Igna va tugmalar tarixi bo'yicha taqdimot. "Kichik tugmachaning katta tarixi" tadqiqot maqolasi uchun taqdimot

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi 12-sonli "Beryozka" tarkibiy bo'linmasi "Sehrli tugma" qisqa muddatli loyihasi. O'qituvchilar: Karmanova G.V. Taepova R.H.

Muvofiqlik Biz tez sur'atlar va yuqori texnologiyalar davrida yashayapmiz. Har yili o'z imkoniyatlari bilan hayratga soladigan texnik yangiliklar soni ortib bormoqda. Ob'ektlar dunyosi, allaqachon ulkan, to'ldiriladi va kengaytiriladi. Bularning barchasi bizning kundalik hayotimizda o'z aksini topadi - biz endi har kuni foydalanadigan narsalarga e'tibor bermaymiz. Afsuski, ularning ba'zilari, ba'zan hatto eng oddiylari ham juda ko'p qiziqarli narsalarni o'z ichiga oladi.

Loyiha turi: Tadqiqot va ijodiy Davomiyligi: Qisqa muddatli (3 hafta) Ishtirokchilar soni bo‘yicha: guruh (bolalar, ota-onalar, o‘qituvchilar) Tadqiqot mavzusi: Tugmalar.

Ota-onalar va bolalarni birgalikdagi samarali ijodga jalb qilish. Loyihaning maqsadi: Maqsadlar: dunyoni bilish bo'yicha to'plangan inson tajribasi bilan tanishish orqali ufqlaringizni kengaytiring. Bolalarni tugma tarixi, uning turlari va tasnifi bilan tanishtirish, bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish; Bolalar va ota-onalarning tasavvurini, ijodkorligini, yig'ishga qiziqishni rivojlantirish; qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, kognitiv faollikni, tasavvurni va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish. Qat'iyatlilikni, jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash, boshqa odamlarning mehnati va hunarmandchiligiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish.

Tayyorgarlik bosqichi: Loyihaning boshlanishi haqida ota-onalar uchun ma'lumot varag'i; Ota-onalar bilan birgalikda loyiha uchun tugmalarni tayyorlash; Guruhda "Sehrli tugmalar" to'plamini yaratish, tasviriy va badiiy materiallarni tanlash; Dasturning turli bo'limlarida tematik darslar uchun eslatmalarni tuzish.

ECD ning asosiy bosqichi Ota-onalar bilan ishlash Bolalar bilan ishlash Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

"Tugma - sehrgar" to'plamini yaratish.

Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Ota-onalarning ishi: "Yassi oyoqlarning oldini olish uchun massaj tagliklari."

Andrey O. oilasi va Darina Z oilasi.

Bilakuzuklar.

Didaktik o'yin: "Yodlash va takrorlash"

Didaktik o'yin: "Yaproqlarni daraxtga moslang"

Tugmachalar naqshlari

"Mo''jizaviy daraxt".

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati "Tugma mo'jizasi" modelini yaratish

Badiiy va estetik rivojlanish. Mavzu bo'yicha rasm chizish: "Bunday turli xil tugmalar"

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati "Badiiy va estetik rivojlanish" Ilova: "Akvariumdagi baliqlar".

Badiiy va estetik rivojlanish. Mavzu bo'yicha modellashtirish: "Mana bizning poezd shoshilmoqda, g'ildiraklar taqillatmoqda"

Yakuniy bosqich - loyihaning translyatsiyasi.Loyiha davomidagi maxsus lahzalar fotoko'rgazmasi. Massaj tagliklarini ko'rib chiqish. "Sehrli tugma" mini-muzeyining dizayni. Loyihaning taqdimoti Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatining qo'l san'atlari ko'rgazmasi (foto ramkalar, sehrli sumka, panellar, sumkalar va bilaguzuklar va boshqalar)

Kutilayotgan natija: Bolalarning bilim va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. - bolalarning mustaqil faoliyatining namoyon bo'lishi. - Ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik bo'yicha ishlarni takomillashtirish, loyiha ishtirokchilari sifatida ota-onalarni faollashtirish. - hissiy va hissiy tajribaga asoslangan dunyoga ijobiy munosabat.

Mini-muzey

Bizning mehmonlarimiz

E'TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!

Loyiha

MBDOU "2-sonli birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasi"

“TUGMA TARIXI” LOYIHASI

Katta guruh TNR "Kamalak"

O'qituvchilar:

Belkova E.P.

Golovanova T.V.

Kamensk - Uralskiy

"Tugma tarixi" o'quv loyihasi

Loyiha turi
: axborot va ta'lim.
Davomiyligi
: qisqa muddatga.
Amalga oshirish muddati:
Oktyabr noyabr.
Loyiha ishtirokchilari:
katta yoshdagi bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

O. "Bilish" haqida
- tugmalar tarixi, tugmalar bilan o'quv va tadqiqot faoliyati (hajmi, shakli, materiali) haqida GCD ma'lumot xabarlari
o.o. "Aloqa"
-suhbat, maqol, tugma haqidagi matallarni yodlash.
O.O. "Ijtimoiylashtirish"
- tugmalar ishlab chiqarish bilan shug'ullanadigan odamlarning kasblari, "Atelye", "Moda saloni" rolli o'yinlari bilan tanishish.
O.O. "Xavfsizlik"
- tugmalarni tikishda xavfsizlik qoidalari bilan tanishish.
O.O. "Badiiy ijod"
- tugmalardan hunarmandchilik qilish.
Muvofiqlik
“Siz xohlagan narsangizga aylanishingiz mumkin va hech kim buni sezmaydi. Ammo agar sizda tugmacha etishmayotgan bo'lsa, hamma unga e'tibor beradi." E.M.Remark. Darhaqiqat, biz har kuni foydalanadigan narsalarga endi e'tibor bermaymiz. Ammo ularning ko'pchiligi, ba'zan hatto eng oddiylari ham juda ko'p qiziqarli narsalarni o'z ichiga oladi. Biz tugmalar tarixini o'rganishga qaror qildik.
Maqsad:
Tugmalar tarixi bilan tanishtiring.
Vazifalar:
Mavzular olamiga kognitiv qiziqishni rivojlantirish, kognitiv tadqiqot faoliyati orqali insonning dunyoqarashini kengaytirish.
Nozik vosita ko'nikmalarini, izchil nutqni, fikrlashni, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Kutilayotgan natija:
“Tugmacha” mini-muzeyini, “Qanday tugma!” mavzusidagi ishlar ko‘rgazmasini tashkil etish.
Amalga oshirish bosqichlari:

1-bosqich - tayyorgarlik:
loyihani ishlab chiqish, maqsad va vazifalarni belgilash, mavzu bo'yicha kerakli materialni tanlash (maqollar, maqollar, axborot materiali), eslatmalarni ishlab chiqish;
2-bosqich - asosiy:
suhbatlar, illyustrativ materiallarni ko‘rib chiqish, “Tugma so‘zi nimani anglatadi?”, “Odamlar tugma ixtiro qilinishidan oldin nimadan foydalanganlar?”, “Birinchi tugmalar nima bo‘lgan va ular qanday materialdan yasalgan?” mavzularida o‘quv adabiyotlarini o‘qish. , tugmalarning qanday turlari bor, o'rnatilgan tugmalar;
3-bosqich - yakuniy:
mini-muzey yaratish, "Qanday tugma!" ko'rgazmasini yaratish.
Ish shakllari:
GCD, suhbatlar, didaktik o'yinlar mavzusidagi o'quv va tadqiqot faoliyati: "Juft toping", "qaysi biri ortiqcha?", "Naqshni qo'ying", "Munchoqlarni yig'ing". Tugmachalar haqidagi maqol va matallar, badiiy-ijodiy faoliyat, “Atelye”, “Moda saloni”, “Doʻkon”, “Tugma boʻlimi” rolli oʻyinlari bilan tanishtirish. Mini-muzey yaratish, tugmalardan yasalgan hunarmandchilik ko‘rgazmasini tashkil etish.
Ota-onalar ishtiroki:
ma'lumotni tanlashda yordam berish, mini-muzeyni yaratishda ishtirok etish, ko'rgazma uchun hunarmandchilik buyumlarini ishlab chiqarishda ishtirok etish.

Loyiha natijalari:
Loyihaning natijasi mini-muzeyning yaratilishi bo'lib, unda turli turdagi tugmalar, ularning aksessuarlari va ular tayyorlangan materiallar namoyish etildi. Shuningdek, bolalar tugma tarixi va uni takomillashtirish bilan tanishdilar. Bolalarning ufqlarini kengaytirish: axir, loyiha davomida bolalar tadqiqot faoliyatini amalga oshirdilar: solishtirdilar, tajriba o'tkazdilar. Bolalar va kattalar o'rgangan asosiy narsa - bu eng oddiy narsa o'zining tashqi ko'rinishining ajoyib hikoyasini saqlab qolishi mumkinligini bilishdir.

Tugmaning tarixi

Tugmaning tarixi etti yuz yil oldin boshlangan. Ammo odamning ismi

uni kim ixtiro qilgan, tarix saqlamagan. Qizig'i shundaki, ayollar

dastlab ular bu ixtironi butunlay e'tiborsiz qoldirdilar va davom etdilar

pinlardan foydalaning; tugmachalarga faqat erkaklar qiziqardi.
O'sha kunlarda erkaklar kiyimlari ayollar tugmalaridan kam bo'lmagan yorqinligi sababli ular qimmatbaho metallardan yasalgan va qimmatbaho toshlar bilan bezatilgan. Erkak kiyimiga bir necha mingdan ortiq tugmalar tikilganligi sababli, u juda og'irlashdi. Tarix o'sha frantsuzlarni eslaydi
Qirol Frensis
baxmal kostyumini bezash uchun 13600 ta tilla tugmalar buyurdi. Odamning pozitsiyasi tugmalar bilan aniqlangan. Dvoryanlar uchun tugmalar oltin va kumushdan, askarlar va xizmatchilar uchun asosiy materiallardan, oddiy odamlar uchun shisha va yog'ochdan yasalgan.
Rus tilida "tugma"
so'z bilan bir xil ildizga ega
"qo'rqitmoq"
. Olimlarning fikricha, bu tasodif tasodifiy emas, u xalqimizni qora kuchlardan himoya qilgan va yovuzlikdan saqlaydigan tumor bo'lgan. "Ko'proq kuch" uchun ular ichiga metall yoki dumaloq tosh qo'yishdi, ular harakatlanayotganda qo'ng'iroq chalinishiga o'xshash ovoz chiqaradi. Asrlar davomida juda ko'p tugmalar mavjud edi. Ularning aksariyati san’at asariga aylanib, hozirda muzeylarda saqlanmoqda. Va zamonaviy galanteriya do'konlarida tugmalarning ajoyib tanlovi sotiladi!
Bu qiziq
Erkaklar kiyimida tugmalar o'ng tomonda, ayollar kiyimida esa chap tomonda joylashgan. Tugmalar paydo bo'lgan paytda erkaklar o'zlarini kiyingan, ayollar esa xizmatkorlar tomonidan kiyingan - shuning uchun ular uchun tugmalar oyna tasvirida tikilgan. Pyotr I ning askarlar kiyimining yenglariga qalay tugmachalarini tashqi tomondan tikishni buyurgan farmoni maxfiy ma'noga to'la edi: tugmalar askarlar odatiga ko'ra og'iz va burunlarini artishga ruxsat bermagan. ovqatdan keyin yenglari bilan. Shunday qilib, u askarlarni kiyim kiyimini buzadigan yomon odatidan ajratdi. Tugmani topish hali ham yaxshi belgi hisoblanadi va agar qora mushuk yo'lingizni kesib o'tsa, siz faqat tugmani bosishingiz kerak va siz xavfsiz oldinga siljishingiz mumkin.

Tugmaning tarixi
Tugmalarning paydo bo'lishi tarixi antik davrdan boshlanadi. Eng qadimgi namunalar Hind daryosi vodiysida olib borilgan qazishmalar paytida topilgan, ya'ni ular Hind sivilizatsiyasida (miloddan avvalgi 3-ming yillikda) ishlatilgan. Bundan tashqari, arxeologlar tugmalar qadimgi yunonlar, skiflar va qadimgi rimliklar tomonidan ishlatilganligini tasdiqlashdi. Ularning jangchilar qurol-yarog'larini mahkamlash uchun ishlatadigan kamarlarda bo'lganligini ko'rsatadigan topilmalar mavjud. O'sha davrdagi tugmalar turli xil shakllar bilan ajralib turardi - yumaloqdan kanonikgacha.
Biroq, albatta, qadimgi davrlarda tugmalar o'rta asrlardagi kabi keng qo'llanilmagan. Keyin figuraga mos ravishda tikilgan tor kostyumlar modaga kira boshladi. Avval ular to'g'ridan-to'g'ri odamga tikilgan, keyin esa tikuvlar yirtilgan. Vaqt o'tishi bilan, jarayonni tezlashtirish uchun, agar ip bir uchida tortilsa, parchalanib ketadigan tikuv ixtiro qilindi. Biroq, bu juda qulay emas edi. Natijada tugmalar yordamida muammo hal qilindi. To'g'ri, ularni faqat juda badavlat odamlar sotib olishlari mumkin edi, chunki ular o'sha paytda qimmatbaho metallardan - oltin yoki kumushdan yasalgan. Biror kishining kostyumida qancha tugma bo'lsa, uning maqomi shunchalik yuqori bo'ladi. Ma'lumki, Fransiya qiroli Frensis I o'n uch yarim mingdan ortiq tugmalar tikilgan kostyum egasi edi!
Vaqt o'tishi bilan aholining boshqa qatlamlari ham kiyimdagi tugmalardan foydalanish imkoniyatiga ega bo'ldilar, chunki ular arzonroq materiallardan ishlab chiqarila boshlandi. Qizig'i shundaki, ular alohida nishonga ham aylandi - ular kostyum yoki forma egasi ma'lum bir bo'limga tegishli ekanligini ko'rsatadigan muhrlangan dizayn bilan tayyorlangan.
Ushbu mahkamlagichdan foydalanishning g'ayrioddiy usuli ixtirochi Pyotr I tomonidan taklif qilingan bo'lib, u farmon chiqargan, unga ko'ra askarlarning og'zini yoki burnini yenglari bilan artib qo'ymaslik uchun askar kiyimining yengiga keraksiz tugmalar tikilgan. Bu kostyumlar tikilgan qimmatbaho matoni uzoqroq saqlashga imkon berdi.

Loyiha mahsulot taqdimoti

tadbirlar

KATTA TUGMALAR

TUGMALAR ORTA

KICHIK TUGMALAR

METAL TUGMALAR

BOLALAR TUGMALARI

G'ayrioddiy shaklli tugmalar

SHAPE TUGMALARI

Ishlarning qo'shma ijodiy ko'rgazmasi

Mavzu bo'yicha katta yoshdagi bolalar uchun dars xulosasi

"Tugma mo'jizasi"

Maqsad va vazifalar:
- bolalarni tugmaning paydo bo'lish tarixi bilan tanishtirish; - topishmoqlar va o'yinlar yordamida o'rganilayotgan fanga qiziqish va xayoliy fikrlashni rivojlantirish; - bolalarning tugmalardan foydalanish haqidagi tushunchalarini kengaytirish; - ijodiy tasavvurni rivojlantirish. Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish", "Kognitiv rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish", "Badiiy-estetik rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish". Material: tugmalar to'plami, she'r matni, topishmoqlar matni, hikoya uchun rasmlar.

OLISH
Pedagog. - Bugun biz tanish va tanish narsaning kelib chiqish tarixi bilan tanishamiz. Bizni juda ko'p turli xil narsalar o'rab oladi va biz ular qaerdan kelgani haqida hech qachon o'ylamaymiz, bizni bu tanish narsalarning tarixi qiziqtirmaydi. Aynan shu narsa haqida bugun gaplashamiz. -Hayotimizdagi kerakli buyum haqida topishmoq toping: 1. Bu kerakli narsani kiyimingizda topasiz. Agar u yo'q bo'lsa, siz shafqatsiz deb hisoblanasiz. Bolalar javobi. (tugma) 2. Kiyinishga tayyorlansangiz, mensiz qilolmaysiz. Kattalar va bolalar bilishadi - men dunyodagi hamma narsani tugmachani bosaman. Nima bu?
Bolalar javobi. (tugma) O'qituvchi. - Albatta, bu tugma. Bu haqda gaplashamiz. - Qarang, ular qanchalik farq qiladi. (Tugmalarning turli xil tasvirlari bilan rasmlar ko'rsatilgan.) Vera Avdeevaning she'ri o'qiladi. Tugmalar. Dengizchilarning tovuslaridagi langarli tugmalar. Men dengizlar bilan do'st bo'lishni xohlayman. Men no‘xat palto kiyishga tayyorman. Va eman barglari bilan O'rmonchilarning tugmalari. Men o'rmonlar bilan do'st bo'lishni xohlayman, men ularni himoya qilishga tayyorman. Haydovchi formasida esa bolg'achali tugmalar bor. Poyezd tez yurishi uchun men shunday kurtka kiyaman. Lekin onam hamma narsani tushunib yetsin deb sekingina dedi: Generalga faqat general kiyim kiyadi. Onam uzoq kuldi, Chunki men ayyorman. Men general kiyimida bo'laman, Agar aktyor bo'lsam.
- Tasavvur qiling-a, butun Yer bo'ylab tugmalar g'oyib bo'ldi. Odamlar nima qilishlari kerak? Tugmalarni nima almashtirishi mumkin? Bolalar javoblari. Pedagog. - Ularning mavjudligi juda yaxshi. - Sizningcha, tugmalar nima uchun? Bolalar javoblari. Pedagog. Ular har doim shunday bo'lganmi? "Tugma" ning g'ayrioddiy qiziqarli hikoyasini tinglang. (Hikoya mavzuga oid illyustratsiyalar va buyumlar namoyishi bilan birga olib boriladi) Bilasizmi, ibtidoiy odamning kiyimi o‘ldirilgan hayvon terisi bo‘lgan?! Teri elkalariga tashlangan va sirpanib ketmasligi uchun qo'llar bilan ushlab turilgan. (Birinchi rasmni ko'rsating). Ammo ibtidoiy odam ish uchun qo'llarini bo'shatishi kerak edi: ov uchun asboblarni tayyorlash, mamont uchun tuzoq qilish. (Ikkinchi rasmni ko'rsatish). Shuning uchun kiyimda mahkamlagichlar paydo bo'ldi. Birinchi mahkamlagichlar tuproqli toshlardan yasalgan soch iplari va bardoshli o'simlik tolalaridan yasalgan bog'ichlar edi. (Uchinchi rasmni ko'rsating). - Biz ibtidoiy odam ixtiro qilgan mahkamlagichlardan foydalanamizmi? Bolalar javoblari. Pedagog. - To'g'ri, biz asrlar qa'ridan kamar va belbog' kabi bog'lash usulini oldik. Albatta, u o'zining buyuk birodaridan juda farq qiladi va endi ko'proq dekorativ element rolini o'ynaydi. (To'rtinchi rasmni ko'rsating). Tugma hashamatli buyum sifatida qabul qilingan va oddiy hayotda ular usiz ham qilishgan. Tugmalar qimmatbaho toshlardan, qimmatbaho metallar va toshlardan, mis, qalay, yog'och, suyak va hatto meva urug'laridan yasalgan va meros orqali o'tgan. Tugmalar qancha ko'p bo'lsa, janob shunchalik olijanob bo'ladi. O‘zini hurmat qiladigan zodagon kamzuliga 40 ga yaqin tugma tikibdi. (Beshinchi rasmni ko'rsating). Chexiya Respublikasining Yablonets shahrida turli davrlar va mamlakatlarning tugmalari muzeyi mavjud.
- Bilasizmi, ayollar kiyimida tugma chap tomonida, erkaklar kiyimida esa o'ng tomonda tikilgan. - Hikoyamni diqqat bilan tingladingizmi? Keyin savollarga javob bering: - Qadimgi davrlarda tugmalar qanday materialdan yasalgan? Bolalar javoblari. (Qimmatbaho metallar va toshlardan, mis, qalay, yog'och, suyak va hatto meva urug'laridan yasalgan) Tarbiyachi. - Hozir tugmalar yasashda qanday materialdan foydalanilmoqda? Bolalar javoblari. Pedagog. - Tugmalar plastik, metall, yog'och, mato yoki teri bilan qoplangan bo'lishi mumkin. (O'qituvchi tugmachalarni ko'rsatadi). Biror kishiga kiyim uchun tugmalar kerak, lekin ular bilan ham o'ynash mumkin. Mana turli xil tugmalar va men ulardan gilam uchun naqsh yaratish uchun foydalanishni taklif qilaman.
Mo''jizaviy gilam.

Maqsad
. Bolalarda har xil turdagi tugmalar bilan o'ynash istagini uyg'otish, tasavvur, tasavvur va e'tiborni rivojlantirish.
Material.
Har xil turdagi tugmachalar, "gilam" uchun to'rtburchaklar blankalar (turli xil ranglar). Bolalar vazifalarni bajaradilar. Vazifaning bajarilishi. Bolalarga "gilam" uchun sevimli fonni tanlash taklif etiladi. "Gilam" uchun fonni tanlab, bolalar mustaqil ravishda tugmachalar naqshini tuzadilar. Pedagog. Yaxshi bolalar, siz gilamlarda ajoyib chizmalar yaratdingiz va men ularni diqqat bilan ko'rib chiqishingiz uchun ularni stollarda qoldirishni taklif qilaman. (Bolalar stollardan turishadi va "gilamlarga" qarashadi). O'qituvchi bolalardan qaysi gilamni ko'proq yoqtirishini so'raydi.
(Bolalarning javoblari). Pedagog. Dars sizga yoqdimi? (Bolalarning javoblari). Pedagog. Sizga eng ko'p nima yoqdi? (Bolalarning javoblari). Pedagog. Darsimiz o'z nihoyasiga yetdi, ammo mo''jiza tugmalari bilan tanishuvimiz davom etishi aniq.

MAKOLLAR VA MAKALLAR
Tugma kabi oddiy. Barcha tugmalar mahkamlangan. Birovning og'ziga tugma qo'yib bo'lmaydi. Hasadgo'y odamga boshqa odamning oltinlari porlayotgandek tuyuladi, lekin agar u yaqinlashsa, bu mis tugma. Tugmalar zarhal qilingan, men uch kundan beri ovqat yemadim. Aqlli qiz - Bu yorug'lik tugmasi. Tugmalar qoliplanmagan, ilmoqlar burilmagan, hech narsa qilinmaydi.

TUGMALARI BILAN O‘YINLAR
Siz nafaqat vosita ko'nikmalarini, balki mantiq va fikrlashni, shuningdek, ranglarni idrok etish, ob'ektlarning o'lchami (katta - kichik) tushunchalarini shakllantirish va ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun tugmalar bilan o'yin o'ynashingiz mumkin. Bolalar va ota-onalar o'rtasida birgalikda o'ynash ularga yaqinlashish va ishonchli munosabatlar asosini o'rnatish imkonini beradi. Aynan maktabgacha yoshda kattalar o'z farzandi uchun ahamiyatli bo'lish, kattalar (ayniqsa o'smirlik davrida) bola yordam so'rashi mumkin bo'lgan shaxs bo'lish uchun noyob imkoniyatga ega.
BUTTON PIGGY BANK
Sizga kerak bo'ladi: plastik qopqoqli kofe yoki kakao qutisi, tugmalar (ular siz qo'ygan vazifalarga qarab turli xil rang va o'lchamlarda bo'lishi mumkin: bu o'lcham, rang g'oyasini mustahkamlaydimi yoki o'rganishni o'rganishmi? hisoblash). Qopqoqda pichoq bilan teshik qiling (cho'chqachilik bankiga o'xshash). Farzandingizga tirqish orqali tugmalarni qanday bosishni ko'rsating. Barcha tugmalar kavanozda bo'lgandan so'ng, bolangizdan qopqoqni burab, tugmachalarni olib tashlashni so'rang. Siz o'yinni qaytadan boshlashingiz mumkin!
G'ayrioddiy STRING
Sizga kerak bo'ladi: turli xil rang va o'lchamdagi tekis tugmalar, plastilin, tish cho'tkalari. Plastilin blokini oling va ichiga tish pichog'ini yopishtiring (avval tish pichog'ining o'tkir uchlarini kesib olishingiz mumkin). Farzandingizga tugmalarni g'ayrioddiy pinga qanday qilib bog'lashni ko'rsating. Keyingi safar bolangiz bilan o'ynaganingizda, ma'lum o'lchamdagi yoki rangdagi tugmachalarni bog'lash orqali vazifani murakkablashtiring. Siz bir nechta blankalarni yasashingiz mumkin: turli rangdagi plastilinga o'rnatilgan tish pichog'iga mos rangdagi torli tugmalar. Siz turli uzunlikdagi tish pichog'ini qo'yishingiz va boladan tugmachalarni bog'lashni so'rashingiz mumkin, nihoyat, bolaning e'tiborini tish pichog'ining uzunligi va ulardagi tugmalar soni o'rtasidagi bog'liqlikka qarating. Aytgancha, barcha tugmachalarni tish pichog'iga bog'lab bo'lmaydi, chunki tugmachalardagi teshiklarning diametri har doim ham mos kelmaydi. Shuning uchun, siz ushbu o'yin uchun mos tugmalarni oldindan tanlaysiz yoki bolaga o'yindagi nomuvofiqlikni tekshirish imkoniyatini berasiz.
o'z tajribasi va o'z xulosalar chiqarish. Kattaroq bola bilan o'ynaganingizda, siz unga berilgan tugma bunday novdaga mos keladimi yoki yo'qmi, shu bilan uning ko'zini rivojlantiradimi, o'z fikrini oldindan aytishni so'rashingiz mumkin.
TUGMALARDAN RASMLAR
Farzandingizning ijodiy qobiliyatlari va xayoliy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish uchun siz uni gullar, yo'llar, uylar, tugmalardan har xil naqshlar yasashga taklif qilishingiz mumkin, bir so'z bilan aytganda, sizning tasavvuringiz va bola tasavvuringiz nimani taklif qilsa. "
Barmoqdan barmoqqa"
Birinchi o'yinchi ko'rsatkich barmog'iga tugmachani qo'yadi va ikkinchi o'yinchiga aylanadi. U bu tugmani ko'rsatkich barmog'iga o'tkazishi kerak, boshqa barmoqlardan foydalana olmaydi. "
Tugma futboli"
Ushbu o'yin uchun sizga 7 ta tugma kerak bo'ladi. O'yin maydonini tanlang, masalan, gilam. Bir tomondan darvoza qilingan (tugmalar bir-biridan taxminan 10 sm masofada joylashgan). Ular gilamning narigi tomoniga ham darvozalar yasaydilar. Qolgan uchta tugma to'pdir. Rasmga tushirish uchun tugmani barmog'ingiz bilan bosishingiz kerak. Bundan tashqari, siz faqat ikkitasi o'rtasida joylashgan tugmani bosishingiz mumkin. O'yinchilar navbatma-navbat darvozaga zarba berishadi.

Bo'shashgan holda
Gilam yoki stol ustiga toq sonli tugmalar qo'yilgan. Qanchalik ko'p o'yinchi bo'lsa, shuncha ko'p tugmalar. Musobaqada teng miqdordagi o'yinchilar ishtirok etadi. Rahbarning signaliga ko'ra, o'yinchilar tugmalarni yig'ishni boshlaydilar. Bir vaqtning o'zida hamma narsani maydalamasdan bir vaqtning o'zida to'plashingiz mumkin. Siz boshqa o'yinchilarni bosa olmaysiz yoki ulardan tugmachalarni bloklay olmaysiz. Eng ko'p tugma to'plagan kishi g'alaba qozonadi.
Bundan ham uzoqroq
O'yinchilar chegara chizig'ida turishadi, ularning har biri qo'lida bir xil tugmachaga ega. Bir-ikki-uch sonida o'yinchilar tugmani iloji boricha o'zlaridan uzoqroqqa joylashtirishga harakat qilishadi. Siz oldinga egilib, qo'llaringizni cho'zishingiz mumkin. Lekin siz o'zingizning joyingizdan harakatlana olmaysiz va tugmachani tashlay olmaysiz. Erga yiqilgan kishi o'yindan tashqarida. Va tugmachani uzoqroqqa qo'ygan kishi g'alaba qozonadi.
Ko'proq kamroq
Ushbu o'yin uchun tugmalar qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. Asosiysi, ularning barchasi har xil o'lchamlarga ega va ulardan biri eng kattasi va eng kichiki. Taqdimotchi: "Biz eng katta tugmani qidirmoqdamiz", deydi va qutidagi barcha tugmalarni stolga to'kib tashlaydi. O'yinchilar stol atrofida o'tirishadi va bir-biriga aralashmasdan, tugmachani qidiradilar. Topgan odam uni yoniga qo'yadi. Taqdimotchi barcha tugmachalarni qutiga yig'adi va quyidagi vazifani beradi: - eng kichik tugmani qidiradi Va hokazo. Vazifalar shunga o'xshash bo'lishi mumkin: - uchta teshikli tugmani qidirish - uchburchak tugmachani qidirish - eng katta qizil tugmani qidirish Asosiysi, har bir turdan keyin barcha tugmalarni qutiga yig'ish (shunday qilib).
ishtirokchilarning hech biri oldindan josuslik qila olmadi). O'yin zerikarli holga kelguncha davom etadi. Oxir-oqibat, ular eng ko'p yutgan tugmalarni kim to'plaganini ko'rishadi. U g'olib.
Piramida
Ushbu o'yinda g'alaba qozonish uchun siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak. O'yinchilarning vazifasi tugmalar piramidasini qurishdir. Birinchi o'yinchi stolning o'rtasiga katta tugmani qo'yadi, ikkinchi o'yinchi birinchisining ustiga kichikroq tugmachani qo'yadi va hokazo. Piramida qanchalik baland bo'lsa, tugmachalarni joylashtirish shunchalik qiyin bo'ladi. Piramida chayqalay boshlaydi va har qanday ehtiyotsiz harakatdan qulashi mumkin. Piramidani buzgan o'yinchi yutqazadi.
Dodgers
Barcha o'yinchilar bir xil chiziqda turishadi. Har bir kishiga bitta tugma beriladi. O'yinchilar chap oyog'ini oldinga cho'zadilar va barmoqni "temir" qiladilar, shunda ular tugmachani qo'yishadi. Rahbarning buyrug'i bilan barcha o'yinchilar o'ng oyoqlarida oldinga sakrashni boshlaydilar. Tugmani tushirmasdan marraga (kelishilgan chiziqqa) borish kerak.
bog'lash
Har bir o'yinchiga ip (taxminan 40 sm) va har birida to'rtta teshikli beshta tugma beriladi. Har bir o'yinchining vazifasi barcha tugmachalarni ipning barcha teshiklaridan o'tishi uchun ipga bog'lashdir. Mezbon qo'llarini chaladi va o'yin boshlanadi. Topshiriqni birinchi bo'lib bajargan kishi g'alaba qozonadi
"Eslash va takrorlash"
Ushbu o'yin diqqat va xotirani rivojlantirishga yordam beradi. Buning uchun ikkita karta (9 kvadratga bo'lingan) va ikkita tugmalar to'plami (juftlikda bir xil 18 dona) kerak. Bitta o'yinchi etakchi bo'lib, u o'z maydonida bir nechta tugmachalarni qo'yadi. Ikkinchi o'yinchi eslaydi. Keyin maydon sharf bilan qoplangan va o'z maydonidagi ikkinchi o'yinchi tugmachalarni etakchi bilan bir xil tarzda joylashtirishi kerak. Siz dastlab oz miqdorda mashq qilishingiz mumkin, asta-sekin qo'shing.

Loyiha bo'yicha: "Bir vaqtlar tugma bor edi!"

Bajarildi:

MBDOU o'qituvchilari "Vyborg shahridagi 16-sonli bolalar bog'chasi"

Filippova N.F.

Peskova L.A.

Loyiha turi: mavzu sohasi - kognitiv rivojlanish; ob'ekt hududining tabiati bo'yicha - parkga yo'naltirilgan; tarkibi bo'yicha - guruh; Davomiyligi: 1 oy.

Loyiha ishtirokchilari : o'rta guruh bolalari, ota-onalar va o'qituvchilar

Muammo: tugma tarixi haqida ma'lumot yo'qligi.

Loyihaning maqsadi: O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning ob'ektiv dunyoga kognitiv qiziqishini rivojlantirish.

Yakuniy tadbir: “Bir vaqtlar tugma bor edi...” mini-muzeyini yaratish.

• Bolalar uchun: bolalarni tugmalar tarixi bilan tanishtirish; tugmalarning odamlarning kundalik hayotidagi ahamiyatini ko'rsatish; tugmalar, ularning ma'nosi va turli ijodiy faoliyatda qo'llanilishi haqida olingan nazariy bilimlarni mustahkamlash; nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni, xotirani rivojlantirish; bolalarning ijodkorligini, tasavvurini va tasavvurini rivojlantirish.
• O'qituvchilar uchun: tugmalar yordamida o'yin vazifalari va mashqlar siklini simulyatsiya qilish; bolalar bilan ishlashda loyiha usulidan foydalanishni rag'batlantirish, o'qituvchilarning loyiha faoliyatiga ijobiy munosabatini shakllantirish; ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar va hamkorlikning noan'anaviy shakllaridan foydalanish.
• Ota-onalar uchun: to'plamni yaratish va to'ldirish; bolalarni tugmachalar bilan tanishtirish malakasini oshirish; loyiha faoliyatida faol ishtirok etish.

.

Loyiha mahsulotlari: Bolalar uchun: "Tugmaning ajoyib o'zgarishlari" mavzusidagi tugmalardan yasalgan hunarmandchilik; tugmaning sarguzashtlari haqidagi ertaklar va hikoyalar; Mavzu bo'yicha chizmalar: "Qanday turdagi tugmalar mavjud?" O'qituvchilar uchun: loyiha taqdimoti; qo'llanmalar va o'quv o'yinlari ishlab chiqarish. Ota-onalar uchun: to'plamni yaratish va to'ldirish. Loyiha bosqichlari: 1. Tayyorgarlik - ota-onalarni loyihaning muammosi, maqsadi va vazifalari bilan tanishtirish; loyiha ishtirokchilari o'rtasida vazifalarni taqsimlash; ushbu mavzu bo'yicha ko'rgazmali uslubiy, o'quv va badiiy adabiyotlar, illyustrativ materiallarni tanlash; bolalarning ilmiy va samarali faoliyati uchun material tanlash; yig'ish uchun material tanlash; o'quv qo'llanmalarini ishlab chiqish, OA eslatmalari 2. Amaliy: loyiha bo‘yicha ta’lim yo‘nalishlarini integratsiyalash.

.

"Bilish" ta'lim yo'nalishi Suhbat: “Tugma nima?”, “Tugmalar nima uchun”, “Tugma tarixi”. O'yin faoliyati Didaktik o'yinlar : "Qaysi biri qo'shimcha?" , “Juft top”, “Munchoq”, “Rang bo‘yicha tanlang”, “Tugma nimaga o‘xshaydi?”, “Uni kiyim bilan moslashtiring”, “Ajoyib sumka”, “Ko‘proqmi yoki kammi”, “Qaysi biri ortiqcha ?", "Tugmalardan naqshlar." O'yin mashqlari: "To'g'ri uyni top", "Ko'ylakni bezang", "Teginish orqali sanash", "Nishonni urish" - ochiq o'yin, tugmachalarni xususiyatlari bo'yicha tartiblang: shakli bo'yicha; rangi bo'yicha; o'lchamga; teshiklar soni bo'yicha o'zingizdagi tugmalarni hisoblang va ularni raqamlar bilan ko'rsating, tugmalardan geometrik shakllarni qo'ying. Qurilish . “Aziz onam uchun foto ramka”, “Kulgili ilon”, "Tugma guldastasi" Eksperimental va qidiruv faoliyati . Kattalashtiruvchi oyna ostida tugmachalardagi naqshlarni tekshirish. Tugmalar tayyorlanadigan materiallarning sifatlari va xususiyatlari bilan tanishish.

« Badiiy ijod" Chizma: "Onamning tuflisi tugmalar bilan bezatilgan" "O'z tugmachangizni loyihalash va chizish", "Tugma sehrgar" " Aloqa “Tugma haqida maqol va matallar, tugmalar haqida ertaklar yozish. TRIZ texnologiyasidan foydalangan holda o'yinlar: "Agar odamlar tugmalarsiz yashasalar nima bo'lar edi?" Tugmalar haqida tavsiflovchi hikoyalar yozish. "Ijtimoiylashtirish" rolli o'yinlari: "Atelye", "Do'kon", "Oila" Loyihani amalga oshirish davomida quyidagi ishlar amalga oshirildi: Bolalar bilan ishlash. Asosiy tadqiqot savollari aniqlandi: “tugma” so‘zi nimani anglatadi?”, “Odamlar tugmalar ixtiro qilinishidan oldin nimadan foydalanganlar?”; "Birinchi tugmalar nima edi?"; "Qanday turdagi tugmalar mavjud?"; "Tugmalar qanday materiallardan yasalgan?"; "Tugmalarni tikish usullari qanday?"; "Tugmalar mahkamlashdan tashqari yana nima uchun ishlatiladi?", biz "tugma" so'zi "qo'rqitish" so'zidan kelib chiqqanligini bilib oldik. Loyihani amalga oshirish jarayonida tugmalar bilan ishlash bolalarning dunyoqarashini sezilarli darajada kengaytirish imkonini berdi.

.

Topishmoq va maqollar

1.Siz kiyinmoqchimisiz? 1." Birovning og'ziga tugma tikib bo'lmaydi."

Mensiz qilolmaysiz.

Kattalar va bolalar bilishadi - 2. "Aqlli qiz yorqin tugmaga o'xshaydi"

Men dunyodagi hamma narsani tugmachani bosaman. Nima bu?

3. "Tugma kabi oddiy"

2. Dumaloq, lekin g'ildirak emasmi?

3. Teshikli dumaloq, unga tikish mumkinmi? 4. "Tillangan tugmalar, lekin men uch kundan beri ovqat yemadim."

4. Rolling, lekin aylana emasmi?

“ Tugma".

Tuproqda, deyarli sezilmaydi, Mis tugmasi. Qattiqroq ishqalang Unda langar porlaydi. Balki, Bu tugma Dengizchi tovus kiyimida Dunyoning deyarli yarmini sayohat qildi, U uzoqdan keldi. Shunday qilib, u ko'rdi Quloqli fil. Men mamlakatlarga tashrif buyurdim, Filiallarda maymunlar bor joyda. Katta muzlik chetida Pingvinlar uning uchun raqsga tushishdi. Tongda iskala yonida Bolalari unga hamrohlik qilishdi.

Ehtimol, bo'ronda rulda Deyarli yirtilgan Dengizchi tovusdan, Uning qo'lini ushlamang. G. Gorbovskiy

Jismoniy tarbiya darsi "tugmacha"

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Biz dam olishni ham bilamiz.

Keling, qo'llarimizni orqamizga qo'yamiz.

Keling, boshimizni baland ko'taraylik

Va keling, oson, oson nafas olaylik.

Keling, qo'llarimizga tugmachalarni olaylik

Va biz uni musiqaga o'tkazamiz.

Sukunat bo'lganda.

Ayting-chi, sizda qanday tugma bor?

"Sehrli tugma" ertaki Iris sharhi

Bir vaqtlar kirpi yashagan ekan. Bir kuni u yo'l bo'ylab yurib, tugmachani topdi.

- Mening yangi paltom uchun yaxshi sovg'a, deb o'yladi tipratikan.

Ammo sincapning qo'shnisi bu tugmani yo'qotganni topib olish yaxshi bo'lishini aytdi.

- Bu tugma titga tegishli emas, uning sariq jileti bor, tugmasi esa qizil”, dedi tipratikan.

- Bu quyonga ham yarashmaydi. "Uning paltosi kulrang yoki oq", deb taklif qildi sincap.

- Balki qizil tulki yoki qo'ng'ir ayiq tugmachani yo'qotgandir? - deb hayron bo'ldi sincap va kirpi. Ammo do'stlar tulkini ham, ayiqni ham uchratishni xohlamadilar.

Va eng so'nggi yangiliklarni dumidagi mag'iz olib keldi. Uning so'zlariga ko'ra, Baba Yaga tugmachani yo'qotgan va bu tugma sehrli.

Kirpi va sincap xursand bo'lishdi, lekin biroz xafa bo'lishdi. Ular tugma sehrli ekanligidan xursand bo'lishdi va sehr har doim qiziqarli, lekin ular Baba Yagaga borishlari kerak bo'lganidan xafa bo'lishdi va u doimo aqlli ish qilardi.

Lekin qiladigan hech narsa yo'q, kirpi va sincap Baba Yagaga borsin. U buni tugma kabi ko'rdi va darhol jilmayib qo'ydi.

- Bu mening sarafamdan”, dedi u. Va keyin u ayyorona ko'zlarini qisib, xushmuomala kirpi va sincapga qaradi va dedi:

- Men bu tugmani sizga beraman. U oson emas. Agar siz uni engil ishqalasangiz, u ertak aytib berishni boshlaydi.

Do'stlar xursand bo'lishdi va Baba Yagaga minnatdorchilik bildirdilar.

Endi kirpi va sincap oqshom chog‘ida o‘ynashga chiqqanlarida, o‘zlari bilan sehrli tugmani olib ketishadi. Va u ularga hikoyalar aytib beradi ...

Svetlana Volchenko
"Bir tugma tarixi" loyihasi

« Tugmaning tarixi»

ta'lim va tadqiqot maktabgacha yoshdagi bolalar uchun loyiha.

Pasport loyiha

Ta'lim sohasi: Bilish

Turi loyiha: ta'lim va tadqiqot.

Aloqalarning tabiati bo'yicha: Amalga oshirishda loyiha Katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari, guruh o'qituvchilari ishtirok etadilar.

Ishtirokchilar soni bo'yicha: guruh.

Muvofiqlik

Hech kimga sir emaski, bolaning shaxsiyatini shakllantirish va uning ma'naviy dunyosini shakllantirishda etakchi rol hissiy sohaga tegishli. U orqali harakat qilish kerak. Maktabgacha yoshdagi bola ma'lum bir tabiiy ijtimoiy va madaniy muhitda yashaydi.

Bolaning jonsiz dunyoni o'z tasavvuri bilan jonlantirish qobiliyati unga "mavjud hamma narsani insoniylashtirish" imkonini beradi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni idrok etish va samarali ijodkorlik jarayoniga jalb qilish usullari xilma-xildir. Ertaklarni hikoya qilish, o'yin vaziyatlari va pantomima elementlari darslarga dinamizm va qiziqarli sir qo'shadi.

Chiqindilar, ehtimol, san'at va hunarmandchilik uchun eng keng tarqalgan materiallardan biridir. Plastik butilkalar, oziq-ovqat idishlari, stakanlar, qoshiqlar va plastinkalar, plastik somonlar, kinder kutilmagan hodisalar, eski narsalar va boshqa maishiy chiqindilar hech narsaga arzimaydi, lekin ularni o'z ijodingizda ishlatib, haqiqiy asarlar yaratishingiz mumkin.

Biz to'xtab qolamiz tugmalar.

Tugma- Bu tayyor material bo'lib, bolalar bilan hunarmandchilik qilish uchun foydalanish oson. Aytishingiz mumkin "dekorativ" chiqindi material.

Mavzuimizning dolzarbligi shundaki, o'qituvchining vazifasi bolalarga odatdagidan nima qilish mumkinligini ko'rsatishdir tugmalar qayerda foydalanish mumkin. To'plash qobiliyatini rivojlantirish. Tadqiqot faoliyatiga qiziqish

Va hech kimga sir emaski, nozik vosita mahoratini rivojlantirish (barmoq harakatining moslashuvchanligi va aniqligi) taktil sezgirlik esa bolalarning idroki, diqqati, xotirasi, fikrlash va nutqini rivojlantirish uchun kuchli rag'batdir. Yaxshi rivojlangan qo'l harakatlariga ega bo'lgan bolalarning miyasi yanada rivojlangan, ayniqsa uning nutq uchun mas'ul bo'lgan qismlari. Barmoqlar insonning markaziy asab tizimiga impulslar yuboradigan ko'p sonli retseptorlarga ega.

Shuning uchun bolaning nozik motorli ko'nikmalarini juda erta yoshdan boshlab rivojlantirish juda muhimdir. Ammo oddiygina mashqlar qilish bolangiz uchun zerikarli bo'ladi - siz ularni qiziqarli va foydali o'yinlarga aylantirishingiz kerak. Bizning holatda, o'yinlar yordamida tugmalar. dan hunarmandchilik qilish tugmalar.

Ota-onalarning farzandlari bilan birgalikda ishlashi, oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaning rivojlanishi uchun yagona makon yaratish, ota-onalarni ta'lim jarayonining ishtirokchisiga aylantirish juda muhimdir.

Maqsad loyiha:

Bolalar atrofidagi dunyo ob'ektlari haqida tabiiy ilmiy g'oyalarni rivojlantiradilar.

Ta’lim va tadqiqot faoliyati orqali insonning dunyoqarashini kengaytirish.

Bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini, izchil nutqini, fikrlash va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Vazifalar:

Bolalarni tanishtirish tugmalar tarixi, ularning xilma-xilligi, foydalanish doirasi.

Qidiruv va kognitiv faoliyatga intilishni rivojlantirish.

Aqliy faoliyat va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning xususiyatlarini aniqlash uchun ob'ektlarni tekshirish istagini qo'llab-quvvatlash.

Bolalarni ob'ektlarni tahlil qilish, ularning o'xshashliklari va farqlarini bir nechta asoslar bo'yicha ajratib ko'rsatish uchun o'zlashtirilgan standartlardan mustaqil foydalanishga undash.

Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish.

Turlarning xilma-xilligi haqida tasavvurni shakllantirish tugmalar.

Bolalarni turli tikuv usullari bilan tanishtirish tugmalar.

Analitik idrokni takomillashtirish, ob'ektlarni taqqoslashga qiziqishni uyg'otish, ularning xususiyatlari va maqsadini o'rganish.

Bolalarni yig'ish g'oyasi bilan qiziqtirish va o'ziga jalb qilish.

Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Kiyimga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash va shu jumladan tugmalar.

Bosqichlar loyiha

I bosqich - tayyorgarlik.

Bolalar bilan maqsad va vazifalarni muhokama qilish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning g'oyalarini shakllantirish darajasini aniqlash tugmalar. Ikki savol modelidan foydalanilgan — Men nima bilaman? Va "Men nimani bilishni xohlayman?". Shunday qilib, asosiy tadqiqot savollari aniqlandi tadbirlar:

"Bu so'z nimani anglatadi? tugmasi?»

“Odamlar ixtirodan oldin nimadan foydalanganlar tugmalar?»

"Birinchi bo'lganlar nima edi tugmalar?»

“Qanday turlari bor tugmalar?»

“Ular qanday materiallardan yasalgan? tugmalar?»

Ikkinchi bosqich asosiy hisoblanadi.

Mavzular tanlangan loyihalar, bu bolalar va ularning ota-onalari tayyorlashlari kerak edi.

Tadqiqot faoliyatining bosqichlari aniqlandi, ma'lumot qidirish variantlari va oxirida bolalar olishni rejalashtirgan faoliyat mahsulotlari muhokama qilindi. loyiha.

Birgalikda amalga oshirish natijasida loyihalar maktabgacha tarbiyachi tikuv usullari namunalarini tayyorladi tugmalar, turlar haqida to'plangan material tugmalar.

III bosqich - yakuniy bosqich.

Natijani ro'yxatdan o'tkazish loyiha.

Barcha bosqichlarni amalga oshirish taqdimoti tayyorlandi loyiha.

Tadqiqot davomida guruh mini-muzey yaratdi va kolleksiyalarni to'pladi tugmalar, namunalar tugmalar"Metal va plastmassa tugmalar» , "Bolalar tugmalar» , « Tugmalar - bezaklar» .

Amalga oshirish loyiha.

Ta'lim holati:

Nutqni rivojlantirish (nutqni rivojlantirish). Tasvirlangan rasmlarga qarash tugmalar. Shaxsiy tajribadan hikoya "Men qanday qilib bog'lashni o'rgandim tugmalar» Haqida tavsiflovchi hikoyalar yozish tugmalar. Haqida she'r va maqollarni yodlash tugmalar. Maqol va matallardan foydalanish.

Ertaklar yasash va tugma haqida hikoyalar« Tugma» , "Sevimli odam haqida ertak" tugmasi» , « Tugma» va boshq.

Nutq mashqlari: "Tanlang va ayt", « Tugma yo'qoldi» , "Qaysi tugmasi?» , “Ta’riflang tugmasi» ;

Kognitiv rivojlanish: Suhbatlar yoqilgan mavzu: “Bu qayerdan keldi? tugmasi» , « Tugmaning tarixi» , « Tugmalar tarixi» .

Aloqa holati: « Tugmalar- axborot tashuvchilar".

Didaktik o'yinlar: “Tarqatish guruhlar uchun tugmalar(rangi, shakli, o'lchami, materiali bo'yicha)», "Rasm yarating", "Juft toping", “U qanday geometrik shaklga o'xshaydi? tugmasi» ,

Badiiy va estetik faoliyat:

Chizma: "Keling, chizamiz tugmasi» , "Keling, chizamiz tugmasi» , "Uzum"

uzum", "Xonqizi", « Tugmalar ertak qahramonlari uchun", "Akvarium", "Quyosh" va boshq.

Modellashtirish: "Piramida", "dan qo'g'irchoq tugmalar» , "Globus", "Qırkayak", "Yorqin foto ramka", "Amanita". "Berry Glade", "Kavanozdagi vitaminlar", "Chiroyli plastinka", "Gullar", "Katerpillar", "Rojdestvo daraxti kiyinish", "Sehrli gul", "Xonqizi" va boshq.

Ilova: "Yoting tugmalar rasmi» , "Uzum dastasi", "Katerpillar", "Piramida", "Quvnoq erkaklar".

Qurilish: dan volumetrik tuzilmalarni yaratish tugmalar sim, plastilin, kokteyl tayoqchalari va boshqalar yordamida.

dan yotqizish turli naqshli tugmalar(mozaika va boshqalar) .

"Katerpillar", "Naqshlarni joylashtirish", "Kapalak", "Onam uchun bilaguzuk", « "Iplardan yasalgan daraxt va tugmalar» . "Uy","Gulli idish" va boshq.

Qo'l mehnati: Tikish tugmalar, torli.

"dan boncuklar tugmalar» "boncuklar", "Onam uchun yurak", "Issiq stend" "Oshxona uchun bezak", "Ring", "Kapalaklar", "Plastinka" va boshq.

O'yin faoliyati:

Didaktik o'yinlar:

"Bu nimaga o'xshaydi tugmasi» ,» Tugmali mozaika», "G'ildiraklarni oling", "hisoblash", "Mo''jiza - tugmasi» , "Ko'rish - bezatish", "Shaxsiy tugmasi» ,» "Yetti gulli gul", « Tugmalar» , "Kompozit rasmlar", "Biz narsalarni tartibga solamiz", "Otish tugmalar» , "Mevalarni tanlang", "Geometrik raqamlar", "Gulzor eking", "Kiyimlar bilan mos" va boshq.

Rolli o'yinlar:

"Do'kon", "Studiya", "Oila", "Biz dizaynermiz" va boshq.

Eksperimental - qidiruv faoliyat:

Mulohaza kattalashtirish oynasi ostidagi tugmalar; ular tayyorlangan materiallarning xususiyatlari va sifatlari bilan tanishish tugmalar(rangi, shakli, hajmi, shaffofligi, kuchi, vazni, tuzilishi va boshqalar)

Ota-onalar bilan ishlash:

Ota-onalar yig'ilishlari

Ushbu muammoning ahamiyati haqida ota-onalar bilan suhbatlar;

Hunarmandchilik qilish,

Ertaklar yasash va tugmalar bo'yicha hikoyalar,

To'plamni to'ldirish tugmalar,

Papka qo'shish « Tugma - mo''jiza yaratuvchisi» , "Mo''jiza - tugmasi»

Hunarmandchilik ko'rgazma-tanlovini o'tkazish "Onam va men igna ayollarmiz"

Rasmlar ko'rgazma-tanlovini o'tkazish « Tugma» "Mening tugmasi»

Ertaklar musobaqasini o'tkazish tugmasi"Orzular mamlakati";

Oilaviy bayramlar "Onam, buvim va men ajoyib hunarmandmiz!";

Siz haqingizda kichik kitoblar yozing hikoyalar yoki ertaklar, haqida tugmasi.

Kutilgan natijalar.

Bolalarning so'z boyligini kengaytirish.

Bolalarning tadqiqot, eksperimental faoliyatga qiziqishini, ijodiy va kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish.

Eksperimentlar va tadqiqotlar o'tkazishda bolalarning faol ishtiroki.

Muayyan muammoni qo'yish, uning echimini topish va tegishli xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.

Turli yoshdagi bolalarning kognitiv rivojlanishini monitoring qilish natijalari (katta maktabgacha, tayyorgarlik) Guruhga olib borilgan ishlarning muvaffaqiyati ko'rsatildi. Bolalar ko'proq savollar berishni boshladilar, atrofdagi dunyo ob'ektlariga faol qiziqish bildirishdi va ob'ektlarning xususiyatlari va ulardan foydalanish o'rtasidagi aloqalarni o'rnatdilar.

Tugmalar tarixi bolalar va ularning ota-onalarini shunchalik hayratda qoldirdiki, ular oilaviy kollektsiyalarni yaratishni boshladilar tugmalar.

Men o'rgatgan asosiy narsa loyiha bolalar va ota-onalar - bu hatto eng oddiy narsa ham hayratlanarli bo'lishi mumkinligini anglashdir uning paydo bo'lish tarixi.

Amalga oshirish natijalari loyiha tayyorlandi va taqdimot shaklida ota-onalarga namoyish etildi.

Bibliografiya

1. Dybina O. V. "Inson tomonidan yaratilgan dunyo". – M., 2001 yil.

2. Dybina O. V. "Avval nima bo'ldi ... O'yinlar - ob'ektlarning o'tmishiga sayohat". – M., 2001 yil.

3. Kiseleva L. S., Danilina T. A. va boshqalar " Dizayn maktabgacha ta'lim muassasasi faoliyatidagi usul. Maktabgacha ta’lim muassasalari rahbarlari va amaliy xodimlari uchun qo‘llanma”. – M., 2003 yil.

4. Maktabgacha ta'lim muassasasi katta o'qituvchisining ma'lumotnomasi.

Katta bosh, tor yoqa? Sichqonlar teshiklaridan tashqariga qarayaptimi? Bu nima? ... To'g'ri. Bu Lyubov Vladimirovna Mayorova o'qituvchi-logopatolog tomonidan tayyorlangan tugma

Tugma nima? Tugma - bu kiyim va boshqa kiyimlardagi mahkamlagich, uning qismlarini ulash uchun mo'ljallangan. Kiyimning bir qismidagi tugma boshqa qismidagi halqaga o'raladi va shu bilan uni mahkamlaydi.

Tugma qachon paydo bo'ldi? Eng qadimiy tugmalar va tugmaga o'xshash narsalar mahkamlash uchun emas, balki bezak sifatida ishlatilgan.

Rus tilida tugma qanday paydo bo'ldi? Rus tilida hamma narsa biroz boshqacha: tugma "pugach" yoki "qo'rqinchli" (V. Dahlning lug'atiga ko'ra), bu uning sehrli maqsadini bevosita ko'rsatadi.

Rus tilidagi P tugmasi. Kiev Rusi davrida (IX-XII asrlar) kaftanlardagi oltin va kumush tugmachalar ayniqsa mashhur bo'lgan.

Rus tilidagi tugma. Eng ko'p tugmalar tigileyda bo'lishi kerak edi (jangchilar kiyadigan kalta yengli yorgan kaftan). Aytgancha, rus sarafani, ayollar korseti, kazak ayollarining kalta kaftasi va qishki qo'y terisidan tikilgan ko'ylagi tugmalar bilan bog'langan.

Tugmalar tarixidan. 18-asr tugmachalarning oltin davri deb nomlanadi, o'shanda ularning xilma-xilligi cheksiz edi. Ishlab chiqarish uchun quyidagi materiallar ishlatilgan: oltin, kumush, qalay, po'lat, mis, shisha, shox, fil suyagi, marvarid, toshbaqa, emal, yog'och.

Tugmaning funksiyasi Tugmaning utilitar vazifasi shundaki, u kiyim qismlarini ulash uchun mo'ljallangan.

Tugmalarning dekorativ funktsiyasi ham yaxshi ma'lum. Ba'zan tugmalar kostyumning asosiy bezaklari bo'lib, butun garderobdan qimmatroq edi. Tugma funktsiyasi

Sehrli funktsiya - tugma dushman kuchlarni qo'rqitishi kerak bo'lgan tumor turi edi. O'q, qalay bo'lagi yoki shag'al ichi bo'sh tugmachalarga joylashtirildi, ular harakatlanayotganda qo'ng'iroq tovushini eslatuvchi bo'g'iq tovush chiqardi. Tugma funktsiyasi

Axborot funktsiyasi juda kech paydo bo'ldi. Tugma ma'lum bir guruhga, kasbga, harbiy qismga (kuchlarga) mansublik belgisi sifatida qo'llaniladi (xizmat kiyimi, kiyim-kechak va boshqalar) Tugmaning vazifasi.

Ishlab chiqarish materiallari Tugmachalar turli xil materiallardan yasalgan va qilingan: metall, shisha, yog'och, qahrabo, marvarid, teri, suyak, chinni, ebonit va boshqalar. 20-asrning 1930-yillaridan boshlab plastik tugmalar bo'lib qoldi. keng tarqalgan.

Tugmalar turlari Tikish uchun ikkita yoki to'rtta teshikli tugma.

Tugmachalarni tikish usullari

Ko'zli tugma - tugmaning orqa tomonida bitta teshikli o'simta mavjud bo'lib, u orqali tugma kiyimga tikiladi. Tugmalar turlari

Tugma shakli

Rus maqollari va tugma haqida so'zlar Tugmalar zarhal qilingan, lekin siz uch kundan beri ovqatlanmadingiz. Aqlli qiz yorqin tugmaga o'xshaydi. Tugmalar qoliplanmagan, ilmoqlar burilmagan, hech narsa qilinmaydi. Birovning og'ziga tugma tikib bo'lmaydi.

Tugmalarni qo'llash

Internet-resurslar tugmalari bilan vinyetka Ranko Elena Alekseevna boshlang'ich sinf o'qituvchisi MAOU litseyi No21g. Ivanovo; http://ru.wikipedia..docx; http://www.luxemag.ru/fashionhistory/7978.html.