Ndoshta çdo familje ëndërron për një marrëdhënie të mirë dhe harmonike me fëmijën e saj. Në artikullin tonë, ne do të kuptojmë se si zhvillohen marrëdhëniet midis fëmijëve dhe prindërve dhe cilat probleme mund të lindin.

Marrëdhëniet midis prindërve dhe fëmijëve

Zhvillimi i marrëdhënieve midis prindërve dhe fëmijëve fillon që nga momenti i lindjes së tyre. Marrëdhëniet me fëmijët e vegjël janë zakonisht të lehta. Fëmija është shumë i varur nga nëna, ajo, nga ana tjetër, kujdeset gjithmonë për të. Mes tyre ka një lidhje të ngrohtë dhe të fortë. Shumë rrallë ka një ndjenjë të largësisë. Për sa kohë që fëmija juaj shkon në kopsht, gjërat zakonisht shkojnë mirë në marrëdhëniet mes mamasë dhe babit. Për të mos humbur kurrë besimin dhe ndjenjat e ngrohta për njëri-tjetrin, prindërit duhet të përpiqen ta mbështesin fëmijën në të gjitha vështirësitë dhe vështirësitë që i lindin. Ndani përvojat tuaja të jetës dhe njohuritë e grumbulluara për ta bërë më të lehtë për fëmijën tuaj të përballet me problemet.

Nuk duhet t'i tregoni fëmijës saktësisht se si të veprojë në situata të ndryshme, mjafton vetëm të interesoheni dhe të merrni pjesë në jetën e fëmijës, në mënyrë që ai të mësojë t'i kapërcejë vetë vështirësitë dhe të fitojë përvojën e tij jetësore.

Një marrëdhënie e mirë midis prindërve dhe fëmijëve varet nga edukimi normal dhe qëndrimi i duhur i prindërve. Edukimi i foshnjës fillon që në momentin e lindjes dhe vazhdon deri në moshën 18 vjeç, e thënë ndryshe deri në moshën madhore. Deri në moshën 3 vjeçare tek fëmija formohet baza e personalitetit, shfaqen krijimet e karakterit. Në moshën 3 deri në 7 vjeç, është e rëndësishme të korrigjoni saktë dhe saktë formimin e personalitetit të tij.

Në shumicën e familjeve të shëndetshme, prindërit dhe fëmijët janë të lidhur nga komunikimi i përditshëm dhe i shpeshtë me njëri-tjetrin. Kontakte të tilla të ngushta kontribuojnë në zhvillimin e besimit, unitetit shpirtëror, koordinimit të veprimeve dhe aspiratave në jetë. Në qendër të marrëdhënieve të tilla janë ndjenjat e dashurisë dhe kujdesit prindëror, ndjenjat e mëmësisë dhe atësisë dhe lidhja e fëmijëve me prindërit e tyre.

Marrëdhënia midis prindërve dhe fëmijëve

Le të shohim se çfarë e shkakton problemin e marrëdhënieve midis prindërve dhe fëmijëve dhe çfarë lloj edukimi konsiderohet i gabuar.

Shumë prindër, për shkak të mungesës së edukimit, shpesh bëjnë gabime në rritjen e fëmijës së tyre. Disa janë tepër mbrojtës dhe shqetësohen shumë për fëmijën e tyre, duke e ngacmuar me vëmendje të tepruar. Ata përpiqen të mbrohen nga vështirësitë, duke e privuar atë nga mundësia për të marrë përvojën e tij. Të tjerët, përkundrazi, nuk duan të marrin pjesë në jetën e foshnjës dhe lënë gjithçka të marrë rrjedhën e saj. Të tjerë ende e shtypin shumë fëmijën me këshillat e tyre dhe i mësojnë si të jetojë.

Ju duhet të kuptoni se fëmija juaj është para së gjithash një person dhe nuk duhet t'i impononi mendimin tuaj dhe të përpiqeni të realizoni ëndrrat dhe dëshirat tuaja të parealizuara në jetën e tij.

Shpesh prindërit e dërgojnë fëmijën e tyre në ato rrethe dhe seksione që ata vetë morën pjesë kur ishin fëmijë. Nga ana tjetër, fëmija mund të ketë interesa dhe preferenca të tjera, dhe një mendim i tillë i imponuar do të shkaktojë konflikt. Jepini fëmijës më shumë liri zgjedhjeje, nuk keni nevojë të vendosni vazhdimisht për të, lëreni të mësojë të përballojë vetë problemet dhe thjesht duhet ta ndihmoni.

Konsideroni shkaqet kryesore të konflikteve:

• Disharmonia familjare. Shfaqet për shkak të natyrës negative të marrëdhënies mes prindërve, presioni psikologjik rritet dhe ka ankth të vazhdueshëm tek fëmija.
• Përçarje në arsim. Shprehet në mosmarrëveshjet e forta mes mamit dhe babit për çështjen e rritjes së një fëmije. Është e rëndësishme që veprimet e prindërve të jenë të qëndrueshme dhe adekuate, si dhe të pajtohen reciprokisht.
• Krizat e fëmijërisë të lidhura me moshën. Ato zakonisht ndodhin në moshën një, tre, shtatë vjeç, në pubertet në moshën 12-14 vjeç dhe në adoleshencë në moshën 15-17 vjeç. Gjatë kësaj periudhe, fëmija kalon nga një fazë zhvillimi në tjetrën.

Le të flasim për mënyrat për të zgjidhur problemin e marrëdhënieve. Duhet të vendosni patjetër për një strategji prindërimi, domethënë, të përcaktoni se kush në familjen tuaj do të jetë një paqebërës, i cili gjithmonë duhet të përpiqet të ndalojë të gjitha konfliktet dhe "qoshet e qetë". Më shpesh, nënat e luajnë këtë rol në familje. Gjithashtu përcaktoni se kush në familje duhet të jetë më i rreptë dhe të ketë pak më shumë autoritet për fëmijën. Por kjo nuk do të thotë që fëmija duhet të ketë vazhdimisht frikë nga ky person. Nëse kombinoni në mënyrë harmonike metodat e edukimit, do të bëheni burimi kryesor i njohurive dhe zgjedhja e pozicionit të duhur të jetës për fëmijën.

Por shumë faktorë ndikojnë në formimin e personalitetit të një personi të vogël, kështu që është e çuditshme të presësh veprime të planifikuara nga djali ose vajza juaj.

Nënat më shpesh sesa baballarët zgjedhin një model të caktuar sjelljeje që mbështet familja. Pozicioni i gabuar formon pasoja të caktuara në zhvillimin e personalitetit.

1. Fëmija është një objekt adhurimi universal.

Të gjitha dëshirat e foshnjës plotësohen me kërkesën e tij të parë. Mjafton të urojmë, lodra është tashmë në duart e foshnjës. Ndëshkimi dhe ngritja e zërit mbi një thërrime është e ndaluar për anëtarët e familjes dhe të tjerët. Nëna nuk i refuzon asgjë fëmijës. Ajo mund ta kalojë gjithë dimrin me çizme vjeshte, nëse i vogli i saj ka rrobat dhe këpucët më të mira nga prodhuesit botërorë.

Një person në moshë madhore nuk di të përballojë vështirësitë, ikën nga problemet. Jeta personale gjithashtu, si rregull, nuk shtohet, sepse është pothuajse e pamundur të zgjidhni një të zgjedhur të këndshëm për nënën tuaj. Prindërit kujdesen për djalin ose vajzën e tyre gjatë gjithë jetës. zhvillohet në të ardhmen ashtu siç dëshirojnë të moshuarit. Ndodh që njeriu gjen ngushëllim te alkooli ose droga.

1. Pajtueshmëria me të priturat.

Kjo ndodh nëse prindërit në fëmijëri janë privuar nga gjërat që kanë ëndërruar. Mami çdo ditë e tërheq vajzën e saj në klasat e vallëzimit të sallës së ballit, ngre një yll prej saj. Dhe vajza ëndërron shkollën e artit. Por prindi nuk e konsideron vizatimin një profesion serioz. Dhe i vogli duhet ta durojë. Babai e regjistron djalin e tij në një seksion boksi, pasi shpesh ngacmohej nga shokët e klasës si fëmijë. Pra, ai ëndërron të rritet një kampion i aftë për të goditur kundër. Djali para se të shkojë në shtrat e imagjinon veten në skenë me një violinë. Por muzika nuk është për një mashkull të vërtetë.

E njëjta situatë mund të lindë nëse fëmija nuk arrin të studiojë "shkëlqyeshëm". Ai studion në shkollën më të mirë të qytetit, viziton qindra mësues në lëndë të ndryshme, nuk fle natën, përgatit mësime dhe ... nuk i përmbush pritshmëritë e prindërve të tij.

Një person mund të bjerë nën ndikimin e të tjerëve, ai nuk di të mbrojë mendimin e tij. Ka pasiguri për atë që ai po bën: një punë të keqe, një partner të keq jete.

1. Lejues i plotë.

Disa prindër besojnë se nuk ka nevojë të interesohen për jetën e fëmijës. Që nga fëmijëria, ai lejohet të ecë në oborrin fqinj me fëmijë më të rritur, mungesa nga klasa nuk perceptohet si diçka e pazakontë. Mes fëmijëve dhe prindërve ka një humnerë indiferencë dhe distancë. Disa nëna dhe baballarë e krijojnë qëllimisht që askush të mos mendojë se fëmija nuk është i pavarur.

Ka pakënaqësi ndaj të afërmve për një fëmijëri të padashur, inat, zemërim.

1. Një fëmijë mes dy zjarreve.

Kur prindërit zbulojnë marrëdhënien e tyre me përfshirjen e fëmijëve dhe metodat e edukimit ndryshojnë ndjeshëm, fëmija nuk mund të mbajë anën.

Pasiguria, ndjenja e padobisë, dëshira për t'u izoluar nga të tjerët, një person mbart me vite.

1. Shumë strikte.

Frika se djali ose vajza do të ndjekin rrugën e gabuar në jetë, do të bëjnë gabime, do të bëjnë miq të këqij, çon në faktin se prindërit janë shumë të rreptë në edukimin e tyre. Fëmija është i ndaluar të luajë me shokët e klasës, atij i mohohet argëtimi i fëmijëve, shakatë ndalohen në syth.

Adoleshentët e rritur në kushte të tilla priren të largohen më herët nga shtëpia e babait. Në të ardhmen marrëdhëniet midis prindërve dhe fëmijëve mos mblidhni në mënyrën më të mirë, nuk ka besim dhe mirëkuptim.

Sigurisht që ka edhe shembuj pozitivë të edukimit, kur fëmija respektohet, i dëgjohet mendimi. Si të sigurohemi që foshnja të rritet dhe të zhvillohet në kushte të favorshme?

1. Kaloni më shumë kohë së bashku. Por jo duke parë televizor, por shkoni të luani në oborr, gjeni argëtim në shtëpi.
2. Mos gjykoni rreptësisht gabimet dhe anashkalimet e fëmijëve.
3. Bëhu personi i parë që ndihmon. Kërkoni ndihmë në këmbim.
4. Mos i fshehni ndjenjat tuaja dhe lëreni fëmijën t'i shprehë ato.
5. Mbani mend! Asnjë lodër e vetme më e shtrenjtë nuk mund të zëvendësojë mamin dhe babin për një fëmijë.

Të jesh prind i mirë nuk është e lehtë. Duajini fëmijët tuaj!

Marrëdhëniet familjare lënë një gjurmë në jetën e një fëmije. Kjo ndodh sepse modeli i sjelljes i vendosur në fëmijëri manifestohet në shumë aspekte, edhe nëse është larg idealit. Prindërit kanë ndikimin më të madh te fëmijët, ndaj detyra e tyre është të krijojnë marrëdhënie harmonike.

Koncepti i familjes dhe marrëdhënieve familjare

Familja është një grup shoqëror që ndikon në gjendjen psikologjike të një personi gjatë gjithë jetës së tij. Këto janë një nga vlerat më të rëndësishme në jetë. Në një familje, subjektet (prindërit) dhe objektet (fëmijët) kanë veti të caktuara dhe ndërveprojnë shumicën e kohës. Marrëdhënie të tilla përcaktojnë gjendjen fiziologjike, psikologjike, morale të nxënësit.

Është normale që një çift i martuar, duke u përgatitur për t'u bërë prindër, dëshiron t'i japë fëmijës të gjitha të mirat. Babai dhe nëna duhet të jenë të vetëdijshëm se do të jenë përgjegjës për fëmijët, por ata përsërisin modelet e sjelljes të adoptuara në familjet e tyre. Marrëdhëniet ndërpersonale të prindërve janë parimet e komunikimit që ekzistojnë në familjet e fëmijëve.

Klima psikologjike është funksioni më i rëndësishëm i familjes.

Psikologjia e marrëdhënieve midis prindërve dhe fëmijëve përfshin:

1. Besimi i ndërsjellë është qetësi e plotë kur fëmijët dhe prindërit nuk dyshojnë në njëri-tjetrin. Mungesa e besimit bëhet shkaku kryesor i vetmisë së një personi që ka hyrë në moshën madhore. Ndoshta rrënjët e problemit qëndrojnë në marrëdhëniet familjare.
2. Simpati, mbështetje. Këto cilësi e lejojnë fëmijën të ndihet i qetë në shoqërinë e prindërve. Mirëqenia emocionale kërkon kontakt fizik, veçanërisht goditje, puthje, përqafime.
3. Vlerësimi racional i veprimtarisë. Vëmendja e prindërve, e cila i kushtohet aktiviteteve të foshnjës, duhet të përfshijë miratimin, nxitjen, simpatinë. Suksesi - personal, profesional - formohet nga përpjekjet e përbashkëta.
4. kërkesat adekuate. Fëmija duhet të jetë i vetëdijshëm për detyrat e tij, t'i përmbushë ato. Familjet ku nuk ka ndarje përgjegjësie, fëmijët përjetojnë siklet, nxitim midis dëshirës për të kënaqur prindërit e tyre dhe mungesës së të kuptuarit të vendit të tyre në hierarkinë familjare.

Nevoja për vlerësimin e aktiviteteve shpesh nënkupton dëshirën e foshnjës për të ndjerë mirëkuptimin, mbështetjen dhe vëmendjen e prindërve. Mungesa e përgjigjes sjell vetëbesim të ulët, pasiguri, fëmija përpiqet të gjejë mirëkuptim jashtë marrëdhënieve familjare, shpesh në mënyra të rrezikshme.

Koncepti i "marrëdhënies prindërore"

Marrëdhëniet midis prindërve janë shembull për një pjesëtar të vogël të familjes, ndaj duhet të zhvillohen dhe përmirësohen. Themelet e personalitetit hidhen para moshës shtatë vjeçare. Më tej, do të jetë e mundur të ndryshoni diçka me ndihmën e profesionistëve, por kërkon më shumë kohë, përpjekje, energji.

Psikologjia e marrëdhënieve fëmijë-prind përfshin:

• aktivitete të përbashkëta;
• komunikimi;
• ndikimi i fëmijëve në marrëdhëniet midis prindërve;
• ndikimi i prindërve në formimin e personalitetit të fëmijës.

Marrëdhëniet janë të mira dhe të këqija. Rasti i parë - fëmijët respektohen, u besohet, merren parasysh mendimet e tyre. E dyta është mungesa e respektit, mirëkuptimit, besimit të ndërsjellë.

Ekzistojnë disa lloje të marrëdhënieve:

• bashkëpunim që merr parasysh nevojat e çdo anëtari të familjes;
• rivaliteti, ku të gjithë përpiqen të marrin një pozicion drejtues, duke privuar kështu anëtarët e tjerë nga vëmendja, qëllimi është përmbushja e nevojave me çdo mjet;
• konfrontim - dëshira për të dominuar, për të provuar rëndësinë e dikujt në dëm të interesave të anëtarëve të tjerë të familjes;
• aleancë - përfshin marrjen e përfitimeve nga të gjithë njerëzit e përfshirë në qeli;
• Marrëdhëniet antagoniste - refuzimi i mendimeve, dëshirave, nevojave të një personi tjetër, pavarësisht nga statusi i tij në familje.

Psikanaliza - drejtimi i parë shkencor, i cili u interesua për marrëdhëniet prind-fëmijë, zbuloi shkallën e ndikimit të edukimit te një person.

Pozicionet arsimore të të rriturve janë faktori kryesor që formon cilësitë personale, karakterin, sfondin emocional të nxënësit. Pozicionet arsimore janë:

1. Optimale, duke plotësuar kërkesat e përshtatshmërisë, aftësinë e prindërve për të parë nevojat e fëmijës, organizimin e botës së tij mendore, për të parashikuar ndryshimet e lidhura me moshën që lidhen me nevojat. Fleksibiliteti prindëror është aftësia për të rindërtuar sjelljen e dikujt për të gjetur një qasje, për të ndikuar në mënyrë parashikuese në veprimet e nxënësit.
2. Nënoptimale. Manifestimet e fleksibilitetit humbasin, sjellja është e pandryshuar, nuk merr parasysh ndryshimin e mjedisit, kushtet e jetesës, moshën. Mosvetëdija për nevojat e individit, vlerësimi joadekuat i gjendjes psikologjike, pamundësia për të parashikuar sjelljen, të veprojë përpara kurbës.

Pozicionet arsimore janë të përshtatshme për korrigjim, por kjo kërkon vëmendje të kujdesshme ndaj këshillave të një aplikimi profesional, praktik, analizës së sjelljes personale, deklaratave dhe kërkesave të parashtruara nga fëmijët.

Parimet e marrëdhënieve midis të rriturve dhe fëmijëve

Parimet e marrëdhënieve familjare formohen nga kushtet e jetës. Familjet e plota dhe jo të plota ndryshojnë në mënyrën e jetesës, qasjen ndaj edukimit, sfondin e ndryshëm emocional.

Roli i fëmijës përcaktohet nga disa grupe shabllonesh që lidhen me fëmijën. Janë 4 role kryesore që ai interpreton:

• një kafshë shtëpiake, ndërsa nuk ka ndjenja të prindërve për njëri-tjetrin, të gjitha emocionet i drejtohen fëmijës;
• një kok turku që tërheq ndjenjat negative të prindërve ndaj njëri-tjetrit;
• ndërmjetësues, që merret me problemet e prindërve, duke zbutur qoshet e mprehta;
• foshnja - roli që i imponohet nxënësit në rast se bashkëshortët janë shumë afër njëri-tjetrit, ai mbetet gjithmonë një djalë ose vajzë e vogël.

1. Fëmija është një barrë. Formimi i personalitetit ndodh në një atmosferë kotësie, tjetërsimi.
2. Skllav. Ngjiten cilësitë e nënshtrimit ndaj prindërve, nevoja për të kryer të gjitha detyrat, pavarësisht nga dëshirat e fëmijës.
3. Armë. Shpesh nënat ose baballarët e përdorin fëmijën për shantazh për të marrë atë që duan, për të nënshtruar një person tjetër në vullnetin e tyre.
4. I dashuri, zëvendës i burrit. Nëna këmbëngul për sinqeritet të plotë, kërkon heqjen dorë nga jeta personale, e lidh fëmijën me lidhje dashurie.

Ekzistojnë dy parime të kundërta që përcaktojnë marrëdhëniet brenda familjes:

1. Marrëdhënie emocionale dashurie, pranimi. Fëmija merr shumë vëmendje, i jepet kohë.
2. Refuzim, tjetërsim. Ka mizori, mosgatishmëri për të kaluar kohën, injorimin e nevojave elementare, urrejtje.

Prandaj, ekzistojnë disa lloje të komunikimit që formojnë tipare të personalitetit. Specifikimi i marrëdhënieve merr parasysh, nga njëra anë, një lidhje të thellë të brendshme, nga ana tjetër, një vlerësim të sjelljes, aktiviteteve, gjykimeve, prandaj, situatat e konfliktit që lindin periodikisht janë një dukuri e zakonshme edhe në familjet normale.

Kontrolli prindëror rëndohet nën ndikimin e ankthit për të ardhmen e nxënësit, kujdesin shëndetësor. Këta faktorë shkaktojnë tension të brendshëm në të dyja anët, duke i kthyer fëmijët në objekte edukimi.

Klasifikimi i stileve të prindërimit në psikologji

Sistemi i teknikave arsimore është një grup metodash të pavetëdijshme. Ndërgjegjësimi përfshin:

• të kuptuarit e qëllimeve të arsimit;
• zgjedhja e metodave;
• vendosja e qëllimeve;
• analiza e metodave, përvoja.

Ekzistojnë 5 lloje kryesore të ndikimit arsimor:

1. Kujdestaria. Të gjitha nevojat e foshnjës sigurohen nga prindërit, duke i hequr atij iniciativën, mundësinë për t'u kujdesur për veten. Rezultati i një edukimi të tillë është paaftësia e plotë e një personi për të jetuar. Pavarësia e fëmijës është e bllokuar.
2. Diktaturës. Shenjat e diktimit - detyrimi, injorimi i interesave të fëmijës, ngacmimi fizik ose moral kur përpiqet të rezistojë.
3. Mosndërhyrje apo liberalizëm. Njëra anë e çështjes është marrja parasysh e interesave të të rriturve dhe fëmijëve, nga ana tjetër, ftohtësia, paaftësia e prindërve për të mësuar të komunikojnë dhe largësia emocionale.
4. Bashkëpunimi është komuniteti më konstruktiv i njerëzve të afërt, ku secili ka të drejtë të kërkojë ndihmë.
5. Barazi - një grup në të cilin anëtarët e familjes veprojnë sipas një plani që siguron që të gjithë njerëzit të marrin atë që duan.

Në familjet e paplota dhe të plota, nënat merren me arsim. Roli i babait është të sigurojë financiarisht nevojat e qelisë.

Pasojat e stileve të ndryshme të prindërimit dhe mënyrat për t'i zbutur ato

Disa faktorë ndikojnë në marrëdhënien prind-fëmijë:

1. Përvoja personale e prindërimit. Në moshën madhore, njerëzit sjellin disavantazhet dhe avantazhet e procesit arsimor që ekzistonte në fëmijëri. Për shembull, paraqitja e anëtarëve më të vegjël të familjes u vlerësua si një fenomen negativ, sepse e gjithë vëmendja e prindërve ishte përqendruar tek më të rinjtë. Ekziston një idealizim i fëmijërisë, kujdestaria e tepruar, një dëshirë për të zgjatur fëmijërinë për një fëmijë. Rezultati është kufizimi i pavarësisë, edukimi i një qëndrimi konsumator, egoizmi. Ndërgjegjësimi për gabimin vjen pas një konsultimi, gjatë të cilit prindërit inkurajohen t'u japin më shumë liri fëmijëve, një kuptim të vështirësive që hasen në rrugën e rritjes personale. Fëmijët marrin vendimet e tyre, prindërit i mbështesin ata, pavarësisht korrektësisë së zgjedhjes së bërë.
2. Aspiratat e prindërve, të paplotësuara në fëmijëri - mungesa e arritjeve. Një qëndrim i tillë i brendshëm pengon përshtatjen sociale të fëmijës, ai detyrohet të kalojë më shumë kohë në shtëpi, t'u kushtojë vëmendje anëtarëve të familjes. Rezultati është që adoleshenti largohet, kalon shumë kohë jashtë shtëpisë me të huajt. Qëllimi i psikologut është të identifikojë problemet e fëmijëve të prindërve, të çojë në realizimin e planeve të tyre të parealizuara, ndoshta për t'u përballur me faktin se nuk është kurrë vonë për t'u angazhuar në çdo lloj aktiviteti. Kjo qasje e kalon vëmendjen e prindërve tek vetja, duke e çliruar fëmijën nga kontrolli i vazhdueshëm.
3. Bashkëngjitje. Frika nga të qenit vetëm detyron nënën ose babanë të kërkojnë vëmendjen e fëmijës. Ndoshta fëmijëria e prindit kaloi në një familje jo të plotë, kishte mungesë të vëmendjes mashkullore dhe femërore. Vlerësimi i sjelljes së nxënësit formohet në bazë të faktit nëse ai krijon ndjesinë e nevojshme emocionale për prindërit apo jo. Prindërit duhet të punojnë në këtë aspekt, pas së cilës marrëdhënia përmirësohet.
4. Karakteristikat personale të të rriturve që rrethojnë foshnjën. Mungesa e mirëkuptimit, fleksibiliteti, çon në konflikte të adoleshencës. Është koha që të rriturit të ndalojnë së perceptuari djalin dhe vajzën e tyre si të vegjël.
5. Një marrëdhënie e keqe ose mungesa e saj me prindin e dytë të fëmijës mund të shkaktojë një luftë të brendshme, një dëshirë për të ndryshuar një person duke ndikuar tek pasardhësit. Fëmija nuk e kupton se çfarë e ka shkaktuar sjelljen, për shembull, të nënës, ai detyrohet të mbyllet psikologjikisht në vetvete. Të kuptuarit, pranimi i situatës është e vetmja rrugëdalje për të mos prishur marrëdhëniet me djalin, vajzën tuaj.

Marrëdhëniet ndikohen nga rrethanat e lindjes së një fëmije - një shtatzëni e padëshiruar, lindje e vështirë, një sëmundje e gjatë, një mospërputhje seksi me atë të pritur. Këto momente mund të shkaktojnë tjetërsim, refuzim nga ana e prindit të fëmijës.

Karakteristikat e edukimit në kohën e tanishme

Sistemi modern i edukimit në shtëpi është t'i japë fëmijës të gjitha përfitimet, gjërat materiale të disponueshme. Udhëzuesi financiar sjell lakminë, hipokrizinë, dëshirën për të kënaqur atje ku premton përfitime. Më shpesh, vajzat e trashëgojnë këtë edukim nga nëna e tyre, djemtë - nga babai i tyre. Mosgatishmëria për të ndjekur qëndrimet prindërore duhet të zhduket në nivelin nënndërgjegjeshëm, me ndihmën e jashtme. Dëshira për të ndryshuar marrëdhëniet familjare është një vendim i ndërsjellë i të dyja palëve.

Prania e një numri të madh të institucioneve arsimore frymëzon prindërit me idenë se njerëzit e tjerë janë në gjendje të zëvendësojnë shtëpinë e fëmijës, vëmendjen e prindërve, autoritetin e tyre. E njëjta situatë zhvillohet kur foshnja i lihet për një kohë të gjatë dados, gjyshes. Është e rëndësishme të kuptohet se pasojat e edukimit do të bien mbi supet e prindërve.

Video e dobishme

Nga video do të mësoni se si të ndërtoni një marrëdhënie besimi midis prindërve dhe fëmijëve.

Atmosfera psikologjike e familjes varet jo vetëm nga marrëdhënia e bashkëshortëve. Marrëdhëniet midis prindërve dhe fëmijëve në familje kanë një ndikim të madh në mirëqenien dhe lumturinë. Konflikti i baballarëve dhe fëmijëve është një nga më të shpeshtat në psikologjinë familjare.

Psikologjia e marrëdhënieve midis prindërve dhe fëmijëve

Çdo person është një person me botëkuptime të vendosura. Marrëdhënia mes dy personaliteteve do të jetë gjithashtu thellësisht individuale dhe unike. Prandaj, nuk mund të thuhet se ekziston një skemë e caktuar, sipas së cilës është e nevojshme të ndërtohet një model i sjelljes së prindërve dhe fëmijëve. Prindërit vetëm duhet të kujtojnë se një familje për një fëmijë është një mjedis shoqëror në të cilin ai rritet, zhvillohet, fiton aftësi dhe aftësi të caktuara, ndërton linjën e tij të sjelljes. Sa më i favorshëm të jetë mjedisi në familje, aq më i lumtur dhe më i suksesshëm do të jetë një person në moshën madhore. Përveç kësaj, në familje, fëmijët gjejnë shembuj të marrëdhënieve njerëzore për veten e tyre. Jo më kot njerëzit që u rritën në një familje jo të plotë nuk mund të krijojnë më pas familjen e tyre të plotë. Gratë, nënat e të cilave dominonin marrëdhëniet martesore, i trajtojnë burrat me përbuzje, gjë që shpesh i pengon ata të ndërtojnë një jetë personale.

Atmosfera psikologjike familjare kontribuon në zhvillimin e personalitetit dhe formimit shoqëror. Të gjitha frikërat, komplekset, kontradiktat e brendshme njerëzore janë rezultat i një atmosfere jo të shëndetshme familjare në fëmijërinë e tij.

Fëmija nuk është në gjendje të analizojë situatat, ai i percepton emocionet dhe gjithashtu i imiton ato. Ju mund të vini re ngjashmërinë e fëmijëve dhe prindërve në mënyrën e të folurit, të qeshurit, tiparet e sjelljes. Nuk është çudi që mençuria popullore mëson se nuk është e nevojshme të edukosh fëmijët, duhet të edukosh veten. Fëmijët e vegjël ose adoleshentët do të përvetësojnë njohuri, aftësi, tipare të karakterit nga prindërit e tyre. Nuk mjafton vetëm të shpjegoni gjërat e mira dhe të këqija, duhet të jepni shembull me veprimet tuaja, autoritetin prindëror.

Çfarë është autoriteti prindëror

E përkthyer nga latinishtja, fjala autoritet do të thotë ndikim dhe fuqi. Me fjalë të tjera, prindërit duhet të kenë njëfarë fuqie, ndikimi mbi fëmijët e tyre dhe ata, nga ana tjetër, duhet t'u binden prindërve të tyre. Por shumë shpesh mund të dëgjosh ankesat e disa nënave se një vajzë apo djali është jashtë kontrollit dhe të pakontrolluar. Kjo sugjeron që prindërit u përpoqën të fitonin autoritet në një mënyrë të gabuar të gabuar. Gabimet më të zakonshme:

1. Demonstrimi i dashurisë. Prindërit gjithmonë thonë se e duan fëmijën, duke i treguar ndjenjat e tyre me dashuri, përqafime dhe puthje. Ata manipulojnë dashurinë duke thënë se nëse foshnja e do mamin, ai duhet të bëjë diçka, për shembull, të heqë lodrat. Është e nevojshme ta mësoni fëmijën të porosisë, jo sepse ai e do, por sepse supozohet të jetë kështu. Duke u rritur, ai kupton se dashuria është një pagesë për disa veprime, kështu, ai zhvillon maturi. Ai do t'i dojë prindërit e tij për diçka, por jo vetëm ashtu.
2. ryshfet. Në këtë rast, bindja arrihet përmes dhuratave dhe premtimeve. Në disa familje, fëmijëve u paguhen edhe para për nota pozitive. Në të ardhmen, prej tyre do të dalin njerëz të matur dhe tregtar. Ata mund të bëhen biznesmenë të mirë, por jo njerëz të sjellshëm dhe simpatikë.
3. Shtypja dhe dhuna. Disa prindër besojnë se fëmijët duhet t'i dëgjojnë vetëm sepse janë prindërit e tyre. Në këtë rast, fëmijët shpesh qortohen, kërkohet ekzekutimi i padiskutueshëm i urdhrave dhe urdhrave, shpesh ndëshkohen dhe madje rrihen. Ky stil i edukimit çon në faktin se fëmijët rriten njerëz me vullnet të dobët, të varur. E kanë shumë të vështirë të provojnë veten në jetë pa urdhrin e dikujt, nuk marrin dot iniciativën.
4. Shumë mirësi. Në familje të tilla dominojnë pajtueshmëria, butësia, vetëmohimi. Shumë shpejt fëmijët fillojnë të kontrollojnë prindërit e tyre.
5. Familjariteti. Pa dyshim, nënë e bijë, babë e bir duhet të jenë miq me njëri-tjetrin. Por në të njëjtën kohë, kufiri midis fëmijëve dhe prindërve nuk duhet të kalohet. Përndryshe, komunikimi do të fillojë si të barabartë, autoriteti prindëror do të zhduket.
6. Mburrja dhe mburrja. Disa prindër shpesh mburren për arritjet e tyre, flasin për njerëzit e tjerë me përbuzje. Një fëmijë i rritur në një familje të tillë do t'i trajtojë bashkëmoshatarët në të njëjtën mënyrë, si rezultat i së cilës nuk do të jetë në gjendje të gjejë miq.

Problemet e baballarëve dhe fëmijëve

Ka raste kur marrëdhënia midis fëmijëve dhe prindërve në familje ka shkuar keq për disa arsye:

• mungesa e të kuptuarit;
• performance e dobet;
• nëna nuk i pëlqen miqtë e fëmijëve;
• grindjet dhe skandalet në familje mes bashkëshortëve;
• largimi i babait nga familja;
• rimartesa e nënës ose martesa e babait.

Mund të ketë shumë arsye, por rezultati është gjithmonë i njëjtë: fëmijët protestojnë sepse mënyra e tyre e zakonshme e jetesës dhe kuptimi i tyre për të po shkatërrohet. Që në fëmijëri, ju mund t'i rrënjosni fëmijës tuaj se familja është gjëja më e rëndësishme dhe më e vlefshme. Por si të shpjegohet atëherë divorci që ndodhi pas 10 vitesh martesë? Stereotipet ekzistuese janë thyer, psikika e fëmijës thjesht nuk mund ta durojë atë dhe fëmija fillon të kërkojë mbështetje në vende të tjera. Pikërisht në këto momente adoleshentët mund të hyjnë në shoqëri të keqe, të përfshihen në krim, të fillojnë të pinë duhan, të pinë dhe të përdorin drogë. Sigurisht, kjo nuk do të thotë që ju duhet t'u jepni plotësisht fëmijëve, t'i kënaqni ata me gjithçka. Marrëdhëniet familjare duhet të bazohen në besim. Dhe prindërit duhet të jenë më të zgjuar. Për shembull, nuk ka nevojë të ndalohet një djalë me një djalë që ndikon keq tek ai. Por ju mund të krijoni artificialisht kushte në të cilat ata do ta shohin njëri-tjetrin më rrallë, dhe komunikimi i tyre do të prishet.

Përveç kësaj, gjithmonë duhet të flisni me fëmijët: seriozisht, në një mënyrë të rritur, pa emocione. Flisni për pasojat nëse nuk studiojnë mirë, nuk pinë duhan ose kënaqen me alkoolin.

Marrëdhënie ideale midis prindërve dhe fëmijëve

Fëmijët duhet të respektojnë prindërit dhe profesionin e tyre. Nëse një vajzë është krenare që nëna e saj është mësuese, atëherë vajza është rritur siç duhet. Nëse një djalë është i interesuar për biznesin familjar dhe dëshiron të ndihmojë babain e tij të zhvillojë biznesin, atëherë një pasardhës i denjë i biznesit familjar po rritet. Por, nëse fëmijët nuk duan të ndjekin gjurmët e prindërve të tyre, nuk ka asgjë për t'u shqetësuar. Secili person duhet të ketë rrugën e tij.

Prindërit duhet të dinë absolutisht gjithçka për djemtë dhe vajzat e tyre: me kë janë miq, çfarë janë të interesuar, çfarë duan, çfarë lexojnë, çfarë muzike dëgjojnë, si sillen në shkollë. Nuk ka nevojë të spiunoni një fëmijë ose të nxirrni informacion prej tij, mjafton të ndërtoni një marrëdhënie besimi, të tregoni vëmendje për punët e një djali ose vajze dhe ata vetë do t'ju tregojnë gjithçka.

Është e domosdoshme të ndërtohen marrëdhënie të tilla midis prindërve dhe fëmijëve, në mënyrë që këta të fundit ta dinë se gjithmonë do të ndihmohen dhe mbështeten. Një shembull i ngjashëm përshkruhet nga Leo Tolstoi në romanin Lufta dhe Paqja. Pasi humbi shumë në letra, Nikolai Rostov erdhi te babai i tij dhe sinqerisht rrëfeu gjithçka. Babai nuk e qortoi djalin e tij, por pagoi borxhin, dhe meqenëse Nikolai u rrit në frymën e ndershmërisë dhe mirësjelljes, ai u mundua nga turpi. Në familjet moderne, situata të ngjashme ndodhin shpesh: prindërit paguajnë për aksidentet dhe krimet e pasardhësve të tyre të llastuar, por vetëm ne po flasim për të rriturit që nuk kanë marrë arsim të mjaftueshëm në fëmijëri. Është e nevojshme të rritet një fëmijë në atë mënyrë që të turpërohet nga veprat e këqija, por në këtë rast ai do të vinte te babai ose nëna e tij dhe jo te të huajt.

Dhe përveç kësaj, ju duhet ta ndihmoni fëmijën tuaj në të gjitha përpjekjet e tij: në shkollë, në lojëra, në marrëdhënie. Një nënë që di gjithçka për vajzën e saj, sigurisht që do të ndiejë një periudhë të vështirë në jetën e saj dhe do t'i ofrojë pa vëmendje ndihmën e saj.

Marrëdhëniet midis fëmijëve dhe prindërve në familje do të ndërtohen në mënyrë korrekte nëse:

• në familje vlera më e rëndësishme është individi me nevojat dhe pikëpamjet e tij;
• kreativiteti është i mirëpritur, ka shumë tradita familjare;
• konfliktet zgjidhen në mënyrë paqësore;
• asnjë ndëshkim fizik;
• marrëdhënie besimi ndërmjet bashkëshortëve;
• Në familje nuk ka të varur nga alkooli apo droga.

Siç mund ta shihni, autoriteti prindëror përbëhet nga sjellja dhe mënyra e duhur e komunikimit, veprimet e ndershme dhe të drejta, ndihma e ndërsjellë dhe drejtimi i vëmendshëm prindëror. Vetëm në këtë rast është e mundur të ndërtohet një marrëdhënie e favorshme midis prindërve dhe fëmijëve në familje.

Të gjitha problemet e marrëdhënieve midis fëmijëve dhe prindërve nuk mund të renditen në një artikull. Edhe nëse shkruani një libër, nuk ka gjasa të jetë në gjendje të akomodojë të gjitha aspektet e ndërveprimit midis një të rrituri dhe një fëmije. Megjithatë, ka ende njëfarë ngjashmërie në të gjitha këto probleme, të cilat, nëse i shikoni nga afër, mund t'i gjeni akoma. Duke kuptuar proceset rrënjësore të formimit të marrëdhënieve midis prindërve dhe fëmijëve, tashmë mund të bëjmë shumë: shmangni gabimet fatale, formoni komunikimin e duhur, vendosni tonin e duhur. Në këtë artikull, ne i ftojmë lexuesit të marrin në konsideratë të gjitha problemet e prindërve dhe fëmijëve me ndihmën e psikanalizës moderne - Psikologjia Sistemi-Vektor i Yuri Burlan.

Cilat janë problemet tipike mes prindërve dhe fëmijëve?
Cili është ndryshimi midis një fëmije, një adoleshent dhe një fëmijë të rritur në ndërveprim me prindërit?
Çfarë problemesh na sjell shkelja e marrëdhënieve të mira mes prindërve dhe fëmijëve? Si të shmangni këto probleme?

Pa dyshim, prindërit dhe fëmijët kanë shumë probleme, dhe kjo do të thotë vetëm një gjë - është e nevojshme të kërkohet zgjidhje e tyre. Si fillim, lajmi i mirë është se cilido qoftë problemi, ju nuk jeni të parët që e hasni. Tashmë është dikush në këtë botë që jo vetëm e ka ndjerë atë, por ka provuar shumë gjëra për ta zgjidhur atë, pasi ka fituar përvojën e tij të provës dhe gabimit. Ka edhe një lajm të keq - bota është e mbingopur me informacion në çdo rast, përfshirë problemet e komunikimit midis prindërve dhe fëmijëve. Jo të gjitha këto informacione janë të dobishme, disa janë mashtruese. Të provosh të gjitha metodat e edukimit dhe të zgjidhësh problemet nuk mjafton jetë: fëmijët thjesht do të rriten.

Pra, ne duhet të balancojmë në një linjë shumë të brishtë ndarjeje: nga njëra anë, të kërkojmë dhe të zbatojmë mënyrat më të fundit, më të mira për të zhvilluar fëmijët, nga ana tjetër, të jemi në gjendje të kuptojmë se çfarë funksionon në të vërtetë, do të ketë një efekt. në këtë rast të veçantë. Siç tregon përvoja e shumë prindërve, mbështetja e vetme këtu mund të jetë të kuptuarit e psikologjisë. Dhe jo vetëm fëmijët, por edhe të tyret. Në fund të fundit, problemet në marrëdhënie lindin jo vetëm sepse fëmijët nuk mund të ndikohen, por edhe sepse prindërit i vlerësojnë ata vetë.

Le të flasim për të rriturit: të gjitha problemet që nga fëmijëria

Secili person ka dëshirat e veta. Për më tepër, ne jetojmë sipas parimit të përmbushjes së këtyre dëshirave. Dua të marr një rrogë të mirë, dua të dua dhe të më duan, dua, dua, dua. Nëse arrijmë të realizojmë dëshirat tona, ndiejmë lumturi, gëzim, kënaqësi. Nëse nuk funksionon, atëherë ne jemi të pakënaqur. Dhe duke qenë se jeta është një proces i ndërlikuar, i ndërlikuar, në shumicën e rasteve, nuk arrihet më shumë sesa sukses.

Kur kemi fëmijë, ne duam më të mirën për ta. Që ata të jenë të lumtur, që ata të kenë më shumë gëzim. Me përjashtimin më të rrallë, marrëdhënia midis fëmijëve dhe prindërve ndërtohet pikërisht mbi këtë: dëshira e të rriturve për t'i dhënë fëmijës një jetë më të mirë se ai vetë. Por jo gjithmonë funksionon. Dhe ka disa arsye për këtë. Gjëja më themelore është se fëmijët dhe prindërit kanë pothuajse gjithmonë dëshira të ndryshme. Kjo është për shkak të psikotipit, grupit vektorial, i cili shumë indirekt varet nga trashëgimia. Dëshirat e lindura të fëmijëve dhe prindërve nuk janë vetëm të ndryshme, por ndonjëherë janë edhe kontradiktore në natyrë. Prandaj, problemet mund të fillojnë që në fëmijërinë e hershme. Këtu, për shembull, është një nënë e shkathët dhe shumë e shkathët me një vektor lëkure dhe një fëmijë i qetë dhe këmbëngulës me një vektor anal. Sa më shumë që një nënë përpiqet të shpejtojë (dhe për kohën e saj dhe kursimet e saj kanë vlerë të madhe) fëmijën e saj, aq më shumë ai ngadalëson (gjëja kryesore për të është ta bëjë atë në mënyrë cilësore, por është e vështirë ta bëjë shpejt). Ose një shembull tjetër, një baba introvert i mbyllur në mendimet e tij me një vektor tingulli dhe një fëmijë ekstrovert, emocional me një vektor vizual. Një fëmijë ka nevojë për një lidhje emocionale me babain e tij, pjesëmarrjen e tij, buzëqeshjen e tij, dhe në vend të kësaj, para tij është një bllok solid akulli.

Arsyeja e dytë janë pritshmëritë e prindërve nga fëmijët për një rezultat të caktuar. Ndodh në mënyra shumë të ndryshme, por thelbi i marrëdhënies nuk ndryshon nga kjo - transferimi i idesë së dikujt për skenarin ideal të jetës tek fëmija. Për shembull, një nënë vizuale e lëkurës donte vërtet të bëhej balerinë, por ajo nuk ia doli: ajo nuk u dërgua në një shkollë baleti si fëmijë, dhe më pas ishte tepër vonë. Me ardhjen në jetë të vajzës ajo bën të gjitha përpjekjet për t'i dhënë këtë fat fëmijës. Ose, për shembull, një baba me vektor anal, i cili ka ëndërruar për një djalë gjatë gjithë jetës së tij, papritur vëren se fëmija i tij i vjen keq për insektin dhe mund të shpërthejë në lot nëse vritet. Ai fillon të pedalojë mashkullorinë tek ai, e fut në luftë, gjen gabime në sjelljen e tij.

Është shumë e rrallë që prindërit të “hyjnë” në dëshirat e fëmijës. Në shumicën e rasteve, edukimi ndodh në një trill, që do të thotë se inati, armiqësia, zemërimi nuk mund të shmangen në parim. Duke mësuar të ndani me saktësi dëshirat e fëmijëve, mund të gjeni një ekuilibër dhe t'u kërkoni atyre një jetë vërtet të lumtur në të ardhmen.

Le të flasim për fëmijët: probleme të ndryshme marrëdhëniesh në faza të ndryshme të rritjes së tyre

Edhe fëmijët më të vegjël kanë dëshira. Ende e pazhvilluar, e pakufizuar, shumë egoiste. Ata thjesht duhet të zhvillohen në të kundërtat e tyre. Duhet të kuptoni se ky proces zhvillohet në disa faza të rëndësishme, por shumë të ndryshme. Çdo fazë ka karakteristikat e veta të marrëdhënies midis prindërve dhe fëmijëve, dhe shpesh ato janë drejtpërdrejt të kundërta. Mirëpo prindërit nga injoranca bëjnë transferta duke e ndjerë gjithmonë fëmijën e tyre si një foshnjë pa ndjenja.

Periudha e parë: kur fëmija është ende fëmijë.

Një fëmijë i vogël tashmë nga djepi i do prindërit e tij në mënyrë të pandërgjegjshme, u afrohet atyre dhe, ndërsa rritet, i idhullon ata. Babi është më i forti për të, mamaja është më e mira dhe më e mira. Edhe kur ofendohet, zemërohet, bie në histerikë, duke bërtitur se e urren që nëna e tij është e keqe, çdo fëmijë GJITHMONË shtrin dorën te prindërit e tij. Kjo dëshirë mund të shpjegohet lehtësisht: fëmijët marrin nga prindërit e tyre (kryesisht nga nënat e tyre) një ndjenjë sigurie.

Gjatë kësaj periudhe, marrëdhënia midis prindërve dhe fëmijëve duhet të ndërtohet në shfrytëzimin maksimal të kësaj varësie, nuk do të ketë më mundësi. Sigurisht, nuk mund të bëhet pa kufizime, ndëshkime, mashtrime. Por çdo fëmijë, nëse gjen një qasje ndaj tij dhe kupton dëshirat e tij, e mëson jetën shumë lehtë. Gjatë kësaj periudhe, atij mund t'i jepen udhëzime morale, të mësohet të vendosë qëllime dhe t'i arrijë ato, të mësohet ta shohë jetën si zhvillim.

Periudha e dytë: kur fëmija nuk është më fëmijë, por adoleshent.

Si ta bëjmë marrëdhënien midis prindërve dhe fëmijëve të bëhet e patëmetë?

Koha kalon dhe fëmijët rriten shumë shpejt. Dhe me të njëjtën shpejtësi, problemet e marrëdhënieve midis fëmijëve dhe prindërve po ndryshojnë: nga më të thjeshtat në më komplekset. Një mjet i shkëlqyeshëm për formimin e ndërveprimit të saktë, harmonik midis fëmijës dhe prindit, sot është psikologjia sistem-vektor e Yuri Burlan. Trajnimi i plotë online i jep çdo të rrituri, edhe pa arsim të specializuar, bazat e të kuptuarit të psikologjisë së fëmijëve të tyre. Pjesa hyrëse, hyrëse është falas dhe për të hyrë në të, duhet vetëm të regjistroheni, të cilin mund ta kaloni.

Mos harroni, sado të vështira të jenë marrëdhëniet midis prindërve dhe fëmijëve, ata nuk janë kurrë të pashpresë. Gjithçka mund të rregullohet, gjithçka në jetë mund të ndryshohet. Nëse dëshironi të merrni më shumë informacion, regjistrohuni në buletinin tonë në formularin poshtë këtij artikulli.