Lekcija za djecu od 1 2 godina vjeverica. Integrirana lekcija u mlađoj skupini „U posjeti vjeverici“ plan lekcije o svijetu oko nas (mlađa skupina) na temu

Cilj: Aktivacija dječjeg govora, razvoj koherentnog govora.

Zadaci:

1. Obrazovni: Naučite djecu da namjerno gledaju sliku koristeći različite tehnike: isticanje predmeta, "ulazak" u sliku. Nastavite učiti djecu da opisuju izgled i navike životinja postavljajući zagonetke. Razjasniti dječje razumijevanje divljih životinja. Učvrstiti znanje djece o svojstvima predmeta. Vježbajte djecu u modeliranju, apliciranju i crtanju.

2. Razvojni: Potaknite dječju maštu i verbalnu kreativnost koristeći TRIZ elemente. (“Ulazak u sliku”, sastavljanje zagonetki)

3. Obrazovanje: Odgajati kod djece vještine kulturne komunikacije i humanih osjećaja.

Materijal : Pismo; igračka - vjeverica; ravna stabla; staze različitih širina; jastuci; škrinja, poslužavnik, lopta, šalica. Ogledalo, čarobni štapić, ploča, Kolobok; vodene boje, ½ pejzažni papir, plastelin, plastelin, papir u boji; košara; liječiti; gljive; Jesenje lišće; bijela tkanina.

Pripremni radovi: Razgovor o divljim životinjama, gledanje ilustracija, postavljanje zagonetki, obuka u tehnologiji TRIZ, čitanje djela M. Sokolova "Vjeverice".

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Integrirana lekcija "U posjetu vjeverici"

Starija grupa

Cilj: Aktivacija dječjeg govora, razvoj koherentnog govora.

Zadaci:

1. Obrazovni: Naučite djecu da namjerno gledaju sliku koristeći različite tehnike: isticanje predmeta, "ulazak" u sliku. Nastavite učiti djecu da opisuju izgled i navike životinja postavljajući zagonetke. Razjasniti dječje razumijevanje divljih životinja. Učvrstiti znanje djece o svojstvima predmeta. Vježbajte djecu u modeliranju, apliciranju i crtanju.

2. Razvojni: Potaknite dječju maštu i verbalnu kreativnost koristeći TRIZ elemente. (“Ulazak u sliku”, sastavljanje zagonetki)

3. Obrazovanje:Odgajati kod djece vještine kulturne komunikacije i humanih osjećaja.

Materijal: Pismo; igračka - vjeverica; ravna stabla; staze različitih širina; jastuci; škrinja, poslužavnik, lopta, šalica. Ogledalo, čarobni štapić, ploča, Kolobok; vodene boje, ½ pejzažni papir, plastelin, plastelin, papir u boji; košara; liječiti; gljive; Jesenje lišće; bijela tkanina.

Pripremni radovi:Razgovor o divljim životinjama, gledanje ilustracija, postavljanje zagonetki, obuka u tehnologiji TRIZ, čitanje djela M. Sokolova "Vjeverice".

Sažetak:

Djeca uz tihu glazbu ulaze u dvoranu i pozdravljaju se.

Odgojiteljica : Ljudi, pogledajte, ovdje je nekakvo pismo, vjerojatno za nas. Sjednimo tiho i otvorimo omotnicu.

Čita pismo:

"Dragi momci! Pišu vam stanovnici šume. Imali smo nesreću: naš voljeni prijatelj je izgubljen. Molim vas pomozite nam da ga pronađemo."

Odgojitelj: Dečki, koji bi nam stanovnici šume mogli napisati ovo pismo? koje divlje životinje poznaješ?(Odgovori djece).

Što mislite tko se od njih mogao izgubiti? Mislim da nam neće biti teško pogoditi da se u koverti nalaze modeli.

Učitelj postavlja modele na štafelaj.

Rad s modelima “Pogodi kakva je to životinja?”

Ako djeca nisu mogla pogoditi iz modela, učitelj nudi pogađanje zagonetke:

“Hodam okolo u pahuljastoj bundi, živim u gustoj šumi.
Grickam orahe u šupljini na starom hrastu.” (Vjeverica)

Zašto misliš da je vjeverica? Kako si pogodio?

Odgajatelj: Ljudi, mislite li da možemo pomoći pronaći vjeverice? Kako to možemo učiniti? ( Dječji odgovori)

Odgajatelj: Da, možemo pomoći, pronaći vjeverice, ali samo ako znamo gdje živi, što jede i kako izgleda.

Pregled slike “Vjeverice”:

Igra vježba "Čarobni dalekozor"

Učitelj poziva djecu da pogledaju sliku uz pomoć čarobnog dalekozora "Delhi - Hajde".

Prvi korak nazivamo “deli” korak, odnosno određujemo kompoziciju slike. Usmjeravamo dalekozor prema predmetu i počinjemo promatrati sliku, ističući detalje.

Drugi korak je “hajde” (pronalaženje veza). Spajamo dva predmeta i objašnjavamo njihov odnos. Da biste ih primijenili morate izaći iz okvira slike: zatvorite oči i zamislite da ste na slici, ovdje stojite.

„Zatvaramo oči

Nalazimo se u čarobnom svijetu

Ruke gore, ruke dolje

Otvorite oči i iznenadite se."

Što naše uši čuju? (šuštanje lišća, smijeh beba vjeverica itd.)

Ušli smo u sliku, hodajmo oko nje, slušajmo, dodirujmo, mirišemo: trava je meka, drveće je tvrdo itd.

Udahnuli smo kroz nos, što smo osjetili, koji smo miris uhvatili? (Miris šume, cvijeća itd.).

Vježba igre "Čarobnjak se ujedini"

Odgajatelj: Čarobnjak za spajanje kombinira dva objekta na temelju nekih karakteristika. Učiteljica poziva djecu da kombiniraju predmete i objasne zašto?

Odgajatelj: Mislim da sada znate sve o bebama vjevericama i da ćete moći pronaći prijatelja šumskim stanovnicima.

A gdje trebamo ići u potrazi za čarobnim predmetom, mora nam se pokazati, a vi morate pogoditi koji.

Igra "Pronađi čarobni predmet"

Ovaj predmet ima oblik jabuke;
Ova je stavka po boji slična suncu;
Ova stavka je poput piletine;
Ovaj predmet je potreban majci ili baki za pletenje.

Bravo, točno ste prepoznali čarobni predmet, ova lopta će nam pomoći pronaći put do šume

Učiteljica baca loptu, a djeca je prate.

Odgajatelj: I dok šetamo, predlažem da se igramo.

Tjelesna minuta:

“Provjerili smo držanje i spojili lopatice

Hodamo na prstima pa na petama

Idemo tiho, kao male lisice, i kao nespretni medo

I kao zečić - kukavica, i kao sivi vuk - mali vuk

Evo ježa sklupčanog u lopticu jer mu je hladno

Zraka je ježa dotakla, jež se slatko protegnuo.”

Odgajatelj: Tako smo završili u šumi. Pogledajte kako je lijepo okolo. Je li dobro u šumi?

Igra "Dobro - loše"

U šumi je lijepo, zašto?
U šumi je loše, zašto?

Odgajatelj: Gdje su naše vjeverice? Pozovimo ih i zapjevajmo mu:

Crveno-vatrena gruda,
Sa repom kao padobran,
Brzo skače kroz drveće,
Bio je tamo...
Sada je ovdje.
Brz je poput strijele.
Dakle, ovo je... (vjeverica)

A tamo se netko kreće, sad ću pogledati. A evo i naše vjeverice.

Pojavljuje se vjeverica. Djeca se pozdravljaju.

Odgajatelj: Vjeverice, znaš li da su te prijatelji tražili. Dečki, neka vjeverica pogodi tko ju je tražio. Recimo joj neke zagonetke.

Djeca zajedno s učiteljicom smišljaju zagonetke.(TRIZ tehnika)

Odgajatelj: Vjeverice, zašto si bila nevidljiva u šumi, zašto su te prijatelji izgubili? Ljudi, vjeverica kaže da se sprema za zimu, pravi zalihe, tako da se skoro ne vidi, radi cijelo vrijeme. Dajmo vjeverici neke darove za rastanak. Što voli vjeverica? Od čega možete napraviti bobice i gljive? Odaberite materijal i poklonite vjeverici.

Djeca sama biraju materijal i izrađuju poklon.

Odgajatelj: Vjeverica je i za vas pripremila poslasticu, darove šume, što mislite?

Odgajatelj: A sad se oprostimo od vjeverice i vratimo se u vrtić.

Refleksija lekcije.

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte moje jabuke. Zaista sam uživao putovati s tobom, a ti? Ako volite, uzmite crvene jabuke. Pa ako ti se ne sviđa, uzmi zelene.

Ciljevi:
Proširiti i pojasniti dječje znanje o proteinima. Obogatiti postojeća znanja djece novim informacijama. Predstavite zagonetku o vjeverici i poslovice: "Ako je dalje odložiš, bliže ćeš je", "Mačka je i mačka dijete." Rječnik: spretan, drzak, poslovan, skandalozan. Nastavite učiti kako rješavati zagonetke i pretvarati se da pogađate odgovore. Razviti interes za prirodu svog rodnog kraja.
Oprema:
Slike i fotografije vjeverica, pribor za vježbanje aplikacije.
Vjeverica

Napredak lekcije:

U jesen u šumi ima mnogo životinjskih i ptičjih rezervata. Koje ptice i životinje znate da prave spremišta za zimu? (Odgovori djece). Danas ćemo govoriti upravo o takvoj životinji. Poslušajte zagonetku o njemu:
Zagonetka o vjeverici
Od grane do grane,
Brz kao lopta
Skakanje kroz šumu
Crvenokosi cirkuski izvođač.
Evo ga u letu
Ubrao sam stožac,
Skočio na deblo
I pobjegao je u šupljinu.
Što vas je u zagonetki potaknulo na vjevericu?(Odgovori djece).
Vjeverica pravi znatne rezerve za zimu - na različitim mjestima, različite rezerve, u velikim količinama. Sakuplja orahe na vrlo lukav način. Zamahne granom, skoči u stranu i gleda. Koja se grana dulje njiše, teža je, što znači da je na njoj više oraha. Vjeverica se popne na ovu granu i odgrize orahe. Odmah će prepoznati prazan ili pokvaren orah i nikada ga neće uzeti za ništa. Vjeverica također sprema puno gljiva za zimu. I bira najbolje. Suši vjeverice i gljive muhare, vjerojatno u medicinske svrhe. Osušene gljive skriva u udubinama ili ispod kore koja je pala s drveća. Kod gljiva, vjeverica će tada pojesti samo klobuk i baciti stručak. Osim gljiva i oraha, vjeverica sprema žir za zimu. Žirevi - s kojeg su drveta? (Odgovori djece). Od hrastovine.
Ali ovako vjeverica skriva svoj plijen: kopa rupu i pažljivo u nju stavlja plijen. Zabiti će ga dublje, a zatim nagrabljati još zemlje i suhog lišća na vrhu da nitko drugi ne osjeti miris. Nikad se ne zna koliko životinja prosjaka luta zimskom šumom. "Ako ga odložiš dalje, odnijet ćeš ga bliže." Kako razumiješ ovu poslovicu? (Odgovori djece).
Događa se da stranci pojedu zalihe vjeverica. Ali sama vjeverica, ako zimi naiđe na tuđe zalihe, neće biti sramežljiva i pojest će ih. Dio rezervi ostat će nepojeden. To će koristiti šumi: u proljeće će se ukorijeniti i niknuti.
Ovako je M. Prishvin napisao o vjeverici u priči “Sjećanje vjeverice”.
“Danas, gledajući tragove životinja i ptica u snijegu, ovo sam pročitao iz tih tragova: vjeverica se probijala kroz snijeg u mahovinu. Izvadio sam dva oraha skrivena od pada i odmah ih pojeo - našao sam ljuske. Zatim je pobjegla desetak metara dalje, ponovno zaronila, ponovno ostavila školjku na snijegu i nakon nekoliko metara napravila treći uspon. Kakvo čudo? Nemoguće je zamisliti da je kroz debeli sloj snijega i leda osjetila miris oraha. To znači da je od pada zapamtila svoje orahe i točan položaj između njih. Ali najnevjerojatnije je to što nije mogla mjeriti, poput nas, centimetrima, nego je izravno okom precizno odredila, zaronila i dohvatila. Pa kako ne zavidjeti vjeverici na pamćenju i domišljatosti!”
Poigrajmo se malo prstima.
Gimnastika za prste "Vjeverica"
Skočila je vjeverica, skočila,
(Djeca šire prste)
Do zime smočnice su bile ispunjene:
(Počnite redom savijati sve prste, dodirujući jastučiće odgovarajućeg dlana).
Ovdje su orasi, ovdje je gljiva
Za sinove i kćeri.
Krajem jeseni vjeverica će dlaku promijeniti iz crvene u sivu. Zašto misliš? Tko još mijenja bundu za zimu? (Odgovori djece).
Kad nastupi jak mraz, vjevericu nećete vidjeti. Može se sklupčati u loptu i spavati nekoliko dana.
Osim zaliha, vjeverica zimi rado jede šišarke. Ubravši češer, vjeverica se smjesti negdje u rašlje među granama. Češer drži prednjim šapama, zubima odgriza ljuske češera i usnama vadi masne sjemenke. Ako je zima oštra i duga, vjeverica jede koru, mlade izbojke i pupoljke. Zubima odreže grančicu i, držeći je u šapama, odgrize joj koru i pupoljke. Objekt će biti bačen i uzet s novim. Ali ova hrana ne zasićuje; proteini gladuju ovom dijetom.
Ali ljeti je prehrana vjeverica raznolika ličinkama raznih kukaca, mravljim i ptičjim jajima, a povremeno i pilićima, kao i bobicama, voćem, vrbovim i jasikovim mačicama.
Vrijeme je za igru. Djeca prikazuju životinje, stanovnike šume.
Igra "Pokaži mi odgovor"
Siromah nema brloga,
Ne treba mu rupa.
Noge te čuvaju od neprijatelja,
A od gladi - kore.
(Zec)

Steknite naviku da idete u peradarnik -
Očekujte nevolje.
Crveni rep
Prikriva tragove.
(Lisica)

Tko vješto skače kroz božićna drvca?
I odleti u hrastovo drveće?
Tko krije orahe u šupljinu,
Sušenje gljiva za zimu?
(Vjeverica)

Ni zvijer ni ptica,
Boji se svega.
Hvata muhe -
I pljusak u vodu.
(Žaba)

Kao kraljevska kruna
On nosi svoje rogove.
Hrani se lišajevima, zelenom mahovinom,
Voli snježne livade.
(Jelen)

Uže se uvija
Na kraju je glava.
Puzanje, migoljenje,
Baca se na neprijatelja.
(Zmija)

Šumom se lopta kotrlja,
On ima bodljikavu stranu.
Lovi noću
Za bube i miševe.
(Jež)

Ova mala siva beba
Drago mi je i za mrvicu kruha,
Jer prije mraka
Ona se skriva u rupi.
(Miš)

Ležanje prljavo
U čekinjastoj košulji.
rep od pereca,
Njuška ko njuška.
(Vepar)
Za stanovanje, vjeverica gradi jedno glavno gnijezdo za zimu i 2-3 godine stara rezervna gnijezda. Ova rezervna gnijezda su poput ljetnikovaca, gdje se vjeverica odmara, skriva od grabežljivaca i čeka ljetne vrućine. Ako su bebe vjeverice iznenada u opasnosti, on ih odvuče u ta rezervna gnijezda. Ljetna gnijezda su lagana i vjetrom. Ali zimsko gnijezdo je ispleteno i vješto izgrađeno, izolirano. Ima, međutim, ne baš vrijednih vjeverica koje gnijezda svraka i vrana preuređuju kao gnijezda, tjerajući iz njih domaćice.
Po prirodi, vjeverica je okretna, samouvjerena, poslovna i skandalozna. Pogledajmo značenja ovih riječi. Što znači "okretan"? drsko? Zaposlen? Skandalozno? (Odgovori djece).
Vjeverice imaju svadbe dva puta godišnje – krajem zime i krajem proljeća. Dva puta godišnje pojavljuju se i bebe vjeverice. Mladunci vjeverica rađaju se maleni, goli, slijepi i ružni. Ali ovo je po našem mišljenju. Za svaku majku, bila ona vrana ili vjeverica, njezino je dijete najljepše od svih. Ovako kaže poslovica: “I mačje mače je dijete.” U roku od mjesec dana, bebama vjeverica se otvore oči i njihova tijela su prekrivena nježnim krznom. I vrlo brzo će postati takvi razmaženci i toliko će dosaditi svojoj majci svojim ludorijama da će ona otići u slobodno gnijezdo i odmoriti se od svoje nemirne djece. Ali do noći, odmorivši se, vraća se djeci. Uostalom, vjeverica je brižna majka.
Ako neprijatelj napadne, vjeverica ga pokušava odvesti od gnijezda, bježeći uz debla. Ponekad se pretvara da je mrtav i padne na zemlju. Dešava se da dok spašavaju bebe, vjeverica umre.
Čim bebe vjeverice odrastu, napuštaju roditelje. Kćerke vjeverice krenut će u samostalan život nešto kasnije. Stare vjeverice žive na istom mjestu, a mlade se nastanjuju na novom.
Nažalost, glavni neprijatelj vjeverice je čovjek. I došlo je do te mjere da su pobili sve vjeverice na Krimu. Shvatili smo to, ali bilo je prekasno. Morao sam uloviti vjeverice tamo gdje ih ima puno i dovesti ih na naš poluotok. Srećom, ovim se vjevericama svidjelo kod nas, dobro su se ukorijenile i razmnožile.
Ali svi ljudi trebaju zapamtiti: veliki smo i jaki, ali moramo biti i dobri i mudri kako ne bismo povrijedili male i bespomoćne.
Sada predlažem da izvedete aplikaciju "Vjeverica".
Pitanja:
1. Kako se vjeverica priprema za zimu?
2. Što spremate u svoje “špajze”?
3. Koji trik koristi kada skuplja orahe?
4. Zašto vjeverica suši muhare?
5. Kakve češere voli jesti zimi?
6. Što vjeverica jede tijekom gladnih zima?
7. Što se ljeti dodaje na “jelovnik” vjeverica?
8. Kako vjeverice prave svoje domove?
9. Čije kuće zauzimaju neke vjeverice?
10. Kakav je karakter vjeverice?
11. Kako se rađaju bebe vjeverice?
12. Kako se vjeverica brine o mladuncima vjeverica?
Učitelj: Dečki, tko nam je došao?
Djeca: Vjeverica.
Učitelj: Ovo je vjeveričin sin, još je mali, kako se to pravilno kaže?
Djeca: Mala vjeverica.
Učiteljica: Djeco, mala vjeverica vas želi upoznati. Stanite u krug, a kome vjeverica priđe, reći će mu: “Zdravo, vjeverice. Moje ime je... i reci mi da izgovorim svoje ime,” i, naravno, morate se nasmiješiti maloj vjeverici.
Mala vjeverica pozdravlja djecu i saznaje njihova imena. Djeca gledaju bebu vjevericu.
Odgovorite na pitanja nastavnika:
- Kakvu bundu ima mala vjeverica? (mekano, pahuljasto)
- Kako mala vjeverica čuje što mu majka govori? (uši)
- Gdje su uši bebe vjeverice? (na glavi)
- Što još ima na glavi male vjeverice? (oči, nos, usta)
Učiteljica kaže da je mala vjeverica tužna, želi ići kući svojoj majci, vjeverici, ali ne zna put kući.
Učiteljica: Gdje živi beba vjeverica sa svojom majkom, vjevericom?
Djeca: U šumi.
Učitelj, nastavnik, profesor: Znate li gdje je šuma? Odnesimo malu vjevericu njegovoj majci.
Mala vjeverica:
Tako je dobro što me vodiš mojoj majci. Ali vani je hladno. Zašto je vani hladno?
djeca:
Stigla je zima, ima puno snijega.
Pahulje padaju s neba,
Kao bijelo paperje
Pokrivajući sve oko sebe
Mekani baršunasti tepih.
Mala vjeverica:
Topla mi je bunda, neću se smrznuti, a ti ćeš me gola ispratiti?
Učitelj: Da se ne bismo smrzli, moramo se toplo obući.
Djeca: Obucimo hlače, džempere, bunde, kape, rukavice, na noge obujmo čizme.
Djeca oponašaju odijevanje za ulicu.
Djeca s odgojiteljicom i vjevericom kreću iz grupe u dvoranu gdje su postavljeni sportski rekviziti za hodanje po kosini, puzanje po balvanu, puzanje, preskok.
Učitelj, nastavnik, profesor: Našli smo se u zimskoj šumi. Gledajte, da biste hodali kroz šumu, morate se popeti na brdo i spustiti se niz njega. Sad puzi uz kladu. S tobom smo na čistini. Zec sjedi na čistini.
Učitelj, nastavnik, profesor: Pogledaj tko živi ovdje?
Mala, bijela
Skoči-skoči duž šume,
Jedan po jedan, jedna po jedna gruda snijega...
djeca:
Zeka.
Djeca gledaju zeku, zapažaju kakav mu je krzneni kaput na dodir, što ima na glavi, kakav rep ima.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Zeko, dečki znaju pjesmu o tebi, sad će ti je otpjevati.
Pjesma se izvodi pokretima koji oponašaju tekst.
Zeko nema rukavice
Zeko nema šešir
Zeko se grije kraj vatre
Male šape.
Pa, djed mraz,
Oh, kakav šaljivdžija.
Zamrzni zečiću nos
Baš je pred praznik.
Zeka:
Kako dobra pjesma, jako mi se svidjela. Hvala vam.
Učitelj: Dečki, je li ova majka beba vjeverica?
Ako djeca odgovore "Da", tada se vrši vizualna usporedba između bebe vjeverice i zeca. Usporedite uši i rep. Saznaju da to nije njegova majka.
Učitelj, nastavnik, profesor: Idemo dalje u šumu potražiti majku vjevericu.
Djeca pužu uz prepreke na putu, zatim gaze preko "grana" i izlaze do stabla jele i breze.
Učitelj: Pogledajte stabla u šumi. Ovo drvo je breza, kako se zove?
djeca:
Božićno drvce!
Učitelj, nastavnik, profesor: Breza i jela imaju deblo, evo ga. (Skrenuti pozornost djece na boju debla breze) Stabla su visoka. Pokaži mi koliko su visoki.
Djeca rukama pokazuju koja su stabla visoka.
Učitelj, nastavnik, profesor : Grane rastu iz debla. Smreka ima grane kao djevojačka haljina (prikaz - ruke dolje, ruke u stranu); a grane breze rastu uvis, prema suncu, a onda spuštaju svoje tanke grane dolje (ruke su spuštene dolje) i gledaju koliko su visoko od zemlje.
Djeca ponavljaju pokrete za učiteljem.
Učitelj, nastavnik, profesor : Gdje je lišće breze?
Pregledavaju grane breze i iznose svoje pretpostavke.
Učitelj: Nema lišća. Sjede u svojim bubrežnim kućama. Kad se sav snijeg otopi i postane toplo, lišće će se probuditi i pogledati iz svojih kućica da vidi je li vani toplo, je li se sav snijeg otopio.
Zatim se pregledaju grane smreke.
Učitelj, nastavnik, profesor : I božićno drvce ima iglice umjesto lišća. Zelene su. Dodirni ih, kakve su, bodljikave ili meke? Pomirišite ih nosom.
Djeca pregledaju, primjećuju da su iglice bodljikave i mirišu (mirišu na smolu, šumu).
Mala vjeverica:
Tko ovo sjedi na božićnom drvcu? Tko je to?
Djeca imenuju poznate ptice.
Mala vjeverica:
Što ptice vole jesti zimi?
djeca:
Zrna se kljucaju.
Mala vjeverica:
Ptice lete danju, a spavaju noću. Igraj igru sa mnom.
Igra "Dan-noć"
Ponovljeno 2 puta.
Učitelj skreće pozornost djece na pahuljicu koja leti s vjetrom.
Učitelj, nastavnik, profesor: Pogledaj kako je mršava i nježna. Puhnimo tiho u pahuljicu, ovako. (pokazuje kako puhati u pahuljicu, izgovarajući glas P). Djeca rade vježbu.
Zatim pahuljica leti gore, dolje, u stranu, a djeca je prate očima.
Mala vjeverica ispod drveta vidi poznate šišarke. Djeca su pozvana da uzmu čunjeve u ruke.
Mala vjeverica:
Koje neravnine su grube, nisu mekane kao moja bunda. (Djeca ponavljaju riječ grubo).
Mala vjeverica:
Hajdemo dečki igrati igru "Sakupi čunjeve."
Igra se igra “Skupljaj čunjeve”.
Mala vjeverica primijeti svoju majku (slika je na zidu iza božićnog drvca). Mama vjeverica zahvaljuje djeci što su pomogla djetetu vjeverice pronaći svoj dom.
Učiteljica poziva djecu da nacrtaju češere za bebu vjevericu, njegovu majku i njihove prijatelje vjeverice kako zimi ne bi bili gladni, zima je još duga.
Objašnjenje kako nacrtati čunjeve. Djeca crtaju čunjeve prstima na unaprijed pripremljenim listovima.
Sažetak lekcije:
Mala vjeverica:
Koliko ste čunjeva nacrtali? Svi su tako različiti, postoje veliki i mali.
Djeca s bebom vjeverice dive se radovima. (Izložba radova)
Mala vjeverica okuplja djecu oko sebe.
Mala vjeverica:
Hvala vam što ste mi pomogli pronaći put kući. Stvarno sam uživao igrati s tobom. Tako si hrabar, spretan, brz. Dođite u našu šumu s mamama i tatama. Moja mama ti je dala poklon za put, možeš probati gljive u društvu. Doviđenja! Vidimo se!
Učiteljica objašnjava djeci gdje vjeverica zimi nabavlja gljive.

Tatjana Krivonogova

Sadržaj programa:

1. Konsolidirati i proširiti znanje djece o proteinima (izgled, prehrana, karakteristike ponašanja do promjena u okolišu).

2. Razviti sposobnost crtanja vjeverice. Naučite crtežom prenijeti karakteristične značajke izgleda vjeverice.

3. Poboljšati vizualne vještine i sposobnosti, razviti umjetničke i kreativne sposobnosti;

4. Naučiti pravilno postaviti sliku na list papira;

5. Razvijati točnost i urednost pri radu. Sposobnost da se nešto započeto dovede do kraja. Njegujte ljubav prema prirodi i poštovanje prema životinjama.

Materijali: Listovi papira 1/2 A 4, jednostavne olovke, gumice, voštane bojice, foto ilustracije ili slike vjeverice, plakat “Divlje životinje šume”, prezentacija “Vjeverica”.

Tijek obrazovnih aktivnosti:

1. Organizacijski trenutak. Razgovor s djecom.

Učiteljica objesi plakat "Divlje životinje u šumi."

Razgovor s djecom o divljim životinjama (djeca imenuju šumske životinje, gledaju ilustracije).

Učiteljica postavlja zagonetku:

Hodam okolo u pahuljastoj bundi,

Živim u gustoj šumi.

U šupljini na starom hrastu

grickam orahe.

djeca: Vjeverica

Odgajatelj: Danas ćemo naučiti crtati vjevericu. Ali prvo predlažem da vidite kako živi vjeverica u šumi (pogledajte prezentaciju).

Prezentacija je popraćena pričom učiteljice s pitanjima za djecu. (Kakav je karakter vjeverice? (brza, okretna, spretna, okretna, okretna itd.) Kako se vjeverica kreće šumom? Zašto su joj zadnje noge duže od prednjih? Zašto vjeverica ima takav veliki rep? Kako joj pomaže u letu? Što vjeverica jede? (ljeti, zimi? Čime je prekriveno tijelo vjeverice? Je li vjeveričino krzno uvijek iste boje? Zašto mu se boja mijenja)

2. Crtanje vjeverice jednostavnim olovkama. Pokazivanje učitelju redoslijeda crtanja vjeverice.

Odgajatelj: Gdje počinjemo raditi? Gdje se nalazi vjeverica na komadu papira? Kakav je oblik tijela i ušiju?

Djeca počinju raditi na skici koristeći jednostavne olovke. Učiteljica kontrolira rad djece.

Nakon skiciranja crteža olovkom, održava se sat tjelesnog odgoja:

Vjeverica je skakala i skakala. (Skače na mjestu)

Do zime su se smočnice napunile: (kosine)

Ovdje su orasi (okret)

Ovdje je gljiva, (okret)

Za sinove i kćeri. (Koraci na mjestu)

Samostalna aktivnost djece je ukrašavanje vjeverica voštanim bojicama. Crtanje grane jele, oraha, snijega na zahtjev djece.

3. Zaključak. Sastavljanje priče na temelju crteža, analiza rada drugova.

Djeca gledaju crteže, govore što im se svidjelo, bilježe izgled i kakav je lik vjeverica ispala.

Odgajatelj:

Koga smo danas crtali? (Belku).

Što radi vjeverica na slici? (Vjeverica sjedi na grani smreke)

Bravo momci!

Izložba radova.

Publikacije na temu:

Sažetak zajedničkih obrazovnih aktivnosti u crtanju s djecom u starijoj skupini "Hobotnica" Sažetak zajedničkih odgojno-obrazovnih aktivnosti u odgojno-obrazovnom području „Umjetničko-estetski razvoj“. crtež "Hobotnica"

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u crtanju u starijoj skupini "Došlo je proljeće" Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u crtanju u starijoj skupini. Odgajateljica: Matveeva Nadezhda Nikolaevna Mjesto rada:.

Sažetak obrazovnih aktivnosti o dekorativnom crtanju s Gzhel slikarstvom za stariju skupinu „Bajkovita livada“ Sažetak obrazovnih aktivnosti o dekorativnom crtanju s Gzhel slikarstvom za stariju skupinu "Vilinska livada" Zadaci. - Nastaviti.

Sažetak obrazovnih aktivnosti o crtanju u mlađoj skupini "Pada kiša" Sažetak obrazovnih aktivnosti o crtanju u mlađoj skupini "Pada kiša" Sadržaj programa: Ciljevi: Obrazovni: podučavati ritmički.

Sažetak obrazovne situacije "Vjeverica" u srednjoj skupini Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 48" Zhuravlik "grada Novocheboksarsk.

Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti u crtanju za djecu starije skupine "Brkati - prugasti" Kontinuirano organizirane edukativne aktivnosti s djecom starije skupine. Obrazovno područje: “Umjetnički i estetski razvoj”.

Julija Abramova
Sažetak GCD-a u pripremnoj skupini "Vjeverica"

Vrste dječjih aktivnosti: zaigran, komunikativan, produktivan.

Integracija obrazovnih područja: spoznaja, komunikacija, socijalizacija, likovno stvaralaštvo, glazba.

Cilj: prepoznati divlju životinju – vjevericu.

Zadaci:

1. Obrazovni:

Proširiti svoje razumijevanje divljih životinja, znanje o tome kako se životinje pripremaju za zimu;

Vježbati slikanje vodenim bojama i kistovima;

Obogatiti dječji rječnik.

2. Razvojni:

Razvijati interes za životinjski svijet;

Razviti sposobnost crtanja vjeverice na temelju dijagrama;

Razvijati estetske osjećaje.

3. Obrazovni:

Kod djece njegovati prijateljski odnos, dobronamjernost i želju za pomaganjem.

Planirani rezultati:

Dijete zna imena divljih životinja i značajke njihovog života u pripremi za zimu;

Dijete sastavlja kratku priču o predloženoj temi, koristeći složene rečenice u govoru;

Dijete crta vjevericu na temelju dijagrama.

Materijali i oprema: slike šumskih životinja; jednostavne grafitne i olovke u boji, listovi albuma; vodene boje, kistovi.

Odgajatelj: Jedan, dva, tri, četiri, pet - pozivam vas da se igrate. Sjednimo na naš čarobni tepih. Pogodi zagonetku.

Tko vješto skače kroz božićna drvca?

I odleti u hrastovo drveće,

Tko orahe u šupljinu skriva

Sušenje bobica i gljiva?

Danas nam je u goste došla vjeverica. Pozdravimo vjevericu i poklonimo joj osmijeh.

- Reci mi, gdje živi vjeverica? (U šumi, u šupljini)

-Gdje je šupljina? (Visoko, na drvetu)

– Kakvu bundu ima vjeverica? (pahuljasto, crveno)

-Što vjeverica ima na ušima? (kićanke)

-Kakav rep? (Velika, pahuljasta)

- Kakve oči? (Crno)

-Kakvo lice? (Začinjeno)

– Što možete reći o vjeverici, kakva je? (Brz, spretan, okretan, okretan)

– Što voli vjeverica? (gljive, orasi)

Igrajmo se s vjevericom.

Polovica djece su drveće, druga polovica su vjeverice. Još jedna vjeverica. Uz zvuke vesele glazbe, vjeverice se vesele, skaču, grizu orahe i traže gljive. Glazba završava. Vjeverice se razbježe i sakriju u šupljine.

Vjeverica je prekrasna šumska životinja. Živi u gustoj šumi. Ne voli vlagu. Ljeti vjeverica ima kratko crveno krzno. Vodi aktivan način života, skače s jednog debla na drugo u potrazi za orasima, žirevima i češerima. Vjeverica ima oštru njušku. Ima rese na ušima i crne oči. Svjetlucaju poput perli. Tijelo je prekriveno crvenim krznom, šape imaju oštre kandže, kojima se vjeverica drži za koru drveća, ali je vjeveričin rep najljepši. Pogledajte kako je to isfurala. Za hladnog vremena vjeverica se pokriva repom poput toplog pokrivača kako bi se ugrijala.

- Ljudi, naša vjeverica je tako tužna, što se dogodilo?

Šapnula mi je na uho da nema prijatelja u šumi. I istina je da u našem gradu ima puno šuma. I tamo živi malo životinja. Dakle, vjeverica nema prijatelja.

- Što nam je činiti? Kako zadovoljiti vjevericu?

Djeca: Nacrtajmo njene prijatelje.

Odgojitelj: Tako je, dečki, ali prvo ćemo probuditi prste kako bi nam dobro radili i lijepo crtali.

Gimnastika za prste

Jedan dva tri četiri pet -

Vjeverice su izašle da se igraju.

Jedan je negdje nestao -

Ostale su četiri vjeverice.

Sad, brzo pogledaj,

Ostala su ih točno tri.

Dobro Dobro! Kakva šteta,

Ostala su nam samo dva.

Ova vijest je tako tužna -

Ostala je samo jedna vjeverica.

Artikulacijska gimnastika.

"Sad, momci, okrenite se i pretvorite u vjeverice." Oh, kako divne vjeverice! Zmrvimo malo oraha. (Osmijeh i cvokotanje zubima.) Sada se okreni i pretvori u dečke.

Nacrtajmo prijatelje za vjevericu. Pogledajmo faze crtanja:

– Kakav oblik ima tijelo?

- A glava?

Vjevericu ćemo nacrtati jednostavnom olovkom korak po korak: prema dijagramu.

1. Uzmite olovku i ovalima označite mjesta gdje će biti glava, rep, šape i tijelo.

2. Nacrtajte vjeverici uši i trbuščić.

3. Obojite konture vjeverice.

Djeca crtaju vjevericu na temelju dijagrama. Zvuči mirna glazba.

- Dečki, opustimo se s vama.

Vjeverica nije lijena za sport

Vježbajte cijeli dan!

Skačući s jedne grane ulijevo,

Sjela je na granu.

Zatim je skočila udesno,

Kružila je oko udubine.

Lijevo desno! Cijeli dan

Vjeverica nije previše lijena za skok.

Dečki, sada ćemo nastaviti crtati vjevericu, obući je u lepršavu, lijepu bundu.

Poanta. Kakve divne vjeverice imamo. Vjeverica vam se zahvaljuje na vašem radu.

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije "Vjeverica u posjetu dečkima" Općinska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Sakhyurta vrtić "Cheburashka" Vjeverica u posjetu djeci Okružni metodološki.

Završna integrirana lekcija u drugoj juniorskoj skupini "Vjeverica u posjetu dečkima" Završna integrirana lekcija u drugoj mlađoj skupini "Vjeverica u posjetu dečkima" Odgajateljica: Mironova V.N. Integrirana.

Sažetak integrirane obrazovne aktivnosti u prvoj mlađoj skupini "Vjeverica je došla posjetiti djecu" Programski sadržaj: Nastaviti s učvršćivanjem pravilnog izgovora glasova, nastaviti s učvršćivanjem znanja o bojama (crvena, žuta, zelena,...

Sažetak završne lekcije modeliranja u starijoj skupini "Vjeverica grize orahe" Pripremila i vodila učiteljica M. S. Khokhlova. Svrha: Konsolidirati sposobnost djece da oblikuju životinju, prenoseći njezine karakteristične osobine (mali.

Ciljevi: - naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju slušanog teksta; - naučiti razumjeti i koristiti riječi u govoru u njihovom figurativnom značenju;

Pozdrav dragi čitatelji bloga, opet sam s vama. Vrlo rijetko uspijem napisati, ali ponekad ipak uspijem. Stoga ću vas opet gnjaviti svojom skulpturom.

Lekcija 3.Bagels za vjeverice

Svrha lekcije:

Danas ćemo naučiti kako napraviti bagele. Naučimo kako razvaljati "kobasicu" i spojiti joj krajeve. Napravit ćemo hrpu slasnih peciva za vjevericu kako ona i njezine vjeverice ne bi ostale gladne na zimskoj hladnoći. Osim toga, čekamo zagonetku, dječju pjesmicu, poslovicu i poslovicu o vjeverici.

Materijali za lekciju:

Igračka vjeverica;

Plastelin;

Ploča za modeliranje;

Uže.

Ako želite, možete se poigrati s predloženom pjesmicom za djecu. Za to su nam potrebni orasi i figure životinja (slike su moguće).

Modeliranje za djecu od 2-3 godine.

Lekcija #3 počinje.

Pogodite zagonetku i saznat ćete o kome je današnja lekcija:

Hodam okolo u pahuljastoj bundi,
Živim u gustoj šumi.
U šupljini na starom hrastu
grickam orahe.

U jednoj šumi živjela je vjeverica. Bila je vrlo ljubazna i velikodušna. Jesen je stigla i vjeverica je skupila zalihe za zimu.

Vjeverica je nosila orahe u šupljinu - bit će toplo cijelu zimu (zamolite dijete da ponovi frazu).

Ali jednog dana su joj došli prijatelji - šumske životinje. Velikodušna vjeverica sve je počastila svojim orasima.

Sjedi vjeverica na kolicima
Ona dijeli orahe:
Mojoj maloj sestri lisici,
vrabac, sjenica,
debelom medvjedu,
Zeko s brkovima.
Neki u šalu, neki u guši,
Koga briga?

Ali problem je što su orasi ponestali. Što će vjeverica jesti sa svojim mladuncima zimi? Jesen je već pri kraju, a majka vjeverica neće imati vremena za prikupljanje novih zaliha.

Pomozimo vjeverici. Predlažem da joj napravite ukusne bagele.