Metodika nastave čitanja g domana. Djecu učimo od rođenja – metodi Glenn Doman, učeći slova i brojanje pomoću jednostavnih kartica

Svako dijete od rođenja ima neograničene mogućnosti u razvoju inteligencije i stjecanju znanja. Razumijevanje toga jedno je od glavnih načela Doman metodologije, koja pomaže naučiti bebu računati i čitati i prije nego što napravi prve korake.

Zašto je važno uključiti se u rani razvoj djeteta i kako se takva nastava treba održavati?

Doman tehnika: što je to

Glenn Doman američki je fizioterapeut, autor posebne metode treninga za intenzivni rani razvoj, koja se koristi za nastavu s djecom diljem svijeta.

Prema Doman metodi, vjeruje se da što je veće opterećenje djetetova mozga u prvim godinama života, to će kasnije biti veće njegove intelektualne sposobnosti.

Doslovno od prvih dana dijete se aktivno bavi fizičkim vježbama. Vjeruje se da to ubrzava razvoj.
Pri tome se predlaže koristiti nekoliko načela:

osigurati djetetu neograničeno kretanje od prvih dana;
nemojte povijati bebu;
naučite svoje dijete različitim pokretima.

Paralelno s tjelesnim vježbama preporuča se razvijati i druge sposobnosti bebe (jezične, matematičke). Djetetu se redovito pokazuju posebne kartice koje mu pomažu naučiti čitati cijele riječi odjednom, brojati i steći druga znanja iz različitih područja.

Dali si znao? U početku je Doman tehnika korištena za liječenje djece s zaostajanjem u razvoju. Istodobno je uočeno da se stimulacijom jednog od osjetilnih organa može postići nagli porast aktivnosti cijelog mozga. S vremenom je sustav koji je razvijen za bolesne, Doman primijenio i na zdravu djecu.

Doman tehnika - kako vježbati kod kuće

U pojedinim vrtićima i jaslicama aktivno se prakticira Domanova tehnika „Čitanje iz pelena“, ali možete sami pripremati kartice i raditi s djetetom kod kuće.
Postoji nekoliko osnovnih pravila kako provesti obuku:

prema metodi Glena Domana za nastavu koristiti velike kartice
riječi bi trebale biti napisano velikim crvenim fontom;
slika-slika mora biti jasna, boja i str biti postavljeni na bijelu podlogu;
kartice pokažite djetetu 1-2 sekunde i jasno imenovati ono što je prikazano;
nastava se održava redovito.

Vjeruje se da će u takvim uvjetima dijete percipirati informacije na podsvjesnoj razini i automatski ih pamtiti.

Učenje čitanja po Domanovoj metodi počnite pokazujući kartice s pojedinačnim riječima. Za početak odaberite jednostavne imenice koje će djetetu biti bliske i razumljive: "mama", "tata", "obitelj", "dom" itd. Nakon nekog vremena možete proučavati kartice s glagolima i pridjevima.

Sljedeći korak u metodi nastave čitanja po Domanovom principu bit će dodavanje kartica s riječima. Analizirajte već naučeno gradivo i napravite razumljive kombinacije riječi za dijete. Posljednja faza je čitanje cijelih rečenica odjednom.

A metoda podučavanja matematike prema Domanu je da se djetetu prije svega ponudi da svlada brojeve i brojeve. Pritom se na karticama treninga ne prikazuje ikona broja, već se pozivaju velike crvene točke i njihov broj. Vjeruje se da će dijete nakon nekog vremena moći otkriti mogućnost zbrajanja, oduzimanja itd. Nakon proučavanja prvih 20 kartica, djetetu se nudi proučavanje primjera.

Prema Doman metodi, uz lektiru i matematiku, preporuča se s djecom proučavati i druga područja znanja: životinje i biljke, strani jezici, znanstvene činjenice, povijesni događaji itd.

Pripremite se za svaku lekciju unaprijed:

rasporedite kartice po temama i pravim redoslijedom;
označite ih s druge strane kako biste sliku mogli brzo imenovati.

Pokušajte provoditi nastavu s karticama u vrijeme koje je ugodno za dijete: kad je sit, ne djeluje. Ako dijete ne želi učiti, nemojte inzistirati i ponuditi da kasnije pogledate karte.

Prema Domanovoj metodi potrebno je što ranije početi podučavati dijete. Najbolje od svega - čak i prije 1 godine, kada se mozak počinje brzo razvijati i rasti. Nastava s djecom u dobi od 1 do 3 godine također se smatra učinkovitima.

Doman tehnika - odakle početi

Prvi dan nastave

Važno! Obavezno pohvalite dijete nakon svake sesije.

Kako nastaviti vježbati

Nastavljajući nastavu po Doman metodi, pokažite djetetu karte iz prvog seta (5 komada) i dodajte još jedan set (5 komada) druge teme. Ne koristite više od 10 kartica po lekciji.
Takvih lekcija može biti nekoliko u jednom danu (po mogućnosti ne više od 12).
Pokušajte ne ponavljati iste karte više od tri puta dnevno. Promijenite njihov redoslijed.
Nakon nekoliko dana može se uvesti novi materijal. Uklonite bilo koju karticu iz seta koju je dijete već vidjelo i dodajte jednu novu. Preporučljivo je zabilježiti kada i koje karte ste pokazali, kako se ne bi ponavljali.
Povremeno mijenjajte setove kartica.
Kada dijete već dobro savlada predložene informacije, možete nastaviti s proučavanjem dodatnih činjenica na temu, a zatim s igrama s kartama.

Pokušajte redovito vježbati s kartama. Ako napravite dugu pauzu, dijete može zaboraviti informacije i mora početi ispočetka.

Prednosti i nedostaci Doman tehnike

Metoda ranog razvoja Domana ima razne recenzije, a kao i svaka druga metoda ima prednosti i nedostatke.

Nedostaci Domanove tehnike

Dijete nije aktivan sudionik u procesu učenja i ja. Tijekom nastave je pasivan. Djeluju samo vizualna i slušna percepcija.
Kod vježbanja po Doman metodi nema vremena za igru, kreativnost i komunikaciju.
Dijete se ne uči da percipira informacije na druge načine. i nemojte govoriti gdje možete primijeniti stečeno znanje.
Dijete automatski pamti predložene informacije i ne zna ih analizirati.

Pozitivni aspekti Domanove tehnike

dijete može zapamtiti mnogo različitih informacija u kratkom razdoblju;
trening traje vrlo malo vremena;
Tehnika je prikladna za vježbanje s djecom kod kuće.

Dali si znao? Mnogi svjetski priznati znanstvenici koristili su se Domanovom metodom u djetinjstvu.

Metoda Doman-Manichenko

Učitelj i psiholog Andrey Manichenko prilagodio je Doman metodu za nastavu s djecom koja govore ruski i poboljšala je. Zahvaljujući tome, obrazovanje je djetetu postalo zanimljivije, informativnije i kvalitetnije.

Koja je razlika između metode Doman-Manichenko:

Prilagodba rječnika za djecu koja odrastaju u ruskom govornom području.
Pristup igri. Dijete ne samo da gleda karte, već se i uključuje u igru.
Uz kartice se koriste razni dodatni alati: interaktivne knjige, CD-i itd.

Važno! Nemojte se bojati eksperimentirati. Možete izmišljati nove igre s Domanovim kartama ili mijenjati predložene igre tako da lekcija bude zanimljiva vašem djetetu.

Tehnika Glena Domana - video

U ovom videu ćete naučiti: kako početi vježbati s djetetom pomoću Domanove metode i u kojoj dobi je to bolje raditi; kako postići što uspješnije rezultate i zašto je važno aktivno razvijati dijete u prvoj godini života. Također ćete naučiti o pozitivnim i negativnim aspektima tehnike.

Glenn Doman je u svojim nastavnim načelima pokazao da je razvojni potencijal svakog djeteta ogroman. Od prvih dana djeca imaju sposobnost pamćenja predloženih informacija. Nastava s karticama po Doman metodi učinit će proces učenja što bržim i pomoći u učinkovitom razvoju pamćenja vašeg djeteta.

Postoje metode kao što su:

Koristite li Domanovu metodu sa svojim djetetom? Koje su prednosti i mane ove metode po vašem mišljenju? Podijelite svoje mišljenje u komentarima.

Postoji mnogo opcija za lekcije s karticama, a najpopularnija je Domanov tehnika razvoja memorije(o njoj, u njenom klasičnom obliku, i bit će riječi u ovom postu). Ali ipak, prije korištenja tehnike Doman, preporučam proučavanje.

Doman kartice za razvoj memorije

Glavni simulator za razvoj pamćenja prema Doman metodi je "Bit of Intelligence". Za rani razvoj uz pomoć kartica koriste se razne varijacije ove tehnike. Tehnika se sastoji u kratkoj demonstraciji karata (pokazuje se jedna kartica ne više od 2 sekunde!) s jasnim izražavanjem slike ili kratkom činjenicom o slici. Reći ćete da se za to vrijeme ne može ništa vidjeti, a to vrijedi za običnog čovjeka. Ali ova tehnika je samo usmjerena na razvoj brzine reakcije mozga. Stoga dijete u početku stvarno neće ništa razumjeti, uz redovitu nastavu, prema Glennu Domanu, dijete bi trebalo razviti brzinu reakcije i pamćenje fotografija.

Kako koristiti Doman kartice sa slikama:

- - Demonstriramo prve dane nastave 3 puta dnevno, 10 kartica za jednu lekciju, a zatim se postupno broj kartica povećava na 120 ;
  - Karta koja je prikazana 30 puta smatra se naučenom i zamjenjuje se novom, t.j. Morate voditi evidenciju o tome koliko je puta prikazana kartica.
  - Zapravo, kada se svakih 10 dana broj kartica poveća na potrebnu količinu, trebat će vam novih 120 kartica (4 minute - 1 lekcija). To nije puno, a ne nekoliko 1440 kartica godišnje, ali s pojavom interneta kupnja kartica prestala je biti problem - postoji puno web-mjesta koje nude preuzimanje ili gledanje kartica online. Iako psiholozima i drugi stručnjaci za razvoj djeteta ne odobravaju aktivnosti s djecom na računalu.

Osim metode Glenna Domana, postoji još jedna metoda koju promovira tvrtka Umnitsa, a koja roditeljima također obećava visoke rezultate pokazivanja kartica od rođenja. Na prvi pogled može se činiti da je tehnika Glenna Domana slična tehnici Clever Doman-Manichenko, zapravo, to uopće nije slučaj! U tehnici Glenna Domana, ključna je točka kratkotrajno prikazivanje kartice kako bi se razvila brzina reakcije mozga. Tehnika Doman-Manichenko uključuje gledanje karata u udobnom načinu rada, kao i igre za sposobnost rada s objektima prikazanim na karticama i njihovim svojstvima. Istodobno, rezultati obećani metodama razlikuju se po mjerilu:

u prvom slučaju, tehnika obećava da će dijete obdariti foto-pamćenjem (vrlo ambiciozni rezultati koji nisu potvrđeni niti jednim ozbiljnim znanstvenim istraživanjem);
u drugom slučaju, djetetov će se vokabular napuniti brojem karata u kupljenim setovima i brojem proučavanih svojstava prikazanih predmeta.

Svojedobno sam kupio komplete kartica za nastavu sa svojom kćeri po Doman metodi i našao im dostojniju upotrebu -.

Domanove kartice za učenje čitanja

Postoji mišljenje da je Glenn Doman preporučio poučavanje djece čitanju od rođenja - to nije sasvim točno; u njegovim publikacijama najbolja dob za učenje čitanja je 1 godina. Važna je i kontrola stečenog znanja, što podrazumijeva govornu sposobnost bebe, jer već 7. dana treninga beba mora naglas “čitati” prve riječi. Karte za učenje čitanja trebaju biti velike - 50 x 10 cm. Tekst treba biti crvene boje. Moderne kartice, osim teksta na poleđini, sadrže slike, ali u Domanovoj originalnoj metodi slike na karticama za čitanje nisu potrebne.

Raspored sati:

Prvi dan lekcije uključuje 4 prikaza po 5 riječi – imenica. Razmaci između nastave ne smiju biti duži od 30 minuta;
Drugi dan lekcije uključuje: 3 emisije od 5 riječi s karticama koje su prikazane jučer i 3 emisije od 5 riječi s novim karticama. Na kraju dana: 6 lekcija - učimo 10 riječi;
Treći dan nastave uključuje: 6 emisija od po 5 riječi s karticama koje su već prikazane 1. i 2. dana nastave i 3 emisije od po 5 riječi s novim karticama. Na kraju dana: 9 lekcija - učimo 15 riječi;

Dani koji slijede: na kraju biste trebali povećati broj proučavanih riječi dnevno na 25. U jednoj lekciji - 5 kartice. Prikazana je svaka kartica unesena na zaslon 3 puta dnevno. Na ovaj način u danu 15 lekcija. I ne zaboravite cijenjenih 30 minuta između proučavanja istih karata - to je nužan uvjet za postizanje rezultata. Nakon proučavanja riječi 5 dana, mora se ukloniti iz dojmova, jer bi se tijekom tog vremena riječ već trebala zapamtiti. Kako bi se lakše kontrolirao proces zamjene kartica, Doman preporučuje da se datum početka emisija potpiše na kartici malim slovima. Ovako je težak proces učenja čitanja po Domanovoj metodi! Možda se odlučite potražiti na internetu lakše recepte za čitanje kartica i sigurno ćete ih pronaći u velikom broju ;-). Samo vas odmah upozoravam, vježbe koje sam opisao su 100% u skladu s originalnim vježbama Glenna Domana iz njegovih publikacija. Sve što nađete jednostavnijim pristupom nema puno veze s Doman metodom. Više o razvojnoj metodologiji Glenna Domana možete pročitati u njegovim knjigama.

Radeći s djecom s mentalnim poteškoćama, Doman ih je pokušao naučiti čitati. Uobičajene metode podučavanja čitanja nisu dale ništa. I Glenn Doman smislio je svoju tehniku. Suština je bila da su djeci pokazane kartice s velikim slovima ispisanim riječima, popraćene glasnim izgovorom tih riječi.

Tehnika je dala fenomenalan rezultat. A nije se radilo ni o tome da su mentalno retardirana djeca naučila čitati. Djeca koja zaostaju za zdravim vršnjacima u psihičkom i tjelesnom razvoju, nakon šest mjeseci nastave po Doman sustavu brojčano nadmašio zdravu djecu iste dobi u prosjeku za 20% u odnosu na ukupnost psihičkih i fizičkih pokazatelja.

Taj je sustav primijenio u radu sa zdravom djecom. Danas, nakon nekoliko desetljeća, možemo reći: rezultati primjene metode nadmašili su autorova očekivanja – u svijetu živi i radi nekoliko desetaka nobelovaca koji su u djetinjstvu studirali po sustavu Glenna Domana.

Metodologija se sastoji od pet glavnih koraka.

Prva faza: RIJEČI

Nastava se održava u prostoriji u kojoj je tiho, udobno, ništa ne odvlači pažnju s nastave (na primjer, slike na zidovima, neobični predmeti). Potreban uvjet - dobro raspoloženo dijete. Dijete treba biti sito, energično, spremno za igru.

Materijalna osnova tehnike - kartice. Riječ je o pravokutnim komadima kartona, veličine 10x50 cm.Na karticama su ispisane riječi. Visina slova 7,5 cm, svijetlo crvena boja, sans-serif font, na primjer, "ARIAL", velika slova. Riječ bi trebala biti u sredini kartice. Riječi na karticama mogu se napisati rukom, na primjer, debelim flomasterom, ali ih je bolje naručiti u bilo kojem centru za tisak u boji. Za vas će biti tiskani na samoljepljivom papiru, a sami ćete pažljivo zalijepiti samoljepivu na pripremljeni karton.

Metoda preporučuje da počnete s 15 riječi. Koje će riječi biti među prvih 15? Prva riječ je "MAMA", druga je najčešće "PAPA". Preostale riječi su odabrane od imena voljenih osoba, predmeta za kućanstvo, imena omiljenih proizvoda, igračaka. U svakoj obitelji popis korištenih riječi je drugačiji, glavni uvjet je da beba mora točno znati o čemu ili o kome se razgovara kada se izgovori riječ napisana na kartici.

Prva lekcija. Pokažite bebi karticu s riječju "MAMA" i jasno izgovorite izraz: "To znači" majka ". Karticu držite oko 35-40 cm od djetetovog lica. Demo će trajati oko 2 sekunde. Ne komentirajte rečeno, nemojte tražiti od djeteta da za vama ponavlja riječ. Zatim pokažite bebi karticu s riječju "TATA" i bilo koje tri riječi iz prvih 15. Sjednica je završila. Poljubite i pohvalite dijete, to se mora učiniti na kraju svake sesije.

Prvog dana imat ćete još tri demo sesije s prvih pet kartica u razmaku od najmanje pola sata. Ukupno će vam za prvi dan trebati oko tri minute za učenje.

Riječi na karticama mogu se napisati rukom, na primjer, debelim flomasterom, ali ih je bolje naručiti u bilo kojem centru za tisak u boji.

Drugog dana imat ćete tri sesije s prvih pet karata i dodati još tri sesije s drugim setom od sljedećih pet karata. Drugi dan ćete imati ukupno šest sesija.

Trećeg dana ćete prva dva skupa dodati još jedan skup od pet riječi. Imat ćete devet sesija - tri s prvim setom, tri s drugim i još tri s trećim.

Svih devet sesija u razmacima od najmanje pola sata protegnut će se na cijeli dan.

Djetetu ne bi trebalo biti dosadno. Ako ne želite izgubiti djetetov interes za učenje, nemojte mu pokazivati isti set kartica više od tri puta dnevno i ne držite mu karticu pred očima dulje od dvije sekunde.

Trećeg dana dijete će samo početi prepoznavati karte koje su mu prikazane i izgovarati riječi napisane na njima. Savladavanje prvih petnaest riječi trajat će 3-4 dana, maksimalno 5.

Kakve ćete rezultate postići do sada:

dijete će naučiti razlikovati riječi koje mu se pokazuju jedne od drugih;
naučit će prepoznati riječ na slici koja mu je prikazana.

Sljedeći dio riječi sastoji se od pet skupova po pet riječi. Ovih dvadeset pet riječi označit će dijelove tijela. Pripremite svoje kartice i počnite. Ako ste do sada samo dodavali nove riječi i doveli ukupan broj prikazanih riječi na 15, sada ćete morati savladati tehniku postupne zamjene.

Da biste to učinili, od prvih dana označite na svakoj kartici datum kada ste ovu karticu počeli pokazivati svojoj bebi. Nakon što prođe pet dana nakon početka demonstracija, ovu riječ možete promijeniti u novu.

Radeći na ovaj način, dnevno ćete pregledavati 25 riječi, sakupljenih u pet setova od po pet riječi. U svakom setu, jedna stara riječ će se svakodnevno zamijeniti novom.

Tempo svladavanja novih riječi u ovom slučaju bit će 5 riječi dnevno. Maksimalni dopušteni tempo je 10 riječi dnevno.

Druga faza: KOMBINACIJE RIJEČI

Kako se bližimo kraju prve faze, sljedeće (nakon prvih 35) kartica će sadržavati ne pojedinačne riječi, već njihove kombinacije. Pregledajte popis riječi koje je vaš učenik svladao i razmislite koje kombinacije možete napraviti.

Postoji vrlo zgodna kategorija riječi za ovaj posao. Ovo su riječi za boje. Djeca obično uživaju u radu s cvijećem. Na primjer, ako je riječ "jabuka" bila među prvih 35, možete napraviti karticu s kombinacijom "zelena jabuka".

U ovoj fazi možete dopuniti demonstraciju riječi pokazujući slike koje ilustriraju ove riječi. Na primjer, "visoko" i "nisko" su prilično apstraktni pojmovi za malog čovjeka. I svaki dan vidi "High Tree" i "Low Tree".

Treća faza: JEDNOSTAVNE PONUDE

Do početka ove faze beba je naučila oko 75 riječi i niz kombinacija. Vrijeme je za rad s prijedlozima.

Izmislite i primijenite pet jednostavnih rečenica na kartice. Pokažite ih svom djetetu tri do pet dana. Započnite postupnu zamjenu uklanjanjem dvije stare rečenice i umetanjem novih. Obično ih djeca vrlo brzo nauče.

Prilikom izrade kartica morat ćete smanjiti veličinu fonta kako bi rečenice stajale na standardnoj kartici.

Faza završava produkcijom knjige prijedloga. Skupljat će rečenice koje je naš učenik izrekao. Nakon svake stranice teksta bit će stranica s ilustracijom koja objašnjava tekst. Kao ilustracije, sasvim je dobro koristiti fotografije samog djeteta.

Četvrta faza: ZAJEDNIČKE PONUDE

U ovoj fazi vaše će dijete prijeći na svladavanje složenih rečenica. Autor metodike ovaj korak po važnosti uspoređuje s prvim korakom, kada dijete počinje međusobno razlikovati slike s riječima.

U građenju složenih rečenica, Glenn Doman preporučuje odlazak od jednostavnog do složenog, te sastavljati složene fraze od jednostavnih, postupno im dodajući riječi koje kompliciraju rečenicu i otkrivaju značenje.

Na primjer, rečenica "Dima jede" može se postupno komplicirati dodavanjem dodatka: "Dima jede kašu".

Prijedlozi koji su besmisleni i duhoviti su dobrodošli.

Humor pomaže u svladavanju gradiva.

U svladavanju obrazovnog materijala idete dalje pokazujući djetetu i čitajući naglas složene rečenice i tekstove iz knjige koju ste sami sastavili. Ovdje dolazi do važne točke: najvjerojatnije će dijete početi prepoznavati riječi, pa čak i rečenice u materijalima koji su mu prikazani i pokušati ih čitati naglas. Ovo je dobar znak, nemojte se miješati u to. Ali nemojte to tražiti od njega.

Što su rečenice duže, to će biti teže uklopiti edukativni materijal na kartice. U ovoj fazi možete:

smanjiti visinu slova fonta;
promijeniti boju slova iz crvene u crnu.

Držite se sljedećeg pravila: možete povećati broj riječi na kartici ili smanjiti veličinu fonta, ne možete to učiniti u isto vrijeme. Neprihvatljivo je pisati natpise na karticama malim i nečitkim slovima.

Peta faza: KNJIGE

U ovoj fazi, beba će prijeći na rad s pravim tiskanim publikacijama, upisanim u tiskanom tekstu i koji sadrže mnogo riječi.

Ako vaše dijete još nema dvije godine, počnite raditi s knjigama u koje su tekstovi upisani font visine najmanje 2,5 cm Složene rečenice na karticama koje ste pokazali bebi u pretposljednjoj fazi najvjerojatnije su morale biti ispisane slovima visine oko 3 cm - inače više ne stanu na kartice. Međutim, pri prelasku na knjige za malu djecu drastično smanjenje veličine fonta nije prihvatljivo. Ako je dijete starije od 3 godine, veličina slova se može smanjiti na 1 cm.

Evo pravila kojih se morate pridržavati pri odabiru knjige koju ćete raditi sa svojom bebom:

volumen teksta je 50-100 riječi;
riječi i rečenice trebaju već biti poznate djetetu;
ne smije biti više od jedne rečenice po stranici;
visina slova fonta nije niža od 1 cm;
tekst na stranicama treba odvojiti od ilustracija i prethoditi im.

Knjiga bi trebala biti zanimljiva i zabavna. Dok ne počnete s tim, samo ga pročitajte sami. Ako vam se sviđa, svidjet će se i vašoj bebi. Ako vam se knjiga čini teškom, nemojte je odlagati – pokušajte je i dalje čitati s djetetom, pomažući mu da shvati.

pregledajte knjigu, pronađite sve nove riječi nepoznate vašoj bebi i naučite ih prema gore opisanoj metodi u opisu prve faze;
pobrinite se da tekst u knjizi bude dovoljno velik i čitljiv;
pobrinite se da prilikom čitanja knjige dijete prvo pročita tekst i tek onda, okrećući stranicu, vidi ilustraciju;
stavite dijete u krilo i otvorite knjigu tako da je oboje vidite. Klinac, gledajući tekst, najvjerojatnije vam želi pročitati što je vidio. Ako želi – to je dobro, ohrabrite ga i poslušajte kako će čitati. Kada završi čitanje teksta na stranici, komentirajte pogreške. Ako je dijete malo, najvjerojatnije neće htjeti čitati. Vi ćete morati čitati, a on će slušati;
nakon čitanja knjige ostavite je da joj dijete ima pristup, vjerojatno će je htjeti i samo pročitati. Neka čita koliko hoće.

Kao i svaka tehnika, tehnika Glenna Domana sadrži i pozitivne i negativne aspekte.

Pozitivni aspekti:

učenje čitanja odvija se na igriv način;
postupno ubrzani ritam svladavanja gradiva navikava dijete na brzi ritam života oko sebe;
u procesu učenja pokazuje se i razvija fantastično pamćenje svojstveno maloj djeci. Lako pamte značajnu količinu informacija;
Počevši rano čitati, dijete uči veliki protok informacija, što mu uvelike proširuje vidike, čini ga enciklopedijski obrazovanim.

Negativni aspekti:

izrada karata težak je posao. Međutim, pretraživanjem interneta uvijek ćete pronaći mnoga gotova rješenja;
djeca koja su naučila “čitati” s kartica ne prepoznaju iste riječi napisane drugim fontom ili čak istim fontom, ali drugom bojom;
Jednom u školi, dijete koje je naučilo čitati po metodi Glenna Domana ne svladava gradivo koje se uči tradicionalnim metodama, te zaostaje u učenju.

Problem je u posebnostima ruskog pravopisa. Da biste ispravno napisali na ruskom, morate naučiti vidjeti od čega se riječ sastoji (slova, slogovi, prefiksi, korijeni, sufiksi, završeci). Dijete koje je učilo prema Domanu navikava se percipirati riječi u cjelini, bez dijeljenja na dijelove.

Širenju ideja ranog intelektualnog razvoja djece u mnogočemu su pridonijele knjige poznatog američkog liječnika, autora metoda za rani razvoj djece, Glenna Domana.

Petnaest godina Doman se bavio traumatiziranom djecom. On i njegovi suradnici primijetili su da ako se beznadna djeca, koja su nepomično ležala i smatrana funkcionalnim idiotima (uopće se nisu mogla testirati), potaknuli bilo koji osjetilni organ – sluh ili vid – tada bi se cijeli mozak aktivirao kao cjelina. Odjednom se pokazalo da stimuliranjem vida možete natjerati dijete da se kreće. Posebna pažnja posvećena je čitanju. Djetetu je pokazana riječ napisana velikim slovima i izgovorila je naglas. Svakih pet dana set riječi se ažurirao, a u nekom trenutku se pokazalo da je bolesno dijete razumjelo značenje napisanih riječi, počelo se kretati, a neka djeca su čak uspjela i prestići svoje zdrave vršnjake u razvoju.

(Ovo je, naravno, vrlo shematsko objašnjenje onoga što se dogodilo bolesnoj djeci; više o tome možete pročitati u Domanovim knjigama, koje u ruskom prijevodu postoje od sredine 90-ih.)
Konačno, jednog lijepog dana, sustav ranog učenja čitanja testiran je na zdravoj djeci. Rezultati su nadmašili sva očekivanja. Takva su se djeca tjelesno brže razvijala, a intelektualno su bila mnogo ispred svoje dobi.

Jedna od najpopularnijih Domanovih knjiga zove se isto kao i naša knjiga koju držite u rukama - "Kako djetetu dati enciklopedijsko znanje". Za čitatelje koji nisu upoznati s djelima Glenna Domana, pokušat ćemo ukratko ocrtati bit metodologije iznesene u Domanovoj knjizi.

Doman predlaže da se sve informacije o svijetu oko nas, povijesti i znanosti podijeli u odjeljke, na primjer u deset (iako, prema autoru, može biti više kategorija). Dakle, svo znanje o Domanu treba podijeliti u odjeljke:

Biologija.
Priča.
Geografija.
Glazba, muzika.
Umjetnost.
Matematika.
Anatomija čovjeka.
Opće znanje.
Jezik.
Književnost.

Ovi odjeljci su pak podijeljeni u kategorije. Na primjer, za biologiju kategorije mogu biti "Ptice", "Ribe", "Drveće". Možete dati uže skupine činjenica u kategorije, na primjer, polarne ptice, itd. Svaka kategorija uključuje mnoge elemente - jedinice informacija, pojedinačne "činjenice", koje Glenn Doman naziva "bitovima inteligencije".

Iz Domanove knjige: “Znanje se temelji na informacijama, a informacije se dobivaju kroz činjenice. Svaka činjenica predstavlja jedan bit informacije. Kada se takva činjenica pravilno prezentira djetetu, može se nazvati malo inteligencije. Uostalom, ne samo da će pridonijeti razvoju djetetovog mozga, već će biti i temelj svih njegovih budućih znanja.

Odjeljak je skupina od deset ili više karata koje imaju nešto zajedničko. Ovdje, na primjer, odjeljak "ptice":
1 obična vrana
2. Robin
3. Slavuj
4. Orao
5. Piletina
6. Čaplja
7. Noj
8. Tetrijeb
9. Zeba
10. Vrabac
Grupa se može proširiti kako na račun trenutno postojećih ptica, tako i na račun onih koje su odavno izumrle. Ovu kategoriju možete proširiti onoliko koliko vam vlastito znanje dopušta.

"Svaki "bit" s kojim želite upoznati dijete, morate odabrati sliku - fotografiju ili crtež. Ovu sliku treba zalijepiti na veliku kartonsku karticu dimenzija 28x28 cm.
“Svaka kartica sadrži jedan bit informacija. Na njega je zalijepljen uredan crtež, ilustracija ili fotografija. Kartica mora ispunjavati sljedeće uvjete: čitljivost, diskretnost, jednoznačnost, a također mora biti nova za dijete.
Snimka je prilično mutna i stoga ne ispunjava zahtjev za jasnoću.

Pod "različitošću" Doman razumije kvalitetu kartice, koja vam omogućuje razlikovanje svih prikazanih detalja.

“Diskretno znači da svaka karta treba biti posvećena samo jednoj činjenici. Na primjer, ako je na njemu prikazana vrana, onda bi to trebala biti samo vrana - bez krajolika ili bilo koje druge životinje.
Jednoznačnost je sigurnost značenja. Odnosno, činjenica je prikazana na kartici na takav način da se može protumačiti na jedinstven način. Ako je vrana prikazana, onda je treba percipirati upravo kao vranu, a ne kao "veliku crnu pticu".

Na poleđini svake preporuča pisanje informacija o prikazanom objektu - "program za razvoj inteligencije" - podijeljen na deset (ili više) razina složenosti - od jednostavne do složene. Najjednostavniji podatak o objektu je njegov naziv (na materinjem jeziku djeteta). Slijedi nabrajanje obilježja ove određene vrste, na primjer, ptica - što jedu, gdje i kako grade gnijezda, koliko jaja polažu itd.

Doman primjer:

Trebalo bi proći jednu sekundu da djetetu pokažete svaku karticu. Ne možete ostati duže. Doman smatra da sporo pokazivanje slabi interes djeteta.

Svaki dan dijete treba tri puta dnevno pogledati niz od deset kartica. I trebalo bi biti nekoliko takvih serija (do dvanaest dnevno).
Osim toga, prema Domanu, potrebno je još tri puta dnevno pogledati kartice s riječima ispisanim velikim crvenim slovima, učeći dijete čitanju, i isto toliko puta kartice s crvenim točkama, dajući djetetu početno znanje matematike.

Svaka serija karata treba biti prikazana pet dana, a zatim se jedna od kartica odloži i umjesto nje doda nova.
Doman preporučuje početak takve nastave sa 3-6 mjeseci, ali ni godinu dana, po njegovom mišljenju, nije prekasno ...

Nakon što dijete vidi oko tisuću karata, počinje ponovno pokazivati već viđene karte. Ali sada počinju izgovarati ne prvu točku "programa za razvoj intelekta", već sljedeću. Zatim se serija ponovno odgađa da bi se ponovno vratila nakon sljedećeg pregleda dostupnih tisuću karata - s trećom informacijom iz "programa za razvoj inteligencije" itd.

Prema Domanu, takvo napredno učenje:
potiče razvoj različitih dijelova mozga zbog čega se dijete razvija puno brže od vršnjaka,
omogućuje djetetu ne samo da ovlada svakom pojedinom činjenicom, već pomaže djetetu da u svojoj glavi sastavi cjelovitu, sistematiziranu sliku svijeta, gdje su sve činjenice međusobno povezane.

Zamke metode Glenna Domana

Knjige Glena Domana zaraze čitatelja - napisane su tako entuzijastičnim jezikom. Upečatljivi su i opisani rezultati – djeca koja se navode kao primjer nisu samo geekovi, već višestruki genijalci – i to je sve! (iako su, naravno, opisani samo oni najistaknutiji). I dalje čitajući Domanovu knjigu, ne zatvarajući posljednju stranicu, želim učiniti sve točno kako je tamo napisano. Mnogi i mnogi roditelji bili su zaraženi idejama o odgoju nadčovjeka, kako Glenn Doman naziva djecu koju je poučavao.

Ovdje stvari postaju zanimljive. Mame i tate počinju tražiti materijal za kartice, režu kartone, lijepe slike, pokušavaju pronaći pravi materijal za sastavljanje “programa za razvoj inteligencije”. Često puno rade kako bi uskladili postojeću sliku s pravim tekstom u “programu za razvoj inteligencije” ili s odgovarajućom slikom za zanimljiv materijal.

A sada je došao dugo očekivani čas. Pripremljen je određeni broj kartica i počinje intenzivna nastava. Roditelji vjeruju da beba uživa i da će je dobiti točno onoliko puta dnevno koliko piše u Domanovoj knjizi. Roditelji vjeruju da mogu sve, uspjet će, sigurno će imati dovoljno snage da ni jedan dan ne staju, u pravom tempu i u pravoj količini, da pokažu, i što je najvažnije, naprave karte po Domanu .

U stvarnosti obično ispadne upravo suprotno. A za to postoji mnogo razloga.

Prvo, sva su djeca različita. Jedno dijete može gledati deset kartica dnevno s različitim slikama, riječima i točkama. A drugom djetetu može biti vrlo teško mirno sjediti čak i nekoliko sekundi, a još više usredotočiti se na gledanje negdje.

Drugi razlog je taj što mnogim roditeljima nedostaje početni entuzijazam, počinju preskakati nastavu: ima ih jako puno, a još je više poslova po kući i brizi za dijete. A ako smatrate da morate unaprijed pripremiti sav materijal potreban za nastavu, tada neće biti vremena ni za pranje zuba, a možete jednostavno zaboraviti na posjet kazalištu ili umjetničkoj galeriji ... Roditelji se osjećaju krivima. ispred djeteta, pokušavajući vratiti željeni tempo i obim nastave i na kraju se ponovno umore, preskoči nastavu i potpuno odustane.

Nerijetko u obitelji u kojoj odrasta ne jedno, nego dvoje ili troje djece, roditelji se trude svakom od djece osigurati Doman opterećenje koje mu je potrebno po godinama, a onda snage ima dovoljno za još kraće razdoblje.

U procesu nastave ostaje još puno pitanja na koja nismo mogli pronaći odgovore u Domanovim knjigama:

kako točno pokazati karte - kako ih najbolje držati, kako sjediti u ovom trenutku, gdje staviti dijete, što učiniti ako te gleda u lice, a ne u karte,
koliko brzo pokazati kartice ako se dijete okrene ili, obrnuto, želi bolje pogledati sliku,
koliko često mijenjati karte, jer svako dijete i dalje ima svoj tempo svladavanja gradiva, a svaki roditelj ima svoj tempo izrade kartica,
je li još moguće vratiti se na već završene kartice bez dodavanja novog teksta, jer ako je dijete jako malo, zaboravit će "razrađene" kartice za mjesec dana,
kako organizirati svoj dan, prema svim preporukama autora metodologije,
kada i kako se igrati s djetetom koje uči ovu tehniku,
da li je moguće djetetu davati karte u ruke, ako je moguće, kako i kada,
što učiniti ako dijete želi gledati, ali ne želi slušati "buzzwords" "programa za razvoj inteligencije",
je li potrebno izraditi sve karte veličine navedene u knjizi (prevelike) i je li potrebno sve lijepiti na karton iste veličine (stvarno ne želim lijepiti sićušnu sliku na ogroman karton - to je šteta za novac)...

Nakon ogromnog broja problema koji su se pojavili tijekom nastave ili njihove pripreme, pa čak i zbog nespremnosti da se upusti u tako pretjeran i težak posao, postavlja se pitanje treba li djetetu dati ili ne dati upravo to "enciklopedijsko znanje" od strane mnogih roditelja, uz dužno poštovanje prema Domanovim djelima, u većini slučajeva rješavaju se negativno.
Ostaje samo nadati se da će nekako ispasti samo od sebe - čitat ćemo djetetu knjige, ono će na kraju ići u školu, i na kraju će ga tamo svemu naučiti.

No, nakon svega, djetetov mozak raste i intenzivno se razvija u prvim godinama života. Ne opterećujući djetetov mozak "radom" gubimo vrijeme! Što učiniti ako ne možete učiti prema Domanu? Ili radi, ali samo djelomično?

"Desni mozak" ili zašto uspijevaju...

Tema poučavanja o desnom mozgu, koja danas plijeni umove prosvjetnih djelatnika diljem svijeta, trenutno je najbolje razvijena na vlč. Tajvan i Japan. Postoje stotine škola koje svoje obrazovanje provode na principima koji su neuobičajeni s našeg tradicionalnog stajališta.
Dvije riječi o suštini percepcije svake od hemisfera. Ovo je knjiga za roditelje i vjerojatno nije vrijedno ovdje opisivati detaljne nalaze neurofiziologa, ali je također dobro da roditelji zamišljaju glavne zapanjujuće ideje.

Trenutno gotovo 80% svjetske populacije ima bolje razvijenu lijevu stranu mozga (jezik, logičko mišljenje), osim toga, samo obrazovanje je usmjereno na proučavanje jezika, matematike, analize i logike. U praksi zanemarujemo umjetnost, glazbu, kreativnost, razvoj mašte (za to je zaslužna desna strana mozga). Ovakvim pristupom lijeva se hemisfera sve više razvija, a desna, slikovito rečeno, zbog neuporabe u određenoj mjeri atrofira.

Ukratko, lijeva hemisfera analizira i razređuje stvari. Zaliha njegovog pamćenja je ograničena, uz suvišne informacije, briše se "ekstra". Za razliku od lijeve hemisfere, desna hemisfera pohranjuje beskonačnu količinu informacija, ali njeno fiksiranje desnom hemisferom počinje kada se ispune određeni uvjeti: prezentiranje informacija u malim obrocima, vrlo brzo, dobro raspoloženje, uključivanje mašte, u igru, bez trunke pritiska. U tim uvjetima čini se da "uspavamo" lijevu hemisferu i samo u tim trenucima dolazi do pravog, produktivnog učenja.

Osamdesetih je japanski znanstvenik dr. Shichida objavio rad o teoriji učenja desnog mozga (govorio je o učenju intuicije, novom pristupu učenju stranih jezika, brzom čitanju, sposobnosti rješavanja matematičkih problema u trenu – da je, sve sposobnosti koje se temelje u desnoj polovici mozga).
Dr. Shichida je dokazao da je najučinkovitije mehaničko, brzo "prevrtanje" kartica s informacijama: ne zahtijeva razumijevanje, a često i čitanje naglas. Ali nedovoljna brzina pokazivanja karata prekida proces pamćenja informacija od strane desnog mozga. Dr. Shichida smatra da se idealno pamćenje informacija od strane desne strane mozga događa u dobi od tri godine, no postupno se ta mogućnost smanjuje i do šeste godine preuzima lijeva polovica mozga. To ne znači da je nakon šest godina nekadašnji sustav brzog “pamćenja” nemoguć, ali zahtijeva korištenje posebno razvijenih tehnika opuštanja učenika.

Neki autori savjetuju izbjegavati izraz "desni mozak" i nazvati ga "mozak slike", što bismo nazvali područje mozga odgovorno za fotografsko pamćenje. I velika se važnost pridaje razvoju ove fotografske memorije. Jer ona relativno lako trenira, a dr. Shichida smatra da ta sposobnost mentalnog fotografiranja niza slika nije samo način da se aktivira i razvije prava kreativna polovica mozga, već i prilika da se uđe u „carstvo podsvijest."

Postoji nekoliko faza ovog treninga fotografskog pamćenja: općenito, to su različiti stupnjevi rekreiranja u pamćenju onoga što su vidjeli, uslijed čega djeca uče vidjeti sliku ili tekst u cijelosti, u boji, a evo i svih detalji.

Dakle, Domanov sustav je studija, u velikoj mjeri dizajnirana za percepciju "desnog mozga". No Doman je do toga došao empirijski.
A čini nam se da je uspjeh u poučavanju djeteta po metodi Glena Domana moguće postići samo ako se sve njegove preporuke temeljito poštuju, s točnošću do milimetra u veličini svake kartice. Naravno, ne možemo pogledati u mozak treniranog djeteta i vidjeti kako se odvija proces učenja, pamćenja, percepcije i sistematizacije informacija, ali, očito, trenirano dijete u prvim tjednima, pa čak i mjesecima nastave, radi. ne upijaju informacije na način na koji su navikli. odrasli smo to činiti. I postupno se navikava upravo na ovaj način dobivanja informacija. Kada se prijeđe određeni prag, dijete je naviklo da mu se toliko puta dnevno pokazuju monotone karte, njegov mozak u procesu sljedeće lekcije prelazi s logičke percepcije informacija na potpuno drugačiji način. I u ovom trenutku informacija ide ravno u desni mozak, zaobilazeći lijevu - logičku hemisferu.
Ali, kao što razumijete, da bi se naviklo na ovu metodu dobivanja informacija i nastavilo s učenjem prema ovom sustavu, svaki dan, strogo prema režimu, dijete mora istim tempom gledati kartice strogo utvrđene veličine. kao jučer i prekjučer itd. (čitaj od Domana). Odnosno, ništa se ne bi trebalo mijenjati, ne biste trebali preskakati nastavu ili se odmaknuti od preporuka autora, a tek u tom slučaju, nakon nekoliko mjeseci, pa čak i godina napornog rada, sve će se početi asimilirati. I stvarno asimilirati nevjerojatnom brzinom i učinkovitošću. I dijete će, doista, ne samo znati ogroman broj činjenica iz svih grana ljudskog znanja, već će također moći u svojoj glavi sastaviti holističku, sistematiziranu sliku svijeta, gdje su sve činjenice međusobno povezane sa svakom drugo.

Majke koje školuju svoju djecu u Philadelphiji, na samom Doman institutu, majke opsjednute idejom podučavanja po ovoj metodi, dobivaju iste - nevjerojatne - rezultate opisane u Domanovim knjigama upravo zato što djeluju STROGO po Domanu.

A ako želiš djelovati i kroz desni mozak, trebaš biti strpljiv i raditi, raditi, raditi….

Ali iskustvo pokazuje da naša jednostavna ruska majka, zbog ogromnog broja razloga, ne može u potpunosti svladati tehniku Glenn Doman. Odnosno, ne biste trebali ni početi izrađivati i prikazivati "Doman kartice" ako ne planirate učiniti apsolutno sve u pravom iznosu.
Očigledno, trebamo tražiti druge mogućnosti za razvoj djetetovog mozga, održavajući "točkaste" veze koje se pojavljuju (vidi poglavlje "Rani razvoj: moda ili nužnost?"). Potrebno je tražiti druge načine upoznavanja s vanjskim svijetom, stvoriti cjelovitu sliku svijeta u djetetovoj glavi.

Glen Doman je američki liječnik, tvorac jedinstvene metode tjelesnog i intelektualnog razvoja djece od rođenja, metode Glen Doman.

Izradu metodologije olakšao je dugogodišnji rad Glenna Domana u poslijeratnom razdoblju s djecom koja su imala određene smetnje u razvoju: zaostajanje, izoliranost, ograničeno kretanje. Mladi liječnik odlučio je liječiti ne simptome bolesti, već glavni uzrok - sam mozak. Nastava se temeljila na individualnom pristupu: odrasli su izvodili pokrete s nogama, rukama i glavom djeteta, kao da je potpuno zdravo. Druga serija predavanja bila je usmjerena na učenje djece čitanju. Djeci nikada nisu davali pojedinačna slova i slogove. Tada je Glen Doman odlučio krenuti od suprotnog: naučiti čitati ne kroz slova, već kroz gotove riječi. Za to je bilo dovoljno malim pacijentima pokazati kartice s velikim napisanim riječima i izgovoriti ih naglas. Takvi prikazi trajali su samo 5-10 sekundi, ali učinak je bio zapanjujući.

Nakon uvođenja tehnike, djeca s oštećenjem mozga počela su nadmašivati zdravu djecu. Ne samo da su naučili pravilno koordinirati pokrete, već i tečno čitati.

Revolucija koju je Glen Doman “kreirao” na području obrazovanja i razvoja male djece omogućila je otvaranje Instituta za ljudski razvoj i razvoj metodologije koje se danas pridržavaju milijuni roditelja diljem svijeta.

Danas su djeca Glenna Domana, kćer i sin, njegovi sljedbenici i na čelu Instituta za ljudski razvoj koji je stvorio.

Što je Glen Doman metoda?

Kako bi saznali koja je metodologija Glenna Domana, domaći roditelj može koristiti prevedene knjige: "Kako naučiti dijete matematici", "Kako razviti djetetovu inteligenciju", "Kako naučiti dijete čitati". Metodologija Glena Domana pokriva sve aspekte djetetova razvoja od rođenja, potvrđujući obrazac: tjelesni i intelektualni razvoj međusobno su povezani i izravno ovisni jedan o drugom.

Glen Doman minimalnu jedinicu informacija naziva bit: ako naučite dijete čitati, onda je bit točna slika ili fotografija riječi, ako dijete podučavate matematici, onda je bit skup točaka koji odgovaraju određeni broj. Bitovi su grupirani u kategoriju od 10 ili više stavki/slika.

Djetetu se pokazuje slika i glasno se izgovara njegovo ime. Nastavu je najbolje organizirati ujutro, kada je dječji mozak najprihvatljiviji za nove informacije. Karte su prikazane na udaljenosti od 45 cm od djetetovog lica, bilo kakve smetnje (puštanje radija u pozadini, jako svjetlo, preopterećenje slike dodatnim elementima) trebaju biti isključene. Unutar 15 sekundi ispred djeteta "prođe" 15 karata, odnosno za svaku kartu nije dodijeljeno više od 1 sekunde. Nakon nekog vremena lekcija se ponavlja s novim karticama. Osnovno pravilo:

Prikazivanje jedan bit - 30 puta (3 puta dnevno 10 dana).

Potrebno je početi vježbati po metodi Glenna Domana od ranog djetinjstva – od rođenja. Važno je ohrabriti dijete, pohvaliti ga, kako bi osjetilo radost lekcije. Roditelj mora sam osjetiti kada aktivnost treba prekinuti – čak i prije nego što vam dijete samo to kaže.

Nastavu treba održavati redovito i sustavno - samo u tom slučaju dijete će moći svladati gradivo. Često se roditelji žale na neučinkovitost upravo zato što su često izostajali s nastave.

Učenje čitanja kod Domana

Zadatak roditelja, kako to vidi Glen Doman, je “napuniti” djecu do vrha enciklopedijskim znanjem. Dijete, sazrijevši do svjesne dobi, samo odlučuje što želi postati.

Metoda kojom Doman predlaže naučiti dijete čitati temelji se na napametu riječi koje se bebi pokazuju više puta dnevno. Prema Glennu Domanu, s vremenom će i samo dijete shvatiti zakone prema kojima pisanje prenosi usmeni govor. Važno je ne preopteretiti dijete nepotrebnim informacijama u vrijeme lekcije: ako pokažete karticu s likom majke, dovoljno je glasno reći "mama", izbjegavajući dodatne komentare ili dodatke. Od kartica s riječima, roditelji prelaze na kartice s frazama i cijelim rečenicama.

Završni akord je čitanje knjige. Nekoliko dana roditelj djetetu čita istu knjigu. U određenoj fazi dijete će je htjeti samostalno pročitati.

Nastava matematike Doman

Prema Domanu, kod verbalnog brojanja dijete treba operirati brojevima, a ne znakovima (kada nam se kaže npr. sto dvadeset i četiri, zamišljamo broj 124 napisan brojevima, a ne pravi broj). Doman smatra da će se, ako se djeci redovito i dovoljno intenzivno prikazuju kartice na kojima se crtaju točke od jedan do beskonačnost, naučiti brzo odrediti broj predmeta bez brojanja, a to će im pomoći u izvođenju računskih radnji s velikim brojevima u svom umovima.

Nastava matematike temelji se na principu: prepoznavanje broja, prepoznavanje brojeva, rješavanje primjera.

Matematičke operacije se ne izvlače u obliku plusa, minusa ili znaka "jednako", već se izgovaraju naglas. U praksi to izgleda ovako: postavljate tri karte sljedećim redoslijedom - s jednom točkom, s dvije točke, s tri točke. Pokažite na prvu kartu i recite: - Jedan. Zatim dodajte: - Plus i pokažite na drugu karticu, s dvije točke: - Dvije. Sažimate ono što je rečeno: - To je jednako tri, - i pokazujete na treću kartu.

Glavne točke metodologije Glenna Domana

Glavne teze koje je razvio Institut Glenn Doman su suglasne s tezama o općem razvoju djeteta:

Za razvoj djetetovog mozga potrebno ga je održavati u stalnom online načinu rada: mora stalno raditi,
Ulažući u prve godine bebinog života u razvoj bebe, ulažete u njegovu budućnost i intelekt,
Tjelesni razvoj izravno je povezan s intelektualnim,
Dječji mozak se aktivno razvija do 3 godine, nakon tri godine usporava, nakon 6 - rast praktički prestaje.

Priprema didaktičkog materijala po metodi Glenna Domana

Možete sami izraditi kartice metodom Glen Doman. Vrijedno je pridržavati se osnovnih zahtjeva:

Materijal - bijeli dvostrani karton,
Veličina - 28 x 28 cm,
Slovo crvenim markerom
Visina slova nije manja od 2,5 cm.
Ako bit predstavlja sliku, tada je njezin naziv ispisan na unutarnjoj strani kartice. Ako se odabrani objekt nalazi na pozadini ili mu odgovara natpis, onda ga treba izrezati i zalijepiti na bijeli karton.
Sistematizacija kartica - bitova ide po principu od općeg prema posebnom. Ako je isprva životinjski svijet bio podijeljen u kategorije: kukci, životinje, ptice, onda se postupno detaljiziranje nastavlja. Kategorija "Kukci" podijeljena je na "Kukci i grabežljivci", "Lisari i potkornjaci".

Teorija Glenna Domana u praksi

Glen Doman ljudski mozak naziva najnaprednijim računalom. Količina informacija koje ispunjava izravno je povezana s količinom zaključaka koju osoba može napraviti. Kako bi djeca donijela razumne zaključke, potrebno im je napuniti mozak točnim informacijama.

Vani laje pas. Dijete se zainteresira i pita vas: - Što je? Kao normalan roditelj, rekli biste: "To je pas, laje."

Doman u ovoj situaciji predlaže da se djetetu pokaže nekoliko kartica s likom pasa različitih pasmina, komentirajući kartice: - To su psi, sve različite pasmine. Ovo je pas Labrador, ovo je pas Serbernard.

Onda, kad idete u šetnju, dijete će, bez obzira je li srelo buldoga ili jazavčara, reći: - Vidi mama, ovo je pas. Odnosno, iz pregleda kartica će izvući informacije zajedničke psima svih pasmina: četiri šape, vunu i tako dalje.

"Slabosti" metodologije Glenna Domana

Unatoč prividnoj jednostavnosti i djelotvornosti metodologije Glenna Domana, on ima mnogo protivnika. Među "slabostima" metodologije je nekoliko:

U svakoj knjizi Glenna Domana hvali se dijete, uzdiže se u rang intelektualnog genija, ali se ništa ne govori o želji djeteta da samostalno uči, istražuje, uči. Dijete je napunjeno gotovim znanjem, lišavajući ga mogućnosti stvaranja.
Nijedna od teza ne govori ništa o temeljnom djetinjstvu – igri. Čini se da bi prirodnu igru za dijete trebala zamijeniti beskonačan niz karata.
Tehnika Glenna Domana dobra je za male brojeve i jednostavne riječi. Kako dijete predškolske dobi može upoznati velike brojeve poput 345? Čak i ako mu pokažete karticu s 345 bodova, njegov mozak nije sposoban prebrojati sve bodove i zapamtiti njihov broj u kratkom vremenu koje Doman odvoji za proučavanje. Slična situacija i s čitanjem: dijete čita tekst i onda naiđe na riječ koju mu prije niste pokazali na kartici. Dijete je u kolotečini. Koliko god ga hvalili, ali dijete može odbiti, jer će osjetiti svoj neuspjeh.

Bez obzira nalazite li više prednosti ili nedostataka u metodi Glenn Doman, jedno je pohvalno: zanimaju vas razne metode, što znači da je vaše dijete u dobrim rukama.