Periudha rekreative verore në dhow. Karakteristikat e organizimit të punës rekreative verore në parashkollor

Vera është një periudhë argëtimi, përshtypjesh dhe përvojash të reja në jetën e fëmijëve. Edukatorët, si rregull, i shtyjnë për një kohë orët me numërim të materialit, forma gjeometrike, numra dhe shkronja dhe shkojnë me fëmijët për të eksploruar botën e pasur të natyrës. Ata vëzhgojnë jetën e bimëve dhe insekteve, dëgjojnë këndimin e zogjve, mbledhin materiale natyrore për zanatet e ardhshme.

Në mënyrë që puna me fëmijët të organizohet gjatë verës, duhet të hartohet një plan i detajuar për punën rekreative verore në kopshtin e fëmijëve. Por, para se të filloni këtë punë, ne ju ofrojmë disa këshilla të dobishme - varet nga ju se cilat të përdorni.

Para se të bëni një plan për verën në kopshtin e fëmijëve

Para se të hartoni një plan për punën rekreative verore në një institucion arsimor parashkollor, është e rëndësishme të mendoni për qëllimet dhe objektivat për këtë periudhë. Le t'i japim si shembull, mund të keni qëllime dhe objektiva paksa të ndryshëm.

Synimi:

të krijojë për nxënësit e kopshteve kushte sa më efektive jetese që kontribuojnë në zhvillimin dhe zhvillimin harmonik të veprimtarisë së tyre njohëse, bazuar në aktivitete çlodhëse, duke shfrytëzuar mundësitë që ofron stina e verës.

Detyrat:

ruajnë dhe forcojnë shëndetin fizik dhe mendor të fëmijëve, duke shfrytëzuar mundësitë e diellit, ajrit dhe ujit në lloje të ndryshme aktivitetesh të fëmijëve;
për të formuar tek fëmijët parashkollorë zakonin e një jetese të shëndetshme dhe aktive;
për të formuar aftësi të sjelljes së sigurt;
zhvillojnë interesat njohëse të nxënësve;
për të rrënjosur dashurinë për natyrën, respektin për të, për të formuar njohuri fillestare mjedisore;
të përmirësojë njohuritë dhe aftësitë e mësuesve në lidhje me organizimin e punës rekreative verore;
të ofrojë ndihmë metodologjike në planifikimin dhe organizimin e punës verore rekreative dhe rekreative për nxënësit;
rritja e kompetencës së prindërve në organizimin e pushimeve verore dhe rekreacionit për fëmijët;
përfshirja e familjeve në procesin edukativo-arsimor dhe zbatimin e planeve për rehabilitimin dhe rekreacionin veror të fëmijëve në kopshtin e fëmijëve mbi bazën e pedagogjisë së bashkëpunimit.

Organizimi i punës rekreative verore në institucionin arsimor parashkollor duhet të fillojë me përgatitjen e grupeve të fëmijëve për të, zonat e ecjes së fëmijëve dhe territorin ngjitur të kopshtit.

Mësuesit e kopshtit duhet:

të kryejë hartimin tematik të grupeve;
përgatit informacion për prindërit mbi temat e përmirësimit të shëndetit, forcimit, masave të sigurisë për fëmijët gjatë verës;
Kryerja e peizazhit të territorit të kopshtit (mbillni pemë, shkurre, prerë ato ekzistuese, shtroni shtretër lule);
kryeni riparime dhe lyerje të ndërtesave të lojërave dhe formave të vogla arkitekturore, nëse është e mundur, kryeni dizajne dekorative shtesë të seksioneve të kopshtit (me përfshirjen e prindërve).

Më pas duhet të kujdeseni për përgatitjen e vetë pedagogëve për sezonin e verës.

A e kuptojnë se çfarë mundësish shërimi ofron kjo periudhë?
A dinë ata se çfarë dhe si t'u mësojnë parashkollorëve, duke shfrytëzuar mundësinë për të demonstruar vizualisht lëndët e studimit (bimë, zogj, insekte, etj.)?
A dinë ata si të përdorin në mënyrë efektive pajisjet sportive, lojërat, eksperimentale në dispozicion të kopshtit për të arritur qëllimet?
A i dinë ata rregullat e sigurisë kur kryejnë shëtitje verore për fëmijë, ekskursione, eksperimente, eksperimente?

Një plan i përafërt për përgatitjen për periudhën e verës në kopshtin e fëmijëve

Puna administrative

Ngjarjet	Datat	Përgjegjës
1. Organizoni dhe kryeni punë riparimi të llojeve të ndryshme (specifikoni saktësisht se çfarë duhet bërë).
2. Kryeni një auditim të pajisjeve ekzistuese (fushe për fëmijë dhe sporte), inventarit, grupeve të lojërave të përdorura në një shëtitje verore.
· Merrni literaturë informative dhe libra për fëmijë për bimët dhe kafshët, për bujqësinë.

Puna me prindërit

Kryerja e takimeve prindër-mësues në grupe për përgatitjen e planeve verore dhe verore për institucionet arsimore parashkollore, në të cilat punonjësi shëndetësor udhëzohet të njohë prindërit me gjendjen aktuale të shëndetit të fëmijëve, të bëjë rekomandime; tek edukatori - të tregojë për planin e punës rekreative verore në kopshtin e fëmijëve.
Kryerja e konsultimeve për tema mjekësore dhe pedagogjike për prindërit e fëmijëve që planifikojnë të largohen nga qyteti gjatë verës me fëmijët e tyre, dhe për ata prindër, fëmijët e të cilëve do të qëndrojnë në qytet.
Përgatitni dhe rregulloni për prindërit në zyrën metodologjike një stendë tematike informacioni dhe referimi, dosje për shfaqje në grupe, stendat portative në rrugë.

Si të përmirësojmë shëndetin e fëmijëve gjatë verës

Edukimi personal është i lidhur pazgjidhshmërisht me shëndetin e trupit. Kur, nëse jo në verë, për të forcuar shëndetin e fëmijëve, për të përmirësuar trupin, për të rritur rezistencën e tij ndaj sëmundjeve. Pikërisht gjatë stinës së ngrohtë ofrohen mundësi të shumta për zbatimin e këtyre detyrave, duke përdorur ajrin, diellin dhe ujin; ushqim i pasuruar me fruta të freskëta, manaferra dhe perime; aktivitet i lartë fizik.

Nën mbikëqyrjen e një infermiereje, mësuese kopshtesh gjatë gjithë verës (në varësi të motit të favorshëm), një sërë punësh rekreative mund të kryhen në institucionin arsimor parashkollor.

Për shembull:

duke ecur zbathur në rërë, bar, guralecë,
noti dhe loja në pishinë të hapur;
ushtrime, lojëra në natyrë, programe lojërash aktive dhe aktivitete në natyrë.

Dhe, sigurisht, plani për punën rekreative verore në institucionin arsimor parashkollor duhet të përfshijë qëndrimin maksimal të mundshëm të fëmijëve në ajër të pastër (pritja e fëmijëve në mëngjes, gjimnastika dhe të gjitha llojet e argëtimit mund të zhvillohen në rrugë, shëtitjet gjatë ditës duhet bërë sa më gjatë që të jetë e mundur).

Organizimi i punës rekreative verore në një institucion arsimor parashkollor përmes njohjes së botës përreth

Përmirësimi i punës në kopshtin e fëmijëve mund të ndodhë në procesin e të mësuarit të gjërave të reja. Mësuesi duhet të përpiqet t'i mahnisë fëmijët në botën e mrekullueshme të natyrës, t'u zbulojë fëmijëve diversitetin e saj dhe t'u japë përgjigje shumë pyetjeve që interesojnë parashkollorët.

Sillni fëmijët më afër botës natyrore përmes aktiviteteve të mëposhtme:

njohja me bimët medicinale, vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet atyre që ka të ngjarë të rriten në zonat tuaja të ecjes (rralli, kërpudha);
vëzhgimi i sjelljes së fluturave, brumbujve, milingonave, krimbave;
lërini fëmijët të dëgjojnë (edhe pse të regjistruar) këngën e larkës, të bilbilit, cicërimën e llapës etj.;
mbillni një bimë me fëmijët: një lule (kumak, manushaqe) ose një perime (rrepkë, rrepë) dhe shikoni rritjen, lulëzimin, pjekjen e tyre.

Qëllimi i të gjitha këtyre aktiviteteve është t'i mësojë fëmijët të shohin manifestimin e jetës së natyrës, në tërësinë e saj. Do të jetë më e lehtë për ta arritur këtë nëse bëni një kalendar veror të natyrës. Do të ndihmojë për të sistemuar dhe përgjithësuar atë që ai pa.

Sigurisht, çdo ngjarje kërkon përgatitje paraprake. Është e rëndësishme të mos detyrohet, por të zgjojë interesin e fëmijës për të gërmuar në kopsht, për të kërkuar dhe ekzaminuar karkaleca, merimangat dhe insektet në bar.

Vizitoni qoshet piktoreske të vendit tuaj të lindjes dhe mësojini fëmijët të shohin hijeshinë e tyre, të nuhasin lulet, të dëgjojnë tingujt unikë të natyrës. Në procesin e shëtitjeve dhe klasave tematike, kujtojini vazhdimisht fëmijëve se është e nevojshme të mbroni natyrën, të kujdeseni për të - kështu do të vendosen themelet e edukimit mjedisor tashmë në moshën parashkollore.

Nëpërmjet vëzhgimit, ndihmoni fëmijët të shohin harmoninë në natyrë. Kjo do t'i ndihmojë ata të kuptojnë pse është e pamundur të thyejnë degët kot, të hedhin mbeturina kudo, të ndotin pyjet, lumenjtë, të shqetësojnë kafshët dhe zogjtë e egër.

Format kryesore të punës me parashkollorët:

shëtitjet,
ekskursione,
kuize dhe konkurse tematike,
pushimet sipas planit të kalendarit veror,
leximi i librave dhe supozimi i gjëegjëzave me temën e verës dhe natyrës,
udhëtime hiking,
grumbullimi i bimëve medicinale,
punë në kopsht ose në kopshtin e luleve.

Përvoja dhe njohuritë e marra nga parashkollorët gjatë verës do t'ua bëjnë jetën më kuptimplote, do t'i njohin me aktivitete në natyrë dhe do t'i mësojnë se si ta përdorin natyrën në mënyrë korrekte për të forcuar dhe ruajtur shëndetin e tyre.

Mbrëmjet argëtuese për fëmijë "Grass-Ant", "Ja ku është - vera jonë!".
Konsultimet për edukatorët "Puna e parashkollorëve në kopsht dhe në kopshtin e luleve".
Punëtori për mësuesit "Opsione për krijimin e pajisjeve me duart tuaja për të luajtur me erën, rërën, ujin".
Organizimi i punës kërkimore dhe eksperimentale në kopsht.

Ngjarjet kryesore në qershor

Pushime të mëdha verore "Vera e kuqe - një ilaç i mrekullueshëm për shëndetin".
Argëtim shëndetësor për fëmijët "Dielli, ajri dhe uji janë miqtë tanë më të mirë."
Konsultime për edukatorët "Edukimi mjedisor i fëmijëve në kopshtin e fëmijëve gjatë verës"
Konkursi i vizatimit në asfalt "Të ruajmë natyrën tonë amtare"

Ngjarjet kryesore të gushtit

Argëtim sportiv "Edukim fizik - brohoritje!".
Mbrëmjet argëtuese për fëmijë "Unë i dua thupër ruse", "Sa keq për t'u ndarë me verën".
Shkëmbimi i përvojës ndërmjet mësuesve përmes vizitave të ndërsjella në klasa (temat ofrohen për të zgjedhur).
Takimi prodhues me temën e përmbledhjes së rezultateve të punës shëndetësore verore.

Kur planifikoni verën në kopshtin e fëmijëve, është e rëndësishme të mbani mend gjënë kryesore: në çështjen e rikuperimit fizik dhe psikologjik të nxënësve, gjëja më e rëndësishme është dashuria dhe kujdesi i sinqertë i edukatorëve për ta.

Puna shëndetësore e verës me fëmijët në kopshtin e fëmijëve

Vera është një periudhë e tillë e vitit kur jeta në kopshtin e fëmijëve ndryshon plotësisht. Fëmijët e kalojnë pjesën më të madhe të kohës jashtë. Lojëra, lexim i veprave softuerike, vëzhgime, teatrale, muzikore, produktive (vizatim, modelim,

Pra, në prag të periudhës së verës në një institucion arsimor parashkollor, ne kryejmë aktivitete të përshtatshme përgatitore, përkatësisht:

Ne rregullojmë mënyrën e jetesës së fëmijëve, duke marrë parasysh sezonin e ngrohtë.

Po rishikojmë orarin e aktiviteteve edukative direkt, përfshirë aktivitetet motorike, muzikore dhe artistike në të;

Së bashku me stafin mjekësor, ne zhvillojmë një sistem forcimi që merr parasysh gjendjen shëndetësore të fëmijëve dhe kushtet e krijuara në çdo grupmoshë;

Ne hartojmë rekomandime për prindërit se si të organizojnë kohën e lirë të një fëmije gjatë verës, çfarë librash të lexojnë, çfarë vëzhgimesh të bëjnë në natyrë dhe gjithashtu do të informojmë prindërit, fëmijët e të cilëve qëndrojnë në kopsht gjatë muajve të verës për ndryshimet në kopshtin parashkollor. sistemi.

Gjatë periudhës verore rekreative ne vazhdojmë të punojmë në këto fusha të zhvillimit dhe edukimit të fëmijëve: zhvillimi social dhe komunikues, zhvillimi njohës, zhvillimi i të folurit, zhvillimi artistik dhe estetik. Ne i kushtojmë më shumë kohë zhvillimit të komunikimit dhe ndërveprimit të fëmijës me të rriturit dhe bashkëmoshatarët, për formimin e themeleve të sjelljes së sigurt në jetën e përditshme, shoqërinë, natyrën; në zhvillimin e imagjinatës dhe veprimtarisë krijuese, në formimin e ideve kryesore për veten, njerëzit e tjerë, objektet e botës përreth; i kushtojmë më shumë kohë pasurimit të fjalorit aktiv, zhvillimit të të folurit koherent, njohjes së kulturës së librit, letërsisë për fëmijë; zbatimi i aktiviteteve të pavarura të fëmijëve - vizuale, muzikore. Ne i kushtojmë vëmendje të veçantë zhvillimit fizik të fëmijëve. Sipas rregullave sanitare, në sezonin e ngrohtë, në kushte të favorshme meteorologjike, rekomandohet organizimi i drejtpërdrejtë i aktiviteteve edukative për zhvillimin fizik në ajër të hapur. Për të arritur një sasi të mjaftueshme të aktivitetit fizik të fëmijëve, ne përdorim të gjitha format e organizuara të ushtrimeve fizike me një përfshirje të gjerë të lojërave në natyrë, ushtrimeve sportive.

Puna verore me fëmijët në kopshtin e fëmijëve zakonisht quhet mirëqenie. Lojërat në natyrë që organizojmë gjatë një shëtitje zgjerojnë përvojën motorike të fëmijëve, përmirësojnë aftësitë e tyre; shkathtësia, shpejtësia, qëndrueshmëria, vetë-aktiviteti. Vera është gjithashtu koha më e favorshme për fëmijët për të komunikuar me natyrën. Ne vëzhgojmë fenomene natyrore me fëmijët, i mësojmë fëmijët të kuptojnë botën e mrekullueshme të bimëve dhe kafshëve, të duan natyrën e bukur të tokës së tyre amtare. Në verë, natyra jonë ofron mundësi të mëdha për zhvillimin e aftësive njohëse të fëmijëve dhe zhvillimin e intelektit të tyre. Një nga çështjet më të rëndësishme në punën e kopshtit tonë gjatë verës është organizimi i kohës së lirë të fëmijëve. Forma optimale e organizimit të kohës së lirë të fëmijëve gjatë verës është një ngjarje që nuk kërkon përgatitje të konsiderueshme nga ana e fëmijëve dhe mësuesve, ka një funksion zhvillimor dhe edukativ dhe zhvillohet në një formë tërheqëse emocionale.

Mënyra e duhur e ditës është një kohëzgjatje racionale dhe një alternim i arsyeshëm i aktiviteteve të ndryshme dhe pushimit të fëmijëve gjatë ditës. Çdo specie ka vendin dhe kohën e vet.

Në verë në kopshtin tonë vazhdon puna sistematike dhe e plotë në seksionet e programit të zbatuara në kopsht. Zgjidhja e problemeve arsimore ka specifikat e veta:
- del në plan të parë detyra e mbrojtjes dhe forcimit të shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve;
- theksi zhvendoset në organizimin e llojeve të tilla të aktiviteteve të fëmijëve si loja, eksperimentimi, vëzhgimi, lëvizja, puna, forma të ndryshme të aktiviteteve vizuale, konstruktive, muzikore; përqindja e aktiviteteve të pavarura të fëmijëve po rritet;
- puna kryhet më shpesh me fëmijë të moshave të ndryshme, duke marrë parasysh nevojën
sigurimi i kushteve për lehtësimin e përshtatjes së fëmijëve të sapoardhur;
- forma e organizimit ndryshon pak - në thelb të gjitha aktivitetet transferohen
në ajër.

Ne gjithashtu i kushtojmë vëmendje të madhe sporteve dhe lojërave në natyrë, pushimeve sportive, ekskursioneve.

Planet e edukatorëve tanë gjatë ditës parashikojnë të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve: motorike, produktive, komunikuese, punëtore, kërkimore njohëse, muzikore dhe artistike, lexim të trillimeve, lojëra.

Në verë, fëmijët tanë kalojnë pothuajse gjithë kohën në territorin e institucionit arsimor parashkollor. Sportet dhe këndet e lojërave ofrojnë:

konsolidimi dhe përmirësimi i llojeve të ndryshme të lëvizjeve tek fëmijët (ecje, vrapim, kërcim, ngjitje, hedhje, kapje dhe hedhje);

zhvillimi i cilësive fizike (zhdërvjelltësia, shpejtësia, qëndrueshmëria);

edukimi i tipareve pozitive të personalitetit moral dhe vullnetar (aktiviteti, pavarësia).
Si mjetet kryesore të edukimit dhe zhvillimit të lëvizjeve te parashkollorët gjatë verës, ne përdorim: lojëra në natyrë, ushtrime lojërash, lojëra argëtuese, ushtrime fizike, lojëra sportive, lojëra garash stafetash, pushime sportive dhe argëtim.

Në kopshtin tonë zhvillohen aktivitete grupore, ndërgrupore dhe të përgjithshme të kopshtit. Këto janë: aktivitete tematike, të kulturës fizike dhe muzikore të kohës së lirë, ngjarje sportive, gara, kuize, pushime, shfaqje teatrale, rishikime dhe konkurse.

Në institucionin tonë parashkollor mbahet edhe Dita Ndërkombëtare e Fëmijëve, e cila festohet çdo vit më 1 qershor. Në këtë ditë, sipas traditës, ne mbajmë një festival veror sportiv. Vera është një periudhë e favorshme për zbatimin e detyrave programore për sigurinë e jetës dhe formimin e aftësive kulturore dhe higjienike te fëmijët. Pra, për të punuar me fëmijët, ne përdorim lojëra didaktike, këngë, vjersha për fëmijë, vjersha, tregime, përralla, foto të përmbajtjes së duhur. Për fëmijët, edukatorët tanë japin një sërë informacionesh në lidhje me higjienën personale, ndihmën e parë në situata emergjente:

"Si të kujdeseni për shëndetin tuaj në verë?";

"Si të parandaloni një ftohje?";

"Si t'i jepni ndihmën e parë vetes dhe fëmijëve (për mavijosje, gërvishtje, pickime grerëzash, bletë, gjakderdhje hunde)?";

“Pse duhet të ecësh shumë çdo ditë dhe të bësh edukim fizik?”;

"Si duhet të sillet pranë ujit, në pyll?" etj.
Edukatorët zhvillojnë biseda me shikimin e fotografive "Në botën e objekteve të rrezikshme dhe ndarjeve", "Shërbimi 01"; lexoni libra për këtë temë (S.Ya. Marshak "Shtëpia e maceve", "Historia e një heroi të panjohur", G.M. Tsyferov "Aty jetonte një elefant në botë"); zbaton rregullat e qarkullimit rrugor. Në verë, në rrugë me fëmijët, mund të organizoni aktivitete edukative produktive (vizatim, aplikim, origami, fije izote, letër-plastikë, makrame, dritare me njolla, etj.). Për ta bërë këtë, duhet të krijohen kushte të përshtatshme në vend (tavolina të qëndrueshme, karrige, kavaleta portative).

Vera është një periudhë e veçantë në jetën e çdo fëmije. Varet nga të rriturit që e rrethojnë se si do ta kalojë këtë kohë për të mirën e tij, në dobi të shëndetit të tij, zhvillimin e proceseve emocionale dhe njohëse.

Vera është një kohë e mrekullueshme e vitit. Koha për pushime, udhëtime, takime. Në verë, ka më pak fëmijë në kopshtin e fëmijëve - dikush po pushon në vend, disa po largohen me prindërit e tyre, për shembull, në det. Por shumë parashkollorë qëndrojnë në qytet dhe ndjekin kopshtin gjatë gjithë verës. Si ta bëjmë këtë kohë për ta informuese, argëtuese, plot eksperienca të reja?

Me ndihmën e lojërave argëtuese, ju mund të argëtoheni dhe të organizoni në mënyrë interesante pjesën tjetër të fëmijëve si në rrugë ashtu edhe në shtëpi. Shikimi i karikaturave interesante kontribuon në zhvillimin e aktivitetit mendor dhe të të folurit të fëmijëve. Vjershat, gjëegjëzat, fjalët e urta, rimat e numërimit të mbledhura nga edukatorja janë mjaft të përshtatshme në periudhën e verës.

Gjatë periudhës së verës nuk ofrohen mësime në grup. Por aktivitetet kulturore dhe të kohës së lirë theksohen veçmas në program, duke i lejuar secilit fëmijë të sigurojë pushim, mirëqenie emocionale, duke kontribuar në formimin e aftësisë për të zënë veten.

Aktiviteti praktik i fëmijëve është i rëndësishëm për zhvillimin e tyre estetik. Dhe një vend të veçantë në të zë veprimtaria artistike. Fëmijët i duan këngët dhe poezitë, ata janë shumë të gatshëm të bashkohen në klasa të ngopura me to. Gjatë pushimeve verore, parashkollorët marrin pjesë në pushime: "Dita e Fëmijëve", "Rusia është Atdheu im", "Përshëndetje, verë!". Ata janë të lumtur të mësojnë dhe lexojnë poezi, të këndojnë këngë, të kërcejnë, të kërcejnë.

Fëmijët e kalojnë pjesën më të madhe të ditës jashtë në verë. Në të njëjtën kohë, ata nuk harrojnë masat paraprake - vendosin një kapele, në një vend me hije heqin një pjesë të rrobave. Është mirë nëse banjot me ajër kombinohen me lojëra në natyrë.

Çdo verë në sheshin e lojërave të kopshtit zhvillohen lojëra dhe aktivitete sportive: "Topi im i gëzuar tingëllues", "Vizitë në një përrallë".

Kur hartoni skenarë argëtimi veror, përpiquni t'i njihni fëmijët me shenjat e verës, zakonet dhe traditat e popullit rus, lërini fëmijët të mësojnë poema dhe fjalë të urta për verën, të kërcejnë, të këndojnë këngë popullore ruse, të luajnë lojëra popullore.

Kur planifikoni kohën e lirë për fëmijët për verën, është e rëndësishme të mos harroni gjënë kryesore - të tregoni sa më shumë dashuri për fëmijën, kujdes më të vërtetë, të arsyeshëm për zhvillimin e tij - fizik, mendor, emocional, moral.

QËLLIMI:
Krijimi në një institucion arsimor parashkollor i kushteve më efektive për organizimin e punës rekreative me fëmijët dhe zhvillimin e interesit njohës të nxënësve gjatë verës.

DETYRAT:
Me fëmijët:

Krijimi i kushteve për forcimin e shëndetit dhe zhvillimit fizik të fëmijëve, rritjen e efektivitetit të masave forcuese, përmirësimin e një qasjeje individuale të diferencuar ndaj edukimit fizik.
Sigurimi i kushteve për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve, duke parandaluar lëndimet.
Të promovojë formimin e shprehive për një mënyrë jetese të shëndetshme dhe aftësi të sjelljes së sigurt.
Të zhvillojë kuriozitetin, veprimtarinë njohëse dhe krijuese përmes përfshirjes së parashkollorëve në kërkimin elementar, aktivitetet vizuale, motorike dhe muzikore.

Me punonjësit:

Rritja e kompetencës së mësuesve në organizimin e punës verore rekreative me fëmijët në institucionet arsimore parashkollore.
Ofrimi i mbështetjes metodologjike për planifikimin dhe organizimin e pushimeve verore për fëmijët.

3.Krijimi i kushteve komode për optimizimin e aktiviteteve motorike, njohëse-të folurit, të punës, intelektuale, artistike, estetike e të tjera të çdo fëmije.

Organizimi i një regjimi të kursimit të shëndetit, duke siguruar mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve, parandalimin e sëmundshmërisë dhe lëndimeve.
Zbatimi i një sistemi masash që synojnë përmirësimin dhe zhvillimin fizik të fëmijëve, edukimin e tyre moral, zhvillimin e kuriozitetit dhe veprimtarisë njohëse, zhvillimin e të folurit, formimin e aftësive kulturore, higjienike dhe të punës.

Me prinderit:

Rritja e kompetencës së prindërve në organizimin e pushimeve verore.
Përfshirja e familjeve në procesin arsimor bazuar në pedagogjinë e bashkëpunimit.

ORGANIZIMI I MJEDISIT ZHVILLIMOR DHE MBËSHTETJA METODOLOGJIKE E PROCESIT ARSIMOR
KONSULTIMET

		Përgjegjës
Organizimi i krijimtarisë së fëmijëve në verë		Art. edukatore
Lojëra në natyrë në sit gjatë verës		edukatoret,
Vazhdimi i zbatimit të GEF në institucionet arsimore parashkollore		Art. edukator, mësues
Këshillim individual për mësuesit për çështje të reja		Art. edukatore
Përmbledhja e rezultateve të punës verore - rekreative		Drejtues i institucionit arsimor parashkollor, edukator i lartë, specialistë të institucionit arsimor parashkollor
Krijimi i një faqe interneti kopshti me materiale të reja në përputhje me kërkesat moderne	Qershor Gusht	mësues i lartë
Zhvillimi i një projekt-plani vjetor për 2019-2020, duke marrë parasysh zbatimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror.		Art. mësuesi, grupi i punës
Përgatitja e një këshilli të vogël mësuesish me temë: “Rezultatet e punës rekreative verore”.		mësues i lartë

PAJISJET E PROCESIT PEDAGOGJIK

PUNA SHËNDETËSORE DHE PARANDALUESE

	Ngjarja		Përgjegjës
Puna e kulturës fizike dhe shëndetësore
	Rritja e aktivitetit motorik të fëmijëve nëpërmjet organizimit të llojeve të ndryshme të aktiviteteve të fëmijëve	Ditore	Tutorët e grupit
	Organizimi i pritjes së fëmijëve, ushtrimeve në mëngjes dhe orëve të edukimit fizik në rrugë	Ditore	Tutorët e grupit
metodat e forcimit
	Kryerja e masave forcuese dhe parandaluese: - banja me diell dhe ajër - forcim me ujë - fle me dritare të hapura - ushtrime korrigjuese pas gjumit - shkelja e gjurmëve refleks dhe të lagësht	Qershor Gusht	Tutorët e grupit

Parandaluese
	Përditësimi i agjitacionit vizual për përmirësimin e fëmijëve dhe puna parandaluese me prindërit	mujore	Tutorët e grupit
	Pajtueshmëria me regjimin e pirjes	maj - gusht	Tutorët e grupit
	Përpunimi i rërës në sandbox	maj - gusht	Tutorët e grupit
	Biseda me fëmijët	Qershor Gusht	Tutorët e grupit
	Biseda me prindërit për stilin e jetesës dhe stilin e jetesës së shëndetshme	Rregullisht gjatë LOP	arsimtar i lartë, edukator grupi

KONTROLLI OPERACIONAL

Ngjarja		Përgjegjës
Organizimi i modalitetit motorik gjatë ditës	1 herë në muaj	menaxher Art. edukatore
Gjendja sanitare e vendeve	javore	menaxher Zëvendëskryetari i AChR
Statusi i thirrjes	1 herë në muaj	Art. edukatore
Kryerja e aktiviteteve rekreative	1 herë në muaj	menaxher edukatorë në grup
Pajtueshmëria me udhëzimet e H&S	1 herë në muaj	Nënkryetari për sigurinë
Zbatimi i udhëzimeve për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve, sigurinë nga zjarri, parandalimin e lëndimeve në trafikun rrugor.	vazhdimisht	menaxher

ADMINISTRATIVE_-PUNË SHTËPIKE

	Ngjarja					Përgjegjës
	Riparime kozmetike të ambienteve individuale				maj-gusht	menaxher Zëvendëskryetari i AChR
	Pranimi i brendshëm i territorit të institucionit arsimor parashkollor për periudhën verore-shëndetore					menaxher Zëvendëskryetari i AChR
	*Udhëzime për stafin e DOE:* Për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve; - mbi masat e sigurisë; - Siguri nga zjarri					Drejtues i institucionit arsimor parashkollor

peizazhit
		Pajisjet e shtretërve të luleve, lëndinave Përmirësimi i territorit të institucionit: - lyerje e pjesshme e formave të vogla në zona		maj-gusht			kujdestarët
		Krasitja e shkurreve, prerja e degëve të thata në pemë dhe shkurre					Nënkryetari i AHR-së, portier
	Pikturë e formave të vogla, frenon.						Zëvendëskryetari i AChR, edukatorë
	riparimi i ndërtesave dhe pajisjeve për fëmijë			Gjatë LOP			Përgjegjës i institucionit arsimor parashkollor, nënkryetar i AHR-së, portier,
	kositje bari
Përgatitja e grupeve për vitin e ri shkollor
Set me fëmijë të vegjël				korrik gusht				menaxher
			Rekrutimi në grup mosha parashkollore	Qershor Gusht				menaxher
			Dizajni i grupit	Qershor Gusht				edukatoret
			Blerja e shtesave përditësimi metodologjik material për klasa	Gjatë LOP				S. kujdestare
			Grumbullimi i mbetjeve dhe natyrore material për lojëra krijuese					edukatoret

ORGANIZIMI I JETËS SË FËMIJËVE GJATË PERIUDHËS SË SHËNDETËSISË TË VERËS

Synimi: krijimi në institucionin arsimor parashkollor të kushteve më efektive për organizimin e punës rekreative dhe zhvillimin e interesit njohës të nxënësve.

Regjim ditor për periudhën e mirëqenies verore

	grupmoshës së hershme	Mesatare gr.	Senior gr.	Përgatitore gr.
Pritje, inspektim, lojëra, ushtrime të përditshme në mëngjes
Përgatitja për mëngjes, mëngjes
Lojëra, veprimtari të pavarura Aktivitete edukative të organizuara
Dreka

Ecni (lojëra, vëzhgime, punë, biseda njohëse). Veprimtari e pavarur
Kthimi nga një shëtitje, përgatitje për darkë
Përgatitja e darkës, drekës
Përgatitja e gjumit, gjumë
Ngritja graduale, procedurat e ajrit dhe ujit, përgatitja për një rostiçeri pasdite
Rostiçeri i ngjeshur i pasdites
Përgatitja për një shëtitje
Kthimi nga një shëtitje, aktivitet i pavarur.
Ndërveprimi me fëmijët në procesin e lojërave, bisedave, punës individuale, krijimit të kushteve për aktivitete të pavarura të fëmijëve. duke u larguar nga shtëpia

ORGANIZIMI I MODIT TË MOTORIT.

Qëllimi: Përmirësimi dhe forcimi i përgjithshëm i trupit të fëmijës, zhvillimi i cilësive fizike, performanca mendore, përmirësimi i sistemit kardiovaskular dhe respirator, sigurimi i sigurisë psikologjike të fëmijës.

Format e organizimit	Grupmosha e hershme	2 grup i vogël	grupi i mesëm	Grupi i lartë	grupi përgatitor
Aktivitet i organizuar.	6 orë në javë	6 orë në javë	8 orë në javë	10 orë në javë	10 orë në javë
ushtrime në mëngjes
Ushtroni pas gjumit
Lojra ne natyre		Të paktën 2-4 herë në ditë për 6-10 minuta.	Të paktën 2-4 herë në ditë për 10-15 minuta.	Të paktën 2-4 herë në ditë për 15-20 minuta	Të paktën 2-4 herë në ditë për 15-20 minuta
Lojëra sportive		Trajnim i synuar në çdo dalje
Ushtrime sportive
Ushtrime në këmbë (të përditshme)
Argëtim sportiv (1-2 herë në muaj)
pushime sportive
Aktiviteti i pavarur motorik	Gjatë gjithë javës

Organizimi i aktiviteteve të fëmijëve në periudhën e rekreacionit veror

Ditet e javes	Grupmosha e hershme	2 grup i vogël	grupi i mesëm	Grupi i lartë	grupi përgatitor
e hënë	Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)		Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)	Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)	Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)
e martë		Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)	Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)	Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)	Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)
e mërkurë	Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)	Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)	Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)	Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)	Zhvillimi artistik dhe estetik (veprimtari artistike muzikore, artistike dhe krijuese)
e enjte	Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)	Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)	Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)	Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)	Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik)
e premte		Zhvillimi kognitiv (aktivitetet njohëse - kërkimore)		Zhvillimi kognitiv (veprimtaria kërkimore njohëse)	Zhvillimi kognitiv (veprimtaria kërkimore njohëse)

Argëtim (aktivitet muzikor - teatror) - 1 herë në javë
Zhvillimi fizik (aktiviteti motorik) - E premte (opsionale)

NGJARJE ME FËMIJË PËR PERIUDHËN E VERËS.

datë	Java e temave	Ngjarjet	Përgjegjës
06/03/2019	« Dita Ndërkombëtare e Fëmijëve»	Festivali muzikor dhe sportiv "Rroftë fëmijët në të gjithë planetin!" Leximi: "Dita botërore e fëmijëve", "Fëmijët tanë" N. Maidanik Të drejtat e fëmijëve në vargje Konkursi i vizatimit "Fëmijëri e lumtur" Dita e Rusisë (duke përdorur video të Multi-Russia) Shpallja e konkursit "Së bashku është kënaqësi të luash" (për prindërit e nxënësve të institucioneve arsimore parashkollore) Argëtim "Ne jemi fëmijët e diellit"	muzikë drejtues, edukatore, instruktore ne FIZIKE
03.06.-7.06.19		*Bisedat:* "Çfarë është një mik", "Për çfarë Kam nevojë për miq" - Veprim i veprave të mira "Dhuroji një buzëqeshje një shoku" (duke i bërë një dhuratë një shoku) *Leximi i fiksionit* : "Teremok" arr. Ushinsky, "Lodra" e A. Barto, "Kënga e miqve" e S. Mikhalkov, "Tre derrat e vegjël" e S. Mikhalkov, "The Bremen Town Musicians" br. Grimm, "Shoku i fëmijërisë" V. Dragunsky, "Lulja - shtatë lule" V. Kataev, "Bobik duke vizituar Barbos" N. Nosov dhe të tjerë - Vizatimi i një portreti të një miku -p/n: "Klasikët", "Litarët e kërcimit", "Kurthi i miut", "Kurthe", "Karusela"	Tutorët e grupit
10.06-14.06.19	Dita e Rusisë	Dita e Poezisë së Pushkinit Leximi i veprave të A.S. Pushkin: "Era ecën në det", "Muaji, muaji ...", "Era, era ...", "Përralla e Tsar Saltan ...", "Përralla e Princeshës së Vdekur dhe të Shtatë". Bogatyrs", "Përralla e peshkatarit dhe peshkut" Ekzaminimi i ilustrimeve për veprat e autorit. Vizatimet e fëmijëve "Përralla ime e preferuar" Lojë S/r: "Biblioteka" Shtëpia ime është kështjella ime Biseda me fëmijët për vlerat familjare, për respektin ndaj të moshuarve Leximi i poezive, fjalëve të urta për familjen Vizatimi "Familja ime" Dita e Atdheut Biseda: "Toka në të cilën jetojmë", "Për çfarë tregojnë monumentet", Leximi i trillimeve: V. Stepanov. "Si e quajmë mëmëdheun" Bisedë për pasurinë natyrore të tokës amtare Leximi dhe mësimi i poezive për vendlindjen Ekzaminimi i librave, albumeve me ilustrime për pamjet e "Toka amtare" Lojëra C / r: "Hekurudha", "Spitali" Vizatimi "Rruga jonë" Dita e Moskës Biseda me fëmijët "Moska është kryeqyteti i Atdheut tonë"; Biseda me fëmijët "Njeriu i vogël në një qytet të madh" Biseda me fëmijët "Kopshti Zoologjik i Moskës" Dita e Rusisë Biseda me fëmijët "Ditëlindja e vendit" Biseda me fëmijët "Shumëllojshmëria e mrekullive natyrore të Atdheut" Ekzaminimi i ilustrimeve, albumeve "Rusia është atdheu im", "Moska" Leximi i trillimeve: "Kështu është mendjemadh" S. Marshak, "Balixhe" S. Marshak, "Ilya Muromets dhe Nightingale grabitës". P / n: "Kush është më i shpejtë", "Gjeni ngjyrën tuaj" Lojëra S/r: "Mail" *Konkurrenca kreative prind-fëmijë* : "Ne jetojmë në Rusi"	Edukatore grupore, instruktore e edukimit fizik, muzikes. mbikëqyrës
17.06-21.06.19	Bota është e sigurt për fëmijët e bukur	Bisedë me fëmijët për shërbimet që garantojnë sigurinë në qytet. Shikimi i filmave vizatimorë. - Dita e Shenjave Rrugore Biseda "Ndihmëtarët tanë - shenja rrugore" Biseda "Si na erdhi shenja rrugore" Leximi i trillimeve: M. Ilyin, E. Segal "Makinat në rrugën tonë"; S. Mikhalkov "Rruga ime"; V. Semeri “Ndalohet – lejohet”; B. Zhitkov "Ajo që pashë"; S. Mikhalkov "Xhaxha Styopa - një polic" D / lojëra sipas planit të mësuesit Festim “E gjithë familja ime e di, unë i di rregullat e trafikut dhe unë” "Çdo fëmijë i vogël duhet ta dijë këtë nga djepi" Biseda me fëmijët "Profesionet e trimave" Leximi i një poezie nga S.Ya. Marshak "Historia e një heroi të panjohur" Biseda me fëmijët "Nga një ndeshje e vogël - shumë telashe" Konkursi i vizatimit "Ndeshjet nuk janë lodra për fëmijë" Dita e kuizeve dhe konkurseve të sigurisë Vizatime në trotuar: "Shenjat e ndalimit në rrugë"	përgjegjës për sigurinë për rregullat e trafikut, sigurinë nga zjarri dhe mbrojtjen kundër terrorizmit. kujdestarët
24.06-28.06.19	Përrallat e pyllit për fëmijë pemët duan të tregojnë	Çfarë mbjellim kur mbjellim pyje? Modelimi i plastelinës "Banorët e pyllit" Leximi i poezive dhe përrallave për bukurinë e pyllit Lojëra "Thirreni me dashuri" "Guesh sipas përshkrimit" SRI "Ekologë të rinj" Lojë arsyetimi "Do të ecim në pyll ..." Psiko-gjimnastikë "Gnom i mirë" Bisedë me fëmijët për rolin e pyjeve në planet Dita e pemëve gjetherënëse Vizatimi "Thupër e bardhë" Leximi i poezive dhe tregimeve për pemët gjetherënëse Biseda "Pushimi në hijen e pemëve" Njohja me rregullat "Mos ofendoni natyrën" D / dhe "Vazhdo ofertën" Shikimi i insekteve duke përsëritur emrin e tyre rishikim libri Biseda "Simbol me fuçi të bardhë të Rusisë" ditë halore Aplikim nga materiali natyror "Pastrimi i pyjeve" Biseda "Gjethe ose gjilpëra" Biseda "Si të sillemi në pyll" Leximi i poezive dhe përrallave, supozimi i gjëegjëzave për pemët halore. Dita e Poezisë në Pyll Leximi i poezive për pyllin dhe banorët e tij të gjelbër. Argëtim "Dritë e gjelbër"	kujdestarët
1.07-05.07.19	Tregime Blu Drop	dita e lumit Biseda "Lumenjtë e qytetit tonë" Biseda "Rregullat e sjelljes në lumë" Leximi i poezive për lumenjtë e Rusisë "Udhëtimi poetik në hartë" Dita e deteve dhe oqeaneve Biseda "Çfarë është deti, çfarë është oqeani?" Përmbledhje tregimesh me fëmijë "Kur isha në det" Biseda "Banorët e deteve" Zgjidhja e gjëegjëzave për botën e ujit Ekzaminimi i ilustrimeve Njohja me rregullat e sjelljes në ujë Konkursi i vizatimit "Mbretëria e Ujit" - së bashku me prindërit Lojë C/r: "Vizita e banorëve të mbretërisë nënujore" - Supozimi i gjëegjëzave për botën e ujit Njohja me rregullat e sjelljes në ujë - P / dhe: "Deti është i shqetësuar" - Lojë C / r: "Vizita e banorëve të mbretërisë nënujore" Festim "Dita e Neptunit"	edukatorë, profesionistë
8.07-12.07.19	Java e Familjes	dita e sjelljes së mirë Bisedat: "Si dhe me çfarë mund t'i kënaqni të dashurit tuaj", "Kush dhe pse doli me rregullat e sjelljes", "Si i ndihmoni të rriturit", "Veprat e mia të mira" Duke marrë parasysh fotot e komplotit "Mirë-keq" Leximi i fiksionit: "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe" - V. Mayakovsky; "Dy arinj të vegjël të pangopur", "Përralla e miut budalla" S. Marshak, "Këshilla e keqe" Duke luajtur etyde: "Thuaj një fjalë të mirë për një mik", "Thuaj një fjalë të mirë" Detyrat: "Si mundeni ... (përshëndetni, thoni lamtumirë, faleminderit, kërkoni, refuzoni, ktheni) P / n: "Fjalë të mira", "Kush do të emërojë fjalë më të sjellshme" - me topin. Lojërat С/р: "Supermarket", "Salloni i Bukurisë" ditë "Albumi familjar" Biseda me fëmijët "Nënat, baballarët, gjyshërit tanë" Hartimi i tregimeve me fëmijët "të gjithë thonë se dukem si ...". Dita e traditës familjare Biseda "Çfarë është një traditë?" Përmbledhje tregimesh për familjen dhe traditat. Biseda "Një traditë e mirë është të mbrosh shëndetin" Kjo është dita e familjes sime Biseda me fëmijët "Çfarë është një familje". Duke parë albumet "Fotografitë e familjes" Biseda me fëmijët: "Familja ime", "Ne kemi një pushim me të gjithë familjen", "Gjyshja jonë" - nxitja e respektit për anëtarët më të vjetër të familjes, "Çfarë bëjnë nënat dhe baballarët tanë" - zgjerimi i ideve për profesionet Duke lexuar "Gjyshja ime" S. Kaputikyan; "Gjyshi im" R Gamzatov; "Mama" Yu Yakovlev, E Uspensky "Duart e gjyshes"; E Blaginina "Pra mami" Gjëegjëza me hamendje me temën "Familja", "Shtëpia" Loja "Kopshti është një familje, ju dhe unë e dimë këtë" dita e kopshtit Biseda me fëmijët: "Pse e dua kopshtin", "Kush punon në kopshtin e fëmijëve" Leximi i trillimeve që pasqyrojnë momentet e regjimit P / dhe "Kërko thesar", "Kërce me litar", "Klasikë" Lojë C / r: "Kopshti i fëmijëve" - Koha e lirë sportive « Mami, babi, unë jam një familje sportive.”	Edukatorë, prindër, specialistë
15.07-19.07.19	"Fëmija në natyrë"	- dita e kafshëve Bisedat: "Kafshët e egra dhe shtëpiake", "Pse u shfaq Libri i Kuq?" Ekzaminimi i kartolinave, ilustrimeve, albumeve "Kafshët" Leximi i trillimeve, supozimi i gjëegjëzave Vizatimi "Kafshë joekzistente". D / dhe: "Kush jeton ku", "Fëmijët e kujt", "Kush bërtet si", "Gjeni një çift", "Kush u fsheh" P / n: "Tek ariu në pyll", "Ujku dhe lepujt", "Lepuri i pastrehë. Lojë S/r: "Spitali Veterinar" dita e shpendëve shtegtarë Biseda "Pse quhen migrues" Biseda "Si mund t'i ndihmojmë zogjtë" Biseda "Zogjtë grabitqarë janë" Leximi i tregimeve për zogjtë dita e insekteve Biseda rreth insekteve Leximi i trillimeve: V. Bianchi "Si një milingonë nxitoi në shtëpi", K. Chukovsky "Fly - sokotuha", A. Pushkin "Përralla e Car Saltan", "Bisedë me një bletë" M. Boroditskaya. Vizatimi "Fluturat në livadh" D / n: "Mblidh një lule", Lojë-rimishërim "Sikur të ishe një flutur" P / n: "Ariu dhe bletët", "Ditë dhe natë", "Kap një mushkonjë". Vëzhgimi i insekteve në këmbë Lojë C / r: "Në vend" Koha e lirë sportive "Dielli, ajri dhe uji janë miqtë tanë më të mirë" Biseda: “Cilat janë përfitimet e diellit, ajrit dhe ujit”, “Si të bëjmë banja dielli”, “A mund të jenë të dëmshëm dielli, ajri dhe uji për shëndetin”, Hartimi i memove: "Rregullat e sjelljes në ujë", "Si të bëj banja dielli" Zgjidhja e gjëegjëzave mbi temën.	edukatorë në grup
22.07-26.07.19	Pse rriten lulet? - për të admiruar mua dhe ty	Dita e luleve të egra Biseda "Në fushë u rrit një lule misri" Biseda "Lulja e egër jep një gllënjkë mjaltë" Biseda "Kujdes nga bimët helmuese" (Kurani, majdanozi i lopës, etj.) Leximi i poezive për lulet e egra. dita e luleve të kopshtit Biseda "Njerëz dhe lule" Bisedë - vëzhgim i luleve që rriten në vend Biseda "Jo të gjitha lulet janë të padëmshme" dita e bimëve të shtëpisë Biseda "Vera në dritaren tonë" Biseda "Bimët e brendshme - një filtër në dritare" Leximi i poezive dhe tregimeve për bimët e brendshme Dita e zambakëve të ujit (lulet e rezervuarëve) Biseda "Pse zambaku i ujit u quajt zambak uji" Biseda "Në mbretërinë e zambakëve të ujit" (rregullat e sjelljes në rezervuarë) Biseda "A është mirë nëse pellgu lulëzon" Ditëlindja e Zanave të Luleve Argëtim "Unë ju jap lule" Leximi i poezisë, supozimi i gjëegjëzave për lulet	edukatoret
29.07-31.08.18	Java e "Shëndetit të mërzitshëm"	Dita e bimëve mjekësore Biseda: “Çfarë janë bimët mjekësore”; “Ku dhe si përdoren bimët mjekësore”; "Vendi i rritjes së bimëve mjekësore"; Shikoni libra, albume, enciklopedi për bimët mjekësore Së bashku me prindërit, duke bërë mini-albume "Mjekësia në shtëpinë tonë" - gjëegjëza, poema, tregime të përbërjes së tyre. D / dhe: "Çfarë do të ndodhte nëse ata zhdukeshin ...", "Cila bimë u zhduk", "Fjalë", "Çfarë është e tepërt" P / n: "1-2-3 - vraponi në fabrikë", "Gjeni një palë" Lojë S/R: "Farmacia" Bërja e zanateve për thesarin. Koha e lirë sportive "Kërkoni thesarin" D / dhe: "Labyrinths", lojëra të shtypura në tabelë me një kub dhe patate të skuqura Leximi: “Udhëtarët e mëdhenj M. Zoshchenko, “Kështu mendjelehtë” S. Marshak, “Flint” Andersen Dita e humorit dhe e të qeshurit Konkursi i Panamasë konkursi i figurave më qesharake Leximi i tregimeve nga N. Nosov, K. Chukovsky Lojëra me tullumbace dhe sapun me top Leximi i përrallave "Gjithçka është anasjelltas" G. Kruzhkov Lojëra: "Kush do të dalë me një emër më qesharak", "Ëndërrimtarët", "Po - jo". Lojë S/r: "Cirku" P / n: "Gjeni ku fshihet", lojëra me balona, "Merr unazën", "Bojëra" Fuqia e artit për shëndetin Leximi i trillimeve: V. Lebedev-Kumach "Zbut!", S. Marshak "Përgjumje dhe zverdhje", S. Mikhalkov "Rreth një vajze që hante keq", E. Uspensky "Fëmijët që hanë keq në kopshtin e fëmijëve", A Barto " ec", S. Mikhalkov "Ecni", S. Mikhalkov "Vaksinimi", V. Semernin "Ndalohet - lejohet!" Vizatime për fëmijë "Udhëtim në vendin e shëndetit » P / s: "Bëj si bëj unë", "Shkolla e topit", "Kurthe në rreth" Lojëra muzikore dita e shendetit Biseda "Që të rritemi të shëndetshëm" Lojëra C / r: "Poliklinika", "Farmaci" ... Argëtim sportiv me zgjedhjen e një instruktori FIZIK	edukatoret
1.08-9.08.19	“Ne kemi lindur për të jeto i lumtur"	dita e pikturës Bisedë "Artistët - piktorë" (njohje me artistët: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov) Ekzaminimi i pikturave "Fëmijët në pikturat e artistëve të mëdhenj" Ne vizatojmë fotografi me rërë. Dita e muzikës Biseda "Muzika e humorit tonë" Biseda "Veshët nuk i gëzohen aspak muzikës" Loja "Të këndosh këngët e tua të preferuara" Dita e Filmit Biseda "Historia e Kinemasë" Biseda "Filmat që duam" (për filmat për fëmijë) Biseda "Rregullat e sjelljes në kinema" Lojë - teatralizimi "Ne jemi regjisorë" Dita e Teatrit Biseda "Ku fillon teatri" Biseda "Si rritet një pyll në skenë" Biseda "Po të vinim në teatër" Shfaqje kukullash Dita e krijimtarisë së fëmijëve Lojëra, konkurse lexuesish dhe këngëtarësh.	Edukatore grupi, drejtor muzike.
12.08-16.08.19	Dita e eksploruesit të ri	Eksperienca: I lagur - Shami, gazetë, tas me ujë (Vetë uji është i lagësht dhe mund të lagojë objekte) Transparente - opake - Letër, tas me ujë. Banjë me ujë, lodra. *Transformimet magjike -* Një kavanoz me ujë, një lugë - Kur luga është afër murit të përparmë, duket si zakonisht, por kur është afër murit të pasmë dhe e shikoni përmes një shtrese të trashë uji, ajo bëhet e madhe dhe e rrumbullakët. .. *Ajri dhe uji* - Shishe plastike 0,5 l, një enë me ujë - Vizatim në mënyra jo tradicionale - manifestimi i një modeli qiri të aplikuar më parë - P / s:"Gjeni ngjyrën tuaj", "Fsheh dhe kërko", "Gjej flamurin" - Di"Gjeni thesarin"
19.08-23.08.19	javë buke	- Hyrje në drithëra. Bisedat: “Nga doli simite”. Leximi i veprave artistike dhe mësimi i poezive, fjalëve të urta dhe thënieve për bukën, hamendësimi i gjëegjëzave. Shqyrtimi i ilustrimeve që përshkruajnë makinat dhe pajisjet e përdorura për rritjen e drithërave. Vizatimi: "Buka është pronare e shtëpisë", "Kujdes për bukën". Dramatizimi i përrallës "Kolobok". Lojëra në natyrë: "Minjtë në qilar", "Gjeni një çift", "E ngrënshme - e pangrënshme", "Gjeni një çift", "Kastraveci", "Gjeni ku është fshehur". Përzgjedhja e ilustrimeve, kartolinave mbi temën. Lojëra didaktike: "Gjeni sipas përshkrimit", "Gjëegjëza", "Fotografi të prera", "Domino", "Çantë e mrekullueshme", "Maja - rrënjë". Komplot - lojëra me role: "Dyqan perimesh", "Familje", "Furrë buke", "Supermarket". Lojëra: "Mendoni shijen" - ata përcaktojnë bukën e grurit ose thekrës, "Kush do të emërojë më shumë pjata", "Nga çfarë qull u gatua", "Me mend me prekje" (drithërat), "Emërtoni profesionin". Shfaqja teatrale "Kolobok". Vizatimet e fëmijëve "Shndërrimet magjike".	edukatoret
26.08-30.08.19	Mirupafshim vere	*argëtim muzikor* "Mirupafshim vere!" *- Biseda* "Çfarë kujtoni për verën" - Aplikimi kolektiv "Zbukuroni lëndinë me lule" (duke përdorur materiale të ndryshme: peceta, letër, lëkurë, ashkël lapsash me ngjyra ...) - Krijimi i albumit "si e kalova verën" - së bashku me prindërit - Vizatim në asfalt	Drejtor muzikor

Pushime, argëtim, kohë të lirë

Afati i fundit	Ngjarja	Përgjegjës
06/03/2019 "Ne jemi fëmijë"	Festa Dita e Fëmijëve (të gjitha grupmoshat e institucioneve arsimore parashkollore)	Grupi krijues DOW Edukatoret.
"Dita e Rusisë"	Konkurrenca krijuese: "Ne jetojmë në Rusi"	Edukatoret.
Përralla të pyllit.	Argëtim sportiv sipas planit të instruktorit FIZO (të gjitha grupmoshat e institucioneve arsimore parashkollore)	Grupi krijues DOW, edukatorë, instruktor i edukimit fizik
Java e Sigurisë	Argëtim sipas rregullave të trafikut (të gjitha grupmoshat e institucioneve arsimore parashkollore)	Grupi krijues DOW Cheremisina N.M.
"Dita e Familjes"	Koha e lirë "Familja - fusha e kamomilit" (të gjitha grupmoshat e institucioneve arsimore parashkollore)	Grupi krijues DOW, Tutorët e grupit
Historia e pikës blu	"Festivali i ujit të Neptunit"	Tutorët e grupit.
Pse rriten lulet?	Argëtim "Unë ju jap lule" (të gjitha grupmoshat e institucioneve arsimore parashkollore)	Tutorët e grupit
Një javë me shëndet jo të mërzitshëm	Festa e edukimit fizik sipas planit të instruktorit në FIZO (grupet e larta).	Grupi krijues DOW, Tutorët e grupit
Java e eksploruesit të ri.	Sporti dhe koha e lirë muzikore: "Në një livadh me diell"	Grupi krijues DOW, Instruktor i fizikës
Argëtim popullor rus për fëmijë.	Lojëra popullore	Grupi krijues DOW,
"Mirupafshim vere!"	Argëtim muzikor "Lamtumirë, verë!"	Muzat. drejtues, grup krijues i institucionit arsimor parashkollor Tutorët e grupit

Format e aktiviteteve rekreative në periudhën rekreative verore

Format e punës		Kushtet e organizimit			Përgjegjës
				Kohëzgjatja min.

ushtrime në mëngjes Qëllimi i sjelljes është rritja e gjendjes funksionale dhe performancës së trupit, zhvillimi i aftësive motorike, formimi i qëndrimit korrekt dhe parandalimi i këmbëve të sheshta.	Gjimnastikë tradicionale (përfshin ushtrime të thjeshta gjimnastike me futjen e detyrueshme të ushtrimeve të frymëmarrjes): . me sende dhe pa sende; . në formimin e qëndrimit të duhur; . në formimin e harkut të këmbës; . karakter imitues; . duke përdorur module të mëdha. Gjimnastikë korrektuese(përfshirja në kompleksin e 3-4 ushtrimeve speciale në përputhje me natyrën e devijimeve ose çrregullimeve në zhvillimin e fëmijëve)	Ne ajer	Çdo ditë para mëngjesit		kujdestar
Ora e edukimit fizik Kjo është forma kryesore e mësimit të organizuar, sistematik të ushtrimeve fizike për fëmijët. Organizimi i klasave duhet të përjashtojë mundësinë e mbingarkesës së fëmijëve, të parandalojë mbingarkimin e tyre ose ndërprerjen e aktivitetit të proceseve fiziologjike dhe strukturave të trupit, veçanërisht muskuloskeletore dhe kardiovaskulare si më të ngarkuarat gjatë ushtrimeve fizike.	Ushtrimet zgjidhen në varësi të detyrave të orës së mësimit, nga mosha, zhvillimi fizik dhe shëndeti i fëmijëve, pajisjet e edukimit fizik etj. Llojet e klasave; tradicionale, komplot (lojë), korrigjuese dhe zhvillimore (përfshirja e ushtrimeve speciale në përputhje me natyrën e devijimeve ose çrregullimeve në zhvillimin e fëmijëve). Format e organizuara të klasave përdoren me përfshirjen e lojërave në natyrë, shëtitjeve, ekskursioneve, pushimeve, argëtimit.	Ne ajer	3 herë në javë, gjatë orëve të izolimit më të vogël (para fillimit të nxehtësisë ose pas rënies së tij)		kujdestar
	Llojet e lojërave - komplot (përdoret kur shpjegoni një përrallë thërrimesh ose një histori komploti) - jo-komplot me elemente të konkurrencës në faza të ndryshme të të mësuarit (të mësuarit e ri, të thelluar, në fazat e konsolidimit dhe përmirësimit); - popullore	Ne ajer			kujdestar
Ngrohje motorike(minuta fizike, pauza dinamike) Zgjedhja varet nga intensiteti dhe lloji i aktivitetit të mëparshëm	Ushtrime për zhvillimin e aftësive motorike fine; -lëvizjet ritmike; Ushtrime ekuilibri; - ushtrime për vëmendje dhe koordinim - ushtrime për aktivizimin e punës së muskujve të syrit; - gjimnastikë relaksuese; - ushtrime korrigjuese (në përputhje me natyrën e devijimeve ose çrregullimeve në zhvillimin e fëmijëve); - ushtrime për formimin e qëndrimit korrekt; - ushtrime për formimin e harkut të këmbës	Ne ajer	Çdo ditë gjatë orëve të izolimit më të vogël		kujdestar
Gjimnastikë zgjimi	Gjimnastika e një personazhi të lojës së komplotit "Ëndrra është zhdukur. Është koha për t'u ngritur. Këmbët, duart për të shtrirë gjithçka "		Çdo ditë pas		kujdestar
Ushtrimi pas gjumit	Ngrohja pas gjumit duke përdorur ushtrime: - me dhe pa objekte; Edukatori - për formimin e qëndrimit të saktë; vendosja pas gjumit të ditës në formimin e harkut të këmbës; - karakter imitues; - histori ose lojë; - zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike; - koordinimi i lëvizjeve; - në ekuilibër	grup.	Ditore		kujdestar
aktivitete forcuese	Sistemi i masave duke marrë parasysh gjendjen e zhvillimit fizik, karakteristikat individuale të fëmijëve; Elementet e ngurtësimit në jetën e përditshme (larje me ujë të freskët, ajrim dhoma, fërkim) - aktivitete forcuese në kombinim me fizik. Ushtrime (procedura ecjeje të organizuara siç duhet, diellore dhe ujore në kombinim me ushtrime fizike); - procedurat speciale të ujit, diellore përshkruhen nga mjeku me ushtrime (shëtitje të organizuara siç duhet, procedura diellore dhe ujore, në varësi të natyrës së ngjarjes së ngurtësimit).	Duke marrë parasysh specifikat: masat forcuese		sipas gjykimit të instruktorit FIZIK	Edukator, instruktor fizik
Punë individuale gjatë ditës	Ajo kryhet me fëmijë individualë ose në nëngrupe për të stimuluar aktivitetin fizik, lojërat e pavarura dhe ushtrimet. Ofron ndihmë për fëmijët që nuk e kanë zotëruar materialin programor në klasë, të cilët kanë aftësi të kufizuara zhvillimore. Ndihmon në përmirësimin e shëndetit dhe përmirësimin e zhvillimit fizik të fëmijëve të dobësuar, korrigjimin e defekteve të qëndrimit	Grupi, Komplot	Instalimi etsya individualisht	Instaluar individualisht	Edukatore, instruktore ne FIZIKE
Pushime, kohë të lirë, argëtim	Kontribuoni në konsolidimin e aftësive të fituara, aktivizimin e proceseve fiziologjike në trup nën ndikimin e rritjes së aktivitetit fizik në kombinim me emocionet	Në natyrë, në grup	1 herë në javë	Jo më shumë se 30 min.	Edukator, drejtor muzike, instruktor në FIZIK

Qëndrimi i fëmijëve parashkollorë në ajër të pastër gjatë verës forcon dhe kalit trupin e fëmijës, ndikon pozitivisht në zhvillimin e tyre gjithëpërfshirës. Detyra kryesore e të rriturve në të njëjtën kohë për të përmbushur sa më plotësisht të jetë e mundur nevojën e një organizmi në rritje për pushim, aktivitet krijues dhe lëvizje. Një sistem i mirëplanifikuar i aktiviteteve argëtuese, edukative dhe rekreative do të ndihmojë në sigurimin e nivelit të nevojshëm të zhvillimit fizik dhe mendor të fëmijëve. Vera është një kohë e mahnitshme dhe pjellore kur fëmijët mund të ecin, të vrapojnë dhe të kërcejnë sipas dëshirës së tyre. Është gjatë kësaj periudhe që ata kalojnë shumë kohë jashtë. Dhe është shumë e rëndësishme që jeta e parashkollorëve të organizohet në atë mënyrë që çdo ditë t'u sjellë atyre diçka të re, të jetë e mbushur me përmbajtje interesante, në mënyrë që kujtimet e kohës së verës, lojërat, shëtitjet, pushimet dhe argëtimet, episodet interesante nga jeta e tyre. ju lutemi fëmijëve për një kohë të gjatë. Suksesi i punës rekreative verore me parashkollorët përcaktohet kryesisht nga sa me kompetencë dhe me kohë u përgatit i gjithë stafi i institucionit parashkollor për të. Për të ndihmuar mësuesit, nënkryetari i menaxhimit të burimeve ujore mori literaturën e nevojshme referuese dhe metodologjike, shënime për kohën e lirë dhe argëtimin, mori një indeks letrash me lojëra me ujë, lojëra-eksperimente, lojëra për të formuar një mënyrë jetese të shëndetshme tek fëmijët. Ndihmë të madhe edukatorëve mund t'u japë përdorimi i materialit nga përvoja e punës me fëmijët gjatë verës në vitet e mëparshme:; këshilla praktike dhe rekomandime metodike:

Rekomandime për parandalimin e lëndimeve të fëmijërisë gjatë verës).
Rekomandime për rregullat e trafikut

Për një punë edukative të plotë me fëmijët, është e nevojshme,

Në këshillin përfundimtar pedagogjik në maj, mësuesit njihen me detyrat kryesore të punës së institucioneve arsimore parashkollore gjatë verës: - të zhvillojnë të menduarit ekologjik të fëmijëve përmes zgjerimit të ideve për florën dhe faunën, fenomenet natyrore, punën e njerëz në natyrë, eksperimente; - për të mësuar mënyrat e kujdesit për mbjelljet në një kopsht, pyll, kopsht lulesh - për të kultivuar një dëshirë për bimë, për të punuar - për të zhvilluar marrëdhënie emocionale miqësore me objektet e gjalla të natyrës dhe bashkëmoshatarët në procesin e komunikimit me ta. - për të përmirësuar aftësitë motorike të fëmijëve; - të zhvillojë cilësitë psikofizike të personalitetit të fëmijës; - të mësojnë të ngasin vetë një biçikletë me 3 rrota, një skuter Plani i punës rekreative verore diskutohet me detaje në ekipin e kopshtit, përcaktohet roli i çdo mësuesi në zbatimin e tij. Në të njëjtën kohë, merren parasysh dëshirat dhe sugjerimet e pedagogëve, specialistëve, idetë e tyre krijuese, të cilat më pas mishërohen në ngjarje interesante. Nuk ka seanca stërvitore gjatë verës. Rekomandohet organizimi i lojërave sportive dhe në natyrë, pushimet sportive, ekskursionet, etj., si dhe rritja e kohëzgjatjes së shëtitjeve (në përputhje me SanPiN) Organizohen çdo lloj aktiviteti për fëmijë (lojë, punë, krijimtari artistike, etj.) jashtë. E gjithë kjo u sjell shumë gëzim parashkollorëve, përmirëson gjendjen e tyre emocionale, promovon aktivitetin mendor.