Zadanie technologii modelowania spódnic. Zadania modelowania odzieży

Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic.

Zgodnie ze szkicem wprowadź zmiany w rysunku podstawy prostej spódnicy.

Przenieś linie stylu do szablonu z kolorowego papieru.

Wykonuj części z kolorowego papieru do układania na tkaninie.

Wklej szczegóły w "wyniku symulacji".

Umieść na szczegółach wzoru niezbędne napisy do cięcia.

Rysunek w M 1:4 do modelowania

Karta Kontroli Operacyjnej

	Kryteria kontroli
	1. Rysowanie linii stylu na rysunku podstawowym
	Narysuj linię kieszeni
	Zmiana położenia zakładki na przednim panelu spódnicy
	Wskazanie napisów „zamknąć zakładkę”, „odciąć część boczną”
	Wykonanie naddatku na szczelinę w linii środka tylnego panelu 50 ÷ 80 mm
	Wykonanie naddatku na łącznik w linii środka płyty czołowej 30 ÷ 40 mm.
	Wykonanie kompletu detali wykroju (przedni i tylny panel spódnicy, boczna część przedniego panelu)
	2. Przygotowanie wzoru do cięcia:
	Przedni panel
	Częściowe imię
	Liczba szczegółów
	Kierunek nitki płata
	Panel tylny
	Częściowe imię
	Liczba szczegółów
	Kierunek nitki płata
	Naddatki na obróbkę dla wszystkich cięć
	Bok panelu przedniego
	Częściowe imię
	Liczba szczegółów
	Kierunek nitki płata
	Naddatki na obróbkę dla wszystkich cięć
	Całkowity:

Rysowanie linii stylu

Klasa 5 (dziewczyny) rok akademicki 2016/2017

(Za każde poprawnie wykonane zadanie 1 punkt. Razem 9 punktów.)

Ćwiczenie 1 ……………………..- dekoracja sali w określonym stylu artystycznym, a także widok wnętrza lokal.

Zadanie 2 Gdy jajko gotuje się „w torebce”, ma:

A) strome żółtko i białko; B) płynne żółtko i białko;

C) płynne żółtko, namoczone białko; D) strome żółtko, płynne białko;

Zadanie 3 Włókna roślinne pozyskiwane są z …..

A) pokrzywy; B) len; B) wełna D) bawełna.

Zadanie 4 Wspólna nić w naprężeniu:

A) zmienia swoją długość; B) nie zmienia swojej długości.

Zadanie 5 Proces pozyskiwania tkaniny z nici poprzez ich tkanie nazywa się:

A) wirowanie B) tkactwo; B) dekoracja.

Zadanie 6 Niekurczliwy brzeg tkaniny to:

A) kaczki B) podstawa; B) krawędź D) szerokość tkaniny.

Zadanie 7 Kto zajmuje się projektowaniem mody?

A) krawcowa B) nóż; B) projektant mody D) projektant;

Zadanie 8 Które narzędzie nie jest narzędziem do szycia ręcznego?

A) igła B) mydło; B) nożyczki D) młotek.

Zadanie 9 Stosowany jest ścieg łańcuszkowy:

A) do haftu; B) do łączenia części; B) do obróbki krawędzi części

10) kreatywna praca.(6 punktów)

Naszkicuj mundurek szkolny.

Zadanie praktyczne. (40 punktów)

1. Uruchom wykańczający ścieg łańcuszkowy.
2. Znajdź przód z oferowanych próbek tkanin.

Zapowiedź:

Zadania etapu szkolnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów w zakresie technologii

Klasa 6 (dziewczęta) rok akademicki 2016/2017

Za każde poprawnie wykonane zadanie 1 punkt, łącznie 20 punktów

Ćwiczenie 1 Kasha można ugotować:

A) w mleku b) na wodzie; c) na galarecie.

Zadanie 2 Produkty mleczne to:

Mleko b) kefir; c) twarożek; d) śmietana.

Zadanie 3 …………………………….. to sztuka gotowania.

Zadanie 4 Urządzenie wahadłowe w maszyna do szycia usytuowany:

a) w bagażniku samochodowym; b) w rękawie maszyny; c) pod platformą; d) na platformie.

Zadanie 5 Ilość najgrubszej igły maszyny:

A) 70; b) 90; c) 80; d) 110.

Zadanie 6 Włókna zwierzęce obejmują:

A) bawełna b) len; c) wełna; d) kapron.

Zadanie 7 Do obróbki dolnego cięcia koszula nocna zastosowane szwy:

Zapas; b) faktura; c) rąbek z otwartym cięciem; d) rąbek z zamkniętym krojem.

Zadanie 8 Szwy obejmują:

Zapas; b) szew z otwartym rozcięciem;

C) szew z zamkniętym rozcięciem; d) wykończenie szwów.

Zadanie 9 Odzież na ramię obejmuje:

A) spódnica b) koszula nocna; c) spodnie.

Zadanie 10 Podczas konstruowania rysunków linijka noża służy do skalowania:

A) 1:2; b) 1:3; c) 1:4; d) 1:5.

Zadanie 11 Aby zbudować rysunek koszuli nocnej, musisz wykonać pomiary:

A) Dee; b) Słońce; c) Dst; d) op; e) sob; e) Dpr; g) Cr; h) szsz.

Zadanie 12 Medycyna to……

A) przystosowanie do maszyny do szycia; b) linijka do rysowania zakrzywionych linii; c) wzór szczegółów produktu; d) kształt obroży.

Zadanie 13 Z której strony są pomiary pobrane z postaci ludzkiej:

A) po prawej b) od lewej; c) nie ma znaczenia d) od tyłu.

Zadanie 14 Prasowanie to:

a) usunąć zagniecenia na tkaninach i częściach produktu;

b) zmniejszyć grubość szwu, zagięcia lub krawędzi części;

c) rozłóż naddatki na szew z dwóch stron i zamocuj je w tej pozycji.

Zadanie 15. Praca twórcza. (6 pkt.)

Uruchom symulację kieszeni.

Zadanie praktyczne. (40 pkt.)

1. Załaduj maszynę do szycia.
2. Uruchom szew z zamkniętym cięciem.

Zapowiedź:

według technologii

Klasa 7 (dziewczęta) rok akademicki 2016-2017

1. Wybierz poprawną definicję dla określonych właściwości

1. higroskopijność	a) tworzenie się fałd, zacięć podczas noszenia produktu
2. zmarszczka	b) zdolność tkaniny do zatrzymywania ciepła
3.roztrzaskanie	c) właściwość tkanki do zmniejszania rozmiaru
4.skurcz	d) zdolność tkaniny do wchłaniania wilgoci
5. ochrona cieplna	e) utrata nitek na odcinkach

2. Z jakiego zboża produkowane jest zboże Hercules:

a) pszenica b) orkisz c) ryż d) owies e) gryka f) proso

3. Właściwości technologiczne tkanin obejmują:

a) wytrzymałość b) układalność c) rozdzielenie nici w szwach d) skurcz e) zrzucanie

4. Łączenie :

A) rozłóż naddatki na szew z dwóch stron i przymocuj żelazkiem.

B) wygnij naddatki na szew na jedną stronę i napraw je.

C) usunąć zagniecenia na tkaninach i detalach produktu.

5. Szerokość tkaniny wynosi

a) odległość równa długości nici wątkowej

b) odległość równa długości głównego wątku

c) odległość od krawędzi do krawędzi

6. Jakim szwem obrobimy spód produktu, rękawy, brzegi falbanek itp.?

A) szew. b) fałszywy szew c) szew z otwartym lub zamkniętym cięciem.

7. Jakie tkaniny są wykonane z włókien roślinnych?

A) wełna b) jedwab c) bawełna d) len

8. Wszystkie włókna są podzielone na naturalne i

a) syntetyczny b) chemiczny c) sztuczny

9 . Jaki to rodzaj szwu krawędziowego?

a) szwy łączące b) szwy brzegowe c) szwy wykończeniowe

10. Dopasuj między symbolika i pielęgnacja produktu

11. Jakiej metody konstruowania rysunku produktu barkowego użyłeś przy wytwarzaniu produktu?

a) kalkulacja i grafika b) podróbka c) prototypowanie

12. Jakiego wzoru używa się do określenia szerokości produktu barkowego?

A) Ssh: 3 + 1,0 b) Op: 2 + Pop c) Sg11: 2 + Pg

13.Gotowanie w mała ilość płyny są:

A) odpust; b) smażenie; c) blanszowanie; d) gaszenie

14. Proces zmiany rysunku bazowego produktu zgodnie z wybranym modelem nazywa się _ _________________________.

15. Wewnętrzny świat domu, składający się z oddzielnych rzeczy położonych w określony sposób i połączonych, nazywa się _________________

16. Długi rowek igły maszyny służy

a) do nawlekania górnej nici b) do ochrony górnej nici przed przetarciami

c) uformować pętlę

17. Guziki na nogawce przyszyte są nitkami:

A) w kolorze tkaniny; b) w kolorze przycisków; c) dowolne.

18. Numer najgrubszej igły maszynowej:

A) 70 b) 90 c) 80 d) 110

19. Etykieta jest

a) nauka o zdrowiu człowieka;

b) dziedzina nauki zajmująca się badaniem wpływu żywności na organizm człowieka;

c) ściśle ustalony porządek postępowania.

20. Twórcze zadanie- 6 punktów

Narysuj model fartucha i uzupełnij jego opis

Praca praktyczna - 40 punktów

1. Kontynuuj modelowanie koszuli nocnej z okrągłym karczkiem

2. Zszyj podwójny szew na maszynie do szycia

Zapowiedź:

Zadania etapu szkolnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów

według technologii

Klasa 8 (dziewczęta) rok akademicki 2016-2017

Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje jeden punkt, łącznie 25 punktów

1. Wprowadź w prawej kolumnie tabeli termin z poniższej listy, który odpowiada jego definicji:prosta kanapka, kanapka, kanapka, grzanki

2. Zwiększenie wymiarów jest konieczne, aby:

a) skompensować zmiany wymiarów odzieży po praniu

b) zapewnić swobodę dopasowania produktu do sylwetki,

c) zwiększyć rozmiar części do obróbki plastrów

d) zwiększyć rozmiar ubrań

3. Rysunek przedstawia rysunek prostej spódnicy. Zdefiniuj model

a) prosta spódnica z wiązaniem i marszczeniem wzdłuż talii;

b) prosta spódnica z zawijaną falbanką;

v) prosta kopertowa spódnica;

G) prosta spódnica z wytłoczonym karczkiem

4. Wskaż poprawną kolejność technologiczną obróbki produktu liczbami w prostokątach

a) Przygotowanie produktu do dopasowania b) Sekcje obróbki i szczegóły odzieży

c) Przygotowanie tkaniny d) Wykończenie produktu

e) Cięcie f) Dopasowywanie i korygowanie wad

5. Ochrona kawałków przed zrzuceniem to:

a) fastrygowanie b) szycie c) fastrygowanie d) szycie

6 . Podaj poprawną odpowiedź.

Warzywo b) minerał; c) chemiczny; d) syntetyczny; e) sztuczne

7 . Końce linii na maszynie do szycia są stałe

A) podwójne szwy wsteczne; b) węzeł; c) pętla.

8. Nici przechodzące przez podstawę tkaniny nazywane są:

a) wątek b) nić własna c) nić podłużna d) nić czółenkowa

9. Modelowanie to:

a) obliczenia i rysowanie

b) tworzenie różnych stylów c) dokonywanie pomiarów

10 . Gwint lemieszy podciętej okładziny powinien znajdować się

a) wzdłuż okładziny b) pod kątem 45° do podłużnego gwintu części głównej

C) w poprzek okładziny d) w kierunku głównego wątku części głównej

11.Rozmiar Ubrania Damskie miara określa:

a) szerokość klatki piersiowej; b) połowa talii; c) półobwód bioder;

d) długość pleców do pasa; d) biust.

12. To francuskie słowo weszło do języka rosyjskiego w latach 30. i 40. XIX wieku jako konkurent słowa pole . Dziś z tą koncepcją kojarzymy aktywne osiąganie przez człowieka sukcesu w działalności zawodowej. Co to za słowo? ……………………………..

13. Metody określania kierunku nitki płatowej w tkaninie:

A) wzdłuż krawędzi; b) w zależności od stopnia rozciągnięcia; c) dźwiękiem; d) według wzoru tkaniny.

14. Linia boczna prostej spódnicy jest przetwarzana szwem pokazanym na rysunku:

15 . Patchwork to:

a) haft b) tkanie wzorzyste c) niejednolita całość d) aplikacja

16. Rysunek pokazuje układ na tkaninie prostego wzoru spódnicy. Wyjaśnij, dlaczego oba panele spódnicy skierowane są w tym samym kierunku.

Odpowiedź: ……………………………………………………………………………………………

17. Co znajduje się na szczycie Piramidy Potrzeb?

A) potrzeby bezpieczeństwa b) potrzeby fizjologiczne

C) potrzeba samorealizacji d) potrzeby społeczne

18. Budżet rodzinny to ... (Wybierz jedną z 4 odpowiedzi:

a) strukturę wszystkich dochodów i wydatków przez określony czas.

b) koszty, wydatki, zużycie czegoś do określonych celów.

c) świadoma potrzeba posiadania czegoś materialnego lub duchowego.

d) działalność na rzecz tworzenia towarów i usług, ich sprzedaży i zysku

19. Hierarchia ludzkich potrzeb Maslowa składa się z:

a) trzy potrzeby ludzkie b) pięć potrzeb ludzkich

c) dwie ludzkie potrzeby d) jedyna ludzka potrzeba

20. Twórcze zadanie. (6 punktów) Uzupełnij szkic szlafroka damskiego zgodnie z opisem.

Szlafrok zawijany (wiązany z tyłu paskiem), rękaw wszyty 3/4 dł., kołnierz szalowy: 2 naszywane kieszenie; rzutki w okolicy klatki piersiowej wystają z pachy

Praca praktyczna - 40 pkt.

1. Uruchom symulację

2. Wykończ dziurkę ze ściągaczem ręcznie robionymi dziurkami o długości 15 mm.

Zapowiedź:

Zadania sceny szkolnej

Klasa 9 (dziewczynki) 2016 - 2017 rok akademicki

Ćwiczenie 1 . Zaznacz poprawną odpowiedź.

W przedmiocie „Technologia” badane są:

a) technologie użytkowania sprzętu AGD;

b) technologie projektowania programów komputerowych;

c) technologie unieszkodliwiania odpadów przemysłowych;

d) technologie przetwarzania materiałów, energii, informacji.

Zadanie 2. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Projekt rozpoczyna się:

a) zbieranie informacji do realizacji projektu;

b) ze sformułowaniem problemu;

c) od zgłaszania pomysłów na realizację projektu

d) ze sformułowaniem problemu i wymagań dotyczących produktu;

e) z wykonania rysunków i dokumentacji technologicznej.

Ćwiczenie 3. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Głównym budulcem komórek tkankowych i narządów ludzkich są:

a) węglowodany; b) białka; c) tłuszcze; d) sole mineralne; d) witaminy.

Ćwiczenie 4. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Pod koniec posiłku sztućce umieszcza się:

a) na serwetce b) na stole; c) na talerzu d) szklanka.

Ćwiczenie 5. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Drobno wzorzyste sploty obejmują:

a) pościel; b) matowanie; c) satyna; d) satyna.

Zadanie 6 . Zgodnie z charakterystyką właściwości tkanek wprowadź ich nazwy:

Charakterystyka właściwości tkanek. Nazwa właściwości tkanki

1. Zdolność tkaniny do wytrzymania obciążenia _____________________________

2. Możliwość zawieszenia tkaniny

tworzą miękkie zaokrąglone fałdy

3. Zdolność tkaniny do wchłaniania wilgoci z otoczenia (powietrza) ________________________________________________________________

4. Zdolność tkaniny pod wpływem zginania i ściskania do tworzenia zmarszczek i fałd, które są eliminowane tylko przy obróbce cieplnej na mokro _____________________

Zadanie 7. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Rozkrój tkaniny odzieży odbywa się zgodnie z ...

a) linie naddatków, b) linie konturowe wzoru, c) dowolnie, d) według uznania noża

Zadanie 8 .

Surowcem do produkcji włókien chemicznych jest:

a) sierść zwierzęca; gotować; c) węgiel; d) kokony jedwabników; e) drewno.

Zadanie 9 . Zaznacz poprawne odpowiedzi.

Numer igły maszyny zależy od:

a) kolor tkaniny; b) na kolor nici; c) od rodzaju tkanki; d) od rodzaju nici.

Zadanie 10 . Dokończ frazy:

a) W domowej maszynie do szycia należy obrócić koło zamachowe

____________________________________________________________________.

b) Nie rozpoczynaj szycia na maszynie ze stopką ________________________.

c) Rozpoczynając szycie na maszynie do szycia, należy trzymać nitki do czasu

___________________________________________________________________

Zadanie 11. Ustaw mecz:

1-…..,2-……,3-…….,4-…….

Zadanie 12 . Zaznacz poprawną odpowiedź.

Regulacja naciągu dolny wątek w maszynie do szycia odbywa się:

a) regulator nacisku stopki;

b) śruba regulacyjna na bębenku;

c) podciąganie nici;

d) regulacja sprężyny płytkowej na bębenku.

Zadanie 13. Uzupełnij brakujące słowa, używając słów odniesienia.

Sekcje maszyny do szycia, w których występują części ________________________,

należy smarować olejem silnikowym. To sprawia, że ​​_________ jest łatwiejszy

mechanizmy maszynowe, redukuje _______________________ części, promuje

cicha praca maszyny (Obrót. Zużycie. Tarcie)

Zadanie 14. Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi.

a) elektryczne b) hydrauliczne c) pneumatyczne d) ręczne e) nożne.

Zadanie 15. Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi.

Jakie symbole powinny znajdować się na gotowym wzorze?

a) nazwy i ilości części; b) długość i szerokość części;

c) kierunek wspólnego wątku; d) obecność artykulacji wzdłuż linii talii;

e) fałdy tkaniny; e) dodatki do przetwarzania plastrów.

Zadanie 16 . Dokończ zdanie. Rola zaszewek w odzieży

Zadanie 17. Ustaw mecz:

1. Wysokość siedziska a) St

2. Półobwód talii b) CrII

3. Półobwód klatki piersiowej drugi c) Dts

4. Półobwód bioder d) Op

5. Długość z powrotem do talii d) Sat

6. Obwód ramion e) Słońce

1-…..,2-……,3-…….,4-…….,5-……..,6-……..

Zadanie 18. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Przedłużenie prostej spódnicy wzdłuż dolnej linii można wykonać:

a. zwiększenie szerokości tylnego panelu;

b. zwiększenie szerokości przedniego panelu;

v. zapięcie na zakładkę wzdłuż talii.

Zadanie 19 . Zaznacz poprawną odpowiedź. Numer haka wskazuje:

a) grubość nici, dla której jest przeznaczona;

b) jego średnica;

c) długość jego części roboczej;

d) długość jego rączki.

Zadanie 20 . Zaznacz poprawną odpowiedź.

Z pozycji kosztowych związanych z wytworzeniem produktu składa się z:

a) zysk producenta; b) cena produktu;

c) dochód producenta; d) koszt produktu.

Zadanie 21 . Zaznacz poprawną odpowiedź.

Koszt zestawu produktów, rzeczy i usług potrzebnych jednej osobie nazywa się

a) zasoby rodzinne; b) koszyk budżetowy;

c) koszyk konsumencki; d) ludzka potrzeba.

Zadanie 22 . Zaznacz poprawną odpowiedź.

Aktywność, która generuje coś nowego, co wcześniej nie istniało:

a) kreatywność; b) badania; c) nauczanie; d) modelowanie.

Zadanie 23 . Zaznacz poprawną odpowiedź.

Specjalności obejmują:

a) inżynier; b) lekarz; c) nauczyciel fizyki; d) sprzedający; d) mechanik samochodowy.

Zadanie 24 . Zaznacz poprawną odpowiedź.

Błędy popełniane przy wyborze zawodu prowadzą do:

a) wzmacnianie cech wolicjonalnych;

b) do pojawienia się zaufania do swoich zdolności i możliwości;

c) do pojawienia się chęci tworzenia; d) do niemożności samorealizacji.

Zadanie 25 . Zadanie kreatywne - 11 pkt. modelowanie fartucha.

1. Przeczytaj uważnie opis modelu fartucha i spójrz na szkic.

2. Zidentyfikuj różnice między podstawowym modelem fartucha a danym modelem. Zgodnie ze szkicem narysuj nowe linie stylu i zaznacz kroki modelowania na modelu podstawowym. Użyj do tego strzałek, ikon, słów w sugerowanych wierszach drugiej kolumny.

3. Przenieś linie stylu na szablon z kolorowego papieru.

4. Twórz wzory z kolorowego papieru do układania na tkaninie.

5. Ostrożnie przyklej szczegóły wzoru w kolumnie tabeli „Wykonywanie modelowania fartucha”.

6. Umieść niezbędne napisy do wycięcia na szczegółach wzoru.

Szkic i opis modelu	Zastosuj do rysunku zmiany modelu	Uruchom symulację fartuch i preparat wycinanie wzorów
Opis modelu: Fartuch z odpinanym śliniakiem. Górne linie na śliniaczce, dolne linie fartucha mają kształt litery V. Aby nadać kształt miękkie fałdy wykonane są na górnym rozcięciu dolnej części fartucha.	Twoje kroki w modelowaniu:

Praca praktyczna 40 punktów

Obróbka maszynowa produktu (próbka)

Wytnij mankiet. Długość mankietu gotowego 22cm, szerokość mankietu gotowego 4cm.
Złóż mankiet prawą stroną do wewnątrz, wyrównując nacięcia. Zamiataj, szlifuj w pierścień, szerokość szwu 0,7 cm.
Prasuj szew.
Złóż mankiet wzdłuż środka, na lewą stronę i wyprasuj.

Samokontrola: zgodność z technologią wykonania; szycie maszynowe jest równe, schludne; szerokość szwu odpowiada określonym wartościom; obecność elementów złącznych; obróbka cieplna na mokro.

Karta Kontroli Operacyjnej

„Przetwarzanie prostego, zamkniętego mankietu”

	Kryteria kontroli	Zwrotnica	Punkty za fakt
	Zgodność z technologią wykonania
	Otwarte mankiety
	Zgodność z szerokością szwu
	Równość, schludność linii
	Ryglowanie
	Jakość obróbki cieplnej na mokro
	Zgodność T/B
	Całkowity:

Zapowiedź:

Zadania sceny szkolnej

Ogólnorosyjska Olimpiada dla uczniów Dziedzina edukacji"Technologia"

klasa 10-11 (dziewczynki)

Za każdą poprawną odpowiedź zawodnik otrzymuje jeden punkt.

Zadanie kreatywne jest warte 11 punktów.

Ćwiczenie 1. Pierwszymi rosyjskimi przedsiębiorcami byli:

A) urzędnicy b) chłopi; c) kupcy;

Zadanie 2. Wydajność pracy jest miarą:

Aa) efektywność przedsiębiorstwa; b) stan materialny pracownika

C) siła pracownika; d) prestiż produkcji.

Zadanie 3 . W przemyśle nie stosuje się formy wynagrodzenia:

A) praca na akord; b) karny; c) oparte na czasie; d) do negocjacji.

A). paszport b. patent; v). certyfikat; G). licencja.

Zadanie 5. Pieniądze pojawiły się jako środek:

A) ułatwienie wymiany towarów; b). oszczędności majątkowe;

V). wyrażenie wartości towarów; d) wszystkie powyższe.

Zadanie 6. Handel jest ...

A) wymiana towaru na pieniądze; B) wymianę jednego towaru na inny;

C) wymianę towarów na papiery wartościowe. D) konfiskata towarów;

Zadanie 7 . W rolnictwie na własne potrzeby:

A. uprawiać warzywa i owoce; B. produkowane jest wszystko, co niezbędne do życia;

V. nie używać szkodliwych chemikaliów; D. Towary kupowane są wyłącznie na rynku.

Zadanie 8 . Jak nazywa się osoba, która kupuje towar hurtem?

A. hurtownik B. kupiec C. spekulant; G. pośrednik.

Zadanie 9. Ustal korespondencję między terminami a operacjami technologicznymi

Operacje technologiczne	Semestry
1. Obróbka szwów na ramionach	A) powielanie
2. Podłączanie obroży do szyi	B) szwy
3. Zmniejszenie grubości szwu obrotowego kołnierza	B) szycie
4. Połączenie detali kołnierza z uszczelką	D) prasowanie

Zadanie 10. Rogi obejmują:

A) do makaronu rurkowego B) do rodzajów makaronu C) do nadzień makaronowych.

Zadanie 11. Surowcami do produkcji włókien chemicznych są

A) sierść zwierzęca B) olej C) węgiel D) kokony jedwabników E) drewno.

Zadanie 12. Szwy szyte są dwoma ściegami maszynowymi

A) u dołu z zamkniętym rozcięciem B) zszyte

C) dół z rozcięciem D) podwójny

Zadanie 13. Wybierz poprawną odpowiedź.

Licznik energii elektrycznej mierzy:

A) prąd B) napięcie sieciowe C) moc pobieranej energii elektrycznej

D) zużycie energii przez określony czas

Zadanie 14. Długi rowek igły maszyny służy

A) do nawlekania górnej nici B) do ochrony górnej nici przed przetarciami

C) uformować pętlę D) zmniejszyć wytrzymałość

Zadanie 15. Projekt zakończony:

A) wykonanie wyrobu B) sporządzenie noty wyjaśniającej

B) rozwijanie mapy technologiczne D) prezentacja (zabezpieczenie projektu)

Zadanie 16. Miara C b przy konstruowaniu rysunku podstawy spódnicy konieczne jest

A) określenie szerokości spódnicy B) określenie długości paska

C) obliczenie szerokości rzutek D) określenie pozycji linii bioder

Zadanie 17 . Ustal korespondencję między zawodem a przedmiotem pracy lub działalności zawodowej

Zawód		Przedmiot pracy
	Nauczyciel		system znaków
	Księgowa		Osoba
	Artysta		Natura
	specjalista ds. inwentarza żywego		Technika
	Inżynier		Wizerunek artystyczny

Zadanie 18. Suma rozwiązań zakładek prostej spódnicy jest obliczana ze wzoru

A) C b - C t B) (C b + P b) - (C t + P t)

C) C b - (C t + P t) D) (C t + P t) - (C b + P b)

Zadanie 19. Ustal korespondencję między produktami kulinarnymi (pieczeniem) a rodzajem ciasta, z którego są wykonane.

produkt kulinarny		Rodzaj testu
	placki		Drożdże
	Ciasta i wypieki		Świeży
	Pizza, chleb lavash		Kruche ciastka, herbatniki

Zadanie 20 Z prezentowanych splotów wybierz skośny:

A B C D)

Zadanie 21. Wybierz poprawną odpowiedź.

Włókna tekstylne dzielą się na naturalne i:

A) roślinny B) mineralny C) chemiczny D) syntetyczny

Zadanie 22. Wybierz kilka poprawnych odpowiedzi.

W domowej maszynie do szycia stosowane są napędy:

A) elektryczne B) hydrauliczne C) pneumatyczne D) ręczne E) nożne

Zadanie 23 Wybierz kilka poprawnych odpowiedzi.

W domowej maszynie do szycia znajdują się regulatory:

A) długość ściegu B) szerokość ściegu C) szerokość zygzaka D) naprężenie górnej nici

Zadanie 24. Sukces aktywności zawodowej w największym stopniu zależy od A) poziomu wykształcenia B) aspiracji

C) zbieżność ważnych zawodowo cech osobowości z wymaganiami zawodu.

Zadanie 25. Zadanie kreatywne. 11 punktów Modelowanie spódnicy.

1. Przeczytaj opis modelu spódnicy i spójrz na szkic.

2. Zgodnie ze szkicem narysuj linie stylu na rysunku podstawy spódnicy.

3. Przenieś linie stylu do szablonu kolorowego papieru.

Po opanowaniu technik tworzenia projektów różnych modeli będziesz mógł samodzielnie tworzyć potrzebne wzory. Z biegiem czasu, przechodząc od prostych projektów do skomplikowanych, zdobędziesz doświadczenie, umiejętności i pewność swoich możliwości. Częściej „konsultuj się” z lustrem i używaj go, aby uzyskać dokładne dopasowanie powstałego projektu do swojego planu.
Przystępując do opracowywania modelu (modelowania), należy określić, który wzór lepiej wziąć za podstawę: sukienki z wszytymi rękawami, z raglanowymi lub miękkimi rękawami itp., ponieważ sylwetkę produktu można zmienić podczas modelowania , a kształt można tworzyć konstruktywne i dekoracyjne linie - płaskorzeźby o różnych konfiguracjach, zakładki, złożenia, bufki, draperie, podcięcia, zakładki, flary itp.
Możesz użyć gotowego wzoru do warunkowo proporcjonalnej figury, ale pamiętaj, aby ją udoskonalić i dopasować do figury, biorąc pod uwagę rzeczywisty pomiar. Dla lepszego dopasowania produktu konieczne jest zbudowanie wzoru na podstawie wykonanych pomiarów.
Kontury detali skonstruowanego wzoru (plecy, półki, rękawy) przenosimy ołówkiem na przezroczysty papier lub nożem - na kartkę papieru umieszczoną pod wykrojem. Umieść punkty odniesienia wzdłuż bocznych nacięć w talii, biodrach i otworach na ramiona, aby dokładnie połączyć ze sobą części. Na każdej części wzoru zaznacz strzałką kierunek wspólnego wątku. W obecności asymetrycznych linii ukształtowanych z tyłu lub z przodu zakreśl kontury szczegółów wzoru w rozszerzonej formie.
Jeśli potrzebujesz wzoru na zmianę, aby obie części wzoru były takie same, musisz złożyć kartkę papieru na pół, przymocować środek tyłu lub przodu do zagięcia arkusza i prześledzić kontury część z nożem. Nie wycinaj szczegółów wzoru, dopóki wszystkie ukształtowane linie nie zostaną zastosowane, ponieważ niektóre z nich mogą znajdować się za konturami określonej części (na przykład kołnierza).
Jeśli ukształtowana linia przecina klatkę piersiową lub zakładkę w talii (na przykład podczas robienia kokietki), zakładka musi być zamknięta na wzorze (połącz linie zakładki bez wycinania jej i wbijaj szpilkami).
Trzeba jednak pamiętać, że uzyskane wyniki mogą nie być absolutnie dokładne, gdyż np. w modelach umieszczanych w magazynach o modzie nie zawsze zachowane są proporcje sylwetki. Z reguły projektanci mody przedstawiają figurę nieco wydłużoną w celu uzyskania efektu wizualnego, dlatego przed przystąpieniem do cięcia należy sprawdzić położenie linii opracowanego modelu, kształt i wielkość detali, biorąc pod uwagę cechy konkretnej sylwetki i kierunek mody.

Figura w kształcie gruszki jest bardzo kobieca, ale czasami sprawia właścicielowi pewne trudności przy wyborze gotowej sukienki ze względu na różnicę w obwodzie bioder i klatki piersiowej. Nie powinieneś się denerwować. Najpierw zastanówmy się, jaki styl wybrać. Zawężamy dno i skupiamy się na górnej części: szyja w kształcie łódki, duży kołnierz, dekolt, jasny nadruk u góry sukienki, dół może być lekko rozkloszowany, nie zapomnij o zastosowaniu kontrastowych wstawek, które biegną wzdłuż sukienki i wizualnie modelują sylwetkę, a także lekko podwyższony stan, szpilki i rajstopy dopasowanie butów sprawi, że będziesz szczuplejsze. Staramy się unikać zdobień w biodrach, naszywanych kieszeni, draperii, poprzecznych pasków i dużych nadruków.

zdjęcie ze strony, http://www.chieflady.com/

Jako przykład modelowania wybierzemy prostą sukienkę płaszczową stworzoną na wzorowo przylegającej sylwetce. Fason jest interesujący, ponieważ linie modelu tworzące sylwetkę w najlepszy i najkorzystniejszy sposób ukazują kobiecą sylwetkę tylko niższego typu. Ciemne wstawki biegnące wzdłuż bocznych szwów pomogą wizualnie ukryć szerokość bioder, a rozszerzająca się ku górze biała sylwetka wyeksponuje zbudowaną sylwetkę. Ale tutaj nie możesz być zbyt sprytny z nadmiernym zwężeniem spódnicy, a jeśli różnica między obwodami klatki piersiowej i bioder jest duża, lepiej poszerzyć spódnicę nieco do dołu.

zdjęcie z http://www.stylishwife.com/

Modelowanie. Na szczegółach wzoru tyłu i przodu narysuj wzorowe linie płaskorzeźb przechodzące od pach do dołu sukienki przez zaszewki w talii, z tyłu przenieś część roztworu na środkową linię pleców, dla największego zmieścić się w tym obszarze. Otwórz zakładkę piersiową w pachy, przeczytaj więcej o przenoszeniu rzutek, pozostaje tylko obrysować naddatek na szczelinę. Jeżeli różnica między obwodami talii i bioder jest duża, a rozwiązania zakładek do dopasowania są większe niż 3-3,5 cm każda, należy podzielić zakładkę na dwie, w przeciwnym razie ukończony produkt w okolicy talii pojawią się brzydkie zmarszczki.

W drugiej wersji modelowania proponujemy poszerzyć spódnicę do dołu, zrobić z niej tzw. sylwetkę w kształcie litery A, można również wykonać sukienkę odcinaną w talii.

MODEL SUKIENKI DLA TYPU „ODWRÓCONY TRÓJKĄT”

Twoją mocną stroną są wąskie biodra i długie, smukłe nogi. Skupiamy się na nich. Cały wystrój, jasne nadruki - dół na spódnicy. Zmniejszamy szerokość ramion, tutaj pomogą nam raglanowe rękawy lub brak rękawów w letnich ubraniach, sukienka z paskiem na ramię na jednym ramieniu, grecka sylwetka, luźna tunika, sukienka z tulipanową spódnicą może stać się ratownikiem i być kochanym w swojej szafie. Możesz sobie pozwolić na noszenie krągłości szerokie spódnice, spódnice lub spodnie z baskinką, sukienki o prostym kroju, ale niezbyt obszerne i szerokie, z pionowymi szwami lub lamówką.

zdjęcie ze stron http://refinedstylefashion.com/ https://ru.pinterest.com/pin/454089574910263523/ http://stylowi.pl/

Jako przykład przeanalizujmy modelowanie wzorca prosta sukienka nadaje się do tego typu figuru. Ma dopasowany gorset bez rękawów i tulipanową spódnicę, która dodaje objętości w biodrach. Suknia jest odcinana wzdłuż linii talii, na przednim panelu spódnicy znajdują się dwie przeciwległe fałdy, na tylnym panelu spódnicy wykonane jest rozcięcie.

zdjęcie ze strony http://snowqueen.ru/

Modelowanie zacznijmy od nałożenia podstawowego wzoru sąsiedniej sylwetki z wytłoczonych linii na detale tyłu i półek (jeśli chcesz lepiej dopasować lub wybrać dzianinę, możesz użyć wzoru bazowego sąsiedniej sylwetki). Zakładki talowe na przednim panelu spódnicy zostaną pofałdowane - część spódnicy odciąć od końca zakładek pionowo w dół, rozsunąć części tak, aby w górnej części uzyskać szczelinę około 6-8 cm tworzącą głęboką kontrę marszczenie. Na dole objętość spódnicy zostanie zachowana w swojej oryginalnej formie.

MODEL SUKIENKI DLA TYPU „KLEPSYDRY”

typ figury" klepsydra„- najbardziej kobiecy, to on jest słusznie uważany za wzór do naśladowania i staramy się przybliżyć mu swoją sylwetkę, przynajmniej za pomocą ubrań. Szczęśliwe kobiety o tego typu budowie ciała. Główną radą jest skupienie się w talii, dzięki czemu jeszcze bardziej podkreślisz swoją kobiecość i seksualność. Dekolt, kokardki, ołówkowe spódnice, szpilki - to Twój wizerunek, w którym nie ma przegranych.

zdjęcie ze stron http://www.asos.com/ https://ru.pinterest.com/NatalieYoung29/

Wymodelujmy taką prostą sukienkę, w dwóch wersjach.

zdjęcie zrobione ze stron internetowych

Model na pierwszy rzut oka jest dość prosty, ale przy odpowiednim doborze tkaniny i dodatków jest bardzo efektowny. Do modelowania potrzebujemy wzoru na podstawę sąsiedniej sylwetki oraz wzoru rękawa. Sukienka jest odpinana wzdłuż linii talii, spódnica rozszerzana do dołu. Zaszewki do dopasowania klatki piersiowej są przenoszone na szyję: w pierwszej wersji - zaszewki od szyi są przyszyte z naddatkiem na zewnątrz, mały rękawek z zakładką, w drugiej wersji - zakładki na klatce piersiowej rozkładane są w zakładki wychodzące z szyja, nie ma rękawów.

Modelowanie. Krok 1 - na szczegółach pleców można pominąć zakładkę na krągłość barku, ponieważ. dekolt z tyłu jest wystarczająco głęboki i poszerzony, ale wielkość rozcięcia należy odjąć od długości ramion, aby nie zaburzać równowagi. Dla wygody modelowania zakładkę na półce przełożymy na pacha. Wytnij szczegóły wzoru spódnicy wzdłuż od zaszewek w dół.

Następnie krok 2 symulacji. Zarysujmy nowy dekolt według szkicu. Przeniesiemy zakładkę talową z półki na szyję, tam też przeniesiemy zakładkę z pachy. Przeczytaj więcej o tłumaczeniu zakładek. Projektując odpinaną przylegającą sylwetkę, wzór detalu półki musi być obniżony o 1 cm w pasie, co zapewni lepsze dopasowanie i zapobiegnie podciąganiu się po zakończeniu. Spódnica. Łączymy części wzoru, uzyskane po wycięciu detali spódnicy, tak aby zaszewki otwierały się do dołu. Poprawmy boczne cięcia i spód produktu.

Modelowanie rękawów. Wzór na podstawę rękawa można pobrać na naszej stronie internetowej. Najpierw skróć długość do wymaganej. Za pomocą pionowych cięć przechodzących od krawędzi do dołu części, a następnie oddzielania części wzoru, zaprojektuj nadchodzącą fałdę.

W drugiej wersji sukienki zaszewki na półce zostały przetłumaczone na fałdy wychodzące z szyi. Modelowanie zostanie omówione poniżej.

MODEL SUKIENKI NA TYP "OWALNY" (JABŁKO)

Kształt owalny (jabłko). W epoce Rubensa kobiety o tego typu figurze były ideałem perfekcji. Sylwetka jest wizualnie zbliżona do litery „o”. strategia w właściwy wybór ubrania podkreślą, zaakcentują talię, można to zrobić wybierając sukienkę lekko rozszerzającą się w dół, a także stosując paski, ozdobne wstawki, dzięki którym talię optycznie zwężają się, góra sukienki powinna być lekko poszerzona, np. , użyj dekoltu w kształcie litery V, kołnierzyków. Sukienki płaszczowe, kopertowe, z niskim stanem, sukienki o linii A będą Ci odpowiadać.

zdjęcie ze stron http://yourmothershouldknow.tumblr.com/ https://ru.pinterest.com/buyerselect/ https://ru.pinterest.com/nordstrom/ http://dresses-photo.ru/ http:/ /jenskie-hitrosti.ru/

Weźmy tę sukienkę jako przykład. Jest ciekawa, ponieważ ma kontrastową ozdobną linię biegnącą wzdłuż sukienki. Wizualnie bardzo wydłuża to sylwetkę i wyszczupla. Dodatkowo sukienka jest luźna w talii i lekko rozszerza się w kierunku dołu, co jest niewątpliwym plusem dla tego typu sylwetki. Wyraźne linie kroju i wybór materiału, który utrzymuje jego kształt, tworzą odpowiedni wizerunek i zbierają figurę jako całość. Do modelowania tego modelu wykorzystamy podstawową bazę wzorniczą sąsiedniej sylwetki, dla lepszego dopasowania.

zdjęcie ze strony

Kobieca postać typ prostokąta. W przypadku nowoczesnych modeli jest to najbardziej typowe. Dlatego kupując gotowe ubrania, zwykle nie ma problemów, ale czasami naprawdę chcesz czegoś wyjątkowego! Tutaj mogą się przydać nasze wskazówki i wzory modelowania!)) Kobiety z taką sylwetką nie muszą starać się wyglądać jak Marilyn Monroe czy Sophia Loren, to nie jest Twój styl. Sukienki i ubrania na wzór Twiggy, Kate Moss, Nicole Kidman i samej Coco Chanel, do tego dążymy.

zdjęcie ze stron http://ouiliviamoraes.com/ http://my.goodhouse.com.

Modelowanie odbywa się na podstawowym wzorze sukienki o prostej sylwetce, bez zakładek. Na początek pozbędziemy się zakładki z tyłu, na półce uzupełnimy głębokość fałdy, ustawiając odległość 12-15 cm od środka części.Uwaga: jedna przeciwfałda jest układane na górze sukienki, natomiast na dole dwie - jednostronne, w głąb ułożone w kierunku bocznych szwów. Linie szwów bocznych zaprojektowano tak, aby tworzyły owalną sylwetkę. Ten model powinien być długi powyżej kolana, w przeciwnym razie może wystąpić nadmierne zwężenie na dole.

Cóż, nasza lekcja dobiegła końca, nauczyliśmy się tworzyć proste wzory sukienek na podstawie podstawowy wzór, tak aby początkujący mogli zajmować się modelowaniem i krawiectwem, omówiono rodzaje figur. Myślę, że teraz możesz zadowolić się nową rzeczą. Powodzenia i bądź kreatywny!

Rozmiar: piks

Rozpocznij wyświetlanie od strony:

transkrypcja

1 n.o. 210 Kuliska N.d. Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. Stopień 9 „Przetwarzanie sznurka na panelu spódnicy” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj przedmiot pracy oraz dostępność materiałów i urządzeń do pracy. Zadanie: przetworzyć sznurek na panelu spódnicy i ściągnąć go z włożonymi do niego sznurkami. Materiały: Część główna - 210mm X 300mm Wiązanie skośne 40mm szerokość (wykończenie 20mm) 80cm Szpilka skośna 300 Sznurki stały się modne. Pasek tkaniny (sznurek) o różnej szerokości jest wszyty kilkoma równoległymi liniami na przedniej stronie głównej części, podczas wstawiania sznurków (lub wstążek), których końce są mocowane podczas obróbki dolnego cięcia (jak na przykład w wersji pokazanej na rysunku), a z drugiej strony przy użyciu sznurka zamontuj ściągacz do montażu i zawiąż końce sznurka. Na poziomie sznurka, przy dolnej krawędzi części powstaje efekt „szczelności”, czyli nierównej krawędzi. Sznurki mogą być nie tylko pionowe, jak w tym przypadku, ale także poziome. Można je regulować nie tylko z przodu, ale również od wewnątrz. Sekwencja wykonania i przedstawienie graficzne Opis operacji 1. Wytnij szczegóły obróbki węzłowej sznurka na panelu spódnicy, przestrzegając wszystkich zasad cięcia. Wymiary części podano z uwzględnieniem naddatków na szwy. 2. Ułóż linie kontrolne prostymi ściegami wzdłuż linii środka części układu panelu i części sznurka. Długość sznurka w gotowej formie powinna wynosić 150 mm. Spódnica z tkaniny Ische Obraz graficzny

2 7 3. Zagnij górny przekrój sznurka na lewą stronę o 10 mm, zgarnij i zszyj (szerokość szwu 7 mm). Usuń tymczasowe wątki. 4. Zagnij boczne odcinki sznurka w lewą stronę o 9 mm, przeciągnij tak przygotowany sznurek, umieść niewłaściwą stronę na przedniej stronie panelu spódnicy, wyrównując linie środka części. Przypnij, sfastryguj, stebnuj na środku sznurka i do krawędzi o szerokości szwu 1-2 mm. Wyprasuj skos, pokrój na dwie części i przygotuj z nich dwa sznurki do nawleczenia na sznurek. Aby to zrobić, złóż każdą wkładkę skośną na pół wzdłuż środka prawą stroną do góry, zszyj w odległości 1-2 mm od złożonej krawędzi. 1-2

3 5 7. Za pomocą szpilki nawlecz sznurki w każdą sekcję sznurka. Zapinamy ściegiem maszynowym ukryte końce sznurków wzdłuż dolnego nacięcia panelu (szerokość szwu 5 mm), wykonując rygle na początku i na końcu ściegu. Nić szpilką Zabezpiecz ściegiem maszynowym 8. Wykonać końcową obróbkę cieplną na mokro. Lekko (!) ściągnij sznurki do siebie i zawiąż kokardę.

4 Karta kontroli operacyjnej „Obróbka ściągacza na panelu spódnicy” p/p Kryteria oceny Punkty Na fakt 1 Właściwa organizacja miejsca pracy, przestrzeganie zasad BHP (tak/nie) 1 2 Szczegóły docinane z uwzględnieniem kierunku nitka osnowy (tak/nie) 2 3 Sznurek znajduje się pośrodku i jest symetryczny (tak/nie) 2 4 Lewa strona sznurka jest zagięta z przednią stroną spódnicy (tak/nie) 1 5 długość sznurka w zależności od modelu (150 mm ± 2 mm) 1 6 Szerokość sznurka jest taka sama na całej długości (30 mm ± 2 mm) 2 7 Szerokość szwu wzdłuż krawędzi sznurka ( 1-2 mm) 2 8 Jakość ściegu wykańczającego na środku sznurka (wyśrodkowany, prosty) 2 9 Szerokość sznurków taśm skośnych jest taka sama na całej długości (tak/nie) 1 10 Jakość szwy wzdłuż krawędzi taśm skośnych (1 2 mm) 1 11 Jakość szwów poprzecznych wzdłuż dolnej części sznurka (sznurki są dobrze spięte szwami, starannie obszyte, rygle nie wystają poza brzegi sznurka) (tak/nie) 2 12 Obecność wszystkich rygli, ich optymalna długość (5 7 mm) 1 13 Jakość WTO skończona praca(tak/nie) 1 14 Przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy (tak/nie) 1 Razem: 20 Uwagi specjalne:

5 Praktyczne zadanie modelowania Klasa 9 „Modelowanie spódnicy z podcięciem na przednim panelu” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu prostej spódnicy (patrz arkusz „Rysowanie podstawy prostej spódnicy”). 3. Zgodnie ze szkicem narysuj nowe ukształtowane linie i wskaż swoje kroki modelowania na rysunku podstawy spódnicy na arkuszu „Kontrola zadania praktycznego”. Użyj do tego strzałek, ikon, słów, listy, algorytmu działań itp. 4. Przenieś wycięte linie na kolorowy szablon papierowy (rysunek na stronie 2 można wykorzystać do wycięcia). 5. Twórz wzory z kolorowego papieru do układania na tkaninie. 6. Ostrożnie przyklej szczegóły wzoru na arkuszu „Wyniki modelowania”. 7. Zastosuj niezbędne napisy do wycięcia do szczegółów wzoru. Szkic Opis modelu Spódnica wykonana z lekkiego materiału, lekko rozkloszowana na dole i odcięta po skosie. Na przednim panelu zaszewki w talii zamieniają się w podcięcia. Nieco powyżej linii bioder, pośrodku spódnica otrzymała dodatkowe rozszerzenie do dołu dzięki miękkim fałdom wychodzącym z podcięcia. Linia talii ozdobiona przeszytym paskiem. Zamek po lewej stronie szew boczny. 1

6 Rysunek podstawy prostej spódnicy (kolorowa kartka papieru) 2

7 Kontrola zadania praktycznego „Modelowanie spódnicy z miękkimi fałdami z podcięć” Rysowanie linii stylistycznych i niezbędnych napisów na rysunku podstawowym. 3

8 Wynik symulacji (wklej gotowe wzory modele) 4

9 Karta kontrolna krok po kroku do pracy praktycznej „Modelowanie spódnicy z miękkimi fałdami z podcięć” p / p Kryteria oceny Punkty Fakt Narysowanie nowych stylistycznych linii i napisów na rysunku podstawy prostej spódnicy 1 Wykonanie strony sekcje paneli 1 2 Praca z zakładkami w tylnym panelu 1 3 z zaszewkami przedniego panelu 2 4 Wykonanie linii podcięcia (charakter rozwinięcia) 2 5 Wykonanie dolnej linii paneli 1 6 Budowa pasa 1 Przygotowanie wzór spódnicy do rozkroju 7 Wykonanie kompletu detali, dopasowanie 5 obrysowanych linii i modelu (łącznie 5 punktów): - charakter podcięcia modelującego przedniego panelu (2 punkty) - nacięcia boczne (1 punkt) - dół linie (1 punkt) - charakter modelowania tylnego panelu (1 punkt) 8 Nazwa części 1 9 Liczba części 1 10 Kierunek wzdłużnego gwintu części 1 11 Zagięcia części, linie środka części 1 12 Obecność znaku na zamek błyskawiczny 1 13 Naddatki na obróbkę każdego cięcia 1 14 Dokładność modelowania 1 Razem 20 5

Praktyczne zadanie na modelowaniu klasy 9 „Modelowanie spódnicy z płaskorzeźby pionowe i rozszerzona dolna część „Zadanie:. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź

Praktyczne zadania na Miejskim etapie Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów w wieku szkolnym w zakresie technologii 06 Praktyczne zadanie modelowania dla klas 8-9 „Modelowanie spódnicy z jednostronnymi zakładkami z podcięć”

Praktyczne zadanie modelowania klasa 9 „Modelowanie prostej spódnicy z półwełny” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu

Terytorium Stawropola Miejski etap Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów szkół technicznych Rok akademicki 2017/18 Zadanie praktyczne z modelowania odzieży Klasa 8-9. Zadanie „Modelowanie spódnic”:

Zadanie praktyczne Klasa 9 „Modelowanie spódnicy z puszystą falbanką” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu prostej spódnicy (patrz arkusz)

Praktyczne zadanie z modelowania. Klasa 11. „Modelowanie szlafroka z płaskorzeźbami” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu

Uczestnik Praca praktyczna nad technologią obróbki odzieży klasa 9. „Przetwarzanie cięcia w szwie” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, zapoznaj się z przedmiotem pracy i sprawdź

Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. Stopień 9 „Obróbka przodu bluzki” Przed rozpoczęciem pracy zapoznaj się z zadaniem, zbadaj przedmiot pracy, sprawdź dostępność materiałów i osprzętu

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2016 2017 ETAP SZKOLNY Nominacja do klasy 9 „Kultura domu oraz sztuka i rzemiosło” Praca praktyczna Ukończ tylko JEDEN z proponowanych

Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. _ 9 klasa. „Przetwarzanie cięcia w szwie” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, zapoznaj się z przedmiotem pracy i sprawdź, czy

Praca praktyczna: klasa 9 „Przetwarzanie odpinanego kołnierza z koronką” Szczegóły: kołnierz - 1 sztuka, koronka, skośne wykończenie. Kolejność wykonywania pracy Obróbka sznurówek. Złóż krawędzie na niewłaściwą stronę

10-11 klas. Praktyczne zadanie z modelowania. „Modelowanie biurowej sundress” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu

Praktyczne zadanie miejskiego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów w zakresie technologii Rok akademicki 2017-2018 (nominacja „Kultura w domu oraz sztuka i rzemiosło”) Klasa 7 Modelowanie.

250 N.d. Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. 10-11 klasa. „Przetwarzanie odpinanego kołnierza za pomocą jednoczęściowego stojaka” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj przedmiot pracy

Uczestnik Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. 10-11 klasa. „Obróbka łącznika z okładziną” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj przedmiot pracy i dostępność materiałów

Praktyczne zadanie z modelowania. Klasa 0. „Modelowanie sukni w stylu folklorystycznym” Zadanie:. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu

Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. Stopień 9 „Łączenie prostej kokietki z produktem” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, zapoznaj się z przedmiotem pracy i sprawdź

Praca praktyczna klasa 11 "Obróbka prostego jarzma z zaworem" Materiały: przednie jarzmo, dolna część półki, zawór -2 dzieci. Kolejność pracy Złóż części zaworu po prawej stronie

Praktyczne zadanie dotyczące technologii odzieży dla klas 10-11 „Przetwarzanie torby z pamiątkami” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, zbadaj przedmiot pracy, dostępność materiałów i urządzeń

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2016 2017 ETAP SZKOLNY 7 8 klas Nominacja „Kultura domu i sztuka i rzemiosło” Praca praktyczna Ukończ tylko JEDEN z proponowanych

Miejski etap Ogólnorosyjskiej Olimpiady (Kultura w domu). na "Technologia" Rok akademicki 2013-2014. rok. Dziewczęta, klasy 7-8. Wycieczka praktyczna Zadanie praktyczne dotyczące technologii obróbki odzieży „Przetwarzanie

Terytorium Stawropola Miejski etap Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla dzieci w wieku szkolnym na temat technologii 207/8 rok akademicki Zadanie praktyczne z modelowania odzieży Klasa 7. Zadanie „Modelowanie fartucha” :.

Zadanie praktyczne. 10-11 klasa. „Modelowanie sukienki na kokiecie” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelki i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu prosta sukienka(cm.

Praktyczne zadanie modelowania klasa 11 „Modelowanie eleganckiej sukienki z płaskorzeźbami” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelki i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu

Ogólnorosyjska olimpiada dla uczniów szkół technicznych Nominacja „Kultura w domu i sztuka i rzemiosło” Rok 015 Scena miejska Zadanie praktyczne z modelowania odzieży Klasa 8 Modelowanie

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2016 2017 ETAP SZKOLNY 10 11 klas Nominacja „Kultura domu i sztuka i rzemiosło” Praca praktyczna Ukończ tylko JEDEN z proponowanych

Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. Czas realizacji 45-60 minut Praktyczne prace nad technologią obróbki odzieży. klasa 7-8. „Przetwarzanie zakładki” Przed rozpoczęciem pracy

Zadanie praktyczne Klasa 11 „Modelowanie spódnicy z chustą” 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Zgodnie ze szkicem modelu narysuj linie stylu na rysunku podstawy sukienki.

10-11 klasa. Praktyczne zadanie z modelowania. „Modelowanie otwartej sukienki z zapięciem” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelki i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu

Praktyczne zadanie z modelowania. Stopień 9 „Modelowanie spódnicy z klinami godet” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelki i rozważ szkic. Nie zapomnij o dodatkowym wykończeniu

Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. Klasa. „Przetwarzanie kieszeni na dżinsy” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj przedmiot pracy, dostępność materiałów

Metody oceny zadań testowych dla 8 klas 1. b, d, e 2. b 3. a 4. pętla z góry 5. b 6. toczenie. 7. a, c, d, g 8. c 9. b 10. Rokoko 11. f 12. Spinner 13. C 14. A 15. D 16. D 17. a, e, f, g

Praktyczne zadanie dotyczące technologii odzieży Klasa 9 „Przetwarzanie torby z pamiątkami” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, zbadaj przedmiot pracy, dostępność materiałów i urządzeń do

Praktyczne zadanie modelowania miejskiego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów w zakresie technologii Rok akademicki 2017-2018 Klasy 10-11 Czas trwania Olimpiady: 60 minut. Maksymalna możliwa

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2017 2018 ETAP SZKOLNY Klasa 9 Nominacja „Kultura domu i rzemiosło” Praca praktyczna Zadania i kryteria oceny Ukończony

Rok 017 Zadanie praktyczne miejskiego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów klas technicznych 10, 11 Zadanie: wykonanie okrągłego wizytownika w formie kieszonki z lamówką z warkocza i aplikacji.

Praktyczne zadanie z modelowania. 10.11 zajęcia „Modelowanie sukienki. Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. Nie zapomnij o dodatkowym wykończeniu i (lub) pomocniczym

Zadanie praktyczne 10-11 ćw. „Modelowanie lekkiej sukienki” Zadanie: 1. Przeczytaj uważnie opis modelki i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu sukienki (patrz „Podstawowe

Ale. 500 Praktyczne prace nad technologią obróbki odzieży. 10-11 klasa. „Wykonanie modelu letniego topu z amerykańską pachą” Przed przystąpieniem do pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj obiekt

Departament Edukacji Regionu Jarosławia Ogólnorosyjska Olimpiada dla uczniów Rok szkolny 2017/2018 Technologia, etap miejski Nominacja „Kultura w domu i sztuka i rzemiosło” 10 11

Praktyczne zadanie miejskiego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów w zakresie technologii roku akademickiego 017-018 (nominacja „Kultura w domu oraz sztuka i rzemiosło”) Klasy 10-11 (praktyka na

Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. Klasa 0. „Przetwarzanie naściennego organizera saszetkowego z kieszeniami” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj przedmiot pracy,

Ale. 520 Praktyczne prace nad technologią obróbki odzieży. 10-11 klasa. „Przetwarzanie torby z pamiątkami” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj przedmiot pracy, dostępność materiałów

50 Szkoła i produkcja 6/206 Praca praktyczna Klasa 9 Praca praktyczna z zakresu technologii obróbki odzieży. Obróbka fartucha Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj obiekt

Praktyczne zadanie z modelowania. 10-11 zajęcia „Modelowanie bluzki. Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu bluzki (patrz

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII (PRACA USŁUGOWA) ETAP MIEJSKI 10-11 KLAS 2014 Zadanie praktyczne z modelowania odzieży „Modelowanie produktu na ramię – tunika”

Stopień 9 Praktyczne zadanie z modelowania. „Modelowanie bluzki z rękawem na latarkę” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelki i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu

Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. Czas realizacji 2 godziny (20 min) 0-klasa. „Obróbka układu przodu bluzki dziecięcej z podcięciami” Przed przystąpieniem do pracy uważnie przeczytaj zadanie,

Metody oceny pozycji egzaminacyjnych dla klas 10-11 1. D 2. Dziedzina 3. A 4. 1 2 3 4 5 6 7 4 5 1 3 6 2 2 5. a, b, c, d, f 6. karczoch 7 Zbiór i odbiór słomy lnianej Moczenie słomy lnianej Produkcja

Praktyczne zadanie z modelowania. _9_ zajęcia „Modelowanie sukienki. Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. Nie zapomnij o dodatkowym wykończeniu i (lub) pomocniczym

Praktyczne zadanie z modelowania. _9 _ klasa „Modelowanie kurtki z wszyty rękaw. Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelu i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice w stosunku do podstawowego projektu

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2017 2018 ETAP SZKOLNY 10 11 klas Nominacja „Kultura domu i rzemiosło” Praca praktyczna Zadania i kryteria oceny

Ogólnorosyjska Olimpiada dla uczniów szkół technicznych Etap miejski Rok akademicki 2017-2018 Praktyczna praca nad technologią obróbki odzieży. 7 klasa. „Przetwarzanie owalnej kieszeni naszywanej”

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2017 2018 ETAP SZKOLNY 10 11 klas Nominacja „Kultura domu i sztuka i rzemiosło” Praca praktyczna Ukończ tylko JEDEN z proponowanych

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII. rok akademicki 2017 2018 SCENA MIEJSKA. 10 11 ZAJĘCIA Nominacja „Kultura domu oraz sztuka i rzemiosło” Wycieczka praktyczna Zadania i kryteria oceny

Zadania do etapu szkolnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady Technicznej Rok akademicki 2015/2016 Klasa 6 Czas realizacji 45 minut Zadanie praktyczne: „Modelowanie nakrycia głowy” Przeczytaj uważnie zadanie. 1. Remis

SZCZEGÓŁY WZORU A 1 Przód 1x A 2 Tył 2x A 3 Bias do obramowania podłokietnika / 2x A B 4 Podszycie z przodu 2x A B 5 Podszycie z tyłu 4x A B 6 Przedni panel 1x A B 7 Tylny panel 2x

100 150 nd. 250 Praktyczne prace nad technologią obróbki odzieży. Stopień 9 „Wykonywanie okładki tekstylnej” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj przedmiot pracy, obecność

Karta kontroli operacyjnej. Stopień 9 „Modelowanie spódnicy” p/p Kryteria oceny Punkty Punkty po fakcie Narysowanie nowych linii stylistycznych i napisów na rysunku podstawy spódnicy 5 Określenie długości spódnicy zgodnie

Twórcze zadanie praktyczne. Zadanie praktyczne Klasa 5 Zrób kolaż z tkanek roślinnych. Czas działania 45-90 min. Materiały, akcesoria, narzędzia: naszywki

Zadanie praktyczne na zajęciach modelowania 10-11 „Modelowanie eleganckiej sukienki z asymetryczną draperią” Zadanie: 1. Uważnie przeczytaj opis modelki i rozważ szkic. 2. Znajdź różnice

PAŃSTWOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA KHANTY MANSIJSKIEGO AUTONOMICZNEGO REGIONU JUGRY „SZKOŁA Z INTERNATEM NJAGAŃSKA DLA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH” Uzgodniony na radzie metodycznej: protokół 5

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2018 2019 ETAP MIEJSKI 10 11 zajęć Nominacja „Kultura domu i rzemiosło artystyczne” Uwaga! Konieczne jest wypełnienie obu praktycznych

Ale. Ale. 370 Praktyczne prace nad technologią obróbki odzieży. 10-11 klasa. „Wykonanie modelu dziecięcego płaszcza przeciwdeszczowego” Przed rozpoczęciem pracy uważnie przeczytaj zadanie, przestudiuj obiekt

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2018 2019 ETAP MIEJSKI Klasa 9 Nominacja "Kultura domu i rzemiosło artystyczne" Uwaga! Konieczne jest wypełnienie obu praktycznych

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2018 2019 MIEJSKI ETAP 7 8 klas Nominacja „Kultura domu i rękodzieło” Uwaga! Konieczne jest wypełnienie obu praktycznych

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2016 2017 ETAP MIEJSKI 10 11 klas Nominacja „Kultura domu i rękodzieło” Wycieczka praktyczna Modelowanie ubioru Zadanie

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2016 2017 MIEJSKI ETAP 7 8 klas Nominacja „Kultura domu i rękodzieło” Wycieczka praktyczna Modelowanie fartucha Zadanie

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA DZIECI W TECHNOLOGII 2017-2018 ETAP MIEJSKI nominacja „Kultura domu i rzemiosło artystyczne” klasa 7 Wykonanie zadań rundy teoretycznej Olimpiady

Praktyczne zadanie z modelowania. Stopień 9 Modelowanie spódnicy Zadanie: 1. Przeczytaj uważnie opis modelki i spójrz na szkic. Nie zapomnij o dodatkowym wykończeniu i (lub) pomocniczym

Ogólnorosyjska olimpiada dla uczniów szkół technicznych Scena miejska 016 Rok 8 Klasa 8 Nominacja „Kultura w domu i sztuka i rzemiosło” Zadania testowe Całkowity czas na wykonanie pracy to 90 minut.