Тематична седмица "Майка ми е най-добрата!" Проект за Деня на майката

Ден на майката в по-младата група

Описание на материала:Денят на майката е международен празник в чест на майките. На този ден е прието да се поздравяват майки и бременни жени, за разлика от Международния ден на жената, когато всички представители на жените приемат поздравления. Реших да запозная децата от по-младата група с такъв празник
Цел на проекта:
Да запознае децата с празника - „Ден на майката“.
Цели на проекта:
Разширяване на представите на децата за ролята на майката в семейството;
Изясняване и разширяване на знанията за понятието „семейство“;
Възпитавайте грижовно, внимателно отношение към мама;
Да възпитават чувство на любов и уважение към техните майки, желанието да й помогнат, да й угодят;
Насърчаване на развитието на детската реч (четене на поезия, гимнастика с пръсти, съставяне на истории за мама);
Развийте детските комуникативни умения.

Използвани са следните форми на работа с деца:
Разговор с деца за майка, семейство:„Разкажи ми за мама“, „Майка ми е най-добрата“, „Професията на мама“, „Защо мама се разстройва“, „Как помагам на мама“, „Как зарадвах мама“
Преглеждайте семейни фотоалбуми, снимки на мама
Четене на книги за мама:Е. Благинина. „Да седнем мълчаливо“, „Ето каква майка“, „Ден на майката“, Й. Аким. „Мама“, „Раздяла“ на А. Барто, „Мама пее“, В. Берестов „Празник на майките“, Е. Мошковская „Обидих майка си ...“, С. Михалков „Какво имаш?“.
Правене на гатанки:за нещата, от които се нуждае всяка майка.
Слушане и запаметяване на песни:„Слънчев кръг“, „Мама винаги бъде с мен“, „Песен на мамут“, „Мамо“ (първа дума, основна дума ....).
Съображение:репродукции на великите художници Леонардо да Винчи „Мадона Лита“, К. Петров-Водкин „Майка“, „Петроградска мадона“; М.Васнецов "Богородица и детето".
Игри на думи:"Мамо, какво е това?" (привързан, мил, сладък, нежен и др.). „Кажи ми любезно“, „Намери майка си“, „Чия майка?“.
Дидактически игри:„Вземете тоалет за празника“, „Поставете масата“, „Мама - малки“.
Тема - ролеви игри:„Семейство“, „Помощници на майката“, „Среща на гости“, „Дъщери-майки“, „Семейство“, „Детска градина“, „Мама-готвачка“, „Мама-лекар“, „Мама-фризьор“.
Гимнастика с пръсти:„Да донесем есенен букет на мама“, „Нашите майки“, „Помощници“, „Салата за мама“.
Физ. минута.Игра "Мама", "Измиване"
Брой на стенни вестници:"Поздравления за нашите майки"
Чертеж:"Рокля за мама", "Есенен букет за мама"

Моделиране:"Лакомство за мама"

Изложба на рисунки:"Портрет на майка ми", "За майка ми като подарък"

Преглед на електронна презентация:„Най-красивата жена!“, „Слънчев кръг“
Работа с родители:Декорация на родителския ъгъл с информация за празника, Декорация на папката - преместване с поздравления за родителите.

Участие в състезания:Общоруски интернет конкурс за творчески творби "Моята любима мама", "Ден на майката"

Проект във втора младша група на тема „Моята мама“

Този проект ще бъде полезен за учителите в детските градини, работещи с деца на 3-4 години.
Проектът „Моята мама“ се създава на базата на образователна институция с цел обобщаване и разширяване на моралното възпитание на предучилищните, формиране на разбиране за значението на майките в живота на децата и семействата.
Участници:деца от втора младша група, възпитател, родители.
Тип на проекта:познавателна и творческа.
Период на изпълнение:краткосрочно, 2 седмици.
Механизъм за изпълнение на целите и задачите на проекта: разговори, разглеждане на илюстрации, видео материали, класове, четене на произведения на изкуството, разглеждане на фотоалбуми, изложба на творби.

Уместност:

Всяка година, в края на ноември, честваме един от важните празници в Русия - Деня на майката. Мама е източникът на живота, основата на семейството, носителят на огнището - така по различен начин са наричали жената по различно време.
В съвременния свят това придоби особено значение; важността на отношението към майката трябва да се възпитава при децата от първите години от живота. Само в здраво, духовно, приятелско семейство може да се отгледа пълноправен човек, а основата винаги е била, е и ще бъде мама.
Мишена:създаване на условия за формиране на съзнателно разбиране за значението на майката в живота на детето и семейството.
Задачи:
- да се изяснят и разширят знанията за понятието „семейство“;
- развийте емоционална отзивчивост, чувство на гордост към мама;
- да възпитава грижовно, внимателно отношение към майките;
- да насърчи проявата на чувствителност към емоционалното и физическото състояние на близките.

Очаквани резултати от проектите:
Подарък "Цвете"
Фотоколаж "Любими майки"
Съвместен празник „Хубаво е да си с мама“.
Подготвителен етап 1
целта на този етап: създаване на условия, които осигуряват изпълнението на проекта.
- уводен разговор с деца, за да разберете какво знаят децата за майка си, за семейството си.
-изберете илюстрации, художествени произведения, дидактически игри, музикален материал по темата на проекта.
- да се включат родителите в събирането на материали, необходими за изпълнението на проекта.
Етап 2. Основен. Организиране на съвместна работа по проект.
1 седмица
Понеделник:Разговор „Как се казва майка ми“, слушане на приспивна песен, игра на пръсти „Семейство“.
Вторник:Четене на стихотворението от Й. Аким „Мама“, игра на открито „Майка кокошка и пилета“, изучаване на песента „Аз пека, пека ...“
Сряда:Приложение „Нека украсим роклята на майка“, дидактическа игра „Животните и техните малки“, игра със стихотворения „Всеки ще поздрави майка си по свой начин ...“ М. Ивенсийн
Четвъртък:Изучаване на стихове за мама, театър на маса „Вълкът и седемте деца“, повтаряне на песента „Аз пека, пека ...“, изучаване на музикалната игра „Кокошка и пилета“
Петък:Разговор „Как помагам на мама“, рисуване „Цвете за мама“, изработване на поздравителна картичка, проектиране „Изграждане на къща за мама“
2 седмици
Понеделник:Четене на стихотворението на С. Я. Маршак „Приказката за глупавата мишка“, разглеждане на колективния албум „Моя мама“
Вторник:гледане на ролевата игра "Мама за мамут" "Моята майка е лекар"
Сряда:Моделиране „Почерпка на нашите майки“, играта „Помощници на майката“ ще окачим кърпички
Четвъртък:Разговор „Как можеш да угодиш на мама“, приложение „Мъниста за мама“
Петък:Съвместен празник "Хубаво е да си с мама"

Фотоколаж "Любими майки"

творчески творби "Моето семейство"

Поздравителна картичка "Цвете за мама".

Изготвено от старшия възпитател Федорова Н.Б.
МБДОУ No 3 „Ромашка“, Лукоянов.

Семинар - работилница.
Тема: „Планиране на тематична седмица“ в съответствие с FSES DO.

Форма на дирижиране: методически театър (използвайки сложен тематичен принцип за изграждане на образователен модел).

Приказка "Планиране на тематична седмица"
Въведение.
Изкуство. възпитател. Семинарът е посветен на моделирането на тематичната седмица "Засаждаме зеленчуци - държим на реколтата!" Началото на семинара е необичайно. Нека се опитаме да играем приказна пиеса „Планиране на тематична седмица“.
Първо действие.
На магнитна дъска има дъб на мъдрост, пън, учител на пън.

Изкуство. възпитател.
Ще ви разкажа една прекрасна приказка
Не много кратко
И не много дълго,
И такива като от мен на теб!
И ти ми помагаш-
Играйте приказка
Имате ли намеци,
И ще имаме приказка за Федералния държавен образователен стандарт.

В определено царство, в определено състояние живеел Учител. Дълго време работи в детска градина. Той има изобилие от всичко: както знания, така и умения. Той беше известен като компетентен човек, имаше богат опит и се радваше да даде топлината на душата си на децата. Учителят беше уверен в себе си, знаеше, че е майстор на занаята си и се гордееше с това.
Веднъж Учителят седеше под дъба на мъдростта, наслаждавайки се на звуците на природата, мърморенето на поток, чуруликането на птици - и беше в най-добро настроение. Учителят помислил пред Думата как би могъл да създаде едно прекрасно нещо - да направи педагогическия процес още по-интересен и вълнуващ. Но след това над дъба се събраха облаци, духна вятърът на промяната (звуци на вятъра) и донесе GEF. Учителят скочи от изненада и Федералният държавен образователен стандарт му каза стриктно, така че той отиде там, без да знае къде и направи това, без да знае как. Учителят се изплаши от промените, които го сполетяха, той се обърка, той вдигна рамене в недоумение и Федералните държавни образователни стандарти започнаха да го успокояват, казват, че не трябва да се усуква, той има достатъчно опит и знания. И му дадоха прекрасно чудо, за да му помогнат - свитък от иновации, които са в основата на образователния процес.
Очилата бяха чудесни, креативни, което ни позволява да разглеждаме сложни проблеми, а топката е вълшебна, което показва правилния начин за разрешаване на тези проблеми.
И FSES отиде по-далеч в страната на предучилищното образование. Учителят разгледа ролката на иновациите, прочете необичайните принципи и започна да мисли. Как да изградим педагогическия процес в съответствие с тези принципи? (прочетете принципите) И педагогическият процес е точно там. Учителят започна да го усуква, да го върти по този начин, да го изгражда и възстановява. Учителят имаше много въпроси (дискусия).
Кликна върху темата на учебния процес. Любимата красавица долетя на необичаен чадър. На чадъра на тома беше написано нейното сложно име (името е приложено). Учителят реши да се срещне с нея и да се сприятели. Но как? Докато мисълта мислеше, темата отлетя. С една дума учителят се обърка във въпросите. В коя посока да отида? Спомни си за вълшебната топка, показвайки правилния път. Хвърли го пред себе си и тръгна на пътя.

Второ действие.
На дъската "гранит на науката".
Старши педагог.

И Учителят ходи, а Учителят бърза,
И науката гризе гранит Учител,
И само една дума се повтаря от Учителя:
FGOS, FGOS, FGOS.
Който вижда, ще види
Който мисли, ще разбере
Който чуе, ще чуе
Който търси, ще намери ...

Колко дълго, колко кратко учителят ходеше и той срещна чудесни образователни области (закачени на магнитна дъска). Попитали го: защо не е весел, окачил ли е глава като луд? Тогава Учителят им разказа за проблемите си (дискусия) и образователните области го успокоиха, те му казаха да не се извива. Казаха, че ще му служат вярно.
Докарахме образователните области на учителя до прекрасна карта, те започнаха да показват къде се намират. Учителят се опита да разкрие загадката, която тя съдържаше. Те му предложиха образователни области, за да даде имена на техните площади в чест на красивата тема (обсъждане на темите на събитията). Учителят размишлява, започва да предлага собствените си имена (теми на събитията), да се консултира с приятели (планиране).
Учителят е изумен колко добре се получава всичко. И образователните области продължават да повтарят: "Необходимо е да се създадат добри условия за темата!" (планиране на работа в центрове за развитие).
Дума по дума, Учителят най-накрая разбра къде живее Темата във всяка област (появява се картина).
Тогава Образователните области напомниха на Учителя за вълшебна топка. Това е „топката на интеграцията“. Той е в състояние да свърже областите в едно цяло, помага да се живее в хармония. Може да помогне на Учителя да осъществи плановете си в различни видове детски дейности. Учителят направи точно това: той свърза всички образователни области с „топка на интеграция“ (дискусия).
Тогава Учителят припомни, че в свитъка се казва: той трябва да „осигури решение на програмни образователни задачи в съвместните дейности на децата, не само в рамките на GCD, но и по време на режимни моменти (дискусия) (появява се снимка).

Трето действие.
На магнитна дъска Дъб на мъдростта.
Старши педагог.

И нашата приказка продължава,
И отново се среща нашият Учител.
Скоро приказката ще се разкаже, но няма да бъде направена скоро. За пореден път Учителят се появи под дъба на мъдростта.
Научи много, откри много интересни неща и разбра, че не може да овладее всичко това сам. Учителят размишлявал и не забелязал как Федералният държавен образователен стандарт се озовал пред него. И FSES погледна Нежно към Учителя, одобри делата му. Те напомниха на Учителя, че той не може без помощта на своите родители и социални партньори, за да го оживи и след като си осигури подкрепа, той може да твори за собствено удоволствие и за доброто на малките деца! И резултатът от делата винаги ще бъде отличен. Учителят започна да се вглежда внимателно - и е така. И тогава Учителят се обади на верните приятели: Родители и социални партньори (планиране на работа в тази посока).
Учителят разбра: там, където няма общност на интереси, не може да има единство на целите, да не говорим за единството на действията, следователно педагогическата мъдрост е в единство, в обединение, защото само с общи усилия човек може да постигне ползотворни резултати.
Ето как учителят живее, живее,
Никъде не се знае мъката.
Това са нещата, които се случват понякога!
Но приказката за Федералния държавен образователен стандарт не свършва дотук -
Това е само началото на нов път
И ви желаем късмет и креативни идеи,
Да мине по този път достойно!

Педагогическата дейност е неразривно свързана с постоянно професионално развитие.

Приложение към семинара.
Социално и комуникативно развитие
.
* Екскурзия до магазина.
* Съставяне на разказ от опита "Работа на зеленчукопроизводител".
* Ролеви игри "Магазин", "Готвач", "На дача", "Зеленчуци"
* Оформления "Зеленчукова градина", "Къща на село" (игри).
* Игри - драматизация по приказки ("Ряпа", "Пуф", "Върхове и корени").
* Разговори: „Защо опасните зеленчуци не се мият“, „Кога зеленчуците могат да помогнат и кога могат да навредят на вашето здраве“.
* Вечер на гатанките.
* Трудова дейност сред природата "Чудо зеленчукова градина", "ние засаждаме зеленчуци - лекуваме всички по света."
* Приготвяне на зеленчукови ястия.
* Забавление с родителите.

Когнитивно развитие
„Засаждаме зеленчуци, грижим се за реколтата“
* Проект.
* Интегрирани класове „Как зеленчуците не могат да се родят без наша помощ“, „Ето една весела зеленчукова градина - какво не расте тук!“
* Дидактически игри „Познайте вкуса!“, „Върхове и корени“, „Кой най-вероятно ще събира“, „Зеленчуци в плик“ (семена от зеленчуци, билки).
* Засаждане на лук, наблюдение на растежа на разсад, работа с дневник за наблюдение.

Развитие на речта
„Засаждаме зеленчуци, грижим се за реколтата“

* Разговор "Няма работа - няма плодове."
* Игри с пръсти "Да отидем в градината", "Домакинята веднъж дойде от чаршията"
* Речева игра „Гатанките израснаха в градината на баба ми“.
* Компилация от истории от опита "Как приготвихме винегрета", "Нашата реколта"
* Преразказ на приказки за ролите "Пуф", "Ряпа".
* Изучаване на пословици, поговорки, стихове за зеленчуци.
* Отгатване и отгатване на загадки за зеленчуци.
* Книжна изложба "Прочетете, момчета, какво расте в нашата градина!"
* Четене: Н. Носов „За ряпата“, „Дж. Родари "Чиполино", Х.-К. Андерсен "Принцесата и граховото зърно", Й. Тувим "Зеленчуци".
* Разказване на приказки "Ряпа", "Пуф", "Страхът има големи очи", "Върхове и корени".

Художествено и естетическо развитие
„Засаждаме зеленчуци, грижим се за реколтата“

* Моделиране "Елате да ни посетите - ще ви дам витамини."
* Рисунка "Лък - от седем заболявания".
* Приложение "Зеленчуци в градината".
* Изложба на рафта на красотата.
* Забавление "Момчетата имат много проблеми - всички засаждат зеленчукова градина."
* Интегрирани класове.
* Учене на песни, танци. Кръгли танци, народни игри, свързани със засаждане.

Физическо развитие
„Засаждаме зеленчуци, грижим се за реколтата“

* Сутрешни упражнения "Засаждаме зеленчукова градина - получаваме здраве."
* Развлечения за физическа култура "Слънцето изгрява рано, завет за децата!"
* Игри на открито "Плашило", "Сортирай зеленчуци"
* Физическо възпитание
* Проект „Витамини на нашия прозорец“.
* Разговори: „Яжте повече зеленчуци - ще бъдете здрави“, „Лук и чесън - здравословен залог!“, „Витаминно семейство“.
* Свободно време "Витаминен калейдоскоп".
* Забавление "Пътуване до страната на полезните продукти."

Ден на майката във 2-ра младша група

"Моята мама"

Децата влизат в залата към музиката "Мамо скъпа, мамо моя" седнете на столовете.

Олово 1:- Добър вечер! - ние ви казваме. - Не случайно се събрахме днес на този ноемврийски ден, в нашата уютна зала. Всъщност през ноември отбелязваме празника, Деня на майката. Поздравяваме всички майки и всички, дошли на нашия празник, който даваме на най-добрите, чувствителни, нежни, грижовни, трудолюбиви и разбира се, най-обичаните, нашите майки!

Олово 2:Честит ден на майката, мили!
Нека този празник да е светъл
Нека ветровете ви носят радост
Нека скърбите си отидат, мечтите се сбъднат
Нека винаги ви даряват усмивки и цветя!
Днес в целия свят
Празникът е голям и светъл,
Слушайте майки, слушайте!
Деца ви поздравяват!

1 дете:Мама е рай!
Мама е светлината!
Мама е щастие!
Мама е по-добре!
2 дете:
Мама е приказка!
Мама е смях!
Мама е невестулка!
Мама обича всички! 3 дете:
Ти си най-красивата,
Ти си най-добрия!
Към нежното слънце
И тя прилича на мен!
4 дете:
Нашите мили майки,
Те много ни обичат.
Сега ще изпеем песен за мама.

Песента "О, каква майка!"

Олово 1:Най-красивата дума на земята е МОМА. Това е първата дума, която човек произнася и звучи еднакво нежно на всички езици по света. Това означава, че всички хора почитат и обичат майките. Денят на майката се отбелязва в много страни. Хората поздравяват майките си, дават им подаръци. Смятаме, че най-добрият подарък за вас са вашите малки! Моля, заповядай! Децата ви ви подаряват приказка ...

Прожекция на приказката на С. Маршак "Приказката за глупавата мишка"

Олово 2:Скъпи майки, имам въпрос към вас: колко често прегръщате децата си? (отговори). Често ли целувате децата си? (отговори). Често ли държите в ръцете си малки детски ръце? (отговори). И сега ще проверим това.
Играта „Разпознайте детето си по дланта на ръката си“
Мама е със завързани очи, докосва дланите на децата и намира детето си (поканете 6-7 деца и 1 майка)

Олово 1:За момчета, по-скъпи от мама
Няма никой на света.
Деца от нашата група ви изпращат
Танцувайки вашите поздрави.

Танц "Веднъж на дланта ..."

Олово 2:На този празник ви желаем здраве, успех, сила в отглеждането на вашите деца. Подарете на децата си любов, доброта, нежност и привързаност и те ще ви отговорят в натура.

Танцувайте с майки "Целувам ръцете ви"

Олово 1:Нашият празник приключи. Благодаря на майките и бабите за вашето мило сърце, за желанието да сте близо до децата, да им дадете топлина, грижа и любов. Много се радваме да видим вашите мили и щастливи лица. Нашите момчета подготвиха подаръци за любимите си майки, които са направили със собствените си ръце и искат да ви ги дадат (децата подаряват). Честит празник, мили наши майки!