHA TASHKIL ETISH Babaeva Lala Mubarizovna o'qituvchi MADOU DS 10 "Belochka" Nijnevartovsk, Xanti-Mansi avtonom okrugi Yugra BOLALARNING axloqiy-vatanparvarlik ta'limi.

Dasturning asoslanishi: maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha ishlarni amalga oshirish uchun ijtimoiy buyurtma; maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik tarbiyasi etarli emasligi, bugungi maktabgacha tarbiyachi bo'lishi kerak

Kichik Vatan loyihasi Mavzu: ONR bilan katta guruh bolalari uchun "Mening kichik Vatanim - mening qishlog'im" axloqiy vatanparvarlik tarbiyasini rivojlantirish bo'yicha ijodiy tadqiqot loyihasi. Loyihaning dolzarbligi: "Sevgi

Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi Istra shahar okrugining umumiy ta'lim turidagi 15 -bolalar bog'chasi Mundarija I. Maqsadli bo'lim. 1.1. Izohli tushuntirish 1.2. Asosiy xususiyatlar

MADOU "Birlashtirilgan bolalar bog'chasi 1, Shebekino" "Mening kichik vatanim" ijodiy tadqiqot loyihasi 4-10-guruh o'qituvchilari. 2017 yil Loyihaning dolzarbligi: "Vatanga muhabbat, ona madaniyat,

Maktabgacha tarbiyachining ish tizimidagi mintaqaviy komponent. Maktabgacha yosh - bu yuqori axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish uchun potentsial imkoniyatlar uchun qulay davr. FSES buxgalteriya hisobini ko'rib chiqadi

Shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalarni rivojlantirish markazi bolalar bog'chasi 13 "Raduga" INN 0318009037 KPP 031801001 OGRN 1020300817712 Manzil Gusinoozersk, st. Klyuchevskaya 13, tel.

Ota -onalar uchun maslahat Maktabgacha yoshdagi bolalarga axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi Tayyorlovchi: Demchenko Olga Gennadievna "Rossiya Federatsiyasida milliy ta'lim doktrinasi" loyihasida ta'kidlangan.

Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "Malysh" bolalar bog'chasi "Tasdiqladi: Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari Golovaneva E.P." "Pedagogik kengashning 03.09.2010 yildagi 1 -majlisida qabul qilingan." Ishchi dastur "Asli Donskoydan

Shahar ta'lim muassasasi V.G.Sokolov nomidagi 18 -gimnaziya "Vatan urush olovida" ma'naviy -axloqiy yo'nalishdagi darsdan tashqari mashg'ulotlarning ishchi dasturi 3 -sinf 4 (9 10 yil)

Shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi 15 -bolalar bog'chasi "Firefly" axloqiy vatanparvarlik tarbiyasi loyihasi "Kolomna ko'chalari haqida nima deyishadi" Kolomna 2013 Tarbiyachi: Lisyakova

Borunova O.I. [elektron pochta himoyalangan] Vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha mini loyiha "Davlat

Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof -muhit bilan tanishtirish orqali vatanparvarlik tarbiyasi. "Salom, Rossiya tomoni" dasturi (VT Kudryavtsev tahriri ostida "Yo'llar" Ozodlik Tashkiloti) Abramova Raisa Mixaylovna Kand. ped. Fanlar, faxriy

Shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi 7 -bolalar bog'chasi, Kizel, Perm o'lkasi hisoboti Katta guruhda axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi. Ishlab chiquvchi: tarbiyachi Dolmanova Nadejda

Loyiha "Mening aziz Oltoy o'lkasi" Siz sayohat qilgan va o'rgangan katta mamlakatni eslay olmaysiz. Siz Vatanni bolaligingizda ko'rganingizdek eslaysiz Simonovning ahamiyati. Vatan, Vatan. Ildizlarda

Shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi 61 -sonli "Sevensvetik" bolalar bog'chasi.

"XOLMSKI TUMAN TUMANI" KUNAL TARBIYASI TA'LIM BOSHQARMASI "Maktabgacha yoshdagi bolalarga fuqarolik -vatanparvarlik tarbiyasi" mavzusidagi munitsipal innovatsion platforma dasturi.

"Maktabgacha yoshdagi bolalarni xalq qo'g'irchog'i bilan tanishish orqali rus xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirish" mavzusidagi loyiha.

IV. PROGRAMNING QISQA TAKLIFI 1. Dasturga yo'naltirilgan bolalarning yosh toifalari Dastur uchta asosiy bo'limdan iborat (maqsadli, moddiy, tashkiliy) va qo'shimcha.

O'qituvchi: Maltseva Oksana Yakovlevna O'z mamlakatingizni va shahringizni biling va ular bilan faxrlaning, "Dunyo haqida bilib oling" burchagiga yordam bering. Vatanparvarlik tarbiyasi bugungi kunda ta'lim tizimining eng muhim bo'g'inlaridan biridir

Kommunal byudjet maktabgacha maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi KRASNODAR shahri "228" GOLUBKA "BOSHCHALAR BOSHCHALARI. Turgenev, 146, Krasnodar, 350078, tel / faks (861)

Buyuk G'alabaning 70 yilligiga bag'ishlangan MDOU 38, Elektrostal 2015 "Tiriklarga yo'qolgan shon -sharaf xotirasida" loyihasiga taqdimot. "Tiriklarga o'lik shon -sharaf xotirasi" loyihasi vatanparvarlik tarbiyasining vazifalaridan biri

Davlat byudjet ta'lim muassasasi 951 SP-2 "Solnyshko" umumta'lim maktabi "Maktabgacha yoshdagi bolalarni rus xalq hayoti bilan tanishtirish" Tayyorlagan: tarbiyachi Romashova T.V. Muammoli

MUKAMMAD BUDJETI MAKTABGA MADDI TA'LIM MUASSASASI BOLALAR RIVOJLANTIRISH MARKAZI 21 -BOLALAR BOBI BIRINChI KATEGORI. 143988, MOSKVA VILOYATI, JELEZNODOROZNI, MKR.PAVLINO, 20. E-MAIL: [elektron pochta himoyalangan]

"14 -bolalar bog'chasi" munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalarning yosh xususiyatlari haqida qisqacha ma'lumot: erta yosh (2 yoshdan 3 yoshgacha) -1 maktabgacha yoshdagi 18 boladan iborat guruh.

Shahar maktabgacha ta'lim byudjet muassasasi "14 -sonli bolalar bog'chasi" birlashtirilgan tipdagi pedagogik loyiha: "Maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash bo'yicha ishlar tizimi.

Uchinchi yillik maqsad 2014-2015 yillar tovushlar: "Axloqiy va vatanparvarlik muammolarini hal qilish uchun bolalar va ota -onalar bilan ishlashning turli shakllaridan foydalangan holda o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish.

Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi umumiy rivojlanish tipidagi bolalar bog'chasi, tarbiyalanuvchilarni rivojlantirish yo'nalishlaridan birida faoliyatni ustuvor amalga oshirgan holda 16 "Malyshok" KONSULTASIYASI

Koshaeva Natalya Vladislavna tarbiyachisi ANO DO "Bolalik sayyorasi" Lada "D / S 140" Goldilocks "Togliatti, Samara viloyati

MADOU CRR d / s 20 "Thumbelina" maktabgacha yoshdagi bolaning ekologik madaniyatini shakllantirish uchun ta'lim tizimining modeli.

Anjelika Timoshenko
Maktabgacha tarbiyachining fazilatlarini axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi orqali ijtimoiy shaxsni shakllantirish

«Busiz Vatan tuyg'usini uyg'otish mumkin emas idrok va atrofdagi dunyo tajribalari. Bolaning yuragi bir umr qolsin xotiralar uzoq bolalikning kichik bir burchagi haqida.

Buyuk Vatan tasviri shu burchak bilan bog'lansin "

V. A. Suxomlinskiy

Modernizatsiya va innovatsion rivojlanish - Rossiyaga XXI asrda raqobatbardosh mamlakatga aylanishiga, barcha fuqarolarimizning munosib hayotini ta'minlashga imkon beradigan yagona yo'l.

Ushbu strategik vazifalarni hal qilish nuqtai nazaridan eng muhim shaxsiyat xususiyatlari tashabbuskorlik, ijodiy fikrlash va nostandart echimlarni topish qobiliyati, hayot davomida o'rganishga tayyor bo'lish. Bu qobiliyatlarning barchasi bolalikdan shakllangan Prezident tashabbusida aytilganidek "Bizning yangi maktabimiz".

Zamonaviy hayotning asosiy vazifalari - har bir bolaning qobiliyatini ochib berish, tarbiya munosib va ​​vatanparvar inson, shaxsiyat yuqori texnologiyali, raqobatbardosh dunyoda hayotga tayyor.

Vatanparvar tarbiya yosh avlod - bizning davrimizning eng dolzarb muammolaridan biri. So'nggi yillarda mamlakatimizda katta o'zgarishlar ro'y berdi. U bilan bog'liq axloqiy qadriyatlar, tariximiz voqealariga munosabat. Bolalar vatanparvarlik, mehribonlik, saxiylik haqida noto'g'ri fikrlarga ega. Odamlarning Vatanga bo'lgan munosabati ham o'zgardi. Bugungi kunda moddiy qadriyatlar ma'naviy qadriyatlardan ustun turadi. Biroq, o'tish davrining qiyinchiliklari vatanparvarlikni to'xtatishga sabab bo'lmasligi kerak ta'lim.

Bu aynan ijtimoiy ongning eng muhim elementlaridan biri, aynan bunda har qanday jamiyat va davlatning hayotiyligi, avlodlar davomiyligining asosi yotadi. Hozirgi bosqichda bu muammoning dolzarbligini tushunib, biz bunga ishonamiz ta'limsiz maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyatini shakllantirish mumkin emas bolalikdan, ma'naviy qadriyatlarga hurmat.

Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bir qator eng qiyin sohalardan biri deb atash mumkin sabablar: o'ziga xosliklar maktabgacha yosh, zamonaviy dunyoda "vatanparvarlik" kontseptsiyasining ko'p qirrali bo'lishi, kontseptsiyaning yo'qligi, nazariy va uslubiy ishlanmalar (ko'pgina tadqiqotlarning o'ziga xos xususiyati muammoning faqat ayrim tomonlariga murojaat qilishdir).

Davlat loyihasida "Rossiya Federatsiyasida milliy ta'lim to'g'risidagi ta'limot""ta'lim tizimi ta'minlash uchun mo'ljallangan Rossiya vatanparvarlarini tarbiyalash, huquqiy demokratik fuqarolar, farovonlik davlati huquq va erkinliklarni hurmat qilish shaxsiyat yuqori bilan axloq va milliy va diniy bag'rikenglikni namoyon etish ". Maktabgacha, Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining boshlang'ich bo'g'ini sifatida, muammolarni hal qilishga majburdir.

Maktabgacha yosh - bu asosiy madaniyatning shakllanishi boshlangan davr shaxsiyat... V maktabgacha bolalik toqqa chiqish jarayonini boshlaydi shaxsiyat jamiyat qadriyatlariga, va bola hayotdagi birinchi ko'rsatmalarni oladi. Asosiy madaniyat tuzilishi maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyati - tizimli ijtimoiy- tuzilishdagi psixologik ta'lim bolaning shaxsiyati kommunikativ, kognitiv, tarixiy, ahloqiy, qiymat va ruxsat beruvchi boshqa komponentlar shaxsiyat bola umumiy insoniy madaniyat bilan uyg'un holda rivojlanishi va egallashi ijtimoiy barqarorlik, hayotda samarali o'zini o'zi aniqlash va o'zini namoyon qilish. Ushbu bayonotga asoslanib, biz psixologik old shartlar mavjud degan xulosaga kelishimiz mumkin shakllanishi bolalar tarix va madaniyat haqida tasavvurga ega, axloqiy tarbiya- vatanparvarlik tuyg'usi.

Asosiy tuzilishga shaxsiyat qiymat kabi komponentlarni o'z ichiga oladi, ahloqiy, tarixiy. Bu komponentlar asos bo'lib xizmat qilishi mumkin maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash... Qiymat komponenti qiymat yo'nalishini tavsiflaydi shaxsiyat... Qadriyatlar o'zini, boshqalarni baholash, o'z munosabatini bildirish va tanlov qilish uchun zarur bo'lgan koordinatalar tizimi vazifasini bajaradi. Bolaning asosiy madaniyatini shakllantirish zarur shakllangan qadriyat yo'nalishlari va oilaga, yaqin odamlarga, umuman odamga, Vatanga bo'lgan munosabat. Ma'naviy komponent paydo bo'ladi ma'naviy qadriyatlarning yadrosi bo'lib, inson faoliyatini o'zini qadrlashga undaydi shaxsiyat, odamlarning munosib hayotga intilishlarida tenglik. Tarixiy komponentning bir qismi-bu fuqarolik-vatanparvarlik yo'nalishi ijtimoiy va axloqiy toifalar fuqarolik-vatanparvarlik madaniyati bilan bog'liq ehtiyojlar, motivlar, qiziqishlar, munosabatlarni aks ettiradi va Rossiyaning boy an'analari va tarixiy o'tmishini o'rganish, o'rganish, saqlash va etkazish, ma'naviy merosga qiziqishni rivojlantirish istagida faol va harakatlantiruvchi kuch vazifasini bajaradi. , kichik Vatan tarixini bilish, o'z vataniga xizmat qiladigan fuqaro sifatida o'zini anglash va o'zini takomillashtirish.

Madaniy qadriyatlarning o'zgarishi Shaxs qadriyatidagi jamiyat - bu ta'lim jarayoni.

So'nggi yillarda tizim maktabgacha aniq bo'lganlar bor edi o'zgartirish: ta'lim mazmuni yangilanadi va tarbiyalash, juda ko'p innovatsion dasturlar paydo bo'ldi va bo'limning paydo bo'lishi natijasida paydo bo'lgan bo'shliq yanada aniqroq bo'ldi. « axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi» ... Shu bilan birga, muammolarning dolzarbligi axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi jamiyatning hozirgi bosqichida juda muhim ahamiyat kasb etmoqda.

Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bola - bu murakkab pedagogik jarayon. Bunga asoslanadi vatanparvarlikni shaxsiy sifat sifatida shakllantirish.

Potentsial maktabgacha davr sifatida yosh shaxsiyatning shakllanishi o'ziga xosdir... Gap shundaki, bu yoshda siz imkoniyatlarni yanada samarali rivojlantira olasiz shaxsiyat, lekin keyingi davrlarda bu imkoniyatlar yo'qoladi va o'tkazib yuboriladi maktabgacha bolalik ko'pincha maktabga bormaydi. Ammo bu aniq bolalikdan sezmoq bolalik davrida uning atrofidagi dunyo ko'p jihatdan maktab yillariga, keyin esa kattalarning hayotidagi muvaffaqiyatga bog'liq.

Psixologlar aytadilar: axloqiy fazilatlar tabiiy ravishda paydo bo'lishi mumkin emas "Pishib"... Ularning rivojlanishi va shakllantirish aniq faktlarning to'planishi va emotsional rivojlanishi jarayonida asta -sekin amalga oshiriladi va bu vosita va usullarga bog'liq ta'lim, bola yashaydigan sharoitlardan.

Buni yodda tutish kerak maktabgacha yoshdagi bola sezadi uni o'rab turgan voqelik hissiyotli, shuning uchun ona shahriga, ona yurtiga bo'lgan vatanparvarlik tuyg'ulari unda o'z shahriga, yurtiga qoyil qolish tuyg'usida namoyon bo'ladi. Bunday his -tuyg'ular bir necha mashg'ulotlardan keyin paydo bo'lishi mumkin emas. Bu bolaga uzoq, tizimli va maqsadli ta'sirning natijasidir. Tarbiya bolalar har soniyada, mashg'ulotlarda, tadbirlarda, bayramlarda, o'yinda va kundalik hayotda o'tkaziladi. Ish shunday o'tilgan tarzda tuzilganki har bir bolalar bog'chasi o'quvchisining yuragi orqali... Kichkina bolaning sevgisi maktabgacha yoshdagi bola Vatanga eng yaqin odamlar - ota, onasi, bobosi, buvisi, o'z uyiga, u yashaydigan ko'chaga, bolalar bog'chasiga, shaharga bo'lgan muhabbatdan boshlanadi.

V.V.Suxomlinskiyning ta'kidlashicha, bolalik - bu dunyoning kundalik kashfiyoti, shuning uchun uni birinchi navbatda inson va Vatan, ularning go'zalligi va buyukligi haqidagi bilimga aylantirish uchun qilish kerak.

Bola bunday tadbirlarni mustaqil tashkil qila olmaydi. Buni kattalar amalga oshirishi, yangi zamonaviy gumanitar texnologiyalardan foydalanishi kerak. Bu texnologiya munosabatlarga yo'naltirilgan dizayn texnologiyasi. "Bola - kattalar", ular faoliyatdagi sheriklikka asoslangan. Dizayn texnologiyasidan foydalanish odamga mos keladigan qidiruv xatti -harakatlarini rivojlantirishga imkon beradi va o'qituvchiga madaniyatga birinchi hissa qo'shishga imkon beradi. shaxsiyat: hamkorlik, ijod, muloqot, do'stlik, bag'rikenglik - komponentlar "Tinchlik madaniyati"... Loyihada bolalar bilan birgalikdagi mashg'ulotlar davomida kattalar bolaning ishtirokiga hissa qo'shadilar madaniyat: bolalar tabiat va jamiyatdagi ijobiy xulq -atvor modellarini o'zlashtiradilar; o'zlariga, boshqalarga, tabiatga nisbatan ijobiy va mas'uliyatli munosabatni o'zlashtirish; bolalar o'z-o'zini rivojlantirish huquqini oladilar.

Shuning uchun, maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy aktivlaridan biri bu loyiha usulidir. Asoslangan shaxsan- o'rganishga yo'naltirilgan yondashuv va maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalarni tarbiyalash yoshga qarab, u kognitiv qiziqishni rivojlantiradi turli xil mutaxassislik sohalari, shakllar hamkorlik qilish qobiliyati; birgalikda qidiruv faoliyatini tashkil qilishda katta imkoniyatlar ochadi maktabgacha yoshdagi bolalar, o'qituvchilar, ota -onalar.

Muammolarni hal qilishning dolzarbligiga muvofiq axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi va amalga oshirilgan vazifalarning mavjudligiga asoslanadi "Dastur ta'lim va bolalar bog'chasida o'qitish " o'qituvchilar tomonidan uzoq muddatli loyiha ishlab chiqilgan "Biz Rossiyada yashaymiz".

Vatanparvarlikning mohiyati maktabgacha ta'lim yosh - bu vatandosh deb atalgan qarindoshlar va do'stlarning ishlari bilan tug'ilgan tabiatga, uyga va oilaga, mamlakat tarixi va madaniyatiga muhabbat urug'ini ekish va tarbiyalash.

Katta yoshdagidek, agar biz jiddiy va biz bolaligimizdan kelajakdagi shaxsni tarbiyalash bilan sifatli shug'ullanmaymiz, biz Rossiyani ko'tarish va ulug'lashga qodir bo'lgan yangi avlodni olmaymiz.

Shakllanish xususiyatlari

axloqiy va vatanparvarlik fazilatlari

maktabgacha yoshdagi bolalarda

"Bolalik - bu dunyoning har kungi kashfiyotidir, shuning uchun uni, birinchi navbatda, inson va Vatan, ularning go'zalligi va buyukligi haqidagi bilimga aylanishi uchun qilish kerak". (V.A. Suxomlinskiy)

Axloq - bu ichki axloq, sizning harakatlaringiz uchun javobgarlikni o'z zimmangizga oladi, ya'ni vijdoningizga muvofiq harakat qiladi.

Vatanparvarlik - oilaga, uyga, tug'ilgan joylarga, vatanga muhabbat, o'z xalqi bilan faxrlanish, boshqalarga nisbatan bag'rikenglik munosabati, o'z mamlakatining boyligini saqlash va ko'paytirish istagi.

Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi- kattalarda va bolalarning birgalikdagi faoliyati va muloqotida bolada shaxsning umuminsoniy axloqiy fazilatlarini ochish va shakllantirishga, milliy mintaqaviy madaniyatning kelib chiqishi, ona yurtining tabiati bilan tanishishga, hissiy jihatdan samarali tarbiyalashga qaratilgan o'zaro ta'sir. munosabat, tegishli bo'lish hissi, boshqalarga bog'lanish.

Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasining vazifalari

• oilangizga, uyingizga, bolalar bog'chasiga, ko'chaga, shaharga, vatanga muhabbat va mehr -muhabbatni tarbiyalash;

• tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga hurmatli munosabatni shakllantirish;

• davlat ramzlari bilan tanishish (gerb, bayroq, madhiya);

• inson huquqlari haqida dastlabki bilimlarni shakllantirish;

• mas'uliyat hissi va mamlakat yutuqlari bilan faxrlanishni rivojlantirish;

• bag'rikenglik, boshqa xalqlarga, urf -odatlarga hurmat tuyg'usini shakllantirish;

• mehnatga hurmatni tarbiyalash;

• insonparvarlik munosabatini tarbiyalash (xayrixohlik, hurmat, e'tibor, javob berish);

• kollektivistik his -tuyg'ular va munosabatlarni rivojlantirish;

• ijodiy tamoyilning shakllanishi, faol tasavvur jarayoniga jalb qilish orqali bolaning tasavvurini rivojlantirish.

Printsiplar:

Maktabgacha yoshdagi bolalarning axloqiy rivojlanishining yosh xususiyatlari

• erta bolalik (6,5 yoshgacha) - bolaning hissiy hayotidagi "oltin vaqt" (his -tuyg'ularning o'z -o'zidan paydo bo'lishi, ziddiyatning emotsional yo'qligi, bir martalik taassurotlarning tez o'zgarishiga moyillik, his -tuyg'ularni ifoda etish erkinligi);

• Yoshi bilan kamayib borayotgan axloqiy fazilatlar rivojlanishining cho'qqisi: ma'naviy yaxlitlik, axloqiy poklik, zudlik, aybsizlik, samimiylik, rahm -shafqat ;

• atrofdagi dunyoga munosabat: bu haqidagi g'oyalar jonlantirilgan - bola uchun butun dunyo hayotga to'la;

• Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu eng katta o'qish qobiliyati va pedagogik ta'sirlarga moslashish davri;

• ijtimoiy ta'sirlarga, taqlidga sezuvchanlikning oshishi;

• muloqotga bo'lgan ehtiyoj - muhim ijtimoiy ehtiyoj;

• yaqinlariga tug'ma bog'liqlik, kattalarga hissiy bog'liqlik.

Ish shakllari

Axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi vositalari

Usul va texnikalar

Shaxsning axloqiy shakllanish mexanizmi:

Sotish shartlari

• sub'ektni rivojlantirish muhitini yaratish (rus madaniyatining burchagi, davlat ramzlari va boshqalar)

• shaxsiy tajribaga, yaqin atrofga tayanish (uyga muhabbatdan Vatanga muhabbatgacha va boshqalar);

• hissiy rang berish, bolaning his -tuyg'ulariga ta'sir qilish;

• uchta komponentning o'zaro ta'siri: intellektual, hissiy-emotsional va samarali-amaliy (tanib-o'ylab-yarat);

• hissiyotlar va his -tuyg'ularni ifoda etish vositasi sifatida ijodiy faoliyatni tashkil etish (san'at, dramatizatsiya, konsertlar va omma oldida spektakllar va boshqalar);

• oila bilan hamkorlik

Kutilgan natijalar

Faol hayotiy pozitsiyaga ega va ijodiy salohiyatga ega, o'zini takomillashtirishga, boshqa odamlar bilan uyg'un muloqot qilishga qodir shaxsni shakllantirish.

• xalq o'yinlarini biladi va o'ynaydi;

• faol nutqda folklordan foydalanadi;

• tabiatda ko'rganlarini xalq belgilari bilan qanday bog'lashni biladi;

• taqvim va tantanali bayramlarni o'tkazishda mazmunli va faol ishtirok etadi;

• epik va ertak qahramonlari bilan tanish, ularni tasviriy san'at asarlarida tan oladi;

• davlat ramzlarini biladi;

• qo'l san'atlarini farqlashni biladi;

• tug'ilgan ko'chasi, shahri, viloyati tarixini biladi;

• huquq va majburiyatlarini biladi;

• tengdoshlar va kattalarga g'amxo'rlik ko'rsatadi;

• tirishqoq

"Faqat oldingi avlod tomonidan to'plangan va saqlanib qolganlarni sevgan, qadrlagan va hurmat qilgan odamgina Vatanni sevishi, tanishi, haqiqiy vatanparvar bo'lishi mumkin".

S. Mixalkov

Adabiyot:

Bure R.S., Ostrovskaya L.F. Tarbiyachi - bolalar. - M., 1985.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy tuyg'ularni tarbiyalash / Ed. A.M. Vinogradova. - M., 1991.

Jarikov A.D. Bolalarni vatanparvar qilib tarbiyalash. - M., 1980.

Jukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. Vatan. -M., 1990 yil.

Knyazeva O. L., Maxaneva M. D. Bolalarni rus xalq madaniyatining kelib chiqishiga taklif qilish: Dastur. - SPb: Bolalik-matbuot, 1999.

E. P. Kostik, N. N. Kochneva. Mening uyim. - M., 2004 yil.

Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. va boshqalar bolalarni rus xalq san'ati bilan tanishtirish. - SPb: Bolalik-matbuot, 1999.

Lyalina L.A. Bolalar bog'chasida xalq o'yinlari. - M.: TC Sfera, 2009.

Maxaneva M.D. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi. - M.: TC Sfera, 2009.

Novitskaya M. Yu. merosi. Bolalar bog'chasida vatanparvarlik tarbiyasi. - M., 2003 yil.

L. L. Shevchenko Mehribon dunyo. Bolalar uchun pravoslav madaniyati. Asboblar to'plami. - M.: Vatan madaniy va tarixiy an'analarini qo'llab -quvvatlash markazi, 2012.