Kopshti privat Montessori.

Gjithnjë e më shumë prindër po zgjedhin t'i dërgojnë fëmijët e tyre në një kopsht fëmijësh Montessori . Maria Montessori është një doktoraturë italiane. Kjo grua legjendare ia kushtoi gjithë jetën e saj vëzhgimit të fëmijëve, krijimit të metodave të zhvillimit të hershëm dhe krijimit të kushteve për zbatimin e tyre. Suksesi i teknikës së saj është një fakt i provuar prej kohësh.

Shumë personalitete të shquara të shekullit të 21-të (themeluesit e Google, Wikipedia, fituesit e çmimit Nobel, princat britanikë) u trajnuan që në moshë të re sipas sistemit Montessori. Në këtë përmbledhje, ne do të flasim për tiparet e zhvillimit të hershëm duke përdorur këtë teknikë, konsideroni kopshtet më të mira në Moskë.

Cilat janë tiparet kryesore të pajisura me kopshtet Montessori

Maria Montessori ishte e sigurt se zhvillimi i një fëmije mund të përshpejtohet ndjeshëm duke krijuar një atmosferë të përshtatshme për të. Klasat zhvillohen në një mënyrë lozonjare, fëmijët marrin gëzimin e të mësuarit, përpiqen të shohin dhe korrigjojnë vetë gabimet e tyre.

Llojet e ndryshme të presionit, shtytjes, kritikës dhe shtrëngimit, ndëshkimit dhe inkurajimit janë rreptësisht të ndaluara. Vetë fëmijët vendosin se çfarë duan të bëjnë, ata vetë përcaktojnë ritmin e studimit. Roli i mësuesit është të kuptojë se çfarë është interesante për fëmijën, të ngjall interes, të sigurojë mjedisin e duhur për klasa dhe të mësojë lehtësisht se si të përdoret ky mjedis. Përveç kësaj, Maria fokusohet në ushtrimet në grup. Ato ndihmojnë për të fituar aftësi komunikuese, për t'u përshtatur. Grupet Montessori në të cilat fëmijët ndërveprojnë me njëri-tjetrin janë më efektive sesa mësimet individuale me një mësues.

Mjedisi dhe materialet janë elementët më të rëndësishëm të teknikës. Dhomat në të cilat janë të angazhuar fëmijët ndahen në disa zona:

Fusha e jetës praktike.
zhvillimi shqisor.
Zonat e zhvillimit mendor (matematikor, gjeografik, gjuhësor, etj.).
Zonat krijuese (vallëzimi, arti, muzika, etj.).

Maria Montessori në metodologjinë e zhvillimit të hershëm të fëmijëve prezantoi termin materiale Montessori. Këto janë lojëra edukative, manuale, lëndë të tjera arsimore. Maria i zhvilloi të gjitha materialet didaktike në mënyrë eksperimentale. Duke kontrolluar me kujdes reagimin e fëmijëve, ajo hodhi poshtë ato tema që nuk zgjuan interesimin e fëmijëve. Kopshtet e vërteta, duke punuar sipas sistemit Montessori, përdorin materiale didaktike origjinale, pa të cilat nuk do të jetë e mundur të arrihet efekti i dëshiruar.

Kur zgjidhni një kopsht Montessori, është e rëndësishme të siguroheni që ai të jetë i vërtetë. Mësuesit duhet të kenë një arsim të përshtatshëm, mjedisi do të tregojë shumë për institucionin. Le të hedhim një vështrim më të afërt në 5 kopshtet kryesore Montessori në Moskë.

Studio Montessori në Molodyozhnaya

Adresa: Moskë, rr. Elninskaya, 15 k. 3

Studio Montessori në Molodyozhnaya u themelua në vitin 2009. Është ndër shkollat e rekomanduara nga Fondacioni Montessori, përfaqësuesi zyrtar i AMI (International Montessori Association). Trajnimi zhvillohet në dy gjuhë (rusisht/anglisht).

Misioni i shkollës është të vendosë themelet për një personalitet holistik, harmonik të një fëmije, i cili është në gjendje të marrë vendime të pavarura, të menduara, të bëhet i pavarur, i lirë, i disiplinuar dhe të sjellë kontributin e tij unik në komunitetin botëror.

Sot, shkolla ofron arsim për fëmijët nga 0 deri në 12 vjeç, i cili plotëson standardet ndërkombëtare të shkollave Montessori në mbarë botën.

Grupet

Klasa Fëmijë-Prindër / Komuniteti Prindër-Fëmijë- një program për prindërit me fëmijë nga 2 deri në 14 muaj. Klasat dy herë në javë nga dy orë. Është e mundur të zgjidhni një orar të përshtatshëm. Kostoja është 16000r. në muaj.
Klasa e të vegjëlve/Komuniteti i fëmijëve të vegjël- program për fëmijë nga 14 muaj deri në 3 vjeç. Klasat 5 dite ne jave. Kostoja nga 47000r. deri në 63800r. në muaj në varësi të programit të zgjedhur.
Klasa 3-6/Casa dei Bambini- program për fëmijë nga 3 deri në 6 vjeç. Klasat 5 dite ne jave. Kostoja nga 50000r. deri në 70000r. në muaj në varësi të programit të zgjedhur.
Klasa 6-12 / Fillore- program për fëmijë nga 6 deri në 12 vjeç. Klasat 5 dite ne jave. Kostoja është 60000r.

Veçoritë

Të gjithë drejtuesit e programit kanë diploma ndërkombëtare AMI në punën me fëmijët e moshës së duhur.

Nga korriku deri në gusht ka një kamp veror me një sërë programesh të drejtuar nga mësues Montessori.

Brendshme

Shkolla ndodhet në Qarkun Administrativ Perëndimor të Moskës në territorin e një kompleksi rezidencial modern me zonat e veta për ecje. Klasat e bollshme të ndritshme janë të pajisura me mobilje të rehatshme për fëmijë dhe materiale Montessori me cilësi të lartë. Kompleksi respekton një kontroll të rreptë aksesi dhe ofron siguri 24-orëshe të territorit.

Ju mund të njiheni me të gjitha kopshtet Montessori në Moskë në faqet e katalogut tonë:

Kopshti sipas sistemit Montessori "Shkolla e Bashkëpunimit"

Adresa: Korsia Maly Poluyaroslavsky, ndërtesa 1/8. Kopshti ndodhet në një zonë ekologjikisht të pastër të Moskës, e rrethuar nga komplekse të bukura arkitekturore.

Orari i punes, kosto

Kopshti i “Shkollës së Bashkëpunimit” është i hapur nga e hëna në të premte nga ora 8.00-19.00. Kostoja e qëndrimit është nga 98 në 128 mijë rubla në muaj. Ai përfshin një gamë të plotë shërbimesh, duke përfshirë 5 vakte në ditë, kujdes mjekësor.

Brendshme, siguri

Brendësia i ngjan një teatri të madh, ku të gjitha dhomat dhe korridoret janë qytetet e personazheve të përrallave. Në territorin e institucionit ka gazebos, pajisje fitnesi, një pishinë, një observator dhe një laborator, kënde lojërash dhe terrene sportive. Vëmendje e madhe i kushtohet sigurisë:

sistemet e pastrimit të ujit dhe ajrit të instaluar në kopsht,
mobiljet, pajisjet, materialet e përfundimit përputhen me standardet SanPin,
Territori është nën mbrojtje gjatë gjithë kohës, është instaluar një sistem video survejimi.

Paragjykimi arsimor i institucionit është studimi i gjuhës angleze. Mjedisi gjuhësor është formuar këtu, anglisht folësit amtare punojnë. Për çdo fëmijë krijohet një program i veçantë zhvillimi, psikologët dhe mësuesit monitorojnë rregullisht dinamikën, rregullojnë këtë program së bashku me prindërit.

Secili grup ka:

një dhomë për komunikim midis fëmijës dhe prindërve, aktivitete në grup të fëmijëve me prindërit e tyre;
zona e skenës dhe teatrit;
zonat Montessori.

Karakteristikat dalluese

Shkolla e Bashkëpunimit i kushton vëmendje të madhe jo vetëm zhvillimit dhe edukimit të fëmijëve, por edhe shëndetit. Për secilin fëmijë, zhvillohet një rutinë e veçantë ditore, klasa shtesë dhe një zgjedhje e rrathëve, ngarkesa shpërndahet në varësi të gjendjes psikofiziologjike. Programet bazë të përmirësimit të shëndetit u zhvilluan nga specialistë të kualifikuar. Për zbatimin e tyre, në territorin e kopshtit u pajisën dhomat e masazhit dhe fizioterapisë, një dhomë kripe dhe një dhomë fizioterapie. Të gjithë fëmijët marrin rregullisht një koktej oksigjeni. Programet bazë të trajnimit përfshijnë seanca individuale dhe grupore me një terapist të të folurit.

Shkolla e Bashkëpunimit i kushton vëmendje të veçantë ushqimit të shëndetshëm. Menuja u zhvillua nga nutricionistët e Akademisë Ruse të Shkencave Mjekësore, duke marrë parasysh moshën e fëmijëve, përmbajtjen kalorike të pjatave dhe përfshin vetëm pjata të shëndetshme nga produkte të freskëta dhe me cilësi të lartë. Dieta përfshin ushqimin e parë dhe të dytë, drithëra, fruta, pasta, mish dhe produkte qumështi, peshk. Për nxënësit me probleme të caktuara shëndetësore (për shembull, alergji ushqimore), specialistët përbëjnë një menu individuale.

Kopshti Montessori Fëmijë Montessori

Adresa: Michurinsky Prospekt, 39. Nga dritaret e bollshme tre metra të ndërtesës ka pamje të mrekullueshme të parkut të 50-vjetorit të Tetorit dhe kullës së sahatit të Universitetit Shtetëror të Moskës nga ana tjetër.

Brendshme, siguri

Brendësia e kopshtit u krijua nga përpjekjet e përbashkëta të stilistëve, mjekëve dhe psikologëve të talentuar. Pra, dollapët individualë në dhomën e zhveshjes bëhen në formën e një shtëpie. Të gjitha mobiljet janë bërë nga pisha e fortë, në përputhje me standardet SanPin. Tavolinat dhe karriget janë të rregullueshme në lartësi sipas parametrave individualë të çdo fëmije. Në dhomat nën laminat dhe pllaka, është instaluar një sistem "dysheme të ngrohtë". Falë kësaj, fëmijët mund të jenë krijues, të luajnë në dysheme edhe në sezonin e ftohtë. Pallati ka sistem sigurie dhe alarm zjarri, ka siguri 24 ore.

Ka shtatë zona në grupe: zona e zhvillimit shqisor, krijimtarisë, zhvillimit fizik, matematikës, jetës praktike, mësimit të gjuhës dhe shkencave natyrore. Në zonën e zhvillimit fizik ka mure gladiatoriale dhe suedeze, litarë, shufra horizontale, një mur ngjitjeje, dyshemetë janë të mbuluara me dyshekë të butë. Të gjitha pajisjet sportive janë të sigurta dhe kanë certifikata të cilësisë.

Për fëmijët e moshës 1.5 deri në 3 vjeç, funksionon grupi Montessori Toddler. Qëllimi i programit është të zhvillojë pavarësinë tek fëmijët, t'u mësojë atyre të gjitha aftësitë e nevojshme (të veshurit, të ruajnë pastërtinë, të pastrojnë veten). Për më tepër, mësuesit i kushtojnë vëmendje zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, koordinimit të lëvizjeve, aftësive shqisore. Orari i punës i grupit është nga 8.30 deri në 12.00, kostoja është 29.500 rubla. Mësimi provë është falas.

Fëmijët e moshës 3 deri në 6 vjeç janë të angazhuar në grupin Casa dei Bambini me një psikolog dhe një terapist të të folurit, nën drejtimin e rreptë të mësuesve me përvojë ata studiojnë muzikë, janë të angazhuar në kreativitet dhe zhvillohen në disiplina të reja: matematikë, histori, gjuhë. , gjeografia, historia natyrore. Aftësitë e fituara do të ndihmojnë në të ardhmen për të përvetësuar më mirë lëndët shkollore komplekse dhe të thelluara. Ju mund të dërgoni një fëmijë në grupin Casa dei Bambini për tërë ditën (nga 8.30 deri në 17.00, kostoja do të jetë 35 mijë rubla), me kohë të pjesshme (nga 8.30 deri në 14.00, kostoja është 29,500 rubla). Për fillestarët, ofrohet një program përshtatjeje për një periudhë prej një muaji. Kostoja e tij është 25 mijë rubla, mësimi i provës është falas.

Karakteristikat dalluese

Çdo nxënës i kopshtit ka një ditar Montessori Kid. Ky është një aplikacion i veçantë elektronik që u mundëson prindërve të ndjekin të gjithë përparimin e foshnjës. Fotot përditësohen çdo ditë, postohen video, ka një lidhje me mësuesit, administratën dhe shumë më tepër.

Kopshti i fëmijëve HappyBee Montessori

Adresa: Ostrovnoy proezd, 12 ndërtesa 1. Ky është një vend i bukur dhe i qetë, pa zhurmën e qytetit. Territori i kopshtit është i ruajtur mirë.

Brendshme, siguri

Në qendër janë dhoma të mëdha me tavane të larta dhe dritare të bollshme. Mobiljet janë prej druri të cilësisë së lartë, që korrespondojnë me rritjen e fëmijës. Të gjitha materialet didaktike janë të sigurta, origjinale, kanë certifikatat përkatëse.

Orari i punës, grupe

HappyBee ka 2 grupe Montessori :

Foshnjë (mosha 18 muaj - 3 vjet). Punon çdo ditë nga ora 9.00 deri në 17.00, ofrohen 3 vakte në ditë;
Fillore (mosha 2,5-6 vjeç). Orari i hapjes nga 9.00-19.00, 4 vakte ne dite.

Veçoritë

HappyBee punëson mësues të certifikuar, vëmendje e madhe i kushtohet mësimit të anglishtes. Për këtë qëllim, në ekipin e qendrës u ftuan folës të gjuhës angleze. Çdo muaj administrata e kopshtit zhvillon aktivitete dhe trajnime familjare, prindërit marrin rregullisht fotoreportazhe për suksesin e fëmijëve të tyre.

Grupet Montessori në shkollën magjike "Rainbow"

Rainbow Gardens ndodhen në Bulevardin 50 Izmailovsky (Casa De Bambini) dhe 61 Rruga e 3-të Parkovaya (klasa e të vegjëlve). Këto janë qendrat e vetme në Qarkun Lindor të Moskës.

Grupet, orari i punës, kostoja

"Rainbow" rekruton fëmijët në 2 grupe, në varësi të moshës:

Klasa e të vegjëlve (nga 1.2 në 3 vjet);
Kopshti "Casa De Bambini" (nga 3-7 vjeç).

Përveç klasave kryesore, fëmijët mund të regjistrohen në një grup qëndrimi të përkohshëm (duke vizituar tre herë në javë nga ora 8.00 deri në 13.30 ose dy herë në javë nga ora 14.00 deri në orën 19.00), në një grup fundjave. Gjithashtu, shkolla Raduga zhvillon veçmas programe zhvillimore, kohëzgjatja e të cilave është nga 1 deri në 1.5 orë.

Kostoja e qëndrimit në kopshtin e fëmijëve varet nga programi i zgjedhur, orari i vizitave dhe fillon nga 12 mijë rubla në muaj. Ofrohen zbritje për familjet e mëdha dhe me të ardhura të ulëta. Në çmim përfshihen ushqimet, shëtitjet.

Raduga punëson mësues të akredituar, organizata është pjesë e Unionit të Parë Ndërkombëtar Montessori në Federatën Ruse, në vitin 2012 u njoh si institucioni më i mirë Montessori në Federatën Ruse.

Veçoritë

Duke vizituar kopshtin “Rainbow”, fëmija juaj do të marrë një edukim të larmishëm. Dhoma ofron shumë zona të veçanta për muzikë, vallëzim ballore, matematikë, anglisht me zhytje në mjedisin anglishtfolës, njohuri për botën e artit. Në bazë të qendrës funksionojnë një studio arti, punishte kulinarie dhe balte dhe një klub kuajsh. Dy herë në javë, fëmijët merren me edukim fizik terapeutik.

Kopshti i fëmijëve Montessori Montessori Bambini

Adresa: rr. Geroev Panfilovtsev, shtëpia 11, ndërtesa 2.

Faqe www.bambinimoscow.ru

Tel.: 89166331062

Brendshme, siguri

Pa përjashtim, të gjitha grupet janë të pajisura në përputhje me rekomandimet e shkencëtarit të madh dhe ndahen në pesë fusha kryesore (praktike, zhvillimi ndijor, hapësira, matematika dhe këndet gjuhësore), përdoren materiale didaktike origjinale. Klasat kanë krijuar një mjedis që u mundëson fëmijëve të mësojnë në një atmosferë të sigurt dhe psikologjikisht komode.

Grupet, orari i punës, kostoja

Grupet formohen në përputhje me periudha të ndjeshme.

nga ora 7:00 deri në 19:00 kushton 30,000 rubla.
nga ora 7:00 deri në 12:00 Grupi i të vegjëlve kushton 18,000 rubla.
nga ora 7:00 deri në 13:00 grupi 3-6 vjeç

Veçoritë

Qendra ka një grup integrues që pranon fëmijët me sindromën Down. Administrata e kopshtit organizon rregullisht seminare trajnimi për prindërit për çështjet e rritjes së fëmijëve. Pjesëmarrësit propozojnë tema për seminarin.

Çdo fëmijë është unik dhe ka potencial të madh. Detyra e prindërve është të ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të fëmijës. Konsiderohet një nga sistemet arsimore më efektive që ju lejon të zhvilloni në mënyrë gjithëpërfshirëse një fëmijë.

Vitet e fundit, gjithnjë e më shumë kopshte po punojnë sipas metodës Montessori. Cilat janë avantazhet e tij?

Edukatorja, shkencëtarja dhe psikologja italiane Maria Montessori fitoi famë botërore në fillim të shekullit të 20-të pasi krijoi sistemin e saj të edukimit për fëmijët e vegjël. Dhe sot e kësaj dite, pedagogjia e saj ka shumë mbështetës në mbarë botën.

Thelbi i metodës është një qasje individuale për secilin fëmijë. Jo mësimdhënie, por vëzhgim i foshnjës, i cili kryen në mënyrë të pavarur ushtrime të caktuara në një mjedis të veçantë loje.

Mësuesi nuk jep mësim, por ndihmon në koordinimin e aktiviteteve të pavarura të fëmijës, duke nxitur kështu vetë-mësimin. Teknologjia e zhvillimit të edukimit në kopshtin e fëmijëve sipas metodës Montessori stimulon vetë-zhvillimin e fëmijës.

Detyra kryesore e mësuesit është të krijojë një mjedis të veçantë zhvillimor (ose mjedis Montessori) në të cilin fëmija do të fitojë aftësi dhe aftësi të reja. Prandaj, një kopsht fëmijësh Montessori, si rregull, ka disa zona në të cilat një fëmijë zhvillon aftësi të ndryshme. Në të njëjtën kohë, çdo element i mjedisit Montessori kryen detyrën e tij specifike. Konsideroni përbërësit kryesorë të sistemit.

Zonat e mjedisit Montessori

Zonimet e mëposhtme mund të dallohen:

Jeta reale. Mësimi i aftësive të jetës. Zhvillon aftësi motorike bruto dhe të shkëlqyera, e mëson fëmijën të përqendrohet në një detyrë specifike. Ndihmon fëmijën të përvetësojë aftësitë e vizatimit të pavarur, ngjyrosjes etj.
Zhvillimi ndijor - studimi i hapësirës përreth, zhvillimi i ngjyrës, formës dhe vetive të tjera të objekteve.
Zhvillimi mendor (matematikor, gjeografik, natyror, etj.) ndihmon në zhvillimin e logjikës, kujtesës dhe këmbënguljes.
Ushtrime të lëvizjes. Kryerja e një sërë ushtrimesh fizike kontribuon në zhvillimin e vëmendjes, ekuilibrit dhe koordinimit të lëvizjeve.

Numri i zonave në një kopsht fëmijësh Montessori ndryshon në varësi të detyrave. Mund të ketë gjithashtu zona muzikore, vallëzimi ose gjuhësore.

Parimet e programit pedagogjik Montessori në kopshtin e fëmijëve

Krijimi i një mjedisi personal me .
Mundësia e vetëpërzgjedhjes. Fëmijët zgjedhin vetë zonën dhe kohëzgjatjen e klasave.
Vetëkontrolli dhe identifikimi i gabimeve nga vetë fëmija.
Zhvillimi dhe respektimi i rregullave të caktuara (pastroni veten, lëvizni në heshtje nëpër klasë, etj.) ndihmon për t'u përshtatur gradualisht me rregullat e shoqërisë dhe ju mëson të rregulloni.
Moshat e ndryshme të nxënësve në grup ndihmojnë në zhvillimin e ndjenjës së ndihmës, bashkëpunimit dhe përgjegjësisë reciproke.
Mungesa e sistemit klasë-mësim. Nuk ka tavolina - vetëm qilima ose karrige të lehta dhe tavolina.
Fëmija është një pjesëmarrës aktiv në proces. Jo një mësues, por fëmijët ndihmojnë dhe mësojnë njëri-tjetrin. Ndihmon në zhvillimin e pavarësisë dhe besimit tek fëmijët.

Qasjet psikologjike

Nuk ka konkurrencë në kopshtin e Maria Montessorit. Fëmija nuk krahasohet me të tjerët, gjë që i lejon atij të krijojë një vetëvlerësim pozitiv, besim dhe vetë-mjaftueshmëri.

Fëmija dhe arritjet e tij nuk vlerësohen. Kjo ndihmon për të kultivuar një personalitet të pavarur, të sigurt dhe objektiv vetëvlerësues.

Më shpesh, mësimi i fëmijëve në pedagogjinë Montessori mund të gjendet në një kopsht privat, gjë që reflektohet në koston mjaft të lartë të arsimit. Por rezultati ia vlen.

Kopshti Montessori është një mundësi që një fëmijë të jetë vetvetja. Fëmija në procesin e të mësuarit do të jetë në gjendje të zhvillojë në vetvete cilësi të tilla si pavarësia, vendosmëria dhe pavarësia, të cilat do të jenë të domosdoshme në jetën e mëvonshme të rritur.

Të gjithë janë të njohur Teknika Montessori krijuar dhe propozuar nga mjekja italiane dhe filozofja e mëvonshme Maria Montessori, e cila jetoi në gjysmën e parë të shekullit të kaluar. Në fillim, ai ishte i zbatueshëm për zhvillimin e hershëm dhe të shpejtë të fëmijëve. Me kalimin e kohës, metoda Montessori kaloi në një sistem pedagogjik të bazuar në idetë e arsimit falas. Një vend të rëndësishëm në këtë proces i jepet zhvillimit të shqisave, me ndihmën e orëve didaktike.

Kjo metodë ka rezultuar shumë efektive.

Kjo u vërtetua gjatë një testi njohurish, i cili tregoi se fëmijët që studiojnë sipas metodës individuale Montessori i kalojnë bashkëmoshatarët e tyre në aftësitë e shkrimit, numërimit dhe leximit. Rezultati i auditimit ishte çështja e joefikasitetit të metodës tradicionale të mësimit të fëmijëve të shëndetshëm. Më vonë, fëmijët me aftësi të kufizuara zhvillimore, të quajtur tashmë të paaftë ose fëmijë me aftësi të kufizuara (mundësi të kufizuara shëndetësore), u njohën me këtë metodë.

Cila është metoda Montessori

thelbi Metodologjia Montessori konsiston në zbulimin e postulatit të saj kryesor, i cili thotë "Më ndihmo ta bëj vetë". Bazuar në këtë, ne mund të formulojmë postulatin kryesor të metodologjisë Montessori në formën e mëposhtme: "kryerja e veprimit të fëmijës me ndihmën minimale të të rriturve" me fjalë të tjera, zhvillimi i pavarësisë.

Metoda Montessori njihet si një alternativë ndaj pedagogjisë tradicionale. Përdoret në punën me fëmijët nga 3 deri në 6 vjeç kur ata ndjekin mësimin vetë, domethënë prindërit e tyre nuk janë të pranishëm. Nga 8 muaj deri në një e gjysmë - dy vjeç, fëmijët vijnë në klasë me prindërit e tyre. Mund të duket se metoda Montessori është një sistem plotësisht i paorganizuar. Por kjo është vetëm në shikim të parë.

Ideja kryesore e metodologjisë Montessori është një shembull i mrekullueshëm nga pedagogjia praktike në zbatimin e ideve në edukimin falas të fëmijëve që në moshë të re, duke kontribuar në zhvillimin e tyre të pavarur.

Pesë parime për të punuar me materialet e propozuara nga Maria Montessori

Materialet bazë të nevojshme për organizimin e trajnimit të një mësuesi të shkëlqyer janë në mjedisin tonë.

fruta për numërim
balta, brumë i kripur dhe balta modeluese.

Një tipar dallues i fëmijëve të rritur sipas sistemit Montessori janë:

kuriozitet,
dëshira për të njohur botën përreth.
të menduarit e lirë,
pavarësinë.

Janë këto cilësi që i lejojnë ata të gjejnë vendin e tyre në shoqëri, duke mbetur individuale.

Çdo fëmijë mëson të komunikojë përmes një dëshire të natyrshme të natyrshme të të gjithë fëmijëve për të prekur, nuhatur, shijuar gjithçka. Duke ndjekur mendimin e shtyllave të psikologjisë ruse, "...rruga drejt intelektit të fëmijës nuk të çon përmes abstraksionit, por përmes shqisave".

Pesë parime të propozuara nga M. Montessori

fëmijë aktiv. I rrituri vepron si asistent, roli i tij është dytësor. Fëmija duhet të jetë i interesuar dhe ai do të zhvillojë veten. Klasat zhvillohen në një mjedis të përgatitur posaçërisht.
Fëmija është mësuesi i tij. Ai ka liri të plotë veprimi dhe zgjedhjeje. Fëmijët i mësojnë njëri-tjetrit në bazë të parimit nga më i madhi tek më i vogli, i cili i lejon ata të mësojnë të kujdesen për të tjerët;
Pavarësia e vendimmarrjes nga fëmija;
Vetë-zhvillim i plotë- kjo është pasojë e lirisë në veprime, të menduarit, ndjenjat. Fëmija bëhet vetvetja kur ndjekim udhëzimet e natyrës dhe nuk shkojmë kundër tyre.
Respekt për fëmijët- mungesa e ndalimeve, kritikave dhe udhëzimeve. Fëmija ka të drejtë të bëjë gabime dhe të arrijë gjithçka vetë.

Për të kuptuar se çfarë është teknika Montessori, mjafton të ndiqni teorinë e saj, duke rënë dakord me bindjen se çdo fëmijë është një person normal, i aftë të zbulojë veten në aktivitet të vrullshëm.

Organizimi i kopshteve nën programin e Maria Montessori

Ndryshe nga kopshtet që punojnë sipas metodave tradicionale që i trajtojnë fëmijët si qenie të paarsyeshme që ende nuk janë aspak të afta për veprim të pavarur, specialistët e kopshteve që punojnë sipas metodës Montessori trajtojnë çdo fëmijë si një personalitet unik, të paimitueshëm, me personalitetin e tyre. plani i zhvillimit, metodat e veta dhe kushtet e zhvillimit të botës përreth. Kjo sepse ideja kryesore që "mbart" metoda Montessori është të stimulojë fëmijën për vetë-zhvillim. Duke e vendosur fëmijën në një mjedis të përgatitur që ka një logjikë të qartë ndërtimi dhe i përgjigjet nevojave të tij specifike psikologjike, specialisti në çdo mënyrë e shtyn atë të marrë vendimet e tij për të realizuar të gjitha ato dëshira që ka sipas moshës.

Me fjalë të tjera, detyra e edukatorit, ose mentorit, siç quhet ai në sistemin Montessori, është të ndihmojë çdo fëmijë të organizojë aktivitetet e tij në këtë mjedis, të ndjekë rrugën e tij unike dhe të realizojë potencialin e tij krijues.

Duhet të theksohet se parimet e sistemit Montessori janë tani dakord me dispozitat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror:

Modeli i edukimit me në qendër nxënësin nënkupton që mësuesi Montessori kontrollon dhe korrigjon zhvillimin mendor, fizik dhe psikologjik të secilit student individualisht. Rregullimi nëse është e nevojshme;
Edukimi i një personaliteti të zhvilluar plotësisht: në një kopsht fëmijësh Montessori, një fëmijë mëson botën në të gjithë diversitetin e saj;
Ndjekja e objektivave: zhvillimi i iniciativës dhe pavarësisë në aktivitete të ndryshme, zhvillimi i imagjinatës;
Organizimi i një mjedisi lëndor-hapësinor në zhvillim: çdo fushë e përmbajtjes së arsimit zgjidhet me materiale të përshtatshme Montessori.

Organizimi i hapësirës në kopshtet Montessori (sistemi i zonimit)

Hapësira e përbashkët është e ndarë në 6 zona:

Zona e jetës së përditshme- fëmija, duke qenë në të, fiton aftësi jetësore sociale dhe të përditshme. lodra Montessori në këtë rast, jo rekuizita, por sende të vërteta shtëpiake.

Këshilla për prindërit: sipas metodologjisë Montessori, rekomandohet ta prezantoni fëmijën, në mënyrë lozonjare, me punët e shtëpisë: kujdesin për veten, kujdesin për kafshët dhe bimët, përvetësimin e një prej elementeve më të rëndësishme të aftësive sociale - një bllok aftësish komunikimi;

Zhvillimi ndijor / motorik i imët- materialet kryesore janë lojërat Montessori, të tilla si piramida e Kullës Rozë, shufrat e kuqe, shkallët me ngjyra dhe pllakat ( për ngjyrën dhe madhësinë), blloqe cilindrash. Për të zhvilluar perceptimin e prekshëm, përdoren materiale të jetës së përditshme, të tilla si pëlhura të ashpra, burime natyrore: balta, rëra, toka dhe drithërat ushqimore, si dhe brumi i kripës, termomozaiku. Për zhvillimin e dëgjimit (cilindrat e zhurmës, këmbanat). Në këtë zonë ka objekte për zhvillimin e nuhatjes dhe shijes. Qëllimi i punës në këtë zonë është zhvillimi i shqisave: prekja, nuhatja, mësimi i aftësive parësore, vetërregullimi i gjendjes emocionale të relaksimit, si dhe përgatitja për shkollim.
Zona matematikore duhet të ndërtohet duke marrë parasysh nevojat sensoromotore të fëmijës, gjë që tregon një lidhje të ngushtë me zonën shqisore. Ndërtimi i një sistemi për studimin e matematikës sipas Montessorit presupozon natyralitetin.

Instrumentet janë:

për numërim brenda 10 (shtangave, gishtave, patate të skuqura);
të njihet me sistemin dhjetor (materiali "artë");
për numërimin deri në 100 (rruaza, dërrasa Sagan, zinxhirë me ngjyra);
të njihet me veprimet aritmetike (shenjat, loja me pika, tabelat e mbledhjes, zbritjes, shumëzimit dhe pjesëtimit);
të njohë thyesat;
të njihen me bazat e gjeometrisë (komoda gjeometrike, trekëndëshat konstruktivë).

zhvillimin e gjuhës- bazuar në parimin e prekshmërisë. Qëllimet e punës në këtë zonë janë zgjerimi i fjalorit, mësimi i shkrimit dhe leximit.

Këshilla për prindërit. Në rastin e parë, përdoren karta që përshkruajnë objekte.
Në të dytën - një alfabet i lëvizshëm, shkronja të përafërta, korniza të çelura, kuti me figura për leximin e parë intuitiv, mbishkrime për objektet mjedisore, libra të thjeshtë;

Shkenca Natyrore/Zhvillimi i Hapësirës e) Puna në këtë zonë synon përgatitjen për studimin e lëndëve shkollore si biologjia, historia, gjeografia, fizika dhe kimia;
Zona e lojës- Palester. Zhvillimi i aftësive motorike bruto (zhvillimi motorik).

Këshilla për prindërit: materiali i ofruar për studim nga fëmija rekomandohet të vendoset jo më lart se një metër nga dyshemeja. Sipas psikologëve, është pikërisht kjo distancë që është optimale që fëmija ta perceptojë si një thirrje për veprim dhe të fillojë të studiojë në mënyrë të pavarur.

Pro dhe kundra

Me gjithë efektivitetin dhe pozitivitetin e metodave në shqyrtim, është e pamundur ta injorosh atë pika negative .

Praktikisht nuk i kushtohet vëmendje zhvillimit të aftësive krijuese, domethënë të menduarit krijues;
Nuk merr parasysh lojërat me role që kontribuojnë në zhvillimin e roleve sociale nga fëmijët. Për këtë arsye mund të lindin vështirësi në marrëdhëniet ndërpersonale dhe familjare, pasi jo të gjithë mësohen sipas metodës Montessori.
Sistemi i Maria Montessori është i përshtatshëm vetëm për fëmijët mesatarisht të qetë. Nëse fëmija është hiperaktiv ose i prirur ndaj autizmit, dhe gjithashtu ka prirje të shprehura qartë krijuese, atëherë përdorimi i sistemit Montessori mund të shkaktojë trauma psikologjike ose të bëhet baza e një devijimi mendor.

Përparësitë e këtij sistemi përfshijnë :

Mund të mësohet në kultura të ndryshme, pasi mbështetja kryesore e tij janë nevojat themelore të çdo fëmije.
Fëmijët që kanë përfunduar të paktën një nivel Montessori bëhen studentë dhe nxënës të institucioneve arsimore më prestigjioze.

Një shembull i kësaj mund të jenë themeluesit e dy kompanive të mëdha, Steve Jobs dhe Bill Gates, Princi William, shkrimtari Gabriel Garcia Marquez, Presidenti i 42-të i SHBA Bill Clinton, themeluesit e Google, Larry Page dhe Sergey Brin.

Fëmijët e trajnuar sipas sistemit Montessori kanë hapësirë të mirë vëmendjeje, aftësi vëzhgimi, janë të disiplinuar dhe të pavarur.

lodra Montessori

Sistemi Montessori duhet t'i prezantohet fëmijës në faza (për shembull, mosha nga 1 deri në 3 vjeç quhet Toddler Montessori):

nga 1 deri në 2 muaj, figura letre, lodra me zhurmë në formën e trupave gjeometrikë;
nga 3 muaj rekomandohet stimulimi i lëvizjeve. Në këtë moshë, ekspertët preferojnë figurat prej druri të luleve të shtratit, të varura në shirita elastikë të veçantë. Një shembull do të ishte: një unazë druri ose një zile që bën një tingull sa herë që fëmija e prek atë.

Lodrat kryesore të një fëmije deri në një vit mbeten objekte të jetës së përditshme.

Këshilla për prindërit: mos ndërhyni në hapjen dhe mbylljen e sirtarëve, si dhe në manipulimin e gjërave që nuk janë të destinuara për lojë. Të gjitha sendet e rrezikshme dhe me vlerë rekomandohet të ruhen jashtë mundësive të fëmijës. Dhe në një (dy) sirtarë, të cilët janë të aksesueshëm për fëmijën sipas gjatësisë, të ruajë sende nga jeta e përditshme, duke luajtur me të cilat ai nuk do të dëmtojë veten.

Këshilla për prindërit. Ushtrimet më të mira për fëmijët nga 1 deri në 2 vjeç - mjedis natyror natyror. Në këtë moshë, fëmija fillon të kuptojë se uji derdhet në mënyrë të përsosur në një kovë deri në buzë. Dhe nuk mund të derdhni rërë ashtu. Mund të derdhet. Mund të filloni të mblidhni gjethe nga pemët me fëmijën tuaj ose të ushqeni zogjtë në rrugë, gjithashtu mund të varni një ushqyes jashtë dritares.

Biblioteka e lojërave për një fëmijë nga 2 deri në 3 vjeç - lodra kryesore në këtë moshë është pjesëmarrja në jetën e përditshme. Ndihma e prindërve në pastrimin e vezëve dhe patateve të ziera (të ziera në lëkurë), në gatimin e brumit dhe pastrimin.

Një film për Maria Montessori

Filmi tregon për jetën dhe veprën e mjekes dhe mësueses italiane Maria Montessori. Ai mbulon të gjithë jetën e kësaj gruaje interesante. Për t'u njohur me metodologjinë dhe personalitetin e saj, mjafton ta shikoni atë.