Τον πρώτο χρόνο της ζωής μας αρχίζουμε να παίζουμε με το παιδί για την ανάπτυξή του. Τι να κάνετε αν δεν ξέρετε πώς να παίξετε με το παιδί σας Ομιλία ρόλων και παιχνίδι με συνομηλίκους

Το παιχνίδι είναι μια σοβαρή υπόθεση που συμβάλλει στην επιτυχή ανάπτυξη των αισθήσεων του παιδιού.
Γεια σας αγαπημένες μητέρες!
Τώρα εσείς και το μωρό σας έχετε ήδη συνέλθει μετά τον τοκετό. Φαίνεται ότι έχουμε μάθει πώς να φροντίζουμε το μικρό και να το ταΐζουμε. Πώς να παίξετε με ένα παιδί; Αυτό μπορεί να είναι δύσκολο ακόμα και για μητέρες που έχουν ήδη παιδιά, τι να πούμε για εκείνες που έχουν γίνει μητέρες για πρώτη φορά.
«Σαν γυναίκα» θα προσπαθήσει να σας βοηθήσει.
Πρώτος χρόνος, πρώτα παιχνίδια Ο κόσμος μέσα από τα μάτια ενός νεογέννητου είναι πολύχρωμος και φωτεινός
Υπάρχουν τόσα πολλά παιχνίδια για μωρά στον σύγχρονο κόσμο! Και όλοι είναι τόσο λαμπεροί, όμορφοι, αστείοι!

Όταν παίζετε με ένα παιδί, όπως πιθανότατα έχετε ήδη παρατηρήσει, όλα είναι φωτεινά! Στα μικρά παιδιά αρέσουν τα παιχνίδια που είναι κόκκινα, πορτοκαλί ή έντονο κίτρινο. Ωστόσο, δεν μπορούν ακόμα να κοιτάξουν ένα αντικείμενο για πολλή ώρα· μετά από λίγο τα μάτια τους αρχίζουν να θολώνουν και το βλέμμα τους περιπλανάται.
Το παιδί δεν μπορεί ακόμη να διακρίνει καθαρά αντικείμενα. Δεν χρειάζεται να δείξει στους ελέφαντες να παρακολουθούν το παιχνίδι.

Πώς να παίξετε με το παιδί σας για να του μάθετε να εστιάζει και να ξεχωρίζει τα χρώματα

Παιχνίδι σε ένα ραβδί

Το μωρό πρέπει να διδαχθεί την ικανότητα να συγκεντρώνεται. Έχετε παρατηρήσει ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας, όταν ο ήλιος είναι λαμπερός, στο μωρό αρέσει να ακολουθεί μπλε, μοβ ή πράσινα παιχνίδια. Και το βράδυ ή όταν έχει συννεφιά έξω, πίσω από το κόκκινο ή το κίτρινο.
Το μωρό δεν έχει μάθει ακόμα να ξεχωρίζει τα χρώματα και τότε θα έχει τα αγαπημένα του.
Τοποθετήστε το μωρό στην πλάτη του, και τοποθετήστε ένα παιχνίδι δίπλα του, σε απόσταση 60-70 cm από τα μάτια του. Η πιο ιδανική επιλογή θα ήταν να στερεώσετε το παιχνίδι σε ένα ραβδί. Μόλις το παιδί δει και καρφώσει το βλέμμα του στο παιχνίδι, αρχίζετε σταδιακά να το μετακινείτε: πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά. Μετακινήστε το παιχνίδι σε απόσταση 20-30 cm από το πρόσωπο. Μέχρι την 5η-6η ημέρα, το μωρό θα μάθει ήδη να ακολουθεί το παιχνίδι, με την προϋπόθεση ότι θα παίζετε μαζί του τακτικά.

Εκμάθηση χρωμάτων και ήχων

Όταν παίζετε με ένα παιδί, προσπαθείτε να τραβήξετε την προσοχή του, αλλά δεν θέλει να ακολουθήσει το παιχνίδι. Τι να κάνω? Τι να κάνω?
Το κυριότερο είναι η υπομονή! Προσπαθήστε να τραβήξετε την προσοχή του μωρού σας με ήχο. Για παράδειγμα, ένα κουδούνι! Πάρτε το κουδούνι στα χέρια σας και χωρίς να δείξετε το πρόσωπό σας στο μήκος του χεριού σας, χτυπήστε το κουδούνι. Το παιδί θα αρχίσει να κοιτάζει με τα μάτια του... Βλέπεις! Έτσι το μωρό θα μάθει να ακολουθεί ένα αντικείμενο που κάνει ήχο. Και θα ψάξει αμέσως με τα μάτια του το παιχνίδι μόλις ακούσει τη γνωστή τρίλιζα.
Υπάρχει όμως ένα πιάσιμο. Το μωρό γρήγορα συνηθίζει τον ίδιο ήχο και χάνει το ενδιαφέρον του. Θα πρέπει να αλλάξετε την «συνοικία»! Υπάρχουν πολλά μουσικά παιχνίδια για αυτό το σκοπό.
Παρατηρώντας ένα παιδί, παρατηρείτε ότι, ανοίγοντας διάπλατα τα μάτια του, πιάνει καινούργια παιχνίδια. Εκπληκτικός! Προσέξτε ποιο χρώμα τα παιχνίδια προσελκύουν περισσότερο την προσοχή του μωρού; Βλέποντας ποια παιχνίδια αρχίζει να κινεί ενεργά τα χέρια και τα πόδια του;

Επικοινωνία εν κινήσει

Η συναισθηματική και προσωπική επικοινωνία με το παιδί συμβαίνει έως και τρεις μήνες.
Πολλοί παιδίατροι, και όχι μόνο άλλοι, συνιστούν συνεχή επικοινωνία με το παιδί όταν κάνετε μασάζ στο μωρό, κατά τη διάρκεια του ταΐσματος, κατά τη διάρκεια των διαδικασιών νερού, διαβάστε το ίδιο όπως, μιλάτε πάντα μαζί του και φυσικά, παίζετε!
Όταν ένα παιδί παίζει, κινεί τα χέρια και τα πόδια του. Και αυτό φυσικά βοηθάει τη συνολική του ανάπτυξη.

Βοηθώντας το παιδί να ξεσφίξει τα δάχτυλά του

Κρεμάστε ένα παιχνίδι πάνω από την κούνια, έτσι ώστε το μωρό σας να το φτάνει με τα χέρια του.
Μέχρι περίπου δύο μήνες, τα δάχτυλα του μωρού είναι σφιγμένα σε γροθιές. Δεν χρειάζεται να τα χωρίσετε με το ζόρι. Για να βοηθήσετε το μωρό σας να ανοίξει τα δάχτυλά του, παίξτε μαζί του.

• Χαϊδέψτε την πλάτη των χεριών των παιδιών. Οι γροθιές θα ξεσφίξουν αντανακλαστικά και θα απελευθερώσουν τα δάχτυλα. Αυτή τη στιγμή μπορείτε να του βάλετε ένα παιχνίδι στο χέρι. Μπορείτε να πείτε ταυτόχρονα: «Τι όμορφο παιχνίδι! Και πώς χτυπάει! Αυτό είναι, αγαπητέ μου!» Θα περάσει λίγη ώρα και το μωρό θα πάρει την κουδουνίστρα στα χέρια του.
• Πάρτε το χέρι του μωρού και κρατήστε το, με το άλλο σας χέρι μετακινήστε το απαλά στην παλάμη σας από κάτω προς τα πάνω, σαν να χαϊδεύετε ένα γατάκι, ενώ προσπαθείτε να ανοίξετε όλα τα δάχτυλα του μωρού. Πρέπει να είστε υπομονετικοί και πολύ προσεκτικοί.
• Η παλάμη του μωρού άνοιξε, χτυπήστε το, παίξτε παλαμάκια. Αυτό θα βοηθήσει στην ενεργοποίηση των κινητικών αισθήσεων του μωρού.

Το παιδί έχει μάθει να κρατά το κεφάλι του ψηλά. Εκπληκτικός! Τοποθετήστε το μωρό στην κοιλιά του, τοποθετήστε ένα μεγάλο φωτεινό παιχνίδι μπροστά του: μια γάτα, έναν σκύλο, ένα ρακούν, έναν ελέφαντα...

Το παιδί εστίασε σε ένα παιχνίδι, για παράδειγμα, ένα σκυλί. Μετακινήστε το παιχνίδι και πείτε: «Ω! Ο σκύλος έφυγε από κοντά μας! Που είναι αυτή?" Το παιδί ψάχνει τον σκύλο με τα μάτια του, μετά γυρίζει το κεφάλι του και μετά γυρίζει το σώμα του.
Τοποθετήστε τον σκύλο έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να τον φτάσει με τα χέρια του. Κάλεσε: «Έλα, έλα εδώ, λιακάδα!» Το μωρό θα προσπαθήσει να πάρει το παιχνίδι. Και τραβάτε ελαφρά το παιχνίδι, προκαλώντας έτσι μυϊκή προσπάθεια στο μωρό. Ταυτόχρονα, μιλήστε στο παιδί σας.

Πριν ξεκινήσετε το παιχνίδι, κάντε μασάζ στα χέρια του παιδιού σας. , θα σας βοηθήσει να δουλέψετε καλύτερα με τα δάχτυλά σας και επίσης να κρατάτε το παιχνίδι.

Κρεμαστά παιχνίδια για παιδιά

Το παιδί μεγαλώνει, αναπτύσσεται και διευρύνεται το εύρος των δεξιοτήτων του. Το μωρό ήδη πιάνει παιχνίδια με τα χέρια του. Τώρα μπορεί να κρεμάσει παιχνίδια γιρλάντα σε δύο επίπεδα. Μια γιρλάντα με κουδουνίστρες μπορεί να στερεωθεί σε ύψος 60-70 cm από το στήθος του μωρού και η δεύτερη σε απόσταση 10 cm από την κοιλιά. Το μωρό βλέπει την επάνω γιρλάντα, την απλώνει, αλλά αγγίζει την κάτω. Στην αρχή δεν καταλαβαίνει πού και τι χτυπάει. Ύστερα πιάνει πάλι τις κουδουνίστρες, τις αγγίζει και ο ήχος επαναλαμβάνεται. το παιδί καταλαβαίνει ότι τα πάντα κινούνται και κροταλίζουν ως αποτέλεσμα των κινήσεών του και ήδη συνειδητά και σκόπιμα φτάνει στα παιχνίδια.

Ευτυχία είναι η κατανόηση

Με οποιαδήποτε αλληλεπίδραση μαζί σας, και πιο συχνά κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών, το μωρό αναπτύσσει την ανάγκη να μιλήσει. Και δεν έχει σημασία ότι προς το παρόν αυτοί είναι απλώς μεμονωμένοι ήχοι!
Το μωρό είναι ξύπνιο, μιλήστε του, τραγουδήστε τραγούδια. Το παιδί ακούει τη φωνή σας, παρακολουθεί την έκφραση του προσώπου σας και ηρεμεί. Είναι τόσο ωραίο! Είναι έτοιμος να σου μιλήσει. Αυτός, αντιγράφοντας τον τονισμό της φωνής σου, κάνει τους δικούς του ήχους: «Γκε... τζε... εεε.. α-α-α». Το παιδί κινεί ενεργά τα πόδια και τα χέρια του. Με όλη του την εμφάνιση σε καλεί να επικοινωνήσεις. Το μωρό χαίρεται όταν σκύβετε από πάνω του και λέτε ήπια λόγια. Και απλά λάμπει από ευτυχία: τον αγαπούν, τον καταλαβαίνουν. Κάθε μέρα οι κινήσεις του παιδιού γίνονται πιο ενεργές και συντονισμένες. Το μωρό μαθαίνει να πιάνει αντικείμενα και να συντονίζει τις κινήσεις των ματιών και των χεριών. Μεγαλώνει!

Διαφορετικές μορφές παιχνιδιών με ένα παιδί

Ό,τι αντικείμενο βρίσκεται στα χέρια σας, προκαλεί το ενδιαφέρον στο μωρό.
Πείτε στο παιδί σας για οποιοδήποτε νέο αντικείμενο: «Κοίτα, γλυκιά μου, τι όμορφη γάτα! Ή, κοιτάξτε, υπάρχει ένα κουτί και υπάρχει κάτι μέσα σε αυτό! Ας δούμε!"

Όλα τα αντικείμενα που ανοίγουν προκαλούν ευχαρίστηση στο παιδί. Μπορούν να ανοιγοκλείνουν!
Όταν το μωρό σας μεγαλώσει, μπορείτε να χτίσετε μαζί του χρησιμοποιώντας ένα σετ κατασκευής για σπίτια, πύργους και γκαράζ. Έχοντας μάθει να μπουσουλάει, το μωρό θα πάρει όλα τα αντικείμενα που έρχονται στο δρόμο του.

Τα παιχνίδια είναι χρήσιμα όταν το παιδί «καθρεφτίζει» τις κινήσεις σας. Στραβίζεις τα μάτια σου, κι αυτός, βγάζεις τη γλώσσα σου - επαναλαμβάνει! Αυτό είναι ωραίο! Αυτό είναι υπέροχο! Παιχνίδια όπως αυτό είναι πολύ χρήσιμα.

Πριν από ένα έτος, θα πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας τη χρωματική διάκριση. Εάν ονομάζετε συνεχώς τα χρώματα, το μωρό θα τα θυμάται.
Περπατώντας στο δρόμο μπορείτε να πείτε: «Κοίτα πόσο μπλε είναι ο ουρανός! Και το γρασίδι είναι πράσινο!» Όταν παίζετε με ένα παιδί, μπορείτε επίσης να ζητήσετε έναν «κόκκινο κύβο» ή ένα «γκρι ποντίκι». Όταν ντύνετε ένα παιδί, μπορείτε να φωνάξετε το χρώμα των ρούχων: «Μπλε παντελόνι», «πράσινη μπλούζα», «κόκκινο καπάκι»...

Ένα παιδί, όπως και ένας ενήλικας, μπορεί να έχει τις δικές του χρωματικές προτιμήσεις. Δίνοντας δύο παιχνίδια διαφορετικών χρωμάτων, θα επιλέξει το αγαπημένο του χρώμα.
Κάθε προφορική έκκληση προς το παιδί σας θα πρέπει να ξυπνήσει το μωρό να ανταποκριθεί. «Θα φάμε;», «Πάμε μια βόλτα;» Επαναλάβετε αυτό συνεχώς και το παιδί θα ακολουθήσει τις ενέργειές σας.
Η ομιλία σας με το παιδί σας πρέπει να είναι σωστή και να λειτουργεί ως πρότυπο για το παιδί. Αργά ή γρήγορα θα μιλήσει, μιμούμενος εσάς.
Σας ευχόμαστε επιτυχία στην εξέλιξή σας!

Κοιτάξτε επίσης

Θα έλεγες σε ένα παιδί ενάμιση ετών να «πάμε στην κουζίνα να φάμε κάτι»; Ή σε ένα δίχρονο - "πηγαίνετε μια βόλτα κάπου στο δρόμο"; Γιατί καλούμε το παιδί να «πάει να παίξει» μόνο του, γιατί το παιχνίδι δεν είναι έμφυτη ικανότητα!

Ας καταλάβουμε γιατί το παιδί σας δεν παίζει και το πιο σημαντικό, γιατί δεν μπορείτε να παίξετε μαζί του.

• Κατάστημα παιχνιδιών στο σπίτι
• Ο γονιός είναι ο δικτάτορας του παιχνιδιού
• Ο γονέας είναι οφσάιντ
• Μελέτη αντί για παιχνίδι
• Παιχνίδι μέσα από τη δύναμη

Ο πρώτος σύντροφος παιχνιδιού του μωρού είναι η μητέρα. Όμως όλο και περισσότεροι νέοι γονείς περιορίζονται στη «λειτουργία επίβλεψης»: τάισμα, περπάτημα, αλλαγή ρούχων... Εν τω μεταξύ, το παιχνίδι με το παιδί δεν είναι λιγότερο σημαντικό από την οργάνωση του σωστού μενού. Ακόμη και πριν από 20-25 χρόνια, αυτό δεν ήταν πρόβλημα για τις νέες μητέρες: πέρασαν την παιδική τους ηλικία παίζοντας παιχνίδια - πρώτα με τους γονείς τους, μετά στο νηπιαγωγείο με δασκάλους, μετά με συνομηλίκους, μετά με παιδιά... Παίζοντας λοιπόν «μάνα-κόρη ” ή “μάνα-κόρη” ο πόλεμος» τελείωσε σε ηλικία 12-13 ετών, όταν μεγάλωσαν μικρότερα αδέρφια και αδελφές. Μέχρι να αποκτήσουν τα δικά τους παιδιά, είχαν συσσωρεύσει σοβαρή εμπειρία στην οργάνωση παιδικών παιχνιδιών, η οποία σήμερα, δυστυχώς, έχει αντικατασταθεί από την εμπειρία στην επικοινωνία με gadget.

” «Δυστυχώς», επειδή ένα παιδί από τη γέννηση έως την ηλικία των 3 ετών χρειάζεται ακόμα «ζωντανό» παιχνίδι με έναν ζωντανό σύντροφο. Φαίνεται ότι δεν υπάρχει μεγάλη σοφία· θεωρητικά, είμαστε όλοι έτοιμοι να παίξουμε με μπλοκ ή κούκλες. Γιατί όμως δεν παίζουμε; Ίσως είναι θέμα κοινών λαθών;

Κατάστημα παιχνιδιών στο σπίτι

Το καλύτερο παιχνίδι, όπως γνωρίζετε, είναι ένα άδειο κουτί από χαρτόνι. Είναι αυτή, μεταμορφωμένη από τη φαντασία του παιδιού, που γίνεται σπίτι, πλοίο, αεροπλάνο και όλα τα έπιπλα ταυτόχρονα.

Ωστόσο, καθώς μεγαλώνουμε, οι περισσότεροι χάνουμε το υπέροχο δώρο της φαντασίας. Οι πολύχρωμες βιτρίνες των καταστημάτων παιχνιδιών απευθύνονται σε εμάς - ενήλικες με τραπεζικές κάρτες. Θέλουμε όλα αυτά τα λαμπερά, κομψά, αφράτα, λουστραρισμένα πράγματα και τα αγοράζουμε για να παρηγορήσουμε το «εσωτερικό μας παιδί».

Εν τω μεταξύ, το πραγματικό «εξωτερικό» παιδί βρίσκεται θαμμένο κάτω από ένα σωρό παιχνίδια που δεν αφήνουν χώρο στη φαντασία του. Ανάμεσά τους υπάρχουν εκείνα που είναι πολύ περίπλοκα για αυτόν, για παράδειγμα, κουκλόσπιτα με έπιπλα ή τεχνικά παιχνίδια, τα οποία μπορούν να χειριστούν μόνο με έναν σωστό τρόπο.

Λύση στο πρόβλημα: όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο πιο απλά πρέπει να είναι τα παιχνίδια του. Μερικά βελούδινα παιχνίδια, κούκλες, αυτοκίνητα και μπλοκ είναι όλα τα απαραίτητα για ένα παιδί κάτω των τριών ετών. Θα συμπληρώσει ότι λείπει με είδη σπιτιού! Για ένα μεγαλύτερο παιδί, αγοράστε μόνο εκείνα τα παιχνίδια που θα το ενδιαφέρουν, όχι εσείς. Πιστέψτε με, καταλαβαίνει καλύτερα ποιος μετασχηματιστής είναι στη μόδα σήμερα.

Ο γονιός είναι ο δικτάτορας του παιχνιδιού

Ακόμη και ένα μωρό ενός έτους είναι υπέροχο στο να επινοεί παιχνίδια για τον εαυτό του. Λοιπόν, ποιος δεν είναι εξοικειωμένος με το «αστείο» παιχνίδι «πέτα το παιχνίδι από το κρεβάτι και δες τη μαμά να το ψάχνει»; Φυσικά, κανείς δεν έμαθε στο παιδί αυτή τη διασκέδαση· το σκέφτηκε μόνος του!

Φυσικά, δεν χρειάζεται να αφήσετε το παιδί στο έλεος της μοίρας· μέχρι την ηλικία των τριών ετών, ο πρωταγωνιστικός ρόλος στο παιχνίδι παραμένει στον ενήλικα. Αλλά η «οδηγία» και η «καταπίεση» είναι διαφορετικά πράγματα. Μερικές φορές η μαμά ή ο μπαμπάς διαχειρίζεται αυστηρά το παιχνίδι, θέτοντας αυστηρούς κανόνες, θέτοντας στόχους και απαιτώντας αποτελέσματα. Εν τω μεταξύ, το παιδί στο παιχνίδι είναι πλαστικό: το υπό κατασκευή κάστρο μετατρέπεται σε γκαράζ στην πορεία, η κούκλα μετατρέπεται από πριγκίπισσα σε γιατρό ή στρατιώτη και ούτω καθεξής. Το παιχνίδι "χτίζοντας ένα κάστρο για μια πριγκίπισσα" θα γίνει γρήγορα βαρετό για το παιδί και, επιπλέον, έχοντας συνηθίσει τον ηγετικό και καθοδηγητικό ρόλο της μαμάς ή του μπαμπά, δεν θα μπορεί να παίξει μόνο του!

Λύση στο πρόβλημα: μην ορίζετε τους όρους του παιχνιδιού, κάντε βασικές ερωτήσεις! «Αυτό είναι αρκούδα ή πρίγκιπας; Αυτό είναι κάστρο ή γκαράζ; Είναι μπάλα ή παρέλαση; Αυτοσχεδιάστε ανάλογα με τις απαντήσεις του παιδιού.

Ο γονέας είναι οφσάιντ

Η αντίθετη κατάσταση είναι ένας γονιός που δίνει ολοκληρωτικά στο παιδί την πρωτοβουλία και αλλάζει ρόλους μαζί του. Μερικές φορές οι μητέρες και οι μπαμπάδες απαιτούν κυριολεκτικά από το μωρό να τους διασκεδάσει, και επίσης προσβάλλονται αν δεν το κάνει αυτό!

«Λοιπόν, τι θα παίξουμε; Πώς δεν ξέρεις; Λοιπόν, σκέψου μέχρι να σου έρθει μια ιδέα, θα διαβάσω/δω τηλεόραση/μαγειρεύω δείπνο».

Το παιδί καταλαβαίνει ότι το παιχνίδι είναι μεγάλη ευθύνη και σε κάθε αποτυχημένη απόπειρα ψυχαγωγίας θα παραμείνει κι αυτό το φταίξιμο! Καλύτερα να μην παίζω, αλλά να κάθομαι μπροστά στην τηλεόραση, ειδικά που δεν ενοχλεί τη μητέρα μου...

Λύση στο πρόβλημα: ελάτε αμέσως να βοηθήσετε το παιδί μόλις υπάρξει πρόβλημα στο παιχνίδι. Θυμηθείτε ότι είστε η «εξοχή» του κοινού παιχνιδιού, και παρόλο που το παιδί παίζει, είστε εσείς που θα πρέπει να έχετε στο μυαλό σας πολλές υποσχόμενες ιδέες για την ανάπτυξη της κατάστασης.

Μελέτη αντί για παιχνίδι

Μερικές φορές, μη γνωρίζοντας πώς να παίξει με ένα παιδί, ένας γονέας προτείνει μια κοινή δραστηριότητα, η ουσία της οποίας είναι απολύτως σαφής γι 'αυτόν. Διαβάστε ένα βιβλίο, μάθετε αριθμούς ή μερικές ξένες λέξεις. Γιατί να μην παίξετε σκάκι, ειδικά αφού γνωρίζετε τους κανόνες και είστε έτοιμοι να τους εξηγήσετε στο παιδί σας; Ή να μην φτιάξετε απλικέ από χρωματιστό χαρτί;

Δεν υπάρχει τίποτα κακό με αυτές τις δραστηριότητες, εκτός από ένα πράγμα: οι γονείς τις αντικαθιστούν με ελεύθερο παιχνίδι. Δεν μένει περιθώριο για ανάπτυξη της φαντασίας, για παίξιμο κοινωνικών ρόλων, για ανάδειξη πρωτοβουλίας. Το παιδί φαίνεται να κάνει πολλά βήματα, βρίσκοντας αμέσως τον εαυτό του στη θέση του μαθητή της πρώτης τάξης.

Λύση στο πρόβλημα: ώρα για δουλειά, ώρα για διασκέδαση. Διακρίνετε αυστηρά τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και τα παιχνίδια στο πρόγραμμά σας και φροντίστε τα πρώτα να μην ξεκλέβουν χρόνο από τα δεύτερα! Μια ώρα παιχνιδιού την ημέρα σημαίνει μια ώρα και μην παρεκκλίνετε από αυτόν τον κανόνα.

Παιχνίδι μέσα από τη δύναμη

Ίσως, έχοντας διαβάσει μέχρι αυτό το σημείο, να αναστενάζετε βαριά και να μπείτε στο νηπιαγωγείο, θρηνώντας λυπημένος: «Λοιπόν, πάρτε τα μπλοκ σας, ας παίξουμε»...

Μην το κάνεις αυτό! Εάν είστε κουρασμένοι, αναστατωμένοι, απασχολημένοι, μην παίζετε με το ζόρι, γιατί, σε αντίθεση με το μαγείρεμα του δείπνου ή το καθάρισμα, το παιχνίδι απαιτεί, πρώτα απ 'όλα, συναισθηματική συμμετοχή. Αναβάλετέ το για πιο ευνοϊκό χρόνο.

Είναι άλλο θέμα αν δεν ξέρεις πώς να απολαμβάνεις καθόλου το παιχνίδι, ακόμα κι όταν έχεις ελεύθερο χρόνο, είσαι ευδιάθετος, χαρούμενος και υγιής.

Λύση στο πρόβλημα: προσπαθήστε να μάθετε τον εαυτό σας να απολαμβάνει το παιχνίδι. Εάν δεν μπορείτε (καλά, σε καμία περίπτωση!) να πετύχετε, σκεφτείτε ποιος από την οικογένειά σας μπορεί να σας αντικαταστήσει σε αυτόν τον τομέα. Μήπως ο μπαμπάς του μωρού είναι ο ίδιος ένα μεγάλο παιδί, έτοιμο να βυθιστεί στην κατασκευή κύβων τουλάχιστον τα Σαββατοκύριακα; Μήπως η γιαγιά είναι έτοιμη να κάνει babysit όχι μόνο την εγγονή της, αλλά και την κούκλα της; Ή να μπερδέψεις την νταντά με αυτό; Ή το μεγαλύτερο παιδί θα το κάνει ευχαρίστως αν απελευθερωθεί από κάποιες από τις οικιακές του ευθύνες;

Το παιχνίδι είναι η πρωταρχική ανάγκη του παιδιού, εξίσου σημαντικό με τον ύπνο και το φαγητό. Μην αφήνετε αυτή την πλευρά της ζωής του παιδιού σας στο έλεος της μοίρας!

Όλοι ξέρουν ότι στο παιχνίδι κρύβονται μεγάλα. παιδαγωγικές ευκαιρίες. Το παιχνίδι μπορεί να προκαλέσει μια τόσο έντονη συναισθηματική εμπειρία που ακόμη και ένας ενήλικας μπορεί να ξεχάσει την ηλικία του και τη θέση του. Τι είναι λοιπόν ένα παιχνίδι για παιδιά δύο, τριών ή επτά ετών;

Τα παιδιά μυούνται στον κόσμο γύρω τους με τις πράξεις των ενηλίκων, τους οποίους προσπαθούν να μιμηθούν. Και αυτή την επιθυμία, λόγω έλλειψης εμπειρίας, την εκπληρώνουν στο παιχνίδι. Τα παιδιά δεν ενδιαφέρονται για το αποτέλεσμα των πράξεών τους, αυτό που είναι σημαντικό για αυτά είναι η ίδια η διαδικασία: ιππασία, πέταγμα σε πύραυλο, ιστιοπλοΐα σε ατμόπλοιο. Στο παιχνίδι τα παιδιά εξοικειώνονται με τις διάφορες ιδιότητες των αντικειμένων και των φαινομένων, τις μεταξύ τους συνδέσεις (πήραν μια ομπρέλα γιατί έβρεχε). Μαθαίνουν την ανεξαρτησία, αναπτύσσουν τη μνήμη και τη φαντασία και τη σωματική δύναμη.

Οι γονείς πρέπει να συμμετέχουν στα παιχνίδια των παιδιών τους, παρατηρώντας τη συμπεριφορά του παιδιού· ο ενήλικας μαθαίνει να κατανοεί τα προβλήματα και τις εμπειρίες του. Και αναλαμβάνοντας έναν ρόλο στο παιχνίδι, του δείχνεις ένα παράδειγμα επικοινωνίας μεταξύ ανθρώπων σε διάφορες καταστάσεις. Αλλά η πρακτική είναι σημαντική για το παιχνίδι, επειδή το παιχνίδι συνδέεται με τα ενδιαφέροντα των ίδιων των παιδιών και τους δίνει μεγάλη ευχαρίστηση, αυτό είναι το μυστικό του. Παίξτε λοιπόν με τα παιδιά σας όσο πιο συχνά γίνεται!

Υπάρχουν πολλά έξυπνα, ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά παιχνίδια που μπορείτε να παίξετε εν κινήσει και φυσικά αυτά τα παιχνίδια φέρνουν γονείς και παιδιά πιο κοντά και κάνουν τις αλληλεπιδράσεις τους πιο εμπλουτισμένες και ενδιαφέρουσες.

Συμβαίνει συχνά το ταξίδι στο νηπιαγωγείο και πίσω να παίρνει πολύ χρόνο. Τι κάνεις σε αυτόν τον δρόμο; Πιθανότατα σκέφτεστε τις δικές σας υποθέσεις ή προβλήματα ή ίσως επιπλήξετε το παιδί σας για κακή συμπεριφορά ή βρώμικα ρούχα. Σας συμβαίνει ποτέ ο δρόμος για το νηπιαγωγείο ή το σπίτι να μετατραπεί σε διασκεδαστικό παιχνίδι;

Τι μπορείτε να κάνετε ενώ ταξιδεύετε; Πρωτα απο ολα, απλά μιλήστε. Μπορείτε να μιλήσετε για οτιδήποτε: για τη φύση και τα φυσικά φαινόμενα (για την ομορφιά του ουρανού, τα σύννεφα και ταυτόχρονα να καταλάβετε τι είναι: καταιγίδες ή σωρεία), για την κατασκευή σπιτιών (ποιος τα χτίζει και γιατί), για τις μεταφορές και τα επαγγέλματα (γιατί χρειάζονται), για όλα όσα μπορεί να δει κανείς τριγύρω. Μην βιαστείτε όμως να βγάλετε συμπεράσματα για το παιδί σας, δώστε του την ευκαιρία να σκεφτεί και να απαντήσει ο ίδιος στις ερωτήσεις που του προκύπτουν. Αυτό που είναι σημαντικό είναι η επιθυμία να βρεις την απάντηση στην ερώτηση, όσο φανταστική κι αν είναι.

Εναλλάξτε με το παιδί σας και θυμηθείτε ποιος ή τι μπορεί να κολυμπήσει, να πετάξει, να περπατήσει, να τρέξει. Τι μπορεί να είναι ξύλο ή γυαλί, σίδερο, πλαστικό, μαλακό ή σκληρό, τραχύ ή μαλακό, στρογγυλό.

Μπορείτε ακόμα να πάτε μάθετε ποίηση. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να έχετε μαζί σας ένα μικρό βιβλίο με ποιήματα (υπάρχουν πολλά βιβλία "τσέπης" προς πώληση τώρα). Μπορείτε να βρείτε πολλή καλή ποίηση στο Διαδίκτυο και τα περιοδικά. Η χρήσιμη δεξιότητα της απομνημόνευσης πληροφοριών με το αυτί θα βοηθήσει πολύ το παιδί σας στο μελλοντικό σχολείο. Στην πορεία, μπορείτε να παίξετε όλα τα είδη λογοπαιχνιδιών, να λύσετε γρίφους, να γράψετε παραμύθια, να προφέρετε γλωσσικά στραβοπατήματα, να φαντασιώνεστε, να εκπαιδεύσετε την προσοχή και την παρατήρηση.

Ο ευκολότερος τρόπος για να εκπαιδεύσετε την προσοχή είναι να επιλέξετε οποιοδήποτε χρώμα και να ονομάσετε όλα τα αντικείμενα που βλέπετε όπου εμφανίζεται. Για παράδειγμα, μπλε, και εσείς και το παιδί σας τα αναφέρετε ένα προς ένα: μπλε αυτοκίνητο, μπλε ουρανός, μπλε ποδήλατο. Αυτό το παιχνίδι όχι μόνο εκπαιδεύει την προσοχή και ενισχύει τη γνώση των χρωμάτων, αλλά διδάσκει επίσης στα παιδιά να συμφωνούν επίθετα με ουσιαστικά σε φύλο, αριθμό και πεζό. Μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί σας να ψάξει για αντικείμενα κατασκευασμένα από ένα συγκεκριμένο υλικό. Για παράδειγμα: σήμερα θα αναζητήσουμε μεταλλικά αντικείμενα και αύριο ξύλινα (πλαστικό, γυαλί, πέτρα). Και μια μέρα, βγαίνοντας από το σπίτι, πείτε στο παιδί σας με μια μυστηριώδη φωνή ότι είστε πρόσκοποι και πρέπει να βρείτε τη θεία με την κόκκινη τσάντα. Εάν συναντήσετε μια τέτοια θεία, τότε η εργασία έχει ολοκληρωθεί, και αν όχι, τότε μπορείτε να συνεχίσετε το βράδυ ή να αλλάξετε την εργασία του ανιχνευτή.

Μπορείτε ακόμη και να κάνετε κάτι ενώ βρίσκεστε στο δρόμο μαθηματικά. Δημιουργήστε διαφορετικά διασκεδαστικά παζλ, περιηγηθείτε στο διάστημα (ένα κοράκι που κάθεται σε ένα δέντρο, ένας άντρας σε ένα αυτοκίνητο, μια γάτα κάτω από ένα δέντρο). Προσκαλέστε το παιδί σας να μετρήσει πόσα βήματα πρέπει να κάνει στο νηπιαγωγείο και για τα παιδιά σε ένα κοντινό αυτοκίνητο ή δέντρο, πόσα βήματα υπάρχουν στην είσοδο. Περπατώντας στο δρόμο, μπορείτε να συγκρίνετε αντικείμενα κατά μέγεθος, για παράδειγμα: ένα ψηλό δέντρο, έναν χαμηλό θάμνο, έναν φαρδύ δρόμο, ένα στενό μονοπάτι.

Είναι καλό να παίζετε διαφορετικά παιχνίδια ενώ βρίσκεστε εν κινήσει παιχνίδια λέξεων. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός από αυτούς. Όλοι γνωρίζουν καλά το παιχνίδι «Πόλεις»· σύμφωνα με αυτήν την αρχή, παίξτε το παιχνίδι «Λέξεις» με το παιδί σας· διδάσκει όχι μόνο πώς να αναγνωρίζετε μεμονωμένους ήχους, αλλά και αναπληρώνει το λεξιλόγιο του παιδιού σας. Μπορείτε επίσης να παίξετε το παιχνίδι «Ποιος ξέρει περισσότερα» για να αναπτύξετε το λεξιλόγιό σας. Εναλλάσσοντας με το παιδί σας, απαριθμείτε όλα τα ζώα (πουλιά, έπιπλα, ρούχα). Εάν το παιδί αρχίσει να αντιμετωπίζει εύκολα την εργασία, μπορείτε να εισαγάγετε έναν επιπλέον κανόνα, για παράδειγμα: σήμερα ονομάζουμε μόνο οικόσιτα ζώα, ψάρια γλυκού νερού, αρπακτικά πουλιά.

Τέτοια παιχνίδια είναι κατάλληλα όχι μόνο για να φτάσετε στο νηπιαγωγείο και πίσω. Μπορείτε να τα παίξετε στο αυτοκίνητο ή σε μια μεγάλη ουρά στο γιατρό. Παίζοντας, επικοινωνείτε με τα παιδιά στην επικράτειά τους και μπορείτε να μάθετε πολλά από αυτά και να διδάξετε τα παιδιά σας. Εξάλλου είστε οι γονείς που είστε οι βασικοί παιδαγωγοί των παιδιών σας.

Για ένα παιδί, το παιχνίδι είναι ο πιο χαρούμενος και άνετος τρόπος να μάθει για τον κόσμο. Αν ένα παιδί ξέρει να παίζει, αν είναι ευχαριστημένο με τη δική του επιδεξιότητα και εμπνέεται από τη νίκη επί των δυσκολιών, αν έχει μάθει να ακούει και να παρακολουθεί προσεκτικά, δεν θα βαρεθεί ποτέ.

Οι βασικές αρχές του παιχνιδιού με ένα παιδί:

• Το άτομο που παίζει με το παιδί πρέπει να παίζει με ευχαρίστηση. Όταν ένα παιδί βλέπει ότι ένας ενήλικας διστάζει να παίξει μαζί του, σκέφτεται ότι «το παιχνίδι δεν είναι ενδιαφέρον, αφού δεν αρέσει στον ενήλικα» ή ακόμα χειρότερα: «μάλλον δεν είναι ενδιαφέρον να παίζεις μαζί μου». Αυτό δεν είναι καθόλου αυτό που θα θέλαμε.
• Δεν χρειάζεται να είναι βαρετό. Αν ένα παιδί κατασκευάσει κάτι και πει ότι είναι ελικόπτερο, αλλά στο μυαλό σας μοιάζει με παλιοσίδερα, μην πείτε ότι δεν μοιάζει. Φτιάξτε μόνοι σας το ελικόπτερο όπως το φαντάζεστε και πείτε με θαυμασμό ότι τώρα έχετε δύο ελικόπτερα. Και μην προσβάλλετε το παιδί και δώστε του μια σωστή ιδέα για το πώς μοιάζει ένα ελικόπτερο.

• Εάν παίζετε εκπαιδευτικά παιχνίδια με το παιδί σας. Δεν χρειάζεται να ρωτάτε ατελείωτα το παιδί: τι χρώμα είναι αυτό και πόσα μολύβια υπάρχουν - αν σαφώς δεν θέλει να απαντήσει σε αυτό, αν και σας είπε όλα αυτά χθες. Αλλά αν το παιδί δεν αντεπεξέλθει στο έργο, τότε υπερεκτιμάτε το επίπεδο ανάπτυξής του. Κάντε ένα διάλειμμα και μετά από λίγο ξεκινήστε με ευκολότερες εργασίες. Είναι ακόμα καλύτερο αν το ίδιο το παιδί αρχίσει να επιλέγει εργασίες με βάση τις δυνατότητές του. Μην τον βιάζεσαι.
• Όταν βγαίνει ένα νέο παιχνίδι και δεν θέλει να το παίξει όπως είναι γραμμένο, αφήστε το να το παίξει με τον δικό του τρόπο.
• Φανταστείτε τον εαυτό σας. Εάν ένα παιδί χάσει το ενδιαφέρον του για κάτι, είναι καλύτερο να αναζωογονήσετε αυτό το ενδιαφέρον μόνοι σας και να μην μεταπηδήσετε από το ένα παιχνίδι στο άλλο. Για παράδειγμα, παίζετε μαζί αυτοκίνητα και γκαράζ, αλλά το παιδί έχει χάσει το ενδιαφέρον του. Και έρχεστε στη διάσωση: "Ένα κόκκινο αυτοκίνητο οδηγεί και κλαίει - πού είναι το σπίτι μου, βοήθησε με - χάθηκα." Το παιδί θα ενδιαφερθεί αμέσως και θα βάλει όχι μόνο αυτοκίνητα στο γκαράζ, αλλά και όλα τα άλλα παιχνίδια στις θέσεις τους.
• Μάθετε στο παιδί σας να φαντασιώνεται. Ακόμα και από απλούς κύβους μπορείτε να φτιάξετε ένα μηχανοκίνητο πλοίο, φανταζόμενοι ότι είναι φαγητό ή καυσόξυλα για πικνίκ. Η ζωγραφική είναι επίσης ένας λόγος για να μάθεις ένα παιδί να φαντασιώνεται. Για παράδειγμα, ένα παιδί ζωγραφίζει με κίτρινο χρώμα, το ίδιο δεν ξέρει τι σχεδιάζει. Βοήθησέ τον: "Ω, τι μεγάλο πορτοκάλι. Θα είναι αρκετό για όλους τους φίλους σου." Και κόψτε έναν μεγάλο κύκλο από αυτό το ζωγραφισμένο φύλλο. Την επόμενη φορά οι μπλε πινελιές θα γίνουν βροχή ή χιονόπτωση κ.λπ.
• Δεν υπάρχουν παιχνίδια μόνο για κορίτσια ή μόνο για αγόρια. Ένα παιδί πρέπει να έχει όλα τα είδη παιχνιδιών, ανεξαρτήτως φύλου: κούκλες, αυτοκίνητα, σετ κατασκευών κ.λπ.
• Δώστε στο παιδί σας αυτό που το ενδιαφέρει περισσότερο. Υπάρχουν παιδιά που έχουν μια «μανία», για παράδειγμα, να παίζουν μόνο με αυτοκίνητα ή μόνο με κούκλες. Εντάξει, χρησιμοποιήστε τη φαντασία σας. Μπορείτε να «πάτε» στο κατάστημα με αυτοκίνητο. Μπορείτε να «πάτε» στο ζωολογικό κήπο με την κούκλα.
• Τα παιχνίδια πρέπει να αποθηκεύονται προσεκτικά. Εάν τα μπλοκ είναι διάσπαρτα, οι κούκλες είναι σπασμένες, τα καλσόν και οι κάλτσες βρίσκονται ανάμεσα στα παιχνίδια, τότε το παιδί, κοιτάζοντας την ντουλάπα, σίγουρα δεν θα θέλει να παίξει. Το παιδί πρέπει να διδαχθεί να αποθηκεύει τα πράγματα τακτοποιημένα. Είναι καλύτερο να περάσετε χρόνο και να βάλετε τα πράγματα σε τάξη μαζί με το παιδί με τη μορφή ενός παιχνιδιού: «Ποιος θα μαζέψει τα παιχνίδια πιο γρήγορα;», «Ποιος θα μαζέψει τους περισσότερους κύβους» κ.λπ.
• Μην αγοράζετε στο παιδί σας ένα παιχνίδι από ιδιοτροπία. Μάθετε στο παιδί σας να ονειρεύεται το παιχνίδι που επιθυμεί και περιμένετε να εμφανιστεί στο νηπιαγωγείο σας. Αυτή η προσδοκία εκπαιδεύει τη θέληση και μειώνει την παρορμητική συμπεριφορά. Η πληθώρα παιχνιδιών αποπροσανατολίζει το παιδί, οδηγώντας σε απουσία, ιδιοτροπίες και υπερβολικό ενθουσιασμό. Με την περιττή αφθονία, η αξία ακόμη και χρήσιμων παιχνιδιών μειώνεται. Η χαρά του παιδιού από την απόκτηση νέων παιχνιδιών εξαφανίζεται· πετάει τα παλιά χωρίς στεναχώρια.
• Πραγματοποιήστε μια «επιθεώρηση» πιο συχνά - αφαιρέστε μερικά από τα παιχνίδια από καιρό σε καιρό και μετά δώστε τα ξανά στο παιδί. Ένα παλιό ξεχασμένο παιχνίδι θα γίνει αντιληπτό με χαρά ως νέο.
• Ένα παιχνίδι είναι η πρώτη ιδιοκτησία ενός μωρού. Μην πετάτε μόνοι σας τα παιχνίδια του παιδιού σας - σε καμία περίπτωση μην πετάξετε το αγαπημένο παιχνίδι του παιδιού σας, ακόμα κι αν είναι ήδη σε άσχημη κατάσταση! Μην πετάτε ένα σπασμένο παιχνίδι στα σκουπίδια μπροστά στο παιδί, αφήστε το χωρίς να το καταλάβει.
• Τα παιχνίδια μπορεί να είναι διαφορετικών τύπων: ψυχαγωγικά, εκπαιδευτικά, αθλητικά, κατασκευαστικά, τεχνικά, μουσικά, δημιουργικά - και όλα αυτά χρειάζονται για την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού. Εάν ένα παιδί έχει ήδη δύο διασκεδαστικά παιχνίδια (μια σβούρα, έναν βάτραχο που πηδάει), τότε είναι καλύτερο να αγοράσετε ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι (σετ κατασκευής, μπλοκ) ή ένα δημιουργικό (βιβλίο ζωγραφικής, μαριονέτα με δάχτυλο). Ωστόσο, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά του παιδιού. Μην τον πιέζετε να κάνει κάτι που δεν του αρέσει.
• Πολλά σύγχρονα παιχνίδια, παρά την τεχνική πολυπλοκότητά τους, δεν συμβάλλουν στην ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων του παιδιού. Τα παιδιά τα χειρίζονται (τυλίξτε τα, ξεκινήστε τα, πιέζουν κουμπιά για να παράγουν ένα ειδικό εφέ φωτός ή ήχου), αντί να παίζουν. Δεν αναπτύσσουν το παιδί, αλλά αναστέλλουν την ανάπτυξη και σχηματίζουν πρωτόγονη σκέψη
• Αγοράστε ένα παιχνίδι εάν προκαλεί θετικά συναισθήματα στο παιδί σας. Οι εκφράσεις στα μάτια και το πρόσωπο του παιχνιδιού πρέπει να είναι φιλικές και θετικές. Τα μάτια δεν πρέπει να είναι μισόκλειστα - αυτή είναι μια έκφραση ασθένειας, θλίψης, κατάθλιψης. Το πρόσωπο του παιχνιδιού πρέπει να είναι ουδέτερο, χωρίς έντονα συναισθήματα. Είναι απαράδεκτο να αγοράσετε ένα παιχνίδι που μεταφέρει αρνητικές στάσεις απέναντι στο κακό, την καταστροφή, τον θάνατο, τη σκληρότητα, την επίθεση, την καταστροφή.
• Μεταξύ των θετικών παιχνιδιών μπορεί να υπάρχουν 1-2 αρνητικά (Baba Yaga, Koschey) - είναι απαραίτητα για την αίσθηση της πραγματικότητας στα παιχνίδια ρόλων και κατά την αναπαραγωγή παραμυθιών. Σε ένα «κακό» παιχνίδι, το αίσθημα της αρνητικότητας πρέπει να δημιουργείται μέσα από το ντύσιμο και την εμφάνιση και όχι από μια κακή, τρομακτική έκφραση του προσώπου.
• Οι γονείς θέλουν το παιδί τους να παίζει αυτόνομα... Πάρτε το χρόνο σας! Το μωρό δεν του αρέσει πολύ να παίζει μόνο του. Πρώτα απ 'όλα, θέλει απλώς να είναι μαζί σου. Δεύτερον, το να παίζεις μόνος δεν είναι πολύ ενδιαφέρον. Όμως ένα παιδί που έχει μάθει να παίζει σίγουρα θα μάθει να παίζει αυτόνομα.
• Από 3 έως 4 ετών, τα παιχνίδια ρόλων γίνονται τα αγαπημένα παιχνίδια των παιδιών. Το παιδί αναλαμβάνει έναν συγκεκριμένο ρόλο, υποδυόμενος ως μαμά, μπαμπά και επαναλαμβάνει ακριβώς τη στάση, τις χειρονομίες, τις εκφράσεις του προσώπου και την ομιλία. Επομένως, παρουσία παιδιού, προσέξτε τη συμπεριφορά σας, την ομιλία σας, τις χειρονομίες σας κ.λπ.
• Θυμηθείτε: τώρα κανείς δεν ελέγχει επίσημα την ποιότητα των παιχνιδιών και τα παιχνίδια που απαγορεύονται σε άλλες χώρες για ηθικούς λόγους εισέρχονται στη Ρωσία. Επομένως, εσείς, γονείς, έχετε αυξημένη ευθύνη.

Εμείς, οι μητέρες, πρέπει να σκεφτόμαστε διαφορετικά πράγματα - τι να ταΐσουμε, τι να ντυθούμε, πώς να προστατεύσουμε, πώς να διδάξουμε και ούτω καθεξής. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι μερικές φορές δεν τίθεται καν το ερώτημα πώς να παίξετε με ένα παιδί - δεν είναι καιρός για αυτό. Υπάρχουν επίσης δουλειές του σπιτιού και κάποιοι έχουν δουλειά. Και είμαστε πολύ νέοι για να περνάμε ώρες παίζοντας σέρβις αυτοκινήτου ή φτιάχνοντας ατελείωτα ντόνατς για πάρτι τσαγιού με κούκλες. Βαρετό!

Αλλά αποδεικνύεται ότι το "παίζοντας για ώρες" δεν είναι καθόλου απαραίτητο, αλλά το να παίζεις με το παιδί τουλάχιστον λίγο, αλλά πλήρως και με ενθουσιασμό, είναι απλά απαραίτητο. Είναι απαραίτητο για την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας του μωρού, για τη διαμόρφωση σχέσεων εμπιστοσύνης και εκπλήρωσης γονέα-παιδιού, καθώς και για να βιώσει πλήρως η μητέρα που παίζει τη χαρά της μητρότητας.

Σήμερα, σχεδόν κάθε μητέρα γνωρίζει ότι το παιχνίδι είναι ένας φυσικός τρόπος για ένα παιδί πρώιμης και προσχολικής ηλικίας να μάθει για τον κόσμο και να αλληλεπιδράσει με τους άλλους. Μπορούμε να πούμε ότι το μωρό δεν παίζει κάθε λεπτό της ζωής του - απλώς ζει έτσι. Αλλά σε αυτή τη «γιορτή της ζωής», οι ενήλικες «θείες» συχνά αισθάνονται εκτός τόπου. Το παιχνίδι "δεν λειτουργεί", όλα όσα λέγονται ακούγονται αφύσικα, φαίνονται γελοία και θέλετε να τρέξετε γρήγορα στη σούπα στη σόμπα ή στο σιδέρωμα - απλά για να βρείτε έναν λόγο για τον εαυτό σας να μην συμμετέχετε σε παιχνίδια με το μωρό .

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους μια μητέρα μπορεί να μην ενδιαφέρεται να παίξει με το παιδί της - από μια «δύσκολη παιδική ηλικία» έως έναν ανέραστο σύζυγο. Αλλά ας μην ασχοληθούμε με την ψυχανάλυση, αλλά ας μιλήσουμε για απλές τεχνικές που μπορούν να βοηθήσουν κάθε μητέρα να παίξει.

Το παιχνίδι είναι οτιδήποτε

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να εγκαταλείψετε τις στερεότυπες απόψεις για το παιχνίδι του παιδιού και το ρόλο της μητέρας σε αυτό το παιχνίδι. Δεν πρέπει να προσπαθείτε να διασκεδάσετε το παιδί σας ασταμάτητα και να αναλάβετε την ευθύνη να είστε πάντα έτοιμοι να προσφέρετε ένα ενδιαφέρον παιχνίδι ή να εμπλέκετε το παιδί σας σε κάποιο είδος εκπαιδευτικής δραστηριότητας.

Πρώτον, το παιδί έχει έναν μπαμπά, παππού και γιαγιά κ.λπ., που μπορούν να παίξουν διάφορα παιχνίδια μαζί του. Δεύτερον, το μωρό έχει παιχνίδια και φυσική ανάγκη για ανεξάρτητο παιχνίδι. Τρίτον, η κατανόηση του παιχνιδιού του παιδιού είναι σημαντικά διαφορετική από τη δική σας. Και αν για εσάς αυτό είναι ένα είδος ειδικά οργανωμένης δραστηριότητας που έχει αρχή και τέλος, μια συγκεκριμένη πλοκή και κανόνες, τότε για ένα παιδί, σχεδόν οποιοσδήποτε χρόνος μαζί θα είναι ένα παιχνίδι, είτε διαβάζει ένα βιβλίο είτε μαγειρεύει δείπνο στο τέσσερα χέρια, ένα επιτραπέζιο παιχνίδι ή γενικό καθάρισμα.

Δεν πρέπει και δεν μπορείς να παίζεις όλη μέρα, καθισμένος σε ένα χαλί που περιβάλλεται από σιδηροδρόμους και πόλεις από κύβους. Αλλά μπορείτε να παίξετε με το παιδί σας σχεδόν από το πρωί μέχρι το βράδυ, συμπεριλαμβανομένου του ως πλήρη συμμετέχοντα στα «παιχνίδια ενηλίκων» σας - τις δουλειές του σπιτιού.

Οι τοίχοι βοηθούν

Μερικές φορές είναι δύσκολο για μια μητέρα να αρχίσει να παίζει με το παιδί της λόγω της άβολης οργάνωσης του χώρου. Γυρίστε το μυαλό σας σε οποιοδήποτε νηπιαγωγείο ή κέντρο ανάπτυξης. Πώς είναι οργανωμένος ο χώρος παιχνιδιού εκεί; Τι παιχνίδια υπάρχουν και πώς βρίσκονται; Είναι βολικό και εύκολο να παίξετε με το παιδί σας όταν είναι όλα στη διάθεσή σας, όταν, μετά την εξέλιξη της πλοκής του παιχνιδιού, μπορείτε εύκολα να συμπεριλάβετε νέους χαρακτήρες και αντικείμενα στο παιχνίδι χωρίς να χρειάζεται να τους αναζητήσετε στον ημιώροφο.

Ο χώρος πρέπει να είναι ευνοϊκός για να παίζουν μητέρα και παιδί, τόσο σωματικά (άνετο, προσβάσιμο, όλα τα παιχνίδια φαίνονται καθαρά) όσο και ψυχολογικά (άνετο, ήρεμο, ευχάριστο, χαρούμενο).

Έχετε παρατηρήσει πόσο περνάει ο χρόνος όταν είστε πραγματικά παθιασμένοι με κάτι; Ίσως ήταν μια δίωρη συνομιλία με έναν φίλο, κυριακάτικα ψώνια ή ευχάριστα «λεπτά» παρακολουθώντας την αγαπημένη σας τηλεοπτική σειρά. Ο χρόνος κυλάει και εσύ παρασύρεσαι και μπλέκεις στη διαδικασία όταν τίποτα δεν σου αποσπά την προσοχή.

Επομένως, ο βασικός κανόνας για ένα μη βαρετό παιχνίδι με ένα παιδί είναι η απουσία περισπασμών. Επιπλέον, είναι σημαντικό όχι μόνο να αφήσετε κάτω το τηλέφωνο και να κλείσετε την τηλεόραση, αλλά και να «σβήσετε» το καρουζέλ των σκέψεων στο κεφάλι σας που δεν σχετίζονται με τη διαδικασία του παιχνιδιού. Μπορείτε να «παίξετε» με το παιδί σας για ώρες, κάνοντας κύλιση στη τροφοδοσία των φίλων σας ή προγραμματίζοντας διακοπές και να αφήσετε το παιχνίδι συντετριμμένο, κουρασμένο και εκνευρισμένο, και ως «μπόνους» λαμβάνετε ένα ιδιότροπο παιδί που απαιτεί αυξημένη προσοχή. Ή μπορείτε να κάνετε λίγη προσπάθεια με τον εαυτό σας και να δώσετε στο παιδί σας τον αδιαίρετο χρόνο σας για 15 λεπτά.

Θέμα συνήθειας

Εάν στην αρχή θα είναι δύσκολο να συμμετάσχετε πλήρως στο παιχνίδι και θα εξακολουθεί να είναι βαρετό, αυτό είναι φυσιολογικό. Όταν παίζετε σε ένα περιβάλλον που ευνοεί αυτό και είστε απόλυτα συγκεντρωμένοι στο παιχνίδι, αργά ή γρήγορα θα εμπλακείτε στο παιχνίδι και θα ενδιαφερθείτε σοβαρά για τη μοίρα του αυτοκινήτου που υπέστη ζημιά σε ένα ατύχημα με παιχνίδι και ποια ρούχα είναι το αγαπημένο της κόρης σας κούκλα θα επιλέξει για βόλτα σήμερα. Η συνήθεια του παιχνιδιού είναι ένα θαυμάσιο πράγμα που θα σας βοηθήσει τόσο σε ένα συγκεκριμένο παιχνίδι (για παράδειγμα, όταν ξεκινήσατε να παίζετε χωρίς διάθεση), όσο και γενικά - κάθε μέρα θα είναι πιο εύκολο για εσάς να βρίσκετε παιχνίδια και να αναπτύσσετε σχεδιάστε, αιχμαλωτίστε το παιχνίδι του παιδιού σας και παρασυρθείτε.

Πηγή έμπνευσης

Ακόμα και οι πιο παιχνιδιάρικες μαμάδες χρειάζονται λίγη επιπλέον έμπνευση μερικές φορές. Κάποιοι το βρίσκουν στα βιβλία, άλλοι στη δημιουργικότητα, άλλοι στο Διαδίκτυο. Κάθε μέθοδος είναι καλή με τον δικό της τρόπο. Είναι σημαντικό να βρείτε ένα που θα σας εμπνεύσει, θα αφυπνίσει τη δημιουργικότητά σας και θα τροφοδοτήσει την επιθυμία σας να παίξετε με το παιδί σας. Για παράδειγμα, μπορείτε να βρείτε μερικές ενδιαφέρουσες τοποθεσίες σχετικά με το παιχνίδι με παιδιά ή να γίνετε μέλος μιας κοινότητας μητέρων που μοιράζονται ιστορίες για τις δραστηριότητές τους με τα παιδιά τους. Το πιο σημαντικό είναι να μην κολλάς στο στάδιο της περισυλλογής, αλλά κάθε μέρα να προχωράς στη δημιουργική δραστηριότητα, δηλαδή στην πρακτική του να παίζεις με το δικό σου παιδί.

Αγαπημένα και όχι τόσο αγαπημένα παιχνίδια

Έχει το παιδί σας αγαπημένα παιχνίδια; Μπορείτε να τα έχετε κι εσείς - όπως και τα μη αγαπημένα σας πρόσωπα. Μερικές φορές μια τέτοια «αντιπάθεια» μπορεί εύκολα να διορθωθεί με απλή οργάνωση του χρόνου ή του χώρου του παιχνιδιού. Για παράδειγμα, μπορεί να μην σας αρέσει να παίζετε παιχνίδια ρόλων παρουσία άλλων ενηλίκων, αλλά αντιμετωπίζετε καλά αυτήν την εργασία ένας προς έναν με το παιδί σας. Ή δεν σας αρέσει να διαβάζετε το πρωί γιατί δεν έχετε ξυπνήσει ακόμα, αλλά το κάνετε πρόθυμα άλλες ώρες της ημέρας.

Υπάρχουν όμως και παιχνίδια που απλά δεν σου αρέσουν. Δεν χρειάζεται να πάτε ενάντια στις προτιμήσεις σας - πιθανότατα, όχι μόνο θα βαρεθείτε κατά τη διάρκεια ενός τέτοιου παιχνιδιού, επειδή τα παιδιά αισθάνονται διακριτικά τη διάθεσή μας και συχνά τη μοντελοποιούν. Ξεφορτωθείτε τα παιχνίδια που δεν σας αρέσουν και αντικαταστήστε τα με άλλα που σας αρέσουν. Εάν αυτά τα παιχνίδια αγαπούν το παιδί σας ή τα θεωρείτε απαραίτητα για την ανάπτυξή του, οργανώστε τα διαφορετικά - για παράδειγμα, ζητήστε από τον σύζυγό σας να παίξει αυτό το παιχνίδι ή προσκαλέστε έναν φίλο και ένα παιδί να το επισκεφτούν.

Ο ευκολότερος τρόπος για να παίξετε με ευχαρίστηση και ενδιαφέρον είναι να σταματήσετε να συγκρίνετε τον εαυτό σας με άλλους και να απαιτείτε πάρα πολλά από τον εαυτό σας. Δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε να γίνετε ο καλύτερος συμπαίκτης του παιδιού σας - είστε ήδη! Απλώς επιτρέψτε στον εαυτό σας να κάνει ένα διάλειμμα από τους ρόλους της μητέρας, της συζύγου, της νοικοκυράς και συντονιστείτε στο ίδιο μήκος κύματος με το παιδί σας - τουλάχιστον για 15 λεπτά την ημέρα. Κι αν σου αρέσει;